‫‪​.

‬یکی از مشکالت در فهمیدن رخداد آزار جنسی‪ ،‬این است که شامل محدودٔه وسیعی از رفتارها می‌شود و در بسیاری از مواقع (نه همٔه آنها) برای آزاردیده سخت است که در درجٔه اول برای خود و سپس برای سایرین تجربه‌ای را که داشته‌است دقیقًا تشریح کند‪ .‬این مسئله می‌تواند به خاطر مشکل بودن طبقه‌بندی آن موقعیت یا در اثر تجربٔه تنش یا تمسخر از سوی دیگران در فرد آزاردیده باشد‪ ،‬همین مسئله باعث بروز بیماری‌های روحی و روانی از جمله افسردگی شدید می‌شود‪ ،‬بهترین کار در این موقعیت مراجعه به روان‌شناس‪ ،‬مشاور‪ ،‬یا فردی نزدیک و قابل اعتماد می‌باشد‪ .‬به عالوه اینکه رفتار و محرک‌ها در آزار جنسی در موارد گوناگون با هم تفاوت دارد‬

‫دسته‌های رفتاری‬

‫ویرایش‬

‫‪:‬زیچ و همکارانش[‪ ]۲‬آزاردهنده‌ها را به دو دسته تقسیم می‌کنند‬

‫‪.‬آزاردهنده‌های آشکار که در رفتار فریبنده یا رویکردهای جنسی خود نسبت به همکاران‪ ،‬زیردستان‪ ،‬یا دانش آموزان خود انگشت‌نما هستند‬

‫‪.‬آزار دهنده‌های مخفی که با دقت تصویری موجه و منطقی از خود در ظاهر نشان می‌دهند‪ ،‬ولی وقتی با اهداف خود در خلوت رو به رو می‌شوند رفتارشان تغییر می‌کند‬

‫‪:‬لنگلن[‪ ]۶‬آزاردهنده‌ها را به سه دسته تقسیم می‌کند‬

‫‪.‬آزاردهنده‌های یغماگر که هیجانات جنسی را با تحقیر دیگران به دست می‌آورند‪ .‬این آزاردهنده‌ها ممکن است در اخاذی‌های جنسی درگیر شوند و هر از گاهی به آزار بپردازند تا ببینند اهدافشان چگونه رفتار می‌کنند‪ .‬اهدافی که کمتر مقاومت می‌کنند ممکن است به عنوان اهداف برای تجاوز در نظر گرفته شوند‬

‫‪.‬آزاردهنده‌های غالب که بیشتر آزاردهندگان را تشکیل می‌دهند و برای ترقی خود به آزار دست می‌زنند‬

‫‪.‬آزاردهنده‌های استراتژیک که برای کسب امتیازات در کار یا حفظ موقعیت خود به آزار دست می‌زنند مثل مردی که زنان همکار خود را در شغلی که عمدتًا مردان در آن کار می‌کنند آزار می‌دهد‬

‫پیشگیری‬

‫‪.‌.‬ویرایش‬

‫از وقوع آزار جنسی در جوامع می‌توان با برنامه‌های آموزشی در دبیرستان‪ ]۷[،‬دانشگاه‪ ]۹[]۸[،‬و محیط‌های کاری[‪ ]۱۰‬جلوگیری کرد‪ .‬مطالعات نشان داده که این برنامه‌ها منجر به تغییر رفتار دائمی در مردان و زنان شده‌است‪]۱۱[]۸[.‬‬