Republic of the Philippines

Department of Education

District: 1st District Grade Level: 9

School: Maigo National High School Learning Area: Araling Panlipunan
Teacher Applicant: Omair A. Aloyudan Quarter: 4TH

DETAILED LESSON PLAN

I. OBJECTIVES
A. Content Standard Ang mag -aaral ay may pag-unawa sa mga sektor ng
ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito sa
harap ng mga hamon at pwersa tungo sa pambansang
pagsulong at pag-unlad
A. Performance Standard Ang mag-aaral ay.aktibong nakikibahagi sa maayos na
pagpapatupad at pagpapabuti ng mga sektor ng
ekonomiya at mga patakarang pang-ekonomiya nito
tungo sa pambansang pagsulong at pag-unlad
B. Learning Competencies Natutukoy ang iba’t ibang gampanin ng mamamayang
Pilipino upang makatulong sa pambansang kaunlaran
AP9MSP-IVb-3

C.Objectives 1. Natutukoy ang iba’t ibang gampanin ng mamayang

Pilipino upang makatulong sa pambansang kaunlaran.
2. Nasusuri ang mga gampanin na dapat isagawa upang
makatulong sa pagsulong ng ekonomiya.
3. Napahahalagahan ang gampanin sa sama-samang
pagkilos sa pambansang kaunlaran.
II. Subject Matter
LEARNING RESOURCES https://www.slideshare.net/PauGacusan/ekonomiks-9-
quarter-4-week-2-gampanin-ng-mamamayan-tungo-sa-
pambansang-kaunlaran
https://www.slideshare.net/slideshow/gampanin-ng-
mamamayan-sa-pag-unlad-ngpptx/258171821

A. References
B. Teacher’s Guide
C. Learner’s Material
D. Integration (Note : be specific on your Integration )
* Content across the learning areas:
*Content within the learning area:
* Values:
*Literacy:
*Numeracy:

III. PROCEDURES
Teacher’s Activity GLearners’ Activity
(Mga Gawain)
A. Preliminaries: A. Pagdadasal
Review:
 Republic of the Philippines
Department of Education
Motivation
Sabihin: “Magsitayo ang lahat upang (Ang lahat ay nagsitayo
manalangin, __________pamunuan upang manalangin.)
mo ang
panalangin..

B. Pagbati
“ Magandang umaga rin
Sabihin: “ Magandang umaga sa po Sir Omair.”
inyong
lahat!”

C. Pagsasaayos ng silid aralan

(Ang lahat ng mag-aaral
Sabihin: “ Pakidampot ang lahat ng ay dinampot nila ang
kalat at kalat,
itapon ito sa lalagyan at pakiayos ng itinapon sa lalagyan at
inyong inaayos din ang upuan.)
upuan.”

D. Pagtala ng liban sa klase

(Ang guro ay nagsisiyat kung may

lumiban sa klase
gamit ang seat plan.)
Sabihin: “Titser, Ang
E. Pagbabalik-Aral tinalakay natin kahapon
ay
Sabihin: “Bago tayo dumako sa tungkol sa Heograpiya
ating aralin, magkaroon muna tayo ng Daigdig.”
ng balik aral, Ano ba ang ating
leksyon kahapon,___________?”

Sabihin: “ Tama! Maraming “Ang natututunan ko po

Salamat.” ay tungkol sa mga uri
ng
Sabihin: “Ano-ano ba ang
Heograpiyang Pisikal na
natutunanan niyo sa ating leksyon
binubuo ng Limang
kahapon?”
Tema ng Heograpiya,
Lokasyo, Topograpiya,
at mga Katangiang
Pisikal ng Daigdig
(anyong lupa, anyong
tubig, klima, at yamang
 Republic of the Philippines
Department of Education

likas).”

Sabihin: “Mahusay! Maraming

Salamat.” (Ang lahat ng mag-
aaaral ay nagsitayo
F. Pagtatapos upang manalangin para
sa pagtatapos ng
Sabihin: “ Magsitayo ang lahat at kanilang leksyon)
manalangin para pagtatapos ng ating
leksyon” Sabihin “ Paalam din po
titser Katug ”

Sabihin: “ Paalam mga mag- aaral.”

B. Lesson Proper Using

4As
a. Activities

Sabihin: Ano ang inyong naunawan sa (Posibleng Sagot)

b. Analysis kahulugan ng kita, pagkonsumayo at Ang kita ay perang
pag- iimpok? natatanggap mula sa
pinaghirang
trabaho.

Sabihin: “Paano mo mapahalagahan “Bilang isang mag-

ng wasto ang kita, pagkonsumo at aaral, ito ay
pag-iimpok bilang isang mag-aaral?” mapahalagahan sa
pamamagitan ng tamang
paggasta, pagonsumo ng
mga mahahalagang at
pag-iimpok sa binibigay
na
baon.”

“Ito ay dahilan ng di
tamang paggasta sa mga
Sabihin: “Bakit may mga taong
mga
nahihirapan magbalanse ng kita,
pangunahing
konsumo at ipon?”
pangangailangan.”
KAUGNAYAN NG KITA, PAGKONSUMO AT, PAG-IIMPOK
c. Abstraction
 Republic of the Philippines
Department of Education

Impulse Buyer - Uri ng tao na kapag may pera bili nang bili
hanggang sa maubos at kung wala nang pera saka maaalala kung
ano ang kaniyang pangangailangan.

Pera - Katulad ng ating mga pinagkukunang yaman ay maaaring

maubos. Ang pera ay ginagamit sa pagbili ng mga bagay na
kinakailngan upangmapunan ang pangangailangan at
kagustuhan ng mga tao.

Pagkunsumo – Gamitang salapi ay kinakailangan di nang

matlinong pag-iisip t pagdedesisyon upang mapakinabangan ng
husto at walang masasayang.

Kita - Ang kita ay halagang natatanggap ng tao kapalit ng

produkto o serbisyong kanilang ibinibigay. Sa mga ngtatrabaho,
ito ay sweldo na kanilang natatanggap. Ang kita ay maaring
gastusin sa pangangailangan at kagustuhan at iba pang bagay na
kinukunsumo subalitvbukod sa paggastos ng pera mayroon pang
ibang bagay na maaaring gawin ditto. Maari itong tabi o itago
bilang savings o ipon.

d. Application Sabihin: “Ano ang ugnayan ng kita, Ang mga mag-aaral ay

pagkonsumo at pag-iimpok?” nagsisistaasan ng mga
kamay.)
Sabihin: “Sige____________.” “Ang kita ay madalas na
pinanggalingan ng pera
ng maraming tao. Ito ay
halagang natatanggap
ng
tao kapalit ng produkto
o serbisyong kanilang
ibinigay. Sa mga
nagtratrabaho, ito ay
sweldo na
kanilang natatanggap.
Ang kita ay maaring
gastusin sa
pangangailangan sa
araw- naraw
tulad na lamang ng
pagkain na
kinukonsumo sa
araw araw, bayarin at
 Republic of the Philippines
Department of Education

pangangailangan. Ang
kita
ay maari din itong
gawin ipon o saving.”

Sabihin: “Mahusay! Maraming

Salamat.”
(Ang mga mag-aaral ay
Sabihin: “Ano ang kahalagahan ng nagsisitaasan ng mga
pag-iimpok?” kamay.)

“Ang kahalagahan ng
pag-iimpok ay
napaghandaan nito ang
kinabukasa. Ang pag
iimpok maaari din itong
ilagak sa banko upang
tumubo buwan-buwan”

S abihin: “Magaling! Maraming

Salamat.”

V. Assessment
Sabihin: “ Ngayon ay lubos na ( Ang lahat ng ma-aaral
ninyong naunawaan ang ating araling. ay nagsipagkuha ng
Kumuha ng ika- apat na bahagi ng ikaapat na bahagi ng
papel at sagutin ang mga mga tanong papel.)
ko at bawat tanong ay dawalang
puntos,”.
(Ang lahat mag-aaral
Sabihin: “Number 1. Ang tawag sa
nagsinasagot ang ang
isang tao na basta may pera ay bili
lang ng bili na wala sa plano?” tanong sa ikaapat na
bahagi ng pape.l)
a). Impulse Buyer b). Pera C.
Interest/dibidendo

Sabihin: “Number 2. Ito ang

ginagamit sa pagbili
ng mga bagay na kinakailangan upang
mapunan
ang pangangailangan at kagustuhan ng
tao?”
 Republic of the Philippines
Department of Education

a). Pera b). Ipon C. Interest/Dibidindo

VI. Assignment Basahin ang pahina 302-316 sa inyong

aklat (Ekonomiks). Ibigay ang dahilan
kung bakit
nagkakaroon ng implasyon.

REMARKS

REFLECTION

A. No. of learners who

earned 80% on the
formative
assessment

B. No. of learners who

require additional
activities for
remediation

C. Did the remedial

lessons work? No. of
learners who have
caught up with the
lesson.

D. No. of learners who

continue to require
remediation

E. Which of my teaching
strategies worked
well? Why did this
work?

F. What difficulties did I

encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?

G. What innovation or
localized materials
did I use / discover
which I wish to share
with other teachers?
 Republic of the Philippines
Department of Education

PREPARED BY: CHECKED BY:

OMAIR A. ALOYUDAN FRANCISCA S. LARIN
Teacher I School Principal