教学观摩记录

听课时间 班级水平

课型名称 听课教师

教学内容

教学记录 反思
导入 1.这种导入方式不但能让学生只知道那
1.展示中国政区图，拿出准备好的图片， 些地方，而且还能让学生能够指出地图
询问学生：“这是哪儿？……在哪儿？” 上的那些地方，这样会让学生更清楚中
让学生在地图上指出这个城市。 国的地区。
2.询问学生：“你去…..旅行过吗？” 2.这种导入方式能让学生练习听说的汉
“除了这些地方，你们还去 语技能。
3.询问学生：
哪儿旅行过？” 3.这将有助手激发学生对这门课程更感
“今天我们要学习谈旅行计 兴趣。
4.引入新课：
划。” 4.这种教学方式能够让学生都参与活
动，还能让学生更加积极地学习。
学习新课
1.朗读生词 1.这样朗读生词的过程很好，老师抽查
老师领读、学生齐读、个别抽查的方法 学生的发音，如果学生的发音有问题，
朗读生词，并纠正学生的错误发音。 老师就及时给学生纠正，这样可以防止
2.生词扩展 未来的学生发音方面遇到困难。
（1）正好 2.我们觉得这是一个很好的教学法;
（2）具体 老师叫学生造句，这是每个学生都必须
（3）从来 做好准备，因为如果学生没有准备好，
（4）…..极了 他们就无法回答老师的问题。
（5）冬泳
（6）拍
（7）晒
（8）热带
（9）主意
（10）机会

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