‫املدة ساعة ونصف‬ ‫الثالثة متوسط‬

‫منوذج اختبار الفصل الثالث‬

‫الوضعية األوىل‪:‬‬
‫جهاز تركيب األضواء عبارة عن‬
‫تالث مصابيح متماثلة ملونة موصلة‬
‫على التفرع بمولد لتيار مستمر توتره‬
‫‪ 6V‬وشدة التيار الكهربائي المارة في‬
‫الدارة هي ‪، I=0.6A‬ومزود بقاطعة‬
‫لكل مصباح‪-‬الحظ الوثيقة‪-1‬‬
‫‪-1‬عند شغيل المصابيح الثالثة معا‬
‫مانوع التركيب الحاصل‪.‬؟‬
‫‪ -2‬عند تشغيل مصباحين ماذا يحدث؟‬
‫اذكر الحاالت الممكنة‪.‬‬
‫‪ -3‬بتطبيق قانون الشدات و قانون التوترات استنتج شدة التيار الكهربائي المارة في كل‬
‫مصباح والتوتر الكهربائي بين طرفي كل مصباح‪.‬‬
‫‪-4‬احسب استطاعة كل مصاح‪.‬‬
‫الوضعية الثانية‪:‬‬
‫الحظ مخطط الدارة المقابلة ‪-‬الوثيقة‪:-2‬‬
‫‪ -1‬اوجد قيمة مقاومة المصباح‪.‬‬
‫‪ -2‬احسب الطاقة المحولة من طرف‬
‫المصباح خالل ساعتين‪.‬‬
‫‪ -3‬للتقليل من شدة اضاءة المصباح ماذا‬
‫نضيف؟‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الوضعية االدماجية‪:‬‬
‫تعتبر ظاهرة قوس قزح من الظواهر الطبيعية التي‬
‫تحدث بعد سقوط االمطار وشروق الشمس‪.‬‬
‫‪-1‬االعتماد على مكتسباتك من ميدان الظواهر الضوئية‬
‫قدم تفسيرا علميا لظاهرة قوس قزح وكيفية تشكله‪.‬‬
‫‪-2‬ارسم التجربة التي تمكنك من الحصول على الوان‬
‫قوس قزح وكيف تسمي‪.‬‬
‫‪-3‬اذكر الوان الطيف السبعة مرتبة من األقل انحرافا الى األكثر انحرافا‪.‬‬
‫‪-4‬عند إعادة تركيب هذه األلوان على ماذا نحصل ‪.‬اعط اسم التجربة الت تمكن من تحقيق‬
‫ذلك‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫املدة ساعة ونصف‬ ‫الثالثة متوسط‬

‫احلل النموذجي الختبار الفصل الثالث‬

‫الوضعية األوىل‪:‬‬
‫جهاز تركيب األضواء عبارة عن‬
‫تالث مصابيح متماثلة ملونة موصلة‬
‫على التفرع بمولد لتيار مستمر توتره‬
‫‪ 6V‬وشدة التيار الكهربائي المارة في‬
‫الدارة هي ‪، I=0.6A‬ومزود بقاطعة‬
‫لكل مصباح‪-‬الحظ الوثيقة‪-1‬‬
‫‪-1‬عند شغيل المصابيح الثالثة معا‬
‫مانوع التركيب الحاصل‪.‬؟‬
‫‪-‬عند شغيل المصابيح الثالثة معا نوع‬
‫التركيب الحاصل‪.‬هو التركيب الجمعي‪.‬‬
‫‪ -2‬عند تشغيل مصباحين ماذا يحدث؟ اذكر الحاالت الممكنة‪.‬‬
‫عند تشغيل مصباحين يحدث تركيب جمعي للونين أساسيين وينتج لون ثانوي‪.‬‬
‫الحاالت الممكنة هي‬
‫اخضر‪+‬ازرق‬ ‫احمر‪+‬ازرق‬ ‫احمر‪+‬اخضر‬ ‫األلوان األساسية المركبة‬
‫سماوي‬ ‫ارجواني‬ ‫اصفر‬ ‫اللون الثانوي الناتج‬

‫‪ -4‬بتطبيق قانون الشدات و قانون التوترات استنتج شدة التيار الكهربائي المارة في كل‬
‫مصباح والتوتر الكهربائي بين طرفي كل مصباح‪.‬‬
‫• حساب شدة التيارالكهربائي المارة في كل مصباح‪:‬‬
‫بتطبيق قانون الشدات في حالة الربط على التفرع نجد‪:‬‬
‫‪I=I1+I2+I3‬‬
‫المصابيح متماثلة اذا‪I1=I2=I3:‬‬
‫‪I=3I1‬‬ ‫‪I1=I/3=0.6/3=0.2A‬‬
‫‪I1=I2=I3=0.2A‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫بتطبيق قانون التوترات في حالة الربط على التفرع‪U=U1=U2=U3:‬‬
‫‪U=U1=U2=U3=6V‬‬

‫‪ -5‬حسب استطاعة كل مصاح‪.‬‬

‫حساب االستطاعة‪:‬‬
‫‪P=U×I=6×0.2=1.2W‬‬
‫بما ان المصابيح متماثلة اذن‪P1=P2=P3=1.2W:‬‬
‫الوضعية الثانية‪:‬‬
‫الحظ مخطط الدارة المقابلة ‪-‬الوثيقة‪:-2‬‬
‫‪ -1‬اوجد قيمة مقاومة المصباح‪.‬‬
‫حساب قيمة المقاومة‪:‬‬
‫بتطبيق قانون اوم نجد‪U=R×I :‬‬
‫‪R=U /I=2/0.5=4Ω‬‬
‫تذكير‬

‫‪ -2‬احسب الطاقة المحولة من طرف المصباح خالل ساعتين‪.‬‬

‫حساب الطاقة المحولة خالل ساعتين‬
‫• قانون الطاقة ‪E=p×t‬‬
‫• حساب االستطاعة‪P=U×I=2×0.5=1W‬‬
‫‪E=1×2=2Wh‬‬
‫‪ -3‬للتقليل من شدة اضاءة المصباح ماذا نضيف؟‬
‫للتقليل من شدة اضاءة المصباح نضيف مقاومة على التسلسل مع المصباح‪.‬‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫الوضعية االدماجية‪:‬‬
‫تعتبر ظاهرة قوس قزح من الظواهر الطبيعية التي‬
‫تحدث بعد سقوط االمطار وشروق الشمس‪.‬‬
‫‪-1‬االعتماد على مكتسباتك من ميدان الظواهر الضوئية‬
‫قدم تفسيرا علميا لظاهرة قوس قزح وكيفية تشكله‪.‬‬
‫تفسير اشكل ظاهرة قوس قزح‪:‬‬
‫بحدث ظاهرة قوس قزح نتييجة تحليل الضوء الصادر‬
‫عن اشعة الشمس من خالل القطرات المائية العالقة بالجو فيظهر الطيف بالوانه السبعة بعد‬
‫سقوط المطر‬
‫‪-2‬ارسم التجربة التي تمكنك من الحصول على الوان قوس قزح وكيف تسمي‪.‬‬
‫تسمى تجربة تحليل الضوء األبيض‪.‬‬

‫‪-3‬اذكر الوان الطيف السبعة مرتبة من األقل انحرافا الى‬

‫األكثر انحرافا‪.‬‬
‫الوان الطيف السبعة هي‪:‬احمر ‪،‬برتقالي ‪ ،‬اصفر‪ ،‬اخضر ‪،‬ازرق ‪،‬نيلي ‪،‬بنفسجي‪.‬‬
‫‪-4‬عند إعادة تركيب هذه األلوان على ماذا نحصل ‪.‬اعط اسم التجربة التي تمكن من تحقيق‬
‫ذلك‪.‬‬
‫عند تركيب األلوان نتحصل على الضوء األبيض واسم التجربة هو تجربة قرص نيوتن‬

‫‪www.dzexams.com‬‬
 ‫اﻟﻤﻮﻗﻊ اﻷول ﻟﺘﺤﻀﻴﺮ اﻟﻔﺮوض واﻻﺧﺘبﺎرات ﻓﻲ اﻟﺠﺰاﺋﺮ‬
https://www.dzexams.com
https://www.dzexams.com/ar/0ap
https://www.dzexams.com/ar/1ap
https://www.dzexams.com/ar/2ap
https://www.dzexams.com/ar/3ap
https://www.dzexams.com/ar/4ap
https://www.dzexams.com/ar/5ap
https://www.dzexams.com/ar/bep
https://www.dzexams.com/ar/1am
https://www.dzexams.com/ar/2am
https://www.dzexams.com/ar/3am
https://www.dzexams.com/ar/4am
https://www.dzexams.com/ar/bem
https://www.dzexams.com/ar/1as
https://www.dzexams.com/ar/2as
https://www.dzexams.com/ar/3as
https://www.dzexams.com/ar/bac
www.dzexams.com
‫اﻟﻘﺴﻢ اﻟﺘﺤﻀﻴﺮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺨﺎﻣﺴﺔ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺮابﻌﺔ ﻣﺘﻮﺳﻂ‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟﺘﻌﻠ�ﻢ اﻟﻤﺘﻮﺳﻂ‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻷوﻟﻰ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻧ�ﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺛﺎﻧﻮي‬
‫ﺷﻬﺎدة اﻟبكﺎﻟﻮر�ﺎ‬