คำอธิบายรายวิชา

รหัสวิชา พ 21204 รายวิชา ยิมนาสติก กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต

คำอธิบายรายวิชา
ศึกษาทำความเข้าใจประวัติความเป็นมา กติกา ประเภทและอุปกรณ์ที่ใช้ในการแข่งขัน
เสริมสร้างสมรรถภาพของผู้เรียนในเรือ่ งความอ่อนตัว ความแข็งแรง และการทรงตัว โดยผู้เรียนร่วมกันวิเคราะ
สะท้อนกระบวนการเสริมสร้างสมรรถภาพ แสดงความคิดเห็นและสนับสนุนการเสริมสร้างสมรรถภาพของ
เพื่อนร่วมชั้นเรียนให้บรรลุเป้าหมาย ฝึกปฏิบัติทักษะยิมนาสติกพื้นฐาน ม้วนหน้า ม้วนหลัง หกกบ หกสูง และ
ล้อเกวียน โดยผู้เรียนใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการวางแผนการฝึกทักษะของตนอย่างเป็นลำดับและปฏิบัติจน
สำเร็จ

ผลการเรียนรู้
1. มีความรู้เข้าใจในประวัติความเป็นมา กติกา ประเภท และอุปกรณ์ที่ใช้ในการแข่งขัน
2. สามารถวิเคราะห์และสนับสนุนการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกีฬายิมนาสติกของตนและเพื่อนร่วมชั้น
เรียน
3. สามารถออกแบบกระบวนการฝึกฝนทักษะกีฬายิมนาสติก
4. มีสมรรถภาพที่ดี
5. มีทักษะกีฬายิมนาสติกพื้นฐาน

รวม 5 ผลการเรียนรู้
 รายวิชา ยิมนาสติก
ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1
หน่วยที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้
1 เนื้อหายิมนาสติกพื้นฐาน-ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจ
2 ทักษะที่จำเป็นในกีฬา
ยิมนาสติก
3 ท่าทางยิมนาสติกพื้นฐาน -ผู้เรียนฝึกปฏิบัติทักษะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา
ภาคเรียนที่ 2 เวลา 60 ชั่วโมง
ผลการเรียนรู้
ในประวัติความเป็นมา กติกา
ประเภทและอุปกรณ์ที่ใช้ใน
การแข่งขัน
-เสริมสร้างสมรรถภาพของ
ผู้เรียนในเรื่องความอ่อนตัว
ความแข็งแรง และการทรง
ตัว โดยผู้เรียนร่วมกัน
วิเคราะห์สะท้อน
กระบวนการเสริมสร้าง
สมรรถภาพ แสดงความ
คิดเห็นและสนับสนุนการ
เสริมสร้างสมรรถภาพของ
เพื่อนร่วมชั้นเรียนให้บรรลุ
เป้าหมาย
ยิมนาสติกพื้นฐาน ม้วนหน้า
ม้วนหลัง หกกบ หกสูง และ
ล้อเกวียน
-สามารถออกแบบ
กระบวนการฝึกฝนทักษะ
กีฬายิมนาสติก โดยผู้เรียนใช้
ความคิดสร้างสรรค์ในการ
วางแผนการฝึกทักษะของตน
อย่างเป็นลำดับและปฏิบัติ
จนสำเร็จ
จำนวน 1.5 หน่วยกิต
เวลา
เนื้อหาการเรียนรู้
(ชม.)
-ประวัติความเป็นมา กติกา
ประเภทและอุปกรณ์ที่ใช้ในการ 10
แข่งขัน
-ทักษะความอ่อนตัว ความ
แข็งแรง และการทรงตัว
-การวิเคราะห์สะท้อน
กระบวนการเสริมสร้าง
สมรรถภาพ
20
-การแสดงความคิดเห็นและ
สนับสนุนการเสริมสร้าง
สมรรถภาพของเพื่อนร่วมชั้น
เรียนให้บรรลุเป้าหมาย
-ทักษะยิมนาสติกพื้นฐาน ม้วน
หน้า ม้วนหลัง หกกบ หกสูง
และล้อเกวียน
-ออกแบบกระบวนการฝึกฝน
ทักษะกีฬายิมนาสติก
-ความคิดสร้างสรรค์
30
-วางแผนการฝึกทักษะของตน
อย่างเป็นลำดับและปฏิบัติจน
สำเร็จ
 สมรรถนะการทำงานแบบรวมพลังเป็นทีมและมีภาวะผู้นำ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ทักษะที่จำเป็นในกีฬายิมนาสติก
-เสริมสร้างสมรรถภาพของผู้เรียนในเรื่องความอ่อนตัว ความแข็งแรง และการทรงตัว โดยผู้เรียนร่วมกัน
วิเคราะห์สะท้อนกระบวนการเสริมสร้างสมรรถภาพ แสดงความคิดเห็นและสนับสนุนการเสริมสร้าง
สมรรถภาพของเพื่อนร่วมชั้นเรียนให้บรรลุเป้าหมาย

สมรรถนะเฉพาะ
-ทักษะความอ่อนตัว ความแข็งแรง และการทรงตัว
-การวิเคราะห์สะท้อนกระบวนการเสริมสร้างสมรรถภาพ
-การแสดงความคิดเห็นและสนับสนุนการเสริมสร้างสมรรถภาพของเพื่อนร่วมชั้นเรียนให้บรรลุเป้าหมาย

สมรรถนะที่ 3 กระบวนการทำงานร่วมกันแบบร่วมมือรวมพลัง
-ร่วมกันกําหนด เป้าหมาย กลยุทธ์ ที่ชัดเจน มีกระบวนการทํางานกลุ่มที่สอดคล้องกับเป้าหมายและ
รับผิดชอบตามบทบาทหน้าที่ด้วยความใส่ใจ มีความพยายามเพื่อให้เกิดความสําเร็จในการทํางานอย่างเต็มใจ
-เปิดใจ รับฟัง ยอมรับ และเคารพความคิดเห็นในมุมมองที่แตกต่างด้วยความจริงใจ สนับสนุนข้อมูลและ
แลกเปลี่ยนเรียนรู้อย่างมีเหตุผล

ประเมินผลสมรรถนะ
-เด็กมีทกั ษะความอ่อนตัว ความแข็งแรงและการทรงตัว รวมไปถึงสามารถสนับสนุนการเสริมสร้างสมรรถภาพ
ของเพื่อนให้บรรลุเป้าหมายได้