‫‪1/2‬‬

‫المراقبة المستمرة رقم ‪1‬‬

‫االثنين ‪2019/3/11‬‬ ‫السنة األولى ثانوي‬

‫المدة الزمنية‪ :‬ساعتان‬ ‫األسدوس الثاني‬ ‫مادة اللغة العربية‬

 ‫‪2/2‬‬

‫أجب عن األسئلة اآلتية مراعيا معايير المالءمة‪ ،‬واالستعمال السليم للغة‪ ،‬واالنسجام‪ ،‬والجودة واإلتقان‬
‫المجال الرئيس األول‪ :‬مكون النصوص(‪10‬ن)‬

‫‪ .1‬تأمل العنوان ثم حدد عالقته بالفقرة األخيرة من النص‪1(..........................................................‬ن)‪.‬‬

‫‪ .2‬ما القضية األساس التي يطرحها النص ؟‪1(........................................................................‬ن)‪.‬‬
‫‪ .3‬اشرررا العرررا ة اآلتيررة بعررد الرعرروى سلرره سررياقها رري الررنص‪...( :‬وذل رك بررأن نف ررق ب رين وا الحداث رة وواق رع‬
‫الحداثة)‪1(.................................................................................................................‬ن)‪.‬‬
‫‪ .4‬تهيمن عله معجم النص األلفاظ المنتمية سله حقل التا يخ وأخرى منتميرة سلره حقرل العلرم‪ .‬اسرترر األلفراظ‬
‫والعرا ات الدالة عله كل حقل‪ ،‬مرينا العالقة بينهما في جدول‪2(...............................................‬ن)‪.‬‬
‫‪ .5‬استرر من النص أسلوبين من أساليب الحجا وبين وظيفتهما‪1(..............................................‬ن)‪.‬‬
‫‪ .6‬اعتمد الكاتب أسلوبا تقريريا تترلله بعض األساليب المجازية‪ .‬مثل لألسلوب المجازي بمثال واحد مع تحديرد‬
‫وظيفته‪1(...................................................................................................................‬ن)‪.‬‬
‫‪ .7‬كب‪ ،‬ي قرة متماسكة‪ ،‬ما توصلت سليه ي سعاباتك السابقة‪ ،‬مرديا أيك ي موضوى النص‪3(..........‬ن)‪.‬‬
‫المجال الرئيس الثاني‪ :‬مكون علوم اللغة(‪)4‬‬
‫‪ .1‬استرر من النص ثالثة أنواى من المصاد حسب الجدول أسفله‪ ،‬بعد نقله سله و قة التحرير‪1,5(......‬ن)‪.‬‬
‫وزن الفعل‬ ‫فعله‬ ‫وزنه‬ ‫نوع المصدر‬
‫مصدر عام‬
‫مصدر صناعي‬
‫‪ .2‬حول الكلمات المنسوب سليها سله كلمات منسوبة‪ ،‬حسب الجدول بعد نقله سله و قة التحرير‪1,5(..........‬ن)‪.‬‬
‫التعليل‬ ‫التغيير الذي طرأ‬ ‫المنسوب‬ ‫المنسوب إليه‬
‫حداثة‬
‫تعاريف‬
‫‪ .3‬حول الجملة اآلتية سله عرا ة متضنة للنسرة مع تغيير ما يلزم تغييره‪1(........................................‬ن)‪.‬‬
‫»حركة اإلصالح بأروبا حركة حداثية«‬
‫المجال الرئيسي الثالث‪ :‬مكون التعبير واإلنشاء (‪ 6‬ن)‬
‫يكتب د‪ .‬طه عرد الرحمن‪« :‬والمالحظ أن هذه التعا يف – عله قوة سحاطتها بمفهوم الحداثة – تقع ي تهويل (تضريم)‬
‫هذا المفهوم حته تردو الحداثة وكأنها كائن تا يري عجيب يتصرف ي األحياء واألشياء تصرف اإلله القاد »‪.‬‬
‫توسع في هذه الفكرة‪ ،‬مسترشدا بما تعرفته في مهارة توسيع فكرة‪ ،‬موظفا ً أدوات الربط المناسبة‪.‬‬