PSYCHOLOGIA PRACY

Pracowania testów psychologicznych –www.practest.com.pl

-osobowosc- NEO FFI, NEO-PI-R, ACL

WYKŁAD 2 /18.10.2023

LMI- test motywacji osiągnięć

INTE- kwestionariusz inteligencji emocjonalnej

LBQ- pomiar wypalenia zawodowego/ wyczerpanie psychofizyczne/

PROKOS- pomiar kompetencji społecznych /asertywnych/kooperacyjnych/towarzyskich

MOTYWACJA PRACY

Motywacja w pracy- motywacja jest stanem pobudzenia wewnętrznego i wyrazem gotowości do

podjecia działań. (nie ma czegos takiego jak motywacja wew.i zewentrzna!!!!!)

Pochodzenie - Łac. MOVERTUS – pobudzać /wzruszać

Dwa podejścia do źródeł motywacji:

 Teoria czynników zewnętrznych (zadania/ obowiązki)

 Teoria czynników wewnętrznych (potrzeby, stany fizjologiczne, zainteresowania)

Przydatnosc człowieka w pracy

 Stan gotowości do działań – działania, praca

 Teoria x zewnętrzne źródła motywacji – kontrola , ocena, kary i nagrody -> takiego
pracownika musimy pobudzać do pracy, zmuszać do pracy
 Dwa podejścia do motywowania pracowników
 Teoria y – ma swoje wewnętrzne źródla motywacji- człowiek ambitny, dążenie do
samorealizacji, odpowiedzialny, twórczy, stawia sobie wysokie cele i dąży do tych celów

Teoria motywacji parcy (Chmiel,str 336)

Teoria tresci:

 Ogólne teorie motywacji Maslow

 Badania nad bezrobotnym Jahoda- potrzeby jawne (środki do życia) potrzeby
utajone( nawiązanie kontaktów z innymi/współpraca)
 Badanie zachowań pracownika –teoria Mayo, eksperyment Hawthorne, model witaminowy
Warra

Teoria procesu

 Dlaczego (motyw)ludzie pracują. Teoria oczekiwań, teoria wyznaczania celów

 Teoria treści, aspekt zadowolenia Herzberg
PSYCHOLOGIA PRACY

TRZY RODZAJE TEORII MOTYWACJI DO PRACY WG MUCHINSKY’EGO

Teoria potrzeb-

Teoria oczekiwań wyznaczonych celów/ wartość pracy

Racjonalność ograniczona –Simon,1957 – człowiek jako istota myśląca nie zawsze podejmuje
działania racjonalne, Simon mówi o tym ze człowiek dąży do tego żeby powtarzać do tego co
kiedyś się sprawdziło- nastawia się na powtarzanie sprawdzonych działań

Teoria wyznaczania celów (Locke,1968) – trudne cele prowadzą do wyższego poziomu

motywacji niż łatwe, cele szczegółowe prowadzą do wyższego poziomu motywacji niż cele
ogólne, dla ludzi ambitnych nastawiony na prace-zadowolenie wynika z wykonania trudnego
celu

KLASYFIKACJA POTRZEB DAVIDA MCCLELLANDA

-potrzeba osiągnięć wysoka motywacja osiągnięć
-potrzeba sukcesu osobistego
-potrzeby kontaktu z ludźmi
-potrzeba władzy (sprawowania władzy)
-potrzeba kontroli i wpływu na innych (chęć i potrzeba bycia na bieżąco, żeby człowiek
doskonale się orientował co dzieje się w środowisku w którym się obraca)

Co daje wysoki poziom motywacji osiągnięć ( wysoki poziom gotowości do działań)

-wybiera zadanie i prace o wysokim poziomie własnej odpowiedzialności (wazne dla
kierowników)
-kalkulowanie ocena ryzyka
-potrzeba dowodów, uznania i informacji zwrotnych, dotyczących postępowania w pracy
-Menedżerowie z wysoką motywacją osiągnieć szanują swoich podwładnych, otwierają się na
nowe pomysły (ważne dla współpracy – inspiruje sowich podwładnych do działan, ma do nich
zaufanie)

Typologia motywacji osiągnięć (HERBER, 1976)

NADZIEJA NA SUKCES – wiara w sowje możliwości, pozytywna samoocena, człowiek widzi
swoje wady nad którymi może pracowac)
OBOWA PRZED PORAŹKĄ- kiedy człowiek zaczyna wątpić, starczy mu
wiedzy/umiejętności/czasu, rezygnacja, żeby się nie narażać i nie przeżywac nieprzyjemnych
emocji

Rodzaje motywacji wg SUSAN HARTER 1981

MOTYW ZADANIOWY-motyw mistrzostwa, dazenia do bycia mistrzem, mieć wysokie
kompetencje, dazenie do doskonalenia sowich kompetencji, dozaenie do ciagłego rozwoju,
samorealizacja jest głównym celem, człowiek o wew. Umiejscowieniu kontorli, wszelkie
niepowedznia widzi w sobie
PSYCHOLOGIA PRACY

MOTYW ZALEZNOSCI OD INNYCH- człowiek może być czynny, aktywny, działanie w zależności
od opinii, zew. Umiejscowienie kontroli, zgody lub pochwały ze strony innych , poszukiwanie
autorytetów, osób znaczących

Charakteryzacja ludzi samorealizuajcych się (A.MASLOW )

1. Dokładna percepcja rzeczywistości
2. Akceptacja zdarzen i siebie samego
3. Samoświadomość
4. Koncetracja na problemie
5. Autonomia
6. Swiezosc ocen
7. Poczucie wspólnoty z ludzmi
8. Rozróznianie środków i celów (dobra analiza)
9. Poczucie humoru
10. Twórczosc
11. Odpornosc na wpływy kulturowe

MODEL HERZBERGA -2 czynnikowy model zadowolenia z pracy