KRYTERIA SUKCESU DO WYPRACOWANIA

(Na Co Będę Zwracać Uwagę, oceniając wypracowanie)

Zanim oddasz wypracowanie do oceny, sprawdź, czy Twoja praca spełnia wszystkie poniższe kryteria. Uzupełnij wpis w
kolumnie „Ja”, stawiając „+” (TAK) lub „-„ (NIE) :

Oceniana Pytania: Ja: Nauczyciel:

kategoria +/- +/-
Spełnienie  Czy praca jest na temat?
formalnych
warunków  Czy w pracy nie ma błędu kardynalnego?
polecenia
 Czy Twoja wypowiedź pisemna zawiera argumenty?
(SFWP)
 Czy odwołałeś się do lektury obowiązkowej wybranej z listy lektur?
…../ [1 pkt]
 Czy Twoja praca zawiera co najmniej 400 słów?
Jeżeli Twoja praca będzie krótsza niż 400 słów, wówczas zostanie oceniona
tylko w dwóch kategoriach: SFWP oraz KLiK

Kompetencje  Czy w wypracowaniu w funkcjonalny sposób (czyli jako przykład do argumentu)

literackie i wykorzystałeś znajomość wskazanej/wybranej lektury obowiązkowej …
kulturowe (KLiK)
 oraz innego utworu literackiego?
…../ [16 pkt]
 Czy funkcjonalnie (czyli trafnie ze względu na rozważany problem) przywołałeś 2
konteksty (spośród następujących: historycznoliteracki, teoretycznoliteracki,
literacki, biograficzny, kulturowy, mitologiczny, biblijny, religijny, historyczny,
filozoficzny, egzystencjalny, polityczny, społeczny)?

 Czy Twoja argumentacja jest bogata (czyli rzeczowa, pogłębiona i poparta trafnie
dobranymi przykładami) oraz szeroka (uwzględniająca konteksty, głęboki namysł
nad przywołanymi tekstami)?

 Czy nie popełniłeś błędów rzeczowych?

Za każdy błąd rzeczowy zostanie Ci odjęty 1 punkt!
KOMPOZYCJA:
Struktura  Czy praca zawiera wstęp, rozwinięcie (akapity z argumentami), zakończenie?
wypowiedzi
 Czy akapity rozwinięcia są dobrze skomponowane (zawierają argumenty
…../ [3p] dopasowane do nich przykłady i wnioski)

KOMPOZYCJA
Spójność  Czy Twoja wypowiedź jest spójna (wszystkie elementy kompozycyjne stanowią
wypowiedzi logiczną, uporządkowaną całość)?

…../ [3p]  Czy kolejność akapitów nie jest przypadkowa (nie można ich kolejności zmienić)?
Czy argumenty w rozwinięciu zostały poukładane według jednego z trzech
porządków:
1) chronologicznego
2) problemowego  polegającego na stopniowaniu nasilenia, znaczenia itp.
(Podróżowanie to przede wszystkim…, Podróżowanie to także…
Przemieszczanie się w przestrzeni ma również inny aspekt…)?

 Czy akapity są ze sobą powiązane wspomnianymi wyżej wskaźnikami

zespolenia?

 Czy wewnątrz akapitów wszystkie zdania są ze sobą powiązane (jedno wynika z

drugiego)? Czy nie mieszasz w obrębie akapitów czasów?

KOMPOZYCJA
Styl wypowiedzi  Czy styl Twojej wypowiedzi jest jasny, prosty (a nie zawiły)?

…../[1p]  Czy styl jest stosowny do sytuacji komunikacyjnej, jaką jest egzamin maturalny
(np. nie zawiera kolokwializmów)?

JĘZYK  Czy budujesz różnorodne pod względem składniowym zdania (używasz zarówno
Zakres i zdań pojedynczych, jak i złożonych współrzędnie oraz podrzędnie,
poprawność imiesłowowych równoważników zdania)?
środków
językowych  Czy stosujesz bogate słownictwo (używasz synonimów, stosujesz bogatą
frazeologię)?
…../ [7p]
 Czy nie popełniłeś błędów językowych?

JĘZYK  Czy praca nie zawiera błędów ortograficznych?

Poprawność  Jeżeli Twoja praca jest bezbłędna lub zawiera nie więcej niż 1 błąd ort.,
ortograficzna otrzymasz 2p.
 Jeśli zrobisz 2-3 błędy ort., uzyskasz 1p.
……/ [2p.]  Jeśli zrobisz 4 lub więcej błędów ortograficznych, uzyskasz 0p.

JĘZYK  Czy w wypracowaniu nie zrobiłeś błędów interpunkcyjnych?

Poprawność  Jeżeli Twoja praca jest bezbłędna lub zawiera nie więcej niż 4 błędy int.,
interpunkcyjna otrzymasz 2p.
 Jeżeli praca zawiera 5-8 błędów int., uzyskasz 1p.
…../[2p.]  Jeśli zrobisz 9 lub więcej błędów interpunkcyjnych, uzyskasz 0p.

Suma punktów: Komentarz:

………. /35