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고 기하 (이) 교사용교과서PDF 천재교육
고 기하 (이) 교사용교과서PDF 천재교육
고 기하 (이) 교사용교과서PDF 천재교육
기하
이
철
준 성
열· 김
최부 정·
림· 송
김동재 호·
·전 철·장희숙·송윤
교사용 교과서의 짜임새
Ⅰ
체험
진로 p.57 해상 교통 관제사
체험
이차곡선
단원의 개관
자연 현상이나 생활 주변에는 이차곡선과 관련 아오지 않는 혜성의 궤도 등에서 나타난다. 오늘날에
된 것들이 많이 존재하고, 우리 생활에도 유용하 는 우주 전파 망원경, 의료용 체외 충격파 쇄석기, 비
게 이용되고 있다. 위성 방송 수신 안테나나 자
행기의 자동 항법 시스템과 같은 첨단 기기를 비롯한
동차의 전조등이 포물면 모양으로 만들어지고,
행성이 태양을 한 초점으로 하는 타원 괘도를 다양한 분야에서 광범위하게 활용된다.
그리며 공전하고 있다는 것을 발견하였다. 또한,
인공위성의 자동 위치 측정시스템의 위치 측정
2 이차곡선과 직선
배운 내용
•중학교 수학 3
- 이차함수와 그래프
•기하
이 단원의 내용
Ⅰ. 이차곡선
•기하
- 평면벡터
배울 내용
● 대단원
- 이 단원의 내용을 중심으로 배운 내용과 배
•수학 1. 이차곡선
- 이차방정식과 이차함수 ➞ 2. 이차곡선과 직선 ➞
- 평면좌표
- 직선의 방정식
- 원의 방정식
- 도형의 이동 울 내용의 교수·학습 계열을 제시하여 단원의 연계성을
지도 Tip
단원을 시작하기 전에 본인의 취약점이
파악할 수 있도록 하였습니다. 또, 단원의 개관에서 본
이 단원을 학습하기 전 나의 다짐을 적어 봅시다.
무엇인지 파악하여 단원에 임하는 자세
및 준비물 등을 적어 보게 한다. 예시 이차곡선 중 포물선은 익숙한 개념이니 포물선의 개념
을 바탕으로 타원, 쌍곡선의 개념을 차근히 익혀나가도
록 해야겠다.
단원에 대한 개괄적인 설명을 제시하였습니다.
이 단원에서는
1 이차곡선
교수·학습 방법 및 유의 사항
교사용 CD | 차시별 수업 지도안
원뿔을 평면으로 잘라 생긴 단면의 경계선을 원뿔곡선이라고 한다. 고대 그리스 다음 입체도형을 평면으로 자를 때, 단면에 나타나는 평면도형의 이름을 모두 말해 보자.
지도 목표
1
의 수학자 아폴로니오스 는 “원뿔곡선론”에서 원, 타원, 포물선, 쌍곡선이라는 ➊구 ➋ 정육면체
이차곡선을 직관적으로 이해시 2
네 종류의 원뿔곡선을 소개하였다. 이 원뿔곡선들은 데카르트 에 의해 도입된
키기 위해 원뿔곡선을 설명하고,
● 소단원
- 탐구 활동, 생각 열기에 대한 지도 목표를 제시하고,
실생활에 활용된 이차곡선의 예 좌표평면을 이용하면 모두 이차방정식으로 표현될 수 있었다. 이차방정식으로
를 찾아 그 실용성과 유용성에 답 원 답 삼각형, 사각형, 오각형, 육각형
대해 알게 한다. 표현된 곡선에 대한 연구 결과는 현대 건축, 조명, 방송, 산업 디자인, 의료, 천문
등 다양한 분야에 적용되어 실생활에 활용되고 있다. (출처: “수학동아”, 2010년 8월호)
● 수업
차시 - 선생님의 수업 진도 계획을 세울 수 있도록 수업 진도
지도 Tip
아래에 제시된 핵심 용어를 2개 이상 이용
하여 글을 써 보게 한다.
알고
알고있나요?
있나요 1 다음 이차함수의 그래프를 그리시오.
답 y 답 y y=x@-4x+5
핵심 용어로 글을 써 봅시다.
y=3x@
⑴ y=3x€ ⑵ y=x€-4x+5 5
2
O
답 'ß10
x
예시 이차함수 y=a(x-p)€+q의
차시를 제시하였습니다.
그래프에서 꼭짓점의
좌표는 (p, q)이다.
사적
제5호 부여 부소산성
10 Ⅰ. 이차곡선 1. 이차곡선 11
역으로 점 P(x, y)가 방정식 ①을 만족시키면 PF’=PH’이므로 점 P는 초점이 F(0, p) 교사용 CD | 활동지 그리고, 그 성질을 확인해 보도록 한다. 창의
탐구
의사
지도 Tip 추론
융합
소통
제시하였습니다.
포물선의 방정식 ⑴ 컴퓨터 프로그램을 이용하면 이차곡선을 비교적 쉽고 정확하게 그려 볼 수 있다.
지도 Tip
시
초점이 F(0, p)이고 준선이 y=-p인 포물선의 방정식은 포물선 x€=4py는 p>0이
면 x축보다 위쪽에 그려진 포
x€=4py (단, p+0) 목표 컴퓨터 프로그램을 이용하여 주어진 조건에 따라 그려지는 도형이 무엇인지 알아보자.
물선이고, p<0이면 x축보
다 아래쪽에 그려진 포물선임
을 알게 한다. 과정 •컴퓨터 프로그램은 ‘www.geogebra.org’에서 무료로 내려받을 수 있습니다.
●답
- 모든 문제에 답을 제시하여 문제에 대한 답을 바로 확인할
보기
활동 1 두 점 A(4, 0), B(-4, 0)과 점 A를 중심으로 하고 반지름의 길이가 10인 원을 이용하여
x€=4_1_y, 즉 x€=4y
다음 단계에 따라 곡선을 그려 보자.
1 F
O x
문제 1 다음 포물선의 방정식을 구하시오. -1 y=-1 1
입력한다.
에 두 점 A=(4, 0), B=(-4, 0)을 각각
개념 1 p.17
⑴ 초점이 F{0, ;2!;}이고 준선이 y=-;2!;인 포물선 답 x€=2y
3 을 누른 후 원을 선택하여 점 C를 잡는다.
4 을 누른 후 두 점 A, C를 선택하여 선분 AC를 그리
포물선 x€=4py
고, 같은 방법으로 선분 BC를 그린다.
1 포물선 x€=-8y의 초점의 좌표와 준선의 방정식을 각각 구하고, 그 그래프를 그리
도록 하였습니다.
7
(0, -2) O 4p
x 포물선 x€=4py의 하고, 점 C를 선택하여 원 위를 움직이며 점 D가 그리
준선의 방정식은 -2
그래프는 이차함수 는 자취를 구한다.
y=2 x@=-8y y=
1
x€의 그래프와
4p
또, 그 그래프는 오른쪽 그림과 같다. 같다. 활동 2 위 활동 1 에서 그려진 곡선이 어떤 도형인지 말하고, 그 까닭을 설명해 보자. 또, 이 곡선
답 풀이 참조 의 방정식을 구해 보자.
지도 Tip 풀이 BD’=CD’이므로 AD’+BD’=AD’+DC’=AC’=10
이차함수 y=ax€(a+0)의 그래 따라서 곡선 위의 점 D는 두 점 A, B로부터의 거리의 합이 항상 10인 점이므로 그려진 곡선은
문제 2 다음 포물선의 초점의 좌표와 준선의 방정식을 각각 구하고, 그 그래프를 그리 프는 주어진 식을 x€=;a!; y와 같
x€ y€
● 활동지
- 모둠 수업시 교사용 CD ‘활동지’
타원이다. 이때 곡선의 방정식은 + =1이다.
25 9
시오.
답 초점의 좌표: (0, -4) 답 초점의 좌표: {0, ;4¡0;}, 준선의 방정식: y=-;4¡0; 이 포물선의 기본 형태로 변형하여
준선의 방정식: y=4 정리 및 발표
y y=10x@ 초점의 좌표와 준선의 방정식을 구
y
⑴ x€=-16y 4 y=4 ⑵ y=10x€ 하게 한다.
O 1
모둠별로 위 탐구 과정을 정리하여 발표해 보자.
x 40
-4
O x
1 y=- 1
1. 이차곡선 13
- 40 40
x@=-16y
35
를 활용하실 수 있습니다.
1. 이차곡선
4 추가 문제
소단원 확인 문제 중단원 연습 문제 대단원 종합 문제
활용 방안
교사용 CD | 형성평가 교사용 CD | 중단원 수준별 문제, 중단원 서술형 문제
교사용 CD | 대단원 평가 문제, 대단원 기출 모의고사
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
개 념
굳히기
1 다음과 같이 네 모둠의 대표가 푯말을 들고 있다. 초점과 준선이 푯말에 적힌 것과 같은 포물 3 16 5분 01 04
정리 노트
포물선 y€=8x 위의 점 P와 초점 F에 대하 다음 보기에서 방정식 (x-3)€ (y-1)€
p.13 문제 1 선의 방정식을 각 모둠명으로 정할 때, 모둠명을 그림에 각각 써넣으시오. 26 9
+
16
=1
준선: y=-;2#;
수현 시 시 (단, 점 O는 원점이다.) 이 나타내는 타원에 대한 설명으로 옳은 것만을 P(4, -2)에서의 접선이 포물선 y€=ax의 초점 F
초점: F{-;2%;, 0} 초점: F{;4!;, 0}
조은 포물선의 방정식
타원의 방정식 차 [13~14] 다음 문제의 풀이 과정을 자세히 쓰시오.
➊ 두 초점 F(c, 0), F'(-c, 0)으로부터의 거리의 합이 시 ①8 ② 8'2 ③ 8'3 있는 대로 고른 것은? 를 지날 때, 상수 a의 값을 구하시오. 답 12
준선: x=;2%; ➊ 초점이 F(0, p)이고 준선이 y=-p인
준선: x=-;4!; 차 x€ y€
정열
초점: F{0, -;2!;}
포물선의 방정식은 x€=4py (단, p+0)
2a (a>c>0)인 타원의 방정식은
x€
+
y€
=1 (단, b€=a€-c€)
④ 16 ⑤ 8'5
보기
시 13 다음 그림과 같이 타원
a€
+ =1의 두
b€
y y@=ax
x@-y@=12
➋ 초점이 F(p, 0)이고 준선이 x=-p인 a€ b€ ㄱ. 장축의 길이는 16이다. 2_4=8 (거짓)
[모둠명] [모둠명] [모둠명] 준선: y=;2!; [모둠명] ➋ 두 초점 F(0, c), F'(0, -c)로부터의 거리의 합이 풀이 초점 F의 좌표는 (2, 0), 준선의 방정식은 x=-2이다. 초점을 F, F', x축 위의 두 꼭짓점을 A, A'이라
답 x€=6y 답 y€=-10x 답 y€=x 포물선의 방정식은 y€=4px (단, p+0) 2b (b>c>0)인 타원의 방정식은 점 P(a, b)라고 하면 포물선의 정의에 의하여 PF’=a+2 ㄴ. 단축의 길이는 6이다.
답 x€=-2y
x€
+
y€
=1 (단, a€=b€-c€)
이때 PF’=5OF’=5_2=10이므로 a+2=10 ∴ a=8 고 하자. 이 타원 위의 한 점 P에 대하여 삼각형
ㄷ. 두 초점 사이의 거리는 10이다. 4
a€ b€ b€=8a=64, b=\8 ∫OP’="ƒa€+b€=8'2 O x
이차곡선 PF'F의 둘레의 길이는 12이고, AA'’=2 FF'’일 -2
F
P
ㄹ. 네 꼭짓점의 좌표는 (6, 1), (0, 1), (3, 5),
때, 이 타원의 단축의 길이를 구하시오. 답 4'3
개 념
쌍곡선의 방정식 이차곡선
02 두 초점이 F(0, 3), F'(0, -3)이고, 주축의 (3, -3)이다.
넓히기
2 초점이 F(4, 0)이고 준선이 x=-4인 포물선이 점 (a, 12)를 지날 때, a의 값을 구하시오. 답 9
➊ 두 초점 F(c, 0), F'(-c, 0)으로부터의 거리의 차가
2a (c>a>0)인 쌍곡선의 방정식은
x, y의 이차방정식
ax€+by€+cxy+dx+ey+f=0 길이가 4인 쌍곡선의 방정식은?
y
P 풀이 쌍곡선 x€-y€=12 위의 점 P(4, -2)에서의 접선의 방정식은
x€
-
y€
=1 (단, b€=c€-a€)
의 그래프는 특수한 경우를 제외하면 마주 보는 두 원뿔 ①ㄱ ②ㄴ ③ ㄱ, ㄷ 4x-(-2)y=12, 즉 y=-2x+6
a€ b€ 을 평면으로 잘라 얻을 수 있는 원, 포물선, 타원, 쌍곡선 x€ y€ x€ y€ 이때 직선 y=-2x+6의 x절편은 3이므로 포물선 y€=ax의 초점
➋ 두 초점 F(0, c), F'(0, -c)로부터의 거리의 차가 ① - =1 ② - =1 ④ ㄴ, ㄹ ⑤ ㄴ, ㄷ, ㄹ
2b (c>b>0)인 쌍곡선의 방정식은
중 하나로 나타나는데, 이들을 이차곡선이라고 한다.
5 4 4 5 F의 좌표는 (3, 0)
3 포물선 y€=8x의 초점 F와 포물선 위의 점 P 사이의 거리가 6일 때, 점 P의 x좌표를 구하 x€
-
y€
=-1 (단, a€=c€-b€) x€ y€ x€ y€
풀이 ㄷ. 두 초점의 좌표는 (3, '7+1), (3, -'7+1)이므로 A' F' O F Ax 따라서 점 (3, 0)을 초점으로 하는 포물선의 방정식은
시오. 답 4
a€ b€ ③ 5 - 4 =-1 ④
4
- =-1
5
두 초점 사이의 거리는 2'7이다. (거짓) y€=4_3x, 즉 y€=12x
이므로 a=12
답 ⑴ 초점의 좌표: (3, 0), (-3, 0), 장축의 길이: 10, 단축의 길이: 8 x@ y@
⑵ 초점의 좌표: ('2, 0), (-'2, 0), 장축의 길이: 2'5 , 단축의 길이: 2'3 ⑤ x€-y€=5 05 오른쪽 그림과 같이
B
y a@
+ =1
b@
풀이 a>b>0일 때, 두 꼭짓점을 A(a, 0), A'(-a, 0)이라 하고, 두 초점
03
다지기 y€ C A
다음 타원의 초점의 좌표와 장축, 단축의 길이 풀이 구하는 쌍곡선의 방정식을 x€ - =-1이라고 하면 c=3이고 x€ y€
4 포물선 (y-2)€=8(x+3)을 x축의 방향으로 a만큼, y축의 방향으로 b만큼 평행이동하여 a€ b€ 타원 + =1의 두 을 F(c, 0), F'(-c, 0)이라고 하면 AA'’=2FF'’에서
2b=4에서 b=2이므로 36 25 2a=2_2c, a=2c
01
를 각각 구하시오. x
yy①
얻은 포물선의 초점이 원점이다. 이때 실수 a, b의 값을 각각 구하시오. 답 a=1, b=-2
다음 이차곡선의 방정식을 구하시오.
a€=3€-2€=5 F' O F 또, PF’'’+PF’=2a이므로 1PF'F의 둘레의 길이는
답 y€=-16x 초점을 F, F'이라고 하자.
x€ y€ x€ y€ PF'’+PF’+FF'’=2a+2c=12 ∴ a+c=6 yy②
⑴ 초점이 F(-4, 0)이고 준선이 x=4인 포물선 ⑴ + =1 ⑵ 3x€+5y€=15 따라서 쌍곡선의 방정식은 - =-1이다. x@ y@
25 16 5 4 타원 위의 세 점 A, B, C + =1 ①, ②를 연립하여 풀면 a=4, c=2
36 25
⑵ 두 초점 F(3, 0), F'(-3, 0)으로부터의 거리 또, b€=a€-c€이므로 b€=16-4=12 ∴ b=2'3
역 량
x€ y€
+ =1 ⑷ 8x€+5y€=40
키우기
5 두 포물선 y€=4x, x€=4y의 그래프를 각각 오른쪽 좌표평면 위 x@=4y y
4 의 합이 8인 타원 답
x€
16
+
y€
7
=1
⑶
9 25
03 꼭짓점의 좌표가 (1, 3)이고, 점 (2, 5)를 지
에 대하여 따라서 구하는 타원의 단축의 길이는 2b=2_2'3=4'3
에 그리고, 이 두 포물선의 그래프는 서로 어떤 관계에 있는지 말 ⑶ 초점의 좌표: (0, 4), (0, -4), 장축의 길이: 10, 단축의 길이: 6 AF’+BF’+ CF’=20 Math
2 ⑶ 두 초점 F(5, 0), F'(-5, 0)으로부터의 거리 ⑷ 초점의 좌표: (0, '3 ), (0, -'3 ), 장축의 길이: 4'2, 단축의 길이: 2'5 나는 포물선의 축이 x축과 평행할 때, 이 포물선의 Clinic 다 배우고 나서….
답 두 포물선 y€=4x, x€=4y의 그래프는 직선 y=x에 대하여 대칭이다. y€ 일 때, AF’'’+ BF'’+ CF'’의 값은?
04
해 보자. x€
의 차가 6인 쌍곡선 답
9
-
16
=1 다음 쌍곡선의 초점의 좌표와 주축의 길이,
-4 -2 O 2 4x 방정식은?
두 포물선의 방정식은 직선 y=x도 좌표평면
-2 점근선의 방정식을 각각 구하시오. ① 12 ② 13 ③ 14 맞은 개수 개 틀린 개수 개 협력 학습 기록장
x와 y가 서로 바뀌어 있네? 위에 나타내 볼까?
02 다음 포물선의 초점의 좌표와 준선의 방정식
x€ y€
① (y+3)€=4(x+1)
④ 15 ⑤ 16
-4
을 각각 구하시오. ⑴ - =1 ⑵ 3x€-y€=12 ② (y+3)€=-4(x+1) 이 단원을 배우는 동안 나는 어떠했는지 1 ~ 5점까지 에 우리 모둠원 가운데 다음 수업 태도와 가장 어울리는
y@=4x
144 25 풀이 AF’+AF'’=BF’+BF'’=CF’+CF'’=12 표시해 봅시다. 사람을 적어 주세요.
⑴ x€=20y ⑵ x€=-6y x€ y€ ③ (y-3)€=-8(x-1) ∴ AF’+BF’+CF’+AF'’+BF'’+CF'’=36 2
3
4
⑶ - =-1 ⑷ 5x€-4y€=-80 - 내가 모르는 문제를 친절하게 설명해 준 친구
64 36 그런데 AF’+BF’+CF’=20이므로 AF'’+BF'’+CF'’=36-20=16 1 5
⑶ y€=6x ⑷ y€=-20x 답 ⑴ 초점의 좌표: (13, 0), (-13, 0), 주축의 길이: 24, 점근선의 방정식: y=+;1∞2;x ④ (y-3)€=4(x-1) x€ y€
답 ⑴ 초점의 좌표: (0, 5), 준선의 방정식: y=-5
⑵ 초점의 좌표: (4, 0), (-4, 0), 주축의 길이: 4, 점근선의 방정식: y=+'3 x
⑤ (x-1)€=8(y-3)
06 타원 + =1 위의 점 (-3, 2)에서의
15 10 내용 이해는 수업 참여는 예습, 복습은
- 내가 생각하지 못했던 질문이나 이야기를 많이 한 친구
54 Ⅰ. 이차곡선
56 Ⅰ. 이차곡선
대표저자 이준열
(현) 강원대학교 사범대학 수학교육과 교수
서울대학교 사범대학 수학교육과 졸업
미국 앨라배마대학교 수학과 졸업, 이학박사
장희숙
(현) 창문여자고등학교 교사
서울대학교 사범대학 수학교육과 졸업
서울대학교 대학원 수학교육과 졸업
최부림 송윤호
(현) 고려대학교 이과대학 수학과 교수 (현) 서울대학교 사범대학
서울대학교 사범대학 수학교육과 졸업 부설고등학교 교사
미국 위스콘신대학교 수학과 졸업, 이학박사 서울대학교 사범대학 수학교육과 졸업
김동재
송 정
(현) 가톨릭대학교 의과대학 의학통계학과 교수
(현) 대광고등학교 교사
서울대학교 사범대학 수학교육과 졸업
서울대학교 사범대학 수학교육과 졸업
미국 오하이오 주립대학교 통계학과 졸업,
이학박사
전 철 김성철
(현) 양서고등학교 교사 (현) 대성고등학교 교사
한양대학교 자연과학대학 수학과 졸업 한국교원대학교 수학교육과 졸업
한양대학교 대학원 수학과 졸업
4 집필진
머리말
교과서의
학습 내용은 다양한 생활 속의 소재와 연관지어 제시함으로써 수학에 대한 긍정
적 태도를 기를 수 있도록 집필하였습니다.
학생은 스스로
생각을 열고, 친구들과 함께 하는 탐구와 활동을 통해 자연스럽게 개념을 습득하
고 문제를 해결하는 수학적인 힘을 기를 수 있도록 하였습니다. 학생들이 수학의 지
식과 기능을 토대로 새롭고 의미 있는 아이디어를 다양하고 풍부하게 산출하고 정교
화하며, 타 교과나 실생활의 지식, 기능, 경험을 수학과 연결할 수 있는 창의*융합
역량을 기를 수 있도록 집필하였습니다.
선생님과 함께
학생들이 복잡하고 전문화되어 가는 미래 사회에서 사회 구성원의 역할을 성공적
으로 수행할 수 있고, 개인의 잠재력과 재능을 발현할 수 있도록 하였으며, 수학의
필요성과 유용성을 이해하고 수학 학습의 즐거움을 느낄 수 있도록 집필하였습니다.
지은이 모두가
머리말 5
차례
Ⅰ 이차곡선 Ⅱ 평면벡터
1. 이차곡선 10 1. 벡터의 연산 60
1. 포물선의 방정식 11 1. 벡터의 뜻 61
2. 타원의 방정식 18 2. 벡터의 덧셈과 뺄셈 65
3. 쌍곡선의 방정식 26 3. 벡터의 실수배 70
함께 생각하는 탐구 35 함께 생각하는 탐구 75
중단원 연습 문제 36 중단원 연습 문제 76
6 차례
Ⅲ 공간도형과 공간좌표
1. 공간도형 114 정답 156
1. 직선, 평면의 위치 관계 115 찾아보기, 사진 출처 및 참고 문헌 176
2. 삼수선 정리 121
3. 정사영 125
함께 생각하는 탐구 130
중단원 연습 문제 131
2. 공간좌표 133
1. 점의 좌표 134
2. 선분의 내분과 외분 139
3. 구의 방정식 143
함께 생각하는 탐구 147
중단원 연습 문제 148
생생 수학 체험 150
대단원 종합 문제 152
생생 진로 체험 155
차례 7
Ⅰ
✽오직 선생님만을 위한 교수・학습 사이트인 (http://www.tsherpa.co.kr)에서
교사용 CD 자료를 포함한 많은 자료를 제공하고 있습니다.
이차곡선
1 이차곡선
2 이차곡선과 직선
배운 내용 이 단원의 내용 배울 내용
•중학교 수학 3 •기하 •기하
- 이차함수와 그래프 Ⅰ. 이차곡선 - 평면벡터
•수학 1. 이차곡선
- 이차방정식과 이차함수 2. 이차곡선과 직선
- 평면좌표
- 직선의 방정식
- 원의 방정식
- 도형의 이동
8
수학 p.52~53 빛으로 만드는 이차곡선
체험
진로 p.57 해상 교통 관제사
체험
지도 Tip
단원을 시작하기 전에 본인의 취약점이
이 단원을 학습하기 전 나의 다짐을 적어 봅시다.
무엇인지 파악하여 단원에 임하는 자세
및 준비물 등을 적어 보게 한다. 예시 이차곡선 중 포물선은 익숙한 개념이니 포물선의 개념
을 바탕으로 타원, 쌍곡선의 개념을 차근히 익혀나가도
록 해야겠다.
이 단원에서는
지도 Tip
아래에 제시된 핵심 용어를 2개 이상 이용
하여 글을 써 보게 한다.
알고
알고있나요?
있나요 1 다음 이차함수의 그래프를 그리시오.
답 y 답 y y=x@-4x+5
핵심 용어로 글을 써 봅시다.
y=3x@
⑴ y=3x€ ⑵ y=x€-4x+5 5
1
O x O 2 x
10 Ⅰ. 이차곡선
1 포물선의 방정식
● 포물선의 뜻을 알고, 포물선의 방정식을 구할 수 있다.
지도 목표 1
구와 정육면체를 평면으로 자를 때, 단
원뿔을 평면으로 자를 때 단면에 나타나는 곡선 면에 나타나는 평면도형의 모든 경우를
알아보게 한다. 차
생각 열기 시
➊구 ➋ 정육면체
1. 이차곡선 11
지도 목표
포물선의 방정식 점 F에서 곡선 위의 한 점 P까지의 거리와 점
P에서 직선 y=-2에 내린 수선의 발까지의
거리가 항상 같음을 직관적으로 알게 한다.
탐구 활동
1
오른쪽 그림은 이차함수 y=;8!;x€의 그래프와 직선 y=-2 및 점 F(0, 2)를 좌표 y 1
y= x@
8
PF의 길이와 선분 PP'의 길이를 각각 구하고, 이를 비교해 보자. 답 PF’=4, PP'’=4, PF’=PP'’
x€=4py yy①
이다.
12 Ⅰ. 이차곡선
역으로 점 P(x, y)가 방정식 ①을 만족시키면 PF’=PH’이므로 점 P는 초점이 F(0, p) 지도 Tip
이고 준선이 y=-p인 포물선 위의 점이다. 선분 PF의 길이와 선분 PH
의 길이가 항상 같음을 확인하
따라서 ①은 구하는 포물선의 방정식이다. 고 이 내용이 포물선의 정의임
x€=4_1_y, 즉 x€=4y
1 F
O x
문제 1 다음 포물선의 방정식을 구하시오. -1 y=-1
개념 1 p.17
⑴ 초점이 F{0, ;2!;}이고 준선이 y=-;2!;인 포물선 답 x€=2y
포물선 x€=4py
예제
1 포물선 x€=-8y의 초점의 좌표와 준선의 방정식을 각각 구하고, 그 그래프를 그리
시오.
풀이
x€=-8y=4py에서 p=-2이므로 학습 도움말
y x€=4py(p+0)는
주어진 포물선의 초점의 좌표는 y=2
2 1
y= x€이므로
(0, -2) O 4p
x 포물선 x€=4py의
준선의 방정식은 -2
그래프는 이차함수
y=2 x@=-8y y=
1
x€의 그래프와
4p
또, 그 그래프는 오른쪽 그림과 같다. 같다.
답 풀이 참조
지도 Tip
이차함수 y=ax€(a+0)의 그래
문제 2 다음 포물선의 초점의 좌표와 준선의 방정식을 각각 구하고, 그 그래프를 그리 프는 주어진 식을 x€=;a!; y와 같
시오.
답 초점의 좌표: (0, -4) 답 초점의 좌표: {0, ;4¡0;}, 준선의 방정식: y=-;4¡0; 이 포물선의 기본 형태로 변형하여
준선의 방정식: y=4
y y=10x@ 초점의 좌표와 준선의 방정식을 구
y
⑴ x€=-16y 4 y=4 ⑵ y=10x€ 하게 한다.
O 1
x 40
-4
O x
1 y=- 1
1. 이차곡선 13
- 40 40
x@=-16y
한편, 좌표평면에서 0이 아닌 실수 p에 대하여 점 F(p, 0) p>0 p<0
y y
을 초점으로 하고, 직선 x=-p를 준선으로 하는 포물선의
방정식을 앞에서와 같은 방법으로 구하면
2 y€=4px F F
-p O p x p O -p x
이다.
차
x=-p x=-p
시
포물선의 방정식 ⑵
지도 Tip
초점이 F(p, 0)이고 준선이 x=-p인 포물선의 방정식은 포물선 y€=4px는 p>0이면 y
y
보기 초점이 F(3, 0)이고 준선이 x=-3인 포물선의 방정식은
y€=4_3_x, 즉 y€=12x
F
-3 O 3 x
y@=12x
x=-3
4p
포물선 y€=4px O
4p x
예제
2 포물선 y€=-12x의 초점의 좌표와 준선의 방정식을 각각 구하고, 그 그래프를 그
y=x
y@=4px
리시오.
풀이
y€=-12x=4px에서 p=-3이므로
준선의 방정식은 3 x
-3 O
x=3
14 Ⅰ. 이차곡선
문제 4 다음 포물선의 초점의 좌표와 준선의 방정식을 각각 구하고, 그 그래프를 그리
시오.
⑴ y€=2x ⑵ y€=-6x 2
y y
답 초점의 좌표: {;2!;, 0} y@=2x 답 초점의 좌표: {-;2#;, 0}
포물선의 평행이동
포물선을 평행이동하면 그 곡선도 포물선이다. y {y-n}@=4p{x-m} 학습 도움말
방정식 f(x, y)=0이
즉, 포물선 y€=4px를 x축의 방향으로 m만큼, y축의
y@=4px 나타내는 도형을 x축
방향으로 n만큼 평행이동한 포물선의 방정식은 n 의 방향으로 m만큼,
y축의 방향으로 n만큼
(y-n)€=4p(x-m)
평행이동한 도형의 방
O m x
이다. 정식은
f(x-m, y-n)=0
이때 초점, 준선, 축, 꼭짓점은 각각 다음과 같다.
⑴ x€=-4y ⑵ y€=8x
답 포물선의 방정식: (x-2)€=-4(y-3) 답 포물선의 방정식: (y-3)€=8(x-2)
초점의 좌표: (2, 2) 초점의 좌표: (4, 3)
준선의 방정식: y=4 준선의 방정식: x=0
1. 이차곡선 15
포물선의 평행이동
예제
3 포물선 y€-4x-2y=7의 초점의 좌표와 준선의 방정식을 각각 구하시오. 지도 Tip
주어진 포물선의 식을 완전제곱식
2 풀이
주어진 포물선의 방정식을 변형하면 y {y-1}@=4{x+2}
으로 알맞게 변형한 후, 꼭짓점이
원점인 포물선을 x축, y축의 방향
으로 각각 얼마만큼 평행이동해야
(y-1)€=4(x+2) 하는지 그 값을 먼저 찾게 한다.
차 y@=4x
이 포물선은 포물선
시 1
y€=4x -2 O x
평행이동한 것이다.
(-1, 1)
준선의 방정식은
x=-3
답 초점의 좌표: (-1, 1), 준선의 방정식: x=-3
창의 탐구 돋보기 추론 소통
합
의 최솟값이 됨을 이해하게 한다.
문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
정답 157쪽
개 념
굳히기
1 다음과 같이 네 모둠의 대표가 푯말을 들고 있다. 초점과 준선이 푯말에 적힌 것과 같은 포물 3
p.13 문제 1 선의 방정식을 각 모둠명으로 정할 때, 모둠명을 그림에 각각 써넣으시오.
개 념
넓히기
2 초점이 F(4, 0)이고 준선이 x=-4인 포물선이 점 (a, 12)를 지날 때, a의 값을 구하시오. 답 9
역 량
키우기
5 두 포물선 y€=4x, x€=4y의 그래프를 각각 오른쪽 좌표평면 위 x@=4y y
4
에 그리고, 이 두 포물선의 그래프는 서로 어떤 관계에 있는지 말
2
해 보자. 답 두 포물선 y€=4x, x€=4y의 그래프는 직선 y=x에 대하여 대칭이다.
-4 -2 O 2 4x
두 포물선의 방정식은 직선 y=x도 좌표평면
-2
x와 y가 서로 바뀌어 있네? 위에 나타내 볼까?
-4
y@=4x
4 지도 목표
타원의 방정식 평면 위에서 두 점으로부터 거리의 합이 일정한 점의 자취를 직접 그
려 보고, 그것이 타원임을 직관적으로 확인하게 한다. 즉, 실의 길이
차 의 합이 장축의 길이와 같음을 관찰을 통해 알도록 힌트를 준다.
시 탐구 활동
1 종이 위에 서로 다른 두 점 F, F'을 잡는다.
2 선분 FF'의 길이보다 긴 실의 양 끝을 두 점 F, F'에 고정한다. P
3 연필 끝으로 실을 팽팽하게 당기면서 곡선을 그린다.
F' F
꼭짓점이라고 한다.
또, 선분 AA'을 타원의 장축, 선분 BB'을 타원의 단축이라고 하며, 장축과 단축의 교점 학습 도움말
타원의 두 초점은 장
을 타원의 중심이라고 한다.
축 위에 있다. 또, 타원
은 장축, 단축, 중심에
대하여 각각 대칭이다.
이제 좌표평면에서 두 점 F(c, 0), F'(-c, 0)을 초점으로 하고, 두 초점 F, F'으로
지도 Tip
부터의 거리의 합이 2a (a>c>0)인 타원의 방정식을 구해 보자.
•타원(楕圓)에서 ‘타’는 ‘길쭉하
다, 가늘고 길다, 길게 둥글다’라
타원 위의 임의의 점을 P(x, y)라고 하면 타원의 정의에 의하여 는 뜻으로 타원은 긴 원을 의미
한다.
PF’+ PF’'’=2a •타원의 중심은 장축과 단축의 교
이다. 점이지만, 두 초점을 이은 선분
의 중점도 된다.
18 Ⅰ. 이차곡선
이때 y
PF’="ƒ(x-c)€+y€ , PF’'’="ƒ(x+c)€+y€
P{x,`y}
이므로 F' F
"ƒ(x-c)€+y€+"ƒ(x+c)€+y€=2a -c O c x 4
"ƒ(x-c)€+y€=2a-"ƒ(x+c)€+y€
이다. 차
시
이 식의 양변을 제곱하여 정리하면
cx+a€=a"ƒ(x+c)€+y€
이고, 다시 양변을 제곱하여 정리하면
(a€-c€)x€+a€y€=a€(a€-c€)
이다.
그런데 a>c>0이므로 a€-c€=b€으로 놓으면
b€x€+a€y€=a€b€ 참고 - 원과 타원의 관계
F(c, 0), F'(-c, 0)으로부터의 거리의 합이 2a인 타원 위의 점이다 그런데 (x', y')은 원 위의 점이므로
(x')€+(y')€=x€+{;bA; y}€=a€,
따라서 ①은 구하는 타원의 방정식이다.
x€ y€
+ =1
a€ b€
이상을 정리하면 다음과 같다. 이때 0<;aB;<1이면 가로로 긴 타
x€ y€ -a O ax
+ =1 (단, b€=a€-c€)
a€ b€ x@ + y@ =1
a@ b@ -a x@+y@=a@
x€ y€
+ =1
25 16
1. 이차곡선 19
문제 1 다음 타원의 방정식을 구하시오.
x€ y€
⑴ 두 초점 F(4, 0), F'(-4, 0)으로부터의 거리의 합이 16인 타원 답
64
+
48
=1
4 ⑵ 두 초점 F(2, 0), F'(-2, 0)으로부터의 거리의 합이 12인 타원 답
x€
+
y€
=1
36 32
~
5
차
시
x€ y€
오른쪽 그림과 같은 타원 + =1 (a>b>0)에서 y 지도 Tip
a€ b€ b B
x@ y@
+ =1
a@ b@ x€ y€
타원 + =1에서 상수 a, b
두 초점을 F(c, 0), F'(-c, 0)이라고 하면 b€=a€-c€ a€ b€
의 값에 의해 두 초점의 좌표와 네
이므로 A' F' F A 꼭짓점의 좌표, 장축의 길이, 단축
-a -c O c a x 의 길이가 결정됨을 이해하게 한다.
c€=a€-b€
이다. 따라서 두 초점은 -b B'
x€ y€
타원 + =1 (a>b>0)
a€ b€
x€ y€
예제
1 타원
16
+ =1의 초점의 좌표와 장축, 단축의 길이를 각각 구하고, 그 그래프를
9
그리시오.
풀이
x€ y€
+ =1에서 a=4, b=3이므로
16 9
c€=a€-b€=16-9=7
2a=2_4=8
-4 -Â7 O Â7 4 x
단축의 길이는
2b=2_3=6
-3
또, 그 그래프는 오른쪽 그림과 같다.
답 풀이 참조
20 Ⅰ. 이차곡선
문제 2 다음 타원의 초점의 좌표와 장축, 단축의 길이를 각각 구하고, 그 그래프를
개념 1 p.25 그리시오.
x€ y€
⑴ 6 + 2 =1 ⑵ 3x€+4y€=12 5
답 초점의 좌표: (2, 0), (-2, 0) 답 초점의 좌표: (1, 0), (-1, 0) y
Â3 3x@+4y@=12
장축의 길이: 2'6 y x@ y@ 장축의 길이: 4
단축의 길이: 2'2 Â2 6 + 2 =1 단축의 길이: 2'3 차
-2 -1 O 1 2x 시
-Â6 -2 O 2 Â6 x
-Â2 -Â3
한편, 좌표평면에서 두 점 F(0, c), F'(0, -c)를 초점으로 하고, 두 초점 F, F'으로부터 지도 Tip
타원의 방정식 ⑵
1. 이차곡선 21
x€ y€ y 학습 도움말
오른쪽 그림과 같은 타원 + =1 (b>a>0)에서
a€ b€ b B x@ y@
+ =1 타원
a@ b@
c F x€ y€
두 초점을 F(0, c), F'(0, -c)라고 하면 a€=b€-c€ + =1
a€ b€
6 이므로
A' A
(b>a>0)
-a a x 의 초점과 장축은 y축
c€=b€-a€ O
위에 있다.
풀이
x€ y€
+ =1에서 a=3, b=4이므로
9 16
c€=b€-a€=16-9=7
Â7
장축의 길이는
2b=2_4=8
-3 O 3 x
단축의 길이는
-Â7
2a=2_3=6
-4
또, 그 그래프는 오른쪽 그림과 같다. 타원 모양의 이탈리아 건축물
답 풀이 참조
한편, 타원을 평행이동하여도 그 모양과 크기는 변하지 않으므로 장축의 길이, 단축의 길
이는 변하지 않는다. 따라서 타원 ①의 장축의 길이는 2a, 단축의 길이는 2b이다.
x€ y€ x€ y€
⑴ 25 + 16 =1 ⑵ 9 + 25 =1
(x-2)€ (y+3)€ (x-2)€ (y+3)€
답 타원의 방정식:
25
+ 16 =1 답 타원의 방정식:
9
+ 25 =1
꼭짓점의 좌표: (7, -3), (-3, -3), 꼭짓점의 좌표: (5, -3), (-1, -3), 1. 이차곡선 23
(2, 1), (2, -7) (2, 2), (2, -8)
초점의 좌표: (5, -3), (-1, -3) 초점의 좌표: (2, 1), (2, -7)
타원의 평행이동
예제
3 타원 16x€+25y€-64x-150y-111=0의 초점의 좌표와 장축, 단축의 길이를 지도 Tip
주어진 타원의 식을 완전제곱식으
각각 구하시오.
7 로 알맞게 변형한 후, 중심이 원점
인 타원을 x축, y축의 방향으로
풀이
얼마만큼 평행이동해야 하는지 그
주어진 타원의 방정식을 변형하면 y {x-2}@ {y-3}@
+ =1 값을 먼저 찾게 한다.
차 25 16
(x-2)€ (y-3)€
시 + =1
25 16 4
3
이 타원은 타원
O 2
x€ y€ -5 5 x
+ =1
25 16
-4 x@ y@
을 x축의 방향으로 2만큼, y축의 방향 + =1
25 16
장축의 길이는
2_5=10
단축의 길이는
2_4=8
답 초점의 좌표: (5, 3), (-1, 3), 장축의 길이: 10, 단축의 길이: 8
지도 목표
타원의 정의인 두 초점으로부터의 거리의 합이 항
상 장축의 길이와 같음을 이용하여 당구공이 실제
창의
창의
타원 로 움직이는 거리는 장축의 길이를 몇 번 더해야 융합
융합 의사
창의 탐구 돋보기
추론 소통
당구대
하는지 생각해 보게 한다. 문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
정답 158쪽
개 념
굳히기
1 다음 각 타원에 대하여 ㈎, ㈏, ㈐에 알맞은 것을 써넣으시오. 8
개 념
넓히기
2 오른쪽 그림과 같이 두 초점이 F, F'이고 장축의 길이가 10인 타원
A
에서 초점 F를 지나는 직선이 타원과 만나는 두 점을 각각 A, B라 10
(x-1)€ (y+3)€
3 타원
a
+
7
=1의 두 초점이 F(3, -3), F'(-1, -3)일 때, 상수 a의 값을
구하시오. 답 11
역 량
키우기
4 오른쪽 그림은 인체에 생긴 결석을 타원의 초점에 위치
시키고, 다른 한 초점에서 충격파를 발사하여 결석만을
잘게 부수는 체외 충격파 쇄석기의 원리를 나타낸 것이
다. 체외 충격파 쇄석기의 단면이 장축의 길이가 50 cm,
단축의 길이가 30 cm인 타원의 일부라고 할 때, 충격파
발사 장치에서 결석까지의 거리를 구해 보자. 답 40 cm
9 지도 목표
쌍곡선의 방정식 평면 위에서 두 점 A, B로부터의 거리의 차
가 일정한 점의 자취를 직접 그려 보고, 그것
차 이 쌍곡선임을 직관적으로 확인하게 한다.
시 탐구 활동
26 Ⅰ. 이차곡선
"ƒ(x+c)€+y€-"ƒ(x-c)€+y€=\2a y
지도 Tip
P{x,`y}
"ƒ(x+c)€+y€="ƒ(x-c)€+y€ \2a 쌍곡선은 주축의 연장선, 주축
F' 의 수직이등분선 및 중심에 대
F
이다. -c O c x 해 각각 대칭임을 그림으로 확
인하게 한다. 9
이 식의 양변을 제곱하여 정리하면
cx-a€=\a"ƒ(x-c)€+y€
차
이고, 다시 양변을 제곱하여 정리하면 시
(c€-a€)x€-a€y€=a€(c€-a€)
이다. 그런데 c>a>0이므로 c€-a€=b€으로 놓으면
b€x€-a€y€=a€b€
이고, 이 식의 양변을 a€b€으로 나누면
x€ y€
- =1 yy①
a€ b€
이다.
역으로 점 P(x, y)가 방정식 ①을 만족시키면 |PF'’’-PF’|=2a이므로 점 P는 두 초점
F(c, 0), F'(-c, 0)으로부터의 거리의 차가 2a인 쌍곡선 위의 점이다.
따라서 ①은 구하는 쌍곡선의 방정식이다.
쌍곡선의 방정식 ⑴
지도 Tip
두 초점 F(c, 0), F'(-c, 0)으로부터의 거리의 차가 2a (c>a>0)인 쌍곡선의 두 초점의 좌표와 일정한 거리의
차가 주어지면 항상 이를 만족하는
방정식은
쌍곡선의 방정식이 존재함을 알게
x€ y€ 한다.
- =1 (단, b€=c€-a€)
a€ b€
1. 이차곡선 27
x€ y€ x@ y@
오른쪽 그림과 같은 쌍곡선 - =1에서 두 초점을 y - =1
a€ b€ a@ b@ 지도 Tip
초점이 x축 위에 있는 쌍곡선
F(c, 0), F'(-c, 0)이라고 하면 b€=c€-a€이므로 x€ y€
- =1에서 상수 a, b의 값
F' A' A F a€ b€
10 c€=a€+b€ -c -a O a c x 에 의해 두 초점의 좌표, 두 꼭짓점
의 좌표, 주축의 길이가 결정됨을
이다. 따라서 두 초점은
이해하게 한다.
x€ y€
쌍곡선 - =1
a€ b€
x€ y€
예제
1 쌍곡선
12
- =1의 초점, 꼭짓점의 좌표와 주축의 길이를 각각 구하고, 그 그래
4
프를 그리시오.
풀이
x€ y€
- =1에서 a€=12, b€=4이므로
12 4
c€=a€+b€=12+4=16
답 풀이 참조
x€ y€ 이 x축 위에 있는 쌍곡선의
- =-1 (단, a€=c€-b€) 방정식을 직선 y=x에 대
a€ b€
하여 대칭이동하면 얻을 수
있다.
x€ y€
⑵ 두 초점 F(0, 13), F'(0, -13)으로부터의 거리의 차가 10인 쌍곡선 답
144
-
25
=-1
x€ y€ y 학습 도움말
오른쪽 그림과 같은 쌍곡선 - =-1(b>0)에서 두
a€ b€ 쌍곡선
c F x@ y@
초점을 F(0, c), F'(0, -c)라고 하면 a€=c€-b€이므로 - =-1 x€ y€
a@ b@ - =-1
b B a€ b€
c€=a€+b€ x 의 초점과 주축은 y축
O
-b B' 위에 있다.
이다. 따라서 두 초점은
-c F'
F(0, "ƒa€+b€ ), F'(0, -"ƒa€+b€ )
이다.
또, 쌍곡선의 꼭짓점은
B(0, b), B'(0, -b)
이고, 주축의 길이는 2b이다.
1. 이차곡선 29
x€ y€
쌍곡선 - =-1
a€ b€
x€ y€
10
예제
2 쌍곡선
5
- =-1의 초점, 꼭짓점의 좌표와 주축의 길이를 각각 구하고, 그
4
그래프를 그리시오.
~
11 풀이
x€ y€
차 - =-1에서 a€=5, b€=4이므로
5 4
시
c€=a€+b€=5+4=9
2_2=4 -3
x€ y€
⑴ 9 - 4 =-1 ⑵ 9x€-y€=-9
답 초점의 좌표: x@ y@ 답 초점의 좌표: (0, 'ß10 ), (0, -'ß10 ) y 9x@-y@=-9
y 9 - 4 =-1
(0, 'ß13 ), 꼭짓점의 좌표: (0, 3), (0, -3) Â10°
Â13° 3
(0, -'ß13 ) 주축의 길이: 6
2
꼭짓점의 좌표:
x O x
O -2
(0, 2), (0, -2) -3
-Â13° -Â10°
주축의 길이: 4
쌍곡선의 점근선
쌍곡선의 방정식
x€ y€
- =1 yy①
a€ b€
a€ y=- b x y y= b x
을 y에 대하여 풀면 y=\;aB;xƘ1- 이다. a a
x€
b
여기서 |x|의 값이 한없이 커지면 오른쪽 그림과 같이
-c -a O a c x
쌍곡선 ①은 두 직선 y=\;aB;x에 한없이 가까워진다. x@ y@
- =1
-b a@ b@
30 Ⅰ. 이차곡선
이상을 정리하면 다음과 같다.
쌍곡선의 점근선
지도 Tip
x€ y€ x€ y€ 11
쌍곡선 - =1과 - =-1의 점근선의 방정식은 쌍곡선의 그래프를 그릴 때는
a€ b€ a€ b€ 점근선을 먼저 그리고 이 점근
y=\;aB;x
선에 점점 근접하게 쌍곡선의
그래프를 그리는 것이 유용함
차
을 알게 한다.
시
x€ y€
⑴ 16 - 9 =1 ⑵ x€-y€=-1
답 점근선의 방정식: y=- 3 x y y= 34 x 답 점근선의 방정식: y
x@-y@=-1
4 y=x
y=\x
y=\;4#;x 1
-4 O 4 x
O x
-1 y=-x
x@ y@
16 - 9 =1
쌍곡선의 평행이동
(x-m)€ (y-n)€
- =1 yy①
a€ b€ O m x
x@ y@
이다. - =1
a@ b@
1. 이차곡선 31
문제 6 다음 쌍곡선을 x축의 방향으로 4만큼, y축의 방향으로 -1만큼 평행이동한
쌍곡선의 방정식을 구하고, 평행이동한 쌍곡선의 꼭짓점, 초점의 좌표와 점근
선의 방정식을 각각 구하시오.
12
x€ y€ x€ y€
⑴ 25 - 16 =1 ⑵ 9 - 25 =-1
(x-4)€ (y+1)€ (x-4)€ (y+1)€
차 답 쌍곡선의 방정식: - =1 답 쌍곡선의 방정식: - =-1
25 16 9 25
시 꼭짓점의 좌표: (9, -1), (-1, -1) 꼭짓점의 좌표: (4, 4), (4, -6)
초점의 좌표: ('ß41+4, -1), (-'ß41+4, -1) 초점의 좌표: (4, 'ß34-1), (4, -'ß34-1)
쌍곡선의 평행이동
예제
3 쌍곡선 9x€-4y€-18x+16y-43=0의
의 중심, 꼭짓점, 초점의 좌표를 각각 구하시오.
풀이
주어진 쌍곡선의 방정식을 변형하면 {x-1}@ {y-2}@
- =1
y 4 9
(x-1)€ (y-2)€
- =1
4 9
2
이 쌍곡선은 쌍곡선
지도 목표 창의
창의
이차 융합
융합 의사
창의 탐구 돋보기
추론 소통
곡선 이야기 속으로 에 제시된 내용을 토대로 쌍곡선 항법 장치에 대한 유용성
을 설명하고, 쌍곡선의 그래프를 이용하여 해상에서 조난당한 선박의
문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
위치를 찾는 방법에 대해 설명하고 실제로 그 위치를 구해 보게 한다. 처리
1. 이차곡선 33
교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 159쪽
개 념
14 굳히기
1 다음 쌍곡선에 대한 설명이 맞으면 오른쪽 그림의 ‘◯’ 칸에, 틀리면 ‘_’ 칸에 그 번호를 써넣
으시오.
차 x€ y€
시
p.28 문제 2 ⑴ 쌍곡선 2 - 2 =1의 한 초점의 좌표는 (2, 0)이다. ( ◯ )
x€
p.30 문제 4 ⑵ 쌍곡선 4 -y€=-1의 주축의 길이는 4이다. (_)
2 답 ⑴ 답 ⑵, ⑶
x€ y€
p.31 문제 5 ⑶ 쌍곡선 2 - 3 =1의 점근선의 방정식은 y=\;2#;x
'6
이다. ( _ ) y=\ x
2
개 념
넓히기
2 두 점 F(3, 0), F'(-3, 0)을 초점으로 하고, 점근선의 방정식이 y=\x인 쌍곡선의 주축
의 길이를 구하시오. 답 3'2
3
y€
점근선의 방정식이 y=\2x이고, 점 (1, 0)을 지나는 쌍곡선의 방정식을 구하시오. 답 x€-
4
=1
x€ (y-3)€
4 쌍곡선
a
-
b
=-1의 두 초점이 F(0, 7), F'(0, -1)이고 주축의 길이가 6일 때,
역 량
x€ y€
키우기
5 쌍곡선
5
- =1의 두 초점을 F, F'이라 하고, 제1사분면
4
y x@ - y@ =1
5 4
34 Ⅰ. 이차곡선
● 스스로 예습 ● 이차곡선과 직선의 위치 관계를 예습해 봅시다.
지도 목표
탐구
융합 의사
추론 소통
태도 및
문제
해결 수학 태도 및
실천
실천
역량 정보
정보
처리
처리
15
이차곡선 그리기 어렵지 않아!
차
컴퓨터 프로그램을 이용하면 이차곡선을 비교적 쉽고 정확하게 그려 볼 수 있다. 시
3 을 누른 후 원을 선택하여 점 C를 잡는다.
4 을 누른 후 두 점 A, C를 선택하여 선분 AC를 그리
고, 같은 방법으로 선분 BC를 그린다.
6 을 누른 후 선분 AC와 5 에서 그린 선분 BC의 수직
이등분선을 선택하여 교점 D를 구한다.
정리 및 발표
1. 이차곡선 35
교사용 CD | 중단원 수준별 문제, 중단원 서술형 문제
중단원 연습 문제
16 5분 정리 노트
➊ 초점이 F(0, p)이고 준선이 y=-p인 ➊ 두 초점 F(c, 0), F'(-c, 0)으로부터의 거리의 합이
2a (a>c>0)인 타원의 방정식은
포물선의 방정식은 x€=4py (단, p+0) x€ y€
+ =1 (단, b€=a€-c€)
➋ 초점이 F(p, 0)이고 준선이 x=-p인 a€ b€
➋ 두 초점 F(0, c), F'(0, -c)로부터의 거리의 합이
포물선의 방정식은 y€=4px (단, p+0) 2b (b>c>0)인 타원의 방정식은
x€ y€
+ =1 (단, a€=b€-c€)
a€ b€
이차곡선
답 ⑴ 초점의 좌표: (3, 0), (-3, 0), 장축의 길이: 10, 단축의 길이: 8
⑵ 초점의 좌표: ('2, 0), (-'2, 0), 장축의 길이: 2'5 , 단축의 길이: 2'3
03
다지기
다음 타원의 초점의 좌표와 장축, 단축의 길이
01
를 각각 구하시오.
다음 이차곡선의 방정식을 구하시오.
답 y€=-16x
x€ y€
⑴ 초점이 F(-4, 0)이고 준선이 x=4인 포물선 ⑴ + =1 ⑵ 3x€+5y€=15
25 16
⑵ 두 초점 F(3, 0), F'(-3, 0)으로부터의 거리
x€ y€
y€ ⑶ + =1 ⑷ 8x€+5y€=40
의 합이 8인 타원 답
x€
+ =1 9 25
16 7
⑶ 초점의 좌표: (0, 4), (0, -4), 장축의 길이: 10, 단축의 길이: 6
⑶ 두 초점 F(5, 0), F'(-5, 0)으로부터의 거리 ⑷ 초점의 좌표: (0, '3 ), (0, -'3 ), 장축의 길이: 4'2, 단축의 길이: 2'5
y€
04
x€
의 차가 6인 쌍곡선 답
9
-
16
=1 다음 쌍곡선의 초점의 좌표와 주축의 길이,
점근선의 방정식을 각각 구하시오.
02 다음 포물선의 초점의 좌표와 준선의 방정식
x€ y€
을 각각 구하시오. ⑴ - =1 ⑵ 3x€-y€=12
144 25
⑴ x€=20y ⑵ x€=-6y x€ y€
⑶ - =-1 ⑷ 5x€-4y€=-80
64 36
⑶ y€=6x ⑷ y€=-20x 답 ⑴ 초점의 좌표: (13, 0), (-13, 0), 주축의 길이: 24, 점근선의 방정식: y=+;1∞2;x
답 ⑴ 초점의 좌표: (0, 5), 준선의 방정식: y=-5
⑵ 초점의 좌표: (4, 0), (-4, 0), 주축의 길이: 4, 점근선의 방정식: y=+'3 x
⑵ 초점의 좌표: {0, -;2#;}, 준선의 방정식: y=;2#;
⑶ 초점의 좌표: (0, 10), (0, -10), 주축의 길이: 12, 점근선의 방정식: y=+;4#;x
⑶ 초점의 좌표: {;2#;, 0}, 준선의 방정식: x=-;2#; '5
36 Ⅰ. 이차곡선 ⑷ 초점의 좌표: (0, 6), (0, -6), 주축의 길이: 4'5, 점근선의 방정식: y=+
2
x
⑷ 초점의 좌표: (-5, 0), 준선의 방정식: x=5
1. 이차곡선
정답 159쪽
나아가기 도약하기
16
08 오른쪽 그림과 같은 y
P
x€ y€
쌍곡선 - =1의
16 9 이 단원의 p.10
O x
두 초점 F, F'과 쌍곡선 F' F
1 아폴로니오스(Apollonios, B.C. 262?
위의 점 P에 대하여 삼각 x@ y@
~B.C. 190?) 그리스의 수학자.
- =1
16 9 “원뿔곡선론” 8권을 지음.
형 PF'F의 둘레의 길이
2 데카르트(Descartes. R., 1596~1650)
가 30일 때, | PF’ €-PF'’ €|의 값을 구하시오. 답 160
프랑스의 수학자.
풀이 주어진 쌍곡선의 초점은 F(5, 0), F'(-5, 0)이다. 즉, FF'’=10
“나는 특히 수학에 마음이 끌렸는데 이는 그
그런데 주축의 길이는 8이므로 P”F'’-PF’=8
따라서 1PF'F의 둘레의 길이가 30이므로 PF’+PF'’+FF'’=30에서 근거의 확실성과 명증성 때문이었다.”
PF’+PF'’=30-FF'’=30-10=20
∴|PF’ €-PF'’ €|=|PF’+PF'|
’ _|PF’-PF'’|=20_8=160
1. 이차곡선 37
교수・학습 방법 및 유의 사항
•이차곡선과 그 접선이 실생활에 활용되는 다양한 예를 제시함으
로써 그 유용성과 가치를 인식하게 한다.
•이차곡선의 접선을 구할 때는 판별식을 이용하고, [미적분]을 이
2
교사용 CD | 차시별 수업 지도안 수한 학생들에게는 음함수 미분법을 이용하여 설명할 수 있다.
17 이차곡선과 직선
차 1. 이차곡선과 직선의 위치 관계 2. 이차곡선의 접선
시
지도 Tip
아래에 제시된 핵심 용어를 2개 이상 이용
하여 글을 써 보게 한다.
알고
알고있나요?
있나요 1 원 x€+y€=2와 다음 직선의 위치 관계를 말하시오. 핵심 용어로 글을 써 봅시다.
38 Ⅰ. 이차곡선
1 이차곡선과 직선의 위치 관계
● 이차곡선과 직선의 위치 관계를 이해한다.
17
지도 목표
이차곡선과 직선의 위치 관계 원과 직선의 교점의 개수를 구하고, 판별식의 부호를
확인하여 원과 직선의 위치 관계를 이해하게 한다. 차
생각 열기 시
1
x@+y@=1 1 1
x@+y@=1 x@+y@=1
원과 직선의 위치 관계 -1
O 1 x
-1 O 1 x -1 O 1 x
-1
-1 -1
원과 직선의 교점의 개수 2 1 0
D의 값 4 0 -8
D의 부호 D > 0 D = 0 D < 0
2. 이차곡선과 직선 39
이차곡선과 직선의 위치 관계
➊ D>0 ➋ D=0 ➌ D<0 지도 Tip
D=0, 즉 이차곡선과 직선이 한
y y y
점에서 만날 때는 이차곡선과 직선
이 서로 접하는 경우와 같음을 이
17 b
해하게 한다.
O a
-a x
-a O a x
차 O x
시 y=mx+n
y@=4px -b x@ + y@ =1 x@ y@
- =1
y=mx+n a@ b@ a@ b@
y=mx+n
이차곡선과 직선의 위치 관계
예제
1 포물선 y€=4x와 직선 y=-x+k의 위치 관계를 조사하시오.
풀이
y=-x+k를 y€=4x에 대입하여 정리하면 y
y=-x+k y@=4x
(-x+k)€=4x, x€-2(k+2)x+k€=0
O
x
이 이차방정식의 판별식은 D=4(k+2)€-4k€=16(k+1)
지도 목표
쌍곡선의 점근선은 아니지만 점근선과 기울기가 같은 직선은 창의 의사
위치 추론 융합 의사
소통
창의 탐구 돋보기 추론 소통
관계
이 쌍곡선과 한 점에서 만나게 됨을 그림으로 이해하게 한다. 문제
해결 수학 태도 및
역량
실천
정보
처리
y=x O x
정답 161쪽
개 념
굳히기
1 이차곡선과 직선에 대하여 세 학생이 다음과 같이 설명하였을 때, 옳게 말한 학생을 모두 찾 18
p.40 문제 1 으시오. 답 예지, 대한
차
전국 예지 대한 시
포물선 y€=8x는 직선 x€ y€ x€ y€
타원 + =1은 직선 쌍곡선 - =-1은
6 4 3 10
y=x+2와 서로 다른 두
y=x+2와 서로 다른 두 직선 y=x+2와 만나지
점에서 만나. (×)
점에서 만나지. ( ◯ ) 않아. (◯)
한 점에서 접한다.
개 념
넓히기
2 포물선 y€+8x=0과 직선 y=ax+1이 서로 다른 두 점에서 만나도록 하는 실수 a의 값의 범위
를 구하시오. 답 -2<a<0 또는 a>0
x€ y€
4 쌍곡선
4
- =1과 직선 2x-y+k=0이 한 점에서 만나도록 하는 실수 k의 값을 모두
9
구하시오. 답 '7, -'7
역 량
y y=2x+k
키우기
5 오른쪽 그림과 같이 한 혜성이 태양을 초점으로
하는 포물선 궤도를 따라 움직이고 있다. 어떤 우
y€=16x
주 탐사선이 직선 궤도 y=2x+k를 따라 비행하 태양
려고 할 때, 이 우주 탐사선이 혜성의 궤도와 만나
O 4 x
지 않도록 하는 실수 k의 값의 범위를 구해 보자.
답 k>2
19
지도 목표
기울기가 주어진 접선의 방정식 원과 직선이 한 점에서 접할 때의 위치 관계를 이용
차 하여 원에 접하는 직선의 방정식을 구하게 한다.
시 생각열기
이차방정식은 1 x@+y@=1
5x€+4kx+k€-1=0
이다. 다음 물음에 답해 보자. 답 주어진 원의 방정식과 직선의 방 -1 O 1 x
정식에서 y를 소거하여 얻은 이
➊ 주어진 원과 직선이 접하기 위한 조건을 말해 보자. 차방정식의 판별식 D가 0이다.
-1
y=2x+k
➋ 위 ➊의 조건을 이용하여 주어진 원과 직선이 접하도록 하는 실수 k의 값을
모두 구해 보자. 답 '5, -'5
y=x+k yy①
이다. ①을 y€=16x에 대입하여 정리하면
O x
(x+k)€=16x, x€+(2k-16)x+k€=0
이고, 이 이차방정식의 판별식은 y@=16x
D=(2k-16)€-4k€=-64k+256
이다. 그런데 포물선과 직선이 접하려면 D=0이어야 하므로
-64k+256=0, k=4
따라서 구하는 직선의 방정식은 y=x+4이다.
교사용 CD | 탐구 학습
42 Ⅰ. 이차곡선
접점이 주어진 접선의 방정식
예제
1 포물선 y€=4px 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식이 지도 Tip
접선의 방정식은
y-y¡=m(x-x¡) ……① P{x¡,`y¡}
O x
①을 포물선의 방정식에 대입하여 얻은 이차
x¡m€-y¡m+p=0
y¡y=2p(x+x¡)을 만족시킨다.
y¡y=2p(x+x¡)
답 풀이 참조
즉 y=-;2!;x-2이다.
2. 이차곡선과 직선 43
문제 2 다음 접선의 방정식을 구하시오.
개념 2 p.48
⑴ 포물선 y€=8x 위의 점 (2, -4)에서의 접선 답 y=-x-2
19 ⑵ 포물선 x€=-2y 위의 점 (2, -2)에서의 접선 답 y=-2x+2
~
20
차
2 타원 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식
시
예제
2 타원
x€ y€
+ =1 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식이
a€ b€ 지도 Tip
타원 위의 한 점에서의 접선의 방
x¡x y¡y
+ =1 정식을 구하는 과정을 이해하게 하
a€ b€ 고, 실제로 접선의 방정식은 공식
임을 보이시오. 을 이용하여 쉽게 구할 수 있도록
지도한다.
풀이
➊ y¡+0일 때, 접선의 기울기를 m이라고 하면 y
y-y¡=m{x-x¡}
접선의 방정식은 x@ y@ b
+ =1
a@ b@
P{x¡,`y¡}
y-y¡=m(x-x¡) ……①
-a O a x
①을 타원의 방정식에 대입하여 얻은 이차방
(a€-x¡€)m€+2x¡y¡m+b€-y¡€=0
x¡€ y¡€
또, 점 P(x¡, y¡)은 타원 위의 점이므로 + =1이다. 따라서
a€ b€
€ € b€x¡ a€ b€
{;bA;y¡} m€+2x¡y¡m+{;aB;x¡} =0, m=- a€-x¡€= y¡€, b€-y¡€= x¡€
a€y¡ b€ a€
x¡x y¡y
이것을 ①에 대입하여 정리하면 구하는 접선의 방정식은 + =1이다.
a€ b€
➋ y¡=0일 때, 즉 꼭짓점 (a, 0)에서의 접선의 방정식 x=a와 꼭짓점 (-a, 0)
x¡x y¡y
에서의 접선의 방정식 x=-a는 모두 + =1을 만족시킨다.
a€ b€
x€ y€
위 ➊, ➋에 의하여 타원 + =1 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식은
a€ b€
x¡x y¡y
+ =1
a€ b€
답 풀이 참조
x€ y€ 2x '3 y
예를 들어, 타원 + =1 위의 점 (2, '3 )에서의 접선의 방정식은 + =1, 즉
6 9 6 9
y=-'3 x+3'3 이다.
44 Ⅰ. 이차곡선
문제 3 다음 접선의 방정식을 구하시오.
개념 2 p.48
x€ y€ '2
⑴ 타원 15 + 5 =1 위의 점 (3, '2 )에서의 접선
5'2
답 y=- 2 x+ 2
차
3 쌍곡선 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식 시
x€ y€
예제
3 쌍곡선 - =1 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식이
a€ b€
지도 Tip
쌍곡선 위의 한 점에서의 접선의
x¡x y¡y
- =1 방정식을 구하는 과정을 이해하게
a€ b€ 하고, 실제로 접선의 방정식은 공
식을 이용하여 쉽게 구할 수 있도
임을 보이시오.
록 지도한다.
풀이
➊ y¡+0일 때, 접선의 기울기를 m이라고 하면 y y-y¡=m{x-x¡}
(a€-x¡€)m€+2x¡y¡m-(b€+y¡€)=0
x¡€ y¡€
또, 점 P(x¡, y¡)은 쌍곡선 위의 점이므로 - =1이다. 따라서
a€ b€
€ € b€x¡ a€ b€
{;bA;y¡} m€-2x¡y¡m+{;aB;x¡} =0, m= a€-x¡€=- y¡€, b€+y¡€= x¡€
a€y¡ b€ a€
x¡x y¡y
이것을 ①에 대입하여 정리하면 구하는 접선의 방정식은 - =1이다.
a€ b€
➋ y¡=0일 때, 즉 꼭짓점 (a, 0)에서의 접선의 방정식 x=a 와 꼭짓점 (-a, 0)
x¡x y¡y
에서의 접선의 방정식 x=-a는 모두 - =1을 만족시킨다.
a€ b€
x€ y€
위 ➊, ➋에 의하여 쌍곡선 - =1 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식은
a€ b€
x¡x y¡y
- =1
a€ b€
답 풀이 참조
x€ y€ 2x 2y
예를 들어, 쌍곡선 - =1 위의 점 (2, 2)에서의 접선의 방정식은 - =1, 즉
2 4 2 4
y=2x-2이다.
2. 이차곡선과 직선 45
x€ y€
한편, 쌍곡선 - =-1 위의 점 P(x¡, y¡)에서의 접선의 방정식도 앞에서와 마찬
a€ b€
가지 방법으로 구하면
20 x¡x y¡y
- =-1
a€ b€
임을 알 수 있다.
차
시
x€ y€
문제 5 쌍곡선 - =1 위의 점 (4, 1)에서의 접선의 기울기가 1일 때, 양수 a, b
a€ b€
의 값을 각각 구하시오. 답 a=2'3, b='3
지도 목표
타원 모양인 스케이트보드 미끄럼
틀 위를 움직이는 스케이트보드는
창의
창의
항상 미끄럼틀(타원)의 접선 방향 융합
융합 의사
창의 탐구
접선
돋보기 으로 움직임을 알게 한다.
추론 소통
문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
-6
지식 충전소 점 P에서의 접선은 점 P를 지나는 순간의 타원 위를 움직
이는 스케이트보드의 이동 방향이다.
46 Ⅰ. 이차곡선
플러스 이차곡선의 접선의 방정식 미적분 을 학습한 학생이 배우는 내용입니다.
y-y¡=m(x-x¡)
예제
4 타원 2x€+3y€=14 위의 점 (1, 2)에서의 접선의 방정식을 음함수의 미분법을 지도 Tip
음함수의 미분법을 이용
이용하여 구하시오.
하여 이차곡선의 접선의
기울기를 구하고, 이를
풀이
이용하여 접선의 방정식
2x€+3y€=14의 양변을 x에 대하여 미분하면 을 구하도록 지도한다.
dy dy 2x
4x+6y_ =0, =- (단, y+0) yy①
dx dx 3y
2_1
x=1, y=2를 ①에 대입하면 - =-;3!;이므로 접선의 기울기는 -;3!;
3_2
y-2=-;3!;(x-1), 즉 y=-;3!;x+;3&;
답 y=-;3!;x+;3&;
2. 이차곡선과 직선 47
교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 161쪽
x€ y€ x€ y€
p.45 문제 3 ⑶ 타원 50 + 32 =1 위의 점 (5, -4) ⑷ 타원 18 + 32 =1 위의 점 (-3, 4)
답 y=;5$;x-8 답 y=;3$;x+8
x€ y€ x€
p.46 문제 4 ⑸ 쌍곡선 8 - 4 =1 위의 점 (4, 2) ⑹ 쌍곡선 3 -4y€=-1 위의 점 (-3, 1)
답 y=x-2 답 y=-;4!;x+;4!;
역 량
키우기
3 오른쪽 그림과 같이 쌍곡선 x€-y€=4 위의 점 P(3, '5 )에서 y
Q
의 접선이 쌍곡선의 두 점근선 y=x, y=-x와 만나는 점을
P{3,`Â5}
각각 Q, R라고 할 때, 삼각형 ORQ의 넓이를 다음 단계에
O x
따라 구해 보자. 3'5 4'5 R
답 y= 5 x- 5
x@-y@=4
1단계 쌍곡선 위의 점 P에서의 접선의 방정식을 구해 보자. y=x y=-x
2단계 두 점 Q, R의 좌표를 각각 구해 보자. 답 점 Q의 좌표: (3+'5, 3+'5 )
점 R의 좌표: (3-'5, -3+'5 )
3단계 삼각형 ORQ의 넓이를 구해 보자. 답 4
탐구
융합 의사
추론 소통
태도 및
문제
해결 수학 태도 및
실천
실천
역량 정보
처리
23
들어갈 때와 나갈 때 모두 같아!
차
오른쪽 그림과 같이 곡선으로 이루어진 반사면 위의 한 점에 시
서 빛이 반사될 때, 입사각과 반사각은 그 크기가 항상 같다. 이
를 반사의 법칙이라고 한다.
목표 반사의 법칙을 이용하여 포물선의 내부에서 축에 평행하게 입사된 빛은 반사되어 항상 초점을 지나게 됨을
알아보자.
과정
y
활동 1 오른쪽 그림과 같이 포물선 y€=8x 위의 점 P(8, 8)에서 ll
P Ω
의 접선을 l, 직선 l과 x축이 만나는 점을 Q라고 하자. 이 8
Ω
때 x축에 평행하게 입사되어 점 P에서 포물선에 반사된
Q
Q Ω
빛이 x축과 만나는 점을 R라고 하면 점 R는 포물선의 초 O R 8 x
x
점이 됨을 다음 과정을 통해 알아보자.
y@=8x
정리 및 발표
2. 이차곡선과 직선 49
교사용 CD | 중단원 수준별 문제, 중단원 서술형 문제
중단원 연습 문제
24 5분 정리 노트
03
다지기
다음 접선의 방정식을 구하시오.
x€ y€
⑴ 쌍곡선 - =1에 접하고 기울기가 1인
02 다음 접선의 방정식을 구하시오.
답 y=-3x-;3@;
8 6
직선 답 y=x+'2, y=x-'2
⑴ 포물선 y€=8x에 접하고 기울기가 -3인 직선
⑵ 쌍곡선 3x€-y€=-6 위의 점 (1, 3)에서의
⑵ 포물선 y€=`-8x 위의 점 (-2, -4)에서의
접선 답 y=x+2
접선 답 y=x-2
50 Ⅰ. 이차곡선
2. 이차곡선과 직선
정답 162쪽
나아가기 도약하기
24
x€ y€
08 쌍곡선 ax€-y€=a (0<a<4)에 접하고 11 쌍곡선
6
- =1 위의 점과 직선 y=x
2
y=2x+k x€ y€
2'5 풀이 y=x+k를 6 - 2 =1에 대입하여 정리하면
거리가 일 때, 상수 a의 값을 구하시오. 답 3
5 2x€+6kx+3k€+6=0
풀이 y=2x+k를 ax€-y€=a에 대입하여 정리하면 ;;4Î;;=3(k€-4)=0 ∴ k=2 또는 k=-2
(a-4)x€-4kx-k€-a=0
이때 두 직선 y=x, y=x+2 사이의 거리의 최솟값은 직선 y=x
;;4Î;;=ak€+a(a-4)=0, k=\'ß4-a 위의 점 (0, 0)과 직선 x-y+2=0 사이의 거리와 같으므로
따라서 쌍곡선의 접선의 방정식은 y=2x\'ß4-a 이다. |2|
='2
2'5 "ƒ1€+(-1)€
이때 두 직선 사이의 거리가 이므로
5
|'ß4-a +'ß4-a | 2'ß4-a 2'5
= = ∴ a=3
"ƒ2€+(-1)€ '5 5
2. 이차곡선과 직선 51
지도 목표
종이컵을 끼운 손전등을 기울이는 정도에 따라 나
타나는 이차곡선의 모양을 알아보고, 이차곡선과
원뿔곡선 사이의 관계를 확인하도록 한다.
수학 체험
25 기울이면 달라져!
차
빛으로 만드는 이차곡선
시
원 타원
포물선 쌍곡선
포물선 꼭짓점과 다른 한 점
52 Ⅰ. 이차곡선
수학
체험
25
과제 다음 보고서를 작성하고, 이를 발표해 보자.
차
보고서 반 번 이름 시
활동
과제 1 앞의 활동 의 순서대로 다음 표를 완성해 보자.
모선 또는 회전축이
사진 방정식
기울어진 정도
y
0.6
회전축에 수직인 평면 x@+y@=0.6@
원
으로 잘랐을 때의 단면
-0.6 O 0.6 x
-0.6
y
x@ y@
+ =1
모선보다 덜 기울어진 0.8@ 0.4@
0.4
타원 평면으로 잘랐을 때의
단면 -0.8 O 0.8 x
-0.4
y
y@= 1 x
모선만큼 기울어진 평 8
포물선 면으로 잘랐을 때의 단
면 O x
y=-0.7x y y=0.7x
모선보다 더 기울어진 평 y@
쌍곡선 x@- =1
0.7@
면으로 잘랐을 때의 단면 x
O
2
실생활
이차곡선의 성질을 실생활에 적용한 여러 가지 사례들을 찾아 다음 표에 적어 보자. 또, 그 원리가
과제
무엇인지 모둠별로 정리하여 이를 발표해 보자.
예시 실생활 사례
생생 수학 체험 53
교사용 CD | 대단원 평가 문제, 대단원 기출 모의고사
답 01 ② 02 ③ 03 ④
대단원 종합 문제 04 ④ 05 ⑤ 06 ;;™2∞;;
y€ C A
풀이 구하는 쌍곡선의 방정식을 x€ - =-1이라고 하면 c=3이고 x€ y€
a€ b€ 타원 + =1의 두
2b=4에서 b=2이므로 36 25
F' O F x
a€=3€-2€=5
초점을 F, F'이라고 하자.
x€ y€
따라서 쌍곡선의 방정식은 - =-1이다. x@ y@
5 4 타원 위의 세 점 A, B, C + =1
36 25
에 대하여
03 꼭짓점의 좌표가 (1, 3)이고, 점 (2, 5)를 지
AF’+BF’+ CF’=20
나는 포물선의 축이 x축과 평행할 때, 이 포물선의
일 때, AF’'’+ BF'’+ CF'’의 값은?
방정식은?
① 12 ② 13 ③ 14
① (y+3)€=4(x+1)
④ 15 ⑤ 16
② (y+3)€=-4(x+1)
풀이 AF’+AF'’=BF’+BF'’=CF’+CF'’=12
③ (y-3)€=-8(x-1) ∴ AF’+BF’+CF’+AF'’+BF'’+CF'’=36
그런데 AF’+BF’+CF’=20이므로 AF'’+BF'’+CF'’=36-20=16
④ (y-3)€=4(x-1) x€ y€
⑤ (x-1)€=8(y-3)
06 타원 + =1 위의 점 (-3, 2)에서의
15 10
풀이 포물선 y€=4px를 x축의 방향으로 1만큼, y축의 방향으로 3만큼 평 접선과 x축 및 y축으로 둘러싸인 도형의 넓이를
행이동하면 꼭짓점의 좌표가 (1, 3)이므로 포물선의 방정식은
구하시오. 답 ;;™2∞;;
(y-3)€=4p(x-1)
2y
또, 이 포물선이 점 (2, 5)를 지나므로 풀이 접선의 방정식은 -3x + =1, 즉 y=x+5이다.
15 10
(5-3)€=4p(2-1), 4=4p ∴ p=1
따라서 구하는 포물선의 방정식은 (y-3)€=4(x-1)이다. 따라서 구하는 도형의 넓이는 ;2!;_5_5=:™2∞:
54 Ⅰ. 이차곡선
답 07 ④ 08 8 09 48
Ⅰ. 이차곡선
10 '3 11 a='3, b='3 12 2
정답 163쪽
07 오른쪽 그림과 같이 y
A
10 오른쪽 그림과 같이 A'
y
A 26
x€ y€ 포물선 y€=12x의 초점 F를
쌍곡선 - =1의
25 15 O F
F' F x 지나고 기울기가 m인 직선 l -3 O 3 xx
두 초점을 F, F'이라 하고, B B' C
차
이 포물선과 만나는 점을 각 B 시
x@ y@
점 F를 지나는 직선이 쌍 - =1
25 15 y@=12x
y@=12x
각 A, B라고 하자. l
곡선과 만나는 점을 각각
AF’:BF’=3:1일 때, 양수
A, B라고 하자. AB’=9일 때, AF’'+
’ BF'’의 값은?
m의 값을 구하시오. 답 '3
11
그런데 AB’=AF’+BF’=9이므로 AF'’+BF'’=20+9=29
오른쪽 그림과 같이 x@ y@ y
- =-1
a@ b@
x€ y€
08 오른쪽 그림과 같이 y x@
20
y@
+ =1
4
타원
2
+ =1과
8 2
P
x€ y€
타원 + =1의 x€ y€
20 4 P 쌍곡선 - =-1은 O 1 x
F' a€ b€ x@ y@
+ =1
두 초점 F, F'을 지름 O F x 2 8
Q 점 P(1, 2)에서 만나고,
의 양 끝점으로 하는
점 P에서의 타원의 접선
원이 이 타원과 만나는
과 쌍곡선의 접선이 서로 수직일 때, 양수 a, b의
네 점 중 제1사분면 위의 점을 P, 제3사분면 위의
값을 각각 구하시오. 답 a='3, b='3
점을 Q라고 하자. 이때 사각형 PF'QF의 넓이를 풀이 접선의 방정식은 각각 ;2X;+
2y
=1,
x
-
2y
=-1
8 a€ b€
구하시오. 답 8 b€
두 접선이 서로 수직으로 만나므로 -2_ =-1, b€=a€
2a€
풀이 FF'’=8, PF’+PF'’=4'5, PF’ €+PF'’ €=64에서 PF’_PF'’=8 1 4
또, - =-1이므로 a='3, b='3 (5 a>0, b>0)
a€ b€
2PF'QF의 넓이는 ;2!; ( PF’_PF'’ )+;2!; ( QF’_QF'’ )=8
12 오른쪽 그림과 같이 y
09 오른쪽 그림과 같이 x@
9
y@
- =1
16
두 점 F(4, 0), F'(-4, 0) 2
P
F
y D F'
x€ y€ 을 초점으로 하는 타원과 -4 C O B 4 Ax
쌍곡선 - =1의 -4
9 16
쌍곡선이 있다. 타원과 쌍
두 초점 F, F'을 지름의 양
F' O Fx 곡선의 한 교점이 P(4, 2)
끝점으로 하는 원이 있다.
이고 타원과 쌍곡선이 x축의 양의 부분과 만나는
이 원이 쌍곡선의 두 점근
점을 각각 A, B라고 할 때, 두 점 A, B 사이의
선과 만나는 4개의 점을 꼭짓점으로 하는 사각형
거리를 구하시오. 답 2
의 넓이를 구하시오. 답 48
풀이 타원의 정의에 의하여 PF'’+PF’="ƒ(4+4)€+2€+2=2'ß17+2
풀이 두 초점은 F(5, 0), F'(-5, 0)이고, 점근선의 방정식은 y=\;3$;x 타원의 장축의 길이는 AD’=2'ß17+2
쌍곡선의 정의에 의하여 PF'’-PF’=2'ß17-2이므로 쌍곡선의 주축
이때 원과 점근선 y=;3$;x의 한 교점을 P(3a, 4a)(a>0)라고 하면 의 길이는 BC’=2'ß17-2
OP’="ƒ(3a)€+(4a)€=5a=5 ∴ a=1
∴ AB’=;2!;(AD’-BC’)=2
즉, 점 P의 좌표는 (3, 4)이므로 구하는 사각형의 넓이는 6_8=48
대단원 종합 문제 55
Ⅰ. 이차곡선
대단원 종합 문제 답
13 4'3 14 12 정답 163쪽
y
P 풀이 쌍곡선 x€-y€=12 위의 점 P(4, -2)에서의 접선의 방정식은
4x-(-2)y=12, 즉 y=-2x+6
이때 직선 y=-2x+6의 x절편은 3이므로 포물선 y€=ax의 초점
F의 좌표는 (3, 0)
A' F' O F Ax 따라서 점 (3, 0)을 초점으로 하는 포물선의 방정식은
y€=4_3x, 즉 y€=12x
이므로 a=12
x@ y@
+ =1
a@ b@
풀이 a>b>0일 때, 두 꼭짓점을 A(a, 0), A'(-a, 0)이라 하고, 두 초점
을 F(c, 0), F'(-c, 0)이라고 하면 AA'’=2FF'’에서
2a=2_2c, a=2c yy①
또, PF’'’+PF’=2a이므로 1PF'F의 둘레의 길이는
PF'’+PF’+FF'’=2a+2c=12 ∴ a+c=6 yy②
①, ②를 연립하여 풀면 a=4, c=2
또, b€=a€-c€이므로 b€=16-4=12 ∴ b=2'3
따라서 구하는 타원의 단축의 길이는 2b=2_2'3=4'3
Math
Clinic 다 배우고 나서….
맞은 개수 개 틀린 개수 개 협력 학습 기록장
예시 포물선, 타원, 쌍곡선의 정의를 다시 한번 상기하여 이차곡 예시 원뿔곡선을 자르는 평면의 기울어진 정도에 따라 단면에 나타
56 Ⅰ. 이차곡선
지도 목표
해상 교통 관제사와 이차곡선의 연관성에 대하여
지도하고, 이차곡선을 활용하는 직업을 찾아보게
한다.
진로 체험
망망대해를 항해하는 선박은 차선이나 교통 표지판과 같이 위치를 알 수 있는 정보가 없다. 하지만 ‘위성 항
법 장치(GPS)’를 이용하면 3개 이상의 위성과 선박이 주고받는 전파의 시간 차를 계산하여 여러 개의 쌍곡선
을 그리고, 각각의 쌍곡선의 교점을 구하여 선박의 위치를 찾을 수 있다.
생생 진로 체험 57
Ⅱ
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평면벡터
1 벡터의 연산
2 평면벡터의 성분과 내적
배운 내용 이 단원의 내용 배울 내용
•중학교 수학 1 •기하 •기하
- 문자의 사용과 식의 계산 Ⅱ. 평면벡터 - 공간도형과 공간좌표
- 기본 도형 1. 벡터의 연산
•수학 2. 평면벡터의 성분과 내적
- 평면좌표
- 직선의 방정식
- 원의 방정식
58
수학 p.106~107 벡터 포탄 게임
체험
진로 p.111 게임 프로그래머
체험
지도 Tip
단원을 시작하기 전에 본인의 취약점이
이 단원을 학습하기 전 나의 다짐을 적어 봅시다.
무엇인지 파악하여 단원에 임하는 자세
및 준비물 등을 적어 보게 한다. 예시 벡터는 쓰임이 많아 실생활에서도 많이 사용하는 중요
한 개념이므로 그 뜻을 분명히 알고 창의적으로 적용할
수 있도록 꼼꼼히 배워야겠다.
이 단원에서는
벡터의 연산
교수・학습 방법 및 유의 사항
지도 Tip
아래에 제시된 핵심 용어를 2개 이상 이용
하여 글을 써 보게 한다.
알고
알고있나요?
있나요 1 오른쪽 그림과 같이 한 직선 위의 세 점 A, B, C에
C
핵심 용어로 글을 써 봅시다.
B C
사적
제182호 경주 선덕여왕릉
60 Ⅱ. 평면벡터
1 벡터의 뜻
● 벡터의 뜻을 안다.
지도 목표 28
벡터의 뜻 주어진 대화에서 크기만으로 충분히 나타낼 수 있
는 것들과 크기와 방향을 모두 사용하여야만 정확
히 나타낼 수 있는 것들을 구분할 수 있게 한다. 차
탐구 활동 시
바람 때문에 그래. 활을
쏠 땐 바람의 방향과 세
기도 함께 고려해야 해.
1. 벡터의 연산 61
벡터를 한 문자로 나타낼 때는 간단히 B 지도 Tip
a
a≤, b≤, c≤, … •두 점 A, B를 양 끝점으로 하는
|a|
28 와 같이 나타내고, 벡터 a≤ 의 크기는 기호로 A
선분에 방향이 주어진 것을 방향
이 있는 선분, 즉 유향선분을 이
~
와 같이 나타낸다. 특히, 크기가 1인 벡터를 단위벡터라고 한다. •벡터의 시점과 종점을 명확하게
표현하지 않는 경우에는 벡터를
차 이때 평면에서의 벡터를 평면벡터라고 한다. a≤와 같이 한 문자로 나타낼 수
시 있음을 알게 한다.
•영벡터는 벡터의 연산에서의 필
한편, AA≥, BB ≥ 등과 같이 시점과 종점이 일치하는 벡터를 영벡터라고 하며, 이것을 요에 의해 도입된 개념임을 이해
C D
서로 같은 벡터
62 Ⅱ. 평면벡터
보기 오른쪽 그림에서 A C E 지도 Tip
AB≥ = CD≥, BC≥ =- ED≥ 그림과 같이 벡터를 평행이
동할 때 방향과 크기는 변하
지 않음을 직관적으로 알도
B D 록 지도한다. 29
차
문제 2 다음 그림에서 아래 조건을 만족시키는 벡터를 모두 찾으시오. 시
개념 1 p.64
a e
g
c
h
b
d f k
⑴ a≤ 와 같은 벡터 답 d≤, h≤
참고
일기도에 기상상태를 알기 쉽게 표시하기 위해 기입모형을 사용한다. 이 기
입모형에서 바람의 방향은 원 쪽으로 내려오는 기둥(풍향선)의 방향으로 나
타내고 바람의 크기(세기)는 풍향선의 끝 깃 모양의 선으로 나타낸다. 이때
벡터는 크기가 커지면 화살표의 길이가 길어지지만 이 기입모형에서는 공간
의 제약 때문에 바람이 크기를 깃 모양 가지의 개수로 나타낸다. 이와 같이
바람의 방향과 크기를 나타내는 기호에서 벡터의 원리를 찾아볼 수 있다.
속
이야기
수학 탐구 오늘의 날씨, 숨어 있는 벡터를 찾아라
풍속
고요함 1 7 10 12 25 27
(m/s)
(출처: 정지숙 외, “초등과학 개념사전”)
1. 벡터의 연산 63
교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 164쪽
개 념
30 굳히기
1 다음 그림에서 a≤ 와 크기가 같으면 오른쪽 그림의 ‘크기’ 칸에,
답 d≤, g≤ 답 f≤
p.63 문제 2 방향이 같으면 ‘방향’ 칸에 그 벡터를 써넣으시오.
차
시 a e
c
g 크기 방향
f
b d
개 념
넓히기
2 오른쪽 그림과 같이 정삼각형 ABC에서 각 변의 중점을 D, E, F라고 A
F
C
'3
하자. 선분 AD의 길이가 일 때, 꼭짓점 A, B, C와 각 변의 중점 Â3
3 3
D E
D, E, F를 시점 또는 종점으로 하는 단위벡터를 모두 찾으시오.
답 AE≥, BF≥, CD≥, DC≥, EA≥, FB≥
B
역 량
키우기
4 오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 2인 정팔각형에 대하여 다음
2
A
A H
H
물음에 답해 보자.
B G
64 Ⅱ. 평면벡터
● 스스로 예습 ● 벡터의 덧셈과 뺄셈을 예습해 봅시다.
2 벡터의 덧셈과 뺄셈
● 벡터의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
지도 목표 31
벡터의 덧셈 사막 개미의 경로를 시점과 종점을 잇는 여러 개의 벡터로 나
타내게 하고 이를 다시 하나의 벡터로 나타낼 수 있음을 추측
함으로써 벡터의 합의 의미를 생각해 볼 수 있도록 한다. 차
탐구 활동 시
림에 나타내 보자. A
O
➋ 집으로 되돌아온 개미의 경로를 거슬러 다른 사막 개미가 O(집)에서 D 지점까
지 먹이를 가지러 갔다. 이때 이 경로를 벡터로 오른쪽 그림에 나타내 보자.
1. 벡터의 연산 65
특히, 임의의 벡터 a≤ 에 대하여 a≤ = AB≥ 라고 하면
a≤ + 0≤ = AB≥ + BB≥ = AB≥ = a≤
이다.
31 또, -a≤ = BA≥ 이므로
a≤ +(- a≤ )= AB≥ + BA≥ = AA≥ = 0≤
차 이다.
시
이 되도록 점 D를 잡으면 A B
a
DC≥ = a≤, AD≥ = b≤
이므로
a≤ + b≤ = AB≥ + BC≥ = AC≥ ,
b≤ + a≤ = AD≥ + DC≥ = AC≥
이다. 따라서
a≤ + b≤ = b≤ + a≤
이다. 즉, 벡터의 덧셈에 대한 교환법칙이 성립한다.
벡터의 덧셈에 대한 연산 법칙
학습 도움말 31
세 벡터 a≤, b≤, c≤ 에 대하여
~
벡터의 덧셈에 대한 결
3
로 나타내기도 한다.
문제 다음을 간단히 하시오.
개념 1 p.69
⑴ CA≥ + DC≥ 답 DA≥ ⑵ AB≥ + DA≥ + CD≥ 답 CB≥
a≤ - b≤ 으로 정의됨을 알게 한다.
와 같이 나타낸다. 지도 Tip
1. 벡터의 연산 67
문제 5 두 벡터 a≤, b≤ 가 다음과 같을 때, a≤ - b≤ 를 그림으로 나타내시오. 지도 Tip
시점이 같지 않은 두 벡터 a≤, b≤에
⑴ ⑵ ⑶ 대하여 a≤-b≤를 그림으로 나타낼
a`-`b 때에는 두 벡터의 시점을 일치시켜
32 a
a
a`-`b 평행사변형의 대각선으로 나타내거
a`-`b 나 b≤의 종점을 시점으로 하고 a≤의
b b b
a 종점을 종점으로 하는 삼각형의 변
으로 나타낼 수 있음을 이해할 수
차 있도록 지도한다.
시
벡터의 뺄셈
예제
1 오른쪽 그림과 같은 평행사변형에서 두 대각선의 교점을 A
a
D
풀이
CD≥ = BA≥
= OA≥ - OB≥
= a≤ - b≤
답 a≤ - b≤
지도 Tip
달리는 자동차에서 반대 방향으로 공을 쏘는 실험
동영상을 시청하여 나타나는 결과를 추측할 수 있
도록 지도한 후 실제 실험 결과를 동영상을 통해
창의
직접 확인하고 이를 벡터를 이용하여 표현할 수 창의
융합 의사
벡터의 추론 융합 의사
소통
창의 탐구 돋보기
추론 소통
합
있도록 지도한다. 문제
해결 수학 태도 및
실천
역량 정보
처리
정답 165쪽
개 념
굳히기
1 오른쪽 그림과 같은 정사각형에서 AB≥ = a≤, AD≥ = b≤ 라고 할 때, 다음 A b
D 33
p.67 문제 3 은 네 학생이 벡터를 a≤, b≤ 로 나타낸 것이다. 이때 옳게 나타낸 학생을
찾고, 잘못 나타낸 것은 바르게 고치시오. a
p.68 문제 6 차
시
B C
동규 ( ◯ ) 지우 ( _ ) 정원 ( _ ) 현승 ( _ )
답 옳게 나타낸 학생: 동규
지우: BD≥=b≤-a≤, 정원: CD≥+CB≥=-a≤-b≤, 현승: AB≥-DC≥=0≤
개 념
넓히기
2 오른쪽 그림과 같이 한 변의 길이가 1인 정육각형에서 A F
1
|AB≥ + BC≥ - CD≥|
B E
를 구하시오. 답 2
C D
3 한 평면 위의 서로 다른 네 점 A, B, C, D에 대하여
AC≥ + CD≥ + BC≥ + CD≥ = 0≤, |AB≥|=10
일 때, AD≥ 의 크기를 구하시오. 답 5
역 량
키우기
4 다음 그림과 같이 두 배 A, B가 바다 위의 한 지점 O에서 동시에 출발하여 각각 북동쪽으로
a m/s, 남동쪽으로 b m/s의 속력으로 이동하고 있다. 안에 알맞은 기호를 써넣어 보자.
a`
A
⑴ B에서 바라본 A의 진행 ⑵ B에서 바라본 A의 진행
a`m/s
방향이 북쪽일 때, 방향이 북쪽과 동쪽 사이
O
a = b이다. 일 때, a > b이다.
B
b`m/s
비교하기 B에서 바라본 A의 진행 방향이 북쪽과 서쪽 사이일 때, a와 b의 크기를 비교해 보자. 답 a<b
34 지도 목표
방향은 같고 크기가 다양한 벡터들을 서로
벡터의 실수배 비교하여 벡터의 실수배에 대한 의미를 이
차 해하게 한다.
시 생각열기
지도 Tip
일반적으로 실수 k와 벡터 a≤ 의 곱 k a≤ 를 다음과 같이 정의하고, 이것을 a≤ 의 실수배라고 벡터의 실수배 ka≤에서 실수 k의
한다. 부호는 ka≤의 방향이 a≤와 같은 방
향인지 반대 방향인지를 결정하고,
|k|는 ka≤ 의 크기를 결정한다는
벡터의 실수배 것을 알도록 한다. 또, ka≤를 a≤_k
또는 a≤k와 같이 나타내지 않도록
실수 k와 벡터 a≤ 에 대하여 유의하게 한다.
➊ a≤ + 0≤ 일 때
학습 도움말
1 k>0이면 k a≤ 는 a≤ 와 방향이 같고, 그 크기가 k|a≤|인 벡터이다.
0_a≤=0≤, 1_a≤=a≤,
2 k<0이면 k a≤ 는 a≤ 와 방향이 반대이고, 그 크기가 |k||a≤|인 벡터이다. (-1)_a≤=-a≤,
➋ a≤ = 0≤ 일 때, k a≤ = 0≤ 이다. 지도 Tip
ka≤는 크기가 |k||a≤|인 벡터이므
로 k=0일 때 ka≤의 크기는
|k||a≤|=0이다. 이때 크기가 0인
보기 ;2#; a≤ 는 a≤ 와 방향이 같고, 그 크기가 ;2#;|a≤|인 벡터이다. 벡터는 영벡터뿐이므로 k=0일 때
ka≤=0≤임을 알도록 지도한다.
70 Ⅱ. 평면벡터
문제 1 두 벡터 a≤, b≤ 가 오른쪽과 같을 때, 다음 벡터를 그림
{1}
{3}
으로 나타내시오.
{2}
a
⑴ 2 a≤ ⑵ - b≤
34
⑶ 2 a≤ + b≤ ⑷ -2 a≤ + b≤ b
차
{4} 시
지도 Tip
벡터의 실수배에 대한 성질은 그림
3a 을 통하여 직관적으로 이해하게 한
2a 3a 3{`a`+`b`}
다.
6a a
5a a`+`b
3a 3a
b 3b
벡터의 실수배에 대한 연산 법칙
두 실수 k, l과 두 벡터 a≤, b≤ 에 대하여
➊ 결합법칙 k(l a≤ )=(kl) a≤
➋ 분배법칙 (k+l) a≤ =k a≤ +l a≤, k( a≤ + b≤ )=k a≤ +k b≤
벡터의 실수배
예제
1 2 ( a≤ + 2 b≤ )-3(- a≤ + 3 b≤ )를 간단히 하시오.
풀이
2( a≤ + 2 b≤ )-3(-a≤ +3b≤ )=2 a≤ +4 b≤ +3 a≤ -9 b≤
=(2+3) a≤ +(4-9) b≤
=5 a≤ -5 b≤
답 5 a≤ -5 b≤
1. 벡터의 연산 71
문제 2 다음을 간단히 하시오.
개념 1 p.74
⑴ 3(4 a≤ - b≤ )-( a≤ -2 b≤ ) ⑵ 4( a≤ - b≤ +3 c≤ )-2(2 a≤ -3 b≤ +5 c≤ )
답 11 a≤-b≤ 답 2 b≤+2 c≤
34
3 다음 등식을 만족시키는 x≤ 를 a≤ , b≤ 로 나타내시오.
~
문제
35 ⑴ a≤+3 b≤+3 x≤ =4 a≤ -3 b≤ ⑵ 4 a≤ - x≤ =2(2 x≤ -3 a≤ -10 b≤ )
답 a≤-2 b≤ 답 2 a≤+4 b≤≤
차
시
벡터의 평행
벡터의 평행
영벡터가 아닌 두 벡터 a≤ , b≤ 에 대하여
a≤8 b≤ lffm b≤ =k a≤ (단, k는 0이 아닌 실수)
보기 영벡터가 아닌 두 벡터 3 a≤ + b≤ , 9 a≤ +3 b≤ 에 대하여
9 a≤ +3 b≤ =3(3 a≤ + b≤ )
이므로 두 벡터 3 a≤ + b≤, 9 a≤ +3 b≤ 는 서로 평행하다.
문제 4 ≤ m b≤ 가 서로 평행할 때, 실수 m의 값을 구하시오.
두 벡터 2 a≤ -5 b≤ , -6 a +
지도 Tip
(단, 두 벡터 a≤, b≤ 는 영벡터가 아니고, 서로 평행하지 않다.) 다음은 서로 다른 세 점 A, B, C
답 15 가 한 직선 위에 있을 필요충분조
건임을 이해하도록 지도한다.
서로 다른 세 점이 한 직선 위에 있을 조건을 알아보자. ① AB≥8AC≥
② AC≥=kAB≥ (k+0)
③ OC≥=kOA≥+(1-k)OB≥
서로 다른 세 점 A, B, C에서 AC≥ =k AB≥ 를 만족시키는
C
0이 아닌 실수 k가 존재하면 AB≥ 8 AC≥ 이므로 세 점 A, B, C
오류의 원인 및 대책
는 한 직선 위에 있다. B 0≤=0a≤이므로 0≤는 방향을 생각하
지 않는다는 것을 명심하고 0≤와 다
역으로 서로 다른 세 점 A, B, C가 한 직선 위에 있으면 A 른 벡터와의 평행 관계는 생각하지
AC≥ =k AB≥ 를 만족시키는 0이 아닌 실수 k가 존재한다. 않는다.
72 Ⅱ. 평면벡터
벡터의 평행
예제
2 평면 위의 서로 다른 네 점 O, A, B, C에 대하여
OA≥ =a≤ , OB≥ =2 b≤ , OC≥ =-2 a≤ +6 b≤
35
일 때, 세 점 A, B, C가 한 직선 위에 있음을 보이시오.
풀이
AB≥, AC≥ 를 각각 a≤, b≤ 로 나타내면 차
시
AB≥ =OB≥ - OA≥ =2 b≤ - a≤
=6 b≤ -3 a≤ =3(2 b≤ - a≤ )
한다.
따라서 세 점 A, B, C는 한 직선 위에 있다.
답 풀이 참조
문제 5 평면 위의 서로 다른 네 점 O, A, B, C에 대하여
AB≥ = OB≥ - OA≥ =(4 a≤ - b≤ )-(2 a≤ + b≤ )
=2 a≤ -2 b≤ =2( a≤ - b≤ )
OA≥ =2 a≤ + b≤, OB≥ =4 a≤ - b≤, OC≥ = a≤ +2 b≤ AC≥ = OC≥ - OA≥ =( a≤ +2 b≤ )-(2 a≤ + b≤ )
=-a≤ + b≤ =-( a≤ - b≤ )
일 때, 세 점 A, B, C가 한 직선 위에 있음을 보이시오. 이때 AB≥ =-2 AC≥ 이므로 AB≥ =k AC≥ 를 만족시
키는 0이 아닌 실수 k가 존재한다.
따라서 세 점 A, B, C는 한 직선 위에 있다.
지도 목표
벡터의 벡터 c≤를 서로 평행하지 않은 두 벡터 a≤, b≤로 나 추론
창의
융합
의사
의사
창의 탐구
소통
돋보기 실수배
타낼 수 있음을 확인하도록 한다.
추론 소통
문제
해결 수학 태도 및
역량
실천
정보
처리
c
b
c
b
a a
설명하기 임의의 벡터를 두 벡터 a≤ , b≤의 실수배의 합으로 나타낼 수 있음을 설명해 보자.
예시 b
- 72 b a
b 그림에서 c≤=-2 a≤-;2&; b≤ 로 나타낼 수 있다.
a c
1. 벡터의 연산 73
c
-2a
교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 165쪽
개 념
36 굳히기
1 다음 왼쪽의 식을 간단히 한 것을 오른쪽에서 찾아 선으로 연결하시오.
p.72 문제 2
㉠ 9 a≤-2 b≤-8 c≤
⑴ 2( a≤-2 b≤ )-3(2 a≤-4 b≤ )
차 ㉡ -4 a≤+8 b≤
시 ⑵ 4(3 a≤+2 b≤ )-( a≤+3 b≤ )
㉢ 11 a≤+5 b≤
⑶ 3(2 a≤+ b≤ -3 c≤ )-(-3 a≤ +5 b≤ - c≤ )
㉣ 9 a≤-8 b≤-10 c≤
개 념
넓히기
2 다음 등식을 만족시키는 x≤ 를 a≤, b≤로 나타내시오.
⑵ 3( x≤ + a≤ +2 b≤ )=2(3 b≤ - x≤ ) 답 -;5#; a≤
a B C
역 량
키우기
5 평면 위의 서로 다른 네 점 O, A, B, C에 대하여
OA≥ = a≤ +4 b≤, OB≥ =2 a≤ - b≤, OC≥ =k a≤ -6 b≤
일 때, 다음 물음에 답해 보자. (단, k는 실수)
⑵ 세 점 A, B, C가 한 직선 위에 있도록 하는 k의 값을 구해 보자. 답 3
74 Ⅱ. 평면벡터
● 스스로 예습 ● 위치벡터와 평면벡터의 성분을 예습해 봅시다.
지도 목표
탐구
추론
추론
융합 의사
소통
소통
태도 및
문제
해결 수학 태도 및
실천
실천
역량 정보
처리
37
너에게로 가는 시간, 나에게로 오는 시간
차
오른쪽 항공권과 같이 ‘인천-시애틀’ 항로의 비행기 운항 시 시
간은 갈 때와 올 때가 서로 다르다. 그 까닭은 ‘인천-시애틀’ 항
로에 제트 기류가 형성되어 있기 때문이다.
18:20 10 12:20
과정
비행기의 속도를 a≤, 제트 기류의 속도를 v≤ 라고 하면, 제트 기류가 비행기를 뒤에서 밀어주는 역
정리 및 발표
1. 벡터의 연산 75
교사용 CD | 중단원 수준별 문제, 중단원 서술형 문제
중단원 연습 문제
38 5분 정리 노트
02
다지기
다음을 간단히 하시오.
1
변의 길이가 1인 정육각형에
B E
서 세 대각선의 교점을 O라 O
고 할 때, 다음을 구하시오. C D
76 Ⅱ. 평면벡터
1. 벡터의 연산
정답 165쪽
38
나아가기 08 삼각형 ABC에서 AB’=3, 3A=90^,
3B=30^이다. 점 P가 PA≥ + PB≥ = 0≤ 를 만족시
04 오른쪽 그림과 같은 정사 A D
킬 때, | PC≥|€의 값을 구하시오. 답 :™4¡:
차
시
각형에서 풀이 PA≥+PB≥=( PC≥+CA≥ )+( PC≥+CB≥ )=2 PC≥+CA≥+CB≥=0≤
|AB≥+AC≥+AD≥|=4 CA≥+CB≥
따라서 CP≥= 이므로 점 P는 선분 AB의 중점이다.
2
B C
일 때, 정사각형의 한 변의 길 1ABC에서 AC’=AB’_tan 30^='3, AP’=;2!; AB’=;2#; 이므로
답 '2 €
이를 구하시오. |PC≥|€=('3 )€+{;2#;} =:™4¡:
10 오른쪽 그림과 같이 P¡
⑵ ;3@;( a≤ +5 b≤ - c≤ )-;3!;( a≤ + b≤ -2 c≤ ) 답 ;3!; a≤+3 b≤ P™ P•
중심이 O인 원의 둘레를
풀이 ⑴ (주어진 식)=4 a≤+2 b≤+3 a≤-6 b≤=7 a≤-4 b≤ 8등분 하는 점을 차례로 P£ O Pß
⑵ (주어진 식)=;3@; a≤+:¡3º: b≤-;3@; c≤-;3!; a≤-;3!; b≤+;3@; c≤=;3!; a≤+3 b≤ A
P¡, P™, y, P•이라고 하
P¢ P§
자. 이때 중심이 아닌 원 P∞
07 영벡터가 아닌 두 벡터 a≤ , b≤ 가 서로 평행하
내부의 임의의 한 점 A에 대하여
지 않을 때,
AP¡≥ + AP£≥ + AP∞≥ + AP¶≥ =k AO≥
p≤ =3 a≤ +2 b≤, q≤ =2 a≤ - b≤, r≤ =-9 a≤ + b≤
를 만족시키는 실수 k의 값을 구하시오. 답 4
이다. 이때 두 벡터 p≤ + q≤, 2 q≤ + r≤ 가 서로 평행함
풀이 AP¡≥+AP£≥+AP∞≥+AP¶≥
을 보이시오. =( OP¡≥-OA≥ )+( OP£≥-OA≥ )+( OP∞≥-OA≥ )+( OP¶≥-OA≥ )
=OP¡≥+OP£≥+OP∞≥+OP¶≥-4 OA≥
풀이 p≤ + q≤ =(3 a≤ +2 b≤ )+(2 a≤ - b≤ )=5 a≤ + b≤
=( OP¡≥+OP∞≥ )+( OP£≥+OP¶≥ )-4 OA≥
2 q≤ + r≤ =2(2 a≤ - b≤ )+(-9 a≤ + b≤ )=4 a≤-2 b≤-9 a≤+b≤
=0≤+0≤-4 OA≥=-4 OA≥=4 AO≥
=-5 a≤ - b≤=-(5 a≤ + b≤ )
∴ k=4
이때 p≤ + q≤ =-(2 q≤+ r≤ )이므로 p≤ + q≤ = k (2 q≤ + r≤ )를 만족시키
는 0이 아닌 실수 k가 존재한다.
따라서 두 벡터 p≤ + q≤ , 2 q≤ + r≤ 는 서로 평행하다.
1. 벡터의 연산 77
교수・학습 방법 및 유의 사항
•벡터를 사용하여 좌표평면에서 직선과 원의 방정식을 간단
2
히 나타낼 수 있음을 알게 한다.
교사용 CD | 차시별 수업 지도안 •‘벡터방정식’ 용어는 교수・학습 상황에서 사용할 수 있다.
39 평면벡터의 성분과 내적
차 1. 위치벡터와 평면벡터의 성분 2. 평면벡터의 내적 3. 직선과 원의 방정식
시
지도 목표
야구 선수가 친 공은 처음에 타격하여 날아가는 각도에 따라 지면에 떨어질 때
좌표평면에서 시점을 원점으로 하
는 평면벡터는 종점의 위치에 따 까지의 수평 거리가 달라진다. 궁수가 활을 쏠 때도 얼마나 위쪽을 향해 쏘는지,
라 유일하게 결정되므로 그 종점
의 좌표를 이용하여 벡터를 나타 얼마나 강하게 쏘는지에 따라 과녁을 맞힐 수 있을지 결정된다. 또, 비탈길을
내는 방법은 벡터의 연산을 손쉽
따라 물건을 옮길 때는 비탈길의 각도에 따라 가해야 하는 힘이 달라진다.
게 하는데 도움이 된다. 또, 물체를
옮길 때 물체의 이동 방향으로 작 이러한 현상들은 벡터를 이용하여 설명할 수 있다.
용되는 힘의 크기를 벡터를 이용
하여 설명할 수 있음을 알게 한다.
지도 Tip
아래에 제시된 핵심 용어를 2개 이상 이용
하여 글을 써 보게 한다.
알고
알고있나요?
있나요 1 다음을 계산하시오. 핵심 용어로 글을 써 봅시다.
78 Ⅱ. 평면벡터
1 위치벡터와 평면벡터의 성분
● 위치벡터의 뜻을 알고, 평면벡터와 좌표의 대응을 이해한다.
지도 목표 39
학생들마다 자유롭게 나타낸 두 벡터의 차 b≤-a≤는 a≤, b≤
위치벡터의 뜻 의 시점을 한 점 O로 나타낸 두 벡터 OB≥, OA≥의 차 AB≥
와 모두 일치함을 확인할 수 있도록 한다. 차
생각열기 시
한 점 O와 두 벡터 a≤ , b≤ 에 대하여
A B
a≤ = OA≥, b≤ = OB≥ a
b-a
일 때, 다음 물음에 답해 보자. b
O
➊ b≤ -a≤ 를 오른쪽 그림에 나타내 보자. a b b
➋ OA≥, OB≥ 를 오른쪽 그림에 나타내 보자.
➌ AB≥ 와 위 ➊에서 나타낸 벡터가 같은지 확인해 보자. 답 같다.
O A
a
AB≥ = b≤ - a≤
2. 평면벡터의 성분과 내적 79
선분의 내분점과 외분점의 위치벡터를 알아보자.
내분하는 점의 위치벡터
39
예제
1 두 점 A, B의 위치벡터를 각각 a≤, b≤ 라고 할 때, 선분 AB를 m : n (m>0, n>0) 지도 Tip
풀이
m A 학습 도움말
AB≥ = b≤ - a≤ 이고, AP≥ = AB≥이므로
m+n
m 수직선 위의 두 점
m
AP≥ = ( b≤ - a≤ ) a A(a), B(b)를 이은 선분
m+n P
p n AB를 m : n (m>0,
이때 AP≥ = p≤ - a≤ 이므로 n>0)으로 내분하는 점은
O B
b mb+na
p≤ - a≤=
m
( b≤ - a≤ ) P{ }
m+n
m+n
m b≤+n a≤
따라서 p≤ =
m+n
답 풀이 참조
지도 Tip
b≤ + c≤ G
m≤ = a
g 1 차
2 B C
M 시
이다. m
b c
이때 삼각형 ABC의 무게중심 G는 선분 AM을 2:1로 내분
O
하므로
b≤ + c≤
2_ + a≤
2 m≤ + a≤ 2
g≤ = =
2+1 3
a≤ + b≤ + c≤
=
3
이다.
따라서 삼각형 ABC의 무게중심 G의 위치벡터 g≤ 는
a≤ + b≤ + c≤
g≤ =
3
이다.
평면벡터의 성분
2. 평면벡터의 성분과 내적 81
좌표평면 위의 임의의 벡터 a≤ 에 대하여 y
A{a¡,`a™}
a≤ = OA≥ a™ A™
와 같이 나타낼 수 있다.
이때 a¡, a™를 벡터 a≤ 의 성분이라고 하며, a¡을 a≤ 의 x성분,
a™를 a≤ 의 y성분이라고 한다.
또, a≤ 를 성분을 이용하여
a≤=(a¡, a™) x y 지도 Tip
평면벡터 a≤=(a¡, a™)는 원점 O를
와 같이 나타낸다. 시점으로 하고 점 (a¡, a™)를 종점
으로 하는 벡터임을 알게 한다.
문제 5 다음에서 e¡≤, e™≤ 로 나타낸 벡터는 성분으로, 성분으로 나타낸 벡터는 e¡≤, e™≤ 로
나타내시오.
82 Ⅱ. 평면벡터
오른쪽 그림과 같이 좌표평면에서 a≤ =(a¡, a™)일 때, 원점 O와 y
A{a¡,`a™}
점 A(a¡, a™)에 대하여 a≤ = OA≥ 이므로 벡터 a≤ 의 크기는 선분 OA a™
의 길이와 같다. 즉, a
|a≤|="ƒa¡€+a™€
41
O a¡ x
이다.
또, 두 평면벡터 a≤ =(a¡, a™), b≤ =(b¡, b™)에 대하여 다음이 성립한다. 차
시
a≤ = b≤ lffm a¡=b¡, a™=b™
속
이야기
수학 탐구 벡터, 체계적인 연구를 하다
속도, 힘 등을 화살표처럼 방 복소수의 기하학적 표현을 연 벡터의 내적, 벡터의 곱을 정 오늘날 우리가 알고 있는 벡터
향이 정해진 선분으로 나타 구하던 중 위치벡터의 개념을 의하였다. 의 연산과 벡터의 응용에 크
내었다. 창안하고 이를 좌표와 결합하 게 기여하였다.
여 성분으로 나타내었다.
(출처: History of Vectors, http://www.mcgill.ca, 2003년)
2. 평면벡터의 성분과 내적 83
평면벡터의 성분에 의한 연산
평면벡터의 덧셈, 뺄셈, 실수배를 성분으로 나타내 보자.
a≤ =a¡ e¡≤ +a™ e™≤, b≤ =b¡ e¡≤ +b™ e™≤ 성분으로 나타낸 두 벡터의 합은
두 벡터의 x성분끼리의 합과 y성
차 이므로 다음이 성립한다. 분끼리의 합으로 각각 x성분과 y
시 성분을 나타내고 두 벡터의 차는
y 두 벡터의 x성분끼리의 차와 y성
➊ a≤ + b≤ 분끼리의 차로 각각 x성분과 y성
a™+b™
=(a¡ e¡≤ +a™ e™≤ )+(b¡ e¡≤ +b™ e™≤ ) b™
분을 나타냄을 알도록 한다. 또, 벡
터의 실수배는 x성분의 실수배와
=(a¡+b¡) e¡≤ +(a™+b™) e™≤ a™
b y성분의 실수배로 각각 x성분과
y성분을 나타냄을 알도록 한다.
=(a¡+b¡, a™+b™) a
O b¡ a¡ a¡+b¡ x
y
➋ a≤ - b≤
b™
=(a¡ e¡≤ +a™ e™≤ )-(b¡ e¡≤ +b™ e™≤ ) b a
a™
=(a¡-b¡) e¡≤+(a™-b™) e™≤
O b¡ a¡ x
=(a¡-b¡, a™-b™) a¡-b¡
a™-b™
➌ 실수 k에 대하여 y
ka™
k a≤ =k(a¡ e¡≤ +a™ e™≤ )
=ka¡ e¡≤ +ka™ e™≤ a™
a
=(ka¡, ka™)
O a¡ ka¡ x
평면벡터의 성분에 의한 연산
➋ a≤ - b≤=(a¡-b¡, a™-b™)
➌ k a≤ =(ka¡, ka™)
84 Ⅱ. 평면벡터
문제 8 세 벡터 a≤ =(1, -2), b≤ =(3, 2), c≤ =(1, -1)에 대하여 다음 벡터를 성분
개념 1 p.87 으로 나타내시오.
⑴ a≤ +2 b≤ 답 (7, 2) ⑵ -2 c≤ 답 (-2, 2) 41
~
⑶ 2 a≤ + b≤-3 c≤ 답 (2, 1) ⑷ 2( a≤ - b≤ )-3( c≤ -2 a≤ ) 답 (-1, -17)
42
차
평면벡터의 성분에 의한 연산 시
예제
2 세 벡터 a≤ =(3, -2), b≤ =(1, 2), c≤ =(5, -6)에 대하여 c≤ 를 k a≤ +l b≤ 꼴로 오류의 원인 및 대책
위 두 식을 연립하여 풀면
k=2, l=-1
따라서 c≤ =2 a≤ - b≤
답 2 a≤ - b≤
좌표평면 위의 두 점 A(a¡, a™), B(b¡, b™)에 대하여 벡터 AB≥ 를 성분으로 나타내고, 지도 Tip
x B{b¡,`b™}
O
=(b¡-a¡, b™-a™) O x
|AB≥|="ƒ(b¡-a¡)€+(b™-a™)€
2. 평면벡터의 성분과 내적 85
이상을 정리하면 다음과 같다.
평면벡터의 성분과 크기
지도 Tip
42 두 점 A(a¡, a™), B(b¡, b™)에 대하여 좌표평면 위의 두 점 A, B를 잇는
평면벡터의 크기는 선분 AB의 길
➊ AB≥ =(b¡-a¡, b™-a™)
이와 같으므로 좌표평면에서 두 점
속
이야기
수학 탐구 인공신경망 번역, 벡터를 활용하다
기존의 통계적 기계 번역은 문장을 구성하는 각 단어를 대체할 확률이 가장 높은 단어들로 찾아 바꿔 주는 것이었다. 이것
은 단어 단위로 쪼개서 번역하기 때문에 먹는 ‘배’와 타는 ‘배’와 같은 동음이의어 또는 다의어를 구별하지 못하거나 어순
과 표현이 어색한 경우가 많았다.
이에 비해 인공신경망 기계 번역은 단어와 구절, 어순 정보 등을 가상공간의 벡터로 변환한 후 가중치를 적절히 부여하
고 이를 바탕으로 문장 전체를 한꺼번에 번역한다. 이때 인공신경망은 인간의 신경망처럼 스스로 수많은 말뭉치를 학습하며
가중치를 부여하는데, 이것은 서로 비슷한 의미를 지닌 문장이나 단어가 가까운 위치에 배치되도록 하는 것이다. 이러한 학
습이 끝난 인공신경망 기계 번역은 벡터의 성분으로 나타낸 문장 속 두 단어의 벡터의 차를 이용하여 보다 정확한 번역을 하
게 된다. (출처: “수학동아”, 2017년 2월호)
정답 166쪽
개 념
굳히기
1 다음 벡터 또는 점에 대하여 ㈎~㈔에 알맞은 것을 써넣으시오. 43
p.85 문제 8 a≤ =(-1, 1), b≤ =(2, 4) A(1, 9), B(6, -3) p.86 문제 10
차
시
2 a≤ +5 b≤ 3(2 a≤ - b≤ ) BA≥
|AB≥|= ㈔
=( ㈎ , ㈏ ) =( ㈐ , ㈑ ) =( ㈒ , ㈓ )
답 ㈎ 8 ㈏ 22 ㈐ -12 ㈑ -6 답 ㈒ -5 ㈓ 12 ㈔ 13
개 념
넓히기
3 오른쪽 그림과 같이 |OA≥|='3 , |OB≥|=1인 직각삼각형 OAB B
가 있다. 선분 AB 위의 점 P에 대하여 P
1
5 OP≥=3 OB≥+2 OA≥
O A
가 성립할 때, 벡터 AP≥ 의 크기를 구하시오. 답 ;5^; Â3
4 ≤ b≤ 일 때, x, y의 값을 각각
두 벡터 a≤ =(x+2, 5-y), b≤ =(3-y, -x+2)에 대하여 a =
구하시오. 답 x=-1, y=2
역 량
키우기
5 오른쪽 그림과 같은 사각형 ABCD에서 두 변 AB, CD의 중점을 D
때, 두 점 M, N의 위치벡터를 각각 a≤, b≤, c≤, d ≤ 로 나타내 보자. 답 m≤= a≤+b≤ , n≤= c≤+d≤
2 2
2단계 AD≥, BC≥ 를 각각 a≤, b≤, c≤, d ≤ 로 나타내 보자. 답 AD≥=d ≤-a≤, BC≥=c≤-b≤
3단계 위 1단계 , 2단계 의 결과를 이용하여 AD≥ + BC≥ =2 MN≥ 임을 확인해 보자.
답 AD≥ + BC≥ =(d ≤ - a≤≤ )+( c≤ - b≤ )=( c≤ + d ≤ )-( a≤ + b≤ )
스스로 예습 ● 평면벡터의 내적을 예습해 봅시다. =2 n≤ -2 m≤ =2( n≤ - m≤ )=2 MN≥
87
●
2. 평면벡터의 성분과 내적
따라서 AD≥ + BC≥ =2 MN≥ 이다.
2 평면벡터의 내적
● 두 평면벡터의 내적의 뜻을 알고, 이를 구할 수 있다.
44 지도 목표
썰매가 움직이도록 힘을 주는 방향과 실제로 썰매가 움직이는 방향이
평면벡터의 내적 이루는 각의 크기에 따라 썰매가 움직이는 거리가 달라짐을 추측해 보
차 고 이를 통하여 두 벡터의 내적의 의미를 생각해 보도록 지도한다.
시 생각열기
평면벡터의 내적 a≤ * b≤
학습 도움말
두 평면벡터 a≤, b≤ 가 이루는 각의 크기가 h일 때 임의의 두 평면벡터의
내적은 벡터가 아니라
➊ 0^<h<90^이면 a≤ * b≤=|a≤||b≤|cos h
실수이다.
➋ 90^<h<180^이면 a≤ * b≤=-|a≤||b≤|cos (180^-h)
88 Ⅱ. 평면벡터
문제 1 |a≤|=3'2 , |b≤|=2인 두 벡터 a≤, b≤ 가 이루는 각의 크기가 다음과 같을 때,
개념 1 p.95 a≤ * b≤ 를 구하시오.
차
시
성분으로 나타낸 평면벡터의 내적 수업 아이디어
성분을 이용한 벡터의 내적은 두 벡터가 이루는
각의 크기를 사용하지 않고 나타낼 수 있음을 알
평면벡터의 내적을 성분으로 나타내 보자.
도록 지도한다. 한편, [수학 I]의 삼각함수 단원을
학습한 학생들에게는 코사인법칙을 이용하여 설
영벡터가 아닌 두 평면벡터 명할 수 있음을 알도록 지도한다.
2. 평면벡터의 성분과 내적 89
문제 2 다음 두 벡터의 내적을 구하시오.
45
차
시 평면벡터의 내적의 성질을 알아보자.
=b¡ a¡+b™ a™
= b≤ * a≤
➋ a≤ * ( b≤ + c≤ )=(a¡, a™) * (b¡+c¡, b™+c™) b≤ + c≤ =(b¡+c¡, b™+c™)
=a¡(b¡+c¡)+a™(b™+c™)
=(a¡b¡+a™b™)+(a¡c¡+a™c™)
= a≤ * b≤ + a≤ * c≤
같은 방법으로 ( a≤ + b≤ ) * c≤ = a≤ * c≤ + b≤≤ * c≤ 도 성립한다.
=(ka¡)b¡+(ka™)b™
=k(a¡b¡+a™b™)
=k( a≤ * b≤ ) 지도 Tip
벡터의 내적이 실수인 성분들의 곱
같은 방법으로 a≤ * (k b≤ )=k( a≤ * b≤ )도 성립한다.
과 합으로 정의되므로 실수의 덧셈
과 곱셈에서 교환법칙, 분배법칙,
결합법칙이 성립하듯이 벡터의 내
일반적으로 평면벡터의 내적에 대하여 다음과 같은 성질이 성립한다. 적에서도 교환법칙, 분배법칙, 결
합법칙이 성림함을 자연스럽게 알
도록 지도한다.
평면벡터의 내적의 성질
( a≤ + b≤ ) * c≤ = a≤ * c≤ + b≤ * c≤
➌ (k a≤ ) * b≤ =k( a≤ * b≤ )= a≤ * (k b≤ )
⑴ a≤ * ( b≤+2 c≤ ) 답 8 ⑵ (2 b≤ - c≤ ) * a≤ 답 1
90 Ⅱ. 평면벡터
평면벡터의 내적의 성질
예제
1 다음 등식이 성립함을 보이시오.
|a≤ + b≤|€=|a≤|€+2 a≤ * b≤+|b≤|€
45
풀이
|a≤ + b≤|€=( a≤ + b≤ ) * ( a≤ + b≤ )
= a≤ * ( a≤ + b≤ )+ b≤ * ( a≤ + b≤ ) 차
시
= a≤ * a≤ + a≤ * b≤ + b≤ * a≤ + b≤ * b≤
=|a≤|€+2 a≤ * b≤ +|b≤|€
답 풀이 참조
예제
2 |a≤|=1, |b≤|=2, |a≤ + b≤|=3일 때, 다음을 구하시오.
⑴ a≤ * b≤ ⑵ |a≤ +2 b≤|
풀이
⑴ |a≤ + b≤|€=|a≤|€+2 a≤ * b≤ +|b≤|€이므로
9=1+2 a≤ * b≤ +4
따라서 a≤ * b≤ =2
2. 평면벡터의 성분과 내적 91
두 평면벡터가 이루는 각의 크기
두 평면벡터가 이루는 각의 크기
지도 Tip
영벡터가 아닌 두 평면벡터 a≤ =(a¡, a™), b≤ =(b¡, b™)가 이루는 각의 크기를 [수학 I]의 삼각함수 단원을 학습
한 학생들에게는 h의 값의 범위를
h(0^<h<180^)라고 할 때
나누지 않고
a¡b¡+a™b™ cos h=
a≤•b≤
➊ a≤ * b≤ >0이면 cos h=
"ƒa¡€+a™€ "ƒb¡€+b™€
|a≤||b≤|
a¡b¡+a™b™
=
a¡b¡+a™b™ "ƒa¡€+a™€ "ƒb¡€+b™€
➋ a≤ * b≤ <0이면 cos (180^-h)=-
"ƒa¡€+a™€ "ƒb¡€+b™€
(0^<h<180^)
로 설명할 수 있도록 지도한다.
두 평면벡터가 이루는 각의 크기
예제
3 두 벡터 a≤ =(1, 3), b≤ =(2, 1)이 이루는 각의 크기를 구하시오.
풀이
a≤ * b≤ =5>0이므로 두 벡터 a≤, b≤ 가 이루는 각의 크기를 h라고 하면
1_2+3_1
cos h=
"ƒ1€+3€ "ƒ2€+1€
5 '2
= =
'ß10 '5 2
따라서 h=45^
답 45^
92 Ⅱ. 평면벡터
평면벡터의 수직 조건과 평행 조건
a≤ * b≤ =|a≤||b≤|cos 90^=0
이다.
따라서 a≤ - b≤ 이면 a≤ * b≤ =0이고, 그 역도 성립한다.
평면벡터의 수직 조건과 평행 조건
학습 도움말
영벡터가 아닌 두 평면벡터 a≤, b≤ 에 대하여
a≤8b≤ lffm b≤=k a≤
➊ 수직 조건 a≤ - b≤ lffm a≤ * b≤ =0 (단, k는 0이 아닌
➋ 평행 조건 a≤ 8 b≤ lffm a≤ * b≤ =\|a≤||b≤| 실수)
2. 평면벡터의 성분과 내적 93
평면벡터의 수직
예제
4 벡터 a≤=(1, -2)와 수직이고, 크기가 2'5 인 벡터 b≤ 를 모두 구하시오.
풀이
47 b≤ =(x, y)라고 하면 두 벡터 a≤, b≤ 가 서로 수직이므로
①, ②를 연립하여 풀면
따라서 구하는 벡터 b≤ 는
교사용 CD | 탐구 학습 지도 목표
창의
삼각형의 벡터를 이용하여 삼각형의 넓이를 구하는 방법을 융합 의사
창의 탐구 돋보기 추론 소통
넓이
확인하도록 한다. 문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
임을 확인해 보자.
➊ 두 벡터 a≤, b≤가 이루는 예각의 크기를 h라고 할 때,
S=;2!; "ƒ|a≤|€|b≤|€-( a≤ * b≤ )€
답 S=;2!;|a≤||b≤|sin h=;2!;|a≤||b≤|"ƒ1-cos€ h
임을 확인해 보자.
=;2!;|a≤||b≤|Ƙ1-{ } =;2!; "ƒ|a≤|€|b≤|€-( a≤ * b≤ )€
a≤ * b≤ €
➋ 위 ➊을 이용하여 |a≤||b≤|
S=;2!; |a¡b™-a™b¡|
=;2!; "ƒ(a¡b™-a™b¡)€=;2!;|a¡b™-a™b¡|
94 Ⅱ. 평면벡터 교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 167쪽
개 념
굳히기
1 두 벡터 a≤, b≤ 가 이루는 각의 크기를 h라고 할 때, cos h 또는 cos (180^-h)의 값을 구하시오. 48
p.89 문제 1
⑴ |a≤|=2'2 , ⑵ |a≤|='3 , ⑶ a≤ =(-1, 2), ⑷ a≤ =(2, 1),
p.92 문제 7 차
|b≤|=2, |b≤|='2 , b≤ =(3, 3) b≤ =(-2, -4) 시
a≤ * b≤ =-4 a≤ * b≤ =0
'2 'ß10
답 답 0 답 답 ;5$;
2 10
개 념
넓히기
2 두 벡터 a≤ =(2, -1), b≤ =(2, -3)에 대하여 다음을 구하시오.
⑴ (-2 a≤ +3 b≤ )*( a≤ +2 b≤ ) 답 61 ⑵ |3 a≤ + b≤ | 답 10
라고 할 때,
2
b
( a≤ +3b≤ ) * (-2 a≤ + b≤ )
를 구하시오. 답 4 A B
a
역 량
키우기
5 |a≤|=4, |b≤|=2, |a≤ + b≤|=2'6 이고, c≤ = a≤ +t b≤ 라고 할 때, |c≤|의 최솟값을 다음 단계에
따라 구해 보자. (단, t는 실수)
1단계 a≤ * b≤ 를 구해 보자. 답 2
49 지도 목표
좌표평면에서 직선 AB 위의 한 점 C의 위치벡터를 AB≥=OD≥
인 벡터 OD≥와 OA≥를 이용하여 나타내고 이를 일반화하여 직선
방향벡터를 이용한 직선의 방정식 AB 위의 임의의 한 점의 위치벡터도 두 벡터 OD≥, OA≥를 이용
차 하여 나타낼 수 있음을 추론할 수 있도록 지도한다.
시 생각열기
O 2 4 6 x
96 Ⅱ. 평면벡터
직선 l의 방정식을 벡터 성분을 이용하여 나타내 보자.
2
과 방향벡터를 이용하여 구하는 직
문제 서로 다른 두 점 A(x¡, y¡), B(x™, y™)를 지나는 직선의 방정식이 선의 방정식의 모양이 달라 보일
직선 l 위의 한 점을 P라고 할 때, 점 P가 점 A와 일치 y
l
차 P
하지 않으면 AP≥ - n≤ 이므로 n
시
A
AP≥ * n≤=0
p
이다. 여기서 두 점 A, P의 위치벡터를 각각 a≤, p≤ 라고 하면 a
O x
AP≥ = OP≥ - OA ≥이므로
( p≤ - a≤ ) * n≤ =0 yy①
이다.
또, 점 P가 점 A와 일치하면 p≤ = a≤ , 즉 0≤ * n≤ =0이므로 ①이 성립한다.
역으로 ①을 만족시키는 벡터 p≤ 를 위치벡터로 하는 점 P는 직선 l 위에 있다.
즉, ①은 점 A를 지나고 벡터 n≤ 에 수직인 직선 l의 방정식이다.
이때 벡터 n≤ 을 직선 l의 법선벡터라고 한다.
98 Ⅱ. 평면벡터
문제 3 다음 직선의 방정식을 구하시오.
개념 1 p.102
⑴ 점 (1, -3)을 지나고 법선벡터가 n≤ =(2, 1)인 직선 답 2x+y+1=0
~
51
차
시
두 직선이 이루는 각의 크기
이다.
예제
1 두 직선 x=
y+1
3
, ;2X;=y-2가 이루는 예각의 크기를 구하시오.
풀이
두 벡터 u¡≤ =(1, 3), u™≤ =(2, 1)은 각각 주어진 y
Ω
x
두 직선의 방향벡터이므로 두 직선이 이루는 예각 =y-2
2 2
의 크기를 h라고 하면 y+1
x= 3
|1_2+3_1| 1 O x
cos h= =
"ƒ1€+3€ "ƒ2€+1€ '2 -1
따라서 h=45^
답 45^
문제 4 두 직선 ;3X;=
y+2
-2
, x-4=
1-y
5
가 이루는 예각의 크기를 구하시오. 답 45^
개념 2 p.102
2. 평면벡터의 성분과 내적 99
문제 5 두 직선
x-3 y+1 x-1
-4
=
2
,
a
=y+2 가 서로 수직일 때와 서로 평행할 때의 학습 도움말
두 벡터 u¡≤, u™≤ 를
실수 a의 값을 각각 구하시오. 답 수직: ;2!;, 평행: -2
51 각각 두 직선 l¡, l™의
방향벡터라고 하면
~
100 Ⅱ. 평면벡터
보기 점 (1, 2)를 중심으로 하고 반지름의 길이가 4인 원 위의 한 점을 P(x, y)라고 하면
원의 방정식은 (x-1, y-2) * (x-1, y-2)=4€, 즉 (x-1)€+(y-2)€=16 수업 아이디어
두 점을 지름의 양 끝점으로
하는 원의 방정식
⑴ | p≤ - a≤ |=2 ⑵ p≤ * ( p≤ - a≤ )=0
'ß10
답 점 (3, 1)을 중심으로 하고 답 점 {;2#;, ;2!;}을 중심으로 하고 반지름의 길이가 인원
2
반지름의 길이가 2인 원
지도 목표
창의
직선의 한 점을 지나고 기울기가 주어진 직선의 방정식을 방 융합 의사
창의 탐구 돋보기 추론 소통
방정식
향벡터와 법선벡터를 이용하여 각각 구하도록 한다. 문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
태형이의 풀이 지윤이의 풀이
1 직선 l의 방정식이
1 직선 l의 방정식이
x=3t-2, y=-2t-5 (단, t는 실수) 4(x+y+5)=2x+y+1
일때 일때
2 t를 소거하면
2 위 식을 정리하면
x+2 y+5 ㈎ x+ ㈏ y+19=0 답 ㈎2 ㈏3
= 답 ㈎ 3 ㈏ -2
㈎ ㈏
3 이때 직선 l의 방향벡터는 3 이때 직선 l의 법선벡터는
( ㈎ , ㈏ ) 답 ㈎ 3 ㈏ -2 ( ㈎ , ㈏ ) 답 ㈎2 ㈏3
정답 168쪽
개 념
53 굳히기
1 다음 직선의 방정식을 벡터를 이용하여 구하시오.
직선의 방정식을
p.97 문제 1 ⑴ 점 (1, -3)을 지나고 방향벡터가 u≤ =(2, 1)인 직선 구해 보자!
'5
2 다음 두 직선이 이루는 각의 크기를 h (0^<h<90^)라고 할 때, cos h의 값을 구하시오. 답
5
개 념
x-2 y+1 x-3 y+2 x-3 1-y
넓히기
3 직선
3
=
2
이 직선
6
=
-a
와는 평행하고, 직선
2
=
b
와는 수직일
OP≥=(3, 0) OP≥=(1, 0)
역 량
키우기
5 세 점 A(2, 0), B(6, 0), P(x, y)의 위치벡터를 각각 a≤, b≤, p≤ 라고 하면
( p≤ - a≤ ) * ( p≤ - b≤ )=0이다. 다음 물음에 답해 보자.
(6, 0)
102 Ⅱ. 평면벡터
● 스스로 예습 ● 직선, 평면의 위치 관계를 예습해 봅시다.
지도 목표
탐구
융합 의사
추론 소통
문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
54
벡터의 내적, 일을 표현하다
차
힘을 가해 물체를 움직일 때의 힘을 F≤, 물체의 이동 방향과 이동 거리를 나타내는 벡터를 s≤ 라고 시
하자. 이때 F≤가 한 일을 W라고 하면 W=F≤ * s≤ 이다.
예를 들어, 이동 방향과 이루는 각의 크기가 h인 방향
으로 힘 F≤가 작용하여 오른쪽 그림과 같이 | s≤|만큼 물체
F F
Ω Ω
를 움직일 때, 물체의 이동 방향으로 작용한 힘의 크기는
|F≤|cos h이므로 힘 F≤가 한 일은 F≤ * s≤ =|F≤||s≤|cos h
s
이다.
과정
s s
F F s'
중단원 연습 문제
55 5분 정리 노트
방향벡터를 이용한 직선의 방정식 평면벡터의 크기와 두 벡터가 서로 성분으로 나타낸 평면벡터의 내적
같을 조건
점 A(x¡, y¡)을 지나고 방향벡터가 a≤ * b≤
두 평면벡터 a≤ =(a¡, a™), b≤ =(b¡, b™)
u≤ =(u¡, u™)인 직선의 방정식은 두 평면벡터 a≤ =(a¡, a™), b≤ =(b¡, b™)
에 대하여
x-x¡ y-y¡ 에 대하여
u¡ = u™ (단, u¡u™+0) ➊ |a≤ |="ƒa¡€+a™€
a≤ * b≤ =a¡b¡+a™b™
➋ |a≤ |=|b≤ | lffm a¡=b¡, a™=b™
03
다지기
세 벡터
a≤=(1, 3), b≤=(-1, -1), c≤=(5, -4)
01 세 점 A(1, 2), B(3, 4), C(-1, 5)에 대하
에 대하여 b≤ - a≤ 와 t b≤ + c ≤가 서로 수직일 때, 실
여 AB≥ - BC≥ 를 성분으로 나타내시오. 답 (6, 1)
수 t의 값을 구하시오. 답 -1
104 Ⅱ. 평면벡터
2. 평면벡터의 성분과 내적
정답 168쪽
나아가기 도약하기
55
56 사과를 맞혀라!
벡터 포탄 게임
차
시
벡터를 응용하여 게임을 설계하고 구성할 수 있다. 바람과 중력을 고려하여 포탄의 각과 힘의 크
기를 조절하는 게임을 통해 게임의 원리에 적용된 벡터의 성질을 알아보자.
과정 다음은 대포를 발사하여 나무에 매달려 있는 사과를 맞히는 게임 장면과 그 설명을 나타낸 것이다.
게임 장면 게임 설명
게임 장면 게임 과정
O x
a≤=AT¡≥ 이므로
OA≥=OT≥¡-AT≥¡=(9, 5)-(1, -2)=(8, 7)
로 구할 수 있어.
106 Ⅱ. 평면벡터
수학
체험
56
활동 다음 1 , 2 의 빈칸에 각각 알맞은 것을 써넣고, 아래 그림에서 나무에 매달려 있는 사과 T™를
맞히기 위한 조준점 B를 게임 장면 위에 표시해 보자.
차
1 2 시
y y
a
B
T™
T™
O x O x
예시
바람 벡터의 크기: 답 1
y C
a
T£의 좌표: ( , ) 답 (9, 5)
T£
|OT£≥|= 답 'ß106
답 (8, 7)
OC≥ = OT£≥ - CT£≥ =( , )
|OC≥|= 답 'ß113
생생 수학 체험 107
교사용 CD | 대단원 평가 문제, 대단원 기출 모의고사
답 01 ② 02 ⑤ 03 ③
대단원 종합 문제 04 ② 05 ① 06 ②
57 01 두 벡터 04 오른쪽 그림과 같이 C™
B™
ㄱ. AB≥ + 0≤ = BA≥
06 세 벡터
ㄴ. CB≥ + CA≥ - BA≥ = 0≤ a≤=(2, -1), b≤=(-1, -3), c≤=(x, 3)
ㄷ. AB≥ + BC≥ + CA≥ = 0≤
에 대하여 a≤ * b≤ = a≤ * c≤일 때, x의 값은?
①ㄱ ②ㄴ ③ ㄷ ①1 ② 2 ③3
④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ ④4 ⑤5
풀이 ㄱ. AB≥+0≤=AB≥ (거짓) 풀이 세 벡터 a≤, b≤, c≤ 에 대하여
ㄴ. CB≥+CA≥-BA≥=CB≥+CA≥+AB≥=CB≥+CB≥=2 CB≥ (거짓) a≤ * b≤=1, a≤ * c≤=2x-3
ㄷ. AB≥+BC≥+CA≥=AC≥+CA≥=AC≥-AC≥=0≤ (참) 이때 a≤ * b≤=a≤ * c≤ 이므로
2x-3=1 ∴ x=2
108 Ⅱ. 평면벡터
답 07 5p 08 ⑤ 09 ⑤ 10 ⑤
Ⅱ. 평면벡터
11 ② 12 ② 13 ④
정답 169쪽
u¡≥=(1, a) u™≥=(-1, 3)
y-2 y+5
07 두 점 A(-1, 1), B(2, -3)에 대하여 11 두 직선 x+3=
a
, 3-x=
3
가 이루
57
PA≥ * PB≥=0을 만족시키는 점 P(x, y)가 나타
는 예각의 크기가 45^일 때, 양수 a의 값은?
내는 도형의 길이를 구하시오. 답 5p
€
풀이 PA≥ * PB≥=x€-x+y€+2y-5=0에서 {x-;2!;} +(y+1)€=:™4∞: ①1 ② 2 ③3 차
시
따라서 점 P가 나타내는 도형의 길이는 2p_;2%;=5p ④4 ⑤5
|-1+3a| 1
x+1 y-2 x-3 -y-2 =
08 '2
풀이
두 직선 = , = 가 "ƒ1+a€ "ƒ(-1)€+3€
-2 k k+1 3 위 식의 양변을 제곱하여 정리하면
u™≤=(k+1, -3)
서로 평행할 때, 실수 k의 값의 합은? 2a€-3a-2=0, (2a+1)(a-2)=0 4 a=-;2!; 또는 a=2
u¡≤=(-2, k) 그런데 a는 양수이므로 a=2
① -5 ② -4 ③ -3
④ -2 ⑤ -1 12 두 점 A(2, -5), B(2, 1)에 대하여
풀이 u™≤=t u¡≤ (단, t는 0이 아닌 실수)이므로
| PA≥ + PB≥ |=2를 만족시키는 점 P(x, y)가 나
(k+1, -3)=t(-2, k)=(-2t, kt)
k+1=-2t, -3=kt 4 k€+k-6=0 타내는 도형의 길이는?
따라서 실수 k의 값의 합은 -1이다.
09 오른쪽 그림과 같이 D P C ①p ② 2p ③ 4p
한 변의 길이가 2인 마름모 ④ 8p ⑤ 16p
ABCD에서 변 DC 위의 Ω
풀이 PA≥+PB≥=(2-x, -5-y)+(2-x, 1-y)=(4-2x, -4-2y)
A
2 B
H |PA≥+PB≥|=2에서 "ƒ(4-2x)€+(-4-2y)€=2
점 P에 대하여 AB≥ * AP≥ 위 식의 양변을 제곱하여 정리하면 (x-2)€+(y+2)€=1
따라서 점 P(x, y)가 나타내는 도형은 중심의 좌표가 (2, -2)이고 반지
의 최댓값이 6일 때, 마름모 ABCD의 넓이는?
름의 길이가 1인 원이므로 그 길이는 2p이다.
4'2 3'3
① ②2 ③
3 2 13 오른쪽 그림과 같 y
A D
④ 2'2 ⑤ 2'3 이 AB’=2, BC’=4인 2
풀이 AB≥ * AP≥=AB≥ * AC≥=|AB≥||AC≥|cos h
=|AB≥||AH≥|=2|AH≥|=6 직사각형 A B C D 의 2 60æ
B P {x,`y}
∴ |AH≥|=3, |BH≥|=1, CH’='3 B
둘레 또는 내부를 움직 O C x
따라서 마름모 ABCD의 넓이는 |AB≥|_|CH≥|=2'3 4
10 삼각형 OAB에서 OA≥ = a≤, OB≥ = b≤ 라고 하 이는 점 P가 있다. 이때
자. 선분 AB의 중점을 M, 선분 OM을 3 : 1로 ( PA≥ + PB≥ )*( PC≥ + PD≥ )=0
외분하는 점을 N이라고 할 때, ON≥ 을 a≤, b≤ 로 나 을 만족시키는 점 P가 나타내는 도형의 길이는?
타내면?
① ;6%;p ②p ③ ;6&;p
a≤ + b≤ a≤ + b≤ a≤ + b≤
④ ;3$;p ⑤ ;2#;p
① ② ③
8 4 3
[14~17] 다음 문제의 풀이 과정을 자세히 쓰시오. ㈎ |OA≥ + OB≥|=6 |OA≥|€+2 OA≥ * OB≥ +|OB≥|€=36 y①
① ②
차 ㈏ |OA≥ - OB≥|=4 |OA≥|€-2 OA≥ * OB≥ +|OB≥|€=16 y②
시 14 3 x≤ - y≤ =- a≤, 5 x≤ - 2 y≤ = b≤ 를 만족시키는
㈐ ( OA≥ + OB≥ )*( OA≥ - OB≥ )=10
네 벡터 a≤, b≤, x≤, y≤ 에 대하여 x≤ -y≤ =m a≤ +n b≤ 일 |OA≥ |€-|OB≥|€=10 y④
예시 벡터의 내적을 이용하여 다각형의 넓이 또는 도형의 길이를 예시 선분의 내분점, 외분점, 무게중심을 벡터로 나타내는 것과 좌
구하는 부분이 생소하니 다양한 문제를 접하여 익숙해지도 표평면에서 나타내는 것이 같다는 것이 기억에 남는다.
록 해야겠다.
110 Ⅱ. 평면벡터
지도 목표
게임 프로그래머와 벡터의 연관성에 대하여 지도
하고, 벡터를 활용하는 직업을 찾아보게 한다.
진로 체험
게임 프로그래머는?
컴퓨터 게임의 운용을 위한 프로그램을
개발하고 작성하는 업무를 담당한다. 즉, 게
임 구조를 설계하고, 오류를 찾아내어 게임
프로그램을 완성하는 사람이다.
게임 프로그래머가 하는 일은?
게임 프로그래머는 역할에 따라 현실 세계와
같은 물리 현상을 게임에 접목하기 위해 다양한
모의실험을 담당한다. 또, 게임 사용자들이 게임
을 할 수 있는 공간을 만들고, 관리하는 역할을
담당하기도 한다.
게임 프로그래머가 되려면?
게임 프로그래머가 프로그램을 만들기 위해서는 컴
퓨터를 다루는 능력과 함께 논리적으로 생각하는 능
력, 즉 수학적 사고력이 반드시 필요하다. 이때 현실감
있는 역학 모형을 구현하려면 물체의 모든 움직임을
벡터로 표현하고 분석할 수 있어야 한다.
(출처: 워크넷, http://www.work.go.kr, 2017년)
생생 진로 체험 111
Ⅲ
✽오직 선생님만을 위한 교수・학습 사이트인 (http://www.tsherpa.co.kr)에서
교사용 CD 자료를 포함한 많은 자료를 제공하고 있습니다.
공간도형과
공간좌표
1 공간도형
2 공간좌표
배운 내용 이 단원의 내용
•중학교 수학 1 •기하
- 기본 도형 Ⅲ. 공간도형과 공간좌표
•중학교 수학 2 1. 공간도형
- 삼각형과 사각형의 성질 2. 공간좌표
- 피타고라스 정리
•중학교 수학 3
- 삼각비
•수학
- 평면좌표
- 원의 방정식
112
수학 p.150~151 정육면체 속 정사면체
체험
진로 p.155 홀로그램 전문가
체험
지도 Tip
단원을 시작하기 전에 본인의 취약점이
이 단원을 학습하기 전 나의 다짐을 적어 봅시다.
무엇인지 파악하여 단원에 임하는 자세
및 준비물 등을 적어 보게 한다. 예시 공간도형과 공간좌표는 생소한 개념이지만 공간도형은
중학교에서 배운 평면도형과 공간좌표는 평면좌표를 확
장하면 된다라고 하니 개념을 명확하게 파악하여 유종의
미를 거두어야겠다.
이 단원에서는
지도 Tip
아래에 제시된 핵심 용어를 2개 이상 이용
하여 글을 써 보게 한다.
알고
알고있나요?
있나요 1 오른쪽 그림과 같은 직각삼각형 ABC에서 cos A의 C 핵심 용어로 글을 써 봅시다.
값을 구하시오. 답 ;5#;
10 8
A B
D F
세 꼭짓점 A, B, C 모서리 BC와 꼭짓점 E
평면의 결정조건
➊ 한 직선 위에 있지 않은 세 점
지도 Tip
➋ 한 직선과 그 직선 위에 있지 않은 한 점 공간에서 한 평면 위에 있는 서로
다른 두 직선은 한 점에서 서로 만
➌ 한 점에서 만나는 두 직선 나거나 만나지 않는다. 즉, 한 평면
위에 있으면서 만나지 않는 두 직
➍ 평행한 두 직선
선은 평행하고, 공간에서 두 직선
➊ ➋ ➌ ➍ 이 평행하다는 것은 이 두 직선이
한 평면 위에 있고 서로 만나지 않
는 것을 뜻한다. 따라서 평행한 두
직선은 한 평면을 결정함을 알 수
있다.
1. 공간도형 115
지도 Tip
m m m
한 평면 위에 있다. 한 평면 위에 있지 않다.
3 평면과 평면의 위치 관계
것을 기호로
a8b
와 같이 나타낸다.
➊ 만난다. ➋ 평행하다.
∫
å
å ∫
공간에서 직선과 직선, 직선과 평면, 평면과 평면의 평행에 대한 성질을 알아보자.
60
직선과 직선의 평행
예제
1 평행한 두 평면 a, b와 다른 평면 c가 만나서 생기는 교선을 각각 l, m이라고 할 때, 차
l8m 임을 보이시오. 시
풀이
두 평면 a, b가 서로 평행하므로 평면 a에 포함된 직선 ç 지도 Tip
답 풀이 참조
문제 1 직선 l과 평면 a가 서로 평행하고, 직선 l을 포함 l
하는 평면 b와 평면 a의 교선을 m이라고 할 때,
m
l8m임을 보이시오.
å
풀이 직선 l과 평면 a가 서로 평행하므로 직선 l과 평면 a는 만나지 않는다. ∫
즉, 직선 l은 평면 a 위에 있는 직선 m과 만나지 않는다.
그런데 두 직선 l, m은 모두 평면 b에 포함되므로 l8m이다.
직선과 평면의 평행
예제
2 두 직선 l, m이 서로 평행하고, 평면 a가 직선 l은 포함하고 직선 m은 포함하지 않
을 때, a8m임을 보이시오.
풀이
m
두 직선 l, m이 서로 평행하므로 두 직선 l, m은 한
∫ 지도 Tip
이때 이 점을 P라고 하면 직선 m은 평면 b에 포함되므로 점 P는 두 평면 a, b
위에 있다.
즉, 점 P는 두 평면 a, b의 교선 l 위에 있으므로 점 P는 두 직선 l, m의 교점이다.
1. 공간도형 117
문제 2 서로 다른 두 평면 a, b의 교선 l에 평행한 평면 c와 두
평면 a, b의 교선을 각각 m, n이라고 하면 m8n임을 l
마찬가지로 두 직선 l, n도 서로 평행하다. å
61 한편, 평면 c 위의 두 직선 m, n이 점 P에서 만난다고 가정하면 점 P는 두 평
∫
면 a, b에 각각 포함되므로 그 교선 l에도 포함된다. 따라서 직선 l과 평면 c는
차 점 P에서 만난다. 그런데 이것은 l8c라는 조건에 모순되므로 m8n이다. 평면과 평면의 평행
시
예제
3 평면 a 위에 있지 않은 한 점 P에서 두 직선 l, m이 만나고, 두 직선 l, m을 포함
하는 평면 b가 있을 때, l8a, m8a이면 a8b임을 보이시오.
풀이
두 평면 a, b가 서로 평행하지 않다고 가정하자. P l
∫ m
즉, 두 평면 a, b의 교선을 n이라고 하자.
문제 3 서로 다른 세 평면 a, b, c에 대하여
å
a8b, b8c이면 a8c
∫
임을 보이시오. ç l m
풀이 평면 c에 포함되고, 한 점에서 만나는 두 직선을 각각 l, m이라고 하면
b8c이므로 l8b이다. 또, a8b이므로 l8a이다.
마찬가지로 m8b이고 m8a이다.
따라서 예제 3에 의하여 평면 a와 평행한 두 직선 l, m을 포함하는 평면 c는 평면 a와 평행하다.
두 직선이 이루는 각
E F
직선과 평면의 수직
E F
1. 공간도형 119
교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 170쪽
개 념
62 굳히기
1 서로 다른 세 직선 l, m, n과 서로 다른 두 평면 a, b에 대하여 다음 설명이 맞으면 오른쪽
그림의 ‘◯’ 칸에, 틀리면 ‘_’ 칸에 그 번호를 써넣으시오.
개 념
넓히기
2 오른쪽 그림과 같은 정팔면체에서 다음 두 직선이 이루는 예각의 A
크기를 구하시오.
E
⑴ 직선 AC, 직선 BE 답 60^ B D
C
⑵ 직선 AD, 직선 CF 답 60^
BD’-(평면 AGC) A
B
임을 보이시오.
H
풀이 AC’와 BD’는 정사각형 ABCD의 대각선이므로 정사각형의 성질에 의하여 G
AC’-BD’ yy①
E F
또, 직사각형 BFGC에서 CG’- BC’이고, 직사각형 DHGC에서 CG’-CD’이므로
CG’-(평면 ABCD)
이때 BD’는 평면 ABCD에 포함되므로 CG’-BD’ yy②
①, ②에 의하여 BD’는 AC’, CG’를 포함하는 평면 AGC에 수직이다.
역 량
키우기
4 오른쪽 그림과 같은 정사면체에서 AB’-CD’임을 다음 단계에 A
따라 증명해 보자.
지도 목표 63
점 O에서 직선 l에 내린 수선의 발을 H라고 할 때, 점 O와
삼수선 정리 직선 l 사이의 거리가 최소가 될 때의 점 Q의 위치는 점 H의
위치임을 이해하게 하고 삼수선 정리를 도입해 본다.
생각 열기
차
시
P
오른쪽 그림은 지면에 세워져 있는 가로등 OP와 직선 도로 l을 나타낸 것이다. 직선 도로 l
위를 움직이는 자동차의 위치를 점 Q로 나타낼 때, 다음 물음에 답해 보자.
삼수선 정리
지도 Tip
평면 a 위에 있지 않은 점 P, 평면 a 위의 점 O를 지나지 않는 평면 a 위의 직선 l, 삼수선 정리에서 세 조건 PH’-l,
OH’-l, PO’-a 중 두 조건을 만
직선 l 위의 점 H에 대하여
족시키면 나머지 한 조건이 성립함
➊ PO’-a, OH’-l이면 PH’-l 을 알게 한다.
l l l
O O O
å H å H å H
63
예제
1 오른쪽 그림과 같이 평면 a 위에 있지 않은 한 점 P P
4
에서 평면 a에 내린 수선의 발을 O라 하고, 점 O에
~
O
서 평면 a 위의 직선 l에 내린 수선의 발을 Q라고 3
64 å
R
12
Q l
하자. 점 R는 직선 l 위의 점이고 PO’=4, OQ’=3,
차
QR’=12일 때, 선분 PR의 길이를 구하시오.
시
풀이
1PQO는 직각삼각형이므로 PQ’ €=4€+3€에서 PQ’=5
H DH’-(평면 EFGH),
AD’=3, AE’=1, EF’=4 G
A DP’-EG’이므로 삼수선 정리 ➋에
B
이고, 꼭짓점 D에서 선분 EG에 내린 수선의 발을 1 P 의하여 HP’-EG’임을 이용한다.
E 4 F
P라고 할 때, 두 선분 HP, DP의 길이를 각각 구하
시오. 답 HP’=:¡5™:, DP’=:¡5£:
이면각
예제
2 한 모서리의 길이가 2인 정사면체에서 두 면이 이루는 각의 크기를 h라고 할 때, 지도 Tip
코사인법칙을 이용하여 구
cos h의 값을 구하시오.
할 수도 있으나 2015 개정
교육과정에서는 코사인법칙
64
풀이
을 이용하지 않도록 유의하
오른쪽 그림과 같은 정사면체의 꼭짓점 A에서 평면 A
여 지도한다.
점을 M이라고 하면
AM’-BC’, HM’-BC’
이므로 3AMH=h이다.
'3
정삼각형의 외심과
HM’=;3!; DM’=;3!;_'3= DH’:HM’=2:1 무게중심은 서로 일치
3
한다.
이다. 이때 AM’='3 이므로
[코사인법칙 적용]
1ABC와 1BCD는 정삼각형이므로
HM’ AM’=DM’='3
cos h= =;3!; 따라서 1AMD에서 코사인법칙에 의하여 답 ;3!;
AM’
('3 )€+('3 )€-2€
cos h= =;3!;
2_'3_'3
E F
지도 목표
삼수선 정리를 이용하여 삼각형 ABD가 직각삼
창의
창의
삼수선 각형임을 보이게 하고, 피타고라스 정리를 이용하 융합
융합 의사
창의 탐구 돋보기 추론 소통
정리
여 건물의 높이를 구하는 과정을 알게 한다. 문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
물음에 답해 보자. A
C
➊ 삼각형 ABD가 직각삼각형임을 설명해 보자. 390`m 200`m
B
➋ 선분 BD의 길이를 구해 보자. 답 520 m
정답 171쪽
개 념
65 굳히기
1 오른쪽 그림과 같이 평면 a 위에 있지 않은 점 P, 평면 a 위의 점 P
PO’-PH’이다. ( _ )
개 념
넓히기
2 오른쪽 그림과 같이 A
역 량
키우기
4 오른쪽 그림과 같이 밑면이 직사각형이고 옆면이 모두 이등변 A
2Â5
삼각형인 사각뿔이 있다. AD’=2'5, BC’=4'3, CD’=4일 때,
D
다음 두 평면이 이루는 각의 크기를 구해 보자. E
4
⑴ 평면 ABC와 평면 BCDE 답 45^ B
4Â3 C
지도 목표 66
태양 광선을 지면에 수직으로 비출 때 나타나는 입체도형의 그림자의
정사영 모양은 입체도형을 위에서 바라볼 때 보이는 모양과 같음을 알게 하
고, 그림자를 통해 정사영의 의미를 직관적으로 이해하게 한다.
생각 열기
차
시
다음 그림과 같이 지면 위에 입체도형이 떠 있다. 물음에 답해 보자.
F'
F' P' F'
P' P' P'
å
직선 l이 평면 a에 수직일 때, 직선 l의 평면 a 위로의 정사 l l
1. 공간도형 125
문제 1 오른쪽 그림과 같은 정육면체에서 다음을 구하시오. D C
개념 1 p.129 A
⑴ 선분 BE의 평면 EFGH 위로의 정사영 답 선분 FE B
차
시 정사영의 길이 또는 넓이
직선 l과 평면 a가 서로 수직이 아닐 때, 직선 l의 평면 a 위로의 l
정사영의 길이
~
⑵ A'B'’=8, h=45^일 때, 선분 AB의 길이 답 8'2
67
도형의 넓이와 그 도형의 정사영의 넓이 사이의 관계를 알아보자. 차
시
삼각형 ABC의 평면 a 위로의 정사영을 삼각형 A'B'C'이라 하고, 평면 a와 평면 ABC 지도 Tip
정리 ➋에 의하여 A'
B'
A"H’-BC’
å C'
이다. 따라서 ∠AHA"=h이므로 삼각형 ABC와
삼각형 A'B'C'의 넓이를 각각 S, S'이라고 하면 다음이 성립한다.
정사영의 넓이
1. 공간도형 127
교사용 CD | 탐구 학습
60^이고, 평면 b 위에 있는 도형 F의 평면 a 위로의 F
정사영을 F'이라고 하자. F'의 넓이가 158일 때, 도형
67 F의 넓이를 구하시오. 답 316
F'
å
차
시
정사영
예제
1 오른쪽 그림과 같이 한 모서리의 길이가 1인 정육면체에서 D C
E F
풀이
1DEG의 평면 EFGH 위로의 정사영은 1HEG이므로
1HEG=1DEG cos h
'3 '3
1DEG= _('2 )€=
4 2
또, 1HEG는 직각이등변삼각형이므로
1HEG=;2!;_1_1=;2!;
따라서 cos h의 값은
;2!;
1HEG '3
cos h= = =
1DEG '3 3
2
'3
답
3
정답 171쪽
개 념
굳히기
1 다음은 오른쪽 그림과 같은 삼각기둥에 대하여 세 학생이 설명한 것이다. A
68
p.126 문제 1 옳게 말한 학생을 찾고, 잘못 말한 것은 바르게 고치시오. B C
D 차
은영 ( ◯ ) 민지 ( _ ) 혜인 ( ◯ ) 시
E F
선분 AE의 평면 선분 AF의 평면 삼각형 AEC의 평면
DEF 위로의 정사영 DEF 위로의 정사영 DEF 위로의 정사영
은 선분 DE가 돼. 은 선분 AD구나. 은 삼각형 DEF야.
개 념
넓히기
2 오른쪽 그림과 같이 밑면의 지름의 길이가 9이고 높이가 12인 원기둥 B
역 량
키우기
4 오른쪽 그림은 평면 a 위의 직사각형 F의 평면 b 위로의 정사영 F'을 å
D
나타낸 것이다. 두 평면 a, b가 이루는 각의 크기가 h이고, 두 도형 F, C
F
F'의 둘레의 길이를 각각 l, l'이라고 할 때, 다음 물음에 답해 보자. A 1
2
⑴ h=60^일 때, l과 l'의 값을 각각 구해 보자. 답 l=6, l'=4 B
A' D'
⑵ 위 ⑴의 결과를 이용하여 l'과 l cos h의 값을 비교해 보자. 답 l'+l cos h
Ω F'
C' ∫
토론하기 h의 크기가 변할 때, l'=l cos h가 성립하는지 토론해 보자. B'
69
앞, 위, 옆, 보는 위치 따라 다르지
차
시 입체도형의 형태와 크기를 알아보기 위해서는 입체도형의 여러 평면 위로의 정사영을 고려할 필요가
있다. 이때 입체도형의 정면, 윗면, 측면의 정사영을 각각 정면도, 평면도, 측면도라고 한다.
과정
정면도 평면도
답
겨냥도
답
측면도
정면도 평면도
겨냥도
측면도
답 예시
정리 및 발표
중단원 연습 문제 정답 172쪽
5분 정리 노트 70
이 단원에서 학습한 개념이나 공식을 친구들과 함께 정리해 보자.
차
시
평면의 결정조건 직선, 평면의 위치 관계 삼수선 정리 정사영
➊ 선분 AB의 평면 a 위로의 정
➊ 한 직선 위에 있지 않은 ➊ 직선과 직선의 위치 관계 평면 a 위에 있지 않은 점 P, 평면
사영을 선분 A'B'이라 하고,
① 한 점에서 만난다. a 위의 점 O를 지나지 않는 평면
세점 직선 AB와 평면 a가 이루는
② 평행하다. a 위의 직선 l, 직선 l 위의 점 H
각의 크기를 h (0^<h<90^)
➋ 한 직선과 그 직선 위에 ③ 꼬인 위치에 있다. 에 대하여
라고 할 때
있지 않은 한 점 ➋ 직선과 평면의 위치 관계 ➊ PO’-a, OH’-l이면 PH’-l
A'B'’=AB’ cos h
① 포함된다. ➋ PO’-a, PH’-l이면 OH’-l
➌ 한 점에서 만나는 두 직선 ➋ 평면 b 위에 있는 도형의 넓이
② 한 점에서 만난다. ➌ PH’-l, OH’-l, PO’-OH’이
를 S, 이 도형의 평면 a 위로
➍ 평행한 두 직선 ③ 평행하다. 면 PO’-a
의 정사영의 넓이를 S'이라고
➌ 평면과 평면의 위치 관계
할 때, 두 평면 a, b가 이루는
① 만난다.
각의 크기를 h (0^<h<90^)
② 평행하다.
라고 하면
S'=S cos h
02
다지기
오른쪽 그림과 같은 D C
정육면체에서 평면 EFGH
01
A B
다음 안에 ‘-’ 또는 ‘8’ 중에서 알맞은
와 평면 AFGD가 이루는 H
기호를 써넣으시오. G
각의 크기를 구하시오. 답 45^
⑴ 서로 다른 두 직선 l, m과 평면 a에 대하여 E F
⑵ 직선 l과 서로 다른 두 평면 a, b에 대하여
l-a, l-b이면 a b이다. 답 8
1. 공간도형 131
1. 공간도형
중단원 연습 문제 정답 172쪽
70 나아가기 도약하기
시 정육면체에서 AG’ 는 평면 A
수직으로 만나는 세 선분 3 B
O”A’_OB’
이므로 이를 정리하면 OH’=
AB’
05 오른쪽 그림과 같은
6
D 6
C
정육면체에서 모서리 EF A B
의 중점을 M, 꼭짓점 D에
66 H G
서 선분 MG에 내린 수선의
E I
E F
발을 I라고 하자. 이 정육 M 3
이를 구하시오. 답
18'5 모서리의 길이가 4인 정육 A
A
5 Ω B
풀이 M”G’="ƒ M”F’ €+FG’ €='ß9+36=3'5
면체에서 삼각형 ABC의 44 H G
1HMG의 넓이는 ;2!;_H”G’_GF’=;2!;_M”G’_HI’ 평면 AFC 위로의 정사영
8'3 E
E F
H”G’_GF’ 6_6 12 의 넓이를 구하시오.
이 식을 정리하면 HI’= = = 답
3
M”G’ 3'5 '5
풀이 평면 ABC와 평면 AFC가 이루는 각의 크기를 h라 하고, AC’의 중점
06 오른쪽 그림과 같이 한 변 을 I라고 하면
IF’-AC’, BI’-AC’
의 길이가 4인 정삼각형을 밑면 이므로 3FIB=h
이때
으로 하는 삼각기둥을 밑면과
AF’=4'2, BI’=AI’=2'2
30^의 각을 이루면서 밑면의 한 4 이고, 직각삼각형 FAI에서
FI’="ƒ(4'2 )€-(2'2 )€=2'6
변을 지나는 평면으로 잘랐더니 BI’ '3
이므로 cos h= =
FI’ 3
삼각형이 되었다. 잘린 단면의 넓이를 구하시오. 답 8 이때 1ABC의 넓이는 ;2!;_4_4=8이므로 구하는 정사영의 넓이는
풀이 삼각기둥의 밑면의 넓이는 '3 _4€=4'3 이고, 잘린 단면과 밑면이
'3 8'3
1ABC_cos h=8_ =
4 3 3
이루는 각의 크기는 30^이므로 잘린 단면의 넓이를 S라고 하면
'3
4'3=S_cos 30^, 4'3=S_
2
2
∴ S=4'3_ =8
'3
공간좌표
•공간좌표의 개념과 성질을 이용하여, 공간도형에 대한 문제를
해결할 수 있게 한다.
•xy평면, yz평면, zx평면이 각각 z=0, x=0, y=0으로 표
현될 수 있음을 직관적으로 이해하게 한다.
71
지도 Tip
아래에 제시된 핵심 용어를 2개 이상 이용
하여 글을 써 보게 한다.
핵심 용어로 글을 써 봅시다.
⑴ 두 점 A, B 사이의 거리 답 3'5
2
꼭짓점으로부터 2:1로 내분한다.
중심의 좌표가 (1, 2)이고 반지름의 길이가 3인 원의 방정식을 구하시오.
답 (x-1)€+(y-2)€=9
사적
제
147호 문경 조령 관문
2. 공간좌표 133
1 점의 좌표
● 좌표공간에서 점의 좌표를 구할 수 있다.
● 좌표공간에서 두 점 사이의 거리를 구할 수 있다.
71 지도 목표
평원 위에 있는 호랑이의 위치를 좌표평면 위의 두 실수의 순서쌍으로 나타
공간에서 점의 좌표 낸 것을 바탕으로, 상공에 있는 무인기의 위치는 앞의 두 실수와 고도를 더
차 한 순서쌍으로 나타내어 봄으로써 공간에서 좌표의 개념을 도입하게 한다.
시 생각 열기
관측 소
또, O y
yz
x축과 y축을 포함하는 평면을 xy평면,
y축과 z축을 포함하는 평면을 yz평면,
x
z축과 x축을 포함하는 평면을 zx평면
이라고 하며, 이 세 평면을 좌표평면이라고 한다.
z
한편, xy평면은 z=0에서 z축과 수직으로 만난다. 이때 xy평면 xy
역으로 세 실수의 순서쌍 (a, b, c)가 주어지면 공간에서 x축, y축, z축 위에서의 좌표
가 각각 a, b, c인 공간의 한 점 P가 정해진다.
따라서 공간의 한 점 P와 세 실수의 순서쌍 (a, b, c)는 일대일로 대응한다.
이와 같이 점 P에 대응하는 세 실수의 순서쌍 (a, b, c)를 점 P의 공간좌표 또는 간단히
좌표라고 하며, 세 실수 a, b, c를 각각 점 P의 x좌표, y좌표, z좌표라고 한다.
점 P의 좌표가 (a, b, c)일 때, 이것을 기호로
P(a, b, c)
와 같이 나타낸다.
특히, 원점 O의 좌표는 (0, 0, 0)이다.
이와 같이 임의의 점 P의 좌표가 정해진 공간을 좌표공간이라고 한다.
2. 공간좌표 135
좌표공간에서 두 점 사이의 거리
좌표공간에서 두 점 A(x¡, y¡, z¡), B(x™, y™, z™) 사이의 거리를 구해 보자. 지도 Tip
수직선 위의 두 점 사이의 거리로
72 직선 AB가 각 좌표평면과 평행하지 않을 때, 오른쪽 z 부터 평면, 공간에서의 두 점 사이
z™ 의 거리로 그 개념을 차례로 확장
그림과 같이 좌표공간의 두 점 A, B에서 xy평면에 내린 B 시켜 지도한다.
z¡
차 수선의 발을 각각 A', B'이라고 하면, xy평면 위의 두 점
시 C
학습 도움말
A', B' 사이의 거리는 A
O y¡ y™ 좌표평면 위의 두 점
A'B'’="ƒ(x™-x¡)€+(y™-y¡)€ x™
B'
y A(x¡, y¡), B(x™, y™)
x¡ 사이의 거리 AB’ 는
이다. 또, 점 A에서 직선 BB'에 내린 수선의 발을 C라고 A'
x "ƒ(x™-x¡)€+ƒ(y™-y¡)€
하면 C(x™, y™, z¡)이고, 이다.
AC’=A'B'’="ƒ(x™-x¡)€+(y™-y¡)€ , BC’=|z™-z¡|
이다.
이때 삼각형 ABC는 직각삼각형이므로 피타고라스 정리에 의하여 참고
AB’="ƒ(x™-x¡)€+(y™-y¡)€+(z™-z¡)€
④ xy평면 위의 점 (x, y, 0)
⑤ yz평면 위의 점 (0, y, z)
한편, 직선 AB가 어느 한 좌표평면에 평행할 때도 이 식은 성립한다. ⑥ zx평면 위의 점 (x, 0, z)
좌표공간에서 두 점 사이의 거리
특히, 원점 O(0, 0, 0)과 점 A(x¡, y¡, z¡) 사이의 거리는 다음과 같다.
OA’="ƒx¡€+y¡€+z¡€
예제
1 두 점 A(2, -4, 3), B(-1, 2, 0)에서 같은 거리에 있는 x축 위의 점 P의 좌표 지도 Tip
두 점 A, B에서 같은 거리
를 구하시오.
에 있는 점 P의 좌표를 구
할 때, 두 점 사이의 거리
73
풀이
AP’와 BP’는 x에 대한 무
점 P의 좌표를 (a, 0, 0)이라고 하면 AP’= BP’, 즉 AP’ €= BP’ €이므로
리식이므로
(a-2)€+(0+4)€+(0-3)€=(a+1)€+(0-2)€+(0-0)€ AP’=BP’이면 AP’÷€=BP’÷€ 차
임을 이용하여 풀게 한다. 시
양변을 전개하여 정리하면
a€-4a+29=a€+2a+5
6a=24, a=4
지도 목표
점 O를 원점으로 하여 모눈의 가로 축과 세로 축, 등고선을 이용하여 지점 A
를 세 실수의 순서쌍으로 나타내고, 두 지점 사이의 거리 OA’를 구하는 방법
창의
직선 을 알게 한다. 또, 두 지점 O, A를 세 실수의 순서쌍으로 나타내는 여러 가지 창의
융합
융합 의사
창의 탐구 돋보기 추론 소통
거리
방법이 존재함과 이러한 모든 지점에 대해서도 OA’는 항상 같음을 알게 한다. 문제
문제
해결 수학 태도 및
실천
해결 역량 정보
처리
지식 충전소 등고선은 지도에서 해발 고도가 같은 지점을 연결한 곡선이다. 평면도에 땅의 높고 낮음을 표시하는 가장
좋은 방법이다. (출처: 국립국어원, http://www.korean.go.kr, 2017년)
2. 공간좌표 137
교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 172쪽
개 념
74 굳히기
1 다음 점을 좌표공간에 나타내시오.
p.135 문제 1 ⑴ A(3, 1, 2) ⑵ B(2, 3, 4)
차 z z
시
답 z 답 z B{2,3,`4}
O O
y O y
y O y
A{3,`1,`2}
x x x x
개 념
넓히기
3 두 점 A(1, 2, -5), B(5, -2, a)에 대하여 AB’=9일 때, 양수 a의 값을 구하시오. 답 2
역 량
키우기
5 두 점 A(2, 1, 4), B(3, -2, 1)과 xy평면 위의 한 점 P에 대하여 AP’+BP’의 최솟값을
다음 단계에 따라 구해 보자.
답 (2, 1, -4)
138 Ⅲ. 공간도형과 공간좌표 A'P’="ƒ(x-2)€+(y-1)€+16 ● 스스로 예습 ● 선분의 내분과 외분을 예습해 봅시다.
AP’="ƒ(x-2)€+(y-1)€+16 ∴ A'P’=AP’
2 선분의 내분과 외분
● 좌표공간에서 선분의 내분점과 외분점의 좌표를 구할 수 있다.
지도 목표 75
공간에서 선분을 m:n(m>0, n>0)으로 내분
좌표공간에서 선분의 내분과 외분 하는 점의 정사영은 그 선분의 정사영을 m:n으
로 내분하는 점과 같음을 이해하게 한다. 차
생각 열기 시
’ PA’=OP'’:P'A'’임을 알 수 있다.
위 생각 열기에서 OP: 지도 Tip
좌표공간에서 선분의 내분점과 외
분점, 중점은 좌표평면에서 선분의
내분점과 외분점, 중점을 확장한 것
좌표공간의 두 점 A(x¡, y¡, z¡), B(x™, y™, z™)를 이은 선분 AB를 m:n (m>0, n>0) 임을 이해하도록 지도한다.
2. 공간좌표 139
따라서 선분 AB를 m:n으로 내분하는 점은 다음과 같다.
mx™+nx¡ my™+ny¡ mz™+nz¡
P{ , , }
m+n m+n m+n
75 같은 방법으로 좌표공간의 두 점 A(x¡, y¡, z¡), B(x™, y™, z™)를 이은 선분 AB를
m:n (m>0, n>0, m+n)으로 외분하는 점을 구하면 다음과 같다.
차 mx™-nx¡ my™-ny¡ mz™-nz¡
시 Q{ , , }
m-n m-n m-n
x™+x£
2_ +x¡ x¡+x™+x£
2
x= =
2+1 3
y™+y£
2_ +y¡ y¡+y™+y£
2
y= =
2+1 3
z™+z£
2_ +z¡ z¡+z™+z£
2
z= =
2+1 3
이다.
따라서 삼각형 ABC의 무게중심은 다음과 같다.
x¡+x™+x£ y¡+y™+y£ z¡+z™+z£
G{ , , }
3 3 3
속
이야기
수학 탐구 위험, 비행기의 무게중심을 찾아라
항공 운항 시 비행기의 추락이나 요동을 최대한 방지하려면 사람과 화물을 실은 비행기의 무게중심이 항공 운항에 적절한
위치에 와야 한다. 그렇다면 이러한 비행기의 무게중심은 어떻게 구할까? 비행기의 무게중심은 비행기 안에 공간좌표를 도입
한 뒤 비행기 자체의 무게중심과 무게, 사람 및 화물의 좌표와 무게를 고려하여 구한다.
이때 사람과 화물을 적절하게 배치하여 비행기의 무게중심이 허용 범위 안에서 유지되도록 한다. 그런데 모든 위치를 고려
해도 구한 무게중심의 위치가 적절하지 않을 때는 화물칸에 금속 뭉치를 배치해 무게중심이 적절한 위치에 오게 한다.
(출처: “수학동아”, 2013년 3월호)
2. 공간좌표 141
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활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 173쪽
개 념
77 굳히기
1 두 점 A(3, 1, -5), B(-6, 7, 4)에 대하여 다음 설명이 맞으면 오른쪽 그림의 ‘◯’ 칸에,
p.140 문제 1 틀리면 ‘_’ 칸에 그 번호를 써넣으시오.
개 념
넓히기
2 두 점 A(1, 0, -3), B(-4, 5, 2)를 이은 선분 AB를 2:3으로 내분하는 점 P와 2:1로
외분하는 점 Q 사이의 거리를 구하시오. 답 8'3
4 세 점 A(4, -1, 3), B(a, b, 2), C(4, 5, -8)을 꼭짓점으로 하는 삼각형 ABC의 무게중심
G의 좌표가 (2, 1, -1)일 때, a, b의 값을 각각 구하시오. 답 a=-2, b=-1
역 량
키우기
5 오른쪽 그림과 같은 정사각뿔 모양의 피라미드 모형에서 z{cm}
A
꼭짓점 A에서 밑면에 내린 수선의 발을 M이라고 하자.
250
선분 AM을 2:1로 내분하는 점 P의 위치에 왕의 묘실이
P
있다고 할 때, 다음 단계에 따라 점 P의 좌표를 구해 보자. O y{cm}
M
50'ß17
3단계 점 P의 좌표를 구해 보자. 답 {100, 100, }
3
지도 목표 78
구의 방정식 좌표평면 위의 원의 방정식과 좌표공간 위의 구의
방정식을 구해 보고, 이를 비교하면서 자연스럽게
원에서 구로 개념을 확장하게 한다. 차
탐구 활동 시
➊ [그림 1]에서 모형의 중심을 O(0, 0), 한 막대의 끝점을 P(x, y)라고 할
때, x, y 사이의 관계식을 구해 보자. 답 "ƒx€+y€ =5
➋ [그림 2]에서 모형의 중심을 O(0, 0, 0), 한 막대의 끝점을 P(x, y, z) [그림 1] [그림 2]
이 식의 양변을 제곱하면 x
(x-a)€+(y-b)€+(z-c)€=r€ åå ①
이다.
2. 공간좌표 143
이상을 정리하면 다음과 같다.
구의 방정식
차
시 특히, 중심이 원점이고 반지름의 길이가 r인 구의 방정식은 x€+y€+z€=r€이다.
문제 1 다음 구의 방정식을 구하시오.
개념 1 p.146
⑴ 중심의 좌표가 (-1, -3, 1)이고 반지름의 길이가 2인 구
답 (x+1)€+(y+3)€+(z-1)€=4
⑵ 중심의 좌표가 (4, -2, 2)이고 원점을 지나는 구
답 (x-4)€+(y+2)€+(z-2)€=24
교사용 CD | 탐구 학습
지름의 양 끝점이 주어진 구의 방정식
예제
1 두 점 A(6, 3, 1), B(-2, 1, 5)를 지름의 양 끝점으로 하는 구의 방정식을 구하 지도 Tip
한 개의 원을 결정하기 위해서는
시오.
세 개의 점이 필요하고, 한 개의 구
를 결정하기 위해서는 네 개의 점
풀이
이 필요하다. 그래서 일반적으로
구하는 구의 중심을 C(a, b, c)라고 하면 점 C는 AB’의 중점이므로
두 점을 지나는 구는 무수히 많으므
6+(-2) 3+1 1+5 로 하나로 결정할 수 없지만 주어진
a= =2, b= =2, c= =3
2 2 2 두 점이 구의 지름의 양 끝점이 되
는 경우는 두 점의 중점이 구의 중
즉, C(2, 2, 3)이다. 심이 되므로 구를 하나로 결정할
수 있음을 이해하도록 지도한다.
또, 구의 반지름의 길이는
CA’="ƒ(6-2)€+(3-2)€+(1-3)€='ß21
(x-2)€+(y-2)€+(z-3)€=21
답 (x-2)€+(y-2)€+(z-3)€=21
예제
2 방정식 x€+y€+z€-4x+6y+2z+10=0이 나타내는 구의 중심의 좌표와 반지
름의 길이를 각각 구하시오.
풀이
주어진 방정식을 변형하면
x€-4x+4+y€+6y+9+z€+2z+1=4
(x-2)€+(y+3)€+(z+1)€=2€
름의 길이는 2이다.
답 중심의 좌표: (2, -3, -1), 반지름의 길이: 2
2. 공간좌표 145
교사용 CD | 단원 학습 정리 PPT
활용 방안
교사용 CD | 형성평가
소단원을 학습하고 난 후 수준별 학습 또는 형성
정답 173쪽
개 념
80 굳히기
1 다음 구의 방정식에 대하여 중심의 좌표와 반지름의 길이를 각각 찾으시오.
p.144 문제 1
구의 방정식
중심의 좌표 반지름의 길이
차 p.145 문제 3
시 ⑴ x€+y€+z€=2 ㉠ (-4, 5, 1) ⓐ '2
⑵ (x-4)€+(y+5)€+(z+1)€=4 ㉡ (0, 0, 0) ⓑ2
⑶ x€+y€+z€-2x+4y+6z=0 ㉢ (1, -2, -3) ⓒ 'ß14
㉣ (4, -5, -1) ⓓ 14
답 ⑴ - ㉡ - ⓐ, ⑵ - ㉣ - ⓑ, ⑶ - ㉢ - ⓒ
개 념
넓히기
2 구 x€+y€+z€+2x-14z+17=0의 중심에서 원점까지의 거리를 구하시오. 답 5'2
역 량
키우기
4 오른쪽 그림과 같이 반지름의 길이가 같은 구 4개를 서로 접하 z
3Â3
식을 구해 보자. 답 (x-'3 )€+y€+(z-2'6 )€=9
x
이야기 속으로 케플러 1 는 1611년에 출간한 저서
“육각형 눈송이에 관하여”에서 구 모양의 대포알을 쌓는 효율적인 방법은 대포알을
맨 밑에 먼저 한 줄을 늘어놓고, 그 옆에 두 대포알 사이의 오목한 곳에 서로 어긋
나도록 대포알을 배열해 바닥을 채운 뒤 그 위로 세 대포알 사이의 움푹 들어
간 곳에 두 번째 층을 쌓는 것이라고 했다. 이를 케플러의 추측이라고 하는
데, 1998년 미국 피츠버그 대학의 토머스 헤일즈(Thomas Hales)가
방대한 분량의 프로그램 계산 결과를 이용하여 이를 증명했다.
(출처: “수학동아”, 2010년 5월호)
탐구
교사용 CD | 활동지 공간좌표를 이용하여 공간사변형 추론
융합 의사
소통
소통
81
공간도형의 성질, 좌표를 이용해 봐!
차
공간의 네 점을 꼭짓점으로 하는 사변형을 공간사변형이라고 한다. 이때 네 꼭짓점이 같은 평면 위에 시
있지 않은 공간사변형을 꼬인사변형이라고 한다.
무엇을 알아야 하지? 각 꼭짓점에 좌표를 도입하여 PR’와 QS’의 를 각각 구한다. 답 중점의 좌표
z
과정 2 오른쪽 그림과 같이 공간에서 직사각형 ABCD와 임의의 점 P에 대하여 P{x,`y,`z}
PA’ €+ PC’ €=PB’ €+PD’ €
이 성립함을 설명해 보자. A{O} D{0,`b,`0}
y
풀이 오른쪽 그림과 같이 직사각형의 네 꼭짓점 A, B, C, D와 점 P를
A(0, 0, 0), B(a, 0, 0), C(a, b, 0), D(0, b, 0), P(x, y, z) B{a,`0,`0}
C{a,`b,`0}
로 놓자. 이때
PA’ €+ PC’ €=(x€+y€+z€)+{(x-a)€+(y-b)€+z€} x
=x€+(x-a)€+y€+(y-b)€+2z€
이고
PB’ €+ PD’ €={(x-a)€+y€+z€}+{x€+(y-b)€+z€}
=x€+(x-a)€+y€+(y-b)€+2z€
정리 및 발표 따라서 PA’ €+PC’ €=PB’ €+PD’ €이 성립한다.
2. 공간좌표 147
교사용 CD | 중단원 수준별 문제, 중단원 서술형 문제
중단원 연습 문제
82 5분 정리 노트
03
다지기
두 점 A(-3, 5, 1), B(3, 2, -5)에 대하
01
여 다음 점의 좌표를 구하시오.
점 P(-1, -4, 5)에 대하여 다음 점의 좌표
를 구하시오. ⑴ 선분 AB를 2:1로 내분하는 점 답 (1, 3, -3)
04 다음 구의 방정식을 구하시오.
정답 173쪽
82
09
나아가기
두 점 A(1, 3, -1), B(a, b, c)에 대하여
yz평면이 선분 AB를 2:1로 내분하고, 선분 AB
05 세점 차
를 3:2로 외분하는 점이 x축 위에 있을 때, 점 B 시
A(1, a, 3), B(b, 4, -2), C(-2, 1, c)
의 좌표를 구하시오. 답 {-;2!;, 2, -;3@;}
를 꼭짓점으로 하는 삼각형 ABC의 무게중심의
풀이 선분 AB를 2:1로 내분하는 점을 C라고 하면 점 C는 yz평면 위에
좌표가 (-1, 2, 1)일 때, a, b, c의 값을 각각 있으므로 점 C의 x좌표는 0이다.
2_a+1_1
답 a=1, b=-2, c=2 따라서 내분점 구하는 식에 의하여 x좌표는 =0이므로
구하시오. 2+1
답 6
이가 2인 구 위를 움직이는 점 P가 있다. 원점 O
시오.
풀이 두 점 A, B의 xy평면 위로의 정사영을 각각 A', B'이라고 하면 에 대하여 선분 OP의 길이가 2'3 이 되는 점이
두 점 A', B'의 좌표는 A'(1, 3, 0), B'(1, -3, 0)이므로 선분 AB의 답 2'3 p
나타내는 도형의 길이를 구하시오.
xy평면 위로의 정사영인 선분 A'B'의 길이는
풀이 OC’=4, OP’=2'3, CP’=2이므로
A'B'’="ƒ(1-1)€+(-3-3)€+ƒ(0-0)€='ß36=6 P
1OPC는 직각삼각형이다. 2 2Â3
08
a€+b€+c€=9 yy①
오른쪽 그림과 같이 세 z
또, PQ’의 중점의 좌표를 (x, y, z)라고 하면
6+a 2+b -4+c
모서리의 길이가 각각 1, 1, Q x=
2
, y=
2
, z=
2
에서 a=2x-6, b=2y-2, c=2z+4
3인 직육면체 두 개를 한 모 yy②
②를 ①에 대입하여 정리하면 (x-3)€+(y-1)€+(z+2)€=;4(;
1
서리가 겹치도록 놓았을 때, 따라서 선분 PQ의 중점이 나타내는 도형은 반지름의 길이가 ;2#; 인 구
1 P
y €
두 점 P, Q 사이의 거리를 구 이므로 그 겉넓이는 4p_{;2#;} =9p
3
p.146
하시오. 답 'ß33 x 이 단원의
2. 공간좌표 149
지도 목표
컴퓨터 프로그램을 이용하여 공간좌표를 이용해
공간도형을 그리는 방법을 확인해 보게 한다.
수학 체험
83 내 안에 너 있다
차
정육면체 속 정사면체
시
O=(0, 0, 0) A=(2, 0, 0) O
정6면체(O, A)
3 을 눌러 을 선택하고 정육면체의 한 면
면체를 그린다.
꼭 끼워지도록 맞춘다.
83
과정 2 활동 컴퓨터 프로그램을 이용하여 3차원 도형인 정육면체와 정육면체 안에 꼭 끼워지는 정팔면
체를 그려 보자. 차
시
1 과정 1 의 활동 1 과 같이 정육면체를 그린다.
2 정육면체의 이웃한 두 면에 대하여 각 면의 대각선의 교점 P, Q를 구한다.
안에 꼭 끼워지도록 맞춘다.
생생 수학 체험 151
교사용 CD | 대단원 평가 문제, 대단원 기출 모의고사
답 01 5 02 ⑤ 03 ④ 04 ③
대단원 종합 문제 05 ⑤ 06 x€+(y-1)€+(z-2)€=6
84 01 오른쪽 그림과 같은 A
04 점 A(1, 1, 4)에서 xy평면에 내린 수선의 발
정팔면체에서 모서리 AD 을 H라 하고, 점 A를 z축에 대하여 대칭이동한
E
와 평행한 모서리의 개수 B D 점을 B라고 할 때, 선분 BH의 길이는?
차 C
시 를 a, 모서리 AD와 꼬인 ① 2'3 ②4 ③ 2'6
위치에 있는 모서리의 개 F ④ 4'3 ⑤ 4'6
수를 b라고 할 때, a+b의 값을 구하시오. 답 5 풀이 점 A에서 xy평면에 내린 수선의 발의 z좌표는 0이므로 H(1, 1, 0)
점 A를 z축에 대하여 대칭이동한 점은 x좌표와 y좌표의 부호만 바뀌
풀이 모서리 AD와 평행한 모서리는 모서리 BF로 1개이므로 a=1
므로 B(-1, -1, 4)
모서리 AD와 꼬인 위치에 있는 모서리는 모서리 BC, BE, CF, EF
∴ BH’="ƒ(-1-1)€+(-1-1)€+ƒ(4-0)€='ß24=2'6
로 4개이므로 b=4 ∴ a+b=5
02 오른쪽 그림과 같이 A
한 모서리의 길이가 6인 정 M
03 오른쪽 그림과 같이 평 P {
3+3+3 1+1+(-1) -8+8+8
3
,
3
,
3
}=(a, b, c)
P에서 평면 a에 내린 수선 A
4 3
H 06 두구
Q
의 발을 H라 하고, 점 H에 å B x€+y€+z€+2x-4y-8z-2=0,
정답 174쪽
① 50 ② 52 ③ 54
60æ
④ 56 ⑤ 58
풀이 선분 AB를 2:1로 내분하는 점 P의 좌표는
풀이 공의 중심을 지나는 단면의 넓이는 p_12€=144p (cm€)
2_(-2)+1_1 2_4+1_4 2_3+1_(-3)
{ , , }=(-1, 4, 1) 이때 공의 중심을 지나는 단면과 그림자가 이루는 각의 크기는 90^-60^=30^
2+1 2+1 2+1
따라서 공의 그림자의 넓이를 S라고 하면
선분 AB를 2:1로 외분하는 점 Q의 좌표는
'3
2_(-2)-1_1 2_4-1_4 2_3-1_(-3) S_cos 30^=144p, S=144p ∴ S=96'3 p (cm€)
{ , , =(-5, 4, 9) 2
2-1 2-1 2-1
12 오른쪽 그림과 같이
B
å
① 'ß13 ② 'ß14
풀이 삼각형 OAC는 O”A’=3, OC’=4인 z
직각삼각형이므로 AC’=5 A3
③ 2'ß13
3ACO는 xy평면과 평면 ABC의 이면
P
5
④ 2'ß14 ⑤ 2'ß15
각이므로 xy평면과 평면 ABC가 이루 C
O 3 4y 풀이 3BQP=60^이므로 PQ’=a라고 하면 BQ’=2a, PB’='3 a
는 각의 크기를 h라고 하면 cos h=;5$; H BB'’-b, BP’-l이므로 삼수선 정리 ➋에 의하여 B'P’-l
5 3 5
한편, 두 삼각형 ABC와 PBH는 닮음 B '3
x 따라서 3BPB'=30^이고 BB'’=PB’ sin 30^= a
이고 BC’=5이므로 BH’=3 2
한편, 직각삼각형 BB'Q에서
따라서 삼각형 PBH의 넓이는 ;2!;_3_3=;2(;이므로 구하는 대단원 종합 문제 153
'3 € 'ß13
정사영의 넓이는 (1PBH의 넓이)_cos h=;2(;_;5$;=:¡5•: QB'’="ƒ BQ’ €-BB'’ €=æç(2a)€-{ a} = a
2 2
Ⅲ. 공간도형과 공간좌표
대단원 종합 문제 답 13 풀이 참조
15 2'3p
14 10
16 5 정답 174쪽
점 O에서 수직으로 만나
H 평면 ACD 위의 도형 S의 평면 BCD 위로의 정사
는 세 선분 OA, OB, O
C 영이 삼각형 BCD의 내접원일 때, 도형 S의 넓이
OC가 있다. 점 A에서 B P
답 2'3p
를 구하시오.
선분 BC에 내린 수선과 점 B에서 선분 AC에 내 풀이 CD’의 중점을 M이라고 하면 BM’은 정삼각형 BCD의 중선이므로
'3
린 수선의 교점을 H라고 할 때, 선분 OH와 평면 BM’=
2
_6=3'3
풀이 점 P(x, y, 0)에서 z=0 이므로 점 P는 xy평면 위의 점이다. 이때 풀이 점 C에서 z축에 내린 수선의 발을 H라고 하면 z
x€+y€=1이므로 점 P는 중심이 원점이고 반지름의 길이가 1인 xy 점 H의 좌표는 (0, 0, -2)이고 CH’=3 P
평면에 있는 원 위의 점이다. 점 A(3, -4, 8)에서 xy평면에 내린 수 8 O
이 구가 z축과 만나는 두 점을 각각 P, Q라고 하면
y
선의 발을 A'이라고 하면 A'(3, -4, 0)이고 AA'’=8 H 3 C
PH’=;2!; PQ’=;2!;_8=4
여기서 1AA'P는 직각삼각형이므로 AP’="ƒ 8€+A'P’ € x
즉, 선분 AP의 길이가 최대가 되려면 선분 A'P의 길이가 최대 따라서 1CPH는 직각삼각형이므로 구의 반지름의 길이는 Q
Math
Clinic 다 배우고 나서…. 가 되어야 한다. "ƒ PH’ €+CH’ €="ƒ4€+3€=5
맞은 개수 개 틀린 개수 개 협력 학습 기록장
영상의 마술사 85
홀로그램 전문가 차
시
홀로그램 전문가란?
홀로그램을 제작하거나
기획하고, 운영, 지원하 홀로그램 전문가가 되려면?
는 일을 하는 사람으로 디
홀로그램을 제작하는 전문가
자이너, 엔지니어, 공연전
가 되기 위해서는 전자공학, 물
시기획자, 기술개발연구원
리학, 컴퓨터공학 등에 사용되는
등과 같이 세분할 수 있다.
영상 매체에 대한 다양하고 풍부한
지식을 습득하고, 공간에 대한 이해도와
홀로그램 전문가가 하는 일은? 디자인에 대한 미적 감각을 높여야 한다. 그리고
홀로그램을 실제로 설계하고, 체계를 구축 이러한 지식과 기술들을 홀로그램 디자인에 효율
하는 일을 한다. 또, 홀로그램 공연의 주제가 적으로 적용하려면 수학적 사고와 뛰어난 계산력
실감 나게 드러나도록 전시 공간을 디자인하 이 필요하다.
거나 홀로그램을 만들고 처리하는 연구를 수 (출처: 워크넷, http://www.work.go.kr, 2016년)
행하기도 한다.
생생 진로 체험 155
정답
알고 있나요? p. 10
1 ⑴ y y=3x@ ⑵ y y=x@-4x+5
Ⅱ 평면벡터 163 5
1. 벡터의 연산 1
2. 평면벡터의 성분과 내적 O x O 2 x
2 ⑴5 ⑵ 'ß10
1 ⑴ x€=2y ⑵ x€=-16y
2 ⑴ 초점의 좌표: (0, -4), 준선의 방정식: y=4
y
4 y=4
O
x
-4
x@=-16y
y y=10x@
1
40
O x
1
- 40 1
y=- 40
3 ⑴ y€=8x ⑵ y€=-6x
156 정답
4 ⑴ 초점의 좌표: {;2!;, 0}, 준선의 방정식: x=-;2!; 소단원 확인 문제 p. 17
y@=-6x
x= 23
6 ⑴ 초점의 좌표: (4, -3), 준선의 방정식: y=1 2 타원의 방정식 p. 18~24
P
A 2 ⑴ 초점의 좌표: (2, 0), (-2, 0)
H
장축의 길이: 2'6 , 단축의 길이: 2'2
O F x y x@ + y@ =1
Â2 6 2
l
-Â6 -2 O 2 Â6 x
➋ 포물선 위의 점 M에 대하 y
-Â2
여 선분 FM의 길이는 점 H'
M
A
⑵ 초점의 좌표: (1, 0), (-1, 0)
M에서 준선 l에 이르는 거 P
H
장축의 길이: 4, 단축의 길이: 2'3
리와 항상 같다. 이때 점 M
O F x y
에서 준선에 내린 수선의 Â3 3x@+4y@=12
발을 H'이라고 하면
AM’+FM’=AM’+MH'’ l
-2 -1 O 1 2x
>AH'’
이다. 여기서 등호는 A, M, H'이 한 직선 위에 있을 때
-Â3
성립한다.
따라서 점 A를 지나고 준선에 수직인 직선과 포물선의 y€ y€
x€ x€
교점이 M일 때, AM’+FM’이 최소가 된다. 3 ⑴ 6 + 9 =1 ⑵
3
+ =1
4
Ⅰ. 이차곡선 157
정답
탐구 활동
-5 O 5 x
-12 A B
-13
(x-2)€ (y+3)€
5 ⑴ 타원의 방정식: + =1
25 16
-4 O 3 4 x
꼭짓점의 좌표: (7,
-3), (-3, -3), -3
(2, 1), (2, -7)
초점의 좌표: (5, -3), (-1, -3)
⑵ 초점의 좌표: (6, 0), (-6, 0)
(x-2)€ (y+3)€
⑵ 타원의 방정식: + =1 꼭짓점의 좌표: (3, 0), (-3, 0)
9 25
꼭짓점의 좌표: (5,
-3), (-1, -3), 주축의 길이: 6
(2, 2), (2, -8) y
158 정답
⑵ 초점의 좌표: (0, 'ß10 ), (0, -'ß10 ) 8 ⑴ 포물선 ⑵ 타원 ⑶ 쌍곡선 ⑷ 원
꼭짓점의 좌표: (0, 3), (0, -3)
주축의 길이: 6 창의 탐구 돋보기
y 9x@-y@=-9 (-12, 3'5 )
Â10°
3
소단원 확인 문제 p. 34
O x
-3
-Â10° 1 ◯: ⑴, _: ⑵, ⑶ 2 3'2
y€
3 x€- 4 =1 4 a=7, b=9
y=- 34 x y y= 34 x
-4 O 4 x
함께 생각하는 탐구 p. 35
활동 2 BD’
=CD’이므로
x@ y@
16 - 9 =1 AD’+BD’=AD’+CD’
⑵ 점근선의 방정식: y=\x =AC’=10
x@-y@=-1
따라서 곡선 위의 점 D는 두 점 A, B로부터의 거
y
y=x 리의 합이 항상 10인 점이므로 그려진 곡선은 타원
1 이다.
x
이때 곡선의 방정식은
O
x€ y€
-1 + =1
y=-x 25 9
(x-4)€ (y+1)€
6 ⑴ 쌍곡선의 방정식: - =1
25 16
꼭짓점의 좌표: (9, -1), (-1, -1) 중단원 연습 문제 p. 36~37
초점의 좌표: ('ß41 +4, -1), (-'ß41 +4, -1)
x€ y€
x€ y€
점근선의 방정식: y=;5$; x-;;™5¡;;, y=-;5$; x+;;¡5¡;; 01 ⑴ y€=-16x ⑵ 16 + 7 =1 ⑶ 9 - 16 =1
Ⅰ. 이차곡선 159
정답
(2x-3)€=6x, 즉
4x€-18x+9=0
의 실근이다.
이 이차방정식의 근과 계수의 관계의 의하여
x¡+x™=;2(;, x¡ x™=;4(;
2 이차곡선과 직선
이때 AF’=;2#;-x¡, BF’=x™-;2#; 이므로
알고 있나요? p. 38
AF’_BF’={;2#;-x¡} {x™-;2#;} 1 ⑴ 서로 다른 두 점에서 만난다.
⑵ 만나지 않는다.
=;2#; (x¡+x™)-x¡x™-;4(;
⑶ 한 점에서 만난다. (접한다.)
=;2#;_;2(;-;4(;-;4(;=;4(; 2 ⑴ y=2x+'5 , y=2x-'5
10
;4(; ⑵ y=-;3!;x+
답 3
160 정답
'2 5'2
1 이차곡선과 직선의 위치 관계 p. 39~40 3 ⑴ y=- 2 x+ 2 ⑵ y=;3@;x-4
창의 탐구 돋보기 플러스
난다. 1 ⑴ y=3x+2
y=x
⑵ y=3x+5, y=3x-5
⑶ y=;5$;x-8 ⑷ y=;3$;x+8
O x
⑸ y=x-2 ⑹ y=-;4!;x+;4!;
3'5 4'5
3 1단계 y= x-
소단원 확인 문제 p. 41 5 5
2단계 Q의 좌표: (3+'5, 3+'5 )
점
1 예지, 대한 2 -2<a<0 또는 a>0
점 R의 좌표: (3-'5, -3+'5 )
3 k<-'ß13 또는 k>'ß13 4 '7, -'7
3단계 4
5 k>2
함께 생각하는 탐구 p. 49
활동 1 1 직선 l의 방정식: y=;2!;x+4
2 이차곡선의 접선 p. 42~47 점 Q의 좌표: (-8, 0)
2 다음
그림과 같이 3RPQ=h라고 하면 입사각
생각 열기 ➊ 주어진 원의 방정식과 직선의 방정식에서 과 반사각의 크기는 같으므로 3PQR=h이다.
y를 소거하여 얻은 이차방정식의 판별식
y l
D가 0이다. P Ω
➋ '5, -'5
8
Ω
1 ⑴ y=2x+2'5, y=2x-2'5 Q Ω
x
O R 8
⑵ y=2x+'ß15, y=2x-'ß15
2 ⑴ y=-x-2 ⑵ y=-2x+2 y@=8x
Ⅰ. 이차곡선 161
정답
9
이 접선이 x축, y축과 만나는 점은 각각 A { , 0},
따라서 1PQR는 이등변삼각형이므로 x¡
QR’=PR’이다. 8
B {0, } 이므로
이때 점 R의 좌표는 (2, 0)이다. y¡
3 초점의
좌표: (2, 0), 점 R의 좌표와 같다. 9 8 36
1OAB=;2!;_ _ = yy①
x¡ y¡ x¡ y¡
또, 점 P(x¡, y¡)은 타원 8x€+9y€=72 위의 점이므로
8x¡€+9y¡€=72
이때 x¡>0, y¡>0이므로
중단원 연습 문제 p. 50~51
8x¡€+9y¡€
>"ƒ8x¡€_9y¡€
2
01 ⑴ k>-;2#; ⑵ -'5<k<'5
(단, 등호는 8x¡€=9y¡€일 때 성립)
⑶ k<-'6 또는 k>'6
;;¶2™;;>6'2 x¡ y¡, x¡ y¡<3'2
02 ⑴ y=-3x-;3@; ⑵ y=x-2
36 36
03 ⑴ y=-'2 x+5, y=-'2 x-5 ①에서 > =6'2이므로 1OAB의 넓이의
x¡ y¡ 3'2
⑵ y=x+3
최솟값은 6'2 이다.
04 ⑴ y=x+'2, y=x-'2
답 6'2
⑵ y=x+2
05 y=-x-1 06 y=-x+3
07 8 08 3
162 정답
대단원 종합 문제 p. 54~56 오른쪽 그림과 같이 타원과 y
➌ ①, ②를 연립하여 풀면
x€ y€ x€ y€
11 타원 2 + 8 =1과 쌍곡선 - =-1의 교점 a=4, c=2 20 %
a€ b€
P(1, 2)에서의 접선의 방정식은 각각 ➍ 또, b€=a€-c€이므로
x 2y x 2y b€=16-4=12, b=2'3
+ =1, - =-1
2 8 a€ b€ 따라서 구하는 타원의 단축의 길이는
b€ 2b=2_2'3=4'3 20 %
이므로 접선의 기울기는 각각 -2, 이다.
2a€ 답 4'3
이때 두 접선이 서로 수직으로 만나므로
b€ 14 ➊ 쌍곡선 x€-y€=12 위의 점 P(4, -2)에서의 접선
-2_ =-1, b€=a€ yy①
2a€ 의 방정식은
x€ y€ 4x-(-2)y=12
또, 점 P(1, 2)는 쌍곡선 - =-1 위의 점이므로
a€ b€ y=-2x+6 40 %
PF'’+PF’="ƒ(4+4)€+2€+2=2'ß17+2 답 12
Ⅰ. 이차곡선 163
정답
1 ⑴ ⑵
Ⅱ. 평면벡터 a`+`b
b
b
a`+`b
a a
1 벡터의 연산
⑶
알고 있나요? p. 60
1 AC≥ a
a`+`b
2 A D b
C F 6 a≤ - b≤
D E
창의 탐구 돋보기
42 벡터의 덧셈과 뺄셈 p. 65~68
예시 ➊ 자동차에서 쏜 공은 자동차의 밖에서 바라볼 때,
탐구 활동
그대로 제자리에 멈추어 떨어진다.
➋ 자동차의 속도를 a≤ 라 하고, 자동차가 달리는 반대
➊ ➋
D D 방향으로 쏜 공의 속도를 b≤ 라고 하면 a≤ 와 b≤ 는 크기
는 같고 방향이 반대이므로 a≤ + b≤ = 0≤ 이다.
B C B C 따라서 자동차에서 쏜 공은 자동차의 밖에서 바라볼
O A O A 때, 그대로 제자리에 멈추어 떨어진다.
164 정답
소단원 확인 문제 p. 69
함께 생각하는 탐구 p. 75
1 옳게 나타낸 학생: 동규
활동 1 ㈎ a≤ + v≤ ㈏ a≤ - v≤
지우: BD≥ = b≤ - a≤ , 정원: CD≥ + CB≥ =- a≤ - b≤,
활동 2 예시 두 벡터의 합: 강물이 흐르는 방향으로 가는 배
현승: AB≥ - DC≥ = 0≤
두 벡터의 차: 강물이 흐르는 반대 방향으로
2 2 3 5
가는 배
4 ⑴ = ⑵>
⑷ 07 p≤ + q≤ =(3 a≤ +2 b≤ )+(2 a≤ - b≤ )
=5 a≤ + b≤
2 ⑴ 11 a≤ - b≤ ⑵ 2 b≤ +2 c≤
2 q≤ + r≤ =2(2 a≤ - b≤ )+(-9 a≤ + b≤ )
3 ⑴ a≤ -2 b≤ ⑵ 2 a≤ +4 b≤
=-5 a≤ - b≤=-(5 a≤ + b≤ )
4 15
이때 p≤ + q≤ =-(2 q≤+ r≤ )이므로 p≤ + q≤ = k (2 q≤ + r≤ )
5 AB≥, AC≥ 를 각각 a≤, b≤ 로 나타내면
AB≥ = OB≥ - OA≥ 를 만족시키는 0이 아닌 실수 k가 존재한다.
창의 탐구 돋보기
2 ㈏ 3
➊㈎ A
소단원 확인 문제 p. 74 즉,
OA≥+AB≥=OB≥, AB≥=OB≥-OA≥
1 ⑴ - ㉡ ⑵ - ㉢ ⑶ - ㉠ 이므로
2 ⑴ -7 a≤ +3 b≤ ⑵ -;5#; a≤ |AB≥|="ƒ|OB≥|€+|OA≥|€
3 5 a≤ -5 b≤ 4 m=-1, n=2 ="ƒ12€+5€=13
5 ⑴ AB≥ = a≤ -5 b≤, BC≥ =(k-2) a≤ -5 b≤ 따라서 구하는 속력은 13 km/h이다.
⑵3 답 13 km/h
Ⅱ. 평면벡터 165
정답
a≤ + 2b≤
10 AP¡≥+ AP™≥ + AP∞≥ + AP¶≥ 3 ⑴ ⑵ - a≤ +2 b≤
3
=( OP¡≥ - OA≥ )+( OP£≥ - OA≥ )+( OP∞≥ - OA≥ )
4 세 점 A, B, C의 위치벡터를 각각 a≤, b≤, c≤ 라 하고,
+( OP¶≥ - OA≥ )
1ABC의 무게중심 G의 위치벡터를 g≤ 라고 하면
= OP¡≥ + OP£≥ + OP∞≥ + OP¶≥ -4 OA≥
a≤ + b≤ + c≤
=( OP¡≥ + OP∞≥ )+(OP£≥+OP¶≥ )-4 OA≥ g =
≤
3
= 0≤ + 0≤ -4 OA≥ 따라서 GA≥ + GB≥ + GC≥
=-4 OA≥=4 AO≥
=( a≤ - g≤ )+( b≤ - g≤ )+( c≤ - g≤ )
따라서 k=4
=( a≤ + b≤ + c≤ )-3 g≤
답 4
a≤ + b≤ + c≤
=( a≤ + b≤ + c≤ )-3_
3
= 0≤
O
a b b
➋ A B ➌ 같다.
a b
O 소단원 확인 문제 p. 87
a b
1 ㈎ 8 ㈏ 22 ㈐ -12 ㈑ -6
1 -4 a≤ +3 b≤ + c≤ ㈒ -5 ㈓ 12 ㈔ 13
2 - a≤ +7 b≤ -6 c≤
2 AB≥ = b≤ - a≤이고 m>n일 때, A
AQ≥ =
m
AB≥ 이므로 m
3 ;5^; 4 x=-1, y=2
m-n a B
b 5 1단계 두 점 M, N의 위치벡터를 각각 m≤, n≤ 이라고 하면
m n
AQ≥ = ( b≤ - a≤ )
m-n O a≤ + b≤ c≤ + d ≤
Q m≤ = , n≤ =
q 2 2
이때 AQ≥ = q≤ - a≤ 이므로
2단계 AD≥ = d ≤ - a≤ , BC≥ = c≤ - b≤
m
q≤ - a≤ = ( b≤ - a≤ ) 3단계 AD≥ + BC≥ =(d ≤ - a≤ )+( c≤ - b≤ )
m-n
=( c≤ + d ≤ )-( a≤ + b≤ )
m b≤ -n a≤
따라서 q≤ = 이다. =2 n≤ -2 m≤
m-n
m b≤ -n a≤ =2( n≤ - m≤ )=2 MN≥
같은 방법으로 m<n일 때도 q≤ = m-n 이다. 따라서 AD≥ + BC≥ =2 MN≥ 이다.
166 정답
42 평면벡터의 내적 p. 88~94 따라서
S=;2!; | a≤ || b≤ |sin h
생각 열기 ➊의 방법이 썰매를 더 많이 움직이게 한다.
=;2!; | a≤ || b≤ |"ƒ1-cos€ h
1 ⑴ 6 ⑵ -3'2
=;2!;| a≤ || b≤ |Ƙ1-{
2 ⑴ 4 ⑵0 a ≤* b≤
}
€
3 ⑴ 8 ⑵1 | a≤ || b≤ |
4 ⑴ |a≤ - b≤|€ =;2!; "ƒ| a≤ |€| b≤ |€-( a≤ * b≤ )€
=( a≤ - b≤ )*( a≤ - b≤ )
2 | a≤ |="ƒa¡€+a™€, | b≤ |="ƒb¡€+b™€,
=a≤ *( a≤ - b≤ )-b≤ *( a≤ - b≤ )
a≤ * b≤ =a¡ b¡+a™ b™이므로
=a≤ * a≤ + a≤ *(- b≤ )+(- b≤ )* a≤ +(- b≤ )*(- b≤ )
=|a≤|€- a≤ * b≤ - b≤ * a≤ +|b≤|€ S=;2!; "ƒ| a≤ |€| b≤ |€-( a≤ * b≤ )€
=|a≤|€-2 a≤ * b≤ +|b≤|€
=;2!; "ƒ(a¡€+a™€)(b¡€+b™€)-(a¡b¡+a™b™)€
⑵ ( a≤ + b≤ )*( a≤ -b ≤ )
=a≤ *( a≤ - b≤ )+ b≤ *( a≤ - b≤ ) =;2!; "ƒa¡€b™€-2a¡a™b¡b™+a™€b¡€
=a≤ * a≤ + a≤ *(- b≤ )+ b≤ * a≤ + b≤ *(- b≤ )
=;2!; "ƒ(a¡b™-a™b¡)€
=|a≤|€- a≤ * b≤ + a≤ * b≤ -|b≤|€
=|a≤|€-|b≤|€ =;2!;|a¡b™-a™b¡|
5 2'ß22 6 2'ß14
7 ⑴ 45^ ⑵ 120^ 8 ;2#; ™
¡
ab|소단원 확인 문제 p. 95
'ß10
⑶ ⑷ ;5$;
10
창의 탐구 돋보기
2 ⑴ 61 ⑵ 10
1 두 벡터 a≤ , b≤ 가 이루는 예각의 크기가 h이므로
3 4 4 수직: 9, 평행: -1
a≤ * b≤ =| a≤ || b≤ |cos h에서
5 1단계 2
a ≤* b≤ 2단계 4t€+4t+16
cos h=
| a≤ || b≤ | 3단계 'ß15
따라서 1OAB의 넓이 S는
S=;2!; OA’_OB’_sin h
43 직선과 원의 방정식 p. 96~101
=;2!;| a≤ || b≤ |sin h
➊ y l
이때 1OAB의 꼭짓점 y 생각 열기
A{a¡,`a™} C
A에서 변 OB에 내린 수 4
B
선의 발을 H라고 하면 a A
2
D
OH’ b B{b¡,`b™}
cos h= , Ω H
OA’ x
O 2 4 6 x
O
AH’
sin h= ➋ OC≥ = OA≥ +2 OD≥
OA’
OH’÷€ AH’÷€ x-3 y+1 x y-3
이므로 cos€ h+sin€ h= + =1 1 ⑴ -2 = 3 ⑵ =
OA’÷€ OA’÷€ -2 3
Ⅱ. 평면벡터 167
정답
168 정답
대단원 종합 문제 p. 108~110 그런데 점 P는 직사각형 y
ABCD의 둘레 또는 내
01 ② 02 ⑤ 03 ③ 04 ② A D
부를 움직이므로 오른쪽 60æ
05 ① 06 ② 07 5p 08 ⑤
그림의 색칠한 선 위에 2
09 ⑤ 10 ⑤ B
P
존재한다.
O 4 C x
따라서 구하는 길이는
11 두 벡터 u¡≤=(1, a), u™≤=(-1, 3)은 각각 두 직선
y-2 y+5 2_4p_;6!;=;3$; p
x+3= , 3-x= 의 방향벡터이다.
a 3
답 ④
두 직선이 이루는 예각의 크기가 45^이므로
|-1+3a| 1 14 ➊ 3 x≤ - y≤ =- a≤ yy①
=
"ƒ1+a€ "ƒ(-1)€+3€ '2 5 x≤ -2 y≤ = b≤ yy②
위 식의 양변을 제곱하여 정리하면 ①_2-②를 하면 x≤ =-2 a≤ - b≤ 40 %
Ⅱ. 평면벡터 169
정답
➋ 조건 ㈐에서
1 공간도형
( OA≥ + OB≥ )*( OA≥ - OB≥ )
=|OA≥|€-|OB≥|€=10 yy④ 알고 있나요? p. 114
1 ;5#;
③, ④를 연립하여 풀면
|OA≥|€=18, |OB≥|€=8
2 모서리 DH, 모서리 CG, 모서리 EH, 모서리 FG
이므로 |OA≥|=3'2, |OB≥|=2'2 40 %
➌ 따라서
OA≥ * OB≥
cos h= 1 직선, 평면의 위치 관계 p. 115~119
|OA≥||OB≥|
5
= =;1∞2; 30 % ➊ 1 ➋ 1 ➌ 1 ➍ 1
3'2_2'2 생각 열기
y
3 평면 c에 포함되고, 한 점에서
만나는 두 직선을 각각 l, m이 å
O
1 x ∫
라고 하면 b8c이므로 l8b이
ç l m
-2 C 다. 또, a8b이므로 l8a이다.
p
마찬가지로 m8b이고 m8a이다.
P 50 % 따라서 예제 3에 의하여 평면 a와 평행한 두 직선 l, m
을 포함하는 평면 c는 평면 a와 평행하다.
➌ 이때 원 위의 점 P에서의 접선은 점 P(2, -4)를
지나고 법선벡터가 OC≥=(1, -2)인 직선이므로 4 40^
구하는 직선의 방정식은 5 직선 AE, 직선 BF, 직선 CG, 직선 DH
(x-2)-2(y+4)=0, 즉
x-2y-10=0 30 %
소단원 확인 문제 p. 120
답 ⑴ (x-1)€+(y+2)€=5
⑵ x-2y-10=0 1 ◯: ⑴, _: ⑵, ⑶ 2 ⑴ 60^ ⑵ 60^
170 정답
'3
3 AC’와 BD’는 정사각형 ABCD의 대각선이므로 정사각 2 HP’=:¡5™:, DP’=:¡5£: 3 3
형의 성질에 의하여
AC’-BD’ yy① 창의 탐구 돋보기
또, 직사각형 BFGC에서 CG’- BC’이고, 직사각형
DHGC에서 CG’-CD’이므로 ➊ CD’
는 지면과 수직이고 AB’-BC’이므로 삼수선 정리 ➊
CG’-(평면 ABCD) 에 의하여 BD’-AB’이다.
이때 BD’는 평면 ABCD에 포함되므로 따라서 1ABD는 3B가 직각인 직각삼각형이다.
CG’-BD’ yy② ➋ 520 m ➌ 480 m
①, ②에 의하여 BD’는 AC’, CG’를 포함하는 평면 AGC
소단원 확인 문제 p. 124
에 수직이다.
4 1단계 정삼각형 ACD의 중선 AM은 선분 CD를 수직이 1 ◯: ⑴, ⑵, _: ⑶ 2 AB’=8, AC’=4'5
등분하므로 CD’-AM’이다. '3
3 2 45^ ⑵ 30^
4 ⑴
2단계 위
1단계 와 마찬가지로 정삼각형 BCD의 중선
BM은 선분 CD를 수직이등분하므로 CD’-BM’
이다.
따라서 CD’-AM’ 이고 CD’-BM’ 이므로 CD’는 3 정사영 p. 125~128
AM’, BM’을 포함하는 평면 ABM에 수직이다.
3단계 A
B’는 평면 ABM에 포함되므로 위 2단계 에 의하 생각 열기 ➊
여 AB’-CD’이다.
2 삼수선 정리 p. 121~123
➋ 예시 (㉠, ㉡), (㉢, ㉣, ㉤)
생각 열기 ➊ PQ’="ƒ OP’ €+OQ’ € 1 ⑴ 선분 FE ⑵ 선분 HE ⑶ 삼각형 FHE
➊에서 선분 OP의 길이는 일정하므로 선
➋위 2 ⑴ 30^ ⑵ 8'2 3 316 4 60^
분 OQ의 길이가 최소일 때 선분 PQ의 길이
가 최소가 된다. 따라서 구하는 점 Q의 위치 소단원 확인 문제 p. 129
는 점 O에서 직선 l에 내린 수선의 발이다.
1 옳게 말한 학생: 은영, 혜인
1 [삼수선 정리 ➋의 증명] 민지: 선분 AF의 평면 DEF 위로의 정사영은 선분 DF
PO’-a이고, 직선 l은 평면 a에 포 P 이다.
함되므로 PO’-l이다.
2 ;5#; 3 45^
또, PH’-l이므로 직선 l은 PO’, l
O
PH’를 포함하는 평면 PHO에 수 å H 4 ⑴ l=6, l'=4
직이고, OH’는 평면 PHO에 포함 ⑵ l'=4, l cos 60^=6_;2!;=3이므로 l'+l cos h
되므로 OH’-l이다.
[삼수선 정리 ➌의 증명] 함께 생각하는 탐구 p. 130
PH’-l, OH’-l이므로 직선 l은 P
활동 1 정면도 평면도
PH’, OH’를 포함하는 평면 PHO
에 수직이다. l
O
이때 PO’ 는 평면 PHO에 포함되므 å H
로 PO’-l이다.
또, PO’-OH’이고, 직선 l과 OH’는 평면 a에 포함되므로
PO’-a이다.
'3 8'3
활동 2 예시 겨냥도 1ABC_cos h=8_ =
3 3
8'3
답
3
2 공간좌표
알고 있나요? p. 133
172 정답
z
2 선분의 내분과 외분 p. 139~141 A{2,`4,`8}
생각 열기 ➊ (3, 3, 0) P S
➋ OP'’ : P'A'’=1 : 2, PP'’ : AA'’=1 : 3 D{0,`3,`0}
O{B}
R y
P'의 좌표: (1, 1, 0)
➌점 Q
C{2,`6,`0}
점 P의 좌표: (1, 1, 1) x
P의 좌표: (1, 2, 4)
3 점
1 ⑴ (2, -2, 3) ⑵ (19, -2, 3)
점 Q의 좌표: (1, 3, 0)
2 (2, 0, -1)
점 R의 좌표: {1, ;2(;, 0}
소단원 확인 문제 p. 142
중단원 연습 문제 p. 148~149
함께 생각하는 탐구 p. 147
174 정답
A 15 ➊ CD’의 중점을 M이라고 하 A
Q D
면 BM’은 정삼각형 BCD의 3 S
H
중선이므로 M
B
'3
O
C 6
BM’= _6=3'3 C
B P 2
이때 O
A’-OB’, OA’-OC’이므로 또, AB’-(평면 BCD)이므로 1ABM은 직각삼각
형이고,
OA’-(평면 OBC) 40 %
AM’="ƒ AB’ €+BM’ €
AP’- BC’이고, 삼수선 정리 ➋에 의하여
➋ 또,
="∂ 3€+(3'3 )€=6 20 %
OP’- BC’이므로
➋ 한편, 평면 ACD와 평면 BCD가 이루는 각의 크기
BC’-(평면 AOP)
를 h라고 하면 AM’의 평면 BCD 위로의 정사영이
마찬가지로 BQ’-AC’이고, 삼수선 정리 ➋에 의하여
BM’이므로
OQ’-AC’이므로
BM’=AM’ cos h
AC’-(평면 BOQ) 30 %
BM’ '3
➌ 한편, 1AOP와 1BOQ의 교선이 OH’이므로 cos h= = 20 %
AM’ 2
OH’-AC’, OH’- BC’이다. ➌ 또, 1BCD의 내접원의 반지 B
8 -1 PH’=;2!; PQ’=;2!;_8=4
-4 -1 P
1 y z
1 O P
A' 3
8 O
x y
H C
이때 선분 A'P의 길이가 최대가 되는 경우는 위의 3
x
그림과 같이 A'O’의 연장선과 원이 만나는 점이 P일
Q
때이다. 40 % 40 %
176 찾아보기, 사진 출처 및 참고 문헌