‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫تاريخ‬ ‫معيار‬ ‫الموضوع ‪/‬محتويات‬ ‫األسبوع‬

‫المالحظة‬
‫االنتهاء‬ ‫التقويم‬ ‫التعلم‬ ‫المحتوى‬ ‫الدرس‬
‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K1 1.1.1/1.1.2‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫الساعة واألوقات‪:‬‬

‫التمثيل واألناشيد والكالم‬

‫اجلماعي (فن تقدمي اللغة)‬
‫‪K2‬‬
‫‪K3‬‬
‫‪1.1.3‬‬
‫‪/‬‬
‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫الساعة الواحدة متاما‬
‫‪,K4.1 /1.1.4/1.1.5‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬ ‫الساعة الواحدة والربع‬
‫‪K4.2‬‬ ‫‪/1.1.7‬‬ ‫الساعة الواحدة والنصف‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬
‫‪1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬ ‫‪/1.2.3‬‬ ‫كم الساعة اآلن؟‬
‫واملالحظة‬ ‫‪K7 /1.2.4/1.2.5‬‬ ‫مىت‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪K8‬‬ ‫‪/1.2.6‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫الفكرة‬ ‫‪1.2.7‬‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫‪/1.2.10‬‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬
‫‪/1.2.11‬‬
‫واإلصالح‬
‫‪/1.3.1‬‬ ‫‪5.1‬‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬
‫‪5.1.1‬‬
‫باألداء‬ ‫‪5.1.2‬‬
‫ريادة األعمال‬
‫‪1‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪EK1 1.1‬‬ ‫‪K16.1 2.1.1/2.1.2/‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫الساعة واألوقات‪:‬‬

‫تـَح ُّم ل املسئولية على القرار‬

‫‪EK2 2.1‬‬
‫‪/2.1.3‬‬
‫‪K17 2.1.4/2.1.5/‬‬
‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫الساعة الواحدة متاما‬
‫‪K18‬‬ ‫‪/2.1.6‬‬
‫التأمالت املستهدفة يف‬ ‫الساعة الواحدة والربع‬
‫‪K19‬‬ ‫‪2.1.7‬‬ ‫الساعة الواحدة والنصف‬
‫البيئة‬
‫‪2.1.8‬‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫‪EK3 3.2‬‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫كم الساعة اآلن؟‬
‫تنفيذ املشروعات حسب‬ ‫مىت‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫اخلطوات املعدة‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫‪EK4 4.1‬‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬ ‫‪K22‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫الساعة واألوقات‪:‬‬
‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬
‫بالتكنولوجيا واملهارات‬
‫‪K23‬‬
‫‪K24‬‬
‫‪3.2.2‬‬
‫‪3.2.3‬‬
‫الكلمات‪ :‬الواحدة – الثانية عشرة‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬ ‫‪3‬‬
‫الساعة الواحدة متاما‬
‫املهنية‬ ‫‪K25‬‬ ‫‪3.2.4‬‬
‫الساعة الواحدة والربع‬
‫‪K26‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫الساعة الواحدة والنصف‬
‫‪EK5 5.3‬‬
‫‪K27‬‬ ‫‪3.3.2‬‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬ ‫كم الساعة اآلن؟‬
‫مىت‪ ...‬؟ الساعة اآلن‪...‬‬
‫‪2‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫واالتصاالت‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬

‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ث‪-‬س‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫املعلومات واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعرف على‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪4‬‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إجراء التمرين‬

‫‪3‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K4.1,K4.2 1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫يف احلمام‪:‬‬

‫األناشيد (فن تقدمي اللغة)‬

‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬
‫‪K5‬‬
‫‪K6‬‬
‫‪/1.2.7‬‬
‫‪1.2.8‬‬
‫الكلمات‪ :‬صابون‪ -‬فرشاة األسنان‪-‬‬
‫معجون‪ -‬األسنان‪ِ -‬م رآة‪ -‬منشفة‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫شامبو‪ -‬حنفية‬
‫‪K7‬‬ ‫‪1.2.9‬‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬ ‫الرتاكيب‪ :‬أستخدم‪...‬‬
‫‪K8‬‬ ‫‪1.2.10‬‬ ‫مباذا تغسل؟‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬
‫‪K9‬‬ ‫‪1.2.11‬‬ ‫أغسل ب‪...‬‬
‫واملالحظة‬ ‫‪K10‬‬ ‫‪1.2.12‬‬ ‫مباذا‪...‬؟‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪1.3.1‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪ ...‬ب ‪...‬‬
‫الفكرة‬ ‫ال تبذر‬
‫أستخدمه‪/‬ها‪...‬‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬ ‫‪5.3.1‬‬ ‫‪5.3‬‬
‫أضعه‪/‬ها‪...‬‬
‫واإلصالح‬ ‫عالمة االستفهام‪( :‬؟)‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬ ‫احلكم واألمثال‪ :‬النظافة من اإلميان‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬آسف – طبعا‬
‫باألداء‬
‫ريادة األعمال‬ ‫‪,K16.1 2.1.1/2.1.3/‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫يف احلمام‪:‬‬
‫‪EK1 1.14‬‬
‫التمكن من إنشاء‬
‫‪K16.2‬‬
‫‪K17‬‬
‫‪2.1.6‬‬ ‫الكلمات‪ :‬صابون‪ -‬فرشاة األسنان‪-‬‬
‫معجون‪ -‬األسنان‪ِ -‬م رآة‪ -‬منشفة‪-‬‬ ‫‪6‬‬
‫شامبو‪ -‬حنفية‬
‫الشبكات االجتماعية‬ ‫‪K18‬‬ ‫‪2.1.7‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أستخدم‪...‬‬
‫‪4‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪EK2 2.9‬‬ ‫‪K19‬‬ ‫‪2.1.8‬‬ ‫مباذا تغسل؟‬

‫‪2.2.1/2.2.2‬‬ ‫أغسل ب‪...‬‬
‫ارتفاع جودة األفكار‬
‫مباذا‪...‬؟‬
‫املستمرة‬ ‫‪ ...‬ب ‪...‬‬
‫‪EK3 3.1‬‬ ‫ال تبذر‬
‫أستخدمه‪/‬ها‪...‬‬
‫ختطيط املشروعات بكل‬
‫أضعه‪/‬ها‪...‬‬
‫دقة‬ ‫عالمة االستفهام‪( :‬؟)‬
‫‪EK4 4.1‬‬
‫‪K22‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫يف احلمام‪:‬‬

‫‪7‬‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬
‫‪K23‬‬ ‫‪3.2.2‬‬ ‫الكلمات‪ :‬صابون‪ -‬فرشاة األسنان‪-‬‬
‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬
‫معجون‪ -‬األسنان‪ِ -‬م رآة‪ -‬منشفة‪-‬‬
‫‪K24‬‬ ‫‪3.2.3‬‬
‫بالتكنولوجيا واملهارات‬ ‫شامبو‪ -‬حنفية‬
‫‪K25‬‬ ‫‪3.2.4‬‬
‫املهنية‬ ‫الرتاكيب‪ :‬أستخدم‪...‬‬
‫‪K26‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫مباذا تغسل؟‬
‫‪EK5 5.3‬‬ ‫‪K27‬‬ ‫‪3.3.2‬‬ ‫أغسل ب‪...‬‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬ ‫‪K28‬‬ ‫‪3.3.3‬‬ ‫مباذا‪...‬؟‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫‪ ...‬ب ‪...‬‬
‫واالتصاالت‬ ‫ال تبذر‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬ ‫أستخدمه‪/‬ها‪...‬‬
‫أضعه‪/‬ها‪...‬‬
‫‪5‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫املعلومات واالتصاالت‬ ‫عالمة االستفهام‪( :‬؟)‬

‫‪ -‬التعرف على‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬

‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬

‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫‪8‬‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إجراء التمرين‬

‫‪6‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K1 1.1.1/1.1.2‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫اخلضروات‪:‬‬

‫التمثيل واألناشيد وإعداد‬

‫امللصقات (فن تقدمي اللغة)‬
‫‪K2‬‬ ‫‪1.1.3‬‬
‫‪K3 1.1.4/1.1.5/‬‬
‫الكلمات‪:‬كرنب‪ -‬جزر‪ -‬خيار‪-‬‬
‫بطاطس‪ -‬باذجنان‪ -‬فاصولية‪-‬‬ ‫‪9‬‬
‫طماطم‬
‫‪K4.1,K4.2 1.1.6/1.1.7‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬ ‫الرتاكيب‪:‬‬
‫‪K9 1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫أشرتى‪ /‬اشرتْت ‪...‬‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬
‫‪K10‬‬ ‫‪1.2.7‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫نظف‪ /‬نظفْت ‪...‬‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬ ‫‪K11‬‬ ‫‪/1.2.12‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫قطع‪/‬قطعْت ‪...‬‬
‫واملالحظة‬ ‫‪K12‬‬ ‫‪/1.3.1‬‬ ‫‪...‬طازج‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪K13‬‬ ‫‪1.4.1‬‬ ‫األرقام واألعداد ‪:‬‬
‫‪( ۱۰۰ -٦۰‬ستون‪-‬مائة)‬
‫الفكرة‬ ‫‪K14 1.4.2/1.4.3/‬‬
‫رموز عمليات الرياضيات ‪ :‬ناقص‬
‫‪,K16.1‬‬ ‫‪1.4.4‬‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬ ‫(‪)-‬‬
‫‪K16.2‬‬ ‫‪1.4.5‬‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫واإلصالح‬
‫‪1.4.6‬‬ ‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ص‪-‬س‪ ,‬ذ‪-‬ز‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬
‫‪2.1.1/2.1.2/‬‬
‫باألداء‬ ‫‪2.1.3/2.1.6‬‬
‫ريادة األعمال‬
‫‪EK1 1.7‬‬
‫الـُم َتَم ْر ِكز على الـمستقبل‬
‫‪7‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪EK2 2.2‬‬
‫التحليل على التأمالت‬
‫إبداعيا وابتكاريا‬
‫‪EK3 3.1‬‬
‫ختطيط املشروعات بكل‬
‫دقة‬
‫‪EK4 4.1‬‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬
‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬
‫بالتكنولوجيا واملهارات‬
‫املهنية‬
‫‪EK5 5.3‬‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬

‫‪8‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫املعلومات واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعرف على‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬

‫قاعدة التعليم والتعلم‪:‬‬ ‫‪K1 1.1.1/1.1.2‬‬ ‫‪1.1‬‬ ‫اخلضروات‪:‬‬

‫التمثيل واألناشيد وإعداد‬ ‫‪K2‬‬ ‫‪1.1.3‬‬

‫‪K3 1.1.4/1.1.5/‬‬
‫الكلمات‪:‬كرنب‪ -‬جزر‪ -‬خيار‪-‬‬
‫بطاطس‪ -‬باذجنان‪ -‬فاصولية‪-‬‬
‫‪10‬‬
‫امللصقات (فن تقدمي اللغة)‬ ‫طماطم‬
‫‪K4.1,K4.2 1.1.6/1.1.7‬‬ ‫‪1.2‬‬
‫العناصر عرب املنهج‪:‬‬ ‫الرتاكيب‪:‬‬
‫‪,K16.1 1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫أشرتى‪ /‬اشرتْت ‪...‬‬
‫اإلبداع واإلبتكار‬
‫‪K16.2‬‬ ‫‪1.2.7‬‬ ‫نظف‪ /‬نظفْت ‪...‬‬
‫‪ -‬مرحلة التمهيد‬ ‫‪K18 2.1.1/2.1.2/‬‬ ‫قطع‪/‬قطعْت ‪...‬‬
‫واملالحظة‬ ‫‪K19 2.1.3/2.1.6‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪...‬طازج‬
‫‪ -‬مرحلة التفكري وتوليد‬ ‫‪K20‬‬ ‫‪/2.1.8‬‬ ‫‪2.3‬‬ ‫األرقام واألعداد ‪:‬‬

‫‪9‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫الفكرة‬ ‫‪2.2.1‬‬ ‫‪( ۱۰۰ -٦۰‬ستون‪-‬مائة)‬

‫‪2.3.1/2.3.2/‬‬ ‫رموز عمليات الرياضيات ‪ :‬ناقص‬
‫‪ -‬مرحلة التطوير‬
‫(‪)-‬‬
‫واإلصالح‬ ‫‪2.3.3/2.3.4‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫‪ -‬مرحلة التنفيذ والقيام‬ ‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ص‪-‬س‪ ,‬ذ‪-‬ز‬

‫باألداء‬
‫ريادة األعمال‬
‫‪EK1 1.7‬‬
‫الـُم َتَم ْر ِكز على الـمستقبل‬
‫‪EK2 2.2‬‬
‫التحليل على التأمالت‬
‫إبداعيا وابتكاريا‬
‫‪EK3 3.1‬‬
‫ختطيط املشروعات بكل‬
‫دقة‬
‫‪EK4 4.1‬‬
‫حتصيل املنتجات من خالل‬
‫‪10‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫تنفيذ املعلومات املتعلقة‬

‫بالتكنولوجيا واملهارات‬
‫املهنية‬
‫‪EK5 5.3‬‬
‫مبادئ احلقوق اإلنسانية‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم عن التكنولوجيا‬
‫املعلومات واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعرف على‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬
‫‪ -‬التعلم بواسطة‬
‫التكنولوجيا املعلومات‬
‫واالتصاالت‬

‫‪11‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫العطلة المدرسية‬

‫‪K22‬‬ ‫‪3.2.1‬‬ ‫‪3.2‬‬ ‫اخلضروات‪:‬‬

‫‪K23‬‬
‫‪K24‬‬
‫‪/3.2.2‬‬
‫‪3.2.3‬‬
‫الكلمات‪:‬كرنب‪ -‬جزر‪ -‬خيار‪-‬‬
‫بطاطس‪ -‬باذجنان‪ -‬فاصولية‪-‬‬
‫‪11‬‬
‫طماطم‬
‫‪K26‬‬ ‫‪3.3.1‬‬ ‫‪3.3‬‬
‫الرتاكيب‪:‬‬
‫‪K27‬‬ ‫‪3.3.2‬‬ ‫‪3.4‬‬ ‫أشرتى‪ /‬اشرتْت ‪...‬‬
‫‪K29 3.4.1/3.4.2/‬‬ ‫نظف‪ /‬نظفْت ‪...‬‬
‫‪K30‬‬ ‫‪/3.4.3‬‬ ‫قطع‪/‬قطعْت ‪...‬‬
‫‪3.4.4/3.4.5‬‬ ‫‪...‬طازج‬
‫األرقام واألعداد ‪:‬‬
‫‪5.4‬‬
‫‪( ۱۰۰ -٦۰‬ستون‪-‬مائة)‬
‫‪5.4.1‬‬
‫رموز عمليات الرياضيات ‪ :‬ناقص‬
‫(‪)-‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ص‪-‬س‪ ,‬ذ‪-‬ز‬

‫‪12‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪K4.1, /1.2.1/1.2.2‬‬ ‫‪/1.2‬‬ ‫الحيوانات‪:‬‬

‫‪K4.2,K10‬‬ ‫‪/1.2.7‬‬
‫‪/1.3.1‬‬
‫الكلمات‪:‬‬

‫منر – أسد – دّب – متساح – ثعبان ‪1.3‬‬

‫‪12‬‬
‫– فيل – قرد ‪ -‬حصان‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬
‫يأكل ‪...‬‬
‫يعيش ‪ ...‬يف ‪...‬‬
‫العبارات‪:‬‬
‫أشاهد‪ /‬نشاهد ‪...‬يف ‪...‬‬
‫ما أسرع حركاته !‬
‫ما أقوى جسمه !‬
‫النظام اإلمالئي ‪ :‬احلروف املتشاهبة‬
‫رمسا‪ :‬ف‪-‬ق‪ ,‬أنف‪-‬عنق‬
‫عالمة التعجب‪)!( :‬‬
‫‪K16.1‬‬ ‫‪/2.1.1‬‬ ‫‪/2.1‬‬ ‫احليوانات‪:‬‬
‫‪K16.2,‬‬
‫‪K17,K18,‬‬
‫‪/2.1.2‬‬
‫‪/2.1.3‬‬
‫الكلمات‪:‬‬
‫منر – أسد – دّب – متساح – ثعبان‬
‫‪13‬‬
‫– فيل – قرد ‪ -‬حصان‬
‫‪K19‬‬ ‫‪/2.1.4‬‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬
‫‪/2.1.5‬‬ ‫يأكل ‪...‬‬
‫‪/2.1.6‬‬ ‫يعيش ‪ ...‬يف ‪...‬‬
‫‪13‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪/2.1.8‬‬
‫‪2.2.2 /2.2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫الساعة الواحدة إال الربع‬
‫‪5.6.1‬‬ ‫‪5.6‬‬ ‫أشاهد‪ /‬نشاهد ‪...‬يف ‪...‬‬
‫ما أسرع حركاته !‬
‫ما أقوى جسمه !‬
‫النظام اإلمالئي ‪ :‬احلروف املتشاهبة‬
‫رمسا‪ :‬ف‪-‬ق‪ ,‬أنف‪-‬عنق‬
‫عالمة التعجب‪)!( :‬‬
‫‪K21, K22,‬‬ ‫‪/3.1.1‬‬ ‫‪3.1‬‬ ‫احليوانات‪:‬‬
‫‪K23, K24,‬‬ ‫‪/3.2.1‬‬
‫‪K26, K27, 3.2.3 /3.2.2‬‬
‫‪3.2‬‬ ‫الكلمات‪:‬‬
‫منر – أسد – دّب – متساح – ثعبان‬
‫‪14‬‬
‫– فيل – قرد ‪ -‬حصان‬
‫‪K28‬‬ ‫‪/3.3.1‬‬ ‫‪3.3‬‬
‫الرتاكيب ‪:‬‬
‫‪3.3.3 /3.3.2‬‬ ‫يأكل ‪...‬‬
‫يعيش ‪ ...‬يف ‪...‬‬

‫الساعة الواحدة إال الربع‬

‫أشاهد‪ /‬نشاهد ‪...‬يف ‪...‬‬
‫ما أسرع حركاته !‬
‫ما أقوى جسمه !‬

‫‪14‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫النظام اإلمالئي ‪ :‬احلروف املتشاهبة‬

‫رمسا‪ :‬ف‪-‬ق‪ ,‬أنف‪-‬عنق‬
‫عالمة التعجب‪)!( :‬‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪15‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إجراء التمرين‬

‫‪K1, K2,‬‬ ‫‪1.1.1‬‬ ‫‪/1.1‬‬ ‫يف امللعب‪:‬‬

‫‪K3, K4.1,‬‬
‫‪K4.2, K7,‬‬
‫‪1.1.2‬‬
‫‪1.1.3/‬‬
‫الكلمات‪ :‬كرة الشبكة‪ ,‬كرة القدم‪/1.2 ,‬‬
‫‪/1.3‬‬ ‫كرة الريشة‪ ,‬كرة الطاولة‪ ,‬كرة‬
‫‪16‬‬
‫اليد‪ ,‬كرةالطائرة‬
‫‪K5, K6,‬‬ ‫‪/‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬حنن نلعب‪......‬‬
‫‪K9, 1.1.4/1.1.5/‬‬ ‫أنا أضرب‪......‬‬
‫‪K10,K32‬‬ ‫‪/1.1.6‬‬ ‫يسجل ‪ /‬تسجل ‪......‬هفا‪.‬‬
‫‪/1.1.7‬‬ ‫العب ‪ /‬العبة‪.....‬‬
‫‪1.2.1/1.2.2/‬‬ ‫يا ‪...‬ارم‪ /‬ارمي الكرة‪.‬‬
‫‪/1.2.3‬‬ ‫يا ‪ ...‬اضرب ‪ /‬اضريب الكرة‪.‬‬
‫‪15‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪/1.2.4/1.2.5‬‬ ‫شاهتَك ‪ِ /‬ك ‪.....‬‬

‫‪/1.2.6/1.2.7‬‬ ‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ق‪-‬ك‬
‫‪/1.2.8‬‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫‪1.2.9/1.2.1‬‬
‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫‪/2‬‬ ‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنَت ‪/‬أنِت )‬
‫‪/1.3.1‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫الضمري املنفصل‬
‫‪/4.2.1‬‬ ‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنَت ‪/‬أنِت )‬
‫‪/4.2.2‬‬ ‫الضمري املتصل‬
‫‪4.2.4 /4.2.3‬‬ ‫(َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬حسنا ‪ /‬طيب‬
‫‪/‬‬

‫‪K16.1,K16‬‬ ‫‪/2.1.1‬‬ ‫‪/2.1‬‬ ‫يف امللعب‪:‬‬

‫‪.2,‬‬
‫‪K17,K18,‬‬
‫‪/2.1.2‬‬
‫‪/2.1.3‬‬
‫الكلمات‪ :‬كرة الشبكة‪ ,‬كرة القدم‪,‬‬
‫كرة الريشة‪ ,‬كرة الطاولة‪ ,‬كرة‬
‫‪17‬‬
‫اليد‪ ,‬كرةالطائرة‬
‫‪K19‬‬ ‫‪/2.1.4‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬حنن نلعب‪......‬‬
‫‪/2.1.5‬‬ ‫أنا أضرب‪......‬‬
‫‪/2.1.6‬‬ ‫يسجل ‪ /‬تسجل ‪......‬هفا‪.‬‬
‫‪/2.1.8‬‬ ‫العب ‪ /‬العبة‪.....‬‬

‫‪16‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪2.2.2 /2.2.1‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫يا ‪...‬ارم‪ /‬ارمي الكرة‪.‬‬

‫‪5.1.1‬‬ ‫‪5.1‬‬ ‫يا ‪ ...‬اضرب ‪ /‬اضريب الكرة‪.‬‬
‫شاهتَك ‪ِ /‬ك ‪.....‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ق‪-‬ك‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنَت ‪/‬أنِت )‬
‫الضمري املنفصل‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنَت ‪/‬أنِت )‬
‫الضمري املتصل‬
‫(َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬حسنا ‪ /‬طيب‬
‫‪K21,K22,‬‬ ‫‪/3.1.1‬‬ ‫‪/3.1‬‬ ‫يف امللعب‪:‬‬
‫‪K23, K24,‬‬
‫‪K26, K27‬‬
‫‪/3.2.1‬‬
‫‪/3.2.2‬‬
‫الكلمات‪ :‬كرة الشبكة‪ ,‬كرة القدم‪/3.2 ,‬‬
‫كرة الريشة‪ ,‬كرة الطاولة‪ ,‬كرة‬
‫‪18‬‬
‫اليد‪ ,‬كرةالطائرة‬
‫‪/3.2.3‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬حنن نلعب‪......‬‬
‫‪/3.3.1‬‬ ‫‪/3.3‬‬ ‫أنا أضرب‪......‬‬
‫‪/3.3.2‬‬ ‫يسجل ‪ /‬تسجل ‪......‬هفا‪.‬‬
‫‪/4.2.1‬‬ ‫‪4.2‬‬ ‫العب ‪ /‬العبة‪.....‬‬
‫‪17‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪/4.2.2‬‬ ‫يا ‪...‬ارم‪ /‬ارمي الكرة‪.‬‬

‫‪4.2.4 /4.2.3‬‬ ‫يا ‪ ...‬اضرب ‪ /‬اضريب الكرة‪.‬‬
‫شاهتَك ‪ِ /‬ك ‪.....‬‬
‫النظام الصويت ‪ :‬احلروف املتماثلة‬
‫نطقا يف الكلمات‪ :‬ق‪-‬ك‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫املاضي‪/‬املضارع‪/‬األمر‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنَت ‪/‬أنِت )‬
‫الضمري املنفصل‬
‫(أنا‪/‬حنن‪/‬هو‪/‬هي‪/‬أنَت ‪/‬أنِت )‬
‫الضمري املتصل‬
‫(َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬حسنا ‪ /‬طيب‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪19‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إجراء التمرين‬

‫‪18‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫التقييم المدرسي لنصف العام‬

‫العطلة المدرسية لنصف العام‬

‫‪/K4.1/K4.2 /1,2,1/1,2,2‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫المدينة‪:‬‬

‫‪K5‬‬ ‫‪/1,2,3/1,2,4‬‬
‫‪/1,2,5/1,2,6‬‬
‫الكلمات‪ :‬إستاد ‪ ,‬فندق‪ ,‬حمطة النقل‬
‫‪ ,‬جامعة ‪ ,‬بنك ‪ ,‬عمارة ‪ ,‬احملالت‬
‫‪21‬‬
‫التجارية‬
‫‪1,2,7/1,2,8‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أذهب ‪ /‬ذهبت إىل ‪....‬‬
‫(اليوم ‪ /‬باألمس)‬
‫نرجع ‪ /‬رجعنا من ‪.....‬‬
‫يدخل ‪ /‬تدخل ‪.....‬إىل‪....‬‬
‫خيرج ‪ /‬خترج ‪....‬من ‪...‬‬
‫أين يقع ‪ /‬تقع ‪....‬؟‬
‫من ‪ /‬إىل أين‪....‬؟‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬حلظة‬

‫‪19‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪/K16.1‬‬ ‫‪/2,1,1/2,2,2‬‬ ‫‪2,1/2,2‬‬ ‫المدينة‪:‬‬

‫‪K16.2‬‬ ‫‪/2,2,3/2,2,4‬‬
‫‪2,2,5/2,2,6‬‬
‫الكلمات‪ :‬إستاد ‪ ,‬فندق‪ ,‬حمطة النقل‬
‫‪ ,‬جامعة ‪ ,‬بنك ‪ ,‬عمارة ‪ ,‬احملالت‬
‫‪22‬‬
‫التجارية‬
‫الرتاكيب‪ :‬أذهب ‪ /‬ذهبت إىل ‪....‬‬
‫(اليوم ‪ /‬باألمس)‬
‫نرجع ‪ /‬رجعنا من ‪.....‬‬
‫يدخل ‪ /‬تدخل ‪.....‬إىل‪....‬‬
‫خيرج ‪ /‬خترج ‪....‬من ‪...‬‬
‫أين يقع ‪ /‬تقع ‪....‬؟‬
‫من ‪ /‬إىل أين‪....‬؟‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬حلظة‬
‫‪K31/K32‬‬ ‫‪/4,1,1/4,1,2‬‬ ‫‪4,1‬‬
‫‪23‬‬
‫المدينة‪:‬‬
‫‪/4,1,3/4,1,4‬‬ ‫الكلمات‪ :‬إستاد ‪ ,‬فندق‪ ,‬حمطة النقل‬
‫‪ ,‬جامعة ‪ ,‬بنك ‪ ,‬عمارة ‪ ,‬احملالت‬
‫‪4,1,6‬‬
‫التجارية‬
‫‪/4,2,1‬‬ ‫‪4,2/‬‬
‫الرتاكيب‪ :‬أذهب ‪ /‬ذهبت إىل ‪....‬‬
‫‪/4,2,2/4,2,3‬‬ ‫(اليوم ‪ /‬باألمس)‬
‫‪4,2,4‬‬ ‫نرجع ‪ /‬رجعنا من ‪.....‬‬
‫‪5.5.1‬‬ ‫‪5.5‬‬ ‫يدخل ‪ /‬تدخل ‪.....‬إىل‪....‬‬
‫خيرج ‪ /‬خترج ‪....‬من ‪...‬‬
‫‪20‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫أين يقع ‪ /‬تقع ‪....‬؟‬

‫من ‪ /‬إىل أين‪....‬؟‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬حلظة‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪24‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إجراء التمرين‬

‫‪K5/K6/K10 /1,2,8/1,2,9‬‬ ‫‪1,2‬‬ ‫املعامل يف البالد‪:‬‬

‫‪1,3,1‬‬ ‫‪1,3‬‬ ‫الكلمات‪ :‬املتحف الوطين‪ ,‬الربج‬
‫التوأم‪ ,‬املطار الدويل‪ ,‬املسجد الوطين‪,‬‬
‫‪25‬‬
‫القصر الوطين‪ ,‬برج كواال لومفور‬
‫الرتاكيب‪ :‬أزور ‪ /‬زت‪....‬‬
‫نتجول ‪ /‬جتولنا حول ‪ /‬يف ‪.....‬‬
‫ما أعلى ‪!....‬‬
‫ما أضخم ‪!....‬‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬رائع ‪ -‬نعيما‬

‫‪21‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪K18/K19 /2,1,8/2,2,1‬‬ ‫‪2,1/2,2‬‬ ‫املعامل يف البالد‪:‬‬

‫‪2,2,2‬‬
‫‪5.7.1‬‬
‫الكلمات‪ :‬املتحف الوطين‪ ,‬الربج‬

‫التوأم‪ ,‬املطار الدويل‪ ,‬املسجد الوطين‪5.7 ,‬‬

‫‪26‬‬
‫القصر الوطين‪ ,‬برج كواال لومفور‬
‫الرتاكيب‪ :‬أزور ‪ /‬زت‪....‬‬
‫نتجول ‪ /‬جتولنا حول ‪ /‬يف ‪.....‬‬
‫ما أعلى ‪!....‬‬
‫ما أضخم ‪!....‬‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬رائع ‪ -‬نعيما‬
‫‪/K22/K23 /3,2,1/3,2,2‬‬ ‫‪3,2‬‬ ‫املعامل يف البالد‪:‬‬
‫‪K24‬‬ ‫‪3,2,3‬‬ ‫الكلمات‪ :‬املتحف الوطين‪ ,‬الربج‬
‫التوأم‪ ,‬املطار الدويل‪ ,‬املسجد الوطين‪,‬‬
‫‪27‬‬
‫القصر الوطين‪ ,‬برج كواال لومفور‬
‫الرتاكيب‪ :‬أزور ‪ /‬زت‪....‬‬
‫نتجول ‪ /‬جتولنا حول ‪ /‬يف ‪.....‬‬
‫ما أعلى ‪!....‬‬
‫ما أضخم ‪!....‬‬
‫العبارات املتداولة ‪ :‬رائع ‪ -‬نعيما‬

‫‪22‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬

‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪28‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إجراء التمرين‬

‫‪K3/K6/K7 /1,1,4/1,1,5‬‬ ‫‪1,1/1,2‬‬ ‫اآلمل واملهن‪:‬‬

‫‪1,2,9/1,2,1‬‬
‫‪0‬‬
‫الكلمات‪ :‬شرطي ‪ /‬شرطية‪,‬‬
‫مدرس ‪ /‬مدرسة‪ ,‬طبيب ‪ /‬طبيبة‪,‬‬
‫‪29‬‬
‫جندي ‪ /‬جندية‪ ,‬مهندس ‪ /‬مهندسة‪,‬‬
‫‪5.2.1‬‬ ‫‪5.2‬‬
‫تاجر ‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار ‪ /‬طيارة‪ ,‬حمام ‪/‬‬
‫حمامية‬
‫الرتاكيب‪ :‬أنَت ‪ /‬أنِت ‪....‬‬
‫يعمل ‪ /‬تعمل ‪...‬‬
‫ما أمل ‪ /‬عمل ( َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪/‬ها)؟‬
‫أملي أن أكون‪ /....‬عملي‪.....‬‬
‫أمله أن يكون ‪ /...‬عمله‪....‬‬
‫أملها أن تكون ‪ / ...‬عملها‪....‬‬
‫‪....‬املهندسون ‪....‬‬
‫‪23‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫‪....‬املدرسات‪....‬‬
‫‪....‬التجار‪.....‬‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الضمري املتصل‬
‫(َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫‪K17/K19‬‬ ‫‪2,1,7‬‬ ‫‪/2,1‬‬ ‫اآلمل واملهن‪:‬‬
‫‪2,2,1/2,2,2/‬‬ ‫‪2,2‬‬ ‫الكلمات‪ :‬شرطي ‪ /‬شرطية‪,‬‬
‫مدرس ‪ /‬مدرسة‪ ,‬طبيب ‪ /‬طبيبة‪,‬‬
‫‪30‬‬
‫جندي ‪ /‬جندية‪ ,‬مهندس ‪ /‬مهندسة‪,‬‬
‫تاجر ‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار ‪ /‬طيارة‪ ,‬حمام ‪/‬‬
‫حمامية‬
‫الرتاكيب‪ :‬أنَت ‪ /‬أنِت ‪....‬‬
‫يعمل ‪ /‬تعمل ‪...‬‬
‫ما أمل ‪ /‬عمل ( َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪/‬ها)؟‬
‫أملي أن أكون‪ /....‬عملي‪.....‬‬
‫أمله أن يكون ‪ /...‬عمله‪....‬‬
‫أملها أن تكون ‪ / ...‬عملها‪....‬‬
‫‪....‬املهندسون ‪....‬‬
‫‪....‬املدرسات‪....‬‬
‫‪....‬التجار‪.....‬‬
‫‪24‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الضمري املتصل‬
‫(َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬
‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫‪/K25/K26‬‬ ‫‪3,2,4‬‬ ‫‪/3,2‬‬ ‫اآلمل واملهن‪:‬‬
‫‪/K27‬‬
‫‪K28‬‬ ‫‪3,3,1‬‬ ‫‪3,3‬‬
‫الكلمات‪ :‬شرطي ‪ /‬شرطية‪,‬‬
‫مدرس ‪ /‬مدرسة‪ ,‬طبيب ‪ /‬طبيبة‪,‬‬
‫‪31‬‬
‫جندي ‪ /‬جندية‪ ,‬مهندس ‪ /‬مهندسة‪,‬‬
‫‪3,3,2/3,3,3‬‬
‫تاجر ‪ /‬تاجرة‪ ,‬طيار ‪ /‬طيارة‪ ,‬حمام ‪/‬‬
‫حمامية‬
‫الرتاكيب‪ :‬أنَت ‪ /‬أنِت ‪....‬‬
‫يعمل ‪ /‬تعمل ‪...‬‬
‫ما أمل ‪ /‬عمل ( َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪/‬ها)؟‬
‫أملي أن أكون‪ /....‬عملي‪.....‬‬
‫أمله أن يكون ‪ /...‬عمله‪....‬‬
‫أملها أن تكون ‪ / ...‬عملها‪....‬‬
‫‪....‬املهندسون ‪....‬‬
‫‪....‬املدرسات‪....‬‬
‫‪....‬التجار‪.....‬‬
‫القواعد العربية‪:‬‬
‫الضمري املتصل‬
‫‪25‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫(َك ‪ِ/‬ك ‪ُ/‬ه ‪ /‬ها‪ /‬ىي ‪ /‬نا)‬

‫احلكم واألمثال‪ :‬الوقت كالذهب‬
‫مراجعة الدرس‪:‬‬ ‫مراجعة و مترينات‬
‫نطق ومتييز احلركات القصرية والطويلة‬ ‫‪32‬‬
‫قراءة ونسخ اجلملة‬
‫متثيل اجلملة‬
‫إجراء التمرين‬

‫مراجعة الدرس الستعداد االمتحان – الموضوع الخامس والسادس‬

‫‪33‬‬
‫مراجعة الدرس الستعداد االمتحان – الموضوع السابع والثامن‬
‫‪34‬‬
‫العطلة المدرسية لنصف الفصل الثاني ‪2014‬‬

‫‪26‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫االمتحان الشفوي‬
‫‪35‬‬
‫االمتحان الشفوي‬
‫‪36‬‬
‫التقييم المدرسي لنهاية العام‬
‫‪37‬‬
‫التقييم ‪ /‬إجراء فن تقديم اللغة‬
‫‪38‬‬
‫التقييم ‪ /‬إجراء فن تقديم اللغة‪ /‬األسبوع اللغة العربية‬
‫‪39‬‬
‫‪27‬‬
 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس ‪2017‬‬

‫االستعداد لليوم الرياضي‬

‫‪40‬‬
‫اليوم الرياضي‬
‫‪41‬‬
‫يوم التكريم‬
‫‪42‬‬
‫العطلة المدرسية لنهاية العام ‪2017‬‬

‫‪:Nota‬‬

‫‪28‬‬
 2017 ‫خطة الدرس السنوية اللغة العربية للصف الخامس‬

Rancangan Pengajaran Tahunan (RPT) ini disediakan sebagai panduan guru untuk menyediakan Rancangan .1
.Pengajaran Tahunan (RPT)

Guru perlu merujuk Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) ketika menggunakan Rancangan .2


.Pengajaran Tahunan (RPT) ini

Kaedah Pengnajaran dan pembelajaran (PdP) dan Elemen Merentas Kurikulum (EMK) adalah sebagai .3
.contoh. Guru boleh memilih kaedah dan elemen yang bersesuaian dengan isi pembelajaran

29