Republic of the Philippines

Department of Education
Region 02 (Cagayan Valley)
Schools Division Office of Isabela
District of Sto.Tomas
15513 SAN RAFAEL ALTO ELEMENTARY SCHOOL
LEARNER’S CLASSHOME PROGRAM
for the New Normal
Modular Distance Learning
Grade 3 –AMETHYST

TEACHER’S WEEKLY PLAN

for the New Normal
Modular Distance Learning

TIME MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

7:00-7:30 Distribution of Modules PREPARATORY ROUTINES

1. Pakikipag-uganayan sa
7:30-8:20 Mathematics magulang sa araw, oras,
pagbibigay at pagsauli ng
Learning Competency : modyul sa paaralan at upang
magagawa ng mag-aaral ng
MELC 1
tiyak ang modyul.
Visualizes numbers up to 10 000 with emphasis on numbers 1001 - 10000.
MELC 2 2. Pagsubaybay sa progreso
Gives the place value and value of a digit in 4- to 5-digit numbers. ng mga mag-aaral sa bawat
MELC 3 gawain.sa pamamagitan ng
Reads and writes numbers up to 10 000 in symbols and in words. text, call fb, at internet.
* Learning Task 1: * Learning Task 1: Read * Learning Task 1: Read * Learning Task 1:
Read the numbers: “What I Need to Know”. “What I Need to Know”. Read “What I Need to 3. Pagbibigay ng maayos na
Two digits Know”. gawain sa pamamagitan ng
Three digits Then answer the pagbibigay ng malinaw na
Four digits following questions. Then answer the instruksiyon sa pagkatuto
* Learning Task 2: Choose the letter of the following questions.
Complete the table. Write correct answer. Write your Choose the letter of the
* Learning Task 2: the place value and the answer on a separate sheet correct answer. Write
Observe and study the value of each number. of paper. your answer on a
presented number discs (What I Know). separate sheet of paper.
* Learning Task 3: Read
and study: What is It”.
* Learning Task 4: * Learning Task 2:
Activity 1 * Learning Task 3: Choose the letter of the * Learning Task 2:
What number is (What’s In) correct answer. Write the Choose the letter of the
represented by these
A. Using the number discs chosen letter on a separate correct answer. Write
number discs? Write your
presented, you identify the sheet of paper. (What’s the chosen letter on a
answer in your paper.
number being presented. In) separate sheet of paper.
Activity 2 (What’s In)
Choose the letter of the
Write the number
correct answer. Write the
represented by each set of
letter of the correct answer
numbers discs, blocks,
in the blank provided. * Learning Task 3:
flats, longs and squares.
Read and answer the
* Learning Task 5: B. Write the numerals questions in “What’s
Visualize numbers from 1 being presented in each New”.
001 up to 5 000 item below.
* Learning Task 6: * Learning Task 4:
Activity 3 Study “What is It”.
Use blocks, flats, longs
* Learning Task 4: Read * Learning Task 5:
and squares to illustrate
and study “What’s New”. (What’s More)
the following numbers.
Use number disc to Activity 1 Write the place Activity 1 Match each
illustrate the following value and value of the number in words with
numbers. digits in each number. the equivalent number
in symbols. Write only
* Learning Task 7: * Learning Task 5: Study the letter of the correct
“What Is It”. answer on a separate
Multiple Choice. Read
sheet.
each question carefully.
Select the letter of the
correct answer. * Learning Task 6:
* Learning Task 6:
(What’s More)
* Learning Task 8: Read “What I Have
A. Write the number Activity 2 Write the place Learned”.
represented by each set of value that digit 6 holds.
blocks, flats, longs and Activity 3 Write the place
squares. value and the value of the * Learning Task 7:
B. Read the following underlined digit. (What I Can Do)
items. Then, write your
answer to each item in A. Write each
your notebook. * Learning Task 7: Read number in symbols to
the rules in giving place its equivalent number in
value and value in words.

“What I B. Write each

Have Learned”. number in words to its
equivalent number in
symbols.
* Learning Task 8:
(What I Can Do)

Activity 4 You use the * Learning Task 8:

digits 3, 4, 5, 6, and 7 only Multiple Choice.
once for problems 1 to 4. Choose the letter of the
correct answer. Write
* Learning Task 9: the chosen letter on a
Complete the table. Write separate sheet of paper.
the place value and the (Assessment)
value of the digit in each
number. (Assessment )

* Learning Task 10: * Learning Task 9:

(Additional Activities)
Read the following
Activity 5 Place Value problems and write your
Detective. Do as I say answer on a separate
sheet of paper.
(Additional Activities)
8:20-8:50 ESP Have the parent hand-in the
accomplished module to the
Learning Competency: teacher in school.
Nakatutukoy ng natatanging kakayahan
Hal. talentong ibinigay ng Diyos
The teacher can make phone
Nakapagpapakita ng mga natatanging kakayahan nang may calls to her pupils to assist
pagtitiwala sa sarili their needs and monitor their
progress in answering the
* Learning Task 1: * Learning Task 3: * Learning Task 4: Suriin * Learning Task 7:
modules.
Gumawa ng isang ang bawat larawan at ang Basahin at unawain ang
1. Humanap at gumupit ng sariling gusto, talento at
sanaysay tungkol sa iyong bawat katanungan.
isang larawan mula sa abilidad. Tukuyin kung sa
sarili at talento. Ang mga Piliin ang tamang letra
tanong sa ibaba ang diyaryo, magasin, o aling larawan nabibilang ng sagot at isulat ito sa
magsisilbi mong gabay maging sa lumang libro na ang iyong kakayahan. sagutang papel.
para makabuo ka ng isangmay pagkakatulad ng Sagutin ang mga
iyong mga interes o katanungan at isulat sa
sanaysay tungkol sa iyong
sarili. gustong gawin. Idikit ito sa sagutang papel.
isang bond paper. Maaari
din itong iguhit. Sagutin * Learning Task 5:
ang mga tanong sa ibaba Basahin at unawain ang
* Learning Task 2: bilang gabay mo sa bawat pangungusap. Isulat
Gawain 1: Suriin ang gagawing sanaysay ukol sa ang TAMA kung sa iyong
mga larawan na nasa larawan na idinikit o palagay ay wasto ang
iginuhit. nakasaad sa pangungusap.
bawat kahon.
Ilagay ang MALI kung sa
Gawain 2: Sagutin ang 2. Gamitin ang isang iyong palagay ay diwasto
mga tanong at isulat sa malikhaing paglalarawan ang nakasaad dito.
upang ikumpara ang iyong
sagutang papel.
sariling interes o gustong
 gawin mula sa larawang
pinili at idinikit o iginuhit
sa itaas.
3. Sagutan ang mga mabuti
tanong.
* Learning Task 6:
Basahin at unawaing
ang bawat
pahayag. Lagyan ng tsek
(√) ang patlang kung ito ay
tumutukoy sa iyong hilig o
talento, ekis (X) naman
kung ito ay hindi ayon sa
iyong hilig at talento.
Isulat ito sa sagutang
papel.

8:30-9:00 RBI BROADCAST IN RBI BROADCAST IN RBI BROADCAST IN RBI BROADCAST IN RBI BROADCAST IN
FILIPINO MATHEMATICS ENGLISH MTB-TAGALOG MAPEH

8:00-9:05 HEALTH BREAK

9:05-9:55 ENGLISH The parents/guardians

personally get the modules to
Describe one’s drawing about the stories/poems listened to using simple and compound sentences the school.

* Learning Task 1: Study
the picture and answer the
questions below. Choose
the letter of the correct
answer. Write your answers
on a separate blank sheet of
* Learning Task 5: Activity B.2 *Learning Task 7: Draw
Say Something someone whom you
Activity A.1 Jot Down Health protocols such as
consider to be your
Make a sentence superhero. Write one or wearing of mask and
fachield, handwashing and
Draw a Sampaguita and a Rose for each picture
inside their corresponding boxes presented on the two sentences that would disinfecting, social
below. Then, describe each flower left side. Write describe him or her. Use a distancing will be strictly

paper.
* Learning Task 2: Study
the picture. Copy in your
notebook the words that
describe the boy. Then,
write a sentence to show
how the word you checked
fits him.
* Learning Task 3: Read
the short story then answer
the comprehension
questions that follows.
* Learning Task 4: Read
“What is It”
9:55-10:45
Learning Competency: Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga tao, lugar at bagay sa paligid
* Learning Task 1: Punan * Learning Task 3:
mo ng angkop na
pangngalan ang bawat Gawain A
by writing its differences and your answer on separate sheet of paper for observed in releasing the
similarities using the Venn a clean sheet of your answer. modules.
Diagram. paper.
* Learning Task 8: Read Parents/guardians are
always ready to help their
Activity A.2 Memory Lane * Learning the story below. On a
kids in answering the
Task 6: Answer clean sheet of paper, draw questions/problems based on
Recall your favorite story and the following one part of the story.
the modules. If not, the
draw one interesting part of the questions. Write one or two pupils/students can seek help
event. Then, write something sentences to describe your anytime from the teacher by
about it. Use a separate blank means of calling, texting or
sheet of paper for your answer. drawing. through the messenger of
Facebook.
* Learning Task 9: List
the names of your family
members. Then, write one
sentence to describe them.
You may add columns
depending on the number
of members you have. Do
it on a separate blank
sheet of paper.
FILIPINO
* Learning Task * Learning Task 6: Have the parent hand-in the
4: Punan ang accomplished module to the
patlang upang Gawain 1: Tingnan mo teacher in school.
 patlang upang mabuo ang Pagtambalin ang
pangngalang pambalana na nasa
talata. Piliin sa kahon ang
Hanay A sa pangngalang mabuo ang bawat
iyong sagot. pantangi na nasa Hanay B. pangungusap. ang mga larawan sa
bawat bilang. Isulat ang
Gawain B letra sa patlang at pumili
* Learning Task 2: ng sagot sa kahon. The teacher can make phone
Iguhit ang bilog ( ) sa * Learning Task
Basahin at pag-aralan ang 5: Gamitin ang calls to her pupils to assist
kahon kung ang pangngalang Gawain 2: Pumili ng their needs and monitor their
pangngalan, pantangi at sumusunod na
tinutukoy ay pambalana at bituin limang pangngalan mula progress in answering the
pambalana. larawan upang
( ) naman kung ito ay sa listahan. Gamitin ang modules.
makasulat ng
pantangi. mga ito sa pangungusap
isang
na magsasabi ng iyong
pangungusap.
sariling karanasan.

10:30-11:30 RBI BROADCAST IN

ARALING PANLIPUNAN

10:45-11:25 ARALING PANLIPUNAN

Learning Competency:

Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga simbolo na ginagamit sa mapa sa tulong ng panuntunan (ei. katubigan, kabundukan, etc)

* Learning Task 1: * Learning Task 5: * Learning

Tingnan ang mga guhit at Task 6: Sagutin Dadalhin ng magulang o
kilalanin kung ano ang Gawain 1: ang mga * Learning Task 8: tagapag-alaga ang output sa
paaralan at ibigay sa guro, sa
sinisimbolo nito. Piliin ang katanungan sa Basahing mabuti ang
Gumawa ng talahanayan na bawat tanong. Piliin ang kondisyong sumunod sa
letra ng tamang sagot at
 isulat ito sa sagutang papel.katulad ng nasa ibaba sa sagutang “Isaisip”. letra ng tamang sagot at
papel at punan ito ayon sa iyong isulat ito sa sagutang mga “safety and health
mga nakikita sa lungsod o papel. protocols” tulad ng:

* Learning Task 2: lalawigan na kinabibilangan gamit * Learning *Pagsuot ng facemask at

Pagtambalin ang isinasaad ang iba’t ibang simbolo o Task 7: faceshield
ng larawan sa Hanay A sa pananda. Gumawa ng * Learning Task 9: Isulat
*Paghugas ng kamay
Hanay B. Isulat ang letra ng Gawain B isang gabay na ang pangalan at simbolo
tamang sagot sa sagutang mapa ng iyong na tinutukoy ng bawat *Pagsunod sa social
papel. Tingnan ang mga karaniwang rehiyon. Iguhit bilang. Isulat ang sagot sa distancing.
simbolo sa loob ng kahon. ang simbolo at sagutang papel.
pangalan ng * Iwasan ang pagdura at
Gawain C mga katangiang pagkakalat.
* Learning Task 3:
matatagpuan sa
Sagutin ang mga Pag - aralan ang mapa. Iguhit * Kung maaari ay magdala
bawat lalawigan ng sariling ballpen, alcohol o
katanungan sa “Tuklasin”. sa sagutang papel ang
o lungsod. hand sanitizer.
simbolong tumutukoy sa mga
salitang nakasulat sa bawat kahon.
* Learning Task 4:
Basahin ang “Suriin”.

LUNCH BREAK

1:00-1:50 SCIENCE *Ang mga magulang ay

palaging handa upang
Learning Competency: Classify objects and materials as solid, liquid, and gas based on some observable tulungan ang mga mag-aaral
characteristics; sa bahaging nahihirapan sila.
* Learning Task 1: Name * Learning Task 4: * Learning * Learning Task 7: *Maari ring sumangguni o
 five (5) objects or materials A. Classify given objects into Task 6: Direction: Write T if the
that can be found at home. solid, liquid and gas. statement is true and F if
Write them in the box A. Objects and it is false.
below and tell somethingB. Write S if the object is solid materials found
and L if the object is liquid and G at home are
about their characteristics.
if it gas.
Do this in a separate piece matter. Can you
of paper. identify them? * Learning Task 8:
Draw three (3) Compare the following
examples for states of matter. Write
each phase. Yes if the statement will
* Learning Task 2: Read * Learning Task 5: Read “What answer the state of matter
magtanong ang mga mag-
“What’s New”. B. Answer the and No if it is not.
I Have Learned”. aaral sa kanilang mga gurong
following
nakaantabay upang sagutin
questions.
ang mga ito sa pamamagitan
* Learning Task 3: Read ng “text messaging o
“What Is It”. personal message sa
“facebook”

Ang kanilang mga kasagutan

ay maari nilang isulat sa
1:50-2:40 MTB-MLE modyul.

Learning Competency: Nakasusulat ng salitang may wastong pagbabaybay mula sa hanay ng mga salita sa
nabasang seleksyon (MT3F-I-i-1.6). Dadalhin ng magulang o
tagapag-alaga ang output sa
* Learning Task 1: * Learning * Learning Task 6: paaralan at ibigay sa guro.
Basahin at piliin ang Task 5: Sagutan ang “Isaisip”. Huwag kalimutang sumunod
* Learning Task 3: Pag-aralan parin sa mga Safety and
salitang may wastong
pagbabaybay. Isulat ang
ang mga salita na nasa Gawain A. * Learning Task 7: Health Protocols tulad ng
iyong sagot sa papel o sa
“Tuklasin”. Basahin at sagutin ang mga sumusunod:
Piliin ang hinihinging impormasyon
kuwaderno. salitang may sa bawat pahayag. Iispel *Pagsuot ng facemask at
 * Learning Task 4: Basahin ang wastong baybay mo nang wasto ang iyong
mga salitang napaloob mula sa sa loob ng sagot. Isulat ito sa papel o
* Learning Task 2: seleksyon at piliin ang may panaklong. sa kuwaderno.
Basahin ang maikling talata wastong baybay ng mga salita. Isulat ang iyong
at sagutan ang sumusunod Isulat ang iyong sagot sa papel o sagot sa papel o
na tanong. sa kuwaderno. sa kuwaderno. * Learning Task 8:
Basahin at unawaing
Gawain B.
mabuti ang tanong sa loob
Punan ng ng kahon. Piliin ang titik
tamang salita nang wastong sagot at
faceshield
ang isulat ito sa papel o sa
pangungusap. kuwaderno. *Social Distancing
Isulat ang iyong
sagot sa papel o *Maghugas ng Kamay
sa kuwaderno.
*Magdala ng sariling ballpen
at alcohol

Maaring sumangguni o
2:40-2:55 HEALTH BREAK

2:25-2:55 MAPEH

Learning Competency: Naiuugnay ang mga larawan sa tunog at pahinga sa loob ng rhythmic pattern (MU3RH-
la-1).

* Learning Task 1: Ang

Hanay A ay binubuo ng
* Learning Task 3: ag-aralan ang * Learning * Learning Task 8: Isulat
mga rhythmic pattern
mga larawan na nagtataglay ng Task 6: Basahin ang titik ng tamang sagot
samantalang ang Hanay B
rhythmic pattern. Gawin ang mga ang “Isaisip”. sa iyong sagutang papel.
ay mga larawan o kilos na
isinasaad na kilos sa bawat
batay sa rhythmic pattern.
Alin sa mga larawan sa
Hanay B ang angkop sa larawan. * Learning * Learning Task 9:
bawat rhythmic pattern na Task 7: Isulat Iguhit ang imahe na
makikita sa Hanay A? ang Tama kung at na naangkop sa
Isulat ang titik ng tamang * Learning Task 4: Basahin ang wasto ang loob ng kahong bahagi ng
sagot sa sagutang papel. “Suriin”. rhythmic pattern bawat bilang batay sa
na nakikita sa tamang rhythmic pattern
* Learning Task 5: bawat bilang at
* Learning Task 2: Gawain A Mali kung ito ay
Lagyan ng tsek (/) ang hindi wasto.
bilang sa iyong sagutang Lagyan ng ( ) ang bilang sa iyong Gawin ito sa
papel kapag ang larawan sagutang papel kung ang mga iyong sagutang
ay lumilikha ng ingay o larawan ay nagpapakita ng tunog papel.
tunog at ekis (x) naman
na naririnig at ( ) para sa hindi nit
kapag hindi.
naririnig ngunit nararamdaman.
o.

Gawain B

Ganito ba ang iyong ginawa?

Ngayon, nais kong palitan mo ang
stick notation ng mga tunog na
naririnig at di naririnig ng larawan
na makikita sa kahon. Iguhit ang
iyong sagot sa sagutang papel.
Kaya mo ba?

Gawain C

Bumuo ng isang rhythmic pattern

 gamit ang stick notation. Gumamit
ng at . Tandaan ang isang
stick notation o pahinga ay
nangangahulugan ng isang pulso o
beat.

3:00-3:30 RBI BROAD CAST –ESP 3

3:35-4:05  Reflect and Act

4:055:00  Writing Outlines of Lessons learned for the Week

Retrieval of Modules

Prepared by :

ALFILYN G. GANNABAN
TEACHER III

Noted by:
GEORGE S. S. GALAPON
HEAD TEACHER 1