2023/2024 学期 3 年级道德教育全年计划

周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

掌握级别 评估标准

1 1.0 学生能够: 说出马来西亚的各种节庆. 道德价值:

20/03 – 学校成员的 1.1 列出马来西亚的各种节庆 1  信奉上苍

24/03/20
23 多元化节庆 阐明学校成员实践的各种节
庆
1.2 说明学校成员实践的各种 2 建议活动:

2 节庆 联系学校成员接受、尊重和
安排庆祝多元化节庆的态度
27/03 - 3 --学生观赏有关马
及其重要性的关系
31/03/23 来西亚各种宗教或
1.3 评价学校成员接受、尊重和安 信仰节庆的投影
辨识和流露当学校成员能够
排庆祝多元化节庆的重要性 片。
接受、尊重和安排庆祝多元
4 化节庆时的感受
3

03/04 - 1.4 表达当学校成员能够接受、尊 在日常学校生活中，体验和

--学生展示各自节
07/04/23 重和安排庆祝多元化节庆时的感受 实践有关学校成员接受、尊
5 庆所穿的
重和安排庆祝多元化节庆时
的行为 服装。
1.5 实践对学校成员接受、尊重 体验和持续地实践有关学校
和安排庆祝多元化节庆的行为。 成员接受、尊重和安排庆祝
6 多元化节庆的行为，或成为 --学生制作有关学
学习的榜样 校成员接受、尊重
和安排庆祝各种节
庆及其重要性的思
路图。
 --学生进行有关学
校节庆的

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掌握级别 评估标准

4 2.0 学生能够: 说出可给予学校成员帮助的 道德价值:

种类
10/04 - 给予学校成员 2.1 列出可给予学校成员帮助 1  善良
14/04/23
的帮助 的种类 阐明给予学校成员帮助的方
法
2 活动建议:
5
CUTI PERAYAAN HARI RAYA 2.2 辨识给予学校成员帮助的 联系真诚给予学校成员帮助
17/04 - PUASA KPM : 20/04/2023 - 的态度及其重要性的关系
19/04/23 21/04/2023 方法 3 --学生通过脑力激
荡活动讨论有关给
辨识和流露当能够给予学校 予学校成员帮助的
成员帮助时的感受 种类（物资、精神
学校假期 CUTI 2.3 说明以真诚的态度给予 4
上的支持和人力支
PERTENGAHAN PENGGAL 1,
学校成员帮助的重要性 援）。
SESI 2023/2024 : 22/04/2023 - 在日常学校生活中，体验和
30/04/2023 实践有关学校成员之间互相
5 帮助的行为
2.4 表达当能够给予学校成 --学生参观校园以
体验和持续地实践有关学校 辨识可给予学校成
( CUTI UMUM HARI PEKERJA : 帮助时的感受
成员 员的帮助。
01/05/2023 )/WESAK 4/5/23)
 6 之间互相帮助的行为，或成
为学习的榜样
2.5 实践学校成员之间互相帮助的 --学生参与有关以
行为 真诚态度给予学校
6 成员帮助及其
02/05/23
重要性的常识问
-
答。
05/05/23

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7 3.0 学生能够: 1 说明在学校的责任 道德价值:

08/05/20 在学校的责任 3.1 列出在学校的责任  负责任

23 - 2 阐明根据在学校的角色与任
12/05/23 务实行职责的方法
3.2 说明根据在学校的角色与 活动建议:
3 联系在学校负责任的态度及
任务实行职责的方法 其重要性的关系

8 --学生根据“责任
4 辨识和流露当能够在学校履
轮盘”游戏讲解应
3.3 讲述在学校履行责任的 行责任时的感受
15/05/20 尽的职责。
23 -
19/05/23 重要性 5 在日常学校生活中，体验和
实践有关负责任的行为
--学生根据在学校
的角色与任务完成
9 3.4 表达当能够在学校履行
6 体验和持续地实践有关在学 检核表。
22/05/20 责任时的感受 校负责任的行为，或成为学
23 - 习的榜样
26/05/23 --学生通过各种媒
3.5 实践在学校负责任的行为 体篇章辨识在学校
履行责任的重要
性。

--学生根据“角色
扮演卡”，分组表
演应尽的职责。

学校假期 CUTI PENGGAL 1, SESI 2023/2024 : 27/05/2023 - 04/06/2023

CUTI UMUM HARI KEPUTERAAN YDPA : 05/06/2023

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10 4.0 学生能够: 1 说出感谢学校成员的方法 道德价值:

06/06 - 实践感谢 4.1 列出感谢学校成员的方法 2 阐明实践感谢学校成员的重  感谢
09/06/23 要性
学校成员

4.2 说明实践感谢学校成员 3 联系忽视实践感谢学校成员 活动建议:

11 的行为及其影响的关系
的重要性
12/06 -
4 辨识和流露当能够向学校成
16/06/23 --学生制作有关感
员表示感谢时的感受 谢学校成员的方法
4.3 分析忽视实践感谢学校 的思路图。

12 成员的影响 5 在日常学校生活中，体验和
实践有关感谢学校成员的行
19/06 - 为 --学生写出有关感
23/06/23 谢学校成员的重要
4.4 表达当能够向学校成员表示感
谢时的感受 6 体验和持续地实践有关感谢 性。
学校成员的行为，或成为学
习的榜样
--学生分组讨论有
关忽视实践感谢学
校成员的行为及其

影响的关系。

--学生根据各种情
境向学校成员表示
感谢。
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13 5.0 学生能够: 1 举例对待学校成员时有礼的 道德价值:

言谈举止
26/06 - 谦恭有礼地对待学校成员 5.1 列出对待学校成员时有礼 的言  崇高的品德
27/06/23 谈举止的例子 2 阐明谦恭有礼地对待学校成
员的重性
活动建议:
14 5.2 辨识谦恭有礼地对待学校成员 3 联系没有谦恭有礼地对待学
的重要性 校成员及其影响的关系
03/07 -
07/07/23 --学生举出在各种
4 辨识和流露当能够谦恭有礼 情境中有礼的与学
5.3 说明没有谦恭有礼地对待学校 地对待学校成员时的感受 校成员交流的例
成员的影响 子。
15
5 在日常学校生活中，体验和
10/07 - 实践有关谦恭有礼地对待学
14/07/23 5.4 表达当能够谦恭有礼地 --学生根据好人好
校成员的行为
事的故事
对待学校成员时的感受
6 体验和持续地实践有关谦恭
辨识谦恭有礼的重
有礼地
要性。
5.5 实践谦恭有礼地对待学校成员 对待学校成员的行为，或成
的行为 为学习的榜样
--学生制作没有谦
恭有礼地对待学校
成员的影响的
 思维地图。

--学生有礼地访问
学校成员。

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16 6.0 学生能够: 1 说出学校成员与访客的例子 道德价值:

17/07 - 尊重学校成员与访客 6.1 列出学校成员与访客  尊重

21/07/23 2 阐明尊重学校成员与访客的
方法 活动建议:

6.2 说明尊重学校成员与 --学生在“人形剪

3 联系尊重学校成员与访客及 纸”上分别标签学
访客的方法 其重要性的关系 校成员与访客。
( CUTI UMUM AWAL
4 辨识和流露当能够尊重学校
MUHARAM : 19/07/2023)
6.3 研究尊重学校成员与 成员与访客时的感受
--学生分组讨论
访客的重要性 后，通过“画廊漫
17 5 在日常学校生活中，体验和 步”活动展示有关
实践 尊重学校成员与访
24/07 - 客的作品。
28/07/23 6.4 表达当能够尊重学校 有关尊重学校成员与访客的
行为
成员与访客时的感受 --学生朗诵内容具
6 体验和持续地实践有关尊重 有崇高品德的童
18
学校 诗，并列出尊重学
6.5 实践尊重学校成员与访客的行 校成员与访客的重
成员与访客的行为，或成为 要性。
为
31/07- 学习的榜样
04/08/23

--学生进行有关与
学校成员和访客互
相尊重的角色扮演
活动。

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掌握级别 评估标准

19 7.0 学生能够: 1 说出爱护学校与学校成员的 道德价值:

方法
07/08/ - 爱护学校与 7.1 辨识爱护学校与学校成员的  仁爱
11/08/23 2 阐明爱护学校与学校成员的
学校成员 方法
重要性
 3 联系不爱护学校与学校成员 活动建议:
的行为及其影响的关系
20 7.2 讲述爱护学校与学校成员的 --学生根据情境卡
中有关爱护学校与
14/08/20 重要性 4 辨识和流露当能够爱护学校
学校成员的方法，
23 - 与学校成员时的感受
表示好与坏的信
18/08/20
号。
23
7.3 说明如果不爱护学校与学校 5 在日常学校生活中，体验和
成员所带来的影响 实践有关爱护学校与学校
--学生进行爱护学
成员的行为
校与学校成员的
21 6 体验和持续地实践有关爱护 “重要性轮盘”游
7.4 表达当能够爱护学校与学校
学校与学校成员的行为，或 戏。
21/08/20
成员时的感受 成为学习的榜样
23 -
25/08/23
--学生针对几间课
7.5 实践爱护学校与学校成员的行 室进行整洁评分
为 后，说明所收集到
的资料及其对学校
成员的影响。

--学生分工合作打
扫科学园地、草药
园及图书馆等。

学校假期 CUTI PENGGAL 2, SESI 2023/2024 : 26/08/2023 - 03/09/2023

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掌握级别 评估标准

8.0 学生能够: 1 说出学校成员之间表现公正 道德价值:

行为的方法
22 学校成员之间 8.1 叙述学校成员之间表现公正行  公正
为的方法 2 阐明学校成员之间表现公正
04/09/20 表现公正的行为
行为的重要性
23 -
08/09/23 活动建议:
8.2 说明学校成员之间表现公 正行
为的重要性 --学生制作关于如
3 联系学校成员之间表现不公
何实践公正行为的
正行为及其影响的关系
圆圈图。

23 8.3 讲述学校成员之间表现 4 辨识和流露当学校成员之间

11/09/20 不公正行为的影响 能够表现公正行为时的感受 --学生制作一棵有

23 - 关公正行为重要性
15/09/23 5 在日常学校生活中，体验和 的“公正树”。
8.4 表达当学校成员之间能够 实践有关学校成员之间表现
公正的行为
表现公正行为时的感受 --学生根据情境图
6 体验和持续地实践有关学校
讲述表现不公正行
成员之间表现公正的行为，
为的影响。
8.5 实践学校成员之间表现公正的 或成为学习的榜样
行为
--当进行教室和校
园大扫除时，学生
以公正的态度分配
工作
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课题 掌握级别 评估标准

24 9.0 学生能够: 1 说出勇于面对在学校里的挑 道德价值:

战的例子
勇于面对在学校里的挑战 9.1 列出勇于面对在学校里的  勇敢
2 阐明勇于面对在学校里的挑
18/09 -
战的方法
22/09/23
9.2 辨识勇于面对在学校里的 活动建议:
3 联系勇于面对在学校里的挑
挑战的方法 战及其重要性的关系 --观赏有关学生成
25 功面对挑战的记录
4 辨识和流露当能够勇于面对 片或影片。
25/09 -
29/09/23 9.3 说明勇于面对在学校里的 在学校里的挑战时的感受

( CUTI UMUM KEPUTERAAN 挑战的重要性 --学生根据有关图

RASUL S.A.W : 27/09/2023 ) 5 在日常学校生活中，体验和 片或情境卡辨识在
面对学校里的挑战
实践有关勇于面对在学校里
26 9.4 表达当能够勇于面对在学校 所需采取的行动。
的挑战的行为
02/10 - 里的挑战时的感受
6 体验和持续地实践有关勇于
06/10/23
--学生完成有关勇
面对在学校里的挑战的行
于面对校内挑战的
9.5 实践勇于面对在学校里的挑战 为，或成为学习的榜样
重要性的诗歌。
的行为
 --学生根据情境表
演所需采取的行动

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

27 10.0 学生能够: 1 举例诚实地对待学校成员的 道德价值:

09/10 - 诚实地对待学校成员 10.1 列出诚实地对待学校成员 行为的例子  诚实

13/10/23
的行为的例子

2 阐明诚实地对待学校成员的 活动建议:
重要性
10.2 说明诚实地对待学校成员
28
的重要性 3 联系不诚实地对待学校成员 -学生分享有关在
的行为及其影响的关系 学校实践诚实行为
的经验。
16/10 -
10.3 评价不诚实地对待学校 4 辨识和流露当能够诚实地对
20/10/23
待学校成员时的感受
成员的影响 -学生制作含有诚
实行为重要性的书
29 5 在日常学校生活中，体验和
签，并赠送予朋
 10.4 表达当能够诚实地对待 实践有关诚实地对待学校成 友。
员的行为
23/10 - 学校成员时的感受 -学生从模拟活动
27/10/23 6 体验和持续地实践有关诚实 中说明不诚实行为
地对待学校成员的行为，或 的影响。
10.5 实践诚实地对待学校成员的行 成为学习的榜样
为
-学生根据情境卡
表演诚实。

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

30 11.0 学生能够: 举例在学校里勤勉的行为 道德价值:

30/10 - 在学校里勤勉的行为 11.1 列出在学校里勤勉的行为 1  勤勉

03/11/23
的例子 阐明在学校里实践勤勉行为
的重要性
2 活动建议:
31 11.2 讲述在学校里实践勤勉的 联系在学校里不勤勉的行为

06/11 - 行为的重要性 3 及其后果的关系 --学生从勤勉的歌

10/11/23 曲中列出勤勉的行
( CUTI PERAYAAN DEEPAVALI 辨识和流露当能够在学校里 为。
KPM : 13/11/2023 -
14/11/2023 ) 11.3 说明在学校里不勤勉所 4 实践勤勉的行为时的感受
32
带来的后果 --学生根据有关勤
15/11 - 在日常学校生活中，体验和
实践有关勤勉的行为 勉的问卷调查
17/11/23 5
11.4 表达当能够在学校里实践 结果，扼要陈述勤
在学校里，体验和持续地实 勉的重要性。
勤勉的行为时的感受 践有关勤勉的行为，或成为
6 学习的榜样
--学生根据不勤勉
11.5 在学校里实践勤勉的行为 的情境，找出

其后果。

--学生分别制作蚂
蚁和蜜蜂面具后，
表演以上两种昆虫
勤勉行为
 周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

33 12.0 学生能够: 说出与学校成员共同进行的 道德价值:

活动的例子
20/11 - 与学校成员合作的精神 12.1 列出与学校成员共同进行 1  合作
24/11/23
的活动的例子 阐明与学校成员共同进行活
动的方法
2 活动建议:
34
12.2 建议与学校成员共同进行 联系与学校成员分工合作的
27/11 - 行为及其重要性的关系
01/12/23 活动的方法 3 --学生完成有关与
学校成员共同进行
辨识和流露当能够与学校成 活动的圆圈图。
员分工合作时的感受
35 12.3 讲述与学校成员分工合作 4

04/12 - 的重要性 --学生分组进行寻

在日常学校生活中，体验和
08/12/23 宝游戏。
实践有关与学校成员分工合
5 作的行为
12.4 表达当能够与学校成员
体验和持续地实践有关与学
分工合作时的感受 --学生根据与学校
校
6 成员的活动，说明
成员分工合作的行为，或成 分工合作的重要
36 为学习的榜样 性。
12.5 实践与学校成员分工合作的行
11/12 - 为
15/12/23
 --学生分组制作彩
米图、灯笼或

学校假期 CUTI PENGGAL 3, SESI 2023/2024 : 16/12/2023 - 01/01/2024

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

13.0 学生能够: 举例在学校里中庸的行为 道德价值 :

37 在学校里，体现中庸的态 13.1 列出在学校里，体现中庸 1  中庸

度
02/01 - 行为的例子 阐明在学校里，体现中庸态
05/01/24 度的方法
2 活动建议 :

13.2 叙述在学校里，体现中庸 联系在学校里，体现中庸的 --学生观赏影片

38 态度及其好处的关系 后，说出在学校里
态度的方法 3 中庸行为的例子。
08/01 -
12/01/24 辨识和流露当在学校里能够
体现中庸态度时的感受
13.3 讲述在学校里，体现中庸 4 --学生制作有关在
 态度的好处 在日常学校生活中，体验和 学校里，学生体现
实践有关中庸的行为 中庸态度方法的海
5 报。
13.4 表达当在学校里能够体现
在学校里，体验和持续地实
中庸态度时的感受 践中庸的行为，或成为学习
6 --学生制作有关在
的榜样
学校里体现

13.5 实践在学校里，体现中庸的行 中庸态度的好处的

为 悬挂饰物。

--学生根据图片或
情境卡，模拟和列
出在学校里体现中
庸态度

周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注

课题 掌握级别 评估标准

39 14.0 学生能够: 说出礼让精神的特点 道德价值:

15/01 - 学校成员之间，体现礼让 14.1 列出礼让精神的特点 1  礼让

19/01/24 的精神
阐明学校成员之间，体现礼
 14.2 说明学校成员之间，体现礼让 2 让精神的例子 活动建议:
精神的例子
40
联系学校成员之间，体现礼
22/01 - 让精神及其重要性的关系 --学生完成有关礼
3
26/01/24 14.3 讲述学校成员之间，体现礼让 让精神特点的
精神的重要性 辨识和流露出当学校成员之
弧形图。
间能够体现礼让精神时的感
4 受
41 
14.4 表达当学校成员之间能够体现
在日常学校生活中，体验和 --学生示范有关学
礼让精神时的感受 校成员之间，
29/01 - 5 实践有关礼让精神的行为以
02/02/24 促进学校成员之间的团结 体现礼让精神的例
子。
14.5 实践礼让的行为以促进学校成 体验和持续地实践有关礼让
员之间的团结 
6 精神的行为以促进学校成员
--学生制作有关学
42 之间的团结，或成为学习的 校成员之间，
05/02 - 榜样 体现礼让精神重要
08/02/24
性的集锦簿。

--学生根据情境
卡，表演学校成员
之间，体现礼让精
神的行为。

年终学校假期 Cuti Akhir Tahun (10.02.2024-10.03.2024)

Disediakan oleh,

(WONG SIN KIET)