Professional Documents
Culture Documents
DLL - All Subjects 2 - Q4 - W6 - D1
DLL - All Subjects 2 - Q4 - W6 - D1
OBJECTIVES
ESP A.P ENGLISH MTB MATH FILIPINO MAPEH (Music)
( 7:45-8:15 ) ( 8:15- 8:55 ) ( 9:15- 10:05 ) ( 10:05- 10:55 ) ( 1:00-1:50 ) ( 1:50- 2:40 ) ( 2:40-3:20)
A. Content Standard Naipamamalas ang pag-unawa naipamamalas ang Answer wh-questions Demonstrates Demonstrates Naipamama las ang Demonstrate
sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa kagalingang Predict what will happen understanding and understanding of time, kakayahan sa mapanuring understanding of the
pagpapasalamat sa lahat ng pansibiko bilang pakikibahagi next knowledge of language standard measures of pakikinig at pag-unawa sa basic concepts of texture.
likha at mga biyayang sa mga layunin ng sariling Relate oneself/a friend grammar andusage when length, mass and capacity napakinggan Sing songs using the
tinatanggap mula sa Diyos komunidad with the characters in the speaking and/or writing and area using square-tile Naisasagawa ang concept of texture by
story units. mapanuring pagbasa singing “rounds”.
Recall a similar incident or upang mapalawak ang
personal experience talasalitaan
Sequence the events in the
story
Retell the story
Tell something about one’s
friend
B. Performance Naisasabuhay ang nakapahahalagahan ang mga Activate prior knowledge Speaks and writes correctly Is able to apply knowledge Nakikinig at nakatutugon Performance Standards
Standard pagpapasalamat sa lahat ng paglilingkod ng komunidad sa conceptually related to text and effectively for different of time, standard measures nang angkop at wasto distinguishes accurately
biyayang tinatanggap at sariling pag-unlad at and establish a purpose for purposes using the basic of length, weight, and F2TA-0a-j-1 between single musical
nakapagpapakita ng pag-asa nakakagawa ng makakayanang reading grammar of the language. capacity, and area using Nababasa ang usapan, lineand multiple musical
sa lahat ng pagkakataon hakbangin bilang pakikibahagi Be self-aware as they square-tile units in tula, talata, kuwento nang lines which occur
sa mga layunin ng sariling discuss and analyze text to mathematical problems and may tamang bilis, diin, simultaneously
komunidad create new meanings and real-life situations. tono, antala at ekspresyon in a given song
modify old knowledge F2TA-0a-j-3
Locate information from
expository texts and use
this information for
discussion or written
production
C. Learning Nakapagpapakita ng Napahalagahan ang Use personal experiences Use adjectives in writing Identify appropriate unit of Nasasagot ang mga Distinguishes between
Competency/ pasasalamat sa mga kagalingan pansibiko sa to make predictions about descriptive paragraphs. measure in finding the tanong tungkol sa thinness and thickness of
Objectives kakayahan/ talinong bigay ng sariling text viewed and listened to MT2GA-IVf-g-1.6.2 capacity napakinggang tekstong musical sound in
Write the LC code for Panginoon sa pamamagitan komunidadNakakalahok sa EN2LC-IVe-f-2.4 M2ME-IVf-33 pang-impormasyon F2PN- recorded or performed
each. ng: mga gawaing pinagtutulungan IVf-3.1.2 music
23.4 pagpapaunlad ng talino ng mga kasapi para sa Naisasalysay muli ang MU2TX-IVg-h-4
at kakayahang bigay ng ikabubuti ng pamumuhay sa binasang teksto sa
Panginoon komunidad pamamagitan ng story
EsP2PDIVe-i– 6 AP2PKK-IVg-j-6 grammar
F2PB-IVf-5.3
II. CONTENT ARALIN 6: Paksang Aralin ARALIN 8.4 Lesson 21 Modyul 33 Lesson 113: Measuring Aralin 6 Content:MODULE 31
Pagmamahal sa Diyos (Love Ang Pangarap Kong I Have Good Friends IKATATLUMPU’T TATLO NA capacity Ang Diyos ay Musical Layering
of God) Komunidad “The Puddle” by Dali LINGGO Pasalamatan
Soriano Pangkabuhayan Pagbibigay ng Wakas sa
Kuwento
LEARNING RESOURCES
A. References Curriculum Guide page16 Kto12 C.G p.27 CG pages 15,31-32 Curriculum Guide sa Mother K-12 CGp.52 C.G Grade 2 sa Filipino K to12 Curriculum Guide
Tongue pahina 83,127 pahina 31-33 Grade 2 – Music pages 17
1. Teacher’s Guide P.108-110 85-86 Unit 4 pp.39-42 280-281 374-377 111-114(softcopy)
pages 167-168
2. Learner’s Materials P.275-282(soft copy) 262-268 LM pages 419-423 244-246 264-266 LM in Filipino Yunit 3 LM in MAPEH pages 160-
pages pahina 450-455,soft copy 163
3. Textbook pages
4. Additional Materials larawan, krayola Modyul 8, Aralin 8.4, larawan pictures, UBLS Worktext,
from Learning ng bawat isang mag-aaral, story map
Resource (LR) portal Chart
B. Other Learning Laptap Original File Submitted Sanaysay ( Bote- Garapa ) 1. Bottles of soft drinks or laptap laptop
Resource and Formatted by DepEd Kuwento “ Paano Ba medicines, cups, glasses and
Club Member - visit Magbasa?” pitcher
depedclub.com for more 2. Different items with
different sizes with ml or l
label content
3. Show Me Boards
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous Basahin at isaulo ang Gintong A.Panimula: Pre-Assessment 1.Panimulang Gawain Show the different Paunang Pagtataya INSTRUCTIONAL
lesson or presenting Aral: 1. Bilang pagganyak: Get Set Ipabigkas ang tula na nasa measuring device. Ask: Pasagutan ang “Subukin PROCEDURE
the new lesson Ang tumutulong sa kapwa ay 1. Muling pag-usapan ang I.Study the picture below. LM sa pahina 244. c. Can you remember how Natin” sa LM pahina450- Preparatory Activities
laging pinagpapala pangarap ng bawat bata na Ipabigkas ang tula. you use these things when (soft copy), Greet with the usual
maging paglaki nila. Mag-impok! you were in Grade 1? Isulat ang T kung tama greeting
2. Itanong kung ano ang dapat Akda ni Nida C. Santos d. How many glasses of ang isinasaad sa
gawin upang matupad ang Mag-impok,mag-impok water are there in a pitcher? pangungusap at M kung
pangarap na ito. Sa ligtas na pook e. Can you still remember mali.
3. Iugnay pinag-usapan sa What do you see in the Mag-impok ng kita the number of bottles of 1. Ang japorms ay isang
pangarap nilang komunidad picture? Ipunin ang pera mineral water in a bottle of pormal na salita.
_________________ Bukas na darating family-sized soft drink? 2. Isa sa halimbawa ng
Why do you think pigs love Hindi ka dadaing salitang balbal ay datung.
to play in the mud? Kunin mo sa bangko 3. Ang ng ay isang pang-
_________ Perang inipon mo. angkop.
PUDDLE 4. “Bumili kami ng
The pig is playing in a magarang damit.”
puddle of dirt or mud. Ang salitang may pang-
What do you call PUDDLE angkop sa pangungusap
of mud in Tagalog? ay damit.
__________ 5. Ang salitang ginoo ay
II. Look at the picture and halimbawa ng pormal
tell something about it. na salita.
6. Ang isang kuwento ay
maaaring bigyan ng
mambabasa ng sariling
wakas.
Review 7. Ang pakikilahok sa
Daily Language Activity talakayan ay maaaring
Words for the Day (Drill) gawin sa paraang
Let us read the sight words. malikhain.
Read after me. 8. Ang pang-angkop na -
Pre-Reading ng ay ginagamit sa mga
Class, look at this picture. salitang nagtatapos sa
1. What do you see in the patinig.
picture? 9. Dapat maunawaan na
2. Why do you think pigs ang wika ay may iba’t
love to play in the mud? ibang antas ng
Say: Class, in the picture, pormalidad.
the pig is playing in a 10. Ang pagsusunod-
puddle of mud. sunod ng mga pangyayari
What do you call PUDDLE sa kuwento ay mahalaga.
of mud in Tagalog?
B. Establishing a Ikaw ba ay may natatanging Ipasagot ang mga tanong na Motivation: Pagganyak Tukoy-Alam B. Establishing a purpose
purpose for the talino at nasa Alamin Mo ng Modyul 8. (The teacher shows the Itanong kung ano ang Ipakuwento sa mga bata for the lesson
Lesson kakayahan? Ano ang pangarap mong picture of three pupils to mensaheng tulaat kung ano ang paghahanda nilang
Masaya ka ba sa talino at komunidad? the class.) ang reaksiyon nila tungkol ginagawa araw-araw para Paanoawitinang round
kakayahang mayroon ka? Ano ang dapat mong isaisip, 1. What can you say about dito. sa pagpasok sa paaralan. song tuladng “Row Row
Sa paanong paraan mo isapuso at isagawa upang the picture? Isulat ang mga Your Boat”?
ginagamit at matupad ang iyong pangarap 2. Who could they be? pangungusap na sasabihin
pinauunlad ang mga biyayang na komunidad? 3. Where could they be? ng mga bata.
bigay sa iyo ng 4. How about you? Do you Ipabasa ang mga ito.
Panginoon? have friends? Tama ba ang
Sa araling ito sama-sama 5. Who are your friends in pagkakasunod-sunod ng
nating tuklasin ang iba‟t ibang this class? mga pangungusap?
paraan upang mapaunlad ang 6. What are the fun things Ano kaya ang angkop na
talino at kakayahang mayroon you do together? pamagat para sa natapos
tayo na maikling kuwento
C. Presenting 1.Simulan ang aralin sa Bakit mahalaga ang may isang Presentation – Paglalahad/Pagmomodelo Present the lesson using Babasahin “Dakilang C. Presenting Examples /
examples/ instances pagpapakita ng iba’t ibang magandang pangarap ang Motive Question: What do Ipabasa ang kuwento at ang a. Concrete Tagapag-ingat.” sa pahina instances of new lesson
of the new lesson larawan. isang tao para sa kanyang you think will happen if we anunsiyo na nakapaloob b. Pictorial 451 ( Presentation)
sarili? play in a puddle or other dito sa LM sa pahina 244 c. abstract . Gawain 1: SundanMoAko
dirty places? Mag-impok Upang Umunlad Awitinang ―Row Your
The Puddle Boat‖.
By Dali Soriano
.
D. Discussing new Sundan ito ng talakayan Basahin : Comprehension Questions: Ano ang ipinagbili nina Ana Divide the class into three’s. Bakit masaya si Sophie?
concepts and practicing tungkol sa ipinakitang Usapang Pangarap 1.Who are the characters in at Niko? Using their Show Me Boards, Bakit bigla siyang ( Modeling)
new skills #1 larawan. . the story? Bakit gusto nilang ipununin let each group write if the nalungkot? Pangkatinangklasesadala
Ano ang nakikita ninyo sa mga 2. What can you say about ang kinita nilang pera? capacity inside the container Ano ang ipinaalala ng wa. Awitingmuliang
larawan? Leo/Bob/Jim? Kung ikaw si Ana, will be measured by liter or kaniyang Kuya Kule? ―Row Your Boat‖
Nakasali ka na ba sa ganitong . 3. One morning, after the idedeposito mo rin ba ang milliliter. Ano-ano ang laging dalang saanyong round.
gawain? rain, what did they see on pera mo? Bakit? 1. Water inside a tank pasalubong nina Itay at Mauunangumawitangpan
Mayroon ba kayong mga their way to school? Nakatutulong ba sa pag- 2. Juice inside a small can Inay? Sino si Apo? gkat A.
ganitong kakayahan na pwede 4. What did Bob and Jim unlad ang pag-iimpok ng 3. Milk in a glass Tama ba ang ginawa ng Pagdatingngpangkat A
niyong ibahagi sa inyong do? How about Leo? pera sa bangko? Bakit? 4. Water in a gallon kaniyang kuya na ipaalala sabilangdalawa,
kapwa? 5. Can somebody show us Saang bangko maghuhulog 5. Vinegar in a sachet ang pagtitiwala sa Apo? angpangkat B
- Ano ang dapat mong gawin what Leo did? sina Ana at Niko? Ask the pupils to present Ano ang mga damdamin namanangmagsisimulang
sa iyong mga kakayahan? 6. What do you think did Saan sila naghanap ng their answers in front of the na nasa kuwento? umawithabangangpangka
Asahan ang iba’t ibang Bob and Jim feel? anunsiyo para sa class. Paano ipinakita ang mga tA ay tuloy-tuloyangpag-
kasagutan. 7. If you were Bob and Jim, magandang bangko? damdamin na ito? awithanggangsakatapusa
would you feel the same Ano ang mga salitang utos Ano ang pagkakasunod- n.
way? Why? na ginamit sa anunsiyo? sunod ng mga pangyayari Gawinitongdalawangulit.
Ano-ano pa ang mga sa kuwento? Ilahad gamit
salitang pautos na ginamit ang mga larawan sa ibaba.
sa kuwento
I. Evaluating learning Lagyan ng tsek (/) ang tamang Pumili ng isang pangungusap Measure My Learning Pansinin ang patalastas sa Anong unit of capacity ang A. Lagyan ng sariling I.Evaluation
hanay na nagsasabi ng iyong na nagpapahayag ng pangarap Who do you think is a Gawain 2 sa LM sa pahina gagamitin sa mga wakas ang isang Kilalaninangsumusunodn
sagot. Gawin ang tseklis sa mong komunidad. Ipaliwanag better friend? Why? What 246 sumusunod na aytem? Isulat kuwentong nabasa mula a melodic lines. Isulatang
sagutang papel. ang sagot. does a good friend do? Punan ng angkop na salitang ang liter o meliliter at ang sa Kagamitan ng Mag- SML kung single musical
1. Komunidad na may malawak Can you name your good pautos upang mabuo ang abbreviation nito. aaral na ito. Tukuyin ang line (iisalamangang
at magandang palaruan, friends? mga pangungusap. 1. Tubig sa loob ng tangke pamagat nito. melody
maraming tao ang namamasyal 2. Gatas sa tasa B. Lagyan ang bawat ngdalawangpangkat) o
at maraming bata ang 3. Tubig sa pitsel MML kung multiple
pangungusap ng kung
naglalaro. 4. Suka sa bote musical lines
2. Komunidad na may 5. Juice sa baso simula, ung (magkaibaang melody
malalaking pamilihan, mga ngdalawangpangkat)
magagarang sasakyan at gitna, at kung angbawatbilang.
malaking paaralan. wakas ng kuwentong
3. Komunidad na tahimik binasa.
ngunit maunlad, may disiplina 1. Sinalubong ng
at pagtutulungan ang mga tao, magkapatid ang mga
may hanapbuhay at may magulang.
mataas na uri ng pamumuno 2. Nagdasal sina Sophie at
ang mga bumubuo nito. Kule.
4. Komunidad na naliligiran ng 3. Biglang nalungkot si
tubig upang magkaroon nang Sophie.
mabuting hanapbuhay ang 4. Natutuwa si Sophie
mga naninirahan dito tulad ng habang nakadungaw sa
turismo, pangisdaan at iba pa. bintana.
5. Komunidad na nasa lungsod 5. Pinaalalahanan ni Kule
kung saan maunlad ang ang kapatid.
pamumuhay. Maraming
magagandang gusali, sasakyan,
pasyalan, pamilihan at iba pa.
J. Additional activities Takdang Aralin Do you take pictures of Isulat sa kuwaderno ang mga
for application or Basahin at isaulo: Magsaliksik ng kuwento your friends? Who has a liquid items sa inyong bahay
remediation Pagpapaunlad ng talino at tungkol sa natupad na picture of his friend/s? Let na ang laman ay sinusukat sa
kakayahan, tungo sa pangarap sa iyong komunidad. us see what fun things you liter at milliliter. Humingi ng
kapakipakinabang at maayos Ikuwento kung ano ang do with them. Tomorrow, tulong sa nakatatanda.
na buhay. nagawa niyong tulong o please bring to class a
kontribusyon sa pagtupad nito. picture of your friend.
IV. REMARKS
V. REFLECTION
PREPARED BY:
PRECY U. TABALDO,PhD
TIC