İŞ HAYATINDAKİ

POPÜLER OPTİMİST
DURUMU
• İşler için gönüllülük
• Yeni şeyler düşünüp üretebilme
DUYGULARI yeteneği
• Her zaman iyi görünüm
• Cana yakın kişilik • Yaratıcılık ve renkli fikirler
• Konuşkan, öykücü • Enerjik ve istekli olmak
• İyi espri yeteneği • Başladığı işe dört elle sarılmak
• Neşe kaynağı • Diğerlerinin katılımını sağlamak
• Renkleri iyi hatırlama • Diğerlerini işe güdülemek
• Dinleyicileri elinde tutabilme
yeteneği
• Hisli ve duygularını gösteren
• Şevkli ve canlı
•
•
Neşeli ve coşkulu
Meraklı İyi rol yapabilme yeteneği
ANNE BABA
•
•
Açıkgöz ve masum
Bugünü yaşama
OLARAK
• Değişken ruh hali • Evde eğlenceli ortamlar yaratırlar
• İçtenlik Çocuk ruhluluk • Çocuklarının arkadaşları tarafından
sevilir
• Kötü olayları eğlenceli taraflarıyla
görürler
ARKADAŞLIK • Eğlence konusunda liderdirler

İLİŞKİLERİ
• Kolayca iletişim kurabilir
• İnsanları severler Güçlü Yönleri :
• Övüldüğünde güdülenirler
Çok iyimser, kendisini ve çevresini seven,
• Heyecan vericidir
macera düşkünü, çevresiyle uyumlu,
• Diğerleri tarafından gıptayla
fazlasıyla esnek, şimdiki zamanı yaşayan,
karşılanırlar
hoşsohbet, enerji yüklü, içten, kolay
• Kin beslemezler
affeden, romantik, kendine özgü, esprili,
• Çabuk özür diler
baştan çıkarıcı, sevimli, bedensel
• Sıkıcı anları engelleyebilir
yakınlıktan rahatsız olmayan.
• Spontane etkinlikleri sever

Zayıf Yönleri :
Bencil, sorumsuz, disiplinden yoksun,
kendini zorlamaktan kaçınan, önce
konuşan sonra düşünen, düşüncesiz,
dedikoduyu seven, kötü bir dinleyici.
NASIL DERS
ÇALIŞMALI
•
•
Dersleri sesli çalışmalı.
Dersleri öykülere dönüştürmeli.
• Not tutarken renkli kalemler
kullanmalı.
• Bilmediği konuları merak etmeli.
• Ders çalışma coşkusunu kendi
içinde uyandırmalı.
• Bugünü iyi değerlendirmeli ve ders
çalışmayı ertelememeli.
• Çalışma isteğini sürekli gözden
geçirmeli ve kendini motive etmeli.
• Ders çalışmaya başlamalı. Grup
çalışmasından yararlanmalı.
• Öğrenemediği konularda farklı
yöntemler denemeli.
• Mutlaka belirli bir programa göre
hareket etmeli.
• Kendi gelişimini ve dersleri takip
etmeli eksiklerini tamamlamalı.
• Ders başarısızlıklarında başkalarını
suçlama yerine, kendi hatalarını
fark etmeli.
• Hafızalarını geliştirecek oyunlar
oynamalı.
• Not tutma davranışını mutlaka
yapmalı (ders, yazılı tarihi, randevu
tarihi).
• Ders esnasında arkadaşlarının
sözlerini kesmemeli, parmak
kaldırarak söz hakkı almalı.
• Sorumluluklarının neler olduğunu
yazmalı ve bunları yerine
getirmeye çalışmalı.
• Öğrenemediği konularda hemen
pes etmemeli ve öğreninceye
kadar çalışmayı devam ettirmeli.
• Derslerde ve normal hayatta önce
düşünmeli sonra konuşmalı.
Dinleme becerisini geliştirmeli.
Ders çalışan arkadaş gruplarıyla
etkileşim kurmalı.
NASIL
YAKLAŞILMALI
• İş yapmadaki zorlukları anlaşılmalı.
• Düşünmeden konuştukları
bilinmeli.
• Çeşitliliği ve rahatlığı sevdikleri
unutulmamalı.
• Yapabileceklerinden daha fazlasını
üstlenmeleri önlenmeli.
• Randevuları hatırlamaları ve dakik
olmaları beklenmemeli.
• Ortaya çıkardıkları her şey için
övülmeli.
• Alıngan oldukları unutulmamalı
İçinde bulundukları duruma
uydukları göz önünde
bulundurulmalı.
• Yeni hediyelerden, oyuncaklardan
hoşlanırlar.
• Başkaları için utanılacak şey onlar
için eğlenceli olabilir.
• İyi niyetli oldukları fark edilmeli
Konuşurken dokunulmaktan
hoşlanırlar.
 GÜÇLÜ KLORİK
DIŞA DÖNÜK-YAPICI-İYİMSER (BAĞIMSIZ,
GÜÇLÜ BİR İNATÇI)
Yaşam Sloganı : İstediğim her şeye
ulaşabilirim.
DUYGULARI
• Lider doğar
• Dinamik ve aktiftir
• Değişime zorunlu olarak ihtiyacı
vardır
• Yanlışları düzeltmek zorunda
hissederler
• Kararlıdır ve güçlü istekleri vardır
• Duyguları ikinci planda kalır
• Kolaylıkla hayal kırıklığına uğramaz
• Bağımsızdır ve kendine yeter
• Kendisine güveni her halinden
bellidir
• Elinden her iş gelir
ARKADAŞLIK
İLİŞKİLERİ
• Arkadaşa az ilgi duyarlar
• Grup içinde olmaya daha yatkındır
• İnsanları organize ve idare etmeyi
sever
• Genellikle haklıdır
• Acil durumlarda soğukkanlılığını
kaybetmez
İŞ HAYATINDAKİ
DURUMU
• Hedefleri koyarak çalışır
•
•
Tüm olan biteni görebilir
İyi organize olurlar
• Pratik çözümler üretebilir
• Uygulamaya çabuk geçer
• İşi delegeye eder
• Üretim konusunda ısrar eder
• Kendine hedefler belirler
• Harekete geçirir
• Zorluklar karşısında başarılı olur
ANNE BABA
OLARAK
• Doğru ve haklı liderlik gösterir
• Hedeflerini saptar
• Aileyi harekete teşvik eder
• Doğru cevabı verir
• Ev halkını organize eder
Güçlü Yönleri :
Mantıklı, üretken, dinamik, bağımsız, kriz
anlarında yaratıcı, dolaysız ve açık, dilsel
alanda kendisini iyi ifade edebilen,
ayrıntılarla zaman kaybetmeyen, bütünü
değerlendirmeye alan, karar mekanizması
olmaktan zevk duyan, hedefe yönelimli,
rekabete eğilimli, etkili sezgilerine
güvenen, özenli, şefkatli, kendinden emin,
eşine ve dostlarına sadık.
Zayıf Yönleri :
Dominant, cesaret kırıcı, bencil, duygusal
yanıyla bağları zayıf, hep haklı olduğu
iddiasında, küstah, kibirli, düşüncesiz, kötü
bir dinleyici, genelde gergin, tavizsiz,
sabırsız, güvensiz kaldığı durumlarda bile
bunu belli etmeyen.

NASIL DERS
ÇALIŞMALI
• Mevcut durumlarını değiştirmeye
istekli olmalı.
• Hedef koyarak ders çalışmalı.
• Yetersiz kaldığı durumlarda
başkalarından yardım almaya
çekinmemeli.
• Konuların temel mantığını
kavramalı.
• Tümden gelim yöntemini
kullanmalı.
• Aldığı karaları hemen uygulamaya
geçmeli.
• Zorluklar çalışma azmini arttırmalı,
Grup çalışmalarından yararlanmalı.
• Kendisinin de hata yapabileceğini
kabullenmeli.
• Öğretmen ve arkadaşlarını rahatsız
edici davranışlarını kontrol etmeli.
• Dinleme yeteneğini geliştirmeli.
• Başarının bir anda ulaşılan sonuç
olmadığını fark edip,sabırla devam
eden uzun çabaların neticesi
olduğunu anlamalı.
• Çalışmadığında hangi sonuçların
oluşacağını, gelecekteki durumunu
düşünmeli.
• Sorun yaşadığı öğretmenleriyle
görüşmeli onların beklentilerini
öğrenmeli.
• Ders çalışmaya mantıklı gerekçeler
bulmalı.
• İç dünyasında rekabet duygularını
harekete geçirmeli.
NASIL
YAKLAŞILMALI
• Lider olarak doğarlar.
• Çift yönlü iletişim kurmaları için
ısrar edilmelidirler.
• Amaçları başkalarını kırmak
olmadığı anlaşılmalıdır.
• Sorumluluk alanları
•
bölünmemelidir.
Nesnel yaklaşımları severler.
• Fikirlerine önem verilmeli.
• Yeni fikirler üretmeleri
beklenilmeli.
• Duygular hakkında konuşma yerine
fikirler veya olaylar hakkında
konuşulmalı.
• Tartışmaarı kişisel algılanılmamalı.
Melankolik
İÇE DÖNÜK-DÜŞÜNCELİ-KARAMSAR
(DUYGUSAL VARLIK)
Yaşam Sloganı : Bana güvenenler için her
şeyin çözümü mümkün
DUYGULARI
• Derin ve düşünceli
• Analitik, çözümsel
• Ciddi ve amaçlı
• Dahi özellikli
• Yetenekli ve yaratıcı
• Artistik ve ahenkli
• Filozofik ve şiirsel
• Güzelliğin değerini bilen
• Başkalarına karşı duyarlı
• Dürüst ve vicdan sahibi
• Fedakar
• İdealist
ARKADAŞLIK • Diğerlerinin isteklerini
kendininkilerden üstün tutarlar
• Yetenekleri ve bilgi edinmeyi
İLİŞKİLERİ cesaretlendirir

• Arkadaşlarını itina ile seçer

• Arka planda kalmayı yeğler
• Dikkat çekmeyi sevmez
•
•
Güvenilir ve bağlıdır
Şikayetleri dinler
Güçlü Yönleri :
• Diğerlerinin sorunlarına çözümler Estetik anlayışı gelişkin, yaşamı ciddiye alır,
bulur duygusal yönü kuvvetli, insanların
• Diğer insanlarla gerçekten ilgilenir duygularına karşı çok anlayışlı, disiplin
• Şefkatle göz yaşlarına boğulur sahibi, hedeflerine kilitli, kolaylıkla
• İdeal eşi arar organize olabilen, ayrıntı meraklısı, çok
kibar, yeniliklere ve öğrenmeye açık,
istenilenden fazlasını veren, sabırlı,
güvenilir, sevgi dolu, cömert.

İŞ HAYATINDAKİ
DURUMU
• Programlı
Zayıf Yönleri :
• Yüksek standartlı ve Sahiplenme güdüsü, kendini haklı görme,
mükemmeliyetçi prensiplere fazlasıyla düşkün,
• Detaycı didaktik(öğreten adam psikozu), çok
• Düzenli ve organize olmuş yükseklerde seyreden idealler, doğrudan
• Temiz ve derli toplu dikkate hedef olmaktan çekinme, kendi
• Ekonomik yeteneklerine yönelik şüpheci, güvenli bir
• Sorunları gören hayat fanatiği, çabuk sinirlenen.
• Yaratıcı çözümler bulan
• Başladığı işi bitiren
• Listeleri,grafikleri,figürleri ve
planları seven
NASIL DERS
ÇALIŞMALI
ANNE BABA • Geleceğe yönelik ideallerini
netleştirmeliler.
OLARAK • Ders çalışmadan önce kendilerine
belirli hedefler koymalı.
• Yüksek standartları vardır • Öğrenme ve diğer yeteneklerinin
• Her şeyin doğru olarak yapılmasını farkına varmalı.
isterler • Ders çalışma programları olmalı
• Evleri her zaman düzenlidir • Ya hep ya hiç mantığını terk etmeli.
 • Konuları kendi içinde belirli düzene
koyup öyle çalışmalı.
• Başladıkları konuları yarım
bırakmamalı.
• Öğrenirken listeleme, grafik
kullanma, şekillendirme
yöntemlerini kullanmalı.
• Konuları yüzeysel değil detaylı
öğrenmeli.
• Derslerde bildiği soruları ifade
etmeye kendini zorlamalı.
• Başarısızlık durumlarında
karamsarlık yerine eksiğini fark
edip onu tamamlamaya yönelmeli.
• Ders çalışırken farklı konularla
ilgilenmemeli.
• Gerektiğinde ders çalışma
programında değişiklik yapmalı.
• Olumlu düşünce yeteneğini
geliştirmeli(bardağın dolu tarafını
görmeyi öğrenmeli).
• Gürültülü ortamda ders
çalışmamalı.
• Öğrenme davranışından sonra
kendine iltifat etmeli(aferin sana,
bunu da başardın..gibi).
• Ders öncelikli bir sosyal hayat planı
oluşturulmalı (gerektiğinde hayır
diyebilmeyi öğrenmeli).
NASIL
YAKLAŞILMALI
• Hassastırlar ve kolay incinirler.
• Kötümser düşünceler ön plandadır.
• Karamsarlıkla başa çıkmalarına
yardımcı olunmalıdır.
• İçten iltifatlara ihtiyaç duyarlar.
• Sessizlikten hoşlanırlar.
• Düzenli olmak onlar için yaşam
tarzıdır.
• Gereğinden fazla fedakarlık
yapmaları engellenmelidirler.
Barışçıl Soğukkanlı
İÇE DÖNÜK-OLAYLARA SEYİRCİ-KARAMSAR
(GİZEMLİ HAYALPERESTLER)
Yaşam Sloganı : Yaşam bir nehir; akışa
kapılmış yüzüyorum.
DUYGULARI
• Baskın olmayan kişilik
• Rahat ve yumuşak başlılık
• Durgun soğukkanlı ve bilinçli
• Sabır ve dengeli davranışlar
• Tutarlı hayat
• Sessiz ama esprili karakter
• Sempatik ve kibar davranışlar
• Duygularını belli etmeme özelliği
• Hayatla barışık yaşamak
• Her durumun insanı olmak
ARKADAŞLIK
İLİŞKİLERİ
• İnsanlarla kolay iletişim kurarlar
• Eğlenceli ve içinde bulunduğu
•
durumdan hoşnuttur
Kimseye zararı dokunmaz
•
•
İyi bir dinleyicidir
İnce bir mizah anlayışı vardır
• İnsanları incelemekten hoşlanırlar
• Çok arkadaşı vardır
• İlgili ve merhametli olurlar
İŞ HAYATINDAKİ
DURUMU
• Düzenlilik ve yetenek
• Barışçıl ve hem fikir
 •
•
Yönetici yeteneği
Sorunları enine boyuna düşünme
özelliği
• Anlaşmazlıkları önleyebilme
yeteneği
• Zor şartlar altında çalışabilme
• Kolay yollar bulabilme
ANNE BABA
OLARAK
• İyi bir anne baba olurlar
• Çocuklarına zaman ayırır
• Acelesi yoktur
• Kolaylıkla üzülmez
• İyi ve kötüyü sineye çekmesini bilir
Güçlü Yönleri :
Sakin ve ölçülü , memnun, sabırlı, hayata
yaklaşımı rahat, uyumlu, insanlara ve
hayvanlara karşı dost tavırlı, iyi bir
dinleyici, önerilere açık, genel fikirlerden
bağımsız,insanlardan fazla beklentisi
olmayan, sempatik, toleranslı, yalnız
kalmaktan rahatsız olmayan, ilişkilerine
sadık, gelenek bilincine sahip, diğer
insanların sınırlarına saygılı.
Zayıf Yönleri :
Fazlasıyla edilgen, iş konusunda çekingen,
tembel, kolaylıkla kandırılabilir,
anlaşmazlıklardan hep kaçınır, kesin tavır
koymaktan hep çekinir, az enerji sahibi,
ürkek, çok kırılgan, üşengeç.
NASIL DERS
ÇALIŞMALI
• Çalışmalarını bilinçli yapmaya ve
anlam katmaya çalışmalı.
• Öğrenemediği konuları sormalı.
Düzenli olmalı ve programlı
çalışmalı.
• Eksiklerinin kaynağını bulup çözüm
•
üretmeli.
Öğrenme eksikliklerinde yeni
•
öğrenme yöntemleri uygulamalı.
Elde ettiği sonuçları ve kendi
durumunu yeterli görmemeli.
• Dersleri iyi takip etmeli.
• Arkadaş grubunun olumsuz
etkilerine dikkat etmeli.
• Ne yapacaklarını önceden
planlamalı ve uygulamada tereddüt
yaşamamalı.
• Başkalarından yardım
almalı(öğrenme,hedef belirleme
•
..gibi).
Rahat etme ve tembellik
duygularını terk etmeye çalışmalı.
• Üşengeçliği terk etmeli.
• Sınav sonuçlarında kaynaklanan
hayal kırıklığına izin vermemeli
gayretlerini arttırmalı.
• Spor yaparak vücut dinamizmini
artırmalı.
NASIL
YAKLAŞILMALI
o Direkt güdülenmeye
ihtiyaçları vardır.
o Hedef belirlemelerinde ve
ödüllendirmelerinde yardım
edilmelidir.
 o Coşkunluk
beklenilmemelidir.
o Karar vermeye
zorlanılmalıdır.
o Sorumluluk almaları için
teşvik edilmelidir.
• Duygularını sözlü olarak anlatmada
zorlanabilirler.
• Bu yüzden davranışlarına
bakılmalıdır.
• Yalnız kalmak istekleri anlayışla
karşılanmalıdır.