KABANATA 1

Introduksyon

Paksa

Sa pagpasok ng ika-21 siglo, ang teknolohiya ng Artificial Intelligence (AI) ay

mabilis na umuusbong bilang isang makapangyarihang kasangkapan sa iba't ibang

larangan, kabilang na ang edukasyon. Ang pananaliksik na ito ay naglalayong tuklasin

ang impluwensya ng AI sa antas ng komprehensyon ng mga mag-aaral sa kursong

Teacher Education sa Unibersidad ng Southern Philippines Foundation. Sa

pamamagitan ng pag-aaral na ito, inaasahang mabibigyang linaw ang potensyal at

hamon na dala ng AI sa sektor ng edukasyon.

Kaligiran ng Pananaliksik

Ang edukasyon ay isang dinamikong proseso na patuloy na nagbabago at umuunlad

kasabay ng teknolohikal na inobasyon. Sa kasalukuyan, ang AI ay ginagamit na sa

mga silid-aralan upang magbigay ng suporta sa mga guro at mag-aaral. Mula sa mga

intelligent tutoring systems hanggang sa mga personalized learning platforms, ang AI

ay nagbibigay ng mga bagong oportunidad para sa mas epektibong pagkatuto.

Ang pag-aaral na ito ay nakatuon sa pag-unawa sa epekto ng AI sa komprehensyon ng

mga mag-aaral sa kursong Teacher Education. Mahalaga ang pag-aaral na ito dahil

ang mga mag-aaral na ito ang magiging susunod na henerasyon ng mga guro na

maghahatid ng edukasyon gamit ang makabagong teknolohiya. Sa pamamagitan ng

pagtuklas sa epekto ng AI, maaaring mapabuti ang mga estratehiya sa pagtuturo at

matiyak na ang mga mag-aaral ay handa sa mga hamon ng hinaharap.

Kaugnay na Pananaliksik

Maraming mga panahon ang nakalipas, ang pag-usbong ng teknolohiya ay may tiyak

na kaugnayan sa larangan ng edukasyon. Dahil sa teknolohiya, napapadali ang buhay

ng mga estudyante sa pagkamit ng kaalaman. Sa pag-usbong ng teknolohiya,

umosbong din ang partikular na ginagamit ng mga estudyante, Ito ay tinatawag na

artificial intelligence.

Ayon kay Laskowski (2023), ang artificial intelligence ay ang simulasyon ng mga

prosesong katalinuhan ng tao sa pamamagitan ng mga makina, lalo na ang mga

sistema ng Kompyuter. Sa ibang kahulugan, Ito ay isang larangan ng pag-aaral, ang

mga resultang inobasyon at pag-unlad na nauwi sa mga kompyuter, makina, at iba

pang mga artifact na may katalinuhan tulad ng tao na nailalarawan sa pamamagitan ng

mga kakayahan sa pag-iisip, pagkatuto, kakayahang umangkop, at mga kakayahan sa

paggawa ng desisyon (Chen, et al., 2020).

Ayon kay Llego (2022), ang AI ay may potensyal na magbigay ng personalized na

karanasan sa pagkatuto, na nagpapahintulot sa edukasyon na umangkop sa indibidwal

na pangangailangan ng bawat mag-aaral. Sa pamamagitan ng AI, mas napalawak pa

ang kaalaman ng mga mag-aaral. Sa tulong ng AI ay mas mabibigyan ang bawat

mag-aaral ng kasagutan sa katanungan na gusto nilang malaman. Kasali na rin ang

kakayahang matulungan ang mga mag-aaral sa kanilang gawain.

Gayunpaman, Kung may Ang Artificial Intelligence din ay nakapagdulot ng masama

sa mga mag-aaral kong hindi ito ginagamit sa tamang paraan. Ang isang potensyal na

negatibong epekto ay ang panganib ng pagdaraya, dahil ang AI ay maaaring gamitin

upang makabuo ng nilalaman na hindi mahahalata ng mga taong mambabasa at

antiplagiarism software (Fabricio at Pazmino, 2023) . Ang isa pang negatibong epekto

ay ang epekto sa paggawa ng desisyon ng tao, dahil ang AI ay maaaring humantong

sa pagkawala ng kontrol at katamaran sa mga mag-aaral (Silva, et al., 2020). Bilang

karagdagan, ang mga alalahanin sa privacy ay lumitaw sa paggamit ng AI sa

edukasyon, dahil maaari itong makaapekto sa personal na privacy at seguridad

(Ahmad, et al., 2023) . Itinatampok ng mga negatibong epektong ito ang

pangangailangan para sa mga hakbang sa pag-iwas at maingat na pagsasaalang-alang

bago ipatupad ang teknolohiya ng AI sa edukasyon.

Sa Artificial Intelligence (AI), maraming sektor na ang nakakaranas ng malawakang

pagbabago, kabilang na ang larangan ng edukasyon. Ang AI, na may kakayahang

magproseso ng impormasyon at magbigay ng desisyon batay sa nakalap na datos, ay

nagbibigay ng bagong dimensyon sa paraan ng pagtuturo o pagkatuto at kong ito ay

gamitin ng wasto na bawat mag-aaral.

References:

Laskowski, N. (2024, April). “What is artificial intelligence (AI)? everything you

need to know. TechTarget.

https://www.techtarget.com/searchenterpriseai/definition/AI-Artificial-Intelligence

Chen, L., Chen, P., & Lin, Z. (2020). Artificial intelligence in education: A review.

Ieee Access, 8, 75264-75278.

Llego, M. A. (2022, September 13). The impact of Artificial Intelligence (AI) in the

Future of Education. TeachePH, Retrieved September 13, 2022 from

https://docs.google.com/document/d/1bR_JIHAV5iRIvTugBWlLwzRo4X8CAS2zPhGR

DkVqDpc/edit?usp=sharing

Mario, Fabricio, Ayala-Pazmiño. (2023). Artificial Intelligence in Education:

Exploring the Potential Benefits and Risks. 593 Digital Publisher CEIT, 8(3):892-

899. doi: 10.33386/593dp.2023.3.1827

Jesús, Silva., Ligia, Romero., Darwin, Solano., Claudia, Fernández., Omar, Bonerge,

Pineda, Lezama., Karina, Rojas. (2020). Model for Predicting Academic Performance

Through Artificial Intelligence. Advances in intelligent systems and computing, 519-

525. doi: 10.1007/978-981-15-6876-3_41

Sayed, Fayaz, Ahmad., Heesup, Han., Muhammad, Mansoor, Alam., Marcelo,

Arraño-Muñoz., Antonio, Ariza-Montes. (2023). Impact of artificial intelligence on

human loss in decision making, laziness and safety in education. Humanities & social

sciences communications, 10(1) doi: 10.1057/s41599-023-01787-8