Bài 1 : HIỆN THỰC LỊCH SỬ VÀ NHẬN THỨC LỊCH SỬ

I. Mở đầu:
- Đưa ra các hình ảnh lịch sử và cho học sinh đoán tên sự kiện, hiện vật gắn với sự
kiện, thời gian, kết quả của sự kiện đó, sự kiện đó bao gồm những nhận vật nào,…?
(sự kiện ở địa phương, việt nam và quốc tế )
- Giáo viên nhận xét, dẫn dắt vào bài thông qua các sự kiện lịch sử…
- Có thể đặt câu hỏi " vậy qua những câu trả lời của các em ở trên thì chúng được gọi
chung là gì/? ?//////?????????/
- Dẫn dắt vào bài:
+ Lịch sử : hai phần – Hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử được phân biệt như thế
nào? Hoặc như thế nào là hiện thực, nhận thức lịch sử là gì?
II. Nội dung:
1. Đọc nội dung trong sgk, cho biết khái niệm về hiện thực và nhận thức lịch sử. Sắp
xếp các dữ kiện sau vào hai cột sau:
Tên sự kiện Hiện thực lịch sử Nhận thức lịch sử

- Con người nhận thức lịch sử thông qua các phương tiện nào? Con người có khả năng
nhận thức hết tất cả hiện thực lịch sử hay không? Vì sao?
- Dựa theo tư liệu 2 các em hãy cho biết mỗi hiện vật, cách tài hiện này cho chúng ta
biết những điều gì về nhà nước Âu Lạc?
- Dựa vào mục em có biết, em rút ra ý nghĩa gì thông qua câu chuyện dân gian thầy
bói xem voi. Nhận thức lịch sử phụ thuộc vào những yếu tố nào? Bài học rút ra.
- Câu 2 và 3 sgk/9.
- Khai thác tư liệu 3.
=> Giáo viên vừa nhận câu trả lời, dẫn dắt, giải thích, kết luận.
- HIỂU ĐƯỢC MỐI QUAN HỆ GIỮA HIỆN THỰC VỚI NHẬN THỨC LỊCH SỬ,
(LUÔN CÓ KHOẢNG CÁCH VÀ SỰ KHÁC BIỆT).
BÀI 4: CẦN SUY NGHĨ CÂU HỎI THÊM