TEACHING INTERNSHIP

Pre-deployment Teaching Demonstration

Leonnice Danielle
Name of Pre-service Teacher Section Eagle
Tampoy
Leaning Area Araling Panlipunan Time
Grade Level Grade 3 Date

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Naipapamalas ang pag-unawa at pagpapaphalaga sa
pagkakilanlanng kultura ng kinabibilangang rehiyon.

B. Performance Standards Nakakapagpahayag ng may pagmamaalaki at pagkilala sa

nabubuong kultura ng lalawiga sa kinabibilangang rehiyon.

C. Learning 1. Naihahambing ang pagkakatulad n pagkakaiba ng mga

Competencies/Objectives kaugalian , paniniwala at tradisyon sa sariling lalawigan sa
Write for the LC code for each karatig-lalawigan sa kinabibilangang rehiyon at ibang
lalawigan at rehiyon .
AP3PKR-IIIe- 5

Layunin :

1. Nailalarawan ang lokasyon ng Pilipinas sa mapa.

2. Nasasabi ang kahalagahan ng lokasyon ng Pilipinas.

3. Nagagamit ang imahinasyong guhit sa mapa sa paghahanap ng

lokasyon ng isang lugar.

Paksa : Pagkakatulad at Pagkakaiba ng mga kaualian,

II. CONTENT Paniniwala at Tradisyon sa Aking Lalawigan at Karatig Lalawigan
sa Aking Rehiyon

III. LEARNING RESOURCES

A. References

1. Teacher’s Guide pages

2. Learner’s Materials pages pp. 311- 317

3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources

IV. PROCEDURES Teacher’s Activities Pupils’ Activities

Before the Lesson
(Panimula)
A. Review previous lesson or
presenting the new lesson

A. Panalangin

Yumuko ang lahat at tayo ay

manalangin.

Sa ngalan ng Ama , ng Anak, Sa ngalan ng Ama , ng

Espiritu Santo Anak, Espiritu Santo

Amen Amen

Ama namin, sumasalangit Ka. Ama namin, sumasalangit

Sambahin ang ngalan mo. Ka.
Mapasaamin ang kaharian mo Sambahin ang ngalan mo.
Sundin ang loob mo dito sa lupa Mapasaamin ang kaharian
para nang sa langit. mo
Sundin ang loob mo dito sa
Bigyan mo kami ngayon ng aming lupa para nang sa langit.
kakanin sa araw-araw
At patawarin Mo kami sa aming Bigyan mo kami ngayon ng
mga sala aming kakanin sa araw-
Para nang pagpapatawad namin sa araw
mga nagkakasala sa amin. At patawarin Mo kami sa
At huwag mo kaming ipahintulot sa aming mga sala
tukso Para nang pagpapatawad
At iadya mo kami sa lahat ng namin sa mga nagkakasala
masama sa amin.
At huwag mo kaming
Amen ipahintulot sa tukso
At iadya mo kami sa lahat
ng masama

Amen
 B. Pagbati Magandang umaga
Binibining Leonnice !

Magandang umaga mga bata !

C. Pagbabalik- tanaw

Sinong nakakaalam kung saan

rehiyon tayo napabilang ?

Ano ang mga Kaugalian, Paniniwala

at Tradisyon ng sariling lalawigan at
karatig lalawigan at Rehiyon?

Tama, mukhang naalala niyo pa

ang ating leksyon nung nakaraan.

B. Establishing a purpose for

the lesson
C. Presenting Ipabasa ang isang kwento na
examples/instances of the new nauukol sa kaugalian, paniniwala at
lesson tradiyon ng dalawang rehiyon.

Ako at Ikaw, saan nga ba

nagkakaiba?

Araw ng Lunes, magkasamang

naglalakad ang magkaibigang
Clarence at Tit patungo sa
paaralan. Masaya sila habang inag
uusapan ang bago nilang pag-
aaralang leksiyon. Sa wakas ay
nakarating din sila sa kanilang
paaralan, ang Don Julian Rodriguez
Sr. Elementary School. Doon ay
nakita nila ang kanilang kapuwa
mag-aaral na naghihintay sa labas.

Napansin nila ang isang batang

babae na humiwalay sa karamihan.
Nilapitan nila at kinausap ang bata.
Siya si Janniza. Nalaman nilang
kalilipat lamang nila ng tirahan sa
kanilang lugar kung kaya't doon din
siya mag-aaral. Nahihiya man ay
nakipagkamayvang bagong mag-
aaral.

Biglang dumating si G. Adon, ang

guro nila. "Magandang umaga rin
naman, halina kayo sa ating silid-
aralan." Ipinakilala ni G. Adon ang
bagong mag- aaral sa kanilang
klase. Siya ay nagmula sa
Maynila ,ang Pambansang Punong
Relihiyon. Tinawag niya si Janizza
upang magpakilala at mag bigay
impormasyon tungkol sa kaniyang
sarili.

Nagbahagi si Janniza tungkol sa

nakagawian nila sa Maynila pati na
rin ang kanilang pagigig
mananampalataya sa Poong
Nazareno. Ito'y isang pistang
dinarayo ng mga tao mula sa ibang
lalawigan. Ginaganap ang pista ng
Itim na nazareno tuwing ika siyam
ng buwan ng Enero.

Ipinagpatuloy ni G. Adon ang


During the Lesson
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
pagtalakay sa pagkakapareho at
pagkakaiba ng mga rehiyon.
Binanggit ng isang kaklase na
mayroon ding pagdiriwang sa kanila
na nagpapakita ng kanilang
pananampalataya sa Diyos.
Magagalang ,matatag at masipag
ang mga surigaonon tulad ng
Dabawenyo. Sila rin ay maka- Diyos
at matulungin. Mayroon din silang
pagbabayanihan, pakikisama,
pagtanaw ng utang na loob, at
mabuting pagtanggap ng bisita.
Masayahin din sila tulad ng mga
Dabawenyo kung kaya't nahahawig
ang kaugalian nito. Maging sa
paniniwala at tradisyon ay
magkapareho sila.
Naniniwala rin ang mga Surigaonon
sa mga pamahiin at kasabihan. Ilan
sa mga tradisyong mayroon silang
Pasko, pista at Bagong Taon.
Ginagawa rin nila ang pagmamano
at paggamit ng po at opo na
pagpapakita ng paggalang sa mga
nakakatanda .
Pagkatapos ng talakayan ay nag
iwan ng pangkatang gawain si G.
Adon. Lumapit ang mga kamag-aral
nila kay Janniza at kinausap siya
upang maging kaibigan.
Ayon kay G. Adon, mahalagang
malaman ang pagkakatulad at
pagkakaiba ng mga rehiyon .
Nagkakatulad at nagkakaiba man
tayo ng kaugalian , paniniwala, at
tradisyon subalit nagkakaisa naman
tayo sa pagpapanatili nito.
Itanong sa mga bata ang
sumusunod na katanungan:
1. Bakit kaya magkaiba ang
kultura ng ating lalawigan sa
kanilang lalawigan?
2. Ano ang impluwensiya ng
lokasyon at kapaligiran sa
pagkakaiba- iba?
3. Magkakapareho o makakaiba
ba ang magiging karanasan
 kapag namuhay ka sa ibang
lalawigan?

E. Discussing new concepts and Pangkatin ang mga mag-aaral sa

practicing new skills #2 apat.

Ayon sa inyong nabasa paano

nagkakatulad at nagkakaiba ang
mga Dabawenyo ng Davao Region Maaring sagot:
at Surigaonon sa Caraga Region?

Isulat ang pagkakatulad at

pagkakaiba ng mga kaugalian,
paniniwala, at tradisyon sa Venn
Diagram.

a. Mapa

Davao Caraga b. Mga bansa, linya at

lawak ng mga bansa
region region
c. Patayong guhit,
pahalang na guhit,
gitnang guhit.

d. Maaring makatulong
ang mga ito upang
matukoy ang mga
posisyon at lokasyon
ng mga lugar sa
mapa.

F. Developing Mastery Gawain C

Isipin ang maigalian, natatanging

pagdiriwang, at iba pang aspekto
ng Kultura sa sariling lalawigan at
iba pang lalawigan sa rehiyon. Itala
sa Data Retrieval Chart. Gawin ito
sa kuwaderno.
1. Silangang longitude
at Hilagang latitude
1.Asya 2. Silangang longitude
2. Australia at Timog latitude
3. Silangang longitude
3.Afric0a at Hilagang latitude
 4. North America 4. Kanlurang longitude
5. Europe at Hilagang latitude
5. Silangang longitude
at Hilagang latitude
G. Finding practical applications Suriin ang mapa ng Asya at sagutin
of concepts and skills in daily ang mga sumusunod na
living katanungan.

a. -Mga katawang tubig

o dagat at karagatan
a. Ano ang makikita sa palibot
ng kapuluan ng Pilipinas?
b. Ano ang Kalapit na bansa ng
Pilipinas
b.1. sa hilaga

b.2 sa timog

b.3 sa kanluran

b.4 sa silangan

After the Lesson

H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
I. Evaluating learning

J. Additional activities for Takdang aralin:

application or remediation
Iguhit ang mapa ng Pilipinas. At
tukuyin ang iba’t ibang Klima sa
Pilipinas.

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation.
 B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%.
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who have
caught up with the lesson.
D. No. of learners who continue
to require remediation.
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my principal
or supervisor can help me
solve?
G. What innovation or localized
materials did I use./discover
which I wish to share with
other teachers?

Prepared by:

Leonnice Danielle Tampoy

Pre-service Teacher

Noted:

Mary Rose M. Sareno

Practicum Instructor