‫الحصة األولى‬ ‫مواجهة الوباء‬ ‫النص المسترسل‬ ‫المستوى السادس‬

‫رقم الجذاذة ‪:‬‬ ‫الوحدة الخامسة‬

‫يقرأ المتعلم المقطع األول من نص" مواجهة الوباء " بطالقة ‪.‬‬
‫األهداف‬
‫يفهم المعاني الصريحة والضمنية للمقطع ‪ 1‬من النص ‪.‬‬ ‫األسبوع الثالث و العشرين‬

‫يحلل المقطع األول من نص "مواجهة الوباء" ‪.‬‬

‫كتاب المتعلم ‪ ،‬سبورة ‪ ،‬مشاهد ‪ ،‬موارد رقمية‪.‬‬ ‫الوسائل التعليمية‬

‫عمل فردي ‪ ،‬جماعي ‪ ،‬تفاعلي ‪.‬‬ ‫صيغة العمل‬

‫األنشطة الديدكتيكية ومحتوى الحصة‬ ‫المراحل‬

‫يهيئ األستاذ المتعلمين للولوج إلى عتبات النص انطالقا من استثارة معلوماتهم عن الوباء ‪.‬‬
‫أتهيأ للقراءة‬
‫اذكر بعض األمراض المعدية التي تصيب الناس وتنتشر بينهم ‪.‬‬ ‫وأتذكر‬

‫يطلب األستاذ من المتعلمين قراءة المقطع األول في منازلهم قبل هذه الحصة ‪.‬‬
‫يوجه األستاذ المتعلمين إلى ‪:‬‬ ‫المالحظة‬
‫مالحظة الصورة مالحظة شاملة والتعبير عما الحظوه فيها ‪.‬‬
‫للتأكد من قراء المتعلمين قبليا للمقطع األول وفهم المقروء يستدرج المتعلمين لإلجابة عن أسئلة ‪:‬‬
‫ما هو الوباء الذي يتحدث عنه النص؟‬
‫متى كان ذلك؟‬
‫هل هذا الوباء فتاك ؟‬

‫في أي بلد ظهر وباء الكوليرا ؟ ومتى ؟‬

‫أفهم‬
‫ما الذي نجم عن انتشار وباء الكوليرا ؟‬
‫كيف كانت حالة األم ؟ لماذا ؟‬
‫كم كان عمر الفتى حين ظهر الوباء ؟‬
‫لم رافق الفتى طبيب المدينة ؟‬

‫أضع عالمة أمام الجواب الصحيح ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬سمي مرض الكوليرا بالوباء ألنه ‪:‬‬

‫يصيب اإلنسان مرة واحدة‬ ‫سريع االنتشار‬ ‫غير معد‬ ‫معد‬ ‫أحلل‬

‫ما سبب انتشار وباء الكوليرا ؟‬

‫أستخرج من هذا المقطع أربعة أوصاف تبين عالقة الفتى اإليجابية بأسرته ‪.‬‬
‫أبين طموح هذا الفتى في المستقبل ‪.‬‬
‫أبرز المصاعب التي على هذا الفتى أن يواجهها من أجل الوصول إلى ما يطمح إليه ‪.‬‬

‫ألخص المقطع األول في ست جمل ‪.‬‬ ‫أركب‬