1.

Filmpje PVV: de integratie is mislukt

Planning eerste lessen
a. Maak een Whatsappgroep met elkaar
b. Lees de instructie van de PO die op ItsLearning in de map ‘Periode 5’ staat
c. Verdeel met elkaar de thema’s waar het filmpje over moet gaan
d. Ga in de genoemde integratierapporten op zoek naar
grafieken/tabellen/diagrammen/teksten over jouw thema’s die bewijzen dat de
integratie mislukt is
e. Zorg dat je die informatie van alle groepsleden op één plek verzamelt
f. Bekijk elkaars gevonden informatie, en bespreek wat het meest geschikt is om te
bewijzen dat de integratie mislukt is
De voorbereidende werkzaamheden zijn nu klaar. Nu moeten jullie het filmpje gaan maken.
Gebruik daarvoor de eisen die hieronder staan. De overige les- en huiswerktijd kunnen jullie
zelf indelen.

Eisen aan het filmpje

Eisen aan de inhoud
• De PVV wil dat er in het filmpje niet zomaar wat geroepen wordt, maar dat de uitspraken die
worden gedaan worden gebaseerd op serieus onderzoek. Jullie kunnen daarvoor
bijvoorbeeld gebruik maken van de vele integratierapporten die verschijnen in Nederland,
zoals deze:
o ‘Werelden van Verschil’ van het SCP uit 2015
o ‘Jaarrapport integratie 2014’ van het CBS
o ‘Dichter bij elkaar’ van het SCP uit 2012
o ‘Jaarrapport integratie 2011’ van het SCP
o ‘Moslim in Nederland’ van het SCP uit 2012
o ‘Nederlandse moslimjongeren en de Arabische herfst’ van Forum en Motivaction uit
2014
o En zoek vooral zelf ook je eigen informatie
• De PVV wil dat de volgende onderwerpen aan bod komen:
o Criminaliteit
o Taalbeheersing
o Werkloosheid
o Uitkeringen
o Voelen allochtonen zich in de eerste plaats Nederlander of voelen ze zich meer
verbonden met het land van herkomst?
o Hoe zijn de opvattingen van moslims over zaken zoals democratie, gelijkheid tussen
mannen en vrouwen, homoseksualiteit, het gebruik van religieus geweld, het recht
om afscheid te nemen van je geloof, joden etc.

Eisen aan de vorm

• Het filmpje heeft een duidelijke structuur:
o inleiding waarin de stelling van het filmpje wordt neergezet: er is niks
terechtgekomen van de integratie van islamitische allochtonen in Nederland en het
gaat ook de verkeerde kant op
o Middenstuk waarin de stelling met feiten en cijfers wordt onderbouwd
o Samenvatting, conclusie en waarschuwing
• Het filmpje duurt minimaal acht en maximaal tien minuten
• Voor het presenteren van de cijfers moet gebruik worden gemaakt van tabellen en grafieken,
die helder moeten worden uitgelegd
• Alle filmmakers moeten minstens één keer sprekend voor de camera verschijnen (dat kan
bijvoorbeeld bij zo’n tabel of grafiek)
• Er moeten een paar shots in waarin Geert Wilders aan het woord is (bijvoorbeeld in de
Tweede Kamer, of tijdens een toespraak of een interview)
• Er kan verder afgewisseld worden met andere beelden, om de feiten en cijfers te
onderstrepen en het geheel wat minder saai te maken
o ‘Voxpoppen’ (zelfgemaakt)
o Andere zelfgemaakte beelden
o Fragmenten uit nieuwsberichten of uit andere programma’s
• Alles moet goed verstaanbaar zijn
• De beeldkwaliteit moet goed zijn
• De overgang tussen de verschillende scenes moet vloeiend zijn
• Er moet passende muziek op de achtergrond
• Het filmpje moet worden gepubliceerd op Youtube (mag als ‘Verborgen’ links, maar níet als
privélink)
2. Filmpje PvdA: de integratie gaat de goede kant op
Planning eerste lessen
a. Maak een Whatsappgroep met elkaar
b. Lees de instructie van de PO die op ItsLearning in de map ‘Periode 5’ staat
c. Verdeel met elkaar de thema’s waar het filmpje over moet gaan
d. Ga in de genoemde integratierapporten op zoek naar
grafieken/tabellen/diagrammen/teksten over jouw thema’s die bewijzen dat de
integratie gelukt is
e. Zorg dat je die informatie van alle groepsleden op één plek verzamelt
f. Bekijk elkaars gevonden informatie, en bespreek wat het meest geschikt is om te
bewijzen dat de integratie de goede kant op gaat
De voorbereidende werkzaamheden zijn nu klaar. Nu moeten jullie het filmpje gaan maken.
Gebruik daarvoor de eisen die hieronder staan. De overige les- en huiswerktijd kunnen jullie
zelf indelen.

Eisen aan het filmpje

Eisen aan de inhoud
• De PvdA wil dat er in het filmpje niet zomaar wat geroepen wordt, maar dat de uitspraken
die worden gedaan worden gebaseerd op serieus onderzoek. Jullie kunnen daarvoor
bijvoorbeeld gebruik maken van de vele integratierapporten die verschijnen in Nederland,
zoals deze:
o ‘Werelden van Verschil’ van het SCP uit 2015
o ‘Jaarrapport integratie 2014’ van het CBS
o ‘Dichter bij elkaar’ van het SCP uit 2012
o ‘Jaarrapport integratie 2011’ van het SCP
o ‘Moslim in Nederland’ van het SCP uit 2012
o ‘Nederlandse moslimjongeren en de Arabische herfst’ van Forum en Motivaction uit
2014
o En zoek vooral ook je eigen informatie
• De PvdA wil dat de volgende onderwerpen aan bod komen:
o Criminaliteit
o Taalbeheersing
o Werkloosheid
o Uitkeringen
o Voelen allochtonen zich in de eerste plaats Nederlander of voelen ze zich meer
verbonden met het land van herkomst?
o Hoe zijn de opvattingen van moslims over zaken zoals democratie, gelijkheid tussen
mannen en vrouwen, homoseksualiteit, het gebruik van religieus geweld, het recht
om afscheid te nemen van je geloof, joden etc.

Eisen aan de vorm

• Het filmpje heeft een duidelijke structuur:
o inleiding waarin de stelling van het filmpje wordt neergezet: het gaat steeds beter
met de integratie van islamitische allochtonen in Nederland
o Middenstuk waarin de stelling met feiten en cijfers wordt onderbouwd
o Samenvatting, conclusie
• Het filmpje duurt minimaal acht en maximaal tien minuten
• Voor het presenteren van de cijfers moet gebruik worden gemaakt van tabellen en grafieken,
die helder moeten worden uitgelegd
• Alle filmmakers moeten minstens één keer sprekend voor de camera verschijnen (dat kan
bijvoorbeeld bij zo’n tabel of grafiek)
• Er moeten een paar shots in waarin Diederik Samsom of een andere PvdA-leider aan het
woord is (bijvoorbeeld in de Tweede Kamer, of tijdens een toespraak of een interview)
• Er kan verder afgewisseld worden met andere beelden, om de feiten en cijfers te
onderstrepen en het geheel wat minder saai te maken
o ‘Voxpoppen’ (zelfgemaakt)
o Andere zelfgemaakte beelden
o Fragmenten uit nieuwsberichten of uit andere programma’s
• Alles moet goed verstaanbaar zijn
• De beeldkwaliteit moet goed zijn
• De overgang tussen de verschillende scenes moet vloeiend zijn
• Er moet passende muziek op de achtergrond
• Het filmpje moet worden gepubliceerd op Youtube (mag als ‘Verborgen’ links, maar níet als
privélink)
3. Les: migratiegeschiedenis van Nederland
Planning eerste lessen
a. Maak een Whatsappgroep met elkaar
b. Lees de instructie van de PO die op ItsLearning in de map ‘Periode 5’ staat
c. Lees hoofdstuk 5 (pagina 130-133) uit het tekstboek zorgvuldig door
d. Noteer de punten die volgens jou echt belangrijk zijn om de les naar voren te laten
komen
e. Zorg ervoor dat je de punten van alle groepsleden op één plek verzamelt
f. Volg verder de instructie van de PO zoals die op ItsLearning staat (het handigst is het
om eerst even samen ‘Hoe zou je deze opdracht kunnen aanpakken’ te lezen, onder
het kopje ‘Overige eisen en tips’.
Nu ben je inhoudelijk voorbereid voor de les, en moeten jullie de les gaan ontwerpen. De
overige les- en huiswerktijd kunnen jullie zelf indelen. Zorg dat je allemaal in de Onedrive
werkt, help elkaar, check of iedereen vooruitgang boekt.
4. Filmpje: interview met niet-Westerse leeftijdsgenoten
Planning eerste lessen
a. Maak een Whatsappgroep met elkaar
b. Bespreek samen wie je zou kunnen interviewen. Voorkeur voor leeftijdsgenoten, en
voorkeur voor mensen met een Marokkaanse of Turkse achtergrond
c. Neem contact op met die mensen, vraag of je hen zou mogen interviewen, leg uit
waarvoor het is en maak een afspraak
d. Overleg met elkaar welke thema’s je zou willen bespreken in de interviews
e. Brainstorm over vragen bij die thema’s. Noteer alles wat je te binnenschiet (pas later
ga je schrappen)
f. Zorg ervoor dat je de vragen van alle groepsleden op één plek verzamelt.
g. Noteer vast ideeën die je hebt voor de rest van het filmpje. Het filmpje zal voor een
groot deel bestaan uit shots waarin het interview plaatsvindt, maar daarnaast
h. Bespreek met elkaar wat voor scenes je verder in het filmpje wil, zorg dat het in de
OneDrivemap staat
i. Bespreek met je docent de vragenlijst en maak die definitief, zorg dat ‘ie in de
OneDrivemap staat

Eisen aan het filmpje

Thema’s die aan bod moeten komen. Bedenk vooral ZELF vragen. Waar ben je zelf nieuwsgierig
naar? Waar zouden je klasgenoten nieuwsgierig naar kunnen zijn?
• Voorstellen van de persoon: leeftijd, familie, bezigheden, geloof
• Verhaal hoe (de familie van) de geïnterviewde in Nederland terecht is gekomen (niet te
kort!)
• Vergelijking tussen cultuur van land van oorsprong en Nederlandse cultuur, welke
cultuur heeft de voorkeur en waarom?
• Voelt de geïnterviewde zich vooral bij Nederland horen of bij het land van herkomst?
• Heeft de geïnterviewde wel eens problemen vanwege zijn/haar afkomst?
• Discriminatie?
• Wat vindt de geïnterviewde van negatieve berichtgeving over bijvoorbeeld criminaliteit,
werkloosheid etc.
• Wat vindt de geïnterviewde van politieke discussie over mensen van andere afkomst
(Wilders)?
• Etcetera

Eisen aan de vorm

• Het filmpje heeft een duidelijke structuur:
o Inleiding waarin het onderwerp van het filmpje wordt geïntroduceerd
o Middenstuk met daarin de interviews
o Samenvatting en conclusie
• Het filmpje duurt minimaal minimaal twaalf en maximaal vijftien minuten
• Alle filmmakers moeten minstens één keer sprekend voor de camera verschijnen (dat kan
bijvoorbeeld bij zo’n tabel of grafiek)
• Er kan verder afgewisseld worden met andere beelden, als het alleen maar interviews zijn
wordt het misschien een beetje saai
o Fragmenten uit nieuwsberichten of uit andere programma’s, die je vervolgens met
de geïnterviewde bespreekt
o ‘Voxpoppen’ (korte interviewtjes met voorbijgangers op straat)
o Andere zelfgemaakte beelden
• Alles moet goed verstaanbaar zijn
• De beeldkwaliteit moet goed zijn
• De overgang tussen de verschillende scenes moet vloeiend zijn
• Het filmpje moet worden gepubliceerd op Youtube (mag als ‘Verborgen’ links, maar níet als
privélink) en de link in Its Learning