‫ﺗﻢ ﺗﺤﻤﻴﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻠﻒ ﻣﻦ ﻣﻮﻗﻊ ‪Talamidi.

com‬‬
‫ﻣﺴﺘﻮى‪ :‬اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ ﻣﻦ ﺳﻠﻚ اﻟﺒﺎﻛﺎﻟﻮرﻳﺎ‬
‫اﻷﺳﺘﺎذ‪:‬‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷﺻﯿﻞ‪ :‬ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ و ﻣﺴﻠﻚ‬ ‫أﻛﺎدﻳﻤﯿﺔ‬
‫ﻧﺠﯿﺐ‬ ‫اﻟﺠﮫﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ‬
‫ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ‬
‫ﺷﻌﺒﺔ اﻵداب و اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‪ :‬ﻣﺴﻠﻚ اﻵداب و ﻣﺴﻠﻚ اﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻹﻧﺴﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﺳﻠﺴﻠﺔ رﻗﻢ ‪: 6‬ﻓﻲ درس اﻟﺪوال اﻷﺳﯿﺔ‬

‫اﻟﻣﺎدة‪ :‬اﻟرﯾﺎﺿﯾﺎت‬

‫‪e x  2 (3 e x 2  e (2‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪:1‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪e x  1 (1:‬‬

‫‪e7‬‬ ‫و‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :2‬ﻟﯿﻜﻦ ‪ a‬و ‪ b‬ﻋﺪدﯾﻦ ﺣﻘﯿﻘﯿﯿﻦ‪ ,‬أﺣﺴﺐ وﺑﺴﻂ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ ‪ A  e3  e5 :‬و‬
‫‪B   e 4  e 6 ‬‬
‫‪3‬‬
‫‪C‬‬
‫‪e4‬‬
‫‪e‬‬
‫‪2x‬‬
‫‪ e 3x‬‬ ‫‪B   e 2 x   e 3 x  4‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :3‬ﺑﺴﻂ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪, A  e  x  e2 x :‬‬
‫‪C ‬‬
‫‪e ‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :4‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﻌﺎدﻻت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪e x 1  4 (1 :‬‬

‫‪2 x 1‬‬ ‫‪e 2 x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪e2 x  5e x  6  0 (6 e  e (5‬‬ ‫‪ e x 1 (4‬‬ ‫‪e1 x  2 x 3 (3 e1 x  e2 x  e (2‬‬
‫‪x 3‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪e1 2 x‬‬ ‫‪e‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :5‬ﺣﺪد ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪f  x   xe x  2 x .1‬‬
‫‪e x  1 .2‬‬
‫‪f x  ‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪e 1‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :6‬ﺣﻞ ﻓﻲ ‪ ‬اﻟﻤﺘﺮاﺟﺤﺎت اﻟﺘﺎﻟﯿﺔ‪:‬‬
‫‪e‬‬ ‫‪ e 2 x 3  e x  2 (2‬‬
‫‪7 x 1‬‬
‫‪e 2x 1  1 (1‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :7‬أﺣﺴﺐ اﻟﻨﮭﺎﯾﺎت اﻵﺗﯿﺔ‪:‬‬
‫‪x‬‬
‫‪2e x  1 (4‬‬ ‫‪e‬‬ ‫‪2e x  1‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫(‬‫‪3‬‬ ‫‪lim‬‬ ‫‪(2 lim  2x  1x  (1‬‬
‫‪x  e x  1‬‬ ‫‪x  e x  3‬‬ ‫‪x  e x  2‬‬ ‫‪e ‬‬
‫‪x ‬‬
‫‪‬‬
‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :8‬أﺣﺴﺐ ‪ f   x ‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪e 1 (3 f‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ x   xe x‬‬ ‫‪ 3x‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪f  x   e x  2 (1‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪ x   ex‬‬‫‪1‬‬
‫‪f‬‬ ‫‪x   ex‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :9‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪ 3x :‬‬
‫‪(1‬ﺣﺪد ‪ D‬ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬ ‫‪f‬‬

‫‪(2‬أﺣﺴﺐ ‪ f  0 ‬و ‪ ) f 1‬أﻋﻂ ﻗﯿﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ(‬

‫‪ (3‬أﺣﺴﺐ ‪ f  x‬و وﺑﯿﻦ أن اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺗﺰاﯾﺪﯾﺔ ﻗﻄﻌﺎ ﻋﻠﻰ ‪D f‬‬
‫‪(4‬أﺣﺴﺐ ‪ x ‬‬‫‪ lim f‬و ‪lim f  x ‬‬
‫‪x ‬‬ ‫‪x ‬‬

‫‪ (5‬ﺣﺪدﺟﺪول ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪f‬‬

‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :10‬ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻟﺪاﻟﺔ اﻟﻌﺪدﯾﺔ ‪ f‬اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ ﺑﻤﺎ ﯾﻠﻲ‪f  x   e  2x :‬‬
‫‪x‬‬

‫‪ ) f  2 ‬أﻋﻂ ﻗﯿﻤﺔ ﻣﻘﺮﺑﺔ ﻟﻠﻨﺘﺎﺋﺞ(‬ ‫و‬ ‫و ‪f 1‬‬ ‫‪ .1‬أﺣﺴﺐ ‪f  0 ‬‬

‫‪ .2‬أﺣﺴﺐ ‪ f   x ‬و أدرس ﺗﻐﯿﺮات اﻟﺪاﻟﺔ ‪ f‬ﺛﻢ أﻋﻂ ﺟﺪول ﺗﻐﯿﺮاﺗﮭﺎ‬
‫‪« c’est en forgeant que l’on devient‬‬
‫‪forgeron » dit un proverbe.‬‬ ‫‪ .3‬أﻋﻂ وﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣﻤﺎس اﻟﻤﻨﺤﻨﻰ ﻋﻨﺪ ‪x 0  0‬‬
‫‪c’est en s’entraînant régulièrement aux‬‬ ‫ﺗﻤﺮﯾﻦ‪ :11‬أﺣﺴﺐ ‪ f   x ‬ﻓﻲ اﻟﺤﺎﻻت اﻵﺗﯿﺔ ‪:‬‬
‫‪calculs et exercices que l’on devient un‬‬ ‫‪f  x   xe x  2x .1‬‬
‫‪mathématicien‬‬ ‫‪ex‬‬
‫‪f  x ‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ex  2‬‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬ﻋﺜﻤﺎﻧﻲ ﻧﺠﯿﺐ‬ ‫‪1‬‬