‫‪NOTA X-PRESS SPM‬‬

‫‪AL-LUGHAH AL-ARABIAH AL-MUASIRAH‬‬

‫‪TINGKATAN 4‬‬

‫الموضوعات‬ ‫الموضوعات‬
‫‪9‬‬ ‫الخب‬ ‫‪2‬‬ ‫المشتقات‬
‫‪9‬‬ ‫كان وأخواتها‬ ‫‪3‬‬ ‫الفعل االرباع المزيد‬
‫‪10‬‬ ‫إن وأخواتها‬ ‫‪4‬‬ ‫المصدر للفعل الثالث المزيد‬
‫‪11‬‬ ‫ظن وأخواتها‬ ‫‪5‬‬ ‫المصدر للفعل االرباع‬
‫‪11‬‬ ‫الضافة‬ ‫‪5‬‬ ‫الجملة السمية والفعلية‬
‫‪12‬‬ ‫السم الموصول‬ ‫‪5‬‬ ‫الفعل الالزم والمتعدي‬
‫‪12‬‬ ‫أدوات النصب‬ ‫‪6‬‬ ‫الفاعل‬
‫‪13‬‬ ‫أدوات الجزم‬ ‫‪7‬‬ ‫المفعول به‬
‫‪14‬‬ ‫التدريبات‬ ‫‪8‬‬ ‫نائب الفاعل‬
‫‪8‬‬ ‫المبتدأ‬

‫‪MOHD FIRDAUS BIN MAZANI‬‬

‫‪SMA-MAIWP KUALA LUMPUR‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ى ََْ‬
‫التق ُملت ىق‬ ‫‪ .2‬اسم مفعول‪ :‬نوعان‬ ‫‪ -1‬المشتقات‬
‫َ‬
‫اجتمع ُم ْجت َمع‬
‫ْ َ‬
‫اختب ُمخت َب‬ ‫للفعل الثالث‪-:‬‬ ‫اسم الفاعل‬
‫َ ْ َ‬
‫استشق ُم ْستش ىق‬
‫ى‬ ‫اسم المفعول‬
‫َ َ‬
‫استودع ُم ْست ْودع‬ ‫كتب مكتوب‬ ‫اسم الزمان‬
‫مضوب‬‫ىضب ى‬ ‫اسم المكان‬
‫‪ .4‬اسم مكان‬ ‫أكل مأكول‬ ‫اسم اآللة‬
‫ُ‬
‫دعا مدعو‬ ‫صيغة المبالغة‬
‫للفعل الثالث‪ -:‬عىل وزن‬ ‫صفة مشبهة‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َمف َعل و َمف ِعل‬ ‫غي الثالث‪-:‬‬
‫للفعل ر‬ ‫اسم التفضيل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ ¤‬مف َعل‬ ‫أكرم ُمك َرم‬ ‫‪ .1‬اسم الفاعل‪ :‬نوعان‬
‫ْ‬
‫لعب َمل َعب‬ ‫حسن ُم َح َّسن‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫كتب َمكتب‬ ‫جادل ُم َجادل‬ ‫للفعل الثالث‪-:‬‬
‫َ‬
‫جمع َم ْج َمع‬ ‫اجتهد ُم ْجت َهد‬
‫ْ َ‬ ‫َْ‬
‫قىه َمقىه‬ ‫انفصل ُمنف َصل‬ ‫كاتب‬
‫كتب ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫لىه َملىه‬ ‫استخدم ُم ْستخدم‬ ‫ضارب‬
‫ضب ِ‬
‫ى‬
‫عمل َم ْع َمل‬ ‫جالس‬
‫جلس ِ‬
‫بحث َم ْب َحث‬ ‫‪ .3‬اسم الزمان‬ ‫أكل ِآكل‬
‫َ‬
‫صنع َم ْصنع‬ ‫قائم‬
‫قام ِ‬
‫للفعل الثالث‪ -:‬عىل وزن‬ ‫دعا داع‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ ¤‬مف ِعل‬ ‫َمف ِعل‬ ‫قض قاض‬ ‫ى‬
‫سجد َم ْس ِجد‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫نزل َم ى ى ِبل‬ ‫غرب َمغ ِرب‬ ‫غي الثالث‪-:‬‬ ‫للفعل ْ ر‬
‫َ رْ‬
‫عرض َم ْع ِرض‬ ‫شق‬‫شق َم ْ ِ‬
‫ر‬ ‫أكرم ُمك ِرم‬
‫وعد مو ِعد‬ ‫حسن ُم َح ِّسن‬
‫غي الثالث= اسم‬
‫للفعل ر‬ ‫جادل ُم َج ِادل‬
‫َ‬
‫غب الثالث‬
‫مفعول للفعل ر‬ ‫غي الثالث= اسم‬
‫للفعل ر‬ ‫اجتهد ُم ْجت ِهد‬
‫َْ‬
‫غب الثالث‬
‫مفعول للفعل ر‬ ‫انفصل ُمنف ِصل‬
‫َ ْ‬
‫استخدم ُم ْستخ ِدم‬

‫‪2‬‬
 ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ى ََْ‬
‫‪¤‬وزن ِمف َعال‬ ‫وزن ف ُعول‬ ‫التق ُملت ىق‬
‫َْ‬ ‫َُ‬ ‫َ‬
‫فتح ِمفتاح‬ ‫غفر غفور‬ ‫اجتمع ُم ْجت َمع‬
‫َْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫ثقل ِمثقال‬ ‫شكر شكور‬ ‫اختب ُمخت َب‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫وزن ِم رْ ىبان‬ ‫صب َص ُبور‬ ‫استشق ُم ْستش ىق‬
‫ى‬
‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫كيف ِمك َياف‬ ‫َ‬ ‫استودع ُم ْست ْودع‬
‫وزن ف َّعال‬
‫َ َ‬ ‫َّ‬
‫‪¤‬وزن ف َّعالة‬ ‫وهب َوهاب‬ ‫‪ .5‬صفة مشبهة‬
‫َ َّ‬ ‫َ َّ‬
‫ثلج ثَّل َجة‬ ‫فتح فتاح‬ ‫(للفعل الثالث الالزم دللة‬
‫سار َس َّي َارة‬ ‫جب َج َّبار‬ ‫عىل ى‬
‫معن الثبوت)‬
‫َ‬
‫سمع َس َّماعة‬ ‫َ‬
‫درج َد َّر َ‬
‫اجة‬ ‫التفضيل‬ ‫‪ .7‬اسم‬ ‫وزن ف ِعل‬
‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫غسل غ َّسالة‬ ‫َ‬
‫عىل وزن أفعل‬ ‫فرح ف ِرح‬
‫_________________‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫‪ -2‬الفعل الرباع المزيد‬ ‫كب أ ك َ َب‬ ‫وزن ف ِعيل‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫صغر َأ ْصغر‬ ‫كب ك ِب رب‬
‫ْ‬
‫‪َ ¤‬مزيد بحرف واحد‬ ‫قوي أق َ َوى‬ ‫صغر َص ِغ رب‬
‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫)ف ْعل َل ‪ -‬تف ْعل َل(‬ ‫رخض َ أ ْرخص‬ ‫فقر ف ِق رب‬
‫َ‬
‫جمل أ ْج َمل‬ ‫كرم ك ِريم‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫زلزل ت َزل َز َل ‪bergegar‬‬ ‫بعد ا ْب َعد‬ ‫َْ‬
‫ََ‬
‫دحرج تد ْح َر َج ‪bergolek‬‬ ‫وزن أ َف َعل‬
‫َ َ‬
‫بعب ت َب ْع َب ‪berselerak‬‬ ‫‪ .8‬اسم اآللة‬ ‫حمر أ َ ْح َمر‬
‫ََ َ‬ ‫َ‬
‫لعثم تل ْعث َم ‪tergagap‬‬ ‫صفر أ َ ْصفر‬
‫ََ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ى ْ َ‬
‫دهور تده َو َر‬ ‫‪¤‬وزن ِمف َعل‬ ‫خض أخ ىض‬
‫‪hancur/tumbang‬‬ ‫َ َََْ‬ ‫ِم ْر َسم‬
‫كأكأ تكأ كأ ‪takut/kecut‬‬ ‫ِم ْص َعد‬ ‫‪ .6‬صيغة مبالغة‬
‫ْ‬
‫بلور ت َبل َو َر ‪mnjadi‬‬ ‫َ‬
‫ْ َ‬
‫‪kristal‬‬ ‫‪¤‬وزن ِمف َعلة‬ ‫وزن ف ِعيل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫سلسل تسلسل ‪/‬‬ ‫سطر ِم ْسط َرة‬ ‫علم ع ِليم‬
‫‪Berantaian‬‬ ‫مسح ِم ْم َس َحة‬ ‫سمع َس ِميع‬
‫ْ َ‬
‫لعق ِمل َعقة‬ ‫رحم َر ِحيم‬
‫ْ َ‬
‫غسل ِمغ َسلة‬

‫‪3‬‬
 ‫ََ‬ ‫ََ‬
‫وزن (تف َّعل تف ُّعل)‬ ‫ى‬
‫آث إيتاء‬ ‫بحرفي‬
‫ر‬ ‫‪¤‬مزيد‬
‫تقدم تقدم‬ ‫أوصل إيصال‬ ‫) َف ْع َل َل ‪ -‬ا ْف َع َلل(َّ‬
‫ِ‬
‫تخلف تخلف‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫تمن‬ ‫تمن ى‬‫ى‬ ‫وزن (ف َّع َل تف ِع ْيل)‬ ‫طمأن اط َمأن‬
‫ترج ترج‬ ‫رى‬
‫تحسي‬ ‫حسن‬ ‫‪Bertenang‬‬
‫َْ‬
‫تصدى تصدي‬ ‫تكبب‬‫كب ر‬ ‫كفهر اكف َه َّر‬
‫وىص توصية‬ ‫‪merajuk/berubah‬‬
‫ََ َ ََ ُ‬
‫وزن (تفاع َل تفاعل)‬ ‫نىم تنمية‬ ‫‪muka‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫تعاون تعاون‬ ‫قشعر اقش َع َّر ‪ Menggigil‬زىك تزكية‬
‫ْ‬
‫تعامل تعامل‬ ‫رث تربية‬ ‫شمعل اش َم َع َّل‬
‫تعارف تعارف‬ ‫‪sempurna‬‬
‫َ َ َ ُ َ ََ‬ ‫ْ َ َ َّ‬
‫تسامح تسامح‬ ‫وزن (فاعل مفاعلة)‬ ‫شمأز اشمأز‬
‫تر ىاج تر ِ ىاج‬ ‫جاهد مجاهدة‬ ‫‪benci/menyampah‬‬
‫قابل مقابلة‬
‫ْ‬ ‫َْ‬
‫وزن ( ِا ْستف َع َل ِا ْس ِتف َعال)‬ ‫آج مؤاخاة‬ ‫ى‬ ‫بحرفي‬‫مزيد ْ ْ ر‬ ‫َ‬ ‫‪¤‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫استخرج استخراج‬ ‫وافق موافقة‬ ‫)ف ْعل َل ‪ِ -‬اف َعنل َل(‬
‫استنبط استنباط‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ ْ‬
‫استقام استقامة‬ ‫وزن ( ِافت َع َل ِاف ِت َعال)‬ ‫اح َرن َج َم‬ ‫حرجم‬
‫استطاع استطاعة‬ ‫اجتهد اجتهاد‬ ‫‪berkumpul‬‬
‫ى‬ ‫ْ َْ‬
‫استوف استيفاء‬ ‫استمع استماع‬ ‫فرقع اف َرنق َع‬
‫استقض استقصاء‬ ‫‪ bermusuh/berjauhan‬ارتفع ارتفاع‬
‫استثن استثناء‬ ‫ى‬ ‫ارتق ارتقاء‬ ‫ى‬ ‫_________________‬
‫َْ َ َ ْ‬ ‫‪ -3‬المصدر للفعل الثالث‬
‫َ‬
‫وزن ( ِانفعل ِان ِفعال)‬ ‫المزيد‬
‫انقطع انقطاع‬ ‫َْ َ َ ْ‬
‫انفصل انفصال‬ ‫َ‬
‫وزن (أفعل ِإفعال)‬
‫انكش انكسار‬ ‫أكرم إكرام‬
‫انهار انهيار‬ ‫أقام إقامة‬
‫أفاد إفادة‬
‫آمن إيمان‬
‫آجر إيجار‬
‫أفن إفتاء‬‫ى‬

‫‪4‬‬
 ‫ْ َْ‬
‫■ضوابط الجملة الفعلية‬ ‫فعل رباع مزيد ِاف َعنل َل‬ ‫‪ -4‬المصدر للفعل الرباع‬
‫ْ َْ‬
‫( ِاف ِعنَلل)‬
‫َ َ‬
‫‪ 1.1‬نجح الطالب‬ ‫فعل رباع مجرد ف ْعل َل‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬
‫اح ِرن َجام‬ ‫احرنجم•‬ ‫(ف ْعللة ‪ِ /‬ف ْعَلل)‬
‫ْ َْ‬
‫‪ 2.1‬نجح الطالبان‬ ‫افرنقع• اف ِرنقاع‬
‫َْ َ ْ‬
‫________________‬ ‫زلزل• زل َزلة‪ِ /‬زل َزال‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ 3.1‬نجح الطالب‬ ‫‪ -5‬الجملة االسمية‬ ‫سلسل• َسل َسلة‪ِ /‬سل َسال‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫_________________‬ ‫والجملة الفعلية‬ ‫ثرثر• ث ْرث َرة‪ِ /‬ث ْرثار‬
‫‪ -6‬الفعل الالزم والفعل‬ ‫وسوس•‬
‫المتعدي‬ ‫■الجملة االسمية‬ ‫َو ْس َو َسة ْ‪َِ /‬و ْس َواس‬
‫َْ‬ ‫َ َ‬
‫كاكأ• كأ كأة‪ِ /‬كئكاء‬
‫الفعل الالزم = ل يحتاج‬ ‫دمحم مجتهد‬
‫َ‬
‫إىل مفعول به‬ ‫العمال يتقنون‬ ‫دحرج• د ْح َر َجة‬
‫َ‬
‫هؤلء طالب‬ ‫بعب• َب ْع َبة‬
‫َ َ‬
‫جاء زيد‬ ‫الذي يجتهد ينجح‬ ‫لعثم• ل ْعث َمة‬
‫َ ْ‬
‫قام زيد‬ ‫من أنت؟‬ ‫دهور• ده َو َرة‬
‫ْ‬
‫وصل زيد‬ ‫أنتم مسلمون‬ ‫بلور• َبل َو َرة‬
‫َ‬
‫رجع زيد‬ ‫ىف الفصل دمحم‬ ‫ترجم• ت ْر َج َمة‬
‫ذهب زيد‬
‫ْ َ‬
‫قال زيد‬ ‫■الجملة الفعلية‬ ‫فعل رباع مزيد ِاف َعل َّل‬
‫ْ َّ‬
‫صام زيد‬ ‫( ِاف ِعَلل)‬
‫جاء مدير المدرسة‬ ‫ْ َْ‬
‫نام زيد‬ ‫اطمأن• اط ِمئنان‬
‫ْ‬
‫استيقظ زيد‬ ‫رأيت المسلمات‬ ‫اكفهر• اك ِف ْه َرار‬
‫ْ‬
‫نجح زيد‬ ‫إياك نعبد‬ ‫اقشعر• اق ِش ْع َرار‬
‫ْ َ‬
‫رسب زيد‬ ‫اشمعل• اش ِم ْعَّلل‬
‫ْ َْ‬
‫فرح زيد‬ ‫■ضوابط الجملة‬ ‫اشمأز• اش ِم ىباز‬
‫حزن زيد‬ ‫االسمية‬

‫الفعل المتعدي = يحتاج‬ ‫‪ 1.1‬الطالب نجح‬

‫إىل مفعول به‬ ‫‪ 2.2‬الطالبان نجحا‬
‫‪ 3.3‬الطالب نجحوا‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ -7‬الفاعل‬ ‫‪air‬‬ ‫أكل زيد األرز‬
‫رشب زد الماء‬
‫مرفوع بالضمة‪:‬‬ ‫(متعدي) وصل زيد‬ ‫أخذ زيد الكتاب‬
‫ُ‬
‫الطالب‬ ‫•مفرد‪ :‬جاء‬ ‫الطعام‬ ‫وضع زيد القلم‬
‫التكسب‪ :‬جاء‬
‫ر‬ ‫•جمع‬ ‫‪zaid‬‬ ‫قرأ زيد الكتاب‬
‫الطالبُ‬ ‫‪m'hantar makanan‬‬ ‫فهم زيد الدرس‬
‫•جمع المؤنث السالم‪:‬‬ ‫كتب زيد الرسالة‬
‫ُ‬
‫جاءت الطالبات‬ ‫(لزم) قام زيد‬ ‫رأى زيد الشجرة‬
‫‪zaid berdiri‬‬ ‫سمع زيد الصوت‬
‫(متعدي) أقام زيد البامج مرفوع باأللف‪:‬‬ ‫طبخ زيد الطعام‬
‫• ى‬
‫مثن ‪ :‬جاء الطالبان‬ ‫‪zaid mengadakn‬‬ ‫قتل زيد أخاه‬
‫‪program‬‬ ‫ىضب زيد صديقه‬
‫مرفوع بالواو‪:‬‬ ‫ىلق زيد أستاذه‬
‫•جمع المذكر السالم‪ :‬جاء‬ ‫(لزم) مات النسان‬
‫المسلمون‬ ‫‪manusia mati‬‬ ‫من الالزم إىل المتعدي‬
‫(متعدي) أمات هللا الناس •األسماء الخمسة‪ :‬جاء‬
‫أبوك‬ ‫‪Allah mematikan‬‬ ‫(لزم) رجع زيد‬
‫‪mnusia‬‬ ‫‪zaid pulang‬‬
‫الضمة الظاهرة والمقدرة‬ ‫(متعدي) أرجع زيد الكتاب‬
‫(لزم) وقف زيد‬ ‫‪zaid memulangkn‬‬
‫الضمة الظاهرة‪:‬‬ ‫‪zaid berhenti‬‬ ‫‪buku‬‬
‫جاء الطالبُ‬ ‫(متعدي) راجع زيد الدرس (متعدي) أوقف زيد‬
‫سيارته‬ ‫‪zaid mngulangkji‬‬
‫الضمة المقدرة‪:‬‬ ‫‪zaid menghentikn‬‬ ‫‪pljran‬‬
‫ى‬
‫مصطق‬ ‫جاء‬ ‫‪keretanya‬‬
‫(لزم) وصل زيد‬
‫إعراب الفاعل لألسماء‬ ‫(لزم) فرح زيد‬ ‫‪zaid tiba‬‬
‫المبنية‬ ‫(متعدي) واصل زيد الدرس ‪zaid gembira‬‬
‫(متعدي) أفرح زيد أبويه‬ ‫‪zaid menyambung‬‬
‫ُ‬
‫‪ zaid mnggembirakn‬رأيت (ت) الطالب▪‬ ‫‪pelajaran‬‬
‫ضمب متصل ى‬
‫مبن عىل‬ ‫ر‬ ‫(متعدي) أوصل زيد الماء ‪ibu bapanya‬‬
‫الضم ىف محل رفع فاعل‬ ‫‪zaid menyampaikan‬‬

‫‪6‬‬
 ‫▪رأيت هذا الرجل‬ ‫منصوب‬ ‫▪جاء هذا الرجل‬
‫اسم إشارة ى‬
‫مبن عىل‬ ‫بالكشة‪:‬‬ ‫اسم إشارة ى‬
‫مبن عىل‬
‫السكون ىف محل نصب‬ ‫السكون ىف محل رفع فاعل •جمع المؤنث السالم‪:‬‬
‫ُ‬
‫مفعول به‬ ‫المسلمات‬
‫ِ‬ ‫رأيت‬
‫▪جاء الذي ينجح‬
‫▪رأيت الذي ينجح‬ ‫منصوب باأللف‬ ‫مبن عىل‬ ‫اسم موصول ى‬
‫ُ‬
‫اسم موصول ى‬
‫مبن عىل‬ ‫السكون ىف محل رفع فاعل •األسماء الخمسة‪ :‬رأيت‬
‫السكون ىف محل نصب‬ ‫أباك‬
‫مفعول به‬ ‫▪جاء أحد عش طالبا‬
‫مبن عىل الفتح الفتحة الظاهرة‬‫عدد مركب ى‬
‫▪رأيت أحد عش طالبا‬ ‫والمقدرة‬ ‫ىف محل رفع فاعل‬
‫عدد مركب ى‬
‫مبن عىل‬
‫الفتح ىف محل نصب‬ ‫الفتحة الظاهرة‪:‬‬ ‫لضمي‬ ‫ر‬ ‫إعراب الفاعل‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫مفعول به‬ ‫الطالب‬ ‫رأيت‬ ‫مستي‬
‫________________‬ ‫زيد جاء_‬
‫‪ -9‬نائب الفاعل‬ ‫الفتحة المقدرة‪:‬‬ ‫ضمب مست ىب‬ ‫الفاعل هو ر‬
‫ى‬ ‫ُ‬
‫رأيت مصطق‬ ‫وتقديره هو‬
‫فعل • فاعل • مفعول به‬ ‫_________________‬
‫>>‬ ‫إعراب الفاعل لألسماء‬ ‫‪ -8‬المفعول‬
‫فعل • نائب فاعل‬ ‫المبنية‬
‫منصوب بالفتحة‪:‬‬
‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫▪حذف الفاعل‬ ‫▪رأيته (ه)‬ ‫•مفرد‪ :‬رأيت الطالب‬
‫ضمب متصل ى‬ ‫ُ‬
‫▪المفعول به ينوب مكان‬ ‫مبن عىل‬ ‫ر‬ ‫التكسب‪ :‬رأيت‬ ‫ر‬ ‫•جمع‬
‫الفاعل بموقعه الجديد‬ ‫الضم ف محل نصب‬ ‫ى‬ ‫َ‬
‫الطالب‬
‫’نائب الفاعل’‬ ‫مفعول به‬
‫يتغب ضبط الفعل‪:‬‬
‫▪ ر‬ ‫منصوب بالياء‪:‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫أيت الطالب ر ى‬ ‫ُ‬ ‫• ى‬
‫▪نعبد إياك‬ ‫ي‬ ‫مثن ‪ :‬ر‬
‫ضمب منفصل ى‬
‫مبن عىل‬ ‫ر‬ ‫•جمع المذكر السالم‪:‬‬
‫ى‬
‫الفتح ف محل نصب‬ ‫رأيت المسلم ْ ىَ‬
‫ي‬ ‫ِر‬
‫مفعول به‬

‫‪7‬‬
 ‫ُ‬
‫إعراب المبتدأ لألسماء‬ ‫إعراب (البنات)‪ :‬نائب‬ ‫الفعل الماض‪:-‬‬
‫المبنية‬ ‫الفاعل مرفوع بالضمة‬ ‫ضم أوله وكش ما قبل‬
‫الظاهرة‬ ‫اآلخر‬
‫________________ ▪أنا طالب‬ ‫الفعل المضارع‪-:‬‬
‫ضمب منفصل ى‬
‫مبن عىل‬ ‫ر‬ ‫‪ -11‬المبتدأ‬ ‫ضم أوله وفتح ما قبل‬
‫ى‬
‫السكون ف محل رفع‬ ‫اآلخر‬
‫مبتدأ‬ ‫‪:‬مرفوع بالضمة‬
‫ُ‬
‫الطالب مجتهد‬ ‫•مفرد‪:‬‬ ‫األمثلة‬
‫ُ‬
‫التكسب‪ :‬الطالب ▪هذا الرجل مجتهد‬ ‫•جمع‬
‫ر‬ ‫ََ‬
‫اسم إشارة ى‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫مبن عىل‬ ‫مجتهدون‬ ‫ُ •أ كل الطفل الخي‬
‫ى‬ ‫ىُ‬
‫السكون ف محل رفع‬ ‫•جمع المؤنث السالم‪:‬‬ ‫الخب‬ ‫أ ِك َل‬
‫ُ‬
‫مبتدأ‬ ‫الطالبات مجتهدات‬
‫ُ‬
‫إعراب (الخي) ‪ :‬نائب‬
‫▪الذي ينجح صديق‬ ‫‪:‬مرفوع باأللف‬ ‫الفاعل مرفوع بالضمة‬
‫اسم موصول ى‬
‫مبن عىل‬ ‫• ى‬
‫مثن ‪ :‬الطالبان‬ ‫الظاهرة‬
‫السكون ىف محل رفع‬ ‫مجتهدان‬ ‫َْ َُ‬
‫مبتدأ‬ ‫الكتابي‬ ‫ُ‬
‫•ي ُقرأ الطالب‬
‫ر‬
‫ْ‬
‫‪:‬مرفوع بالواو‬ ‫ُيق َرأ الكتبان‬
‫▪أحد عش طالبا ف‬ ‫•جمع المذكر السالم‪:‬‬
‫الفصل‬ ‫المسلمون مجتهدون‬ ‫إعراب (الكتابان)‪ :‬نائب‬
‫•األسماء الخمسة‪ :‬أبوك عدد مركب ى‬
‫مبن عىل‬ ‫الفاعل مرفوع باأللف‬
‫الفتح ىف محل رفع مبتدأ‬ ‫مجتهد‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ُ‬
‫•ت َس ِاعد الحكومة‬
‫الضمة الظاهرة والمقدرة ▪ما اسمك؟‬ ‫المحتاجي‬
‫ر‬
‫َُ‬
‫ُ‬
‫الطالب اسم استفهام ى‬
‫مبن عىل‬ ‫الضمة الظاهرة‪:‬‬ ‫ُي َساعد المحتاجون‬
‫ى‬
‫السكون ف محل رفع‬ ‫مجتهد‬
‫مبتدأ‬ ‫الضمة المقدرة‪:‬‬ ‫إعراب (المحتاجون)‪:‬‬
‫ى‬
‫مصطق مجتهد‬ ‫نائب الفاعل مرفوع بالواو‬
‫▪من يجتهد ينجح‬
‫ُ ََ َ‬ ‫َ َ‬
‫اسم رشط ى‬
‫مبن عىل‬ ‫البنات‬ ‫•ن َصح األب‬
‫ُ َ ْ ََ ُ‬
‫السكون ىف محل رفع‬ ‫البنات‬ ‫ن ِصحت‬
‫مبتدأ‬

‫‪8‬‬
 ‫مفرد‬ ‫♤خي جملة اسمية‬ ‫‪ -11‬الخي‬
‫ٌ‬
‫المعلمون أخالقهم حسنة كان زيد طالبا‬
‫ٌ‬
‫إعراب‪ :‬جملة 'أخالقهم زيد ‪ :‬اسم كان مرفوع‬ ‫أنواع الخي‪:-‬‬
‫حسنة' ىف محل رفع خب بالضمة الظاهرة‬ ‫•خب مفرد‬
‫طالبا ‪ :‬خب كان منصوب‬ ‫•خب جملة اسمية‬
‫بالفتحة الظاهرة‬ ‫♤خي جملة فعلية‬ ‫•خب جملة فعلية‬
‫الطالب يجتمعون فى‬ ‫•خب شبه جملة‬
‫▪مثن‬ ‫القاعة‬
‫إعراب‪ :‬جملة 'يجتمعون' كان الطالبان مجتهدين‬ ‫♤خي مفرد‬
‫الطالبان ‪ :‬اسم كان مرفوع‬ ‫ف محل رفع خب‬ ‫ى‬
‫باأللف‬ ‫‪:‬مرفوع بالضمة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫مجتهدين ‪ :‬خب كان‬ ‫♤خي شبه جملة‬ ‫الطالب مجتهد‬ ‫•مفرد‪:‬‬
‫منصوب بالياء‬ ‫الطالب ىف القاعة‬ ‫التكسب‪ :‬هؤلء‬
‫ر‬ ‫•جمع‬
‫ٌ‬
‫إعراب‪ :‬شبه جملة ' ىف‬ ‫طالب‬
‫القاعة' ىف محل رفع خب ▪جمع المذكر السالم‬ ‫•جمع المؤنث السالم‪:‬‬
‫ُ‬
‫________________ كان الطالب مجتهدين‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬
‫الطالبات مجتهدات‬
‫الطالب ‪ :‬اسم كان مرفوع‬ ‫ُ‬
‫‪ -12‬كان وأخواتها‬
‫بالواو‬ ‫‪:‬مرفوع باأللف‬
‫مجتهدين ‪ :‬خب كان‬ ‫مثن ‪ :‬الطالبان مجتهدان وظيفة كان وأخواتها ‪:‬‬ ‫• ى‬
‫منصوب بالياء‬ ‫يرفع السم وينصب‬
‫الخب‬ ‫‪:‬مرفوع بالواو‬
‫▪جمع المؤنث السالم‬ ‫•جمع المذكر السالم‪:‬‬
‫ُ‬
‫كانت الطالبات مجتهدات‬ ‫محمد طالب‬ ‫المسلمون مجتهدون‬
‫ُ‬
‫الطالبات ‪ :‬اسم كانت‬ ‫)مبتدأ) (خب(‬ ‫•األسماء الخمسة‪ :‬هذا‬
‫مرفوع بالضمة الظاهرة‬ ‫أبوك‬
‫مجتهدات ‪ :‬خب كانت‬ ‫كان ‪ +‬محمد طالبا‬
‫منصوب بالكشة الظاهرة‬ ‫الضمة الظاهرة والمقدرة اسم كان) (خب (‬
‫)كان‬ ‫الضمة الظاهرة‪:‬‬
‫التكسي‬
‫ر‬ ‫▪جمع‬ ‫ٌ‬
‫طالب‬ ‫هذا‬
‫كان األطب ُاء طالبا‬ ‫إعراب‬ ‫الضمة المقدرة‪:‬‬
‫األطباء ‪ :‬اسم كان مرفوع‬ ‫ُ‬ ‫ى‬
‫مصطق‬ ‫هذا‬
‫بالضمة الظاهرة‬

‫‪9‬‬
 ‫▪ مثن‬ ‫• صار ‪menjadi‬‬ ‫طالبا ‪ :‬خب كان منصوب‬
‫الطالبي مجتهدان‬ ‫إن‬ ‫صار ُّ‬
‫الجو باردا‬ ‫بالفتحة الظاهرة‬
‫ر‬
‫رى‬
‫الطالبي ‪ :‬اسم إن‬
‫ُْ‬
‫منصوب بالياء‬ ‫• ما دام ‪berterusan‬‬ ‫كنتم تعلمون‬
‫مجتهدان ‪ :‬خب إن مرفوع‬ ‫ُ‬
‫األمطار غريزة‬ ‫ما دامت‬ ‫ضمب متصل ى‬
‫مبن‬ ‫أنتم ‪:‬‬
‫ر‬
‫باأللف‬ ‫ى‬
‫عىل السكون ف محل رفع‬
‫•ما زال ‪masih‬‬ ‫اسم كان‬
‫▪ جمع المذكر السالم‬ ‫ُ‬
‫األمطار نازلة‬ ‫ما زالت‬ ‫تعلمون ‪ :‬جملة فعلية فى‬
‫َ‬
‫_____ ___________ إن الطالب مجتهدون‬ ‫محل نصب خب كان‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫الطالب ‪ :‬اسم إن منصوب‬ ‫‪ -13‬إن وأخواتها‬
‫بالفتحة الظاهرة‬ ‫األمثلة األخرى‬
‫مجتهدون ‪ :‬خب إن مرفوع‬ ‫وظيفة إن وأخواتها ‪:‬‬
‫بالواو‬ ‫ينصب السم ويرفع‬ ‫•أصبح ‪menjadi‬‬
‫الخب‬ ‫ُ‬
‫الطالب معلما‬ ‫أصبح‬
‫▪ جمع المؤنث السالم‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫الطالبات مجتهدات‬
‫ِ‬ ‫إن‬ ‫طالب‬ ‫محمد‬ ‫•أصبح ‪Berpagian‬‬
‫الطالبات‪ :‬اسم إن‬
‫ِ‬ ‫)مبتدأ) (خب(‬ ‫الطالب ىف المدرسة‬
‫ُ‬ ‫أصبح‬
‫منصوب بالكشة الظاهرة‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫طالب مجتهدات‪ :‬خب إن مرفوع‬ ‫إن ‪ +‬دمحما‬ ‫•أضىح ‪Berwaktu‬‬
‫بالكشة الظاهرة‬ ‫)اسم إن) (خب إن(‬ ‫‪dhuha‬‬
‫ى‬ ‫ُ‬
‫الطالب ف المسجد‬ ‫أضىح‬
‫التكسي‬
‫ر‬ ‫▪ جمع‬ ‫إعراب‬
‫ّ‬
‫األطب َاء أذكياءُ‬ ‫إن‬ ‫•أمىس ‪berpetang‬‬
‫األطباء ‪ :‬اسم إن منصوب‬‫َ‬ ‫▪مفرد‬ ‫الطالب ىف الملعب‬
‫ُ‬ ‫أمىس‬
‫بالفتحة الظاهرة‬ ‫إن زيدا طالب‬
‫ُ‬
‫أذكياء ‪ :‬خب إن مرفوع‬ ‫زيدا ‪ :‬اسم إن منصوب‬ ‫•بات ‪bermalam‬‬
‫ٌ‬
‫بالضمة الظاهرة‬ ‫بالفتحة الظاهرة‬ ‫بات زيد ىف الفندق‬
‫ٌ‬
‫طالب ‪ :‬خب كان مرفوع‬
‫األمثلة األخرى‬ ‫بالضمة الظاهرة‬ ‫ظل ‪tetap‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫ظلت المطار نازلة‬
‫•أن‪sesungguhnya‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫المعلم مجتهد‬ ‫علمت أن‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ -15‬اإلضافة‬ ‫مجتهدا‪ :‬مفعول به ثان‬ ‫•كأن‪seumpama‬‬
‫ٌ‬ ‫َ‬
‫منصوب بالفتحة الظاهرة‬ ‫كأن فاطمة وردة‬
‫اإلضافة‪ :‬عنصوران‪:-‬‬
‫▪مضاف‬ ‫األمثلة األخرى‬ ‫•ليت ‪semoga‬‬
‫▪مضاف إليه‬ ‫)‪(mustahil dicapai‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الشمس ساطعة‬ ‫علمت‬ ‫ليت الميت عائدا‬
‫أوجه اإلضافة‬ ‫‪aku tahu matahari‬‬
‫‪itu terbit‬‬ ‫•لعل ‪semoga‬‬
‫المثال‪ :‬رئيس الفصل‬ ‫)‪(boleh dicapai‬‬
‫رئيس ‪ >-‬مضاف‬ ‫َ‬
‫المعلم مجتهدا‬ ‫أدركت‬ ‫َ‬
‫الطالب ناجحون‬ ‫لعل‬
‫الفصل ‪ >-‬مضاف إليه‬ ‫‪aku tahu guru itu‬‬
‫‪rajin‬‬ ‫•لكن‪tetapi‬‬
‫َ‬
‫المثال‪ :‬أمام الفصل‬ ‫نجحت سلوى لكن أختها‬
‫ٌ‬
‫أمام ‪ >-‬مضاف‬ ‫زعمت زيدا صديقا‬ ‫فاشلة‬
‫الفصل ‪ >-‬مضاف إليه‬ ‫_________________ ‪Aku dakwa zaid‬‬
‫‪adalah seorang yg‬‬ ‫‪ -14‬ظن وأخواتها‬
‫المثال‪ :‬سيارته‬ ‫‪jujur‬‬
‫سيارة ‪ >-‬مضاف‬ ‫وظيفة ظن وأخواتها‪:‬‬
‫ه ‪ >-‬مضاف إليه‬ ‫َ‬
‫حسبت الرجل مريضا‬ ‫رى‬
‫المفعولي‬ ‫تنصب‬
‫‪aku kira lelaki iti‬‬
‫المثال‪ :‬من صاحب هذه‬ ‫‪sakit‬‬ ‫محمد مجتهد‬
‫السيارة؟‬ ‫مبتدأ ‪ +‬خب‬
‫صاحب‪ >-‬مضاف‬ ‫َ‬
‫وجدت الفصل نظيفا‬
‫هذه ‪ >-‬مضاف إليه‬ ‫‪aku dapati kelas itu‬‬ ‫ظن ‪ +‬فاعل ‪ +‬دمحما‬
‫‪brsih‬‬ ‫(مفعول أول) ‪ +‬مجتهدا‬
‫المثال‪ :‬أعلنت نتيجة أحد‬ ‫(مفعول ثان )‬
‫ر‬ ‫َ‬
‫عش طالبا‬ ‫رأيت الزهرة زاهرة‬
‫نتيجة ‪ >-‬مضاف‬ ‫‪aku lihat bunga itu‬‬ ‫ظننت دمحما مجتهدا‬
‫عش ‪ >-‬مضاف إليه‬ ‫أحد ر‬ ‫‪mekar‬‬ ‫دمحما‪ :‬مفعول به أول‬
‫منصوب بالفتحة الظاهرة‬
‫المثال‪ :‬هذه حقيبة من‬
‫يجاورك‬

‫‪11‬‬
 ‫جاءت ى‬
‫الن تنجح‬ ‫إعراب المضاف إليه‬ ‫حقيبة ‪ >-‬مضاف‬
‫جاءت اللتان تنجحان‬ ‫لألسماء المبنية‬ ‫من ‪ >-‬مضاف إليه‬
‫جاءت ى‬
‫الالث‪/‬الالث‬
‫ينجحن‬ ‫سيارته (ه)‬ ‫‪:-‬المضاف‬
‫ضمب متصل ى‬
‫مبن‬ ‫ى‬
‫•يعرب حسب موقعه ف ه ‪>-‬‬
‫ر‬
‫جاء من ينجح‬ ‫ى‬
‫عىل الضم ف محل جر‬ ‫الجملة‬
‫ى‬
‫أقرأ ما اشبيته‬ ‫•يكون مرفوعا أو منصوبا أو مضاف إليه‬
‫________________‬ ‫مجرورا‬
‫‪ -17‬أدوات النصب‬ ‫ى‬
‫•لو كان المضاف ف حالة من صاحب هذه‬
‫السيارة؟‬ ‫التثنية وجمع المذكر‬
‫ى‬
‫هذه ‪ >-‬اسم الشارة مبن وظيفة أدوات النصب‪- :‬‬ ‫السالم‪ ،‬لحذفت النون‬
‫عىل الكشة ىف محل جر تنصب الفعل الذي يأثى‬ ‫(معلمو المدرسة(‬
‫بعدها‬ ‫مضاف إليه‬ ‫•يكون نكرة‬

‫‪:-‬أدوات النصب‬ ‫أعلنت نتيجة أحد عش‬ ‫المضاف إليه‬

‫أن‬ ‫طالبا‬ ‫مجرور ‪:‬‬
‫)‪ (tidak akan‬لن‬ ‫عش ‪ >-‬عدد مركب‬ ‫أحد ر‬
‫)‪(jadi‬إذن‬ ‫مبن عىل الفتح ىف محل‬‫ى‬ ‫▪بالكشة‬
‫)‪ (supaya‬ىك‬ ‫جر مضاف إليه‬ ‫الفصل‬
‫ِ‬ ‫مفرد‪ :‬رئيس‬
‫سب‪ :‬رئيس‬ ‫جمع التك ر‬
‫الفعل الذي تسبقه أدوات‬ ‫هذه حقيبة من يجاورك‬ ‫الوزر ِاء‬
‫النصب‪ :‬منصوب‬ ‫جمع المؤنث السالم‪ :‬غرفة من ‪ >-‬اسم موصول ى‬
‫مبن‬
‫عىل السكون ىف محل جر‬ ‫المعلمات‬
‫ِ‬
‫▪بالفتحة‬ ‫مضاف إليه‬
‫َ‬
‫أريد أن أراجع الدرس‬ ‫________________‬ ‫▪يالياء‬
‫هو لن َ‬
‫ينام إل بعد الصالة‬ ‫مثن‪ :‬بر الوالدين‬ ‫ى‬
‫َ‬
‫نشعر بالنوم‬ ‫كثبا إذن‬
‫نأكل ر‬ ‫جمع المذكر السالم‪ :‬غرفة ‪ -16‬االسم الموصول‬
‫َ‬ ‫رى‬
‫تجتهد فاطمة ىك تنجح‬ ‫المعلمي‬
‫جاء الذي ينجح‬
‫فعل مضارع منصوب ♧‬ ‫جاء اللذان ينجحان‬
‫♧ بالفتحة الظاهرة‬ ‫جاء الذين ينجحون‬

‫‪12‬‬
 ‫واجباتها‬ ‫▪بحذف النون‬
‫ل تؤج ْل عملك‬ ‫الطالبان يريدان أن يراجعا‬
‫ْ‬
‫يكتب درسك اآلن‬ ‫ِل‬ ‫الدرس‬
‫هم لن يناموا إل بعد‬
‫فعل مضارع مجزوم ♧‬ ‫الصالة‬
‫كثبا إذن تشعرا ♧ بالسكون‬ ‫هما تأكالن ر‬
‫بالنوم‬
‫▪بحذف النون‬ ‫اجتهدوا ىك تنجحوا‬
‫الطالبان لم يراجعا الدرس‬
‫فعل مضارع منصوب ♧ هم لما يكملوا الواجبات‬
‫ل تقربوا الزنا‬ ‫♧ بحذف النون‬
‫ى‬
‫_________________ ِلتجتهدوا ف دروسكم‬
‫‪ -18‬أدوات الجزم‬
‫فعل مضارع مجزوم ♧‬
‫♧ بحذف النون‬ ‫وظيقة أدوات الجزم‪- :‬‬
‫تجزم الفعل الذي ى‬
‫يأث‬
‫▪بحذف حرف العلة‬ ‫بعدها‬
‫ْ‬
‫لم يخ َ‬ ‫َ‬
‫ش العبد إل هللا‬
‫َْ‬
‫لما َينت ِه الدرس منذ‬ ‫‪:-‬أدوات الجزم‬
‫رى‬
‫الساعتي‬ ‫لم)‪(tidak-masa lalu‬‬
‫َ‬
‫ش ىف األرض مرحا‬ ‫ْ‬
‫َل ْت ُم ِ‬ ‫لما)‪(belum lagi‬‬
‫ِليدع هللا كل وقت‬ ‫ل الناهية)‪(jangan‬‬
‫لم األمر ‪(mmbawa‬‬
‫فعل مضارع مجزوم ♧‬ ‫)‪mkna suruhan‬‬
‫♧ بحذف حرف العلة‬
‫الفعل الذي تسبقه أدوات‬
‫الجزم‪ :‬مجزوم‬

‫▪بالسكون‬
‫ْ‬
‫دمحم لم يراجع الدرس أمس‬
‫ْ‬
‫تكمل‬ ‫فاطمة لما‬

‫‪13‬‬
 ‫التدريبات‬
‫[ المشتقات ]‬
‫ا‪ -‬استخرج المشتقات من الجمل اآلتية مع ذكر أنواعها‪:‬‬
‫‪. ١‬الفتنة أشد من القتل‬
‫ر‬
‫المبشين بالجنة‬ ‫‪. ٢‬سيدنا عمر من الصحابة‬
‫‪. ٣‬إن هللا شديد بالعقاب‬
‫‪ .٤‬ى‬
‫اشبت األم المكنسة من الدكان‬
‫‪. ٥‬أخرج األستاذ الكرات من المخزن‬

‫القوسي‪:‬‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬امأل الفراغات اآلتية بالكلمة المشتقة مما ربي‬
‫‪. ١‬التكلم بصوت عال ىف المكتبة ‪........‬‬
‫)م ن ع(‬
‫‪. ٢‬استمتع السياح بمناظر البحر‪........‬‬
‫)ج ذ ب(‬
‫‪. ٣‬جميع‪ .........‬نالوا الميدالية من المدير‬
‫)ف ا ز (‬
‫‪. ٤‬أقامت المدرسة البامج بذكرى ‪ .........‬النن دمحم‬
‫)و ل د (‬
‫الكثبة إىل البالد األخرى‬
‫ر‬ ‫‪. ٥‬أصدرت ر ى‬
‫مالبيا ‪............‬‬
‫)ن ت ج (‬

‫‪14‬‬
 ‫[ الفعل الرباع المزيد ‪ :‬المصدر للفعل الثالث المزيد ‪ :‬اللمصدر للفعل الرباع ]‬
‫استخرج المصادر لألفعال الثالثية المزيدة من النصوص اآلتية‪:‬‬
‫ً‬
‫يخيا ىف تاري خ ر ى‬ ‫ً‬
‫مالبيا‪ ،‬حيث أعلن‬ ‫يعد ‪ ٣١‬أغسطس من عام ‪ ١5٥1‬يوما تار‬
‫رئيس الوزراء األول تنكو عبد الرحمن إعالن الستقالل “مرديكا” أمام اآللف من‬
‫أبناء الشعب المحتشدين‪.‬‬
‫ومسبات شعبية وعسكرية ضخمة‬‫ر‬ ‫وجرت العادة أن تشهد البالد احتفالت‬
‫لتظهر للعالم قوة ووحدة البالد‪.‬‬
‫لكن تمر ذكرى هذا اليوم القيم بهذا العام ىف ظروف استثنائية وصعبة‪ ،‬ىف‬
‫ظل استمرار ر‬
‫تفىس رفبوس كورونا‪.‬‬

‫‪. ...١‬؟‬
‫‪. ...٢‬؟‬
‫‪. ...٣‬؟‬
‫‪. ...٤‬؟‬
‫‪. ...٥‬؟‬

‫مي الفعل الرباع المجرد من الفعل الرباع المزيد للكلمات الن تحتها خط‪:‬‬
‫ر‬
‫‪. ١‬يدحرج الالعب الكرة عىل الفناء‬
‫‪. ٢‬هذا النشاء تسلسلت أفكاره من البداية‬
‫ى‬
‫تطمي القلوب‬ ‫‪. ٣‬أل بذكر هللا‬
‫ى‬
‫‪. ٤‬ثرثرت الطالبات ف الفصل‬
‫‪. ٥‬إذا زلزلت األرض زلزالها‬
‫‪15‬‬
 ‫حول األفعال اآلتية إىل مصادرها ثم اكتبها ف جملة مفيدة‪:‬‬
‫‪. ١‬وسوس‬
‫‪ . ٢‬ىيبجمون‬
‫‪. ٣‬يكفهران‬

‫[ الجملة االسمية والجملة الفعلية ‪ :‬الفعل الالزم والفعل المتعدي‪ :‬الفاعل ‪:‬‬
‫المفعول به ]‬
‫صحح األخطاء ف الجمل اآلتية‪:‬‬
‫رى‬
‫المسلمي‬ ‫‪ .١‬المساجد قريبات من بيوت‬
‫‪ .٢‬يفطران المسلمان عند المغرب‬
‫‪ .٣‬هؤلء الطفل يلعبون ىف الحديقة‬
‫‪ .٤‬رسبوا الذين يكسلون ىف الدرس‬
‫‪ .٥‬ذهبوا هم إىل المصانع‬

‫مي األفعال الالزمة من األفعال المتعدية ف الجمل اآلتية‪:‬‬

‫ر‬
‫يشعرن بالملل ىف الفصل‬
‫ْ‬ ‫‪ .١‬البنات‬
‫‪ .٢‬المشاهدون يضحكون كل وقت‬
‫‪ .٣‬سمعت الصوت الغريب من الخارج‬
‫سبوا عىل بركة هللا‬
‫‪ .٤‬ر‬
‫‪ .٥‬فهم الطالب رشح المعلم‬

‫‪16‬‬
‫حول األفعال المتعدية اآلتية إىل األفعال الالزمة ف جملة مفيدة‪:‬‬
‫أخافن األسد ىف الغابة‬
‫ى‬ ‫‪.١‬‬
‫‪ .٢‬الطالب ُيد ِخل قلمه إىل حقيبته‬
‫‪ .٣‬ى‬
‫تسبجع الطالبة الكتب إىل المكتبة‬

‫استخرج الفاعل من الجمل اآلتية‪:‬‬

‫‪ .١‬ىض ىبن األب ىف البيت‬
‫رى‬
‫بمالبيا‬ ‫‪ .٢‬تعجب هؤلء السياح‬
‫‪ .٣‬تقيم المخيم النحوي جمعية اللغة العربية‬

‫أعرب الكلمات الن تحتها خط إعرتبا تاما‬

‫‪ .١‬يدر ىبن (ي) المعلم مهارة الستماع‬
‫‪ .٢‬ى‬
‫اشبت سلىم الفواكه من السوق‬
‫‪ .٣‬جاء هؤلء المستثمرون إىل بلدنا‬
‫‪ .٤‬لقيت المسلمات ىف خارج المسجد‬

‫ّ‬
‫كون جملة مفيدة الن فيها‪:‬‬
‫‪ .١‬أخاك‬
‫‪ .٢‬فاعل(جمع المذكر السالم)‬
‫‪ .٣‬مفعول ( ى‬
‫مثن)‬

‫‪17‬‬
 ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫[ نائب الفاعل ‪ :‬المبتدأ ‪ :‬الخي ‪ :‬كان وألخواتها ‪ :‬إن وأخواتها ‪ :‬ظن وأخواتها]‬

‫تغيي ما يلزم‪:‬‬ ‫ّ‬

‫حول الفعل المبن للمعلوم إىل الفعل المبن للمجهول مع ر‬
‫‪ . ١‬ىض ىبن زيد وأصدقاؤه‬
‫‪. ٢‬يطبخ األب المأكولت صباحا‬
‫‪. ٣‬أقامت المدرسة المخيم العرث‬

‫عي الخي ف الجمل اآلتية مع ذكر نوعه‪:‬‬ ‫ر‬

‫‪. ١‬جميع الطالب والطالبات اجتمعوا ىف القاعة‬
‫‪. ٢‬الصالة والسالم عىل النن‬
‫‪. ٣‬التكلم بصوت عال ىف المكتبة ممنوع‬
‫‪. ٤‬اتحاد أمة السالم أساسه تفاهم‬

‫أعرب الكلمات الن تحتها خط إعرابا تاما‪:‬‬

‫ُ‬
‫‪. ١‬أ ْص ِدرت المنتجات إىل البالد األخرى‬
‫‪. ٢‬هؤلء البنات يفرحن ىف الحديقة‬
‫‪. ٣‬أبوك الذي قابل المدير أمس‬
‫رى‬
‫ضاحكي طوال الوقت‬ ‫‪. ٤‬كان المشاهدون‬
‫ّ‬ ‫رى‬
‫المسلمي يتسلمان (جملة يتسلمان)‬ ‫‪. ٥‬إن‬

‫‪18‬‬
 ‫استخرج المرفوعات من الجمل اآلتية‪:‬‬
‫‪. ١‬لعلكم فاهمون فهما دقيقا‬
‫‪. ٢‬إن علم العلماء مستور ىف صدورهم‬
‫‪. ٣‬ما دام الضجيج مسموعا من الخارج‬
‫رى‬
‫للمؤمني‬ ‫‪. ٤‬القرآن هدى‬

‫استخدم الكلمات اآلتية ف الجمل المفيدة‪:‬‬

‫‪. ١‬علم (ظن وأخواتها)‬
‫ّ‬
‫‪. ٢‬ظلت (كان وأخواتها)‬
‫‪. ٣‬أصبح (كان وأخواتها)‬
‫‪. ٤‬لكن (إن وأخواتها)‬

‫ّ‬
‫[ اإلضافة‪ :‬المبتدأ ‪ :‬االاسم الموصول ‪ :‬كان وألخواتها ‪ :‬إن وأخواتها ‪ :‬أدوات‬
‫الجزم]‬

‫استخرج المضاف والمضاف إليه من الجمل اآلتية‪:‬‬

‫تطب الطائرات فوق السحاب يوميا‬
‫‪ .١‬ر‬
‫‪ .٢‬ى‬
‫اشبت أم الزهرة الجميلة من صديقتها‬
‫‪. ٣‬األب مسؤول عن جميع أبنائه‬
‫‪. ٤‬هذا ر‬
‫الشط يدافع عن أمن البلد‬
‫‪. 5‬رأيت أجساد هؤالء الشهداء‬

‫‪19‬‬
‫ضع أدوات الجزم أو أدوات النصب المناسبة ف المكان الفراغ‪:‬‬
‫‪. ...... ١‬تطبخ األم المأكولت منذ الصباح‬
‫‪. ....... ٢‬أذهب إىل المدرسة غدا‬
‫ى‬
‫صديق‪ ......... ،‬أقابلك أمس‬ ‫‪. ٣‬عفوا يا‬
‫رى‬
‫عالمي‬ ‫‪. ٤‬اطلبوا العلم ‪ ......‬تصبحوا‬
‫‪. ...... ٥‬تلعبوا خارج البيت عند المغرب‬
‫كثبا‪ ........ ،‬أساعدك!‬ ‫ى‬
‫ساعدتن ر‬‫‪.٦‬‬
‫‪. 1‬يا طالث‪ ...... ،‬يقيموا الصلوات ىف أول وقت‬
‫‪. ٨‬اسمح ىل ‪ .....‬أخرج إىل الحمام يا معلم‪.‬‬

‫أعرب الكلمات الن تحتها خط‪:‬ت‬

‫‪. ١‬أوقف األخ سيارته (ه) أمام البيت‬
‫ى‬
‫المحاضة مر ر ى‬
‫تي‬ ‫‪. ٢‬الطالب لم ى‬
‫يحضوا‬
‫‪. ٣‬لن تبدأ الحفلة إل بعد حضور الضيوف الكرام‬
‫‪. ٤‬اتجهت فاطمة إىل قاعة المسلمات مع أختها‬
‫‪. 5‬ال تأت متأخرا ألن االنتظار يؤلمن‬

‫‪20‬‬