Світлана РОЖКОВА

вчитель музичного мистецтва

Первомайський ліцей Іларіонівської селищної ради Дніпропетровської області
Синельниківський район, с-ще Первомайське
svarcenko10@gmail.com

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА

Світ змінюється – змінюються діти, що вимагає різних шляхів отримання
нових знань. Процес навчання буде ефективним тільки в тому випадку, якщо
дитина при цьому уважна і активна, а не тоді, коли її завантажують нецікавими
фактами. Найкращий досвід для дитини той, який приносить їй радість і
задоволення, щоб цей досвід приносив дитині користь, він повинен мати для неї
сенс. Тому навчання може бути продуктивним, якщо в його зміст буде
закладено потреби сучасних дітей, а процес навчання і виховання буде
здійснюватися з урахуванням їх особливостей і можливостей. Для цього
педагоги повинні розробляти і використовувати в своїй професійній діяльності
інноваційні технології виховання і навчання, спираючись на особливості
сучасних дітей, поєднувати традиційні методи навчання і сучасні інформаційні
технології, в тому числі і комп’ютерні.
Необхідно зауважити, що учні пізнають навколишній світ за допомогою
всіх органів почуттів. Проте, основними каналами отримання інформації є
зорові аналізатори, а тому не є випадково, що 90 відсотків всієї інформації учні
отримують за допомогою зору, а всього 10 відсотків – слуху. Існують доречні
прислів’я щодо цього: «Краще один раз побачити, ніж 100 разів почути» та «Я
почув і забув, я побачив і запам'ятав, я зробив і зрозумів» - говорив Конфуцій.
Традиційно панує думка, що уроки музичного мистецтва люблять всі
діти. Проте досвід показує, що в умовах інформаційно-технологічного
суспільства, коли на зміну людському спілкуванню прийшли новітні технології,
глобальні мережі, комп’ютерні ігри, на жаль, все менше дітей хочуть займатися
музичним мистецтвом і мистецтвом взагалі. Тому вчитель музики ставить
перед собою такі запитання: Чи цікаво дітям на уроках? Чому зустрічаємо
байдуже ставлення і відсутність інтересу у дітей? Чому високохудожні твори,
емоційний вчитель, насичений інформацією урок не знаходять місця в серцях
дітей? Як зробити сучасну дитину щасливою без Інтернету, комп’ютерних ігор?
Сучасний урок музики – це урок, під час якого застосовуються сучасні
педагогічні технології, комп’ютерні технології, використовуються електронні
музичні інструменти.
Нові педагогічні технології не мають ніякого значення без широкого
використання нових інформаційних технологій. Саме вони дозволяють в
повному обсязі розкрити педагогічні, дидактичні функції нових методів освіти.
Необхідно враховувати, що до школи приходять нові покоління дітей, а
інноваційні технології стають потужним багатофункціональним засобом
навчання. Їх використання привчає здобувача освіти жити в інформаційному
середовищі та вчитись інформаційній культурі.
Музичному мистецтву належить вагома роль у становленні творчих
здібностей дітей, через ефективне формування креативності, розвиток творчого
потенціалу, вміння самостійно мислити, приймати сміливі незвичайні рішення.
Професія вчителя музичного мистецтва вимагає постійної уваги до
сучасних тенденцій культурного життя, освітніх технологій, уміння
відповідного сприйняття запитів суспільства і адекватної видозміни навчальної
діяльності учнів у сучасній школі. Він повинен бути готовим як до сприйняття
нових тенденцій культурного і освітнього розвитку, так і до оновлення змісту,
форм, методів навчання школярів. Творчий вчитель завжди матиме можливості
й необмежені ресурси для інноваційної діяльності.
Але впровадження інноваційних технологій навчання в освітній процес
сучасної школи не здійснюється хаотично, спонтанно, ситуативно. Саме на
практиці роботи з учнями він може експериментувати, йти на певний ризик,
перевіряти педагогічний ефект впроваджених методів навчання, змінювати і
удосконалювати їх, здійснювати ретельний відбір сучасних доробок в освітній
процес, запроваджувати нові технології та методи навчання, знімати
інноваційні бар’єри.
 Інтерактивними засобами, що використовуються в музичні освіті є
синтезатор, інтерактивна дошка, музично-інформаційні технології з
програмним забезпеченням: музичні редактори, електронні навчальні програми,
музичні енциклопедії, музичні програвачі, програми для співу в караоке тощо.
Велику роль на уроках музичного мистецтва відіграє «мультимедіа» - це
спеціальна інтерактивна технологія, яка за допомогою технічних і програмних
засобів забезпечує роботу з комп’ютерною графікою, текстом, мовленнєвим
супроводом, високоякісним звуком, статичними зображеннями й відео. Дуже
часто використовуються на уроках музики мультимедійні презентації (Power
Point, Canva), які містять текстові матеріали, фотографії, малюнки, діаграми,
графіки, слайд-шоу, звукове оформлення, відео фрагменти, анімацію,
тривимірну графіку. Тому мультимедійні засоби мають унікальну можливість
надавати величезну кількість корисної і цікавої інформації в максимально
зручній і доступній формі.
Також використання педагогічних інноваційних технологій на уроках
музики надає можливість залучати дітей до створення творчих робіт, пошукової
роботи під час вивчення народної творчості, української музичної культури,
творчості композиторів світу, оформлення результатів роботи у вигляді різних
проєктів.
Майже на кожному уроці вчителі музичного мистецтва мають можливість
переглядати з учнями відеофільми з операми, мюзиклами, балетами, рок-
операми. Завдяки інноваційним технологіям з’явилась можливість відвідувати
європейські музеї та театри у віртуальній реальності, «подорожувати в різні
світи та епохи». Для підтримки уваги та закріплення вивченого матеріалу є
можливість використовувати онлайн-ігри, інтерактивні дошки, онлайн-
тестування у реальному часі (Learning.apps, Word wall, Quizizz, Padlet дошка,
Jamboard, Всеосвіта, На Урок тощо).
Працюючи над розвитком творчих здібностей учнів, на уроках музики,
можна використовувати різноманітні методи: метод розповіді та бесіди, метод
наочності, ігрові методи, метод порівняння та зіставлення, метод узагальнення,
метод «емоційного заряду», метод забігання наперед і повернення до вивченого
матеріалу. Також використовувати інтерактивні методи навчання: «Мікрофон»,
«Ланцюжок», «Мозковий штурм», «Чистий аркуш», «Дерево знань»,
«Асоціативний кущ», «Навчаючи – вчуся».
Застосування інноваційних технологій підвищує ефективність активних
методів навчання для всіх форм організації освітнього процесу: на уроках під
час самостійних, практичних та контрольних робіт, на всіх етапах проведення
уроку, у ході виховних та позашкільних заходів.
Звісно, комп’ютер не замінить вчителя, а є лише засобом здійснення
педагогічної діяльності, його помічником. Та при цьому якість і ступінь
засвоєння навчального матеріалу, а також вплив на активізацію пізнавальної
діяльності істотно зростає.
Нове покоління, що зростає в епоху інформації, потребує принципово
нових рішень у педагогічній сфері. Використання інноваційних педагогічних
технологій є необхідністю для сучасного уроку музики, а також важливим
кроком до виховання гармонійної особистості ХХІ ст.
Завдяки впровадженню інтерактивних технологій на уроках музичного
мистецтва, з’являється можливість на високому рівні проводити «нестандартні»
уроки. Якщо послідовно та систематично використовувати комп’ютерні
технології на уроках музичного мистецтва, то стане легше контролювати
творчий розвиток учнів, формувати спеціалізовані знання в процесі навчання й
виховання особистості в музиці, реалізувати можливості сучасних засобів
навчання. А головне – уроки стануть не лише цікавими, а й допоможуть
сформувати у здобувачів освіти необхідні для життя у сучасному світі якості
особистості – мобільність, винахідливість та креативність.
 Список використаних джерел
1. Приходько В.М. Впровадження новітніх технологій у вищій школі
Постметодика. 2002. № 2/3. С. 115118.
2. Теряєва Л.А. Педагогічні умови та інноваційні технології в процесі
вивчення дисципліни «Хорове диригування». Науковий збірник
«Музичне мистецтво в освітологічному дискурсі» / Київ. ун-т ім. Б.
Грінченка; редкол.: Олексюк О.М., Хоружа Л.Л., Бондаренко Л.А.,
Кевішас І. Київ. ун-т ім. Б. Грінченка, 2017. №2. С. 141-144.