DYLEMATY

PROCESU
OCENIANIA
CO TO JEST
PROCES
OCENIANIA ?
HOLIZM A ATOMIZM
 -

1.Kto sprawdza?
2. Czyje osiągnięcia?
Metody 3.Jakie osiągnięcia?
sprawdzania 4. W jakich warunkach ?
osiągnięć 5.Jak kierowane?
uczniów 6.Jak wyrażane są osiągnięcia
uczniów
Gabriela Skarż yń ska
Narzędzia
sprawdzania
 SPRAWDZANIE I
RÓŻNICOWANIE OSIĄGNIĘĆ
UCZNIÓW
JAKOŚCIOWA ANALIZA ZADAŃ
OBEJMUJE TRZY ZAKRESY :

POPRAWNOŚĆ RZECZOWA
POPRAWA REDAKCJI ZDANIA
ZGODNOŚĆ Z PLANEM TESTU
RZETELNOŚĆ SPRAWDZANIA
FRAGMENTARYCZNA REPREZENTACJA TREŚCI
KSZTAŁCENIA
ZMIENNA DYSPOZYCJA UCZNIA
NIEDOKŁADNOŚĆ PUNKTOWANIA WYNIKÓW
ZADAŃ
METODY SPRZYJAJĄCE
OBIEKTYWIZMOWI
SPRAWDZANIA
BARDZIEJ ANALITYCZNE
BOGATSZE W ŚRODKI DYDAKTYCZNE
BARDZIEJ WYODRĘBNIONE