Mở đầu

Khái niệm mạng xã hội đã nhận được nhiều sự quan tâm của giới học thuật trong thập
kỷ qua ở Ấn Độ. Nghiên cứu đã khái niệm hóa thuật ngữ mạng xã hội với hầu hết các
nghiên cứu đều là về mặt khái niệm hoặc dựa trên các phân tích ca. Bài báo này là
một nỗ lực để làm rõ cấu trúc của mạng xã hội bằng cách phát triển một bảng câu hỏi
đáng tin cậy và hợp lệ đo lường việc sử dụng mạng xã hội. 420 sinh viên đại học từ 6
trường đại học ở Jammu và Kashmir đã được khảo sát thông qua kỹ thuật lấy mẫu
ngẫu nhiên và phân tích nhân tố được thực hiện trên các câu trả lời của họ. Kết quả
cho thấy việc sử dụng mạng xã hội có thể được chia thành bốn yếu tố: học thuật; xã
hội hóa; giải trí và cung cấp thông tin. Kết quả cho thấy bảng câu hỏi mới được phát
triển có các đặc trưng đáng kể về mặt tâm lý.

Chấm điểm:
Dựa trên khung lý thuyết của mình, chúng tôi đã phát triển các lý thuyết liên
quan đến việc sử dụng mạng xã hội. Các lý thuyết được tạo ra nhằm mục đích nắm
bắt việc sử dụng mạng xã hội của sinh viên đại học. Do đó, quy trình đánh giá tổng
hợp do Likert đề xuất (1932) đã được sử dụng để phát triển thang đo hiện tại. Chúng
tôi đã xác định được 56 mục liên quan đến việc sử dụng mạng xã hội từ các công cụ
đã phát triển trước đó. Những điều này được căn chỉnh để tất cả chúng có thể được trả
lời bằng cách sử dụng thang điểm Likert 5 điểm, với mỗi câu được xếp hạng trên năm
điểm, (Luôn luôn = 5, Thường xuyên = 4, Đôi khi = 3, Hiếm khi = 2 và Không bao
giờ = 1).

Độ tin cậy: Các chỉ số nhất quán nội bộ, Cronbach’s alpha của việc sử dụng mạng xã
hội (α = .830) cho thấy độ tin cậy nội bộ tốt.

Độ hiệu lực: Hệ số tương quan của Pearson, được tính toán để xác định mức ý nghĩa
giữa các yếu tố, cho thấy mức độ cao hơn của mối tương quan tích cực đáng kể cho
tất cả các khía cạnh của việc sử dụng mạng xã hội (Học thuật, Xã hội hóa, Giải trí và
Thông tin) với tổng điểm của việc sử dụng mạng xã hội. Mối quan hệ qua lại của các
thứ nguyên này và tổng điểm, được tính toán theo đề xuất của Overbeek, Scholte, de
Kemp, & Engels (2007) và được tìm thấy là .593 đến .894, cho thấy tính hiệu lực hội
tụ của bảng câu hỏi sử dụng mạng xã hội. Tham khảo Bảng 4.
 BẢNG HỎI VỀ VIỆC SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI

STT Đây là một bảng câu hỏi nhằm đo lường việc sử dụng mạng xã Luôn luôn = 5
hội của một cá nhân. Các mục của thang đo được đưa ra dưới Thường xuyên = 4
dạng câu. Bạn được yêu cầu đọc kỹ từng câu và đưa ra câu trả Đôi khi = 3
lời của mình bằng cách chỉ đánh dấu vào tùy chọn mà bạn thấy Hiếm khi = 2
là phù hợp nhất và đúng trong trường hợp của mình. Không có Không bao giờ = 1
câu trả lời đúng / sai.
1 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để trở nên hòa đồng hơn.
2 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để giữ liên lạc với họ hàng.
3 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để tìm kiếm sự giúp đỡ từ
các giáo viên của mình.
4 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để tìm kiếm thông tin liên
quan đến công việc.
5 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để chia sẻ những ý tưởng
mới.
6 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để tạo bản sắc xã hội của
mình.
7 Tôi thích sử dụng các trang mạng xã hội hơn là tham gia các
buổi tụ họp.
8 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để lấy thông tin về các sự
kiện xã hội hiện tại.
9 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để thảo luận trong các
nhóm học thuật trực tuyến.
10 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để đọc tin tức
11 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để chia sẻ hình ảnh.
12 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để thực hiện công việc
nghiên cứu.
13 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để tìm hiểu về các khía
cạnh chương trình học của mình.
14 Tôi giao tiếp với bạn bè qua các trang mạng xã hội để chuẩn bị
cho kỳ thi.
15 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để giải tỏa căng thẳng trong
học tập.
16 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để xem phim.
17 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để hợp tác trong học tập.
18 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để giải quyết vấn đề học tập
của mình.
19 Tôi sử dụng các trang mạng xã hội để xem những bài chia sẻ
hài hước.