2024/2025 年五年级历史 全年教学计划

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SEJARAH TAHUN 5 2024/2025

周 内容标准 学习标准 备注
次 国民意识

M 11/03/2024 –
1:
15/03/2024 Aktiviti Minggu Pertama Sekolah

标题六：国家遗产 6.1.1 陈述君主和政府的含义。 TP1：说明君主立宪是国家的遗产 21 世纪教

M2 单元一：我们的国家遗产 6.1.2 说明君主和人民之间的信约概念。 TP2: 解释君主立宪作为国家遗 学活动：
18/03: /2024 6.1 K6.1.6 阐明赞赏君主制度的重要性。 产。TP3: 举例说明君主立宪作为国 ·Tarsia
2 - 22/03/2024 家遗
君主制度是国家主权的支柱 ·观赏关于君
产。
主制度的短篇
TP4: 分析君主立宪作为国家遗产。
TP5：评估将君主制度定为国家遗产的 影片
M3:
3 标题六：国家遗产 6.1.3 说出君权与背叛的概念 重要性。
25/03/2024 - 跨课程元素
27/03/2024 单元一：我们的国家遗产 6.1.4 比较过去和现在的马来统治者的地位 TP6: 提出君主制度提升为国家遗产的
6.1 和扮演的角色。 看法。 ·爱国精神
君主制度是国家主权的支柱 K6.1.7 说明忠诚君主制度的重要性。 ·语言

·信息与通讯
技术

4 M4: 标题六：国家遗产 6.1.5 列出其它在现今仍奉行君主制度的国

02/04/2024 - 单元一：我们的国家遗产 家。
05/04/2024 6.1 K6.1.8 说明捍卫君主制度主权的重要性
君主制度是国家主权的支柱

5 M5:
08/04/202
Cuti Hari Raya
4-
12/04/202
4
M6:
6 标题六： 6.2.1 描述马来亚社区的宗教背景和信仰。 TP1: 描述伊斯兰教作为国家的遗产。 ·Bus Stop
15/04/2 ·3 Stray, 1
我们的国家遗产 6.2.2 阐述伊斯兰教在马六甲王朝时代的由 TP2: 举例说明伊斯兰教作为国家遗产的
 024 - 单元二： 来历史。 地位 Stay
19/04/2 我国的伊斯兰遗产 K6.2.6 陈述为建立和谐社会而奉行的宗教价 TP3: 举例说明伊斯兰作为国家遗产的地 跨课程元素
024 ·爱国精神
位
TP4: 分析伊斯兰教作为国家遗产的作
6.2 值观。 ·语言
伊斯兰教 ·信息与通讯技
术
 用。
TP5: 评估伊斯兰教作为国家遗产的重要
性。
TP6: 提出将伊斯兰是我国联邦宗教的看
法。

7 标题六： 6.2.3 说明伊斯兰教在管理马来王国直至国 ·Bus Stop

M7: 我们的国家遗产 家独立的地位。 ·3 Stray, 1
22/04/20 单元二： 6.2.4 解释伊斯兰教作为联邦宗教的地位。 Stay
24 -
26/04/20
24

我国的伊斯兰遗产 K6.2.7 说明坚持伊斯兰教为联邦宗教的重要

6.2 性。 跨课程元素
伊斯兰教 ·爱国精神
·语言
·信息与通讯
技术

M8:
8 标题六： 6.2.5 解释伊斯兰教在促进团结的作 TP4: 分析伊斯兰教作为国家遗产的作 ·Bus Stop
29/04/2
024 - 我们的国家遗产 用。K6.2.8 解释允许和平实行其他宗教的 用。 ·3 Stray, 1
03/05/2 单元二： 重要性。 TP5: 评估伊斯兰教作为国家遗产的重 Stay
024 要性。
我国的伊斯兰遗产 TP6: 提出将伊斯兰是我国联邦宗教的
6.2 看法。 跨课程元素
伊斯兰教 ·爱国精神
·语言
·信息与通讯
技术
 M9: 21 世纪教学
9 标题六： 6.3.1 说明马来语的起源。 TP1 描述马来语作为国家遗产的存
06/05/2
在。 活动：
024 - 我们的国家遗产 K6.3.4 说出马来语是引以为荣的国家遗产的
 Role
10/05/2 单元三： 重要性。 : 说明马来语作为国家遗产的地
024 位。
TP2 举例说明马来语作为国家遗产的
地位。
: 分析马来语作为国家遗产的作
马来语是我们的遗产 K6.3.5 解释马来语是团结语言的重要性。 用。 Play-
6.3 TP3 评估马来语作为国家遗产的重要 Simulasi
马来语 性。  Cafe
: 提出马来语作为国家遗产的看  Recaps
M10:
10 标题六： 6.3.2 说出马来语使用者分布的国家。 法。 Group
13/05/2
024 - 我们的国家遗产 K6.3.6 解释马来语作为知识语言的重要性。 TP4
17/05/2 单元三：
024 :

马来语是我们的遗产 TP5 跨课程元素

6.3  爱国情操
马来语 :  信息与通
M11: 讯技术
11 标题六： 6.3.3 解释马来语过去和现在的作用。 TP6  价值观
20/05/2
024 - 我们的国家遗产 K6.3.7 解释保持使用母语的重要性。
24/05/2 单元三： :
024
马来语是我们的遗产
6.3
马来语
M12 : 27/05/2024 - 31/05/2024
Cuti Penggal 1

M13:
13 标题七 ： 7.1.1 阐述外来势力干涉、统治和庇护的事 TP1 阐述外来势力干涉、统治和庇护 21 世纪教学
04/06/2024 -
07/06/2024 国家独立抗争 件。 的概念。 活动：
: 举例说明外来势力如何干涉和统
治我国。
TP2 联系以前和现今外来势力如何干
涉和统治我国。
 :
单元四： K7.1.5 阐述下一代对自我认同的重要性。  Shout
外来势力的干涉与统治 TP3 Out
7.1  Using
外来势力的干涉与统治 : Large
 M14:
14 标题七 ： 7.1.2 列出干涉和殖民统治马来西亚的外来 TP4: 分析有关我国被外来势力干涉和 Picture
10/06/2
024 - 国家独立抗争 势力。 统治的信息。  I see,I
14/06/2 单元四： K7.1.5 阐述下一代对自我认同的重要性。 TP5: 对我国被外来势力干涉和统治 think
0424 的信息给予评估。
TP6: 针对抵抗外来势力的干涉和统
治我国，提出看法。
外来势力的干涉与统治 and I
7.1 wonder
外来势力的干涉与统治
M15:
15 标题七 ： 7.1.3 阐述外来势力入侵我国的因 跨课程元素
19/06/2
024 - 国家独立抗争 素。K7.1.6 说明爱国情操在捍卫国家主权的  爱国情
21/06/2 单元四： 重要性。 操
024
外来势力的干涉与统治  信息与
7.1 通讯技
外来势力的干涉与统治 术
 环境的
M16: 持续性
16 标题七 ： 7.1.4 说出外来势力的干涉和统治对行政与
24/06/2
024 - 国家独立抗争 社会经济的影响。
28/06/2 单元四： K7.1.7 描述维护我国主权和繁荣的重要
024

外来势力的干涉与统治 性。
7.1
外来势力的干涉与统治

M17
17 标题七 ： 7.2.1 列出抵抗外来势力干涉和统治的地方 TP1: 阐述抵抗外来势力干涉和统治 21 世纪教学
: 活动：
国家独立抗争 领袖。 的斗争。
01/07/ K7.2.4 阐述前斗争伟人在抗争中所学到的  Role
2024 - 单元五： TP2: 说明抵抗外来势力干涉和统治
05/07/ 的战争。
2024 TP3: 举例说明抵抗外来势力干涉和
抵抗干涉与统治的斗争 教训。 统治的战争。 Play-
7.2 TP4: 分析抵抗外来势力干涉和统治 Simulasi
 抵抗干涉与统治 的斗争  Cafe
 Recaps
18 M18: 标题七 ： 7.2.2 说出地方领袖抵抗外来势力干涉和统
08/07/202
4 -
12/07/202
4
 - 国家独立抗争 治的原因。 的战争。 Group
单元五： K7.2.5 说明珍惜前斗争伟人的重要性。 TP5: 评估抵抗外来势力干涉和统治
抵抗干涉与统治的斗争 的重要性。
跨课程元素
7.2 TP6: 针对激发现今抵抗干涉和统治
 爱国情
抵抗干涉与统治 的斗争 的斗争精神，提出看法。
操
 信息与
M19:
19 标题七 ： 7.2.3 说明地方领袖抵抗外来势力干涉和统 通讯技
15/07/2
国家独立抗争 治的事件。 术
024 -
19/07/2 单元五： K7.2.6 描述捍卫我国主权的重要性。  价值观
024

抵抗干涉与统治的斗争
7.2
抵抗干涉与统治 的斗争

M20:
20 标题七 ： 7.2.3 说明地方领袖抵抗外来势力干涉和统
23/07/2
024 - 国家独立抗争 治的事件。
26/07/2 单元五： K7.2.6 描述捍卫我国主权的重要性。
024

抵抗干涉与统治的斗争
21 M21: 7.2
29/07/2024 -
02/08/2024
抵抗干涉与统治 的斗争

22 M22:
05/08/ PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2024/2025
2024 -
09/08/
2024
23 标题七 ： 7.3.1 说出为争取独立而奋斗的伟人。 TP1 描述 1957 年国家独立的 21 世纪教学
M23:
12/08/2 国家独立抗争 K7.3.4 阐述为争取独立而牺牲的楷模伟人。 历史。  时间线
024 - 单元六： : 解释 1957 年国家独立的  影片
16/08/2 历史。
024
TP2 按次序排列 1957 年国家独立
的历史。
: 分析 1957 年国家独立的历

TP3

:
1957 年独立历史  链环
7.3 TP4
1957 年独立历史 执行案例研究
EMK
:  爱国精神
24 M24: 标题七 ： 7.3.1 说出为争取独立而奋斗的伟人。
19/08/2024  信息与通
-
23/08/2024
 国家独立抗争 K7.3.4 阐述为争取独立而牺牲的楷模伟人。 史。 讯技术
单元六： TP5: 依据伟人的奋斗来评价 1957  创造与革
1957 年独立历史 年国家独立的历史。 新思维
7.3 TP6: 提出让年轻一代继续捍卫国家
1957 年独立历史 主权的想法。

25 M25: 标题七 ： 7.3.2 陈述为争取独立的付出的努力。

26/08/20 国家独立抗争 K7.3.5 解释在争取独立的斗争中，协商达成
24 -
30/08/20
单元六： 共识的重要性。
24 1957 年独立历史
7.3
1957 年独立历史

标题七 ： 7.3.3 描述宣布独立的过程。

国家独立抗争 K7.3.6 阐述捍卫国家主权的重要性
单元六：
1957 年独立历史
7.3
1957 年独立历史

26 标题八： 8.1.1 说出国家元首作为国家最高领导的地 TP1: 说出国家元首制度。TP2: 21 世纪教

M26: 国家元首 位。 学活动
02/09/2024 -
单元七： K8.1.6 说出珍惜国家元首作为团结支柱的
阐明国家元首制度。TP3: 举例  puzzle it
06/09/2024 解释国家元首制度。
国家元首制度 重要性。 out
8.1 TP4: 排列国家元首登基典礼仪  gold fish

国家元首制度 bowl
 M27 标题八： 8.1.2 说出统治者理事会在推选国家元首所 式。  games-
9/9/2024 国家元首 扮演的角色。 kahoot(at
K8.1.6 说出珍惜国家元首作为团结支柱的
TP5: 在联邦范围内评价国家元 as
13/9/20 单元七：
24 重要性。 首制度。 talian)
国家元首制度 TP6: 构思维持国家元首制度的
8.1 方法。
国家元首制度
EMK
8.1.3 说出国家元首的登基典礼仪式。 爱国精神
标题八：
K8.1.7 阐明维持国家元首制度的重要性。 信息与通讯技
国家元首
术
单元七： 科学和技术
国家元首制度
8.1
国家元首制度

M29:
29 标题八： 8.1.4 列出国家元首的职权范围。
23/09/2
024 - 国家元首 K8.1.7 阐明维持国家元首制度的重要性。
27/09/2 单元七：
024

国家元首制度
8.1
国家元首制度

标题八： 8.1.5 列出国家元首和国家元首后的王室御

国家元首 用器具。
单元七： K8.1.8 分析忠于君国的重要性。
国家元首制度
8.1
国家元首制度

30 M30: 标题 九 ： 9.1.1 说出国徽的历史 TP1: 叙述国徽是国家象征 21 世纪教学

30/09/2024
-
04/10/2024
 国家的特征 K9.1.4 说出尊敬国徽的重要性 TP2: 举例说明国徽是国家象 活动
单元八： -拼图阅读策
征。
国徽 略
9.1
TP3: 针对国徽是国家象征进行 -龙珠游戏
国徽 讨论。 -速记重点
TP4: 详细说明国徽是国家象征 -怎么了
31
M31:
标题 九 ： 9.1.2 列出国徽上的标志 TP5: 评估国徽作为国家象征的 进行个案研究
07/10/2 跨课程元素
024 - 国家的特征 K9.1.5 说明国徽是国家象征的重要性 重要性。
忠
10/10/2 单元八： TP6: 提出合理的见解以巩固国 诚
024 国徽 徽作为国家象征
9.1
信息与通讯技
国徽 术

创造与革新元
标题 九 ： 9.1.3 说明国徽上标志的含义 素
国家的特征 K9.1.6 说明欣赏与实践国徽上标语的
单元八： 重要性
国徽
9.1
国徽

32 标题 九 ： 9.1.3 说明国徽上标志的含义
M32:
14/10/2 国家的特征 K9.1.6 说明欣赏与实践国徽上标语的
024 - 单元八： 重要性
18/10/2
024

国徽
9.1
国徽

标题 九： 9.2.1 阐述国旗的历史。 TP1: 描述国旗代表国家的特征 21 世纪教学

 国家特征 9.2.2 阐述国旗的名称。 活动
单元九： K9.2.5 说明挥动国旗的重要性 TP2: 举例说明国旗代是代表国家的 -Free
我国的国旗 特征 Discussion
9.2 -Triplet-
国旗 TP3: 能够讨论国旗代表国家的特征 Artscape
TP4: 能够详细说明国旗代表国 -Personal
M33: 家的特征 Learning
33 标题 九： 9.2.3 说明国旗上的颜色和标志的含义
21/10/2 Experiences
024 - 国家特征 K9.2.6 解释尊敬国旗的重要性 TP5: 能够评估国旗代表国家特征的
-Role Play-
25/10/2 单元九： 重要性
我国的国旗 simulasi
024

9.2 TP6:针对国旗是代表国家的特征，提 跨课程元素

国旗 出看法。  爱国
精神
标题 九： 9.2.4 说明使用国旗的守则  企业
国家特征 K9.2.7 描述国旗是象征团结的重要性 家元
单元九： 素
我国的国旗
9.2 环境的延续性
国旗
M34:
34 标题 九： 9.3.1 说出国歌的名称 TP1: 能够知道国歌代表国家的 21 世纪教
28/10/2
国家特征 9.3.2 说出国歌的创作历史 学活动
024 -
K9.3.6 说出国歌在塑造高尚情操
特征 -chunking
01/11/2 单元十：
024
我国的国歌 中所扮演的角色 TP2: 能够以例子解释国歌代表 -checklist
9.3 国家的特征 -bus stop
国歌
TP3: 能够讨论国歌代表国家的
跨课程元素
14 - 标题 九： 9.3.3 说出国歌的歌词及含义  信息通讯
国家特征 K9.3.7 解释唱国歌保持精神的
 单元十： 重要性 特征 技术
我国的国歌  创造与革
9.3 新元素
TP4: 能够详细说明国歌代表国  道德价值
国歌
家的特征能够评估国歌的
M35: 重要性
35 标题 九： 9.3.4 说出唱国歌的守则
04/11/2
国家特征 9.3.5 说明国歌的重要性
024 -
单元十： K9.3.8 说出国歌是团结的重要性
TP6: 能够合理性地表达关于国
08/11/2
024 歌代表国家的特征

我国的国歌
9.3
国歌
M36:
36 标题 九 ： 9.4.1 说出马来语在宪法中的地位。 TP1：知道国花是国家的特 21 世纪教
11/11/2
024 – 国家特征 9.4.2 说出国语所扮演的角色。 征。TP2：举例说明国花是国家的特 学活动
15/11/2 单元十一： K9.4.5 说出拥护国语的重要性。 征。TP3：讨论国花是国家的特 “post it”
024 征。TP4：详细说明国花是国家的特
马来语是国语 K9.4.6 解释使用正确的国语在说话和书写的 征。TP5：评估国花是国家特征的重 NOTES
9.4 重要性。 要 Table cloth
马来语 性。 Question
M37: TP6：能够针对国花是国家的特征， Builder
37 标题 九 ： 9.4.3 说出巩固马来语作为国语的努力。 EMK
18/11/2 提出合理的见解。
024 - 国家特征 9.4.4 描述使用马来语作为国语的挑战。 爱国精神
22/11/2 单元十一： K9.4.7 解析鉴赏国语的重要性。 信息与通讯技
024

马来语是国语 K9.4.7 解析鉴赏国语的重要性。 术

9.4 道德价值
马来语
-
38 标题 九 ： 9.5.1 说出我国的国花名称 TP1：知道国花是国家的特征。 21 世纪教学
M38:
25/11/2024 -
29/11/2024
 国家特征 9.5.2 说出国花名称及国花的红色所象征 TP2：举例说明国花是国家的特 活动
单元十二： 的含义 征。 Video clip
国花 K9.5.4 说出木槿花作为国花的的重要 TP3：讨论国花是国家的特 Table Talker
9.5 性 征。TP4：详细说明国花是国家 Classificati
国花 K9.5.5 说明国花作为团结的象征的重 的特 on
要性
征。
M39: TP5：评估国花是国家特征的重要 EMK
02/12/20 标题 九 ： 9.5.3 解释国花花瓣象征国家原则 性。 爱国精神
24 - 国家特征 K9.5.6 解释使用国花作为全国性活动标志的 环境的持续性
TP6：能够针对国花是国家的特
06/12/20 单元十二： 重要性 征，提出合理的见解。
24

M40:
09/12/20
24 -
13/12/20
24
国花
9.5
国花
M41: 16/12/2024 -
20/12/2024 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN/UASA
M42: 23/12/2024 -
27/12/2024 Cuti Penggal 3
M43: 30/12/2024 -
03/01/2025 PERBINCANGAN KERTAS PEPERIKSAAN
M44: 06/01/2025 -
10/01/2025 个案研究 PROJEK SEJARAH

M45: 13/01/2025 -
17/01/2025
年终学校假期 Cuti Akhir Tahun (20/1/25-14/2/25)
Disediakan oleh, Disemak oleh,

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CIK TONG LI XIANG EN. LAU CHENG WOON
Guru Mata Pelajaran SEJ TAHUN 4 GURU BESAR
SJKC YOKE HUA AIR MAWANG SJKC YOKE HUA AIR MAWANG