ADVANTAGES AND DISADVANTAGES OF ONLINE LEARNING

Giới thiệu

Học từ xa hoặc trực tuyến là một hình thức học mà học sinh và giáo viên không tham gia
trực tiếp trong lớp học. Tất cả các học phần sẽ được thực hiện trực tuyến qua internet dựa
trên ứng dụng của các cơ sở giáo dục. Internet đã có một tác động lớn đến hình thức học từ
xa hoặc trực tuyến vì đây là cách duy nhất để xây dựng mối quan hệ với mọi người trên
toàn thế giới. Giáo dục trực tuyến hoặc học từ xa trở nên phổ biến hơn và trở thành đề tài
tập trung khi đại dịch COVID-19 bắt đầu và ảnh hưởng đến toàn cầu. Kể từ đó, các cơ sở
giáo dục và chính phủ đã nghĩ về cách duy trì chu kỳ sống và vận hành doanh nghiệp theo
cách bình thường. Không chỉ các lĩnh vực giáo dục đã bắt đầu triển khai học trực tuyến, mà
tất cả các doanh nghiệp cũng đã chuyển từ giao tiếp trực tiếp sang trực tuyến hoặc từ xa.
Chính phủ thậm chí đã áp đặt các hạn chế đối với dân dân và yêu cầu tuân thủ về việc giữ
khoảng cách xã hội trong cuộc sống hàng ngày. Việc đeo khẩu trang và giữ khoảng cách xã
hội đã trở thành một nghĩa vụ đối với mọi người ở các quốc gia trên toàn thế giới.

Vì tiếp cận sinh viên và cung cấp môi trường học tập chân thực, các bộ phận giáo dục ở
mọi quốc gia đã bắt đầu triển khai hệ thống học trực tuyến hoặc giáo dục trực tuyến. Ngay
cả ở một số quốc gia như Thổ Nhĩ Kỳ, các bộ phận giáo dục cung cấp các lớp học trên các
kênh truyền hình và yêu cầu học sinh xem và viết báo cáo. Nghiên cứu này tập trung vào
ưu điểm và nhược điểm của học trực tuyến và yêu cầu học sinh trung học viết một bài luận
ý kiến dựa trên kinh nghiệm học trực tuyến của họ. Nghiên cứu này đã được triển khai tại
một trong những trường quốc tế tại Istanbul để cung cấp thông tin cho giáo viên và đề xuất
các giải pháp có thể cho những hạn chế đó.

Trong thế kỷ hai mươi, sự phát triển nhanh chóng của công nghệ đã mang đến một lượng
tiện ích lớn cho mọi người trên khắp thế giới như hệ thống truyền thông, giáo dục, doanh
nghiệp, du lịch cũng như việc học văn hóa và truyền thống mới. Quan trọng nhất, công
nghệ hiện đại đã dịch chuyển cách thức học truyền thống sang học trực tuyến hoặc học từ
xa trong thời kỳ đại dịch Covid-19. Việc chuyển từ học trực tiếp sang học trực tuyến hoặc
học từ xa là một trải nghiệm mới mẻ đối với mọi người, đặc biệt là sinh viên trường học và
đại học. Việc chuyển đổi đã dễ dàng hơn đối với một số quốc gia tiến bộ và có trang thiết
bị tốt so với các quốc gia ít tiến bộ và trang thiết bị kém. Để xây dựng kết nối, internet
đóng vai trò quan trọng trong việc học trực tuyến/học từ xa và các cuộc họp kinh doanh.
Ngoài ra, rất nhiều ứng dụng được giới thiệu ra thị trường nhằm hỗ trợ giáo dục trực tuyến
cho sinh viên, các cuộc họp kinh doanh và nhiều tương tác từ xa khác. Nghiên cứu này tập
trung vào ưu và nhược điểm của học trực tuyến tại một trong những Trường Quốc tế Tư tại
Istanbul, Thổ Nhĩ Kỳ.

Lợi ích

Linh hoạt

Do thiếu một lịch trình cố định, sinh viên được tự do cân bằng việc làm và giáo
dục của họ. Vì học sinh có ít quyền kiểm soát các cuộc họp lớp theo lịch trình
trong một lớp học thông thường, họ phải lên kế hoạch cho lịch của mình vào
những thời điểm này. Phần lớn những người chọn giáo dục trực tuyến có trách
nhiệm khác và thích hình thức học tập này vì nó cho phép họ kiểm soát cách họ
phân bổ thời gian cho các bài tập khác nhau của họ (Ghoshal, 2020).

Nếu học sinh đang sử dụng các phương pháp học tập truyền thống, họ sẽ cần
tuân thủ một thời gian biểu giảng dạy xác định dựa trên chương trình giảng dạy
của trường. Tuy nhiên, các hình thức học từ xa khác cho phép sinh viên xác định
lịch trình học tập của họ một cách thuận tiện thay vì tuân thủ một khóa học đã
định. Ngay cả khi họ không tích cực tham gia vào quá trình học tập, các chương
trình đào tạo từ xa cho phép sinh viên tự do lựa chọn con đường giáo dục của
mình (Brown, 2017, được trích dẫn trong Sadeghi, 2019).

Khi cân nhắc về vị trí và thời gian được thực hiện, nó có thể thích ứng. Mọi sinh
viên đều thích sự linh hoạt trong việc lựa chọn địa điểm và thời gian phù hợp nhất
với họ. Smedely (2010) tuyên bố rằng việc áp dụng e-learning mang lại cho các tổ
chức và sinh viên hoặc người học của họ rất nhiều tự do khi nói đến thời gian và
địa điểm giao, nhận thông tin phục vụ mục đích học tập.

Giảm Chi Phí

Giáo dục trực tuyến có thể tiết kiệm chi phí hơn với một số lý do; ví dụ, không cần phải trả
tiền đi lại. Sinh viên học trực tuyến không bị ảnh hưởng bởi các chi phí đi lại như xăng, đỗ
xe, bảo dưỡng ô tô và các khoản phí công cộng (Ghoshal, 2020). Vì không có chi phí đi lại
nào phải chịu bởi sinh viên hoặc người học, việc học trực tuyến là tiết kiệm chi phí. Ngoài
ra, nó tiết kiệm tiền bởi việc cung cấp cơ hội học tập cho càng nhiều sinh viên càng tốt mà
không cần một lượng lớn các tòa nhà (Valentina & Nelly, 2014).
Theo (Bijeesh, 2017), chi phí của một bằng cấp giáo dục từ xa (trực tuyến hoặc khác) có
thể đáng kể ít tốn kém hơn so với chi phí của một bằng cấp tại trường. Một khóa học học
từ xa là sự lựa chọn cho những sinh viên đang tìm kiếm các lựa chọn tài chính hợp lý. Bạn
không cần phải cư trú tại cùng một thành phố hoặc quốc gia để đăng ký vào cơ sở giáo dục
mà bạn lựa chọn. Bất cứ nơi nào bạn có một máy tính và kết nối internet, bạn có thể học.
Ngoài ra, các khóa học học trực tuyến ít tốn kém hơn so với các khóa học tại trung tâm
giáo dục thông thường (Brown, 2017, trích trong Sadeghi, 2019).

Học từ bất cứ đâu, bất cứ khi nào.

Ưu điểm tốt nhất của việc học từ xa là bạn có thể học bất cứ khi nào và từ bất cứ nơi đâu.
Bạn có thể đăng ký khóa học và bắt đầu học mà không cần quan tâm đến nơi bạn sống ở
đất nước nào. Nếu bạn là công dân của một quốc gia nước ngoài, bạn có thể dễ dàng có
được tài liệu học liệu dù khóa học của bạn được cung cấp bởi một tổ chức quốc tế. Bạn có
thể nhận được tất cả thông tin và hướng dẫn từ bất cứ nơi nào trên hành tinh. Theo Nagrale
(2013, trích trong Sadeghi, 2019), nếu bạn chọn học từ xa, bạn sẽ không cần phải đi xe
buýt đông người hoặc tàu hỏa địa phương để đến lớp. Bạn chỉ cần có một máy tính với kết
nối internet tại nhà. Bạn sẽ không cần phải rời phòng vì toàn bộ trường học sẽ ở đó. Yếu tố
khó khăn nhất là việc di chuyển vì nó tốn rất nhiều thời gian, tiền bạc và quan trọng nhất là
năng lượng. Không ai thích phải đi đường dài.

Tiết kiệm thời gian

Theo (Bijeesh, 2017), không có thời gian bị lãng phí đợi xe buýt hoặc tàu hoặc di chuyển
tới và từ trường. Với tài liệu học trên bàn làm việc hoặc tài nguyên trực tuyến trên máy
tính của bạn, chương trình học từ xa đưa lớp học ngay vào phòng ngủ của bạn. Học từ xa là
một lựa chọn cho những sinh viên không có đủ thời gian rảnh và có thể theo học từ sự tiện
lợi của ngôi nhà của họ. Tự điều chỉnh tốc độ học là hoàn toàn khả thi với việc sử dụng học
trực tuyến; ví dụ, phương pháp không đồng bộ cho phép mỗi sinh viên học theo tốc độ
riêng của họ, dù nhanh hay chậm. Kết quả là, nó giảm căng thẳng trong khi tăng sự hài
lòng (Valentina & Nelly, 2014).
Hạn chế

Thiếu tương tác

Có thể có ít hoặc không có tương tác trực tiếp với giảng viên và bạn cùng lớp vì
các chương trình cấp bằng trực tuyến được hoàn thành trên máy tính. Hầu hết
thời gian, email sẽ là hình thức liên lạc duy nhất của bạn; do đó một số trẻ em có
thể cảm thấy khó khăn khi học trong môi trường này (Ghoshal, 2020).

Vì học sinh thường xuyên làm việc một mình trong khi học, họ có thể cảm thấy cô
đơn và bỏ lỡ các tương tác xã hội và thể chất đi kèm với việc ở trong một lớp học
thông thường, và họ không thể luyện tập các bài học thành tiếng. Thiếu tương tác
vật lý trong quá trình giáo dục có thể dẫn đến một loạt các vấn đề, bao gồm cả sự
cô lập và đốt cháy cực độ (Dyrud, 2000). Theo Brwon (2017, được trích dẫn trong
Sadeghi, 2019), theo học tại một trường học truyền thống mang đến cho học sinh
cơ hội làm quen và tương tác với mọi người từ nhiều nơi khác nhau ở cấp độ cá
nhân. Học từ xa chỉ đơn giản là cho phép sinh viên truy cập vào các lớp học trực
tuyến và tài nguyên học tập. Trải nghiệm không thể so sánh với trải nghiệm của
một trường đại học điển hình, mặc dù sinh viên có thể giao tiếp qua phòng trò
chuyện, bảng tin, email và / hoặc phần mềm hội nghị truyền hình.

Nghiên cứu gây tranh cãi của (Hara & Kling, 2000) cũng phát hiện ra rằng có thể
khó hiểu được những khó khăn và đau khổ mà sinh viên trực tuyến phải trải qua.
Ngoài ra, có nhiều khó khăn và tình huống tiêu cực khi làm việc một mình vào ban
đêm. Hơn nữa, e-learning như một phương pháp giảng dạy khiến người học trải
nghiệm sự phản ánh, khoảng cách và thiếu sự tương tác hoặc mối quan hệ. Do
đó, việc giảm các tác động như vậy đòi hỏi một cảm giác rất mạnh mẽ về cảm
hứng cũng như khả năng quản lý thời gian (Valentina & Nelly, 2014).

Công nghệ phức tạp

Theo Brown (2017, được trích dẫn trong Sadeghi, 2019), bất kỳ sinh viên nào
muốn đăng ký vào một chương trình đào tạo từ xa đều phải mua nhiều công cụ
khác nhau, chẳng hạn như máy tính, webcam và kết nối internet đáng tin cậy. Vì
hướng dẫn được đưa ra trực tuyến, không có sự tương tác vật lý giữa học sinh và
giáo viên. Một bất lợi đáng kể của học từ xa là quá phụ thuộc vào công nghệ. Buổi
học sẽ dừng lại trong trường hợp có bất kỳ sự cố thiết bị hoặc phần mềm nào, có
thể cản trở việc học. Hơn nữa, chỉ những sinh viên am hiểu về máy tính và công
nghệ mới có thể tận dụng lợi thế của giáo dục trực tuyến do tính chất tinh vi của
công nghệ được sử dụng trong học tập từ xa.

Việc hoàn thành quá trình dạy - học trực tuyến có thể bị cản trở nếu người dạy và
người học thiếu năng lực công nghệ cần thiết. Học trực tuyến có thể gây khó chịu
do các vấn đề kỹ thuật, đặc biệt nếu một người không thể truy cập tài liệu và ghi
chú do kết nối internet kém (Ghoshal, 2020). Ngoài ra, elearning có thể khiến một
số trang web trở nên quá tải hoặc tắc nghẽn. Thời gian và chi phí tài chính bất
ngờ như cũng như các tác động tiêu cực khác cũng có thể là kết quả của điều này
(Collins, Hammond, & Wellington, 1997)

Khả năng phá hủy cao

Theo (Bijeesh, 2017), khả năng bị chệch hướng và quên thời hạn là đáng kể khi
Không có giáo viên có mặt để tương tác trực tiếp và không có đồng nghiệp để hỗ
trợ nhắc nhở liên tục về công việc còn lại. Nếu bạn muốn hoàn thành khóa học
đào tạo từ xa của mình một cách hiệu quả, bạn phải duy trì động lực và sự chú ý
của mình. Nếu bạn có xu hướng trì hoãn mọi thứ và gặp khó khăn trong việc đáp
ứng thời hạn, học từ xa là không dành cho bạn. Hơn nữa, vì bạn không thể giao
tiếp với bạn bè và các bạn cùng lớp khác như trong một khóa học đại học điển
hình, bạn phải tự giải quyết bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có mà không cần tìm
kiếm sự trợ giúp từ giáo viên hoặc bạn bè (Nagrale, 2013 được trích dẫn trong
Sadeghi, 2019). Để hoàn thành một khóa học, người ta chỉ cần tự động viên và
tập trung (Brown, 2017 được trích dẫn trong Sadeghi, 2019). Không ai khác sẽ có
thể truyền cảm hứng cho bạn học tập ngoài bạn. Và đôi khi, nó có thể là thách
thức cho bạn để duy trì động lực và kỷ luật của bạn, đặc biệt là nếu bạn đang bận
rộn với các nghĩa vụ khác trong cuộc sống của bạn hoặc dễ dàng bị lạc hướng khi
học ở nhà (Ghoshal, 2020). Mặc dù tuyệt vời, tương tác mặt đối mặt vẫn là cách
tốt nhất để xây dựng mối quan hệ; nhiều sinh viên cảm thấy khó nói khi họ chưa
gặp trực tiếp người đó (Ghoshal, 2020).

Khó giữ liên lạc với người hướng dẫn

Nếu học sinh trong một lớp học truyền thống từng gặp vấn đề với bài tập về nhà
hoặc lo lắng về bài giảng, thường rất dễ dàng để nói chuyện với giáo viên trước
hoặc sau giờ học hoặc sắp xếp các cuộc họp trực tuyến sau đó. Tuy nhiên, những
người học đang tham gia các khóa học từ xa sẽ gặp khó khăn hơn khi liên hệ với
người hướng dẫn của họ. Ngay cả khi sinh viên có thể gửi email, họ sẽ không
nhận được phản hồi nhanh chóng như họ sẽ làm nếu họ có thể ngồi xuống người
hướng dẫn của họ (Hutt, 2017, được trích dẫn trong Sadeghi, 2019). Đối với một
số sinh viên thích tiếp xúc trực tiếp với tất cả các Tín hiệu bằng lời nói và phi ngôn
ngữ, giao tiếp trực tuyến có thể gây bực bội. Học trực tuyến là một điều hoàn toàn
mới và nhiệm vụ đòi hỏi đối với những người gặp khó khăn khi viết (Ghoshal,
2020).

Mối quan tâm liên quan đến sức khỏe

Vì học trực tuyến đòi hỏi phải sử dụng máy tính và các thiết bị tương tự khác,
người học có thể bị mỏi mắt, tư thế xấu và các vấn đề thể chất khác. Là một sinh
viên đăng ký vào chương trình học tại nhà, tôi cảm thấy khó điều chỉnh với giáo
dục trực tuyến vì chúng tôi không được thực hành hoặc chuẩn bị trước. Chương
trình học tại nhà, theo học sinh, thậm chí còn nặng nề hơn các lớp học thông
thường. Lý do phổ biến cho việc này Bao gồm những thứ như, trong khi các lớp
học thông thường có thể là một thách thức, có bạn bè làm cho nó dễ chịu hơn rất
nhiều và ít căng thẳng hơn. Nhiều sinh viên ghi danh vào các chương trình giáo
dục tại nhà cũng cho rằng các lớp học trực tuyến đòi hỏi nhiều nỗ lực hơn các lớp
học truyền thống. Các chương trình học tại nhà, mặc dù rất thuận lợi và là sự thay
thế tốt cho trường học trong thời gian trường học đóng cửa, nhưng thường được
học sinh đồng ý là cần một số học sinh làm quen vì chúng là một ý tưởng mới lạ
và ít người có kinh nghiệm với chúng (Ghoshal, 2020).

Hình một minh họa những lợi thế của việc học trực tuyến tại một trong những
trường quốc tế (Trường Quốc tế Cambridge) ở Istanbul, Thổ Nhĩ Kỳ. Tỷ lệ phần
trăm cao nhất của các khía cạnh tích cực của việc học trực tuyến lần lượt là khả
năng chi trả tài chính (96%) và lịch trình linh hoạt (60%). Ưu điểm thứ ba của việc
học trực tuyến, Theo 52% người tham gia, là sự dễ dàng truy cập và chia sẻ tài
nguyên. Các lựa chọn chú ý cá nhân, kỷ luật tự giác và tự tạo động lực đã được
40% số người tham gia nghiên cứu chọn là khía cạnh tích cực của việc học trực
tuyến. Những người tham gia nghiên cứu này cũng đề cập đến một số vấn đề
khác như học trực tuyến Ưu điểm, không ảnh hưởng lắm. Đáng ngạc nhiên, 24%
số người tham gia đã chọn tùy chọn tự do và 20% tiết kiệm thời gian như một lợi
thế của việc học trực tuyến. Tương tác xã hội cũng được 12% số người tham gia
lựa chọn là một lợi thế học tập trực tuyến.

Hình hai cho thấy kết quả của những bất lợi của việc học trực tuyến tại một
trường quốc tế có tên Cambridge Trường Quốc tế ở Istanbul, Thổ Nhĩ Kỳ. Những
người tham gia phải viết một bài luận ý kiến về chủ đề này và bày tỏ kinh nghiệm
học tập trực tuyến của họ. 84% số người tham gia nói rằng học trực tuyến tạo ra
sự thiếu tương tác xã hội giữa học sinh-học sinh và học sinh-giáo viên. Vấn đề
thứ hai có vấn đề nhất được đề cập liên quan đến các vấn đề sức khỏe. 76% số
người được hỏi cho rằng nhìn vào màn hình máy tính trong nhiều giờ dẫn đến các
vấn đề sức khỏe như đau nhức mắt, đau đầu và đau cổ và lưng. Vấn đề thứ ba và
thứ tư liên quan đến những bất lợi của việc học trực tuyến, tương ứng, là vấn đề
kết nối (64%) và khó tập trung (60%). Ngoài các thử thách học trực tuyến nêu
trên, 32% số người tham gia cho biết thiếu động lực và 28% cho biết dễ bị phân
tâm là trở ngại cho việc học trực tuyến. Những trở ngại học tập trực tuyến ít yêu
thích nhất của những người tham gia nghiên cứu là thiếu sự kiểm soát của giáo
viên và lãng phí Thời gian; Vì vậy, 20% trong số họ đã chọn phương án này.

Cuộc thảo luận

Mặc dù một số bài báo nghiên cứu mong muốn khám phá những lợi ích và hạn
chế của việc học / giáo dục trực tuyến trước đây, bài báo nghiên cứu này là duy
nhất vì nó được thực hiện ngay trong giữa đại dịch COVID-19 tại một trong những
trường quốc tế ở Istanbul, Thổ Nhĩ Kỳ. Các phát hiện cho thấy khả năng chi trả tài
chính và lịch trình linh hoạt là hai lợi thế quan trọng của việc học trực tuyến dựa
trên quan điểm của người tham gia. Những người khác thường xuyên đề cập đến
mối quan tâm của những người tham gia là truy cập và chia sẻ tài nguyên một
cách dễ dàng, và sự chú ý cá nhân, kỷ luật tự giác và tự động viên, tương ứng.
Những người tham gia cũng tin rằng các yếu tố khác tạo điều kiện thuận lợi cho
việc học trực tuyến, chẳng hạn như tự do, tiết kiệm thời gian và xã hội tương tác.
Các bài báo nghiên cứu trước đây cũng nhấn mạnh gần như những điểm tương
tự được tìm thấy trong bài viết này, chẳng hạn như tính linh hoạt, giảm chi phí,
nghiên cứu từ mọi nơi, mọi lúc và tiết kiệm thời gian. Những người tham gia các
bài viết trước đây tin rằng "không đi lại" là một lợi thế của việc học trực tuyến; Tuy
nhiên, những người tham gia trong Bài viết này không thấy đó là một lợi ích của
việc học trực tuyến. Các phát hiện cũng tiết lộ một số yếu tố tích cực khác, không
được đề cập trong các nghiên cứu khác, chẳng hạn như sự chú ý cá nhân, kỷ luật
tự giác và động lực tự giác; tự do, và tương tác xã hội, tương ứng. Vì nghiên cứu
này được thực hiện trong thời kỳ đại dịch và những người tham gia đã trải qua
những thách thức thực sự của việc học trực tuyến, nó đã phát hiện ra nhiều lợi
thế của việc học trực tuyến so với những nghiên cứu trước đó.

Ngoài những ưu điểm của học trực tuyến hoặc từ xa, bài nghiên cứu này cũng tiết
lộ những nhược điểm của việc học trực tuyến. Thiếu tương tác xã hội và các vấn
đề sức khỏe (mắt, đau đầu, đau cổ, lưng, v.v.) là hai nhược điểm thường xuyên
được nhấn mạnh của việc học trực tuyến. Nghiên cứu này cũng phát hiện ra rằng
Người học dễ bị phân tâm hơn trong việc học trực tuyến so với học truyền thống
hoặc trực tiếp. Tuy nhiên, rất ít người tham gia tin như vậy. Trong các nghiên cứu
trước đây, các nhà nghiên cứu đã tìm thấy các yếu tố tương tự, chẳng hạn như
thiếu tương tác, khả năng phá hủy cao và các mối quan tâm liên quan đến sức
khỏe. Những người tham gia nghiên cứu này đã chỉ ra một số những thách thức
của việc học trực tuyến mà những thách thức chưa được đề cập trong những lần
trước; Ngược lại, một số thách thức thì không được đề cập trong nghiên cứu này.
Các vấn đề kết nối và khó tập trung là những trở ngại đáng kể thứ hai đối với việc
học trực tuyến hoặc từ xa. Ngoài ra, thiếu động lực, thiếu sự kiểm soát của giáo
viên và lãng phí thời gian là những vấn đề khác cản trở việc học trực tuyến. Công
nghệ phức tạp và khó khăn trong việc giữ liên lạc với người hướng dẫn là hai
thách thức học tập trực tuyến đã được chỉ ra trong các nghiên cứu trước đây,
nhưng trong nghiên cứu này, những người tham gia không coi chúng là trở ngại
học tập trực tuyến.

Tôi khuyên bạn nên nghiên cứu thêm trong tương lai về chủ đề này (trực tuyến
hoặc từ xa học tập/giáo dục) với số lượng người tham gia đáng kể để cung cấp
kết quả xác thực hơn nhằm đề xuất các giải pháp tốt hơn cho giáo viên và học
sinh. Hơn nữa, học tập và kinh doanh trực tuyến là bắt buộc do hạn chế về thời
gian vì học tập và kinh doanh từ xa thuận tiện hơn cho cả công ty và nhà tuyển
dụng.

Kết luận
Học trực tuyến, hay giáo dục và kinh doanh từ xa, đã là mối quan tâm của mọi
người trong một thời gian dài. Nghiên cứu này tập trung vào những lợi thế và bất
lợi của việc học trực tuyến tại một trong những trường quốc tế ở Istanbul trong đại
dịch COVID-19. Những phát hiện của nghiên cứu này cho thấy có nhiều lợi thế
của việc học trực tuyến so với các nghiên cứu trước đây. Ví dụ, khả năng chi trả
tài chính và lịch trình linh hoạt có tỷ lệ phần trăm cao nhất. Tuy nhiên, tiết kiệm
thời gian và tương tác xã hội có tỷ lệ thấp nhất trong tất cả. Không giống như các
nghiên cứu trước đây, nghiên cứu này đã phát hiện ra một số nhược điểm của
học trực tuyến / từ xa, chẳng hạn như thiếu tương tác xã hội và các vấn đề sức
khỏe (mắt, đau đầu, đau cổ và lưng). Ngoài ra còn có một số khía cạnh tiêu cực
như vấn đề kết nối, khó tập trung, thiếu động lực, v.v. Bên cạnh tất cả các cơ sở
mà nhà nghiên cứu phải thực hiện nghiên cứu này, ông đã gặp phải một số hạn
chế trong khi thu thập dữ liệu từ những người tham gia. Thứ nhất, rất khó để tập
hợp một số lượng đáng kể người tham gia viết bài luận liên quan đến những lợi
thế và bất lợi của việc học trực tuyến vì chính phủ Các văn phòng, cơ sở giáo dục
và công chúng bị phong tỏa. Vì vậy, tôi đã thu thập dữ liệu trong khi tôi đang cho
học sinh các bài học trực tuyến. Thứ hai, nó sẽ có ý nghĩa hơn nếu những người
tham gia nghiên cứu nhiều. Mặc dù nhà nghiên cứu đã trải qua một số hạn chế,
nhưng kết quả đã tuyên bố nhiều ưu điểm và nhược điểm quan trọng của việc học
trực tuyến. Quan trọng nhất, nghiên cứu này được thực hiện ngay giữa đại dịch
COVID-19, và những người tham gia đã bày tỏ cả ưu và nhược điểm của việc học
trực tuyến khi trải nghiệm nó tại thời điểm nghiên cứu.

Sự phát triển của công nghệ đã mang lại những thay đổi to lớn trong mọi khía
cạnh của cuộc sống trong thế kỷ XXI, đặc biệt là trong cả hệ thống giáo dục và
kinh doanh. Các bài báo nghiên cứu trước đây đã được thực hiện về những lợi
thế và bất lợi của giáo dục trực tuyến hoặc từ xa, và một trong những điều được
thực hiện gần đây, đã trình bày nhiều ưu và nhược điểm. Tôi khuyên những
người khác nên tiến hành nghiên cứu về chủ đề này sau đại dịch COVID-19 và
yêu cầu nhiều người tham gia tham gia và chia sẻ kinh nghiệm của họ. Cái này sẽ
lấp đầy khoảng trống và tiết lộ những ưu và nhược điểm không được thể hiện
trong các bài báo nghiên cứu trước đó.