‫الهدف من الزيارة التعرف على اهم الوثائق والسجالت المستخدمه واهم المناشير الوزارية مع استالم بعض المناشير المهمه

الكترونيا‬

‫الوثائق يسجل النشاط واالعمال اليومية سجل المقابالت‪ -‬سجل االجتماعات‪ -‬سجل العمليات التكوينيه‪ -‬سجل الزيارات‪ -‬خاص بزياره‬
‫مستشار‪ -‬سجل المتابعه وهذا اهم سجل النه به الحاالت الخاصه‬

‫سير الزياره‬

‫من خالل الزيارة كان اول استقبال في مكتب المستشار الذي يعد اهم مكتب بالمؤسسة كما له من دور فعال واهميته كبيره في عمليه‬
‫حسن التسيير البيدولوجي والمهني والتوجيه حيث يحتوي هذا المكتب على مجموعه من المطويات والمعلقات وكذا السجالت‬

‫ثم طرح سؤال على المستشار ومن طرفنا فيما تمثل عملك في هذه المؤسسة؟‬

‫‪:‬حيث قامت باالجابة علينا بما يلي‬

‫‪:,‬ان مجمل اعمالي مدونه في هذه السجالت اي ان كل عمل له سجل خاص به وساشرح لكم بالتفصيل كما‬

‫سجل االعمال اليوميه‪ :‬وهو عباره عن سجل يتم من خالله تدوين االعمال اليوميه التي يقوم بها مستشار التوجيه ‪ ٫‬وهو نموذج مقترح‬
‫من طرف وزاره التربيه الوطنيه تكون فيه تدوين النشاطات حسب االعمال المنجزه تطبيقا وليس بالضروره ان تتوافق مع المبرمجه‬
‫في رزنامة النشاط االسبوعي من االفضل ان تكون اعمال المستشارة التوجيه حيث تتماشى مع البرمجة الثانويه والشهريه‬
‫واالسبوعيه ولكن ال باس ان تكون هناك استشارات لظروف معينة‬

‫سجل المقابالت هو عبارو عن سجل يتضمن خالله تسجيل جميع المقابالت التي تقوم بها مستشار التوجيه وهو ايضا يكون نموذج من‬
‫طرف الوزارة الوطنية للتربية ويجب على المستشار التوجيه ان يكثف من نشاطه ارادة االخرين واالكرامات الدراسية واالجتماعية‬

‫رابعا‪ :‬اهداف المشروع الشخصي للتلميذ‬

‫اوال‪ :‬مساعده الفرض على التموضع في محيط تكويني وسوسيو اجتماعي في تمويل دائم ومستمر‬

‫ثانيا‪ :‬تمكين الفرد من الوصول الى المعلومات الدقيقه استثمارها وتوضيحها وتطويرها ومعالجتها بتحسن نقض وقدرات تواصلية‬

‫ثالثا‪ :‬تمكين الفرد من ابراز امكانياته على اهتماماته وتسيير استقالليته وتحمله المسؤولية‬

‫رابعا‪ :‬جعل الفرض واعي بثوابت مفهوم االختبار ومعيقاته‬

‫خامسا‪ :‬دفع الفرد لوضع خطط استراتيجيات قابله للتكيف ‪ ........‬الممكنه وفتح االفاق‬

‫ثانيا‪ :‬االبعاد االساسية للمشروع الشخصي‬

‫‪:‬يحدد المختصون مفهوم المشروع في ثالثه ابعاد اساسيه الستيعاب مدلوله وهي كالتالي‬

‫ان اشكاليه اعداد التلميذ لمشروعه الشخصي تمثل احد الهواجس االساسية للمنظومة التربوية بحيث صار عامل ساعده المتعلم على‬
‫اختيار التوجيه المناسب والتخصص الدراسي المالئم بشكل المعيار المركزي لنجاح المدرسه وفشلها لذلك اصبحت المؤسسات‬
‫التربويه تتبنى فلسفه التوجيه وبناء المشاريع وعليه يعتبر المشروع الشخصي للتلميذ كيان فكري وشكل من‪ ..........‬التي تدمج ما‬
‫يعرفه( معرفه الذات )عن العالم الخارجي( النظام المدرسي وعالم الشغل)‬

‫انه تمثل تنبئي لنتيجة مستقبلية يستهدف منها التلميذ تحقيق مقاصده زمطامحه ورغباته وحاجاته وهذا ما جعلنا‬