‫الجمهوريت الجزائريت الديمقراطيت الشعبيت‬

‫ثانويت لولو علي‪-‬عين ارناث‪-‬سطيف‬ ‫مديريت التربيت لواليت سطيف‬

‫التاريــــــخ ‪2022/10/25 0‬‬ ‫المستوى ‪ 0‬الثانيت ثانوي (ع‪.‬ث‪-‬ث‪.‬ر)‬
‫المـــــــدة ‪ 01 0‬ســـــــاعت‬ ‫األستاذ ‪ 0‬عجيسي نواري‬

‫﴿ الفرض األول للفصل األول يف مادة الرياضيات ﴾‬

‫‪6‬‬ ‫‪‬‬

‫‪s‬‬
‫‪(I‬ليكن كثير حدود ‪ P  x ‬و ‪ ‬عدد حقيقي حيث‪P  x   x3   6    x 2  13  3  x    14  :‬‬

‫‪m‬‬
‫‪ -‬عين العدد ‪ ‬حتى يكون ‪ 1‬جذرا لـ ‪P  x ‬‬

‫‪xa‬‬
‫‪ (II‬بوضع ‪  2‬‬
‫أ) أكتب عبارة ‪. P  x ‬‬

‫‪/e‬‬
‫ب) عين األعداد الحقيقية ‪ c ; b ; a‬بحيث من أجل كل عدد حقيقي ‪P  x    x  1  ax 2  bx  c  : x‬‬

‫‪m‬‬
‫‪P  x‬‬
‫ج) حل في ‪   2‬المتراجحة‪ 0 :‬‬
‫‪2 x‬‬
‫‪co‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪‬‬
‫لتكن الدوال المعرفة على ‪ Dg   ; D f   1; ‬و ‪ Dh   1; ‬على الترتيب بـ‪:‬‬
‫‪n.‬‬

‫‪x 3‬‬
‫‪h x ‬‬ ‫‪; g  x   x2 ; f  x   x  1‬‬
‫‪tio‬‬

‫‪x 1  2‬‬
‫‪ )1‬أ) عين عبارة كل من الدالتين ‪ k‬و ‪ t‬حيث‪ k  x   f  x   2 :‬و ‪. t  x   g  x  1‬‬
‫‪ca‬‬

‫ب) بين أن الدالتين ‪ k‬و ‪ h‬متساويتين‬

‫ج) هل ‪ f  g  g f‬؟ علل‪.‬‬
‫‪du‬‬

‫‪ )2‬بين أن‪، t  2  x   t  x  :‬وماذا تستنتج‬

‫‪-e‬‬

‫‪)3‬فكك الدالة ‪ f‬إلى مركب دالتين مرجعيتين واستنتج إتجاه تغيرها باستعمال تركيب الدوال على‬
‫المجال ‪ 1; ‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪)4‬لتكن الدالتين‪ f1‬و ‪ f 2‬المعرفتين على ‪  ;  1; ‬على الترتيب حيث‪ f1  x    x  1 :‬و ‪f 2  x   x  1‬‬
‫‪‬‬
‫‪en‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ C f1‬و ‪ C f2‬تمثيليهما البيانيين في مستو منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس ‪O; i, j‬‬‫‪  ‬‬
‫‪ ‬‬
‫‌أ) اشرح‌كيف‌يمكن‌رسم‌ ‪‌ C f‬منحنى‌الدالة ‪‌ f‬إنطالقا‌من‌منحنى‌دالة‌مرجعية‌‪‌،‬ثم‌ارسمه‌‬

‫‪ ‬‬ ‫‪  ‬‬

‫ب) اشرح‌كيف‌يمكن‌رسم‌المنحنيين‌ ‪ C f1‬و ‪‌ C f2‬إنطالقا‌من‌المنحنى‌ ‪ C f‬ثم‌ارسمهما‌في‌نفس‌المعلم‌‬
‫‌‬

‫الصعوبات والعقبات اليت نتخطاها اليوم هي الثنو الذي جيب عليها دفعه‬
‫للحصول على اإلجنازات والهجاحات يف الغد‬

‫~‪~1‬‬
‫‪2as.ency-education.com‬‬