Név: Tóthné Pintye Tünde Osztály: 3.

osztály

Tantárgy: matematika Óratípus:

Témakör: Tananyag: Magyar nyelv, testnevelés, vizuális kultúra

Célok: Előző órákon tanult- és bennfoglaló táblák felidézése, gyakorlása. A 2-es szorzótábla: megfigyelés, helyes alkalmazás. Együttműködésre, közös munka végzésre
nevelés. Esztétikus füzetvezetésre nevelés. Pontos, fegyelmezett munkavégzésre nevelés. Matematikai kifejezőképesség fejlesztése. Számfogalom mélyítés, összefüggések
felismerése. Gondolkodási képesség fejlesztése. Megfigyelőképesség fejlesztése.

Az óra feladatai: Ráhangolás, ismétlés, gyakorlás, házi feladat kijelölése. Szóbeli számolási készség, emlékezet, figyelem, megfigyelőképesség fejlesztése.

Tantárgyi kapcsolatok: Magyar nyelv, testnevelés, vizuális kultúra

Felhasznált források, eszközök: interaktív tábla, tábla, OFI TK.

Az én matematikám 3, https://www.tankonyvkatalogus.hu/pdf/OH-MAT03TA__teljes.pdf

Dátum: 2023.10.10.

Idő Az óra menete Nevelési – oktatási stratégia Megjegyzések

Módszerek Tanulói Eszközök Reflexiók

munkafo
rma

I. RÁHANGOLÓDÁS

1.Óra eleji szervezés Becsengetés előtti tanítói Számítógé

munka p
-projektor bekapcsolása
Projektor
-tankönyv előkészítése (tanító)
 -szellőztetés Tankönyv

-eszközök előkészítése Füzet

-tanulók figyelmét felhívni a felszerelés előkészítésére Javító kék

ceruza

Ceruza

Feladatlap

1 2.Óra eleji szervezés Becsengetés utáni tanítói

munka
perc -jelentés

-bemutatás

-tanulók felszerelésének ellenőrzése

5 tájékozódás az előzetes ismeretekből, Füzet

perc HF ellenőrzése FROM

Gyakorlás: Emlékezet fejlesztése

Írd a füzetbe 5-őssével,10-essével, 20-assával 200-ig! ha

befejezted az 5-össel két sor kimarad, majd folytatod a
következőt.

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90
95 100 105 110 115 120 125 130 135 140 145 150 155

160 165 170 175 180 185 190 195 200

 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140

150 160 170 180 190 200

20 40 60 80 100 120 140 160 180 200

10 3.Motiváció: Ismétlés az előző tananyagból Füzet Gondolkodás képesség

és fejlesztése
perc Alaki érték, helyi érték, valódi értéket gyakoroljuk! Frontális
előzetes ismeretekből munka
Számokat fogok diktálni, és ezeket a számokat kell leírni
egymás mellé és utána majd leellenőrizzük majd később. Tábla kép
Figyeljél mert kezdem!

135,98,171,130,192,107,111,64

Ellenőrizzük le, hogy jól írtátok e le! Hogy az alaki

értékeket a helyi értékeket, megfelelően alkalmaztátok e.

Ellenőrizzük le! Diktáld kérlek!

XY kérlek mi az első szám?135

folytasd, 98,171,130,192,107,111,64

Mindenkinek megvan akkor a számsor ugye?

A feladatod az lesz, hogy rendezd csökkenő sorrendbe

leírjuk a számokat, balról jobbra haladunk! Tehetsz alá
egy pontot, amit elhasználtál.

Aki kész van egyenesen ül!

Vegyétek kézbe a piros ceruzátokat!

Egy gyereket megkérek diktálja a helyes sorrendet!

 192,171,135,130,111,107,98,64

Kérdésem az, hogy kinek lett hibátlanez a számsor? Csillagot

írhat a külső margóra a feladat mellé!

Következő feladatod az lesz írd át kékkel ebben a számsorban a

páratlan számokat!

XY diktáld kérlek a helyes megoldást!

171,135,111,107

Ki az, aki ezeket is hibátlanul csinálta meg?

Csillaggal dicséri magát!

Fogd meg a zöld színesed és ebbe a csökkenő számsorba

keretezd be a kerek tízest!

130

XY diktáld kérlek a helyes megoldást! Remélem mindenki

megtalálta.

Tedd vissza a színesedet, ülj egyenesen!

Ellenőrzés: szóbeli

Értékelés: csillag

II. JELENTÉSTEREMTÉS

Célkitűzés: Szemléltetés: tábla Rögzítés: Megfigyelő képesség

20 Tegnap három matematikai fogalommal ismerkedtünk füzetbe Új fogalmak bővítése:

perc meg! Ki emlékszik erre a három fogalomra?
XY: fele

-helyi érték Szóbeli számolási készség

fejlesztése. Emlékezet
-alaki érték Rendszerező képesség fejlesztése.
fejlesztése
-valódi érték FROM Algoritmusok követése.
Amikor arról beszélünk, hogy helyi érték akkor magunk Osztandó, osztó, hányados
elé képzeljük a táblázatot, felírtuk meg ugye a Szóbeli kifelyezőképeség fogalmának alakítása.
tankönyvben is néztük. fejlesztése

Legkisseb helyi értéknek a száma az 1-esek! Az alaki

értéknek a 10-esek,10-esektől nagyobbak a 100-asok,100- Koncentráció
asoktól pedig az 1000-ek.

Tehát ez a helyi érték táblázat!

Amikor elhelyezzük a számjegyeket a megfelelő helyre! Amit

ott kiolvasom, hogy mennyit ér az a szám akkor a számnak
milyen értékéről beszélek?

Akkor a valódi értékéről beszélünk!

Ha például be van Írva a táblázatba az egyesek helyére 2

a tízesek helyére 1 a százasok helyére 2 akkor ez mennyit ér?

212. Ez a valódi értéke a számnak.

És mit jelent az, hogy alaki érték?

xy?

Az alaki érték az a milyen módon jegyeztük le a számot,

ahogy megtanultuk leírni a számokat.

-Mi arab számokat használunk nem római számokat bár

azokat is ismerjük már.

Először is Figyelj, felírok egy számot a táblára 135 A műveletek kapcsolatainak Számlálás az interaktív tábla
megfigyelése képeinek segítségével
két sor kimarad, te is írod a füzetbe135 FROM

Akkor most ezt lebontogatjuk és azt mondjuk róla, hogy ez

mennyit ér? Ha helyi érték szerint lebontjuk?

1sz +3t+5e=135

És most önállóan csinálod!

Alá írd a következő számot!169 írd le róla, amit tudsz!

XY?1sz+6t+9e=169

Figyel mert most fordul a kocka. Alá fogod folytatni. Mert

most megadom először a helyi értékeket, és abból kell
leírni a szám valódi értékét.

5t+1sz+4e=? Mennyit ér?

XY?154

Következő:9e+1sz+0t=?

XY?109

Akkor most figyelj rám mert csak mondani fogom és neked

kell leírni, nagyon figyelj mert csak egyszer fogom
elmondani, kimarad 2 sor

Kivagyok én?

3e+5t+1sz=?

153

Figyel mondom a következőt!

5t+4e=?

XY?54

Mondom a következőt!

0e+0t+1sz=?

XY?100

Mondom a következőt!

8t+1e+1sz=?

XY?181

És egy utolsót mondom!

9t+4e+1sz=?

Xy?194

Kinek lett hibátlan ez a feladat?

Tehát 5 szám volt.

ha négy helyes megoldás volt,3 jó válsz piros karika

 Rendszerező képesség
fejlesztése

Szóbeli kifelyezőképeszség
fejlesztése

III. REFLEKTÁLÁS

Szorzatokhoz szorzások írása a 2 -es szorzótábla Feladatlap,

segítségével javító kék
5 Együttműködésre, pontos ceruza
perc Ellenőrzés: szóban, táblai szorzótábla segítségével munkavégzésre nevelés
Páros
Értékelés: pecsét munka

1 Házi feladat kijelölése:

perc Figyel rám elmondom a házi feladatot!

MF,37 oldalt a 10,11 -es feladat, 38 oldalt a 13,14-es

feladat

2 Óra végi értékelés: Egyéni, Szociális kompetencia

páros,
perc Ki hogyan érezte magát az órán? frontális A tanulók aktivitásának
tanulói megfelelően tanulói önértékelés
Hogyan Értékeled az órai munkádat? és tanítói értékelés
értékelés
hány csillagot lehetett szerezni?
 igen 3

A pirospontokat beírhatjátok az üzenő füzetbe!

Melléklet