Grades Paaralan Pamplona National School of Fisheries Baitang/Antas 12

1 to 12 Guro MICHELLE Q. PELOTIN Asignatura Filipino sa Piling Larang Akademik

Daily Petsa/Oras Agosto 29 – Setyembre 1 Markahan Una
Lesson
Log

UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nauunawaan ang kalikasan, layunin at paraan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral sa iba’t ibang
Pangnilalaman larangan.
B. Pamantayan ng
Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng ibat ibang anyo ng sulatin.
Pagganap
C. Mga Kasanayan CS_FA11/12PB-0a-c-101
sa Pagkatuto Nabibigyang-kahulugan ang akademikong pagsulat

Ang mga mag-aaral ay inaasahang;

A. Naipapamalas ang iba’t ibang pag-unawa sa kalikasan,layunin at paraan ng iba’t ibang anyo ng sulating ginagamit sa pag-aaral
sa iba’t ibang larangan.
B.Nasusuri ang kahulugan at kalikasan ng pagsulat ng iba’t ibang anyo ng sulatin.
II. NILALAMAN
A. Sanggunian FILIPINO SA PILING LARANG (AKADEMIK) MODYUL 1
1. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag-aaral
B. Iba pang
Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. AKTIBITI Paunang Pagsusulit na Paunang Pagsusulit na may Sa pamamagitan ng graffiti wall, Ano ang Akademikong Pagsulat?
may 50 aytem. 50 aytem. isusulat ng mga mag-aaral ang mga Bakit kailangan ang mga ganitong
nalalaman tungkol sa pagsulat. uri ng pagsulat?
Hal. Pagtatala, Pagasasatitik,
Paglilimbag ng mga simbolo,
Editing, prewriting.
Batay sa mga naisulat na mga salita
at parilala, ibibigay ng mga mag-
 aaral ang sariling
pagpapakahulugan sa pagsulat.
B. ANALISIS Mula sa mga kahulugan na
ibinigay, Magsasagawa ng isang
talakayan o pagbabahagi hinggil sa
personal na karanasan kung bakit
sila nagsusulat at paano sila
magsulat.
Sa pamamagitan ng ng Concept
Map , ibibigay ng bawat mag-aaral
ang kahulugan ng Pagsulat.
Pagsulat
C. ABSTRAKSYON Tatanungin sa mga mag-aaral kung Kabilang sa mga halimbawa ng
ano ang Akademikong Pagsulat?
Pag-ugnayin ang pagkakaiba ng
Akademikong at Di akademikong
Sulatin
Akademiko Vs. Di Akademiko
Akademiko
Layunin: Magbigay ng ideya at
impormasyon.
Paraan o batayan ng datos:
obserbasyon , pananaliksik at
pagbabasa
Audience: Iskolar, Mag-aaral, Guro
( Akademikong Komunidad)
Di Akademiko
Layunin: Magbigay ng sariling
Opinyon
Paraan o bataya ng datos: Sariling
karanasan pamilya at komunidad
Audience: Ibat Ibang publiko.
akademikong gawain ang
sumusunod: pagbasa ng ginagamit
na teksto sa klase, pakikinig ng
lektyur, panonood ng video o
dokumentaryo. Pinapahalagahan at
pinatutunayan ang katangian ng
teoryang pangkomunikasyon ni
 Cummins ( 1979) kung saan pinag-
iba niya ang kasanayang akademiko
( ordinary o pang araw araw sa
kasanayang di akademiko( pang
hayskul, pang kolehiyo)

Paaano nakakatulong ang

pagkamalikhain at mapanuring pag-
iisip sa isang mag-aaral sa senior
hayskul?
C. APLIKASYON/ Saliksikin ang mga impormasyon at Magbigay ng mahalagang kaisipan
PAGLALAPAT iugnay sa akademikong sulatin. sa napanood na dokyumentasyon.

1. Lohikal Paksa: Kara David ( Ang Huling

2. Kritikal Prinsesa )
3. Maugnayin
4. Malikhaing Pag-iisip
IV. EBALWASYON/ -Pagbibigay ng sipi ng -Pagbibigay ng sipi ng Gumawa ng sariling paglalarawan 1. Ano ang gustong ipabatid ng
PAGTATAYA talatanungan talatanungan sa pamamagitan ng pagsulat o dokyumentaryo ni Kara david?
-Pagsagot ng mga mag- -Pagsagot ng mga mag- pagguhit. Tatasahin ditto ang iyong 2. Paano nagkaroon ng tradisyon sa
aaral sa pagsusulit aaral sa pagsusulit pagkamalikhain at pagkamapanuri. mga Manobo?
-Pagwawasto sa -Pagwawasto sa pagsusulit Paksa ( Edukasyon, Politika, 3. Bakit kailangang pa ring sundin
pagsusulit Kalikasan at Relihiyon) ang tradisyon?

PAMANTAYAN :

Nilalaman 50%
Pagkamalikhain 20%
Orihinalidad 10%
Organisasyon 20%
V. KASUNDUAN Ano- ano ang pagkakaiba ng Bilang mag-aaral ng academic track
Akademiko at Di-Akademikong sa senior high school, tiyak na
Sulatin.? nahasa ka na sa iba’t ibang uri ng
sulatin. Basahin at unawain ang
pahayag sa ibaba, ipaliwanag ito.
 “ang akademikong pagsulat ang
itinuturing na pinakamataas na
antas ng intelektuwal na pagsulat.”

(modyul 1 pahina 7)
VI. MGA TALA/ (Pagkatapos ng
PAGNINILAY talakayan)

Inihanda ni: Iniwasto ni: Binigyang-pansin ni:

MICHELLE Q. PELOTIN DIGNA D. TORINO JOEL L. BAGASOL, PhD

Guro sa Filipino HT-II, RS Department Secondary School Principal III