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    ‘4 i Fe Pe 4 AS BE fete = Bo teu Historia, Geografia y Ciencias Sociales (S13 PP EDUCACION ALIADA CON LA SOSTENIBILIDAD Esta es nuestra estrategia. La trayectoria de la empresa en sostenibilidad comenz6 hace muchos afios yla mantenemos en constante evolucién. Inver en una educacién que abarque el respeto a las personas el planeta es invertir en un futuro mejor. PRODUCIR DE FORMA MAS SOSTENIBLE El papel utilizado en nuestros libros proviene de bosques plantados responsablemente; esto significa que la materia prima es ecolégicamente adecuada, sodalmente justa yeconémicamente viable < CONSTRUIR PROYECTOS DE VIDA Preducir materiales educativos es un acto de compromiso de la empresa con las generaciones futuras, posibiltandola colaboracién entre escuelay familia en la misién de educar. a CREAR CONTENIDO Los profesionales. involucrados en la elaboracién de nuestras soluciones educativas buscan una educacién para la vida basada en lo ética, en la diversidad de perspectivas yen la responsabilidad socioambiental. COS pice ny eerie DESCARTAR CON eee CONCIENCIA rent Alrecidar, contribuyes a Cn: cerrar el ciclo de manera Ee i los ibrosquenose fd resporsable.En lugar de eens 5 ira unbasurero, elpapel came i se puede usar para hacer Eee . artén, bolsas, serviletasy mucho més! SANTILLANA Historia, Geografia y Ciencias Sociales Nombre: Curso: t COMPARTIR Querida familia: Esta nueva mirada Compartir es un proyecto creado por un equipo multidisciplinario que ama la educacién. Les invitamos a vivir experiencias de aprendizaje, a través de esta nueva propuesta pedagégica, vinculando conocimientos, habilidades, emociones y actitudes. De parte de todo el equipo Santillana, les invitamos a conocer y ser parte de este hermoso proyecto. Ges Trabajo con los Objetivos de Desarrollo Sostenible Proponemos actividades desde la asignatura relacionadas con estos odjetivos. Los ejes de este proyecto son: e Bienestar socioemocional Vinculamos los aprendizajes con | desarrollo social y emocional del estudiante, Nivelacién de los aprendizajes Fortalecemos os aprendizajes considerando los conocimientos previas. © Aprendizaje integral Fomentamos el rol de cada actor de la comunidad educativa potenciando el aprendizaje. Bose) Peeled Ecoristona EDI = Tneegrade Formaci6n de ciudadanos En cada secuencia de aprencizaje se destinan momentos que desarrollan el pensamiento critico, creativo, |a comunicacién y la colaboracién Componentes articulados Cada uno de los componentes de este proyecto se articula a través de una ruta de consumo en cada nivel y asignature, Bcompartir COmPONENTES €l proyecto se articula con: A \ EDi & Cer) fetal Ecosistema Digital Integrado (EDI) y e-Stela Cees Desde EDI podrds ingresar a les diferentes plataformas y componentes de este proyecto. En e-Stela encontrards también recursos cigitales (como la Ruta Digital +) que ampliarén tus experiencias de aprendizaje. Texto del Estudiante rac) Este es el componente Peele Redd principal. Tendrés espacios para personalizar tu texto. Con este componente podrds realizar diferentes actividades interactivas pera ampliar o profundizar lo revisado en tu Texto del Estudiante. plene En esta plataforma podrés evaluar tus habilidades y conacimientos en diferentes momentos de tu aprendizaje, como al inicio y final de una unidad. Descubré tu ruta Comportir Desarroliards los aprendizajes dela leccién con diversos recursos, corno fuentes imagenes, mapas infografias, esquemas, modelamientos Paso apaso y actividades Recuerda estar aterto os taacos 3 tu EN ‘Activards tu mente y conocerds el desafio que te espera en cada leccién dentro de la unidad : Historia, Geografia y Ciencias Sociales 8° basico Al finalizar cada leccion,elegiras una actividad para demostrar cudnto has aprerdido y compietards la evaluacion ‘Cri |Luego de pasarpor todas las lecciones, podiés revisar los contenidos de manera esquemaética y sintetizarés lo aprendido alo largode la unidad. Pondiés a pruebalo aprendido.en clexo yen j Acerca de mi 7 . fi \ Mi nombre: Mi curso: fa \ \ jf J Escribe a continuacin los compromisos que te gustaria cumplir este afio en relacién con: = -@ Ayudar enia transformacién del mundo © Apoyar a mis compafteras ] £ | | : | | | | | | | @ Ayudar en mi hogar © Objetivo personal (oN mela NCTE Teese, Cragael UNO aventura especial... Este ao impulsarés tu aprendizaje utlizando diversas herramientas, que Incluyen tu Texto, la Ruta Digital +, entre otras. Ademés, queremos invitarte para que te embarques en una aventura especial que te permitird evaluer tu aprendizaje de manera entretenida. Para qué? El mensaje Puedes encontrar los Tumision: Descunir 4 : : He tal ee oan escondido te permitiré participar 12 misterios, las piezes e iS Le See Parnas en un concurs especial que se informacion adicional acerce realizard a final de ato para todos dela aventura ingresando n esta pagina. Bete los que terminen la aventura, al siguiente enlace © escaneando el cédigo QR. eCémo? Encontrando la respuesta a 12 misterios que contienen laubicacién ce cada pieza quenecesitas para formar la imagen. Para ello, deberés responder preguntas, resolver acertijos, descifrar enigmas o descubrir cosas. Sigue las instrucciones de cada misterio y pega, en la posicién correcta, la pieza indicada: A B ¢c Lecci6n 2: Leccion 3: CMe ok cious) Mi punto de partida : 2Qué caracterizé a la sociedad moderna? Me motivo - Me desafio Descubro Por qué se considera que el siglo XV marca el paso ala Edad Moderna? Por qué suige une nueva visi6n del ser humano? Qué caracteriz6 al humanismo y al Renacimiento? 2Cual ‘ue elimpacto del humanismo y del Renacimianto? {Cémo influy6 la imprenta en la difusién del conacimiento? El surgimiento de_la ciencia moderna la unidad religiosa en Europa Occidental? Demuestro mi talento

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