OYUNLAR

Oyun çocuğun vazgeçilmezidir. Çünkü çocuk

oyunla hem eğlenir hem öğrenir. Bu nedenle
okul öncesi dönemde çocukların en büyük
gereksinimi olan oyunu çocuktan almak
yerine onunla beraber oyun oynayarak
vermek istediğimiz eğitimi oyunun içinde
vermeliyiz.

Okulun başlamasıyla hiç yaşamadığı tecrübeleri yaşamaya

başlayacak olan çocuğa en tanıdık gelecek olan şey oyundur.
Oyunun çocuğun fiziksel, sosyal, psikomotor, zihinsel, duygusal ve
dil gelişimi açısından birçok yararı vardır.

KAPININ ZİLİNE KİM BASTI

Öğrenciler yerlerine otururlar. Öğretmen, onlara başlarını masanın

üzerine koymalarını söyler. Bütün öğrenciler başını masanın üzerine
koyar. Öğretmen sessizce bir öğrencinin sırtına dokunur. Sırtına
dokunulan öğrenci sınıftan dışarı çıkar ve “ Zııır” diye ses çıkararak
kapı ziline basıyormuş gibi yapar. Diğer öğrenciler zil sesi ile birlikte
başlarını kaldırırlar ve zile kimin bastığını tahmin etmeye çalışırlar.
Oyun bu şekilde devam eder.

DÜNYA ÇOCUKLARI

Oyun alanına büyükçe bir daire çizilir. Bir öğrenci belirlenerek

dairenin tam ortasına geçilir. Diğer öğrencilere çeşitli ülkelerin
isimleri verilerek gruplara ayrılmaları sağlanır.(Türk, Japon, Arap,
Hint vb.) Dünyanın merkezindeki oyuncu “offf offf , dünyada tek
başıma kaldım. Yanıma Türkler gelse …” deyince Türkler koşarak
gelirler ve dünyanın bir köşesinde dururlar.”Yanıma Japonlar gelsin.”
Deyince de Japonlar gelip dünyanın bir köşesine yerleşirler. Oyun bu
şekilde devam eder.
 EL TUT KURTUL

Oyuncular arasından bir ebe seçilir, diğeri oyun alanına dağılırlar.

Oyuna başlama işareti verilince, ebe tek olan arkadaşlarını
kovalamaya başlar. Bu çocuklar vurulacağını anlayınca hemen bir
çocuğun elinden tutar, vurulmaktan kurtulur. Ebe bu sefer başka
birini kovalar. El tutmadan vurulan, ebe ile yer değişir.

SEVGİ TRENİ

Çocuklar sınıf içinde dağınık bir şekilde oturtulur. İçlerinden

seçilenlere mutluluk,paylaşma,merhamet,şefkat,huzur,fedakârlık,
yardımlaşma,dayanışma gibi isimler verilir. Öğrencilerden bir tanesi
kalkar ve sınıfta “ çuf çuf çuf ben sevgi treni “ diyerek dolaşmaya
başlar, mutluluğun yanına gelir “çuf çuf çuf ben sevgi treni mutluluğu
arıyorum” der. Mutluluk “ben mutluluk sana katılabilir miyim” der ve
baştaki arkadaşının arkasına geçer böylece bütün kavramlar birlikte
bir tren oluşturur. Bu oyunu harf dizimi veya sayılarda da
kullanabiliriz.

SEVGİ PARMAK OYUNU

Küçücük bir bebektim

Uyurken ninni dinlerdim

Bastım 5 yaşıma

Çıktım keşif yoluna

Sevgi çıktı karşıma

Büyüyorum sevgiyle.

Öğretmen öğrencileri karşısına alır ve sandalyeye oturur küçücük bir

bebektim kısmında kollarıyla bebek sallar gibi yapar. Uyurken ninni
dinlerdim kısmında ellerini yüzüne koyar uyurmuş gibi yapar. Bastım
5 yaşıma derken elleriyle 5 yapar. Çıktım keşif yoluna kısmında
ellerini alnına koyar ve etrafa bakar. Sevgi çıktı karşıma kısmında
elleriyle kalp yapar ve kalbinin üzerine koyar elini. Büyüyorum
sevgiyle kısmında kollarını yukarı kaldırarak sandalyesinden kalkar.
 SEVGİ TOPU

Çocuklar ile birlikte çember şeklinde oturulur. Çocuklardan

sevdikleri bir kişiyi düşünmeleri istenir.
Sonra bir çocuğa top/ yumak verilir. Sevdiği kişinin adını söylemesini
ve bu kişiyi neden sevdiğini paylaşması istenir.
Çocuk daha sonra topu/ yumağı istediği bir arkadaşına atar. Onun da
aynısını yapmasını, sevdiği biri hakkında konuşması istenir. Tüm
çocuklara sıra geldikten sonra oyun biter.

EBE TURA 1 2 3 OYUNU

Bu oyunda ebe bir duvarın ya da bir ağacın önünde dururken diğer

oyuncular ebenin on, on beş metre arkasında dururlar. Ebe gözlerini
kapayarak ebe tura bir iki üç diye bağırırken oyuncular koşarak
duvara yaklaşmaya çalışırlar. Ebe gözlerini açar açmaz kimse
hareket etmemelidir, ebe ise oyuncuları güldürerek onları
kıpırdatmaya çalışır, kıpırdayan oyundan çıkar. Duvara değip ebeden
kaçan oyunu kazanır ve yeni ebe olur.

MİNDER (SANDALYE) KAPMACA OYUNU

Çocuklar ortaya konan minderler etrafında daire şeklinde dizildikten

sonra öğretmen eşliğinde herhangi bir müzik açılır. Müzik eşliğinde
dans ederek minderler etrafında dönmeye başlarlar. Oyunun kuralı
müzik durduğunda boş minderleri kapmaktır. Minderler oyundaki
bireylerin sayısından 1 adet eksiktir dolayısıyla oyunun her turunda
bir çocuk ayakta kalmak zorundadır. Oyun tek minder ve 2 oyuncu
kalana kadar bu şekilde devam eder. Oyunun sonunda son minderi
kapan oyunu başarıyla bitirir.
 ADINI SÖYLEYEN HEYKEL

Öğretmen sınıfta bir müzik açar, çocuklara müziği durdurduğunda

heykel gibi hareketsiz kalmalarını söyler. Öğretmen müzik
durduğunda bir çocuğun yanına giderek:- Benim adım……….. senin
adın ne, diye sorar. Öğretmen çocuklardan isimlerini yüksek sesle
söylemelerini ister. Her çocuğun adı söylenene kadar oyun devam
eder. öğretmen çocuklardan farklı pozisyonlarda duran heykel
olmalarını da isteyebilir.

YAKALAMACA
Öğrenciler karşılıklı iki sıra halinde dururlar ve şu tekerlemeyi
söylerler;
- Benim bir kaplumbağam var
Kutuda yaşar,
Derede yüzer,
Ağaca tırmanır,
Pat bir sinek yakalar,
Pat bir kelebek yakalar,
Ama beni yakalayamaz,
Birbirlerini yakalamaya çalışırlar………..

SELAM OYUNU 1

Çocuklar karşılıklı iki sıra halinde dururlar. Bir çocuk elindeki topu
karşısındaki ne atar ve ‘’selamün aleyküm’’ der. Karşıdaki topu tutan
çocuk ‘’Ve aleykümselam’’ der. Birbirlerine karşılıklı atarak oyun
devam eder.
 PARKURLA ÖRÜNTÜ YAPMA

Okuldaki malzemeleri kullanılarak engelli parkur kurulur. Örüntü

yapılır.(bir sarı bir pembe nesne ya da kartondan daire ile örüntü
yapılır.)

ÇORAPLA ŞİŞE DEVİRME

Yere bir çember çizilir çemberin üzerine devrilmeye müsait cisimler

yerleştirilir.
Sınıftan bir çocuk seçilir seçilen çocuğun kafasına külotlu çorap
giydirilir çorapların ayak kısımlarında biraz sert cisim konulur
(kaymaması için bağlanır) çocuk kendi etrafında dönerek etrafındaki
cisimleri devirmeye çalışır.

SALYANGOZ OYUNU

Grup sıra olur. herkes eli ile önündeki arkadaşının belinden tutar.
Grup ritimle yürümeye başlar, En öndeki en arkadakini yakalamaya
çalışır ve koşar, yakalanan oyundan çıkar.

BARDAKLA PİRAMİT YAPIMI

Sınıftan 2 öğrenciler masadaki plastik bardaklarla verilen süre

içerisinde piramit yapmaları istenir.

RULO ÜSTÜNE TOP KOYMA

4 rulo oluşturulur
Sınıftan 2 öğrenci seçilir 2 öğrencinin 2 elinde de rulo ve her rulonun
üstünde pinpon topları konulur.
Toplar rulonun üzerinden düşürmeden başlangıçtan bitiş noktasına
götürülür.
 YÜRÜYEREK ISINMA

Grup çember olur, müzik eşliğinde liderin yönergesine göre

yürümeye başlar, ider;- çamurda, sırtında yük varmış gibi, sıcak
kumlarda, yürümeye yeni başlamış bebek gibi, topallayarak, buz
üzerinde, robot gibi, cam kırıklarının üzerinde, ezilmiş domateslerin
üzerinde, ayaklarında topuklu ayakkabı ile, korkmuş halde , neşeli,
sinirli, sakin……. gibi yönergeler verir, çocuklar yönergeye uygun
şekilde hareket yaparlar.

PİNPON TOPU DÜŞÜRME

Çocuklar üzerlerindeki kıyafetle kucaklarına pinpon toplarını

kucaklarına toplarlar zıplayarak kucaklarındaki topları düşürmeye
çalışırlar.

SIRT SIRTA TOP TAŞIMA

Oyun çocuklar arasında 4 oyuncu seçerek başlar. Seçilen oyuncular

arasından 2 adet ikişerli Grup oluşturulur daha sonra çocukların sırt
sırta gelmesi söylenerek aralarına 1 adet top koyulur. Amaç iki
grubun aynı hizadan başlayarak sırtlarındaki topu düşürmeden
belirlenen mesafeyi kat etmeleridir. Mesafeyi ilk aşan grup oyunu
kazanır.

ÇUVAL YARIŞI OYUNU

Öğretmen oyun alanına iki çuval getirir. Çocukların içinden iki

oyuncu seçilir. Oyun alanında başlangıç ve bitiş çizgisi belirlenir.
Oyucular başlangıç çizgisinin arkasına geçerler. Her birine birer
çuval verilir. Çocuklar çuvalın içine girerler. Başla komutu ile
çocuklar çift ayak zıplayarak bitiş çizgisine giderler. Bitiş çizgisine
ulaşan çocuk aynı şekilde çuvalla zıplayarak geri döner. Başlangıç
çizgisine ilk ulaşan çocuk birinci olur.

TABAKTAN PİNPON GEÇİRME

Plastik bir tabak pinpon topunun geçebileceği kadar kesilir, tabağın

içine pinpon topu konulur, çevirerek delikten düşürülmesi istenir.

YAPIŞKANA TOP ATMA

Masa ters çevirilir. 2 bacağına da ters olarak bant yapıştırılır.

Çocuklar yanlarına konulan topları bantların üzerine yapıştırırlar.

BARDAĞA PİNPON ATMA

Mukavva kartonun üzerine hiç boşluk kalmayacak şekilde plastik

bardaklar yapıştırılır
Masanın uç kısmına bu bardaklar konulur.
Diğer başından top sektirilerek bardaklara atılır.

BALONLA BARDAK TAŞIMA

2 öğrenci bardağın içine doğru balonu şişirerek

Düşürmeden başlangıçtan bitiş noktasına götürür.

PİPETLE KAĞIT TOPLAMA

Masanın üzerine 2 daire çizilir.

1.dairenin içine parçalanmış kağıtlar konulur.
Çocuk ağızındaki pipetle nefesi ile diğer dairenin içine bırakır.
 ENGELLİ BASKET ATMA

Sınıfta oluşturulan engellerden geçerek basket potasına basket

atılır.

TOP KİMDE KALDI

Çocuklar arka arkaya dizilirler. Müzikle birlikte ellerindeki topu

hızlıca arkasındaki arkadaşına gönderir, müzik durana kadar bu
devam ettirilir. Top en son kimde kaldıysa o kişi oyundan ayrılır.

FIRÇA
Öğretmen :-Sizler ünlü bir ressamın fırçaları olacaksınız ve çok
değerli resimler çizeceksiniz der ,Sizin yaptığınız resimler
sergilenecek, dünyaca ünlü ressamlar gelip gezecekler.

Öğretmen yönergeleri söyler:

-fırçalar ayağa kalkıyor ve önlerindeki tuvale doğru ilerliyorlar. Şimdi
hızlı koşuyoruz…….. şimdi yavaşlıyoruz…….. kağıdımız zıplaya
zıplaya ulaşalım ve resmimize başlayalım. Önce kağıdımızı başımızla
boyamaya başlayalım….. kollarımızla boyayalım…….. ellerimizle……..
parmaklarımız dan akan boyaları silelim…...sırtımızla resmimize
devam edelim……..Diz kapaklarım ızla…….. ayak
parmaklarımızla…….. Kirpiklerimizle……... dilimizle boyayalım……….
burnumuzla………….. saçımızla son kez düzeltelim…….. ve sırtımızın
üzerine yatıp eserimizi seyredelim. gözlerimizi kapatalım, sergideki
yaptığımız resmi düşünelim………..

UÇTU UÇTU
Öğretmen oyuna başlamadan önce kısaca kanatlı ve kanatsız
hayvanların adını ve hangi hayvanın uçabileceğini hangisinin
uçamayacağını söyler. Bundan sonra:- çocuklar Ben Uçtu uçtu
dedikten sonra bir hayvanın adını söyleyeceğim. Eğer o hayvan
Uçucu lardan ise kollarınızı kanat çırpar gibi yanları açıp kapayacak
sınız ama o hayvan uçmuyorsa kollarınızı bağlayıp uçmaz
diyeceksiniz, der.
Örneğin:- Uçtu uçtu horoz uçtu….. Uçtu Uçtu leylek uçtu…….. Uçtu
uçtu inek uçtu……... Uçtu Uçtu Arı uçtu………..
diğer hayvanlar sayılarak oyun devam eder.

RENK SAYMA OYUNU

Öğretmen oyuna başlar. çocuklar ben kimi işaret edersem onunla

renk sayma oyunu oynayacağız. Önce ben bir renk söyleyeceğim,
işaret ettiğim arkadaşınızda bir renk söyleyecek, sonra ben bir renk
daha söyleyeceğim ve arkadaşınızda bir renk söyleyecek. renk
söyleyemeyince ye kadar oyun devam edecek, der ve oyunu başlatır
……
Bütün renkler bittikten sonra
Değişik tonlara geçilebilir, açık mavi koyu yeşil Toz Pembe açık
kırmızı koyu sarı vs……...

ÖT CİCİ KUŞ

Çocuklar arasından gönüllü bir ebe seçilir, gözleri bağlanır. -

’’Arkadaşlarından biri karşına gelecek onu yüzünden saçlarından
sesinden tanımaya çalışacaksın eğer tanıyamazsan ona öt cici kuş
diyeceksin “böylece sesinden tanımış olacaksın” denir. Daha sonra
ebe gözü bağlı olarak karşısına gelen çocuğun önce kız mı erkek mi
olduğunu elleriyle saçlarını yoklayarak öğrenir sonrasında öt cicii
kuş diyerek sesinden kim olduğunu tanımaya çalışır.

DOKUN BİL
Masanın üzerine çocukların her zaman kullandığı ve yabancı
olmadığı eşyalardan birkaç tane konur, öğretmen çocuklara:- Ben bir
arkadaşınızın gözlerini bağlayacağım bu arkadaşınız eşyalara
dokunarak eşyaların adlarını söylemeye çalışacak der, isteyenlerden
birisinin gözleri bağlanır, masanın yanına yaklaştırılır. Çocuk elleri
ile yoklayarak en çok eşya adını söylemeye çalışır sonrasında başka
bir oyuncu seçme hakkını kazanır .

ALİ KUTUDA

Bütün çocuklar sıra aralarındaki boşluklar da ayakta dururlar

öğretmen Ali kutuda dediği zaman herkes çömelik vaziyet alır. Ali
kutudan çıktı deyince herkes ayağa kalkar. Öğretmen bu tempo ile
giderken bazı komutlarda değişiklik yapar bu değişiklikte yanlış
yapanlar yerlerine otururlar en sona kalan sınıfın birincisi olur.

BÜYÜ – KÜÇÜL

Çocuklar ayakta durur. öğretmen aşağıda sözleri söylerken çocuklar

bu sözlere göre devinim yaparlar.
Büyü Büyü Büyü Büyü
Kollarını yukarıya kaldır yukarı yukarı yukarı
Ayak parmaklarının ucuna bas
Daha çok Yüksel Yüksel Yüksel
Büyü büyü kocaman ol Büyü Büyü Büyü Büyü kocaman ol
( çocuklar en çok yükseldik lerinde, ara vermeden küçül küçül
oyununa geçilir)
Küçül küçül küçül küçül
Kollarını indir indir indir
Çömelerek büzül büzül büzül
Daha çok büzül daha çok büzüll
Küçül küçül küçül minicik ol.
 AYNISINI YAP

Bir Ebe seçilir, diğer çocuklar tek sıra halinde arka arkaya dizilirler.
Her Çocuk ebe'nin yaptığı hareketlerin aynısını yapar :-geri geri yürür
,zıplar ,öne eğilir, tek ayak üzerinde seker, kollarını yana açar vs….
Ebenin yaptığı hareketleri yapamayan çocuk yanar oyundan çıkar, 3
oyuncu kalıncaya kadar oyuna devam edilir.

DENİZDE DALGA VAR

Çocuklar kendi aralarında her çocuğa bir balık adı verirler. Bir ebe
seçilir, oyun alanında istedikleri yerde bir daire çizerek yerlerini belli
ederler. Ebenin yeri yoktur balıkların adını söyledikçe adı söylenen
balık Ebenin arkasına geçer ve onunla gezmeye, hoplamaya,
zıplamaya başlar ebe birden ‘’ denizde dalga var ‘’diye bağırmaya
başlar ebenin arkasındaki balıklar istedikleri bir daireyi kapmaya
çalışırlar açıkta kalan balık Ebe olur oyun yeniden başlar .

MUTLU TOP OYUNU

Öğretmen eline iki tane top alarak gelir ve drama ya geçilir.

Topların bir tanesinde gülen yüz, bir tanesinde üzgün yüz ifadesi
vardır. Çocuklara topların üzerinde ki duygu ifadeleri sorulur. Büyük
topun neden mutlu olduğun, Küçük topun neden üzgün olduğu
sorularak çocukların düşünceleri söylemeleri sağlanır. Büyük top
‘Merhaba ben çok mutlu bir topum çünkü sahibim olacak çocuk beni
iyi kullanıyor, beni patlatmıyor, arkadaşlarıyla paylaşıyor. Benimle
güzel güzel oynadıktan sonra oyuncak sepetine yerleştiriyor. Bunu
için ben çok mutlu bir topum’ der. ‘Şimdide küçük topu mutlu etmek
için onunla güzel bir şekilde oynayalım’ der. Küçük top ‘Evet eğer
benimle güzel oynarsanız, birbirinizle paylaşırsanız ben çok mutlu
olurum’ der ve öğretmen çocuklara büyük top ve küçük topun neden
üzgün ve mutlu olduğunu bir kez daha canlandırmalarını ister. Drama
bitiğinde öğretmen bu topları çocuklara vererek serbest
oynamalarına rehberlik eder.

YAĞMUR VE GÜNEŞ

Öğrenciler oyun alanında dağınık bir şekilde dururlar.Öğretmen

‘’yağmur ‘’ deyince öğrenciler oldukları yerde çömelerek
dururlar.’’Güneş’’ deyince kollarını yanlara açıpçift ayakla zıplarlar .
Öğretmen yönergeleri karışık bir biçimde söyleyerek öğrencileri
şaşırtmaya çalışır.Şaşıran öğrenci oyundan çıkar.

RENKLİ OKLAVALAR

Öğretmen öğrencileri dilediği sayıda gruplara ayırarak onlara rebk

isimleri verir.Öğretmen eline grupların rengine göre fon kartonundan
hazırladığı oklavaları alır.Hangi renk oklavayı havaya kaldırırsa o
grup yuvarlanmaları için belirlenen yere oklava gibi düz şekilde
yuvarlanarak gelmeye başlarlar.Hangi öğrenci daha çabuk
yuvarlanırsa o alkışlanarak başka bir renge geçilir.

PENGUEN YUVASI

Öğretmen öğrencileri iki gruba ayırır.Gruplara 1 ve 2 rakamı

verilir.Grupların biraz uzağına iki daire çizilir.Bu rakamlar
penguenlerin kapı numarasıdır.Öğretmenin başla komutuyla
öğrenciler penguen yürüyüşüyle kendi grubunun numarasını gösteren
dairenin içine girer.Daireye ilk ulaşan grup birinci olur.
 TREN OYUNU

Oyun alanında öğrenciler birbirlerinin bellerinden sıkıca tutarlar ve

arka arkaya sıralanıp tren oluştururlar.Trenin en önündeki çocuk
lokomotiftir.Sıranın karşısına paralel iki çizgi çizilerek raylar
oluşturulur.Öğretmenin ‘’başla’’ komutuyla öğrenciler çuf çuf sesi
çıkararak raylarda ilerlemeye başlar.Rayların son noktasına gelince
bu kez öğrenciler raylarda geri geri ilerlemeye çalışırlar.Bu noktada
dikkat edilmesi gereken ,öğrencilerin raylarda birbirlerinin bellerini
hiç bırakmadan ilerlemesi.Elini bırakan ,yere düşen raydan çıkan
öğrencioyundan çıkar.

TRAFİK IŞIKLARI

Öğrenciler oyun alanında dağınık şekilde dururlar.Öğretmen ‘’Kırmızı

yandı ,dur ‘’ deyince oldukları yerde hareket etmeden dururlar. ’’Sarı
yandı ,hazır ol’’ deyince bir ayaklarını öne doğru atarlar.’’Yeşil yandı,
geç, kendine bir eş seç ‘’ deyince her öğrenci koşup kendine bir eş
seçer. Açıkta kalan öğrenci yanar.

BALIKÇININ OLTASI

Öğretmen önce öğrencileri çeşitli renk gruplarına ayırır.Öğrencilerin

yüzü ait oldukları grubun rengine boyanır.Gruplar oyun alanında
kendileri için belirlenen köşelerde beklerler.Öğretmen eline bir olta
alır.(her hengi bir materyalle olta yapılır ,ucuna renkli solucan olarak
her hangi bir materyal bağlanır )

Oltanın ucunda hangi renk takılı ise o grup gelir.Oltanın ucundaki

solucanı yakalamaya çalışır.Solucanı kim yakalarsa alkışlanır.Daha
sonra öğretmen oltanın ucuna farklı renklerde ki solucanı takar.

MANDAL OYUNU

Öğretmen iki çocuk seçer. Tahtanın önünde dururlar. İki çocuk ta

karşılarında durur. Mandal sepeti ortaya konur. Başla komutuyla
öğrenciler sepetteki mandalları karşısındaki çocuğun kıyafetelerine
takmaya çalışır.Bitirme işaretiyle dururlar ve kaç aded mandal
taktıkları sayılır. En fazla mandalı takan çocuk kazanır.

ACI TATLI

Çocuklar sıra biçiminde yan yana dizilirler, öğretmen karşılarına

geçer acı, ekşi, tatlı gibi tat bildiren sözcükler söyler, acı denilince
çocuklar hep birlikte ağızlarını açıp elleriyle ağızlarına
yelpazeleyerek acıdan yandığını belirtmeye çalışırlar, ekşi denilince
yüzlerini buruşturup ekşi yemişler gibi mimikler yaparlar, tatlı
denilince tatlı yemiş gibi damak şaplatıp gülümserler.

SELAM OYUNU

Çocuklar masanın etrafında oturup masanın üstüne uyur şekilde

yatarlar. Bir tane Ebe seçilir. Yatan çocukların sırtına dokunup
‘’Selamünaleyküm’’ der. Dokunulan ‘’Ve aleykümselam ‘’deyip uyanır.
Sırayla diğer çocuklarla oyun devam eder.