GRADE 1 to 12 School Date/Day

DAILY LESSON LOG Teacher Grading Period 1st Quarter / WEEK 5

Section SUBJECT MTB-MLE

SUBJECTS Monday Tuesday Wednesday Thursday friday

i. OBJECTIVE
The learner…
A. Content Standard manifests beginning oral
language skills to communicate
in different contexts.
The learner…
B. Performance Standard uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings
in different contexts.
The learner…
manifests beginning oral language
skills to communicate in different
contexts.
The learner…
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings in
different contexts.
The learner…
manifests beginning oral language
skills to communicate in different
contexts.
The learner…
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings in
different contexts.
The learner…
manifests beginning oral
language skills to communicate
in different contexts.
The learner…
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings
in different contexts.
The learner…
manifests beginning oral language
skills to communicate in different
contexts.
The learner…
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings in
different contexts.

Express ideas through a variety
of symbols (e.g. drawings and
C. Learning Competencies invented spelling)
MT1C-Ig-i-1.2
Invented and Conventional
Spelling
ii. CONTENT
Note important details in grade Use common expressions and Use common expressions and -Note important details in grade level
level narrative texts listened to: polite greetings polite greetings narrative texts listened to:
1. character 1. character
MT1OL-Ib-c-3.1 MT1OL-Ib-c-3.1 2. setting
2. setting
3. events
3. events
-Use common expressions and polite
MT1LC-Ib-1.1 greetings
MT1LC-Ib-1.1 / MT1OL-Ib-c-3.1
Elements Of The Story Expressions and Polite Expressions and Polite Elements Of The Story
greetings greetings And Use common expressions
and polite greetings

A. LEARNING RESOURCES

1. Teaching Guide pages

2. Learner’s Material pages SLM Module 6 SLM Module 7 SLM Module 8 SLM Module 8 N/A

3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. OTHER LEARNING
Pictures, chart Pictures, chart, videos Pictures, chart Pictures, chart Summative Test
RESOURCES
 Basahin nating muli nang malakas ang
kuwento
A. Review previous lesson
tungkol kay Lora.
Ang Lobo ni Lora
Paglabas ng simbahan nakakita si Lora
ng lobo at binilang niya ito.
Nagpabili si Lora ng limang lobo sa
kanyang mga magulang.
Binilhan ni Mang Lino si Lora ng limang
lobo dahil ipapasalubong niya ang iba sa
kanyang mga kapatid.
Lumipad ang dalawang lobo na nabili ni
Lora.
Sagutin nang pasalita ang mga
sumusunod na tanong.
1. Saan nagpunta ang mag-anak?
2. Ano ang ipinabili ni Lora pagkatapos
nilang
magsimba?
3. Ano ang nangyari sa lobo na ipinabili
niya?
4. Iguhit ang mukha ni Lora nang
lumipad
ang kanyang lobo sa malinis na papel.
B. Establish a purpose for the lesson Nakaramdam ka na ba kalung-
kutan, kasiyahan,
pagkagalit o kaya pagkatakot?
Kung gayon, kaya mong gawin
itong unang gawain. Alam ko na
naranasan mo ang mga ito kaya
mabibilugan mo ang nagpapa-kita
ng emosyon.
Gawain 1
Ituro ang mga larawang
nagpapakita ng emosyon. Sabihin
kung ito ay kalungkutan, kasiyahan,
pagkagalit at pagkatakot.
Pagmasdan ang mga
larawan/salita. Iugnay ang mga
ito
sa angkop na kahulugan nito.
Isulat ang titik nang tamang sagot
sa iyong kuwaderno.
SUBUKIN
Gawain 1
Sagutin ang tanong:
Basahin at unawain ang isinasaad
ng bawat pangungusap. Isulat ang
letra ng tamang sagot sa sagutang
papel.
1.Nabasag mo ang plorera sa
inyong bahay, ano angsasabihin
mo sa iyong mga magulang?
a.Pasensiya na po, hindi ko po
sinasadya.
b.Hindi ko alam kung sino
nakabasag niyan?
c.Bahala kayo riyan.
2.Bumisita ang lolo at lola mo sa
inyong bahay, anoang gagawin
mo?
a.Palayasin sila agad.
b.Magmano at papasukin sila.
c.Huwag silang kausapin.
3.Binigyan ka ng regalo ng ninang
mo. Ano angsasabihin mo sa
kanya?
a.Ito lang ang ibibigay mo.
b.Ayoko ng regalo mo.
c.Maraming salamat po ninang sa
regalo.
Basahin ang tula ng may damda-
min at paggalang at pagkatapos
ay lapatan ng sariling aksyon.
Basahin at unawain ang isinasaad I. Balikan:
ng bawat pangungusap. Isulat ang Ano-ano ang mga detalye ng
letra ng tamang sagot sa sagutang isang kwento?
papel.
1.Nabasag mo ang plorera sa
inyong bahay, ano angsasabihin
mo sa iyong mga magulang?
a.Pasensiya na po, hindi ko po
sinasadya.
b.Hindi ko alam kung sino
nakabasag niyan?
c.Bahala kayo riyan.
2.Bumisita ang lolo at lola mo sa
inyong bahay, anoang gagawin
mo?
a.Palayasin sila agad.
b.Magmano at papasukin sila.
c.Huwag silang kausapin.
3.Binigyan ka ng regalo ng
ninang mo. Ano angsasabihin mo
sa kanya?
a.Ito lang ang ibibigay mo.
b.Ayoko ng regalo mo.
c.Maraming salamat po ninang
sa regalo.
Basahin ang tula ng may damda-
min at paggalang at pagkatapos
ay lapatan ng sariling aksyon.
Balikan:
Panuto: Gumuhit ng tsek (√)kung
ang mga larawan ay nagpapakita
ng magalang na pananalita at ekis
( X ) naman kapag hindi. Gawin
ito sa sagutang papel.

C. Presenting examples / instances of
the new lesson
Pagod ka na ba?. Umawit muna
tayo ng “Ako ay may Lobo”.
O hayan, handa ka na?
Makinig ka nang mabuti at
babasahin ni nanay o tatay
ang mga salita. Ituro ang larawang
angkop sa salita.
Muling basahin ang pangalan ng
bawat larawan.
Mahilig ka bang magbasa ng mga
kuwentong pambata?
Pagmasdan at kilalanin ang mga
bahagi ng “Story Book”
Magalang na Pananalita
Ang magagalang na pananalita ay
mga salitang ginagamit sa pakikipag-
usap sa mga nakatatanda bilang
pagbibigay galang o respeto.
Ang natatanging kilos at ugali ay
itinuro sa atin ng ating mga
magulang.
Magalang na Pananalita
Ang magagalang na pananalita ay
mga salitang ginagamit sa
pakikipag-usap sa mga nakatatanda
bilang pagbibigay galang o respeto.
Ang natatanging kilos at ugali ay
itinuro sa atin ng ating mga
magulang.

D. Discussing new concept and
practicing new skills #1
Nakinig ka ba nang mabuti kina nanay o
tatay
habang binabasa ang mga salita?
Tama ba ang mga sagot mo?
Ano ang naramdaman mo noong nakita mo
ang
mga larawan ng mga salita, nalungkot ka
ba o natuwa?
Iba't ibang emosyon ang nararamdaman
natin
araw-araw, depende sa ating nakikita,
nakakausap, kinakain
at mga pangyayari na nagbibigay sa atin ng
kasiyahan,
kalungkutan, pagkagalit o pagkalungkot.
Sagutin ang mga tanong na hinango sa Basahin Mo Ako! Basahin Mo Ako! II. Preparing the test materials
kuwentong binasa. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
1. Ano ang pamagat ng kuwento? __________ III.Preparing the test materials
2. Saan ito nangyari?______________
3.Kailan nangyari ang kuwento?____________
4.Ano ang laging sinasabi o ipinangangaral ni
Muning kay Mingming?____________
5.Sino ang mga tauhan sa kuwento ?__________
6.Sino sa mga tauhan ang naiinis kay
Mingming?__________
7.Ano ang mga laruan ni Alex?_____________
8.Gayahin ang tunog o ugong ng mga laruan ni
Alex?______
9.Anong uri ng kuting si Mingming?_________
10. Sa palagay mo ba ay may mga bata ring
tulad ni Mingming? Dapat ba siyang tularan?
Bakit?__________________________________
11. Kung ikaw si Mingming,ano ang iyong
gagawin ? Bakit?__________________

E. Discussing new concept and Makinig nang mabuti sa nanay o Gawain 1 Panuto: Sagutin ito sa papel. Iguhit IV. Presenting the test questions/
practicing new skills #2 tatay at sabihin kung anong Piliin ang mga laruan ni Alex na ang masayang mukha kung ito ay Giving instructions
emosyon ang nararamdaman sa nasa eskaparate. nagpapakita ng magalang na
 mga pangyayari o sitwasyong
nakalahad.
F. Developing Mastery ISAGAWA
(Formative Assessmen Pagmasdan mo nga ang mga
larawan. Ano kayang ideya ang
kanyang ipinahihiwatig.
Makinig ka kay nanay o tatay
habang binabasa ang mga
pagpipilian mo.
Isulat ang letra ng iyong sagot
sa kuwaderno.
Isulat ang titik ng tamang sagot sa
iyong kuwaderno.
Narito ang mga laruan ni Alex.
Alin ang naibigan mo? Iguhit sa
iyong kuwaderno.
pananalita at malungkot na mukha V. Giving of Test paper
kung hindi.
1.Pakiabot ang aking bag.
2.Bilisan mong tumayo.
3.Magandang umaga.
4.Makiraan po.
5.Alis diyan lalabas ako!
Lagyan ng tsek ang OO kung VI. Test Proper:
ang pahayag ay nagpapakita ng
pagiging magalang at lagyan SUMMATIVE TEST
naman ng tsek ang HINDI kung
hindi ito nagpapakita ng pagiging
magalang.
1. Tinawag ka ng iyong
nanay at ang sagot mo ay “
Opo nay, andyan na po.”
2. Binigyan ka ng pagkain ng
iyong kaibigan at ang sabi
mo ay “ Maraming
Salamat.”
3. Kinuha ni Ana ang lapis ni
Iya ng walang paalam.
 B.

G. Finding practical application
Directions: Basaha ang mga Bakit mahalagang alamin ang Sa anong paraan mo maipapakita
musunod nga mga sitwasyon. detalye ng isang kwento? ang iyong pagiging magalang?
Ipadayag ang imong ideya bahin
ani. Isulat ang imong tubag sa
blanko nga linya.

H. Making Generalization
1. Gihatagan ka ug kwarta sa
imong maninoy. Unsa man ang
imong gibati human madawat
ang maong kwarta?
__________________________
__________________________
Unsa ang kalahian sa Invented Bakit kailangan nating maging VII. Checking og their answer
and Conventional Spelling? magalang ? sheet

I. Evaluating Learning Anong damdamin ang
ipinahihiwatig ng mga larawan?
Piliin ang sagot sa kahon at
isulat ang sagot sa kuwaderno.
A. Panuto: Basahin ang bawat tanong sa ibaba. Panuto: Gumuhit ng tsek ( )kung
Isulat ang
letra nang tamang sagot sa iyong kuwaderno. ang mga larawan ay nagpapakita
1. Ano ang pamagat ng kuwento? ng magalang na pananalita at ekis
A. Mabait si Mingming
( X ) naman kapag hindi. Gawin
B. Maingay si Mingming
C. Malikot si Mingming
 D. Masunurin si Mingming ito sa sagutang papel.
2. Sino ang may-ari ng laruan? Si .
A. Alex B. Berto C. Cardo D. Chito
3. Saan nakalagay ang mga laruan ni Alex?
Sa .
A. basket B. eskaparate C. kahon
D. mesa
4. Bakit nagalit si Mang Berto kay Mingming?
A. Ikinalat ang mga laruan ni Alex.
B. Sinira ang mga laruan ni Alex.
C. Dinumihan ni Mingming ang mga laruan.
D. Kinuha ni Mingming ang mga laruan
5. Paano natuto si Mingming sa patibong ni
Mang Berto?
A. Nadala siya sa patibong ginawa ni Mang
Berto.
B. Natutuwa siya sa kanyang ginawa.
C.Nagalit siya kay Mang Berto
D.Nainis siya kay Mang Berto

J. Remediation Pag-aralan ang leksyon sa bahay Pag-aralan ang leksyon sa bahay VIII. Recording of their scores
Pag-aralan ang leksyon sa bahay

V. REMARKS ___ achieved ___ achieved ___ achieved ___ achieved ___ achieved
___ did not achieve ___ did not achieve ___ did not achieve ___ did not achieve ___ did not achieve

VI. REFLECTION

A. Number of learners who earned ___ 40 and above ___ 30 – 39 ___ 40 and above ___ 30 – 39 ___ 40 and above ___ 30 – 39 ___ 40 and above ___ 30 – 39 ___ 40 and above ___ 30 – 39
80% of the evaluation ___ 20 – 29 ___ 19 and below ___ 20 – 29 ___ 19 and below ___ 20 – 29 ___ 19 and below ___ 20 – 29 ___ 19 and below ___ 20 – 29 ___ 19 and below

B. Number of learners who acquire ___ 0 – 5 ___ 6 – 10 ___ 0 – 5 ___ 6 – 10 ___ 0 – 5 ___ 6 – 10 ___ 0 – 5 ___ 6 – 10 ___ 0 – 5 ___ 6 – 10
___ 11 & above ___ 11 & above ___ 11 & above ___ 11 & above ___ 11 & above
additional activities for remediation