2022/2023 年三年级华文全年教学计划周次分配表

第一学期 PENGGAL 1

周 日期 单元/课题
1 21/03 - 23/03 单元一：通往未来的路 《上学的路》
2 28/03 - 01/04 单元二：巧妙的道歉 《魔豆传心意》
3 04/04 - 08/04 单元三：小动物的智慧 《鸟儿筑巢》
4 11/04 - 15/04 单元四：温暖的亲情 《爸爸的大手》
5 18/04 - 22/04 单元四：温暖的亲情 《百衲被的故事》
6 25/04 - 29/04 语文乐园一
7 02/05 - 06/05 CUTI HARI RAYA AIDILFITRI
8 09/05 - 13/05 写作指引一
9 16/05 - 20/05 单元五：飞跃的想象 《被子的大地》
10 23/05 - 27/05 单元五：飞跃的想象 《月亮渴了》
11 30/05 - 03/06 单元六：脑筋转一转 《小猫和老虎》

04/06 - 02/06 : CUTI PENGGALl 1，SESI 2022/2023

第二学期 PENGGAL 2

1 13/06 – 17/06 单元七：自得其乐 《纸船》

2 20/06 – 24/06 单元八：科技改变世界 《神奇的三维打印》
3 27/06 – 01/07 语文乐园二
4 04/07 – 08/07 写作指引二
5 11/07 – 15/07 单元九：创造历史的人 《马来亚橡胶之父─陈齐贤》
6 18/07 – 22/07 单元十：美丽的传说 《天鹅长住的地方》
7 25/07 – 29/07 单元十一：舌尖上的美味 《竹筒饭》
8 01/08 – 05/08 单元十二：造福人类的发明 《蔡伦造纸》
9 08/08 – 12/08 语文乐园三
10 15/08 – 19/08 写作指引三
11 22/08 – 26/08 单元十三：汉字真有趣 《快乐识字》
12 29/08 – 02/09 单元十三：汉字真有趣 《丰收歌》

03/09 – 11/09 :CUTI PENGGAL 2, SESI 2022/2023

第三学期 PENGGAL 3

1 12/09 – 16/09 单元十四：读故事，学成语 《掩耳盗铃》

2 19/09 – 23/09 单元十四：读故事，学成语 《掩耳盗铃》
3 26/09 – 30/09 单元十五：生活处处有惊喜 《上天送来的小彩虹》
4 03/10 – 07/10 单元十五：生活处处有惊喜 《上天送来的小彩虹》
5 10/10 – 14/10 单元十六：童话故事会 《退休的鞋子》
6 17/10 – 21/10 单元十六：童话故事会 《退休的鞋子》
7 24/10 – 28/10 语文乐园四
8 31/10 – 04/11 写作指引四
9 07/11 – 11/11 单元十七：真正的友情 《争吵》
10 14/11 – 18/11 单元十八：自然的规律 《草的告白》
1
11 21/11 – 25/11 单元十八：自然的规律 《自然界的时钟》
12 28/11 – 2/12 单元十九：站在高楼看世界 《建筑界的长颈鹿》
13 05/12 – 09/12 单元十九：站在高楼看世界 《建筑界的长颈鹿》

10/12 – 31/12 : CUTI PENGGAL 3, SESI 2022/2023

14 02/01 – 06/01 单元二十：特别的体验 《不一样的表演》

15 09/01 – 13/01 单元二十：特别的体验 《特别任务》
16 16/01 – 20/01 语文乐园五
17 23/01 – 27/01 写作指引五
18 30/01 – 03/02 自习文章（一）、（二）、（三）、（四）
19 06/02 – 10/02 自习文章（五）、（六）、（七）
20 13/02 – 17/02 自习文章（八）、（九）、（十）

18/02 – 12/03 : CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN SESI 2022/2023

2
 2022/2023 年三年级华文全年计划

周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元一 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握

通往未来的路 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良 聆听内容，作出适当的回应。
好的聆听态度。
第一课
上学的路 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词

语，操练语音，加强基本功的掌握。 汇，操练语音。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，

义，并能准确地应用词语。 并能正确地应用词语。

1
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 1.3.2 进行某项任务的步骤，解决某项事物的方法。

巧妙的道歉 到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表
达清楚，态度恰当，并敢于表现。
第一课
魔豆传心意 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其 教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通顺，

握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 表达清楚。
从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写
作，做到内容具体，感情真实，条理清楚，
语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题

题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
惯。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，

并对学习汉字有兴趣。

2
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑

小动物的智慧 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问 问代词，做到问题清楚，话语适当，态度有礼。
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
第一课 礼。
鸟儿筑巢
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日 话和朗读时，做到语音标准。
常生活中讲标准华语的习惯。

3
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边

温暖的亲情 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良 想，理解主要内容。
好的聆听态度。
第一课
爸爸的大手 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其育意义，体验文章表现的情感。在阅读中 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
第二课 发展语感，能感受语言的优美，积累语言材
百纳被的故事 料，并了解文章叙述、描写和说明等表现手 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句

用在写作中。 子，并在表达时正确应用关联词语。

4
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

语文乐园一 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌 活动本上

其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 册第 30 和
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言 31 页
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

写作指引一 活动本上
册第 32 和
33 页

5
周次 单元 内容标准 学习标准 备注
1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交
单元五 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 流，做到话语适当，态度大方有礼。
飞跃的想象 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
第一课 礼。
被子的大地
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
第二课 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
月亮渴了 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，

当，表现生动自然有感情。 表现生动自然有感情。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，

义，并能准确地应用词语。 并能正确地应用词语。

6
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边

脑筋转一转 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良 想，理解主要内容。
好的聆听态度。
第一课
小猫和老虎 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，

当，表现生动自然有感情。 表现生动自然有感情。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题

题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
惯。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日 话和朗读时，做到语音标准。
常生活中讲标准华语的习惯。

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周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元七 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分

自得其乐 到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 明。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度
达清楚，态度恰当，并敢于表现。 大方。
第一课
纸船 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日 话和朗读时，做到语音标准。
常生活中讲标准华语的习惯。

8
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元八 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑

科技改变世界 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问 问代词，做到问题清楚，话语适当，态度有礼。
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
第一课 礼。
神奇的三维
打印 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

3.2 培养书面表达能力，进行基础写作，学习掌 3.2.2 习写便条和日记，做到格式正确，语句通顺，

握叙述、描写和说明等基本表达手法。要求 表达清楚。
从生活中提炼写作材料，不拘形式地进行写
作，做到内容具体，感情真实，条理清楚，
语句通顺。养成书面表达的信心和兴趣。

4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式，扩展词 4.1.1 进行语文游戏。以有趣的形式，积累和扩展词

语，操练语音，加强基本功的掌握。 汇，操练语音。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，

并对学习汉字有兴趣。

9
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

语文乐园二 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌 活动本上

其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 册第 64 和
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章 65 页
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
手法，体会阅读的乐趣。 趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，

当，表现生动自然有感情。 表现生动自然有感情。

写作指引二 活动本上
册第 66 和
67 页

10
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元九 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人

创造历史的人 到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 物和情节。做到语音正确，语句完整，话语流
达清楚，态度恰当，并敢于表现。 畅，态度大方。
第一课
马来亚橡胶之父-- 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
-陈齐贤 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。

的需要正确使用标点符号。

11
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握

美丽的传说 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良 聆听内容，作出适当的回应。
好的聆听态度。
第一课
天鹅长住的 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
地方 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，

并对学习汉字有兴趣。

12
周次 单元 内容标准 学习标准 备注
1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交
单元十一 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 流，做到话语适当，态度大方有礼。
舌尖上的美味 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
第一课 礼。
竹筒饭
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题

题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
惯。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句

用在写作中。 子，并在表达时正确应用关联词语。

13
周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元十二 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人

造福人类的 到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 物和情节。做到语音正确，语句完整，话语流
发明 达清楚，态度恰当，并敢于表现。 畅，态度大方。

第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌

蔡伦造纸 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，

义，并能准确地应用词语。 并能正确地应用词语。

语文乐园三 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌 活动本下

其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 册第 14 和
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言 15 页
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

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周次 单元 内容标准 学习标准 备注

写作指引三 活动本
下册第 16
和 17 页

单元十三 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑

汉字真有趣 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问 问代词，做到问题清楚，话语适当，态度有礼。
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
第一课 礼。
快乐识字
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
第二课 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
丰收歌 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题

题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
惯。

5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉字的识记。 5.1.1 掌握汉字演变的基本知识，加强汉字的识记，

并对学习汉字有兴趣。

5.5 通过阅读，认识各种标点符号。能根据表达 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符号并正确使用。

的需要正确使用标点符号。

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周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元十四 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边

读故事， 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良 想，理解主要内容。
学成语 好的聆听态度。

第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌

掩耳盗铃 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题

题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
惯。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日 话和朗读时，做到语音标准。
常生活中讲标准华语的习惯。

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周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元十五 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 1.3.1 讲述事情的经过，能清楚交代时间、地点、人

生活处处 到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 物和情节。做到语音正确，语句完整，话语流
有惊喜 达清楚，态度恰当，并敢于表现。 畅，态度大方。

第一课 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌

上天送来的 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
小彩虹 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，

当，表现生动自然有感情。 表现生动自然有感情。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，

义，并能准确地应用词语。 并能正确地应用词语。

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周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元十六 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.2 听读与理解教材，能耐心聆听，边听边记边

童话故事会 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良 想，理解主要内容。
好的聆听态度。
第一课
退休的鞋子 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日 话和朗读时，做到语音标准。
常生活中讲标准华语的习惯。

活动本下
语文乐园四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌 册第 47 和
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 48 页
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

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写作指引四 活动本
下册第 49
和 50 页

单元十七 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 1.1.1 进行口语交际，能应用礼貌语言与人沟通交

真正的友情 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问 流，做到话语适当，态度大方有礼。
题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
第一课 礼。
争吵
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

4.3 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰 4.3.1 诵读和演绎教材，做到语音正确，语调恰当，

当，表现生动自然有感情。 表现生动自然有感情。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日 话和朗读时，做到语音标准。
常生活中讲标准华语的习惯。

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单元十八 1.3 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做 1.3.2 说明所进行的活动，要求说明清楚，层次分

自然的规律 到内容充实，用语准确得体，语句通顺，表 明。做到语音正确，语句完整，话语流畅，态度
达清楚，态度恰当，并敢于表现。 大方。
第一课
草的告白 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
第二课 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
自然界的时钟 材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

4.5 习写毛笔字，做到坐姿、执笔、运笔、笔画 4.5.1 使用毛笔习写基本笔画和描红名家楷书字帖，

和笔顺正确，字的间架结构匀称，字体端 做到坐姿、执笔、运笔、笔画和笔顺正确。
正。在书写中初步体会汉字的优美。

5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音知识。能正 5.2.1 正确读出“上声”“一”“不”的变调，在说

确、流利、有感情地进行朗读，并养成在日 话和朗读时，做到语音标准。
常生活中讲标准华语的习惯。

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周次 单元 内容标准 学习标准 备注

单元十九 1.1 进行口语交际。能根据不同的情况，有效地 1.1.2 针对不明白的事情提出问题，能正确地应用疑

站在高楼 与人沟通，且能针对不明白的事情提出问 问代词，做到问题清楚，话语适当，态度有礼。
看世界 题。做到认真聆听，不打岔，态度文明有
礼。
第一课
建筑界的 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
长颈鹿 其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话 4.4.1 分享阅读心得。针对所阅读的材料，找出话题

题与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习 与人分享。养成喜爱阅读、乐于分享的习惯。
惯。

5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，

义，并能准确地应用词语。 并能正确地应用词语。

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单元二十 1.2 聆听口语和书面语，能边听边记边想，正确 1.2.1 聆听说话，能耐心聆听，边听边记边想，掌握

特别的体验 理解所听内容，作出适当的回应，并养成良 聆听内容，作出适当的回应。
好的聆听态度。
第一课
不一样的表演 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌
其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。
第二课 中发展语感，能感受语言的优美，积累语言
特别任务 材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、 2.2.1 朗读教材，感悟其内容。做到语音正确、字句

有感情地朗读。 完整，语速、语调适当，能有感情地朗读。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语

言的优美。 言的优美。

5.4 通过阅读，认识各种不同类型的句子，并运 5.4.1 通过阅读，了解关联词语的功能，正确解读句

用在写作中。 子，并在表达时正确应用关联词语。

语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的内涵，领会 2.1.1 理解教材，能借助字典认识教材中的汉字，掌 活动本下

其教育意义，体验文章表现的情感。在阅读 握词语，理解句子、段落、篇章的内容。 册第 80 和
中发展语感，能感受语言的优美，积累语言 81 页
材料，并了解文章叙述、描写和说明等表现 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开想象，体验文章
手法，体会阅读的乐趣。 表达的情感，领会其教育意义，体会阅读的乐
趣。并能感受语言的优美，对文章表达的基本规
律有所认识。

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写作指引五 活动本
下册第 82
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