1.

A köznevelési rendszer, az iskolarendszer és az ezeket meghatározó

tényezők.

1. A tanügyigazgatás fogalma és rendszere

Tanügyigazgatás:
A közoktatással/közneveléssel összefüggő igazgatási tevékenységek (szervezés, irányítás,
összessége, a köznevelési rendszer működtetésétől az intézményi szintű működtetésen át a
napi jellegű vezetési hatáskörökig.
A tanügyigazgatási szervek csoportosítása aszerint történik, hogy milyen tartalmú
döntéseket hozhatnak, s kikre terjed ki az igazgatási jogkörük.
Központi szint: döntései valamennyi intézményre kötelezőek.
(Kormány, miniszter, az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI), a
Nemzetgazdasági Minisztérium (NGM, Oktatási Hivatal (OH).

Térségi feladatot ellátó területi tanügyigazgatási szervek

megyei és fővárosi kormányhivatalok - járási hivatalok - települési
önkormányzatok

Fenntartói szint:
Klebelsberg Központ és tankerületi központok, a Nemzeti Szakképzési és
Felnőttoktatási Hivatal (NSZFH) mellett a települési és a nemzetiségi önkormányzat,
az egyházi jogi személy, más személy vagy szervezet (természetes, jogi személy),
amely vagy aki a fenntartói jogosultságot megszerezte.
Intézményi szintű tanügyigazgatás szervek:
a köznevelési intézmények (közintézetek), melyeknek a gyermekekkel, tanulókkal
kapcsolatos igazgatási feladatai igen sokrétűek.

2. A törvény célja és alapelvei

A törvény célja olyan köznevelési rendszer megalkotása, amely elősegíti a gyermekek,

fiatalok lelki, testi és értelmi fejlődését, készségeik, képességeik, ismereteik, jártasságaik,
érzelmi és akarati tulajdonságaik, műveltségük életkori sajátosságaiknak megfelelő, tudatos
fejlesztése Kiemelt célja a nevelés-oktatás eszközeivel a társadalmi leszakadás
megakadályozása és a tehetséggondozás.
1
3. A pedagógiai munka szakaszai
A köznevelési intézményekben folyó pedagógiai munka szakaszai a következők:

a) az óvodai nevelés szakasza, 3 évtől tankötelezettségig

b) az alapfokú nevelés-oktatás szakasza, 1-8 évfolyam végéig
c) * a középfokú nevelés-oktatás szakasza, 9-12 évfolyamig
d) * az iskolai nevelés-oktatás szakképesítés megszerzésére felkészítő szakasza (2) Az

4. A köznevelési rendszer intézményei

a) az óvoda,
b) az általános iskola,
c) a gimnázium,
d) a szakgimnázium,
e) a szakiskola,
f) a készségfejlesztő iskola,
g) az alapfokú művészeti iskola,
h) a kiegészítő nemzetiségi nyelvoktató iskola,
i) a gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény,
j) a kollégium,
k) * a pedagógiai szakszolgálati intézmény,

Az óvoda: Az óvoda a gyermek hároméves korától a tankötelezettség kezdetéig nevelő

intézmény, amely a gyermeket fokozatosan, de különösen az utolsó évében az iskolai nevelés-
oktatásra készíti fel.

Az általános iskola: nyolc évfolyamon országosan egységes követelmények szerint alapfokú

nevelés-oktatás folyik.
A gimnázium: A gimnázium négy, hat vagy nyolc - nyelvi előkészítő évfolyam esetében öt,
hét vagy kilenc - évfolyammal működő nevelési-oktatási intézmény, ahol általános
műveltséget megalapozó, valamint érettségi vizsgára és felsőfokú iskolai tanulmányok
megkezdésére felkészítő nevelés-oktatás folyik.

A szakgimnázium: A szakgimnázium olyan nevelési-oktatási intézmény, amiből négy

évfolyamon közismereti oktatás majd szakmai képzés folyik.

Szakiskola: A sajátos nevelési igényű tanulók középfokú iskolai nevelése-oktatása céljából a

szakiskola a többi tanulóval sajátos nevelési igénye miatt együtt haladni nem tudó tanulók
felkészítését végzi.

2
Készségfejlesztő iskola iskola a középsúlyos értelmi fogyatékos tanulók részére biztosítja az
életkezdéshez való felkészülést, a munkába állást lehetővé tevő egyszerű betanulást igénylő
munkafolyamatok elsajátítását,

A gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési-oktatási intézmény:: kizárólag sajátos

nevelési igényű gyermekeket, tanulókat ellátó nevelési-oktatási intézmény, amely a szakértői
bizottság véleménye alapján vehető igénybe.

Az utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat: feladata a sajátos nevelési igényű

gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval részben vagy egészben együtt, történő óvodai
nevelése, oktatása

Az alapfokú művészeti iskola: Az alapfokú művészeti iskola feladata, hogy kibontakoztassa

a művészi képességeket.

A kiegészítő nemzetiségi nyelvoktató iskola, a kiegészítő nemzetiségi óvoda: törvényben

meghatározott feltételek szerint hozható létre a nemzetiségi nyelv és a nemzetiségi népismeret
oktatása céljából.

A kollégium: A kollégium az a nevelési-oktatási intézmény, amely az iskolai tanulmányok

folytatásához szükséges feltételeket biztosítja, ha az

A pedagógiai szakszolgálat * A szülő és a pedagógus nevelő munkáját, valamint a nevelési-

oktatási intézmény feladatainak ellátását pedagógiai szakszolgálat segíti.