REAKCJE CHEMICZNE W ROZTWORACH WODNYCH – NACOBEZU

1. wyjaśniam pojęcia: dysocjacja elektrolityczna, wskaźniki kwasowo-zasadowe, elektrolity

(nieelektrolity), stopień dysocjacji elektrolitycznej, mocne (słabe) elektrolity, odczyn roztworu, pH,
pOH, reakcja zobojętniania, reakcja strącania osadu
2. zapisuję równanie autodysocjacji cząsteczek wody
3. zapisuję równania reakcji dysocjacji elektrolitycznej podanych kwasów, zasad i soli
4. omawiam zjawisko dysocjacji elektrolitycznej kwasów wieloprotonowych oraz zasad
wielowodorotlenowych i zapisuję odpowiednie równania reakcji chemicznych
5. wykonuję obliczenia z wykorzystaniem wzorów na stopień dysocjacji elektrolitycznej (obliczam
każdą z wielkości)
6. wymieniam i omawiam pięć czynników wpływających na wartość stopnia dysocjacji
7. opisuję skład roztworów elektrolitów słabych i mocnych
8. wskazuję te jony w roztworach kwasów i zasad, które są odpowiedzialne za odczyn kwasowy
i zasadowy roztworu
9. wyjaśniam, dlaczego woda ma odczyn obojętny
10. analizuję zachowanie się różnych wskaźników w roztworach o różnym pH i pOH
11. obliczam pH i pOH roztworu na podstawie znajomości stężeń molowych jonów H+ i OH−
i odwrotnie
12. wyjaśniam, co to jest gleba i jakie ma właściwości
13. planuję doświadczenie: badanie właściwości sorpcyjnych gleby
14. zapisuję równania reakcji zobojętniania oraz strąceniowej stosując zapis cząsteczkowy, pełny
zapis jonowy i skrócony zapis jonowy
15. projektuję doświadczenia, w wyniku których otrzymuję trudno rozpuszczalne w wodzie
wodorotlenki i sole, a także otrzymuję sole w reakcji zobojętniania
16. wiem co to są wodorosole i hydroksosole i w jaki sposób powstają
17. wyjaśniam działanie leków neutralizujących nadmiar kwasu w żołądku