‫المحاضرة السابعة‪ :‬أهمية التاريخ ودراسته‬

‫علم التاريخ يعّد علم التاريخ من العلوم املهّم ة إن مل يكن أّمهها‪ ،‬وجيب قراءة التاريخ وفهمه‬
‫لتوظي'ف املاض'ي واحلاض'ر واالس'تفادة من'ه يف بن'اء مس'تقبل مزده'ر‪ ،‬فالت'اريخ حيت'ل مرتب'ة الص'دارة بني‬
‫ف''روع املعرف''ة اإلنس''انية‪ ،‬حيث تتص''در مؤلفات''ه نس''بة عالًي ة من الكتب واألحباث يف الش''رق والغ''رب‪،‬‬
‫وإن أمهية التاريخ ودراسته تعّد ذات قيمة كبرية تسهم يف حل مشكالت الزمن احلاضر؛ ألن الت''اريخ‬
‫مس'تودع اخلربات اإلنس'انية وم''ا حتمل من جتارب‪ ،‬فعلم الت'اريخ ي'دخل يف مجي'ع العل'وم‪ ،‬بس'بب نقل'ه‬
‫جلميع العلوم منذ القدم‪ ،‬فالتاريخ س'جل جله''ود اإلنس'ان يف ح'ل املش'كالت والتغلب عليه''ا‪ ،‬كما أّن‬
‫ألمهي' ''ة الت' ''اريخ ودراس' ''ته قيمة أخالقي' ''ة ملس' ''اعدة اإلنس' ''ان يف أن يك' ''ون ح' ''ذًر ا ال من' ''دفًعا بأعمال' ''ه‬
‫وتفكريه‪.‬‬

‫أهمية التاريخ ودراسته‪:‬‬

‫إن أمهي''ة الت''اريخ ودراس''ته ت''أيت كون''ه ُيع 'ّد من أهّم األس''س ال''يت تعتمد عليه''ا اجملتمع''ات يف‬
‫تطّو ره'ا وختلفه'ا‪ ،‬كما أن للت'اريخ عالق'ة وثيق'ة جبمي'ع العل'وم‪ ،‬وعن'د دراس'ة العل'وم املختلف'ة وتارخيه'ا‬
‫فإّن هذا مبثابة دراسة للتاريخ‪.‬‬

‫فعلم الت''اريخ يعطي لإلنس''ان تص'ّوًر ا دقيًق ا وواض'ًح ا عن أح''وال الع''امل الق''دمي وجتاِر ِبِه‪ ،‬وُيع'ّد‬
‫ه ''ذا مفتاًح ا لتجنب األخط''اء ال''يت وق''ع هبا األق''دمون‪ ،‬ويعمل علم الت''اريخ على حف ''ظ ت''اريخ األمم‬
‫وتراثه''ا‪ ،‬فتميز ال'دول برتاثه''ا س'ببُه حف''ظ الت'اريخ هبذا ال'رتاث‪ ،‬كما ُيس'هم يف معرف'ِة م''ا ك'انت علي'ه‬
‫األمم الس'ابقة بش'كل ع'ام‪ ،‬ومعرف'ِة األس'اليب ال'يت أس'َه َم ت يف تق'دم العق'ل البش'ري‪ ،‬وك'ذلك التق'دم‬
‫يف خمتل''ف العل''وم ونظرياهتا‪ ،‬فأفك''ار األمم الس''ابقة ختتل''ف عن احلاض''ر فهي دائمة التط''ور‪ ،‬والت''اريخ‬
‫ُيس ' 'ِه ُم يف النهض' ''ة ال' ''يت تق' ''وم عليه' ''ا األمم واحلض' ''ارات‪ ،‬وإدراك العوام' ''ل ال' ''يت ان' ''دثرت من خالهلا‬
‫وجتنبها‪ ،‬فرمبا ُتع'ُّد أس'باُب االن'دثاِر أس'باًبا فكري'ًة ملؤسس'ٍة معين'ٍة يف حض'ارٍة م'ا‪ ،‬وَبع'د م'دٍة ِم َن ال'زمِن‬
‫ُر مبا حصلت اختالفات يف هذه املؤسس'ة من مترد أو اطماٍع بش'رية حلِب الس'يطرة‪ ،‬ه'ذه االختالف'ات‬
‫والنزاعات أسَه َم ت يف إهناِء أغلب احلضارات واستبدلت غريها‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫كما يس ''اعد الت ''اريُخ يف معرف' 'ِة األح ''داِث وت ''اريخ حص ''وهلا‪ ،‬وم ''ا ص ''اَحَبها من تغ ''رياٍت يف‬
‫األحداِث وجمرياهتا‪ ،‬وِعلُم التاريخ يساعُد يف معرفة أحوال األمم واحلضارات السابقة‪ ،‬سواء يف القوة‬

‫أم الض' ''عف‪ ،‬والنش' ''اط أم الرك' ''ود‪ ،‬وك' ''ذلك اجله' ''ل والعلم وغريه' ''ا من ص' ''فات الس' ''ابقني‪ ،‬ويعمُل‬
‫الت'اريخ على معرف'ة املتعاص''رين من الن'اس م''ع بعض''هم‪ ،‬م''ا ُيس'ِه ُم يف حتدي'د األح'داث ومعرف'ة ص''واهبا‬
‫من خطأها واحلد من اللبس فيها‪.‬‬

‫إن لدراس''ة الت''اريخ يف اإلس''الم أمهي''ة كب''رية وفوائ''د عدي''دة من أمهه''ا أهنا تعمل على تث''بيت‬
‫قل''وب املؤم''نني‪ ،‬والطري''ق إىل معرف''ة س''ري الص''احلني واالقت''داء هبم‪ ،‬كما أهنا تعطي ع'ًربا ودروًس ا عن‬
‫السابقني‪ ،‬وُتسَه ُم يف التفريق بني السَنِن الكونية وسَنِن التمكني والنصر وُتَبِش ُر بنهاية الظاملني والنصر‬
‫والعزة للمؤمنني الصادقني ولو بعد حني‪.‬‬

‫منهج البحث التاريخي‪:‬‬

‫إن من أمهية الت'اريخ ودراس'ته‪ ،‬العلم مبنهج البحث الت'ارخيي ال'ذي ُيع'ّد الطري'ق ال'يت يس'ري من‬
‫خالهلا الب ''احث يف مراح ''ل البحث ح ''ىت بل ''وغ احلقيق ''ة التارخيي ''ة ألق ''رِب درج 'ٍة لتق ''دميها للمختص ''ني‬
‫والق''راء بش''كل ع''ام‪ ،‬وبل''وغ احلقيق''ة التارخيي'ة ليس املقص''ود هبا بل''وغ احلقيق''ة املطلق''ة‪ ،‬ألن ه''ذا األم''ر‬
‫في''ه ص''عوبة كب''رية‪ ،‬بس''بب انطماس األث''ار وض''ياع األدل''ة م''ع م''رور ال''زمن‪ ،‬فال أح''د ميل''ك احلقيق''ة‬
‫املطلقة‪ ،‬واإلنسان ال يستطيع أن يعرف حقيق'ة ذات'ه بش'كل مطل'ق‪ ،‬ف'املؤرخ يص'ل إىل احلقيق'ة بش'كل‬
‫نسيب ال بشكٍل ُمطَلق‪.‬‬

‫وُتلّخ ص املراح ''ل ال ''يت يس ''ري من خالهلا الب ''احث بتزوي ''د نفس ''ه بالثقاف ''ة واملعرف ''ة الالزم ''ة‪ ،‬مث‬
‫خيتار موضوع البحث‪ ،‬عندها يقوم جبمع األصول واملصادر الالزمة وإثب''ات ص''حتها‪ ،‬وأن يتم حتدي''د‬
‫شخصية املؤلف وحتديد زم'ان ومك'ان الت'دوين‪ ،‬وأن يق'وَم الب'احُث بتحري نص'وِص األص'ول ومعرف'ة‬
‫العالق''ة بينه''ا‪ ،‬وأن يق''وم بنق''دها س''لًبا وإجياًب ا‪ ،‬وأن يعمل على إثب''اِت احلق''ائِق التارخيي'ِة‪ ،‬ويعمُل على‬
‫تنظيمه ''ا وتركيبه ''ا وترتيبه ''ا ترتيًب ا ص ''حيًح ا‪ ،‬وأن جيته ''د فيه ''ا ويعلله ''ا‪ ،‬ويعمل على إنش ''اء الص ''يغة‬
‫التارخيية‪ ،‬مث إنه يقوم يف النهاية بعرضها عرًض ا تارخيًّيا معقواًل ومقبواًل ‪.‬‬

‫‪2‬‬
 ‫مراجع الدراسة‪:‬‬

‫‪-‬جناة حماسيس (‪ ،)2010‬مفاتيح علم التاريخ (الطبعة األوىل)‪ ،‬األردن‪ :‬دار زهران للنشر والتوزيع‪ ،‬صفحة ‪.14‬‬

‫‪"-‬أمهية التاريخ يف حياتنا"‪ ،articles.islamweb.net ،‬اّطلع عليه بتاريخ ‪.2020-03-29‬‬

‫‪"-‬أمهية دراسة التاريخ"‪ ،articles.islamweb.net ،‬اّطلع عليه بتاريخ ‪ .2020-03-29‬بتصّر ف‪.‬‬

‫‪-‬حس ''ن عثمان (‪ ،)1964‬منهج البحث الت ''ارخيي (الطبع ''ة الثامن ''ة)‪ ،‬الق ''اهرة‪ :‬دار املع ''ارف‪ ،‬ص ''فحة (‪.)21-20‬‬
‫بتصّر ف‪.‬‬

‫كتب مفيدة في المنهجية ننصح الطلبة بالرجوع إليها لتوسيع معارفهم‪:‬‬

‫‪https://archive.org/details/Assaciyat.M.Al-tarikh/mode/2up -‬‬

‫‪ -‬سعيدوين ناصر الدين ‪ :‬أساسيات منهجية التاريخ‬

‫‪https://archive.org/details/benamira1/mode/2up -‬‬

‫‪ -‬بن عمرية حممد ‪ :‬منهجية البحث التارخيي‬

‫‪https://archive.org/details/00077pdf/mode/2up -‬‬

‫‪ -‬دراسات يف منهجية البحث التارخيي‬

‫‪https://archive.org/details/20200324_20200324_1340 -‬‬

‫‪ -‬حسن عثمان‪ :‬منهجية البحث التارخيي‬

‫‪-‬‬

‫‪3‬‬