SKRIPSI Ful Word

‫‪i‬‬
‫حت‪ِٗ ُٜٚ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص‬
‫‪ًٟٟٔ‬ص ‪ٛ‬ع٘‪ ُٚ٠‬شُؽ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬شُوؽ خ‪ِٟٗٛ‬ص ‪ٜٛ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ًَٛ‬ـص خصتد‪ٟ‬وُص ‪ُٜ٘ٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عُزىَص و خ‪ٛ‬عًََٓ يف شوسص ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫خ‪٘ٛ‬دظسص‬
‫يَىٌ ؤٔعىيت‬
‫َٓ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عٕفُ‪1611661161 :ٚ‬‬
‫شوسص ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫ٗ‪ُٜ‬ص خ‪ٛ‬عُزُص و ظًََٓ‬
‫ـد‪ٟ‬وص خٖٔٗ‪ُٟ‬ص خضت٘ى‪ُٟ‬ص ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫‪ٝ 6161 / ٥ 1446‬‬

ii
iii
iv
v
vi
‫‪vii‬‬
‫ٗ‪٠ٜ‬ص خ‪ٛ‬شُ٘ و خ‪ٛ‬عًَُٔ‬
‫خضت‪ ً٠‬﵁ خ‪ً٧ ٌٍٛ‬خ‪٣‬د عتٍخ و ‪ٟ‬د ٗ‪٤‬د ‪٤ٛ‬هعًٌ ‪ٛ‬ى ٖ ؤ‪ً٧ ١‬خ‪٣‬د خ﵁ و خ‪ٛ‬ظٗش و خ‪ ٕٝٗٛ‬ه‪ًٜ‬‬
‫لسُر خ﵁ ػت‪ ً٠‬ط‪ ًٜ‬خ﵁ ه‪ ٦ُٜ‬وخ‪ ٕٝٗٛ‬و ه‪ ًٜ‬خ‪ ٦ٛ‬و طمس‪ ٦‬ؤرتوٌن‪.‬‬
‫ًُٔ خ‪٣‬عهً خ‪ٛ‬سدلؽص ‪ٗ ٢ٟ‬عدزص ‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ ٖٔع٘‪٠‬د‪ ٙ‬يَخٔيت يف خصتد‪ٟ‬وص ٗ‪ُٜ‬ص خ‪ٛ‬عُزُص يف‬
‫ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص زدصتد‪ٟ‬وص خٔٔٗ‪ُٟ‬ص خضت٘ى‪ُٟ‬ص ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬
‫وًٓ‪ٟ‬ط خ‪ٛ‬سدلؽص شُ٘خ ـَّٗ بىل‪:‬‬
‫‪ُ .1‬ؼُ‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬ىخ‪ ٢ًَٛ‬و ؤ‪ ٍٜ٧‬خ‪ ٢ٍَٛ‬زٍ‪ٛ‬ىخ لسه‪ ٞ‬يف ؾتدلٍ‪.‬‬

‫‪ُ .6‬ؼُ‪ٜ‬ص ‪ ًَُٟ‬خصتد‪ٟ‬وص خٔٔٗ‪ُٟ‬ص خضت٘ى‪ُٟ‬ص ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى خْٔعدٌ خ‪ًٗٛ‬عىَ خضتدؾ‪ُٔ .‬خؾ‬
‫خ‪ .ٝ .ٝ ،٢ًَٛ‬ؤى‪ .ٝ ،‬ؤ‪.‬‬
‫‪ُ .3‬ؼُ‪ٜ‬ص ه‪ُٜٗ ًُ٠‬ص خ‪ٛ‬عُزُص و خ‪ٛ‬عًََٓ خْٔعدٌ خ‪ًٗٛ‬عىَ ِزًٌُ و خظتىكٌِن‪.‬‬
‫‪ُ .4‬ؼُ‪ٜ‬ص َجُٓ خ‪ٛ‬عًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خْٔعدٌ خ‪ًٗٛ‬عىَ‪ٗ .‬دشتد‪٣‬ـدين‪ ْ .ٝ ،‬ب‪.‬‬
‫‪ُ .5‬ؼُ‪ٜ‬ص َجُٓ شوسص خ‪ٛ‬عًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص خْٔعدٌ ػت‪ً٧ ً٠‬خَص خ‪ُٛ‬زت‪ ٍ.ٝ ،٢‬ي‪.‬ب‪.‬‬
‫‪ُ .6‬ؼُ‪ٜ‬ص خظتشٍُ خْو‪ ٙ‬خْٔعدٌ ‪٣‬ىَ ‪ً٧‬خَدض‪ .ٝ .‬ؤ‪ .‬ى‪ ،‬و خظتشٍُ خ‪ٛ‬ؽدين خْٔعدٌ ػت‪ً٠‬‬
‫‪ً٧‬خَص خ‪ُٛ‬زت‪ ٍ.ٝ ,٢‬ي‪.‬ب‪.‬‬
‫‪ُ .7‬ؼُ‪ٜ‬ص َجُٓ خظت٘عسص و خظتىكِى‪ ١‬خ‪ٔ ٢ٍَٛ‬دهًوين يف ظىًُن خ‪٘ٛ‬عر خ﵀عدـص‪.‬‬
‫‪ .8‬ؤٔعدٌٌ ُٗىَ‪ُ٣‬دوخ‪ ١‬خظتدـٕعًن و ؤٔعدٌ خ‪ًٗٛ‬عىَ خَىخ‪َٟ ١‬ؼد‪ُٔ ١‬ـُوْ خظتدـٕعًن و‬
‫ؤ‪ ٍّٟ‬ؤٔيت ولُى ُٗىَ‪ُ٣‬دوخش خظتدـٕعًن خ‪َُ ٢ٍَٛ‬زى‪ ١‬يف خظتوهً خصتد‪ٟ‬وص خٔٔٗ‪ُّٟ‬ص‬
‫خضت٘ى‪ُّٟ‬ص ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫‪ .9‬ؤطًٓدجٍ يف شوسص ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ُٜٗ ٢ٟ‬ص خ‪ٛ‬عُزُص و خ‪ٛ‬عًََٓ خ‪ٛ‬ود‪ ٝ‬خ‪ًَٛ‬خٍٔ‬
‫‪.6116‬‬
‫‪viii‬‬
‫و‪ٛ‬ع٘‪ ٥ٍ٧ ُٚ٠‬خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص ظُـى خ‪ٛ‬سدلؽص خُٖعُخلدض ‪ ٢ٟ‬هًش ـىخ‪٣‬ر و ؤوًنخ ؤيهى خ﵁ ؤ‪١‬‬
‫هبًَ‪٤‬د ٔس‪ ٚ‬خ‪ ٕٝٗٛ‬و ؤهـد‪٣‬د خ‪٤ٛ‬فدق يف خ‪ٛ‬و‪ ٜٞ‬و خ‪ٛ‬و‪.ٚ٠‬‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪٣ ،‬ىُ‪٠‬سًن ‪6161‬‬
‫خ‪٘ٛ‬دظسص‬
‫يَىٌ ؤٔعىيت‬
‫َٓ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عٕفُ‪1611661161 : ٚ‬‬

‫‪ix‬‬
‫خ‪ِٛ‬هُْ‬
‫طِمص خظتىػىم ‪i........................................................‬‬
‫ظَُُٔ خظتشٍُ‪ii...........................................................‬‬
‫ظَُُٔ صت‪٤‬ص خظت‪٤‬دٓشص‪iii.......................................................‬‬
‫خٔ‪ً٧‬خء‪iv.................................................................‬‬
‫خ‪ٛ‬شودَ ‪v................................................................‬‬
‫بُٓخَ خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬سص ‪vi............................................................‬‬
‫ٗ‪٠ٜ‬ص خ‪ٛ‬شُ٘ وخ‪ٛ‬عًَُٔ‪vii....................................................‬‬
‫خخ‪ِٛ‬هُْ‪ix................................................................‬‬
‫ظت‪ٜ‬ىض ‪xii................................................................‬‬
‫ٓدج‪٠‬ص خصتًوخ‪xiii...........................................................ٙ‬‬
‫ٓدج‪٠‬ص خظتٗلْ ‪xiv...........................................................‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خْو‪ًٟٟٔ : ٙ‬ص‬

‫‪x‬‬
‫ؤ‪ .‬و‪ُِٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ ‪1 .....................................................‬‬
‫ذ‪ .‬حت‪ ُٜٚ‬خظتٕإ‪ٛ‬ص ‪6 ......................................................‬‬
‫ؾ‪ .‬حتًًَ خظتٕإ‪ٛ‬ص ‪7 .....................................................‬‬
‫ي‪ .‬ؤٔح‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ ‪7 .....................................................‬‬
‫‪ .٥‬ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬سمػ‪7 ....................................................‬‬
‫و‪ .‬ؤمهُّص خ‪ٛ‬سمػ ‪8 ......................................................‬‬
‫ِ‪٣ .‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سمػ ‪9 ......................................................‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽدىن ‪ :‬خْٔدْ خ‪٤ٛ‬لُي‬
‫ؤ‪ .‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪11 .............................................. ٜٞ‬‬
‫‪ .1‬ظوََُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خظتو‪11 ............................................ ٜٞ‬‬
‫‪ .6‬ؤ‪٣‬ىخم ِٗدءش خظتو‪14 .............................................. ٜٞ‬‬
‫‪ .3‬ظوََُ ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪17 ......................................ٜٞ‬‬
‫‪ .4‬ه‪٤‬ظُ ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪19 ...................................... ٜٞ‬‬
‫‪ٟ .5‬اشُخض ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪66 .................................... ٜٞ‬‬
‫ذ‪ .‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪33 ....................................... (RPP‬‬
‫‪33 .............................‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ .1‬ظوََُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬

‫‪xi‬‬
‫‪36 .....................‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ٟ .6‬سديت بهًخي وظـىَُ ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪ .3‬خطتـىخض بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪46 ............................ (RPP‬‬
‫‪43 ................‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ .4‬ه‪٤‬ظُ وخ‪٤ٛ‬لد‪ ٝ‬ودص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ض‪.‬خ‪ًَٛ‬خٔص خ‪ٕٛ‬دزٔص ‪49 ...................................................‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽد‪ٛ‬ػ ‪٤ٟ :‬هؿ خ‪ٛ‬سمػ‬
‫ؤ‪ .‬ـ‪ ٓ٤‬خ‪ٛ‬سمػ ‪56 .....................................................‬‬
‫ذ‪ٟ٘ .‬د‪ ١‬و ِ‪ٟ‬د‪ ١‬خ‪ٛ‬سمػ ‪53 ..............................................‬‬
‫ؾ‪ .‬ؼترب خ‪ٛ‬سمػ ‪53 .......................................................‬‬
‫ي‪ .‬ؿَُٔص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪54 ................................................‬‬
‫‪ .٥‬ؿَُٔص حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪56 ..............................................‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ُٛ‬خزن ‪ :‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض و حت‪ُٜٜ‬هد‬
‫ؤ‪ .‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪59 ....................................................‬‬
‫ذ‪ .‬حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪73 ....................................................‬‬
‫‪٣ .1‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬خظتٔدز‪ٜ‬ص و خظتُخٓسص ‪73 .....................................‬‬
‫‪88 ...................‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪٣ .6‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬حت‪ ُٜٚ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪xii‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خطتد‪ : ٟٓ‬خطتددتص‬
‫ؤ‪٣ .‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ ‪99 .....................................................‬‬
‫ذ‪ٖٓ .‬عُخلدض ‪111 .......................................................‬‬
‫خظتُخـن‬
‫‪xiii‬‬
‫خظت‪ٜ‬ىض‬
‫خ‪٘ٛ‬دظسص‪ :‬يَىٌ ؤٔعىيت‪ َٞٓ ،‬خ‪ٛ‬عٕفُ‪ ،1611661161 : ٚ‬خ‪٤ٕٛ‬ص ‪ ،6161‬خظتىػىم ‪:‬‬

‫حت‪ِٗ ُٜٚ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ٛ ،‬شوسص ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ُٜٗ ،‬ص خ‪ٛ‬عُزُص و خ‪ٛ‬عًََٓ‪ ،‬خصتد‪ٟ‬وص خٔٔٗ‪ُٟ‬ص خضت٘ى‪ُٟ‬ص‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ ،‬خظتشٍُ خْو‪ ٙ‬خْٔعدٌ ‪٣‬ىَ ‪ً٧‬خَدض‪ .ٝ .‬ؤ‪ .‬ى‪ ،‬و خظتشٍُ خ‪ٛ‬ؽدين خْٔعدٌ ػت‪ً٧ ً٠‬خَص‬
‫خ‪ُٛ‬زت‪ ٍ.ٝ ,٢‬ي‪.‬ب‪ٟ .‬ش٘‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ عتٍ‪ ٥‬خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص ‪ٟ :ٍ٧‬د ‪ ٍ٧‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى؟ ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬سمػ ظتوُُص‬
‫خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬خظتسمػ عتٍخ خ‪ٛ‬سمػ ‪٧‬ى خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ٍ٧ .‬خ‬
‫خ‪ٛ‬سمػ ‪٧‬ى خ‪ٛ‬سمػ خ‪٤ٛ‬ىهٍ و ؿَُٔص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خظتٕعو‪ٜ٠‬ص يف ‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ ‪٧‬ى ؿَُٔص خظتُٓسص و‬
‫خظتٔدز‪ٜ‬ص و خ‪ٛ‬عىؼُْ‪٣ .‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ ًَ‪ ّٙ‬ه‪ ًٜ‬ؤ‪ِٗ ١‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ـًُ و ًَٓهتد يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬ـًُ‪ .‬و‪٣ ٢ٟ ،٢٘ٛ‬عدجؿ حت‪ُٜٚ‬‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ، (RPP‬ؤ‪ ١‬يف ‪٤ٟ‬هفٍ بهًخي‪ ،٥‬خ‪ٛ‬وًخي ‪ ٢ٟ‬خظت٘ى‪٣‬دض خ‪ٛ‬يت ًًن ٗد‪ٜٟ‬ص و ٖ‬
‫ظىخُْ زةَشديخض ‪٤ٟ Permendikbud‬هؿ هد‪ٗ .6113 ٝ‬د‪٣ ٢ٟ ١‬عدجؿ خظتٗللدض وخظتٔدزٗض‪ ،‬يف‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬خظتو‪ ُٓٛ ٜٞ‬ز‪ ٦ِٕ٤‬و‪٣ ٢٘ٛ‬عدجؿ حتَُُ ‪ ٢ٟ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬يف‬
‫ٗعدذ ‪ ًَْٟ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ٔ ٍٖٛٛ .‬سر هًخي هىخ‪ ،ٟٚ‬و‪٧‬ى‪َِ ٖ :‬ه‪ ٞ‬خظتو‪ُُِٗ ٜٞ‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زظمُك‪ ١ْ ،‬خظتو‪ٟ ٦ًَٛ ُٓٛ ٜٞ‬هدَش يخه‪٠‬ص يف خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬و‪ ٢ٟ ُٓٛ‬وُجيٍ ظو‪ُٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ومل َشدَٕ و َع‪ ْٜ‬ظًََسّد ودطّد ه‪ُُِٗ ًٜ‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪٤ٟ (RPP‬هؿ‬
‫‪ 6113‬جبًُ وطمُك‪.‬‬
‫خ‪٠ٜ٘ٛ‬ص خ‪ُٛ‬جُُٕص‪ِٗ :‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ؛ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪.(RPP‬‬
xiv
ABSTRAK
Dewi Astuti, NIM: 1611220021, Tahun 2020, Judul Skripsi “Analisis

Kompetensi Guru Bahasa Arab Dalam Penyusunan Rencana Perangkat
Pembelajaran (RPP) Di MTs Darussalam Kota Bengkulu”. Skripsi: Program
Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA), Fakultas Tarbiyah Dan Tadris, IAIN
Bengkulu, Pembimbing 1: Nur Hidayat, M.Ag, Pembimbing 2: M.
Hidayaturrahman, M.Pd.I.
Latar belakang penelitian ini adalah: bagaimana kompetensi pedagogik
guru bahasa arab dalam Penyusunan Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP) Di
MTs Darussalam Kota Bengkulu? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui
kompetensi pedagogik guru bahasa arab dalam Penyusunan Rencana Perangkat
Pembelajaran (RPP) Di MTs Darussalam Kota Bengkulu. Informan di penelitian
ini adalah guru bahasa arab Di MTs Darussalam Kota Bengkulu. Jenis penelitian
yang digunakan adalah jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan
pendekatan deskriptif dan pedoman pengumpulan data yang digunakan di
penelitian ini adalah melalui pengumpulan data observasi, wawancara, dan
dokumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik
guru bahasa arab dalam Penyusunan Rencana Perangkat Pembelajaran (RPP) Di
MTs Darussalam Kota Bengkulu sudah cukup baik. Namun, dari hasil analisis
RPP ditemukan bahwa dalam sistematika penyusunannya terdapat beberapa
komponen yang tidak lengkap bahkan tidak sesuai dengan pedoman
Permendikbud kurikulum 2013. Dari hasil observasi dan wawancara juga guru
dalam menyususn RPP tidak dibuat sendiri melainkan hasil mengedit dari RPP
yang terdapat dalam buku pegangan guru bahasa arab. Hal itu disebabkan oleh
beberapa faktor yaitu: guru tidak memahami tentang cara penyusunan RPP
dengan baik, karena guru tidak memiliki skill yang menunjang dalam bidang
pendidikan dan bukan berasal dari alumni pendidikan bahasa Arab serta belum
pernah mengikuti dan belum diberikan pelatihan-pelatihan khusus cara menyusun
RPP kurikulum 2013 dengan baik dan benar.
Kata Kunci: Kompetensi Guru Bahasa Arab, Penyusunan Rencana Perangkat
Pembelajaran (RPP).
‫‪xv‬‬
‫ٓدج‪٠‬ص ـًخو‪ٙ‬‬
‫‪ .1‬ـًخو‪ 1 ٙ‬ش٘‪ ٚ‬و خ‪٤ٛ‬لد‪ ٝ‬ودص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪46 ............ (RPP‬‬
‫‪ .6‬ـًخو‪ 6 ٙ‬خصتد‪٣‬سُص خظتو‪ ٜٞ‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪63 ...........‬‬
‫‪ .3‬ـًخو‪ 3 ٙ‬لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬ر هد‪65 ........................... 6161/6161 ٝ‬‬
‫‪ .4‬ـًخو‪ 4 ٙ‬لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬س‪٤‬دء يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪66 ..............‬‬

xvi
ْ‫ص خظتٗل‬٠‫ٓدج‬
Surat pengajuan judul 1 ْ‫ خظتٗل‬.1

Surat penunjukan dosen pembimbing 6 ْ‫ خظتٗل‬.6
Kartu bimbingan proposal skripsi 3 ْ‫ خظتٗل‬.3
Surat keterangan revisi judul skripsi 4 ْ‫ ظتٗل‬.4
Surat pengesahan judul skripsi 5 ْ‫ خظتٗل‬.5
SK penyeminar proposal skripsi 6 ْ‫ خظتٗل‬.6
Daftar hadir seminar proposal 7 ْ‫ خظتٗل‬.7
Surat pengesahan seminar proposal 8 ْ‫ خظتٗل‬.8
Surat Izin Penelitian 9 ْ‫ خظتٗل‬.9
Surat keterangan selesai penelitian 11 ْ‫ خظتٗل‬.11
SK Komprehensif 11 ْ‫ خظتٗل‬.11
Transkip wawancara 16 ْ‫ خظتٗل‬.16
Pedoman Analisis RPP 13 ْ‫ خظتٗل‬.13
RPP 14 ْ‫ خظتٗل‬.14
Dokumentasi Penelitian 15 ْ‫ خظتٗل‬.15

‫‪1‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خْو‪ٙ‬‬
‫‪ًٟٟٔ‬ص‬
‫أ‪ .‬و‪ُِٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬ه‪٤‬ظُ ‪ ٢ٟ‬ه‪٤‬دطُ خظته‪٠‬ص يف خ‪ٛ‬عو‪ ،١ْ ُٜٞ‬خظتو‪َ ٜٞ‬ىخـ‪ ٦‬خ‪ٛ‬عٗ‪ ٍُٟ‬يف‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ٟ ُٜٞ‬سدشُش ؤًَ‪ٟ ٝ‬ؽدٖ﵂ ولدُّّخ وبعتد‪ّٟ‬د ضت‪٠‬دْ يخج‪ّ٠‬د يف خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخ‪ٛ‬و‪ ٚ٠‬وخٔؾتدِ‪.‬‬
‫خظتو‪٧ ٜٞ‬ى ه‪٤‬ظُ خُْؼ‪ ٚ‬يف ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬عو‪ٟ ،ٜٞ‬ؽ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬شىض خ‪ٟ ٌٍٛ‬ه‪٠‬ع‪٦‬‬
‫زدصتهىي خظتسٍو‪ٛ‬ص ‪ٛ‬عؽَُٔ خضتُدش خْ‪ٟ‬ص يف رتُن خصتىخ‪٣‬ر َوىن خ‪ُٛ‬ولُص وخ‪ٛ‬ودؿُِص‬
‫‪1‬‬
‫وخ‪َُِ٘ٛ‬ص وخصتًَٕص وًًن‪٧‬د‪.‬‬
‫وـىي خظتو‪ٟ ٜٞ‬ه‪ٜٛ ٞ‬مُدش خ‪ٛ‬سشَُص‪ْ ،‬ي‪ ٝ‬خظتو‪ ٢ٛ ٜٞ‬ظ٘ى‪ ١‬لؼدَش ‪٥ٍ٧‬‬
‫خَْع‪ .‬عتٍخ خ‪ٕٛ‬سر‪ٓ ،‬س‪ّ٣ ٚ‬و‪ ٙ‬آي‪ ٝ‬بىل خَْع وؤٓد‪ ٝ‬خضتؼدَش ه‪ ٜٞ‬خ﵁ ٔسمد‪٦٣‬‬
‫وظودىل ٗإو‪ ٙ‬خظتو‪ .ٜٞ‬وَُي يف خ‪ُٔٛ‬آ‪ ١‬خ‪ًُ٘ٛ‬ن‪ :‬خ‪ٛ‬سُٔش‪31 :‬‬
‫وَ هَ‪ ََّٜٞ‬ءَخ َي‪ َٝ‬خَِْٔ‪َ٠‬أءَ ُٗ‪َّٜ‬هَد ؼُ‪َ َّٞ‬هَُػَهُ‪ ِٞ‬هَ‪ ًَٜ‬خظتَّجَِ٘صِ ََُٔد‪ َٙ‬ؤَ‪٣‬سِحُىِ‪ ٍِ٣‬زِإَِٔ‪٠‬أءِ ‪َ٧‬أئُِءِ بِ‪ْ١‬‬
‫ُٗ‪ِ٤‬عُ‪ ِٞ‬طَد ِيُِِٓ‪﴾31﴿ َ٢‬‬
‫‪ٕ٣‬عى‪ٜ‬ض ‪ ٥ٍ٧ ٢ٟ‬خَِص ؤ‪ ١‬خظتو‪ٟ ٜٞ‬ه‪ ٞ‬يف خضتُدش خ‪ٛ‬سشَُص و ‪ٟ‬ه‪ ٞ‬يف ظو‪ُٜٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬سشُ خ‪ٛ‬و‪ٜ‬ى‪ ٝ‬خظتىع‪ِٜ‬ص‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Suparlan. Menjadi Guru Efektif. (Yogyakarta: Hikayat Publishing, 2008) cet. 2, h. 12‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫ٗد‪٣‬ط وكُِص خظتو‪ُٕٛ ٜٞ‬ط بٖ خ‪ٛ‬عًََٓ ؤ‪ٟ‬د‪ ٝ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ،ٚ‬و‪ ٢٘ٛ‬وكُِع‪ ٦‬خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫وخ‪ٛ‬عىـُ‪ ٦‬وظشُ٘‪ ٚ‬خْوّٗ خ﵀‪٠‬ىيش ‪ٜٛ‬ـٗذ‪ٛ .‬و‪ ٥ٍ٧ ٚ٠‬خ‪ٛ‬ىكُِص‪ ،‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫ؤ‪ ١‬دي‪ ٖٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خظت‪٤‬دٔسص زىكُِع‪.٦‬‬
‫ٗد‪٣‬ط خ‪ِ٘ٛ‬دءش خظتو‪٠ٜ‬ص ‪ ٍ٧‬رتن زىكُِع‪ ٦‬جير ؤ‪ ١‬دي‪ ٖٜ‬خظتو‪َ ٍ٘ٛ ٜٞ‬و‪ٚ٠‬‬
‫خ‪ٛ‬ىخـسدهتد ووكدجِعهد ـًُخ‪ .‬ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خ‪ٔٛ‬د‪٣‬ى‪ 14 َٞٓ ١‬هد‪ 6115 ٝ‬زشإ‪ ١‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫وخ﵀دػُ ظ‪٤‬ض خظتديش ‪ 11‬خَْص ‪ ،1‬ؤ‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ؤ‪ ١‬دي‪ ٖٜ‬ؤَزوص‬
‫خصتىخ‪٣‬ر‪ :ٍ٧ ،‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬شىظُص وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خٖـع‪٠‬دهُص وخ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫خظته‪ُ٤‬ص‪َٔ 6.‬ى‪َ ٙ‬ؤٌ خِوُ ؤ‪ ١‬خظتو‪ ٜٞ‬خطتًن ‪٧‬ى شىظُص عتد خ‪ِ٘ٛ‬دءظٌن ومهد‪ :‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫‪3‬‬
‫خ‪ٛ‬و‪ُ٠ٜ‬ص وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ُٛ‬ؤْ خظتد‪ ٙ‬خٖـع‪٠‬دم خ‪ٔٛ‬ىَص‪.‬‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش ‪ٟ‬ه‪ ٞ‬ـًّخ يف ظو‪ٍ٧ .ٜٞ‬خ خظتو‪ ٜٞ‬خِْٗدء َ‪٤‬عؿ خ‪ٛ‬ـٗذ ؤٌُٗدء‬
‫وخزع٘دَ وبؾتدِخض‪ .‬يف ه‪ُٜ٠‬ص ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ظـ‪ٜ‬ر خظتو‪ ٜٞ‬خظتىعظص ‪ٍ٧‬خ خجملد‪ ٙ‬و ؤ‪١‬‬
‫دي‪ ٖٜ‬خطت‪ُِٜ‬ص خ‪ٛ‬عو‪٠ُٜ‬ص وشىظُص خظتو‪٠ٜ‬ص وودطص ‪ٟ‬و‪٠ٜ‬ص خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ،ٍٖٛٛ .‬خظتو‪ ٜٞ‬ؤ‪١‬‬
‫دي‪ ٖٜ‬زد‪ِ٘ٛ‬دءش ‪ ٍ٧‬خظتو‪ ٜٞ‬زٍٗدء يف خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص لىت بظٔد‪ٟ ١‬ىخي ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫جبًُ وخ‪ُٔٛ‬د‪ ٝ‬زىكُِص خ‪ٛ‬عًََٓ وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬حب‪٠‬دْ و بيخَش خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬مب‪٤‬دٔر و‬
‫‪2‬‬
‫‪Fathorrahman, Kompetensi Pedagogik, Profesional, Kepribadian dan Kompetensi‬‬
‫‪Sosial Dosen, Akademika V. 15, no. 1 (Februari 2017): h. 2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Munir, Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab Teori dan Praktik, (Jakarta:‬‬
‫‪Kencana Prenadamedia Group, 2016) cet. 1 h. 79‬‬
‫‪3‬‬
‫خٔعىًخ‪ ٝ‬خْٔد‪ُٛ‬ر وخ‪ٛ‬ىٔدجؾ ‪ٛ‬لُوٍ خ‪ٛ‬ـٗذ وًُُص خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬ؽتعوص‪ ،‬ؤ‪َ ١‬وِّ خضتدُّ‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و ُٓدْ ظًٔ‪ ٝ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتٕع‪ُ٠‬ش‪.‬‬
‫بلًي خ‪ِ٘ٛ‬دءش جير ؤ‪ ١‬دي‪ ٖٜ‬خظتو‪ ٍ٧ ٜٞ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص‪ .‬حيعدؾ خظتو‪ٜٞ‬‬
‫زد‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص بىل بظٔد‪ ،١‬و ‪ُ :ٍ٧‬ه‪ ٞ‬يخجُش لًوي ؤو خْٔدْ خ‪ٛ‬عو‪ ،ُٜٞ‬وُه‪ٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ‪ ،‬وظـىَُ خظت‪٤‬هؿ‪ ،‬و بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‪ ،‬وظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عو‪َ ٜٞ‬ؽَٔ وخضتىخٌَ‪،‬‬
‫وظًَُٔ ‪٣‬عدجؿ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وظـىَُ خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ٛ‬عمُْٔ ب‪ٟ٘‬د‪٣‬دض ؼتع‪ِٜ‬ص ‪ .٦ًَٛ‬زد‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫خ‪ٛ‬عُزىَص‪ ٢ٟ ،‬خظتعىٓن خظتو‪ٓ ٜٞ‬ديَّخ ه‪ ًٜ‬بيخَش خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬جبًُ وظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىخيت يف ظو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪.‬‬
‫يف خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص‪ ،‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ؤ‪ ١‬دي‪ ٖٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش ٔهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ١ْ ،ٜٞ‬يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬بٌخ مل َع‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عىـُؾ‪ٔ ،‬عو‪ ٚ٠‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ًً ٜٞ‬ن ُود‪ ٙ‬وٖ‬
‫ظعىخُْ ز‪ٜٜ‬ىخجك يف خ‪ٛ‬عو‪ .ُٜٞ‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٢ٟ ٜٞ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ظـىَُ خ‪ٛ‬وًًَ‬
‫‪ ٢ٟ‬خْشُدء‪ ،‬و‪ :ٍ٧‬خظت‪٤‬هؿ و بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ (‪ )RPP‬وؤيوخض خ‪ٛ‬سمػ‪ ،‬و جير‬
‫ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ ١‬ؤُ﵂د ‪٠ٜٛ‬سديت خ‪ٛ‬عىـُهُص ظـسُٔهد خضت٘ى‪ٟ‬ص ٗ‪٠‬د يف خظت‪٤‬هؿ ‪ .6113‬خ‪ٛ‬وًًَ‬
‫‪ ٢ٟ‬خظت‪٤‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬يف ب‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬د جتُزص خ‪ٛ‬عًٌُنخض وخ‪ٛ‬عمُٕ‪٤‬دض‪ٟ ،‬ؽ‪٤ٟ ٚ‬هؿ ‪6113‬‬
‫و‪٧‬ى ‪٤ٟ‬هؿ ـًًَ وزًؤ ظ‪ ٥ٍُِ٤‬يف ‪ .6114/6113‬خظت‪٤‬هؿ ‪٧‬ى ظـىَُ خظت‪٤‬هؿ خ‪ٔٛ‬دج‪٠‬ص‬
‫ه‪ ًٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش (‪ )KBK‬وخظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص ه‪ٕٟ ًٜ‬عىي ولًش خ‪ٛ‬عو‪.ُٜٞ‬‬

‫‪4‬‬
‫جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬يف ٗ‪ ٚ‬خظتٔدز‪ٜ‬ص ؤ‪ ١‬جي‪٠‬ن ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ٍ٧ ،ٜٞ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫(‪َٕ .)RPP‬عىً‪ ٝ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ (‪ )RPP‬وي‪ ُٚٛ‬يف ظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عو‪ٔ ،ٜٞ‬ىخء ٗد‪٣‬ط ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و‪٣‬عدجفهد ػتًيش بىل لً ٗسًن جبىيش وـص خ‪ ًَْٛ‬خظتوًش‪ ،ٍٖٛٛ .‬جير ه‪ًٜ‬‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬ؤ‪ ١‬دي‪ ٖٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش ٔهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ زش٘‪ ٚ‬ـًُ‪ .‬ب‪ ١‬خظتُٔدْ خصتًُ ؤيوخض‬
‫لـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؤهً‪٧‬د خظتو‪َ ٜٞ‬عىخُْ ‪ٟ‬ن خظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص خضتد‪ُٛ‬ص‪ ،‬و‪ٖ ٍ٧‬جمص وِخَش‬
‫خ‪ٛ‬عُزُص خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص َٓ‪ 41 ٞ‬هد‪ .6117 ٝ‬زدٔػدُص بىل ٌ‪ُ ،ٖٛ‬ة‪ ١‬ؤيوخض لـص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خصتًُ ‪٤ٟ‬دٔسص ‪ٜٛ‬ـٗذ و‪ًَٟٔ‬عه‪.ٞ‬‬
‫ٗد‪ ١‬يف ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ،‬لدـص ‪ٟ‬دٔص بىل شىظُص خظتو‪ ٜٞ‬زد‪ِ٘ٛ‬دءش خظته‪ُ٤‬ص‬
‫خ‪ٛ‬ود‪ُٛ‬ص وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬ود‪ُٛ‬ص‪ ١ْ ،‬خظتو‪٧ ٜٞ‬ى ‪ٟ‬ؽد‪٤َُ ٙ‬لُ ب‪ ٦ُٛ‬ه‪ ًٜ‬شىض زد‪ٛ‬ي ‪ًَٓ ٦ًَٛ‬ش‬
‫ؤه‪ ٢ٟ ًٜ‬ؿٗز‪ 4.٦‬وجير ؤ‪َ ١‬عٔ‪ ٢‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ . (RPP‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ؤ‪ ١‬دي‪ ٖٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خطتدطص يف ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ١ْ .‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫‪ ٍ٧‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬ظوسص‪ .‬ؤ‪ٟ‬د ‪ ٢ٟ‬خْشُدء خ‪ٛ‬عاؼُ ه‪ِٗ ًٜ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ ٍ٧‬خطت‪ُِٜ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ٟ .‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ ٢ٟ‬يَـص ظو‪ ُٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ٦٣ْ .‬يف ظو‪ ُٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪،‬‬
‫‪ ُٓٛ‬خظتوُُص خظت٘عٕسص خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و‪ ٢٘ٛ‬وظىطُدض خ‪ٛ‬عو‪ٟ .ُٜٞ‬ؽ‪ ٚ‬ؤٔد‪ُٛ‬ر خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪4‬‬
‫‪Munir, Perencanaan sistem pengajaran,...h. 80‬‬
‫‪5‬‬
‫وؤدج‪ ٚ‬وخٔعُخظُفُص خ‪ٛ‬عًََٓ و‪ٟ‬وُُص ُُِٗص ظُظُر ؤيوخض وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ وخظت‪٤‬هؿ‬
‫وًًن ٌ‪.ٖٛ‬‬
‫ٗد‪٣‬ط خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪ ٢ٟ ٍ٧‬بلًي خظتإٔدض‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خطتدطص يف ‪٤ًَٟ‬ص ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى وجتو‪ ٚ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ ٢ٟ‬خلًي خظتىخي ظع‪ٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬عًََٕص خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ ٢ٟ‬خظتوهً يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ٍ٧ .‬خ خظتوهً ُُ‪ ٢٘ٔ ٦‬خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫ظتوُُص خ‪ٟ‬ىخَ خ‪ ٌٍٛ‬خْه‪َ .ُْ٠‬ع‪ ٞ‬بَشدي‪ ٞ٧‬وظو‪٠ُٜ‬ه‪َ ٚٗ ٞ‬ى‪ ٝ‬خظتوُُص خ‪ُ٤ًَٛ‬ص ‪ٟ‬ؽ‪:ٚ‬‬
‫طٗش خصت‪٠‬دهص وطٗش خ‪ٛ‬ؼمً يف خظتٕفً َزتط ْ‪ٟ‬دض ولِق خ‪ًٛ‬هدء و خ‪،ٍُٗٛ‬‬
‫وؤ‪٣‬شـص ‪ ُٚٛ‬ز‪٤‬دء خٔديد‪ ١‬وخ‪ٛ‬عٔىي و ظًَْ ه‪ ٢‬خْيخذ خ‪ٜٕٛ‬ىٕ و ًًن ٌ‪.ٖٛ‬‬
‫ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬خظتٗللص خْوىل يف ‪ٔ 16‬سع‪٠‬سًن ‪ 6119‬يف ‪ًَٟٔ‬ص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ ،‬ؤ‪ٟ ١‬شدٗ‪ ٚ‬يف ه‪ُٜ٠‬ص ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ،‬و‪ ٍ٧‬ؤ‪ ١‬ظو‪ ُٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬وُزُص ‪ًَٛ‬ه‪ ٞ‬زد‪ِٛ‬و‪ ٚ‬ؤيوخض ظو‪ ،ٜٞ‬ؤلً‪٧‬د ؤيوخض لـص خ‪ٛ‬عو‪ .RPP ٜٞ‬و‪ ٢٘ٛ‬يف ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ًََُ ،ٜٞ‬خ‪٘ٛ‬دظر ؤ‪َُ ١‬ي ‪ٟ‬ـدزٔص لـص خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ن خظت‪٤‬هؿ خظتـسْ‪ ،‬و‪٧‬ى خظت‪٤‬هؿ‬
‫‪ٟ ٚٗ .6113‬و‪ٟ ٜٞ‬ديش يف ولًش خ‪ٛ‬عو‪ٟ ُٜٞ‬ـ‪ٜ‬ىذ ٔهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‪ .‬و‪،٢٘ٛ‬‬
‫‪5‬‬
‫ٖ َع‪ ٞ‬ظ‪ ٍُِ٤‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؤُ﵂د ظت٘ى‪٣‬دض ؤيوخض لـص خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Hasil Observasi Magang di MTs Darussalam Kota Bengkulu, 16 September 2019,‬‬
‫‪Pukul 08.40‬‬
‫‪6‬‬
‫ؤ‪ٟ‬د ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬خظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬هً‪ُ ٝ‬ه‪ ٞ‬ؿسُوص ؤيوخض‬
‫لـص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬و‪ٟ‬سًؤ بهًخي‪ ،٥‬وَؤي خ‪٘ٛ‬ؽًن ؤ‪ ١‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪ُٕٛ‬ط ‪ٟ‬ه‪٠‬ص‪.‬‬
‫هد‪ ٟٚ‬آوُ ‪٧‬ى ٕٗٗ‪ ١‬وظًَُ ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ ١‬ه‪ُّٜ٠‬د ه‪ ًٜ‬خ‪ِٛ‬ىَ‪ٟ ،‬ؽ‪ٕ٣ ٚ‬ه و‪ٛ‬ظْ‬
‫ـد‪.ّ٧‬‬ ‫‪RPP‬‬ ‫خْطًٓدء‪ ،‬ؤو خ‪ٛ‬ع‪ ٢ٟ َّٚ٤‬خٔ‪٣‬عُ‪٣‬ط‪ ،‬ؤو َشعٌُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫يف خ‪ِٛ‬ؼدء‬ ‫‪RPP‬‬ ‫َ‪٤‬شإ ‪ٍ٧‬خ يف خ‪ٛ‬شُخء ْ‪ ١‬ؤُُخيّخ ًَٔ‪ٟ‬ى‪ ١‬ؤيوخض لـص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خٔ‪٘ٛ‬عُوين ‪ ٍٖٛٛ ،‬خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن خ‪ٛ‬ـَُٔص خ‪ٔٛ‬ظًنش يف ظـىَُ وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ‬
‫خطتدطص هب‪ .ٞ‬و ‪ٔ٣‬ض يف بزًخم خظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪ RPP‬زٕسر خ‪ٛ‬وىخ‪ٟٚ‬‬
‫خ‪ِٛ‬ىََص‪.‬‬
‫خٔع‪٤‬ديّخ بىل خظتٕدج‪ ٚ‬خ‪ٕٛ‬دزْ‪َ ،‬وعرب خ‪٘ٛ‬دظسص ؤ‪ ٢ٟ ٦٣‬خظته‪ ٞ‬وخظتهع‪ ٞ‬بـُخء حبػ‬
‫زدظتًَٔص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫زو‪٤‬ىخ‪ " ١‬حت‪ِٗ ُٜٚ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى"‬
‫ذ‪ .‬حت‪ ُٜٚ‬خظتٕح‪ٜ‬ص‬
‫ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬و‪ُِٜ‬ص حبػ خ‪ٕٛ‬دزٔص‪َ٘ ،‬ى‪ ١‬حتًًَ خظتٕإ‪ٛ‬ص‪:ٍ٧ ،‬‬
‫‪ٗ .1‬ؽًن ‪ ٢ٟ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ٖ َعىخُْ زُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬خطتدص هب‪ٞ‬‬
‫خظت‪٤‬هؿ خ‪ٛ‬عـسُْ‪ ،‬ؤٌ ‪٤ٟ‬هؿ ‪6113‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ٗ .6‬ؽًن ‪ ٢ٟ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ٕٗد‪ ٙ‬وًََُ ب‪٣‬شدء هدـٗ يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪7‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ٜٓ .3‬ص بزع٘دَ خظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ؾ‪ .‬حتًًَ خظتٕإ‪ٛ‬ص‬
‫‪ ٢ٟ‬حت‪ ُٜٚ‬خظتٕإ‪ٛ‬ص خ‪ٕٛ‬دزٔص‪ ،‬حبُػ ًَٔ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سدلؽص حتًًَ خظتٕإ‪ٛ‬ص يف خ‪ًَٛ‬خٔدض‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬سمؽُص خظتعو‪ٜٔ‬ص زعم‪ِٗ ُٜٚ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ .‬يف خضتد‪ٛ‬ص‪ ،‬ظٔعظُ ِٗدءش خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت دتط‬
‫(‪.)RPP‬‬ ‫‪٤ٟ‬دٓشعهد ه‪ ًٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ي‪ .‬ؤٔح‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ‬
‫ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬حتًًَ خظتٕإ‪ٛ‬ص خ‪ٕٛ‬دزٔص‪ُ ،‬ة‪ٕٟ ١‬إ‪ٛ‬ص خ‪ٛ‬سمػ يف ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص ‪:ٍ٧‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ٟ‬د ‪ ٍ٧‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى؟‬
‫‪ .٥‬ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬سمػ‬
‫‪ٕٟ ٢ٟ‬إ‪ٛ‬ص خ‪ٛ‬سمػ خ‪ٕٛ‬دزٔص‪ُ ،‬ة‪ ١‬ؤ‪ ًٍ٧‬خ‪ٛ‬سمػ ‪ ٥ٍ٧ ٢ٟ‬خ‪ًَٛ‬خٔص ‪:ٍ٧‬‬
‫ظتوُُص خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص‬
‫خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬

‫‪8‬‬
‫و‪ .‬ؤمهُص خ‪ٛ‬سمػ‬
‫ُٔع‪ ٢ٟ ٞ‬خظتعىٓن ‪٣‬وـُ‪ ٦‬خ‪ِٛ‬ىخجً ‪ ٢ٟ‬ـىخ‪٣‬ر خ‪٤ٛ‬لَُص وخ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص‪:‬‬
‫‪ .1‬ؤمهُص خ‪٤ٛ‬لَُص‪ ،‬خ‪ٛ‬سدلؽص جيً خ‪ٛ‬و‪ٜ‬ى‪ ٝ‬و بؼُخء يف خ‪ٛ‬عُزُص و ؤمهُص يف ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬وُزُص مبًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬
‫‪ .6‬ؤمهُص خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص‪:‬‬
‫خ) ‪ٜٛ‬سدلؽص‬
‫‪ٍ٧‬خ خ‪٤ٛ‬شدؽ خ‪ٛ‬سمؽٍ ‪٧‬ى ‪ٟ‬لهُ ‪٠ٜٟ‬ىْ ‪ٛ‬عـسُْ خ‪ٛ‬و‪ ٜٞ‬وخظتوُُص وَىُُ جتُزص‬
‫ُٓ‪٠‬ص ‪ٜ٘ٛ‬عدذ خظت٘عٕسٌن ؤؼ‪٤‬دء خ‪ًَٛ‬خٔص يف خصتد‪ٟ‬وص خٖٔٗ‪ُٟ‬ص خضت٘ى‪ُٟ‬ص ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ذ) ‪ًَٔ٠ٜٛ‬ص‬
‫َو‪ ٚ٠‬خ‪ٛ‬سدلؽص ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪٣ ١‬عدجؿ ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص ‪ٕٟ‬دمهص بجيدزُص يف َِديش ‪ٟ‬وُُص‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ يف خظتًَٔص‬
‫ؾ) ‪٠ٜٛ‬و‪ٜٞ‬‬
‫(‪.)RPP‬‬ ‫ظًًٔن ُىخجً خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ‪ٛ‬عىًُن ُه‪ ٞ‬ـًًَ يف ظـىَُ ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫ي) ‪ٜٛ‬ـٗذ‬
‫‪ٜٛ‬ـٗذ‪َ ،‬إ‪ ٟٚ‬خ‪ٛ‬سدلؽص يف حتٌٕن ـىيش ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪.‬‬

‫‪9‬‬
‫ِ‪٣ .‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سمػ‬
‫‪٣‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سمػ يف ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص ‪:ٍ٧‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خْو‪ًٟٟٔ ،ٙ‬ص ظعُٗر ‪ :٢ٟ‬و‪ُِٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ وحتًًَ خظتش٘ٗض‬
‫ولًوي خ‪ٛ‬سمػ ‪ٕٟ‬إ‪ٛ‬ص خ‪ٛ‬سمػ وؤمهُص خ‪ٛ‬سمػ و خ‪ٛ‬سمػ و‪٣‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سمػ‪.‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽدين‪ ،‬ؤٔدٍٔ خ‪٤ٛ‬لٌُ ظعُٗر ‪ :٢ٟ‬ظوََُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش و ظوََُ خظتو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و ظوََُ ِٗدءش خظتو‪ ٜٞ‬و ؤ‪٣‬ىخم ِٗدءش خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن و ظوََُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬و ه‪٤‬ظُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬و ‪ٟ‬اشُخض خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ٜٞ‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ظعُٗر ‪ :٢ٟ‬ظوََُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫و بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫و ه‪٤‬ظُ و ‪٣‬لد‪ ٝ‬ودص بهًخي‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫و ‪ٟ‬سديت بهًخي و ظـىَُ ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫و ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ظعُٗر ‪ :٢ٟ‬ظوََُ ظو‪ ُٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫و ؤ‪٣‬ىخم ‪ٟ‬هدَش خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و خ‪ٌُٛ‬ع ‪ ٢ٟ‬ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و خ‪ًَٛ‬خٔص خ‪ٕٛ‬دزٔص‪.‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽد‪ٛ‬ػ‪٤ٟ ،‬هؿ خ‪ٛ‬سمػ ظعُٗر ‪ :٢ٟ‬ـ‪ ٓ٤‬خ‪ٛ‬سمػ و ‪ٟ٘‬د‪ ١‬خ‪ٛ‬سمػ و‬
‫وٓط خ‪ٛ‬سمػ و ؼترب خ‪ٛ‬سمػ و ؿَُٔص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض و ؿَُٔص حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‪.‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ُٛ‬خزن‪ ،‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض و حت‪ُٜٜ‬هد‪٣ ،‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ‪ ،‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض و‬
‫حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‪.‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خطتد‪ ،ٟٓ‬وددتص َشع‪ ٚ٠‬ه‪٣ ًٜ‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ و خٓعُخلدض‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽدين‬
‫خْٔدْ خ‪٤ٛ‬لٌُ‬
‫ؤ‪ .‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪ٜٞ‬‬
‫‪ .1‬ظوََُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خظتو‪ٜٞ‬‬
‫‪ٟ‬ظـ‪ٜ‬ك خ‪ِ٘ٛ‬دءش )‪ (kompetensi‬يف خٖ‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬ص ‪٧‬ى خظتهدَش ؤو خ‪ًَٔٛ‬ش‪ٟ .‬د‬
‫‪proficiency‬‬ ‫َودي‪ ٙ‬خ‪٠ٜ٘ٛ‬ص ظإيت ‪ٌٛ ٢ٟ‬ص خٔؾت‪َُّٜ‬ص ‪٧‬ى ؤٗؽُ ؤمهُص يف ‪ ٥ٍ٧‬خظت‪٤‬دٓشص ‪٧‬ى‬
‫و ‪َ Ability‬وين ًَٓش‪ 6.‬يف ٓد‪٣‬ى‪ (undang-undang) ١‬رتهىََص ب‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬د َٓ‪14 ٞ‬‬
‫‪ٛ‬ود‪ 6115 ٝ‬زشإ‪ ١‬خظتو‪ ٜٞ‬وخظتًَْ‪ ،‬ؤ‪ :١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش ‪ ٍ٧‬غت‪٠‬ىهص ‪ ٢ٟ‬خظتوُُص وخظتهدَخض‬
‫وخ‪ٜٕٛ‬ىُٗدض خ‪ٛ‬يت جير ؤ‪ ١‬ديع‪ٜ٘‬هد خظتو‪ ٜٞ‬ؤو خ﵀دػُ وظًَٔهد وظعٔ‪٤‬هد يف ؤيخء‬
‫‪7‬‬
‫وخـسدظ‪ ٦‬خظته‪ُ٤‬ص‪.‬‬
‫هُُط يخجُش خظتودٍَ خ‪ٛ‬ربَـد‪ُ٣‬ص خ‪ٛ‬عُزُص زإهند‪" :‬خصتهً خ‪َٔ ٌٍٛ‬ى‪ ٝ‬ز‪ ٦‬خزدء‬
‫‪8‬‬
‫شوىذ و‪ُٟ‬زى‪٣ٔ ٞ٧‬شدء خْـُ‪ ٚ‬خ‪ٔٛ‬دي‪ٟ‬ص ه‪ ًٜ‬خٔدْ ‪٣‬لَُص خضتُدش خ‪ٛ‬يت َا‪٤ٟ‬ى‪ ١‬هبد"‪.‬‬
‫ؤط‪ ٚ‬خ‪٠ٜ٘ٛ‬ص خظتظـ‪ٜ‬ك خظتو‪َ ٜٞ‬إيت ‪ ٢ٟ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خعت‪ًَ٤‬ص ظوين خْشىدص )‪ (orang‬خ‪٢ٍَٛ‬‬
‫َو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬ه‪ ٢‬خطتٗص ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬ساْ‪ .‬يف خ‪ٔٛ‬د‪٣‬ى‪٤ٕٛ 61 َٞٓ ١‬ص ‪ 6113‬زشإ‪٣ ١‬لد‪ٝ‬‬
‫‪6‬‬
‫‪Supriyadi. Strategi Belajar Dan Mengajar. (Yogyakarta: Cakrawala Ilmu, 2011) cet. 1‬‬
‫‪h. 42‬‬
‫‪7‬‬
‫‪Susanti. Kompetensi Guru Bahasa Arab. (Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu‬‬
‫‪Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Purwokerto, 2017) h. 11-12‬‬
‫‪ 8‬خضتدؾ ‪ٟ‬ظًوٍٓ‪ .‬ه‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عُزُص خٔٔٗ‪ُٟ‬ص ‪٣‬لَُدض وخجتد‪٧‬دض‪ٟ( .‬دٖ‪٣‬ؿ‪ٟ :‬د‪ )6111 ،ُُْ ُٖٛ‬ص‪1 .‬‬
‫‪11‬‬
‫‪11‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خ‪ٛ‬ىؿين وَي يف خظتديش ‪ُ )6( 39‬ه‪ ٞ‬خظتُذ و‪" :ٞ٧‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ٟ ١‬ه‪ُ٤‬ى‪ِٜٟ٘ ١‬ى‪١‬‬
‫وظ‪ ٍُِ٤‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وظًَٔ ‪٣‬عدجؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وبـُخء خ‪ٛ‬عىـُ‪٦‬‬ ‫)‪(merencanakan‬‬ ‫‪ٛ‬عىـُؾ‬
‫وخ‪ٛ‬عًََر وبـُخء خ‪ٛ‬سمػ ووً‪ٟ‬ص خجملع‪٠‬ن وودطص ‪٠ٜٛ‬و‪ٌ٠ٜ‬ن يف خصتد‪ٟ‬وص‪" .‬‬
‫وٓد‪ ٙ‬خ‪ٔٛ‬د‪٣‬ى‪ ١‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ٓ ٞ٧ ١‬ىي خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ‪ٟ‬ا‪ٚ٧‬‬ ‫)‪(kesimpulan‬‬ ‫خٖٔع‪٤‬عدؾ‬
‫ٗدظتو‪ ٜٞ‬وػتدػُ و‪ٕٟ‬عشدَ و‪ًَٟ‬ذ و‪ً٣‬خء ؤوُي طتظىطُدهت‪ ٞ‬وخظتشدَٗص يف ظ‪٤‬لُ‪ٞ‬‬

‫‪9‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪.ُٜٞ‬‬
‫يف ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص َعـ‪ٜ‬ر ‪ًَّٟٔ‬د لٕ‪٤‬د‪٧ ،‬ى ٓديَ ه‪ ًٜ‬بٓ‪٤‬دم خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫زع‪ٜ‬سُص خلعُدـدهت‪ ٞ‬وٓديَ ه‪ ًٜ‬بٓ‪٤‬دم خ‪ٛ‬ـٗذ زإهن‪ُٔ ٞ‬شوُو‪ ١‬زدْ‪ٟ‬د‪ ١‬وخ‪ُٛ‬خلص ؤؼ‪٤‬دء‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخضتظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬وٗؾ بىل لً ‪ٟ‬د ُة‪ ١‬خظتىخي خظتًٔ‪ٟ‬ص ‪ًُِٟ‬ش ‪ٜٛ‬مُدش و‪ٍ٧‬‬
‫‪11‬‬
‫‪ٟ‬ظًَ بعتد‪ ٝ‬ويخُن يف خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫ب‪ ١‬ؿسُوص ‪ٟ‬ديش خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ظُِع ه‪ٟ ًٜ‬و‪٠ٜ‬هد طِدض ؤوُي بػدُص بىل‬
‫خ‪ٛ‬ظِدض خ‪ٕٛ‬دزٔص و‪ ٍ٧‬طِدض جتو‪ ٚ‬عتٍخ خظتو‪ ٜٞ‬وظىطُص و‪ٟ٘‬د‪٣‬ص ‪ُٟٟ‬ىٓص زٌن ؤُٓخ‪٦٣‬‬
‫‪ٟ ٢ٟ‬و‪ ٍ٠ٜ‬خظتىخي خٖوُي‪ .‬و ُُ‪٠‬د َ‪٣ ٍٜ‬شًن بىل ؤ‪ ٞ٧‬ظ‪ ٖٜ‬خ‪ٛ‬ظِدض لٕر ‪ٟ‬دٌُٗ‪٥‬‬
‫‪9‬‬
‫‪Suparlan. Menjadi Guru Efektif. h. 11 dan 15‬‬
‫‪10‬‬
‫‪Munir. Perencanaan Sistem Pengajaran,...h. 82‬‬
‫‪12‬‬
‫ـىيض خ‪ُٗٛ‬ديب‪ :‬لر خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص وخٖهعّخِهبد و خ‪ٛ‬ع‪ ٢ٟ ٢٘٠‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و خ‪ٛ‬عّخ‪ٝ‬‬
‫‪11‬‬
‫خ‪ٛ‬وُزُص حتًؼد وٗعدزص و ٔوص خ‪ٛ‬ؽٔدُص وخٖؿٗم و خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خٔزًخم خْييب‪.‬‬
‫يف ‪٣‬لُش خٔٔٗ‪ُٟ‬ص‪ ،‬جير ؤ‪ ١‬خظتو‪ ٜٞ‬شىظّد ‪ٟ‬عًَ‪ّ٤‬د ؼت‪ٜ‬ظّد و‪ٟ‬وُُ﵂د و‪ٟ‬عىخػوّد‬
‫وؤوٗٓ﵂د لىت ٖ َ٘ى‪ُ ١‬ود‪ٛ‬ص يف خ‪ٛ‬عًََٓ‪ ،‬ز‪ُ ٚ‬ود‪ٛ‬ص يف خ‪ٛ‬عو‪ ١ْ .ُٜٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬زدظتؽد‪ٙ‬‬
‫‪16‬‬
‫ؤٗؽُ ُود‪ُٛ‬ص ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عًََٓ زد‪٠ٜ٘ٛ‬دض (‪ٕٛ‬د‪ ١‬خضت‪ ٚ‬ؤُظد‪ٕٛ ٢ٟ ٥‬د‪ ١‬خظتٔ‪.)ٚ‬‬
‫وظدجض خ‪ٛ‬ؽٔدُص خ‪ٛ‬وُزُص ٗ‪٠‬د ًٓ‪َ ٦ٟ‬شًٌ ؤزتً ؿوُ‪٠‬ص لُػ دي٘‪ ٢‬ظًٔدي‪٦‬‬
‫‪13‬‬
‫‪٤٧‬د ه‪ٔ ًٜ‬سُ‪ ٚ‬خٔجيدِ‪:‬‬
‫‪ )1‬ب‪ ١‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪٣ ٢ٟ‬دلُص خْطىخض ‪ٌٛ‬ص ً‪ُ٤‬ص زإطىخهتد‬
‫‪ )6‬ؤهند ‪ ٢ٟ‬خ‪٤ٛ‬دلُص خ‪ٛ‬ظُُُص ‪ٌٛ‬ص خشعٔدّ و طُي وظظََُ‬
‫‪ )3‬ؤهند ‪ ٢ٟ‬خ‪٤ٛ‬دلُص خ‪٤ٛ‬مىَص ‪ٌٛ‬ص بهُخذ و‪ٌٛ‬ص ً‪ُ٤‬ص يف خ‪ٛ‬عوسًن ‪ٟ‬ع‪٤‬ىهص ؤٔد‪ُٛ‬ر خصت‪ٚ٠‬‬
‫وً‪ُ٤‬ص زىٔدج‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عوسًن ه‪ ٢‬خِْ‪٤ٟ‬ص خ‪٤ٛ‬مىَص‬
‫‪ )4‬ؤهند ‪ ٢ٟ‬خ‪٤ٛ‬دلُص خظتُِيخض ‪ٌٛ‬ص ظع‪ ُّ٠‬زلد‪ُ٧‬ش خ‪ ٚٔ٤ٛ‬زد‪ٕ٤ٛ‬سص ‪ٛ‬ى كدجَ خ‪ٌٜٛ‬ص وخصت‪ٚ٠‬‬
‫ؤهند ‪ٌٛ‬ص ظّخزتهد خ‪ٛ‬ود‪ُٟ‬ص‬
‫‪ 11‬خوََ‪ ٚ‬حبُخ‪ٟ .٢ًَٛ‬هدَخض خ‪ٛ‬عًََٓ‪ :‬ؿتى بهًخي ‪ ًَْٟ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص خ‪َ٘ٛ‬ء‪ٟ( .‬دٖ‪٣‬ؿ‪ٟ :‬د‪)6111 ،ُْٓ ٍ٘ٛ‬‬
‫ص‪56-51 .‬‬
‫‪12‬‬
‫‪Marno dan Idris. Strategi dan Metode Pengajaran: Menciptakan Keterampilan‬‬
‫‪Mengajar yang Efektif dan Edukatif, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media Group, 2009) h. 28‬‬
‫‪ 13‬يَىٌ زتًُش‪٤ٟ .‬هؿ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ً٠ٜٛ‬خَْ خٔٔٗ‪ُٟ‬ص ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬ـُخِ خ‪ٛ‬ودظتٍ‪ٟ( .‬دٖ‪٣‬ي‪ٟ :‬د‪ )6111 ,ُُْ ُٖٛ‬ص‪.‬‬
‫‪58-57‬‬
‫‪13‬‬
‫‪ٌٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص وخ‪ٌٜٛ‬دض خْوُي ‪ًَٛ‬هد ؤَزوص خ‪ٌٜٛ‬ص ‪ٟ‬هدَش ؤو خ‪ٌٜٛ‬ص ُ‪٤‬ى‪ .١‬يف‬
‫ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ٟ ًَٖٛ ،‬هدَخض جير ؤ‪ ١‬ديع‪ٜ٘‬هد شىض ‪ٟ‬د يف ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪.‬‬
‫ظ‪ ٕٞٔ٤‬خظتهدَخض ؤو خظتهدَخض بىل ؤَزوص ـىخ‪٣‬ر و‪ٟ :ٍ٧‬هدَش خٖٔع‪٠‬دم و‪ٟ‬هدَش‬
‫خ‪ ٝٗ٘ٛ‬و‪ٟ‬هدَش خ‪ُٔٛ‬خءش و‪ٟ‬هدَش خ‪٘ٛ‬عدزص‪ ٚٗ 14.‬ؿِ‪ ٦ًَٛ ٚ‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬بظٔد‪ٌٛ ٚٗ ١‬ص‬
‫ه‪ ًٜ‬لً ٔىخء ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خْ‪ ٝ‬وظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬دض خْـ‪٤‬سُص‪.‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ٌٛ ٍ٧‬ص خ‪ٛ‬ىلٍ‪ ٌُٗ ،‬يف خ‪ُٔٛ‬آ‪ ١‬خ‪ًُ٘ٛ‬ن خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ٗد‪ٌٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬ىلٍ يف هًش آَدض مبد يف ٌ‪ٔ( :ٖٛ‬ىَش خ‪ّٛ‬وُوٍ‪َ ،3 :‬ىَٔ‪ُ ،6 :‬ظ‪ٜ‬ط‪ 3 :‬و‬
‫‪ ،44‬خ‪ٛ‬شىَي‪ ،7 :‬خْلٔدٍ‪ ،16 :‬خ‪ُٛ‬هً‪ ،37 :‬خ‪٤ٛ‬م‪ ،113 :ٚ‬ؿ‪،113 :٦‬‬
‫خ‪ٛ‬شوُخء‪ ،195-196 :‬وخ‪.)68-67 :ُّٟٛ‬‬
‫ظوََُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش ه‪ ًٜ‬ؤ‪ ٦٣‬خظتوُُص‬ ‫)‪(Depdiknas‬‬ ‫ظؼن وِخَش خ‪ٛ‬عُزُص خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص‬
‫وخظتهدَش وخ‪ ُٞٔٛ‬خْٔدُٔص ظ‪٤‬و٘ٓ يف هديخض خ‪ٛ‬عًِ٘ن وخ‪ٛ‬ع‪٠‬ؽُ‪ 15.ٚ‬ظوََُ ِٗدءش‬
‫خظتو‪٧ ٜٞ‬ى غت‪٠‬ىهص ‪ ٢ٟ‬بظٔد‪ ١‬خ‪ًَٔٛ‬ش خ‪ٛ‬يت جير يف خظتو‪ ٢ٟ ٜٞ‬ؤـ‪ ٚ‬حتُْٔ ؤيخج‪ ٦‬زش٘‪ٚ‬‬
‫و ‪ Ida Alaida Sah‬وٓد‪ ٙ‬ظتد ‪ٜٔ٣‬ط ه‪ٗ ٦٤‬ى‪ً٣‬خَ‪،‬‬ ‫‪Piet A. Sah‬‬ ‫‪٤ٟ‬دٔر وُود‪ .ٙ‬وٓد‪ٙ‬‬
‫"‪ ٍ٘ٛ‬ظظسك ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬ظع‪٠‬عن زد‪ِ٘ٛ‬دءش‪ ،‬جير ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ ًَٖٛ ١‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظـىَُ ؼٗؼص‬
‫‪14‬‬
‫‪Muhammad Ali Bakri. Metode Langsung (Direct Method) Dalam Pengajaran Bahasa‬‬
‫‪Arab. Al-Maraji’ Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, V. 1, No. 1 (Juni 2017) h. 3‬‬
‫‪15‬‬
‫‪Rulam Ahmadi. Profesi Keguruan (Konsep dan Strategi Mengembangkan Profesi dan‬‬
‫‪Karier Guru). (Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2018) h. 18‬‬
‫‪14‬‬
‫وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خظته‪ُ٤‬ص‬ ‫)‪(pribadi‬‬ ‫ـىخ‪٣‬ر ‪ ٢ٟ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش و‪ ٍ٧‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬شىظُص‬

‫‪16‬‬
‫)‪ (profesional‬وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خٖـع‪٠‬دهُص )‪.(kemasyarakatan‬‬
‫ظوً ِٗدءش خظتو‪ٟ ٜٞ‬ه‪٠‬ص ُُ‪٠‬د َعو‪ ْٜ‬زإ‪٣‬شـص ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ وبؾتدِ‪َ ٖ .ٞ٧‬ع‪ٞ‬‬
‫حتًًَ ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وحتُْٔ خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬ر ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خظتًَٔص وؤمندؽ و‪ ُٚ٘٧‬وػتعىَدض‬
‫خظت‪٤‬هدؾ خ‪ًَٛ‬خٍٔ ُمٕر‪ ،‬ز‪َ ٚ‬ع‪ ٞ‬حتًًَ ‪ٟ‬ول‪٠‬هد ؤُ﵂د ‪ِ٘ٛ‬دءش خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن خ‪٢ٍَٛ‬‬
‫َٔى‪ٟ‬ى‪ ١‬زعًََٕه‪ ٞ‬وبَشدي‪ُ٘ٔ" .ٞ٧‬ى‪ ١‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬خِْٗدء ٓديََ‪ ٢‬زش٘‪ ٚ‬ؤُؼ‪ٚ‬‬
‫ه‪ ًٜ‬هتُحص زُحص ظو‪ُ ٜٞ‬ود‪ٛ‬ص وؽتعوص وًَٓش ؤٗرب ه‪ ًٜ‬بيخَش ُظىعت‪ ،ٞ‬حبُػ َ٘ى‪ ١‬ظو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ يف خظتٕعىي خْ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬و‪ ُٓٛ‬خظت‪.ٚ٠‬‬
‫‪ ٢ٟ‬زوغ ظوََُ ِٗدءش خظتو‪ٜٛ ٜٞ‬ىربخء خ‪ٕٛ‬دزٔص‪ ،‬خٔع‪٤‬عدؾ ؤ‪ِٗ ١‬دءش خظتو‪ٜٞ‬‬
‫‪ًَٓ ٍ٧‬ش خظتو‪ٟ ٜٞ‬ه‪٠‬ص ـًّخ و‪ٟ‬اؼُش ‪ٌٜٛ‬دَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬يف حتُْٔ خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خصتًُ وخصتىيش‬
‫وه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ِٛ‬ود‪ٛ‬ص وخظت‪٠‬عوص‪.‬‬
‫‪ .6‬ؤ‪٣‬ىخم ِٗدءش خظتو‪ٜٞ‬‬
‫جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬بظٔد‪ ١‬هًي ‪ ٢ٟ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءخض‪ ،‬ظ‪ ٖٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءخض خْٔدُٔص ‪ٌٜٛ‬دَص‬
‫وظ‪ ٖٜ‬خ‪ٛ‬يت ظعـ‪ٜ‬ر خ‪٘ٛ‬ؽًن ‪ ٢ٟ‬خظتهدَخض وظ‪ُ٠٤‬ص ‪ٟ‬ه‪٤‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‪ .‬يف ‪٣‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬ىَُِ خ‪ٛ‬عُزُص‬
‫خ‪ٛ‬ىؿين َٓ‪ٛ 16 ٞ‬ود‪ ،6115 ٝ‬ؤ‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش جير ؤ‪ ١‬ديع‪ٜ٘‬هد خظتو‪ ٜٞ‬ؤَزوص ـىخ‪٣‬ر‪،‬‬
‫‪16‬‬
‫‪Kunandar. Guru Profesional Implementasi, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan‬‬
‫‪(KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru, (Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2014) h. 55-56‬‬
‫‪15‬‬
‫َوين‪ِٗ :‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص‪ِٗ ،‬دءش خ‪ٛ‬شىظُص‪ِٗ ،‬دءش خٖـع‪٠‬دهُص‪ِٗ ،‬دءش خظته‪ُ٤‬ص مت‬
‫خضتظى‪ ٙ‬ه‪ُٜ‬هد ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خظتهين‪ُٔ .‬ع‪ ٞ‬وطَ زوغ ـىخ‪٣‬ر خ‪ِ٘ٛ‬دءش يف‬
‫‪17‬‬
‫خ‪ٛ‬ىطَ خ‪ٛ‬عديل‪:‬‬
‫ؤ‪ِٗ .‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص‬
‫‪ًَٓ ٍ٧‬ش ُه‪ ٞ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ‪ٜٛ‬ـٗذ‬ ‫)‪(kompetensi pedagogik‬‬ ‫ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص‬
‫وخ‪ٛ‬عىـُؾ وخ‪ٛ‬ع‪ ٍُِ٤‬وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وظُُٔ‪٣ ٞ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وظـىَُ خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ٛ‬عمُْٔ ب‪ٟ٘‬د‪٣‬دهت‪ٞ‬‬
‫خظتىع‪ِٜ‬ص‪َ .‬ؤٌ آوُ َٔى‪ ٙ‬ؤ‪ِٟ ١‬هى‪ ٝ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٧‬ى ًَٓش خظتو‪ ٜٞ‬يف بيخَش ظو‪ٜٞ‬‬
‫‪18‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫ذ‪ِٗ .‬دءش خ‪ٛ‬شىظُص‬
‫‪ًَٓ ٍ٧‬ش خ‪ٛ‬شىظُص ‪٠ٜٛ‬و‪ٜٞ‬‬ ‫)‪(kompetensi kepribadian‬‬ ‫ِٗدءش خ‪ٛ‬شىظُص‬
‫وخ‪ٛ‬يت ظ‪٤‬و٘ٓ يف شىظُص ؼدزعص و‪ٕٟ‬عُٔش و‪٣‬دػفص ولُ٘‪٠‬ص و‪ٟ‬ىؼىٓص‪ٗ ،‬ىهند منىٌؾ‬
‫حيعٍي ز‪ٜٛ ٦‬ـٗذ و‪ًَٛ‬ه‪ ٞ‬ؤوّٗ ـًُش‪.‬‬
‫ؤ‪ٟ‬د َؤي خْوُي ظٔى‪ ٙ‬ب‪ِٗ ١‬دءش شىظُص خظتو‪ ٜٞ‬وخظتىكٌِن خ‪ٛ‬عُزىٌَن ‪ٍ٧‬‬
‫خ‪ًَٔٛ‬ش خ‪ٛ‬يت ديع‪ٜ٘‬هد خظتو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ٟ :ٚ‬وُُص خ‪ٛ‬وديخض خٖـع‪٠‬دهُص وخ‪ُ٤ًَٛ‬ص و‪ٟ‬وُُص خ‪ٛ‬ؽٔدُص‬
‫‪17‬‬
‫‪Supardi. Sekolah Efektif Konsep,... h. 105‬‬
‫‪18‬‬
‫‪Buchari Alma, Dkk. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar.‬‬
‫‪(Bandung: Penerbit Alfabeta CV, 2014), cet. 6 h. 135‬‬
‫‪16‬‬
‫وخ‪ٛ‬عٔد‪ ًُٛ‬و‪ٟ‬وُُص خصت‪٠‬د‪ُٛ‬دض وخ‪ٛ‬ىٖء ‪ُٜ٘ٛ‬خ‪ٟ‬ص خٔ‪ٕ٣‬د‪ُ٣‬ص وخ‪ ُٞٔٛ‬وخ‪ٛ‬عودؿَ وخ‪ٛ‬عودؿَ‬

‫‪19‬‬
‫و‪ِٟ‬عىلص و‪ٟ‬ىؼىٓص و‪ٕٟ‬او‪ٛ‬ص ووٓديَش ه‪ ًٜ‬خضت٘‪ ٞ‬ه‪ ًٜ‬ؤ‪ِٕ٣‬ه‪.ٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬ىكُِص خ‪ُٛ‬جُُٕص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٍ٧ ٜٞ‬منىٌؾ حيعٍي ز‪ٛ ٦‬ـٗز‪ .٦‬يف ب‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬د‬
‫‪ ing ngarso mangun karso‬و ‪tut wuri‬‬ ‫و‬ ‫‪ing ngarso sungtulodo‬‬ ‫وخظتوُوُص زدٔ‪ٞ‬‬
‫‪ .handayani‬ؤ‪ ١‬خظتو‪ ٜٞ‬جير ؤ‪َ٘ ١‬ى‪ًٓ ١‬وش و‪ٟ‬ؽدٖ﵂ حيعٍي ز‪ ٦‬وَؽًن يوخُن خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫وَشفن خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ ٢ٟ‬خطت‪.َٜ‬‬
‫ؾ‪ِٗ .‬دءش خٖـع‪٠‬دهُص‬
‫‪ًَٓ ٍ٧‬ش خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عىخط‪ٚ‬‬ ‫)‪(kompetensi sosial‬‬ ‫ِٗدءش خٖـع‪٠‬دهُص‬
‫وخ‪ٛ‬عِده‪ ٚ‬زِود‪ُٛ‬ص ‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ وِ‪ٟٗ‬جه‪ ٞ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن وخجملع‪٠‬ن خ﵀ُؾ‪ .‬ؤ‪ٟ‬د زد‪ٕ٤ٛ‬سص ‪َّٛ‬خء‬
‫خْوُي خ‪ٛ‬يت مت ٌُٗ‪٧‬د‪ُ ،‬ه‪٤‬دٕ خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬غتدٖض خوعظدص خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن و‪ ٍ٧‬خ‪ٛ‬عىخط‪ٚ‬‬
‫خظتد‪ٟ ُ٧‬ن ٗ‪ ٢ٟ ٚ‬خ‪ٛ‬ـٗذ وؤو‪ُٛ‬دء ؤ‪ٟ‬ىَ خ‪ٛ‬ـٗذ وخظتعودؿٌِن وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬و‪ٟ ٚ٠‬ن‬
‫صت‪٤‬ص خ‪ٛ‬عو‪/ُٜٞ‬صت‪٤‬ص خظتًخَْ وخ‪ٛ‬ربخهص يف خ‪ٛ‬عىخط‪ٟ ٚ‬ن ِ‪ٟٗ‬ء خ‪ٛ‬و‪ ٚ٠‬وخ‪ٛ‬شُٗدء يف خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫‪61‬‬
‫وُه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ودمل ‪ ٢ٟ‬لى‪( ٦ٛ‬خ‪ٛ‬سُحص )‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫‪Mulyasa. Uji Kompetensi Dan Penilaian Kinerja Guru. (Bandung: PT. Remaja‬‬
‫‪Rosdakarya, 2017) cet. 3 h. 69‬‬
‫‪20‬‬
‫‪Buchari Alma, Dkk. Guru Profesional Menguasai,... h. 138‬‬
‫‪17‬‬
‫ي‪ِٗ .‬دءش خظته‪ُ٤‬ص‬
‫‪ِٗ ٍ٧‬دءش خْٔدُٔص ‪٤ٜٛ‬لد‪ٝ‬‬ ‫)‪(kompetensi profesional‬‬ ‫ِٗدءش خظته‪ُ٤‬ص‬
‫خ‪ٛ‬و‪ ٍ٠ٜ‬خ‪ ٌٍٛ‬ظع‪ ٞ‬يَخٔع‪ ٦‬ؤو َظسك غتد‪ٛ‬﵂د ختظظُّد‪ ٢ٟ ،‬خ‪٤ٛ‬دلُص خ‪٤ٛ‬لَُص وخ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص‬
‫وخ‪ًَٔٛ‬خض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص وخظت‪٤‬هفُص وخ‪ُِٕ٤ٛ‬ص و‪ٟ‬هدَخض خ‪ٛ‬عىـُؾ وخٔيخَش‪ُ ،‬ؼٗ﵂ ه‪٢‬‬

‫‪61‬‬
‫خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظُُٔ‪٣ ٞ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪ .3‬ظوََُ ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪ٜٞ‬‬
‫‪ٍٛ .paedos‬خ‪،‬‬ ‫‪dan agogos‬‬ ‫‪ٌٛ‬ص ٗ‪٠ٜ‬ص ظُزىَص ‪ ٢ٟ‬خ‪٠ٜ٘ٛ‬دض خ‪ُٛ‬ى‪٣‬د‪ُ٣‬ص‪،‬‬
‫خ‪ٛ‬عُزىَص ظوين َُشً خ‪ٛ‬ى‪ .ًٛ‬ؤطسمط ‪ٟ‬ه‪٠‬ص خ‪ٛ‬عىـُ‪ٟ ٦‬ه‪٠‬ص خظتو‪ ،ٜٞ‬وزد‪ٛ‬عديل خ‪ٛ‬عُزىَص‪ ،‬ؤٌ‬
‫ٗ‪ ٚ‬ـهً َسٍ‪ ٦ٛ‬خظتو‪ٛ ٜٞ‬عىـُ‪ ٦‬خ‪ٛ‬شسدذ ‪ُٛ‬ظسمىخ زشُّخ ‪٣‬دـمٌن و‪٣‬دـمٌن‪ .‬ؤ‪ٟ‬د يف‬
‫خ‪ٔٛ‬د‪٣‬ى‪ 14 َٞٓ ١‬هد‪ 6115 ٝ‬ه‪ ٢‬خظتو‪ ٜٞ‬وخ﵀دػُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪ ٍ٧‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ًٜ‬‬
‫بيخَش ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ خ‪َ ٌٍٛ‬عؼ‪ُ ٢٠‬ه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪ .‬ظـد‪ٛ‬ر وِخَش خ‪ٛ‬عُزُص خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص‬
‫خ‪ِ٘ٛ‬دءخض خ‪ٛ‬عُزىَص زِ٘دءخض بيخَش خ‪ٛ‬عو‪ .ٜٞ‬دي٘‪َ ٢‬ئَص ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خ‪ًَٔٛ‬ش‬
‫ه‪ ًٜ‬ختـُؾ زُخ‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عو‪ ، ٜٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬بـُخء ظِدهٗض ؤو بيخَش ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪66‬‬
‫وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬بـُخء خ‪ٛ‬عُُٔ‪٠‬دض‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫‪Supardi. Sekolah Efektif Konsep,... h. 105‬‬
‫‪22‬‬
‫‪Rulam Ahmadi. Profesi Keguruan (Konsep... h. 21-22‬‬
‫‪18‬‬
‫َؤي خ‪ٛ‬عدـُ و بيَوْ زإ‪ ١‬ه‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٧‬ى ه‪ ٜٞ‬ظو‪ ُٜٞ‬خْؿِد‪ ٙ‬خ‪ٌٍٛ‬‬
‫َٔعظُ ‪٣‬ـدٓ‪ُٔ ٦‬ؾ ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عِدهٗض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص زٌن خظتو‪ ٜٞ‬وخ‪ٛ‬ـٗذ‪ .‬مث ٓد‪ٔ ٙ‬ىََد ؤ‪١‬‬
‫ه‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٧‬ى ‪٣‬لَُص ه‪ ٢‬خ‪ُُِ٘ٛ‬ص ظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وظ‪ ٥ٍُِ٤‬ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬خ‪ٔٛ‬ىخهً خ‪ٛ‬يت‬
‫ظؽَٔ‪ ،‬ه‪ ٢‬خ‪٤ٛ‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬عو‪ ،ُٜٞ‬وخْ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬وخظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬وخظتُخُْ خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‬
‫وخ‪ٛ‬س‪ُ٤‬ص خ‪ٛ‬عمعُص‪ ،‬وخ‪ٛ‬ـَُٔص‪ ،‬وخ‪ٛ‬ىٔدج‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتٕعىً‪ٟ‬ص ظىًُن زُحص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ٗدظت٘د‪١‬‬
‫‪ٜٛ‬و‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪.‬‬
‫ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬خ‪ُٛ‬ؤٌَن‪َ ،‬ع‪ ٞ‬ظوََُ ه‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عُزُص ه‪ ًٜ‬ؤ‪ُُ٘ ٦٣‬ش ؤو ‪ٟ‬وُُص ه‪ ٢‬ظ‪ٍُِ٤‬‬
‫خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خظتعو‪ٜٔ‬ص زٔىخهً خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خ‪ٛ‬يت جير ؤ‪ ١‬ديع‪ٜ٘‬هد خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬يف ظ‪ٍُِ٤‬‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خضتىخٌَ يف خظتًَٔص‪ .‬ظو‪ ُٜٞ‬خ‪ٛ‬عو‪٧ ٜٞ‬ى ظسٍ‪ ٦ُُ ٙ‬ـهىي ‪ٛ‬عـىَُ ُٓ‪٠‬ص‬
‫‪ٟ‬ىخَٓ خ‪ٛ‬ـٗذ وشىظُعه‪ .ٞ‬وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خضتىخٌَ ‪٧‬ى خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظت‪ٜ‬ى‪ ١‬زدضتىخَ زٌن خظتو‪ٜٞ‬‬
‫وخ‪ٛ‬ـٗذ‪ 63.‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ودطص ُه‪ ٞ‬لؼىَ خ‪ٛ‬ـٗذ و ظًزُ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و ظ‪ٍُِ٤‬‬
‫‪64‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و ظُٔ‪٣ ٞ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و ظـىَُ خ‪٘ٛ‬د‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫‪ ٢ٟ‬زوغ ظوََُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٕٛ‬دزٔص‪َٕ ،‬عى‪ٜ‬ض ؤ‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ًَٓ ٍ٧ ٜٞ‬ش خظتو‪ ٜٞ‬ه‪ ًٜ‬بيخَش خ‪ٛ‬عو‪ ٢ٟ ٜٞ‬ختـُؾ زُخ‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش‬
‫‪23‬‬
‫‪Rifma. Optimalisasi Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru. (Jakarta: Kencana.‬‬
‫‪2016) cet. 1 h. 9-11‬‬
‫‪24‬‬
‫‪Musaheri. Pengantar Pendidikan. (Jogjakarta: Ircisod. 2007) cet 1 h. 19‬‬
‫‪19‬‬
‫ه‪ ًٜ‬بـُخء ظِدهٗض يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظىـُ‪٦‬‬
‫‪ .4‬ه‪٤‬ظُ ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪ٜٞ‬‬
‫‪PP‬‬ ‫خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتٕعىً‪ٟ‬ص ‪ ٍ٧‬خ‪ٛ‬سمػ ه‪ ًٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص و ٓد‪ٙ‬‬
‫َٓ‪ 19 ٞ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ،68 ٚ‬خَٖص ‪ ،3‬خ‪ٔ٤ٛ‬ـص (ؤ)‪ ٕٞٔ٤َ .‬ه‪٤‬ظُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص بىل هًش‬
‫ـىخ‪٣‬ر‪ٟ ،‬ؽ‪ٟ ٚ‬د َ‪:ٍٜ‬‬
‫ؤ‪ُ .‬ه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫ُه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ بلًي خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص جتر ؤ‪ ١‬ديع‪ٜ٘‬هد خظتو‪٠ٜ‬ى‪ .١‬خ‪ًَٔٛ‬ش ًُٓ‬
‫خ‪ًَٛ‬خٔص ‪َ َُٗ ٍ٧‬ع‪ ٢٘٠‬خظتو‪ ٢ٟ ٜٞ‬ظٕفُ‪ ٚ‬وخٔعىًخ‪ٟ ٝ‬و‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض لى‪ٙ‬‬
‫وظدجض خ‪ٛ‬ـٗذ يف ‪ٕٟ‬دهًش ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ .ٜٞ‬وظش‪ ٥ٍ٧ ٚ٠‬خطتظدجض خصتىخ‪٣‬ر‬
‫خظتديَص وخ‪َُِ٘ٛ‬ص وخٖـع‪٠‬دهُص وخ‪ٛ‬ودؿُِص وخْوُٗٓص وخٖـع‪٠‬دهُص وخ‪ٛ‬ؽٔدُُص‪.‬‬
‫ُٔ‪٤‬و٘ٓ ُه‪ ٞ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ‪ٜٛ‬ـٗذ خضتٌُُٔٔن يف ظـىَُ ب‪ٟ٘‬د‪٣‬دض رتُن خظتعو‪ٌ٠ٜ‬ن‪.‬‬
‫ٌَـٍ خ‪ٛ‬عـىَُ خ‪ٛ‬سوً خ‪٘ٛ‬د‪ٕ٣ٔ ٟٚ‬د‪ُ٣‬ص خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬ظـسُْ خ‪ٜٕٛ‬ـص‪،‬‬
‫و‪ ٢٘ٛ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬و٘ٓ ‪٠ٜٛ ٌٖٛ ٢ٟ‬و‪ٌ٠ٜ‬ن خ‪َِ ٖ ٢ٍَٛ‬ه‪٠‬ى‪ ١‬خ‪ٛ‬ـٗذ ُٔايٌ بىل‬
‫ؽتدَٔدض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت ٖ ظىُُ خ‪ٛ‬ع‪ُ٠٤‬ص ‪ٛ‬عـىَُ ب‪ٟ٘‬د‪٣‬دض خ‪ٛ‬ـٗذ‪ .‬و‪٣‬عُفص ‪،ٍٖٛٛ‬‬
‫ُٔع‪ ٞ‬جتد‪ ٚ٧‬خ‪ٛ‬ـٗذ وب‪ً٧‬خَ‪ ٞ٧‬وَمبد لىت وًخهه‪ُ ، ٍٖٛٛ .ٞ‬ة‪ ١‬خ‪ٜٕٛ‬ـص خ‪ٛ‬يت‬
‫‪21‬‬
‫ظعؼ‪ ٢٠‬ه‪٤‬دطُ خٖهعُخٍ وخظتىيش وخضت‪٤‬د‪ ١‬وخ‪ٛ‬عىـُ‪ ٦‬وخ‪ٛ‬عوَّّ وخٔـُخءخض‬

‫‪65‬‬
‫خضتدشتص خ‪ٛ‬يت ظؽَٔ وظؽَٔ ٖ َع‪ ٞ‬ظـسُٔهد يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫ذ‪ .‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪ /‬ختـُؾ خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫َؤٌ ٗى‪ٌ٤ُ٣‬هد‪ ٝ‬زإ‪ ١‬خ‪ٛ‬عىـُؾ ‪٧‬ى خوعُدَ وَزؾ خظتوُُص وخضتٔدجْ وخطتُد‪ٙ‬‬
‫وخُٖعُخػدض ‪ٕ٠ٜٛ‬عٔس‪ ٢ٟ ٚ‬ؤـ‪ ٚ‬ظظىَ وطُدًص خ‪٤ٛ‬عدجؿ خظتًُىزص‪ ،‬وظُُٗر‬
‫خْ‪٣‬شـص خظتـ‪ٜ‬ىزص وخ‪ٜٕٛ‬ىٕ ػ‪ ٢٠‬لًوي ‪ٟٔ‬سى‪ٛ‬ص وخٔعىًخ‪ٟ‬هد يف خٔؾتدِ‪ .‬ؤ‪ٟ‬د‬
‫زد‪ٕ٤ٛ‬سص ظتِهى‪ ٝ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٦ُٜ ٜٞ‬ؿسُوص خ‪ٛ‬عىـُؾ ؤو خ‪ٛ‬عظ‪ٗ ُٞ٠‬دصتهً ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪،‬‬
‫وزد‪ٛ‬عديل يف خ‪ٛ‬عو‪َ ٖ ،ٜٞ‬عِده‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ٟ‬ن خظتو‪٠ٗ ٜٞ‬ظًَ ‪ٜٛ‬عو‪ُ ٜٞ‬مٕر‪ ،‬ز‪ٚ‬‬
‫‪66‬‬
‫َعِده‪ٜ‬ى‪ٟ ١‬ن ‪ٟ‬ظًَ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬زإٗ‪ ٦ٜ٠‬خظتٕعىً‪ٛ ٝ‬عمُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫ختـُؾ خ‪ٛ‬عو‪٧ ٜٞ‬ى ؤلً خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص جتر ؤ‪ ١‬ديع‪ٜ٘‬هد خظتو‪ ٜٞ‬و ظ‪ٍُِ٤‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪َ .ٜٞ‬ؤٌ وِخَش خ‪ٛ‬عُزُص خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص ؤ‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪٧‬ى‪)1 :‬‬
‫خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬وطَ خْ‪ً٧‬خٍ‪ )6 ،‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خوعُدَ خظتىخي‪ )3 ،‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ًٜ‬‬
‫ظ‪٤‬لُ‪ ٞ‬خظتىخي‪ )4 ،‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬حتًًَ ؿَُٔص ‪ /‬خٔعُخظُفُدض خ‪ٛ‬عو‪ )7 ،ٜٞ‬خ‪ًَٔٛ‬ش‬

‫‪67‬‬
‫ه‪ ًٜ‬حتًًَ ظٔ‪ُ٤‬دض خ‪ٛ‬عُُٔ‪ )8 ،ٞ‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط‪.‬‬
‫‪25‬‬
‫‪Ali Mashari. Profile Of High Touch In The Application Learning Process. Journal of‬‬
‫‪Guidance and Counseling, V. 5 No. 2 (Desember 2015) h. 68‬‬
‫‪26‬‬
‫‪Hamzah B. Uno. Perencanaan Pembelajaran. (Jakarta:PT Bumi Aksara, 2014) cet.‬‬
‫‪10 h. 1-2‬‬
‫‪27‬‬
‫‪Rulam Ahmadi. Profesi Keguruan (Konsep... h. 22‬‬
‫‪21‬‬
‫َٓ‪ 65 ٞ‬هد‪ 6113 ٝ‬ه‪ٟ ٢‬ودًَن‬ ‫‪Permendikbud‬‬ ‫ختـُؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وٓد‪ٙ‬‬
‫ظشًن بىل ‪ٟ‬ودًَن‬ ‫(‪)RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص‪ ،‬يف ش٘‪ ٚ‬وـص ظ‪ ٍُِ٤‬وـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫خ﵀عىي‪َ .‬ش‪ ٚ٠‬ختـُؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ وبهًخي خ‪ٛ‬ىٔدجؾ و‪ٟ‬ىخَي‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وؤيوخض ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬ؤُ‪٤‬دََى‪٧‬دض خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وبهًخي خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ ووـص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتوً‪ٛ‬ص ‪٤ٛ‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتٕعىً‪.ٝ‬‬
‫جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬وػن وـص ٓس‪ ٚ‬ظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪ .ٚ‬وه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬جير ؤ‪َٕ ١‬سٔهد بهًخي ـًُ‪ ،‬وزًو‪ ١‬بهًخي ـًُ ُٔ٘ى‪ ٢ٟ ١‬خ‪ٛ‬ظور‬
‫ب‪٣‬عدؾ ظو‪ ٜٞ‬ـًُ‪ .‬ظعؼ‪ ٢٠‬خ‪ٛ‬ربخ‪ٟ‬ؿ ؤو خطتـؾ خ‪ٛ‬يت جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن جت‪ُ٠‬وهد ٓس‪ٚ‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ :ٜٞ‬خ‪ٛ‬ربخ‪ٟ‬ؿ خ‪٤ٕٛ‬ىَص‪ ،‬وزُخ‪ٟ‬ؿ خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬وخظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬بهًخي‬

‫‪68‬‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ (‪.)RPP‬‬
‫ؾ‪ .‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش ظ‪ ٍُِ٤‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ وخ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٧‬ى خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬حيِّ خ‪ٛ‬ـٗذ ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عو‪ ُٓٛ ،ٜٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٚٔ٤َ ٜٞ‬خظتوُُص‬
‫وخظتهدَخض‪ ،ٍٖٛٛ .‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ؤ‪َ ١‬ؼن ‪٠ٗ ٦ِٕ٣‬مِّ وبعتد‪ٜٛ ٝ‬ـٗذ‪،‬‬
‫وجير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ؤ‪َ ١‬عمًي خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ُ٘ٛ‬ى‪٣‬ىخ ٓديََ‪ ٢‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬وؽىَ ه‪ًٜ‬‬
‫‪ٟ‬وُُعه‪ ٞ‬خطتدطص وبجيدي ؿُّ ضت‪ٟ ٚ‬شدٗ‪ٜ‬ه‪ ٞ‬خطتدطص زش٘‪ ٚ‬وّٗ‪ .‬دي٘‪ ٢‬ؤ‪١‬‬
‫‪28‬‬
‫‪Kunandar. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan‬‬
‫‪Kurikulum 2013) Suatu Pendekatan Praktis Disertai Dengan Contoh. (Jakarta: PT. Rajagrafindo‬‬
‫‪Persada, 2013) cet. 1 h. 3‬‬
‫‪22‬‬
‫َ٘ى‪ٍ٧ ١‬خ ‪ٟ‬وُوُ﵂د يف ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و‪ُُِٗ ٍ٧‬ص خٔعىًخ‪ ٝ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ‪٤ٜٛ‬هؿ خ‪ٛ‬و‪ٍ٠ٜ‬‬
‫خ‪ ٌٍٛ‬ديُّ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ .6113‬ؤ‪ٟ‬د ‪ٜٛ‬عو‪ُ ،ٜٞ‬ة‪ ١‬ؤ‪ٟ ٞ٧‬ه‪٠‬ص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٍ٧ ٜٞ‬ظَُُ٘ خ‪ٛ‬سُحص‬
‫‪ًٛ‬ه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عًٌُن خ‪ٜٕٛ‬ىٍٗ وظشُ٘‪ ٚ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءخض خ‪ٛ‬ـٗزُص‪.‬‬
‫َؤي ‪ٛ‬ىِخَش خ‪ٛ‬عُزُص خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص‪ُ ،‬ة‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش يف ظ‪ ٍُِ٤‬ه‪ُٜ٠‬دض خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫وخ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ُ :ٚ‬عك خ‪ًَٛ‬وْ‪ ،‬وظًًٔن خظتىخي‪ ،‬وخٔعىًخ‪ ٝ‬ؤدج‪ ٚ‬خٔهٗ‪ٝ‬‬
‫وخْٔد‪ُٛ‬ر‪ ،‬وخٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬ىٔدج‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬وخٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬عىخط‪ُٜ‬ص‪ ،‬وحتُِّ‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ‪ ،‬وظ‪٤‬لُ‪ ٞ‬خْ‪٣‬شـص‪ ،‬وخ‪ٛ‬عِده‪ٟ ٚ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ زـَُٔص ظىخط‪ُٜ‬ص‪ ،‬وخٔع٘‪٠‬د‪ٙ‬‬
‫خ‪ًَٛ‬وْ‪ ،‬وبزًخء خظتٗللدض‪ ،‬وظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬وخٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬ىٓط‪ .‬وزد‪ٛ‬عديل‪ُ ،‬ة‪١‬‬
‫ظ‪ ٍُِ٤‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪٧ ٜٞ‬ى ‪٣‬شدؽ زٌن خ‪ٛ‬سشُ هبًٍ ظوَّّ خ‪ٛ‬ع‪ُ٠٤‬ص و‪ٕٟ‬دهًش ‪ٟ‬شدَٗص‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ يف خ‪ٛ‬عو‪ 69.ٜٞ‬يف ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عًََٓ وخ‪ٛ‬عو‪َ ،ٜٞ‬شدَٕ خظتو‪ ٜٞ‬وخ‪ٛ‬ـٗذ يف‬
‫خ‪ٛ‬عِده‪ٟ ٚ‬ن خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ٗىُٔ‪ٜ‬ص‪ٍ٧ .‬خ خ‪ٛ‬عِده‪َ٘ ،ٚ‬ى‪ ١‬خ‪ٛ‬ـٗذ ؤٗؽُ ‪٣‬شدؿ﵂د‪،‬‬
‫(ؿُّ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪٤ٛ‬شـص‬ ‫‪CBSA‬‬ ‫‪ ُٓٛ‬خظتو‪٠ٗ ،ٜٞ‬د ‪٧‬ى ‪ٟ‬ـ‪ٜ‬ىذ ‪ٓ ٢ٟ‬س‪ ٚ‬هنؿ‬
‫‪31‬‬
‫‪ٜٛ‬ـٗذ)‪ ،‬ؤٌ خ‪ٛ‬ـٗذ ٗدظتُّٗ ‪ٜٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫ٌَـٍ ‪٤ٟ‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىخػُوٍ هد‪ 6113 ٝ‬خْ‪٣‬شـص خْوىل وخْ‪٣‬شـص‬
‫خْٔدُٔص وخطتعد‪.ٝ‬‬
‫‪29‬‬
‫‪Rulam Ahmadi. Profesi Keguruan (Konsep... h. 23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪Pupuh Fathurrohman dan Sobry Sutikno. Strategi Belajar Mengajar. (Bandung: PT‬‬
‫‪Refika Aditama, 2014) cet. 6 h. 14‬‬
‫‪23‬‬
‫‪ًٟٟٔ )1‬ص‬
‫‪ ٥ٍ٧‬خظتُل‪ٜ‬ص‪ ،‬حيدو‪ ٙ‬خظتو‪ ٜٞ‬و‪ ْٜ‬زُحص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ٟ‬ىخظُص لىت َع‪ ٢٘٠‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪٢ٟ‬‬
‫ظُُّٗ‪ ٞ٧‬ه‪ ًٜ‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىخػُوُص‪.‬‬
‫‪ )6‬خْ‪٣‬شـص خْٔدُٔص‬
‫يف خْ‪٣‬شـص خْٔدُٔص ظت‪٤‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىخػُوٍ هد‪َ ،6113 ٝ‬عؼ‪ ٢٠‬خٔعىًخ‪ٝ‬‬
‫يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خٔع٘شدٍ خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض‬ ‫)‪(scientific approach‬‬ ‫خ‪٤ٛ‬هؿ خ‪ٛ‬و‪ٍ٠ٜ‬‬
‫‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خظتٗللص‪ ،‬وخ‪ٕٛ‬اخ‪ ،ٙ‬وخ‪ٛ‬عفَُر‪ ،‬مث ‪ٟ‬ودصتص خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ؤو خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض‬
‫وظًًٔن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ؤو خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض‪ٟ ،‬عسىهّد زد‪ٛ‬عم‪ ،ُٜٚ‬وخ‪ٛ‬عًِ٘ن‪ ،‬مث خٖٔع‪٤‬عدؾ‬
‫وخٔ‪٣‬شدء‪.‬‬
‫‪ )3‬خطتعد‪ٝ‬‬
‫يف خْ‪٣‬شـص خطتعد‪ُٟ‬ص‪َٔ ،‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ٟ ٜٞ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ ؤو ؤ‪ِٕ٣‬ه‪ ٞ‬زةهًخي‬
‫‪ٜٟ‬ىض‪/‬وددتص خ‪ ،ًَْٛ‬ؤو بـُخء ظُُٔ‪ ،ٞ‬ؤو خ‪ٛ‬عًِ٘ن يف خْ‪٣‬شـص مت ظ‪٧ٍُِ٤‬د‬
‫زدٔع‪ُ٠‬خَ و‪ٟ‬ربغتص‪ ،‬وظًًٔن ظو‪ُٜٔ‬دض لى‪ ٙ‬خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص و‪٣‬عدجؿ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وختـص‬
‫ؤ‪٣‬شـص خظتعدزوص يف ش٘‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬وٗـٍ‪ ،‬وخ‪ٛ‬ربخ‪ٟ‬ؿ وً‪ٟ‬دض خٔؼُخء‬
‫وخٖٔعشدَش ؤو ظىًُن خ‪ٛ‬ىخـسدض خ‪ُِٛ‬يَص وخصت‪٠‬دهُص ه‪ ًٜ‬لً ٔىخء و‪٤ٛ‬عدجؿ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ٜٛ ٜٞ‬ـٗذ وظًًٔن وـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خٖـع‪٠‬دم خظتٕعٔس‪.ٚ‬‬

‫‪24‬‬
‫ي‪ .‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش ظ‪ ٍُِ٤‬ظُُٔ‪ ٞ‬ؤو ظُُٔ‪ ٞ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ وخ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫َؤي بيوَ‪ ٢‬وخ‪ ً٣‬وـًنخ‪ ًٛ‬يز‪ُٜ‬ى زُخو‪ ١‬ؤ‪ ١‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪٧ ٞ‬ى بـُخء ؤو ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫‪ٛ‬عمًًَ ُٓ‪٠‬ص ٗ‪ ٚ‬شٍء يف خ‪ٛ‬عو‪ 31.ُٜٞ‬ب‪ ١‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬بـُخء ظُُٔ‪٤ٛ ٞ‬عدجؿ ظو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ٟ‬ه‪٠‬ص ـًّخ ديع‪ٜ٘‬هد خظتو‪ ٥ٍ٧ ١ْ .ٜٞ‬خ‪ًَٔٛ‬ش حتًي ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪َ ٌٍٛ‬ع‪ٞ‬‬
‫‪ ٢ٟ‬ؤـ‪ ٚ‬ظىًُن ‪ًٟ‬وٗض يف ش٘‪ ٚ‬زُد‪٣‬دض يُٓٔص وَىػك خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬بظٔد‪١‬‬
‫خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ًٛ‬ي خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫ؤ‪ٟ‬د وِخَش خ‪ٛ‬عُزُص خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص ؤ‪ِٗ ١‬دءش ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ًٛ ٜٞ‬ي خ‪ٛ‬ـٗذ ظش‪:ٚ٠‬‬
‫خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خوعُدَ خْٔح‪ٜ‬ص ز‪٤‬دءً ه‪ٕٟ ًٜ‬عىي خ‪ٛ‬ظوىزص و‪ٕٟ‬عىي خ‪ٛ‬ع‪٠‬دَّ‪،‬‬
‫وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظظمُك خْٔح‪ٜ‬ص ًًن خ‪ٛ‬ظدضتص‪ ،‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عمْٔ ‪٢ٟ‬‬
‫خٔـدزدض‪ ،‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظظ‪٣ َُ٤‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ٟ ًٜ‬ودصتص وحت‪ُٜٚ‬‬
‫‪٣‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظًِٕن ظًِٕنخض ‪٣‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ .ٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬حتًًَ‬
‫ظُخزؾ خْٔح‪ٜ‬ص ز‪٤‬دءً ه‪٣ ًٜ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬حتًًَ ‪ٕٟ‬عىي خ‪ٛ‬عسدَ‪ ٢‬يف‬
‫‪٣‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خٖ‪٣‬عهدء ‪٣ ٢ٟ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬زش٘‪ ٚ‬وخػك و‪٤ٟ‬ـٍٔ‪،‬‬
‫وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬جت‪ُ٠‬ن زُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ ‪٤ٛ‬عدجؿ ظُُٔ‪ ٞ‬خظتعدزوص‪ ،‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظظ‪ًَٓ َُ٤‬ش‬
‫‪31‬‬
‫‪Pupuh Fathurrohman dan Sobry Sutikno. Strategi Belajar Mengajar,... h. 17‬‬
‫‪25‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ‪ ،‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خظتعدزوص‪ ،‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظُُٔ‪٣ ٞ‬عدجؿ خظتعدزوص‪ ،‬حت‪٣ ُٜٚ‬عدجؿ‬

‫‪36‬‬
‫زُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪٤ٛ ٞ‬عدجؿ ‪ٟ‬عدزوص خ‪ٛ‬عُُٔ‪.ٞ‬‬
‫َٓ‪ 66 ٞ‬هد‪6113 ٝ‬‬ ‫‪Permendikbud‬‬ ‫َشًن خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬يف ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬بىل‬
‫ه‪ٟ ٢‬ودًَن ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ .ُٜٞ‬هتًٍ ‪ٟ‬ودًَن خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬بىل‪:‬‬
‫‪ )1‬ختـُؾ ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ وُْ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خظتـ‪ٜ‬ىذ حتُٔٔهد ز‪٤‬دءً ه‪ٟ ًٜ‬سديت خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٞ‬‬
‫‪ )6‬ظ‪ ٍُِ٤‬ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ زـَُٔص ‪ٟ‬ه‪ُ٤‬ص‪ِ٤ٟ ،‬عمص‪ ،‬ظُزىَص‪ُ ،‬ود‪ٛ‬ص‪ ،‬و ‪ُٕٜٛ‬دّ‬
‫خٖـع‪٠‬دهٍ وخ‪ٛ‬ؽٔديف‪.‬‬
‫‪ )3‬خٔزٗى ه‪٣ ٢‬عدجؿ ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ زـَُٔص ‪ٟ‬ىػىهُص و‪ٕٟ‬او‪ٛ‬ص وً‪ُ٤‬ص‬
‫زدظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض‬
‫دتط طُدًص ‪ٟ‬وُدَ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ٍ٧ ُٜٞ‬خ ٗ‪ُ٠‬ـن ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬ولًخض خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫وخضت٘ى‪ٟ‬ص زشإ‪ ١‬ولًخض خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬يف ‪ٕٟ‬عىَدض خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خٖزعًخجٍ وخ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىٌ‪.‬‬
‫َش‪ ٚ٠‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عُزىٌ ٗو‪ُٜ٠‬ص صت‪٠‬ن و‪ٟ‬ودصتص خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض يف ُٓدْ حتُْٔ‬
‫‪ ،(authentic‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٞ‬‬ ‫)‪assessment‬‬ ‫ؼتُـدض ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪ :‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خْطُ‪ٚ‬‬
‫خ‪ٍٛ‬خيت‪ ،‬خ‪ٔٛ‬دج‪ ٞ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬خ﵀ِلص‪ ،‬خٖوعسدَخض‪ ،‬خٖوعسدَخض خ‪ُٛ‬ى‪ُٟ‬ص‪ ،‬خوعسدَخض‬
‫‪٤ٟ‬عظَ خ‪ِٛ‬ظ‪ ،ٚ‬خوعسدَخض هندَص خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ًَٛ‬خٍٔ‪ ،‬خوعسدَخض هندَص خ‪ِٛ‬ظ‪ٚ‬‬
‫‪32‬‬
‫‪Rulam Ahmadi. Profesi Keguruan (Konsep... h. 25-27‬‬
‫‪26‬‬
‫خ‪ًَٛ‬خْ‪ ،‬خ‪ٟ‬عمد‪٣‬دض ‪ٕٟ‬عىي خ‪ِ٘ٛ‬دءش‪ ،‬خٖ‪ٟ‬عمد‪٣‬دض ‪ٕٟ‬عىي خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬

‫‪33‬‬
‫وخٖ‪ٟ‬عمد‪٣‬دض خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص وخ‪ٟ‬عمد‪٣‬دض خظتًَٔص‪.‬‬
‫‪ٟ .5‬اشُخض ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪ٜٞ‬‬

‫‪34‬‬
‫‪ٟ‬اشُخض خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪٧ ،ٜٞ‬ى‪:‬‬
‫ؤ‪ .‬بظٔد‪ ١‬وظدجض خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫‪ )1‬دي٘‪٠ٜٛ ٢‬و‪ ٜٞ‬حتًًَ خطتظدجض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ ٚ٘ٛ‬ؿد‪ٛ‬ر يف ُظ‪.٦ٜ‬‬
‫‪َ )6‬ؼ‪ ٢٠‬خظتو‪ ٜٞ‬لظى‪ ٙ‬رتُن خ‪ٛ‬ـٗذ ه‪ ِٓ٣ ًٜ‬خ‪ُِٛ‬طص ‪٠ٜٛ‬شدَٗص‬
‫ز‪٤‬شدؽ يف ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪ )3‬دي٘‪٠ٜٛ ٢‬و‪ ٜٞ‬ظُظُر خ‪ِٛ‬ظ‪ٛ ٚ‬عىًُن ُُص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ٟ‬عٕدوَص صت‪ُ٠‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫ٌوٌ خ‪ًَٔٛ‬خض خ‪ٛ‬سً‪ُ٣‬ص وخ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خظتىع‪ِٜ‬ص‪.‬‬
‫‪ )4‬حيدو‪ ٙ‬خظتو‪ٟ ٜٞ‬وُُص ٔسر خ‪ٜٕٛ‬ىٕ خظت‪٤‬مٍُ ‪ٜٛ‬ـٗذ ظت‪٤‬ن خ‪ٜٕٛ‬ىٕ ‪٢ٟ‬‬
‫بٍَخء خ‪ٛ‬ـٗذ خِوَُ‪.٢‬‬
‫‪َٕ )5‬دهً خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬يف ظـىَُ خٔ‪ٟ٘‬د‪٣‬دض وخ‪ٛ‬عٌ‪ٜ‬ر ه‪ ًٜ‬ؤوـ‪ ٦‬خ‪ٔٛ‬ظىَ يف‬
‫خظتعو‪.ٜٞ‬‬
‫‪33‬‬
‫‪Kunandar. Penilaian Autentik (Penilaian... h. 35‬‬
‫‪34‬‬
‫‪Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.‬‬
‫‪Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru Buku 2, Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja‬‬
‫‪Guru (PK Guru). (Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, 2011) h. 43-50‬‬
‫‪27‬‬
‫‪َ )6‬هع‪ ٞ‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬زد‪ٛ‬ـٗذ خ‪َ ٢ٍَٛ‬ود‪٣‬ى‪ٔ٣ ٢ٟ ١‬دؽ ػوَ ـًَٕص ‪ٟ‬وُ‪٤‬ص ‪٢ٟ‬‬
‫ؤـ‪ ٚ‬خظتشدَٗص يف ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬حبُػ ٖ َع‪ ٞ‬هت‪ُ٠‬ش ‪٧‬اٖء خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫(خٔعسودي‪ ،ٞ٧‬خ‪ٕٛ‬ىَُص ‪٤ٟ‬ه‪ ،ٞ‬خ‪ًٛ‬و‪ُ٣‬ص‪ ،‬و‪ٟ‬د بىل ٌ‪)ٖٛ‬‬
‫ذ‪ .‬بظٔد‪٣ ١‬لَُص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و‪ٟ‬سديت خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت ظؽَٔ‬
‫‪َ )1‬وـٍ خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ُِٛ‬طص ‪ٜٛ‬ـٗذ ٔظٔد‪ٟ ١‬ديش خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬لٕر ؤه‪٠‬دَ‪ٞ٧‬‬
‫وًَٓهت‪ ٞ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٢ٟ ٜٞ‬وٗ‪ ٙ‬ظ‪٤‬لُ‪ ٞ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخْ‪٣‬شـص خظتىع‪ِٜ‬ص‪.‬‬
‫‪َ )6‬ؼ‪ ٢٠‬خظتو‪ ٜٞ‬يخج‪ّ٠‬د ‪ٕٟ‬عىي ُه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ظتىخي ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ٟ‬وُ‪٤‬ص وَؼسؾ‬
‫ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٗٛ‬لٔص ز‪٤‬دءً ه‪ٍ٧ ًٜ‬خ خظتٕعىي ‪ ٢ٟ‬خ‪ِٛ‬ه‪.ٞ‬‬
‫‪ )3‬دي٘‪٠ٜٛ ٢‬و‪ ٜٞ‬شُق ؤٔسدذ ظ‪ ٍُِ٤‬خْ‪٣‬شـص خظت‪ٍِ٤‬ش‪ٔ ،‬ىخء خظت‪٤‬دٔسص ؤو‬
‫خظتىع‪ِٜ‬ص ه‪ ٢‬خطتـص‪ ،‬خظتعو‪ٜٔ‬ص ز‪٤‬فدق خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪َٕ )4‬عىً‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬ظٔ‪ُ٤‬دض ؼتع‪ِٜ‬ص ‪ٛ‬عمُِّ ًَسص خظتعو‪ٌ٠ٜ‬ن يف خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪ )5‬خيـؾ خظتو‪٣ْ ٜٞ‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتعُخزـص ‪ٟ‬ن زوؼهد خ‪ٛ‬سوغ‪ٟ ،‬ن ‪ُٟ‬خهدش‬
‫ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٛ ٜٞ‬ـٗذ‪.‬‬
‫‪َ )6‬هع‪ ٞ‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬زدٔعفدزدض خ‪ٛ‬ـٗذ خ‪َِ ٖ ٢ٍَٛ‬ه‪٠‬ى‪ ١‬خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خ‪ٛ‬يت‬
‫َع‪ ٞ‬ظًََٕهد وَٕعىً‪ٟ‬ىهند ‪ٛ‬عمٌٕن ظظ‪ ُٞ٠‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عديل‪.‬‬

‫‪28‬‬
‫ؾ‪ .‬ظـىَُ خظت‪٤‬هؿ‬
‫‪ )1‬دي٘‪٠ٜٛ ٢‬و‪ ٜٞ‬ظُظُر خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ٛ‬يت ظعىخُْ ‪ٟ‬ن خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‪.‬‬
‫‪َٔ )6‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعظ‪ ُٞ٠‬وـص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ظعىخُْ ‪ٟ‬ن خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خٍٔ ظت‪٤‬دٓشص‬
‫زوغ خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص لىت َع‪ ٢٘٠‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ ٢ٟ‬حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءخض خْٔدُٔص‬
‫خ﵀ًيش‪.‬‬
‫‪َ )3‬عسن خظتو‪ ٜٞ‬ظٕ‪ ٕٜٚ‬خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خٖ‪٣‬عسد‪ ٥‬بىل ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪ )4‬خيعدَ خظتو‪ ٜٞ‬خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خ‪ٛ‬يت‪ :‬ؤ) ظـدزْ ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬ذ) ‪٤ٟ‬دٔسص‬
‫وػتًؼص‪ ،‬ؾ) ؤُ﵂د ‪ٛ‬و‪ ُ٠‬و‪ٕٟ‬عىي خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عو‪ًٛ ٜٞ‬ي خ‪ٛ‬ـٗذ‪ ،‬ي)‬
‫دي٘‪ ٢‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د يف خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬و ‪ُٕٛ‬دّ خضتُدش خ‪ُٛ‬ى‪ُٟ‬ص ‪٠ٜٛ‬شدٌَٗن خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫ي‪ .‬ظو‪ ُٜٞ‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪َٔ )1‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زإ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؤُ﵂د ‪ٜٛ‬عظ‪ ُٞ٠‬خ‪ ٌٍٛ‬مت بهًخي‪ ٥‬زد‪٘ٛ‬د‪ ٟٚ‬وَشًن‬
‫ظ‪ ٥ٍ٧ ٍُِ٤‬خْ‪٣‬شـص بىل ؤ‪ ١‬خظتو‪َِ ٜٞ‬ه‪ ٞ‬خ‪ٌُٛ‬ع‪.‬‬
‫‪َٔ )6‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زإ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت هتًٍ بىل ‪ٕٟ‬دهًش ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٛ ٜٞ‬ـٗذ‪،‬‬
‫و‪ٗٛ ُٓٛ‬وعسدَ حبُػ َشوُ خ‪ٛ‬ـٗذ زدٖٗعحدذ‪.‬‬
‫‪َٔ )3‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعىطُ‪ٟ ٚ‬و‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ـًًَش (ه‪ٔ ًٜ‬سُ‪ ٚ‬خظتؽد‪ٟ ٙ‬ىخي بػدُُص)‬
‫ؤُ﵂د ‪ ٢ٕٛ‬و‪ٕٟ‬عىي ًَٓخض خ‪ٛ‬عو‪ًٛ ٜٞ‬ي خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬

‫‪29‬‬
‫‪َٕ )4‬عفُر خظتو‪ٓٛ ٜٞ‬وـدء خ‪ٛ‬يت َُظ٘سهد خ‪ٛ‬ـٗذ ٗ‪ُ٠‬خل‪ ٢ٟ ٚ‬ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬و‪ ُٓٛ‬غتُي ؤوـدء جير ظظمُمهد‪ .‬ه‪ٔ ًٜ‬سُ‪ ٚ‬خظتؽد‪٢ٟ :ٙ‬‬
‫وٗ‪ٟ ٙ‬وُُص خ‪ٛ‬ـٗذ خِوَُ‪ ٢‬خ‪َ ٖ ٌٍٛ‬ىخُٔى‪ ١‬ه‪ ًٜ‬خٔـدزص ‪ٕٟ‬سٔ﵂د‪،‬‬
‫ٓس‪ ٚ‬ظًًٔن شُق ‪ٕٛ‬ـدزص خ‪ٛ‬ظمُمص‪.‬‬
‫‪َٔ )5‬ى‪ ٝ‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬زإ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؤُ﵂د ﵀عىَدض خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خٍٔ وَزـ‪٦‬‬
‫زُٕدّ خضتُدش خ‪ُٛ‬ى‪ُٟ‬ص ‪ٜٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫‪َٔ )6‬ى‪ ٝ‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬زإ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتع‪٤‬ىهص ‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬ىٓط خ‪٘ٛ‬ديف ْ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خظت‪٤‬دٔسص ْه‪٠‬دَ‪ ٞ٧‬و‪ٕٟ‬عىي خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخضتِدف ه‪ ًٜ‬خ‪٣‬عسد‪٥‬‬
‫‪ ًََُ )7‬خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬زش٘‪ُ ٚ‬ود‪ ٙ‬يو‪ ١‬خعتُ‪٤٠‬ص ؤو خٖ‪٣‬شٌد‪ ٙ‬زإ‪٣‬شـع‪٦‬‬
‫خطتدطص حبُػ دي٘‪ ٢‬خٔعىًخ‪ ٚٗ ٝ‬وٓط خظتشدَٕ زش٘‪٤ٟ ٚ‬عؿ‪.‬‬
‫‪ )8‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ٓ ١‬ديَو‪ ١‬ه‪ ًٜ‬ظوًَ‪ ٚ‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتظ‪٠٠‬ص ‪ٛ‬لُوٍ خ‪ِٛ‬ظ‪.ٚ‬‬
‫‪ )9‬دي‪٤‬ك خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬خ‪ُِٛ‬ص ‪ٛ‬ـُق خْٔح‪ٜ‬ص وخظت‪٠‬دَٔص وخ‪ٛ‬عِده‪ٚ‬‬
‫‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ خِوَُ‪.٢‬‬

‫‪31‬‬
‫‪َٔ )11‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعُظُر ظ‪ ٍُِ٤‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬زش٘‪٤ٟ ٚ‬هفٍ ‪ٕ٠ٜٛ‬دهًش يف‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٛ ٜٞ‬ـٗذ‪ .‬ه‪ٔ ًٜ‬سُ‪ ٚ‬خظتؽد‪َ :ٙ‬ؼَُ خظتو‪ٟ ٜٞ‬و‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ـًًَش‬
‫زوً ظُُٔ‪ُ ٞ‬ه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪٠ٜٛ‬ديش خ‪ٕٛ‬دزٔص‪.‬‬
‫‪َٕ )11‬عىً‪ ٝ‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬خ‪ٛ‬ىٔدج‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص و خ‪ٛ‬ىٔدج‪ ٚ‬خ‪٠ٕٛ‬وُص وخ‪ٛ‬سظَُص (مبد‬
‫يف ٌ‪ ٖٛ‬ظ٘‪٤‬ى‪ٛ‬ىـُد خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض وخٖظظدٖض) ‪َّٛ‬ديش يخُوُص خ‪ٛ‬عو‪ًٛ ٜٞ‬ي‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ يف حتُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪ُ .٥‬ه‪ ٞ‬وظـىَُ خٔ‪ٟ٘‬د‪٣‬دض‬
‫‪ٓ )1‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعم‪٣ ُٜٚ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬رتُن ؤش٘د‪ ٙ‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٚ٘ٛ ٞ‬ؿد‪ٛ‬ر‬
‫‪ٛ‬عمًًَ ‪ٕٟ‬عىي ظًٔ‪ ٚٗ ٝ‬ؿد‪ٛ‬ر‪.‬‬
‫‪َٔ )6‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعظ‪ ُٞ٠‬وظ‪ ٍُِ٤‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت ظشفن خ‪ٛ‬ـٗذ ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫ؤُد ظتهدَخهت‪ ٞ‬خ‪ُِٛ‬يَص وؤمندؽ خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫‪َٔ )3‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعظ‪ ُٞ٠‬وظ‪ ٍُِ٤‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٔ ٜٞ‬وُخؾ خ‪ًَٔٛ‬ش خٔزًخهُص‬
‫وخ‪ٛ‬عًِ٘ن خ‪ٜٛ ًٌٔ٤ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫‪َٕ )4‬دهً خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬خ‪ٛ‬ـٗذ ز‪٤‬شدؽ يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٢ٟ ٜٞ‬وٗ‪ ٙ‬خٖ‪٧‬ع‪٠‬د‪ٝ‬‬
‫ز٘‪ُُ ٚ‬ي‪.‬‬
‫‪31‬‬
‫‪ )5‬دي٘‪٠ٜٛ ٢‬و‪ ٜٞ‬حتًًَ خظتىخ‪٧‬ر وخٖ‪٧‬ع‪٠‬د‪ٟ‬دض وخٖ‪٧‬ع‪٠‬د‪ٟ‬دض خ﵀ع‪ٜ٠‬ص‬
‫وطوىزدض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬زش٘‪ ٚ‬طمُك ‪ ٚ٘ٛ‬ؿد‪ٛ‬ر‪.‬‬
‫‪َ )6‬ىُُ خظتو‪ُُ ٜٞ‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٛ ٜٞ‬ـٗذ ؤُ﵂د ‪ٛ‬ـُّ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خطتدطص ز٘‪٤ٟ ٚ‬ه‪.ٞ‬‬
‫‪ َُّٗ )7‬خظتو‪ ٜٞ‬خ‪٣‬عسد‪ ٦٧‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬عِده‪ٟ ٚ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ وَشفو‪ ٦‬ه‪ُ ًٜ‬ه‪ٞ‬‬
‫وخٔعىًخ‪ ٝ‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض خظت‪ٔ٤‬ى‪ٛ‬ص‪.‬‬
‫و‪ .‬خ‪ٛ‬عىخط‪ٟ ٚ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫‪َٕ )1‬عىً‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬خْٔح‪ٜ‬ص ظتوُُص خ‪ِٛ‬ه‪ ٞ‬وخضتِدف ه‪ٟ ًٜ‬شدَٗص خ‪ٛ‬ـٗذ‪ ،‬مبد‬
‫يف ٌ‪ ٖٛ‬بهـدء ؤٔح‪ٜ‬ص ‪ِٟ‬عىلص ظعـ‪ٜ‬ر ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬ـٗذ خٔـدزص زإُ٘دَ‪ٞ٧‬‬
‫و‪ٟ‬وُُعه‪.ٞ‬‬
‫‪َ )6‬هع‪ ٞ‬خظتو‪ ٜٞ‬وَظٌٍ بىل رتُن ؤٔح‪ٜ‬ص وبـدزدض خ‪ٛ‬ـٗذ‪ ،‬يو‪ٟٔ ١‬دؿوص‪ٟ ،‬د‬
‫مل َ٘‪ ٢‬ػُوََّد ‪ٕ٠ٜٛ‬دهًش ؤو ظىػُك خ‪ٕٛ‬اخ‪ / ٙ‬خٔـدزص‪.‬‬
‫‪ )3‬جيُر خظتو‪ ٜٞ‬ه‪ ًٜ‬ؤٔح‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬ـٗذ زش٘‪ ٚ‬طمُك وطمُك وػتًغ‪ ،‬ؤُ﵂د‬
‫ْ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وػتعىي خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬يو‪ ١‬بلُخـه‪.ٞ‬‬
‫‪ ًَٝٔ )4‬خظتو‪ ٜٞ‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت دي٘‪ ٢‬ؤ‪ ١‬ظوِّ خ‪ٛ‬عودو‪ ١‬خصتًُ زٌن خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫‪َٕ )5‬ع‪٠‬ن خظتو‪ ٜٞ‬وَهع‪ ٞ‬زةـدزدض رتُن خ‪ٛ‬ـٗذ‪ٔ ،‬ىخء ٗد‪٣‬ط طمُمص ؤو‬
‫ودؿحص ‪ُٔٛ‬دْ ‪ٕٟ‬عىي ُه‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬

‫‪32‬‬
‫‪َ )6‬هع‪ ٞ‬خظتو‪ ٜٞ‬زإٔح‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬ـٗذ وجيُر ه‪ُٜ‬هد زـَُٔص ٗد‪ٜٟ‬ص وٌخض ط‪ٜ‬ص‬
‫‪ٜٔٛ‬ؼدء ه‪ ًٜ‬خَٖظسدٕ زٌن خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫ِ‪ .‬خ‪ٛ‬عًَُٔ وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ٞ‬‬
‫‪َٔ )1‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زةهًخي ؤيوخش ظُُٔ‪ ٞ‬ظعىخُْ ‪ٟ‬ن ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ٛ ٜٞ‬عمُْٔ ِٗدءخض‬
‫‪ٟ‬وُ‪٤‬ص ٗ‪٠‬د ‪٧‬ى ‪ٟ٘‬عىذ يف وـص خ‪.ًَْٛ‬‬
‫‪َٔ )6‬ى‪ ٝ‬خظتو‪٠ٜ‬ى‪ ١‬زةـُخء ظُُٔ‪٠‬دض زدٔعىًخ‪ ٝ‬ظٔ‪ُ٤‬دض وؤ‪٣‬ىخم ؼتع‪ِٜ‬ص ‪٢ٟ‬‬
‫خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬زدٔػدُص بىل خ‪ٛ‬عُُٔ‪٠‬دض خ‪ُٛ‬شتُص خ‪ٛ‬يت جتَُهد خظتًخَْ‪ ،‬وخٔهٗ‪١‬‬
‫ه‪٣ ٢‬عدجفهد وآؼدَ‪٧‬د ‪ٜٛ‬ـٗذ‪ ،‬لى‪ٕٟ ٙ‬عىي ُه‪ ٞ‬خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خ‪ٛ‬يت‬
‫دتط يَخٔعهد ؤعع‪ ٞ‬يَخٔعهد‪.‬‬
‫‪َٔ )3‬ى‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعم‪٣ ُٜٚ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٛ ٞ‬عمًًَ خظتىػىهدض خ‪ٛ‬ظوسص ‪/‬‬
‫خ‪ِ٘ٛ‬دءخض خْٔدُٔص حبُػ ظُوٍُ ‪ٔ٣‬دؽ خ‪ٔٛ‬ىش وخ‪ٛ‬ؼوَ ‪ ٚ٘ٛ‬ؿد‪ٛ‬ر‬
‫ًُْخع هٗـُص وبؼُخء‪.‬‬
‫‪َٕ )4‬عىً‪ ٝ‬خظتًَْ خظتًوٗض ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬ـٗذ وَُِ٘ ُُ‪ٛ ٦‬عوَّّ خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خٔػديف‪ ،‬ودي٘‪ ٢‬بؼسدظ‪ ٢ٟ ٦‬وٗ‪ ٙ‬خظتٗللدض وخجملٗض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ووـؾ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخظتىخي خٔػدُُص و‪ٟ‬د بىل ٌ‪.ٖٛ‬‬

‫‪33‬‬
‫‪َٕ )5‬عىً‪ ٝ‬خظتو‪٣ ٜٞ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪٠ٗ ٞ‬ديش ٔهًخي ظظ‪ ُٞ٠‬خ‪ٛ‬عو‪ُٔ ٜٞ‬ع‪ ٞ‬خ‪ُٔٛ‬د‪ ٝ‬ز‪٦‬‬
‫زوً ٌ‪.ٖٛ‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ذ‪ .‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ .1‬ظوََُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫حتظ‪ ٚ‬ه‪ ًٜ‬زديجص وٖلٔص‪ ،‬و‪ ٍ٧‬بٔٔدؽ‬ ‫‪plan‬‬ ‫َإيت خ‪ٛ‬عىـُؾ ‪٠ٜٗ ٢ٟ‬ص‬
‫‪٣ٓٛ‬شـص خ‪ٛ‬يت ُٔع‪ ٞ‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د‪ .‬يف خ‪ٌٜٛ‬ص خٔؾت‪َُّٜ‬ص‪ ،‬شتٍ خ‪ٛ‬عىـُؾ ‪ٟ ،planning‬ؽ‪ٚ‬‬
‫)‪(city planning‬‬ ‫وختـُؾ خظتًَ‪٤‬ص‬ ‫)‪(administrative planning‬‬ ‫ختـُؾ خٔيخَش‬
‫وختـُؾ خظت‪٤‬هؿ )‪ُ .(curriculum planning‬ة‪ ١‬خ‪ٛ‬عىـُؾ ‪٧‬ى ظظىَ صت‪ُ٠‬ن خْ‪٣‬شـص‬
‫يف ش٘‪ ٚ‬زُخ‪ٟ‬ؿ‪ُٟ ،‬ظسص يف ‪ٟ‬وىن وًُع ‪٤ٟ‬هفٍ و‪٤ٟ‬ـٍٔ ووخػك‪ .‬وٓد‪ُٛ ٙ‬وـُ ؤ‪.‬‬
‫ٗىُ‪٠‬د‪ ،١‬شىظُص ظُزىَص ‪ ٢ٟ‬ـد‪ٟ‬وص خ‪ٛ‬ىَٖدض خظتعمًش خ‪ًٛ‬و‪ُٛ‬ص‪ ،‬ؤ‪ ١‬ختـُؾ خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪35‬‬
‫‪٧‬ى بٔٔدؽ ُٔٔى‪ ٝ‬ز‪ ٦‬خظتو‪ٛ ٜٞ‬عمُْٔ خْ‪ً٧‬خٍ‪.‬‬
‫هد‪ ،6113 ٝ‬ظوََُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬ ‫‪Permendikbud No. 65‬‬ ‫َؤي‬
‫(‪٧ )RPP‬ى وـص ْ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وـهد ‪ٛ‬ىـ‪ ٦‬يف خـع‪٠‬دم وخلً ؤو ؤٗؽُ‪ .‬مت ظـىَُ‬
‫وـص خ‪ ٢ٟ ًَْٛ‬خظت‪٤‬هؿ ‪ٛ‬عىـُ‪ ٦‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٜٛ ٜٞ‬ـٗذ يف ػتدو‪ٛ‬ص ‪ٛ‬عمُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫‪35‬‬
‫‪Munir. Perencanaan sistem pengajaran,...h. 1-3‬‬
‫‪34‬‬
‫خْٔدُٔص (‪ .)KD‬خ‪ٌُٛ‬ع ‪ ٢ٟ‬ظـىَُ وـص خ‪ ًَْٛ‬لىت ظع‪ ٢٘٠‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬

‫‪36‬‬
‫وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت َع‪ ٞ‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د ‪ ٢ٟ‬حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءخض خْٔدُٔص مت خٔهٗ‪ ١‬ه‪٤‬هد‪.‬‬
‫َٓ‪ 19 ٞ‬هد‪ُ 6115 ٝ‬ظ‪ 61 ٚ‬ؤ‪ ١‬ختـُؾ ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬ ‫‪PP‬‬ ‫ز‪٤‬دء ه‪ًٜ‬‬
‫َٓ‪41 ٞ‬‬ ‫‪Permendiknas‬‬ ‫َعؼ‪ ٢٠‬وـص و بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ (‪ .)RPP‬و ٓد‪ٙ‬‬
‫هد‪٠ُُ 6117 ٝ‬د َعو‪ ْٜ‬مبودًَن خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص مت ظىػُك ؤ‪ RPP ١‬ظُعُـ‪ ٢ٟ ٞ‬خظت‪٤‬هؿ ‪ٛ‬عىـُ‪٦‬‬
‫ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪٠ٜٛ ٜٞ‬عو‪ٌ٠ٜ‬ن يف ػتدو‪ٛ‬ص ‪ٛ‬عمُْٔ ‪َٜ .KD‬عّ‪ٟ ٚٗ ٝ‬و‪ ٜٞ‬يف خ‪ٛ‬ىلًش‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص زعف‪ُ٠‬ن بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ زـَُٔص ٗد‪ٜٟ‬ص و‪٤ٟ‬هفُص حبُػ َع‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫زش٘‪ ٚ‬ظِده‪ ٍٜ‬و‪ٜٟ‬ه‪ ٞ‬وؽتعن وحتًٌ وحتُِّ خ‪ٛ‬ـٗذ ‪٠ٜٛ‬شدَٗص ز‪٤‬شدؽ‪ ،‬زدٔػدُص‬
‫بىل ظىًُن ‪ٕٟ‬دلص ٗدُُص ظتسديَش وبزًخم وخٔعٔٗ‪ُٛ‬ص خ‪ٛ‬ـٗذ ؤُ﵂د ظتىخ‪٧‬سه‪ٞ‬‬
‫‪37‬‬
‫وخ‪٧‬ع‪٠‬د‪ٟ‬دهت‪ ٞ‬وخ‪ٛ‬عـىَ خ‪ٛ‬سًين وخ‪ٜٛ ٍِٕ٤ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫ٔدزٔص‪َٕ ،‬عى‪ٜ‬ض ؤ‪١‬‬ ‫(‪)RPP‬‬ ‫‪ ٢ٟ‬زوغ خ‪ٛ‬عوََُ خٔهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ (‪ ٍ٧ )RPP‬وـص ؤو ‪ِٟ‬هى‪٣ْ ٝ‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ظع‪ ٞ‬وـهد ‪ٛ‬ىـ‪٦‬‬
‫يف خـع‪٠‬دم وخلً ؤو ؤٗؽُ وهتًٍ بىل ـو‪ ٚ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ظع‪ ٞ‬زش٘‪ ٚ‬ـًُ و‪٤ٟ‬ل‪ٞ‬‬
‫زش٘‪٤ٟ ٚ‬ل‪.ٞ‬‬
‫‪36‬‬
‫‪Endah Tri Priyatni. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Kurikulum 2013.‬‬
‫‪(Jakarta: PT Bumi Aksara, 2015) cet. 2 h. 161‬‬
‫‪37‬‬
‫‪Faisuz Sa’bani. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP melalui‬‬
‫‪Kegiatan Pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. Jurnal Pendidikan Madrasah. V. 2, No.‬‬
‫‪1 (Mei 2017) h. 15‬‬
‫‪35‬‬
‫خظت‪٤‬هؿ ‪٧‬ى غت‪٠‬ىهص ‪ ٢ٟ‬خطتـؾ وخ‪ٛ‬عُظُسدض ُُ‪٠‬د َعو‪ ْٜ‬زدْ‪ً٧‬خٍ وخ﵀عىي‬
‫وخظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص وٍٗ‪ ٖٛ‬خْٔد‪ُٛ‬ر خظتٕعىً‪ٟ‬ص ‪ٛ‬عىـُ‪ ٦‬ظ‪ ٍُِ٤‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٛ ٜٞ‬عمُْٔ‬
‫ؤ‪ً٧‬خٍ ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ٟ‬وُ‪٤‬ص‪ ًٔٛ .‬ظًٌن خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص يف ب‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬د هًش ‪ُٟ‬خض‪ٟ ،‬ؽ‪ٚ‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪ 1984‬خ‪ ٌٍٛ‬مت ظًٌُن‪ ٥‬بىل ‪٤ٟ‬هؿ ‪ ،1994‬مت ظًٌُن ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 1994‬بىل خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ‬
‫خ‪ًَٛ‬خُٔص خ‪ٔٛ‬دج‪٠‬ص ه‪ ًٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش )‪ (KBK‬وخظت‪٤‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ٛ ٍ٠ُٜ‬ىلًش خ‪ٛ‬عو‪ (KTSP) ُٜٞ‬يف‬
‫هد‪ ،6116 ٝ‬ووؼن خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خٍٔ هد‪ٛ 6116 ٝ‬عًٌُن يف خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‬
‫‪ .6113‬يف ‪ٍ٧‬خ هد‪ ٝ‬خ‪ًَٛ‬خٍٔ ‪ٔ ،6114/6113‬عٕعىً‪ ٝ‬خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬خظتًخَْ‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪ .6113‬وحي‪ ٚ‬ظـسُْ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬ػت‪٤ٟ ٚ‬هؿ ‪ 6116‬وَعىخُْ ‪ٟ‬ن‬
‫‪NTT‬‬ ‫خظتًوٗض ‪ ٢ٟ‬ؼتع‪ َٜ‬خْؿُخٍ‪ٍ٧ .‬خ زُد‪٣ ٢ٟ ١‬دجر وَُِ خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬ؽٔدُص يف‬
‫‪38‬‬
‫ه‪ ًٜ‬خٔ‪٣‬عُ‪٣‬ط يف ‪ 63‬ؤزَُ‪.6113 ٚ‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪٧ 6113‬ى حتٌٕن ‪َ .KTSP‬هًٍ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬بىل بهًخي خ‪ٛ‬شور‬
‫خٔ‪ً٣‬و‪ُ٘ٛ ٍُٕ٣‬ى‪ ١‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬وُش ٗإُُخي و‪ٟ‬ىخؿ‪ٌ٤‬ن ؼت‪ٜ‬ظٌن و‪٤ٟ‬عفٌن‬
‫و‪ٟ‬سًهٌن و‪ٟ‬سعَُ٘‪ ٢‬وهدؿٌِن وٓديََ‪ ٢‬ه‪ ًٜ‬خظتٕدمهص يف خضتُدش خٖـع‪٠‬دهُص وخ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص‬
‫وخضت٘ى‪ُٟ‬ص وخضتؼدََص‪.‬‬
‫‪38‬‬
‫‪Zukhaira. Penyusunan Rencana Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan Kurikulum‬‬
‫‪2013 Bagi Guru-Guru Bahasa Arab MTs SeKabupaten Kebumen. Rekayasa, V. 14. No. 1 (Juli‬‬
‫‪2016) h. 78-79‬‬
‫‪36‬‬
‫يف ‪٤ٟ‬هؿ ‪ ،6113‬حيعىٌ خظت‪٤‬هؿ ٗ‪ُ٠‬ـن ‪ٛ‬عـىَُ ؤيوخض وـص خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬ه‪ًٜ‬‬
‫‪٧‬ىَص خظتىػىم ؤو ‪ٟ‬ىخػُن خظتىػىم‪ ،‬و‪ٟ‬ودًَن خ‪ِ٘ٛ‬دءش‪ ،‬وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خْٔدُٔص‪ ،‬وخظتىخي‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬وؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬و‪ٟ‬اشُخض حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش‪ ،‬وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬وختظُض خ‪ٛ‬ىٓط‪،‬‬
‫و‪ٟ‬ظديَ خ‪ٛ‬عو‪ .ٜٞ‬مت ظـىَُ خظت‪٤‬هؿ زىخٔـص خ‪ٛ‬ىلًخض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ز‪٤‬دءً ه‪ٟ ًٜ‬ودًَن‬
‫و‪ٟ‬ودًَن ِٗدءش خطتُجيٌن (‪ .)SKL‬يف ظ‪ ،٥ٍُِ٤‬ظـىَُ خظت‪٤‬هؿ ‪ٓ ٢ٟ‬س‪ٚ‬‬ ‫(‪)SI‬‬ ‫خ﵀عىي‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬زش٘‪ٕٟ ٚ‬عٔ‪ ٚ‬ؤو يف غت‪٠‬ىهدض يف ‪ًَٟٔ‬ص ؤو هًش ‪ًٟ‬خَْ ؤو غت‪٠‬ىهدض‬
‫خٔعشدََص ظتو‪ ٜٞ‬خظتديش (‪ )MGMP‬ؤو ‪ُٟ‬خّٗ ‪٣‬شدؽ خظتو‪ )PKG( ٜٞ‬و‪ٟ٘‬عر خ‪ٛ‬عو‪.ُٜٞ‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ٟ .6‬سديت بهًخي وظـىَُ ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬خٖ‪٣‬عسد‪ ٥‬بىل ‪ٟ‬سديت ظـىَُ‬
‫‪٧‬ى ‪ٍٟٗ‬ىَ يف ‪ٟ‬ودًَن ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خْٔدٍٔ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪39‬‬
‫وخ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىٌ (‪ 65 َٞٓ Permendikbud‬هد‪.)6113 ٝ‬‬
‫ؤ‪ٟ .‬سديت بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ٟ (RPP‬د َ‪:ٍٜ‬‬
‫‪ )1‬خٖ‪٣‬عسد‪ ٥‬بىل خ‪ُِٛ‬وّ خ‪ُِٛ‬يَص ‪ٜٛ‬ـٗذ‪ٟ ،‬ؽ‪ :ٚ‬خ‪ًَٔٛ‬ش خْوىل‪ ،‬خظتٕعىي خ‪،ٌُِ٘ٛ‬‬
‫خظتى‪٧‬سص‪ ،‬خٔ‪ٟ٘‬د‪٣‬دض‪ ،‬خٖ‪٧‬ع‪٠‬د‪ٟ‬دض‪ ،‬خ‪ًٛ‬خُن ‪ٜٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬خ‪ًَٔٛ‬خش خٖـع‪٠‬دهُص‪،‬‬
‫‪39‬‬
‫‪Endah Tri Priyatni. Desain Pembelajaran Bahasa...h. 163-164‬‬
‫‪37‬‬
‫خ‪ٛ‬وىخؿَ‪ ،‬ؤمندؽ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬خٖلعُدـدض خطتدطص‪ُٔ ،‬هص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬خطت‪ُِٜ‬ص خ‪ٛ‬ؽٔدُُص‪،‬‬

‫‪41‬‬
‫خظتودًَن‪ ،‬خ‪ ،ُٞٔٛ‬وزُحص خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫‪َِ )6‬ديش وظشفُن خظتشدَٗص خ‪٤ٛ‬شـص ‪ٜٛ‬ـٗذ‪ ،‬مت ظظ‪ ُٞ٠‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬حبُػ ظُّٗ‬
‫ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ٛ‬عشفُن َوق خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخ‪ٛ‬عمُِّ وخٖ‪٧‬ع‪٠‬د‪ ٝ‬وخٔزًخم وخظتسديَش‬
‫وخٔعتد‪ ٝ‬وخٖزع٘دَ وخٖٔعٔٗ‪ُٛ‬ص‪.‬‬
‫‪ )3‬ظ‪ُ٠٤‬ص ؼٔدُص خ‪ُٔٛ‬خءش وخ‪٘ٛ‬عدزص‪ ،‬خظتظ‪٠٠‬ص ‪ٛ‬عـىَُ و‪ٛ‬ن خ‪ُٔٛ‬خءش‪ ،‬وُه‪ ٞ‬خ‪ُٔٛ‬خءخض‬
‫خظتع‪٤‬ىهص‪ ،‬وخ‪ٛ‬عوسًن ه‪ ٢‬ؤش٘د‪ ٙ‬خ‪٘ٛ‬عدزص خظتىع‪ِٜ‬ص‪.‬‬
‫‪ )4‬ظًًٔن خ‪ٛ‬عٌٍَص خ‪ُٛ‬خـوص وخظتعدزوص‪ ،‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪ RPP‬ظظ‪ ُٞ٠‬خ‪ٛ‬ربخ‪ٟ‬ؿ ظىُُ‬
‫زُخ‪ٟ‬ؿ بجيدزُص و‪ٟ‬وِّش وهٗـُص وبؼُخء‪.‬‬
‫‪ )5‬خ‪ُٛ‬زؾ وخ‪ٛ‬ع٘د‪ٟٚ‬‬
‫َع‪ ٞ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪ ٢ٟ RPP‬وٗ‪ُٟ ٙ‬خهدش خ‪ٛ‬وٗٓدض خظتعسدي‪ٛ‬ص وخ‪ٛ‬ع‪٠‬دٖٔ‬
‫و‪ٟ‬ىخي خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و‪ٟ‬اشُخض حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ٞ‬‬ ‫‪KD‬‬ ‫و‬ ‫‪KI‬‬ ‫زٌن‬
‫و‪ٟ‬ىخَي خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف جتُزص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص وخلًش‪.‬‬
‫‪ )6‬خٔعُودذ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىخػُوٍ خظتع٘د‪ ، ٝ‬وخ‪ٛ‬ع٘د‪ ٟٚ‬هرب خظتىخػُن‪ ،‬وخصتىخ‪٣‬ر خ‪ٛ‬عو‪،ٜٞ‬‬
‫وخ‪ٛ‬ع‪٤‬ىم خ‪ٛ‬ؽٔديف‬
‫‪40‬‬
‫‪Mulyasa. Implementasi Kurikulum 2013 Revisi. 2018. ( Jakarta: PT. Bumi Aksara) h.‬‬
‫‪117‬‬
‫‪38‬‬
‫‪ )7‬ظـىَُ ‪ ٢ٟ RPP‬وٗ‪ ٙ‬ظـسُْ ظ٘‪٤‬ى‪ٛ‬ىـُد خٔهٗ‪ ٝ‬وخٖظظدٖض زـَُٔص ‪ٟ‬ع٘د‪ٜٟ‬ص‬
‫و‪٤ٟ‬هفُص وُود‪ٛ‬ص ؤُ﵂د ‪ٜٛ‬مد‪ٛ‬ص وخ‪ٛ‬لُوٍ‬
‫‪ )8‬ظُظُر ‪ RPP‬ه‪ ًٜ‬ؤٔدْ خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ‪ .‬مث جير ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ ١‬وـص خ‪ ًَْٛ‬وخػمص ‪ُٟ‬ـن‬
‫‪ .KI / KD‬مث ظـىَُ ‪ KI-3 / KI-4‬يف وـص يَْ وخلًش ظؼ‪٤٠‬ط خـع‪٠‬دهّد وخلًّخ‬
‫‪41‬‬
‫ؤو هًش خـع‪٠‬دهدض‪.‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ذ‪ .‬خطتـىخض ظـىَُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪ )1‬خوعُدَ ‪ KD‬و‪ُٟ‬خـوص خظت‪٤‬هؿ‬
‫خ‪ ٌٍٛ‬مت وػن‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪ٓ ٢ٟ‬س‪ٚ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫جير ؤ‪ ١‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ وخظت‪٤‬د‪٧‬ؿ بهًخي‪٧‬د ‪ٓ ٢ٟ‬س‪ ٚ‬خضت٘ى‪ٟ‬ص‪ .‬زش٘‪ ٚ‬هد‪ ،ٝ‬حيعىٌ ٗ‪ٚ‬‬
‫(خ‪ٛ‬ظِدش ‪ٟ‬ن خ﵁‪ ،‬خ‪ٛ‬ظِدش‬ ‫‪KI‬‬ ‫صتىخ‪٣‬ر‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪ٟ‬ىػىم يف ٗ‪٤ٟ ٚ‬هؿ ه‪4 ًٜ‬‬
‫خ‪ٍٛ‬خيت ‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬سُحص‪ ،‬خظتوُُص وخظتهدَش)‪ .‬ظـىَُ خظتو‪ ٜٞ‬وـص خ‪ ًَْٛ‬زش٘‪ٕٟ ٚ‬عٔ‪،ٚ‬‬
‫مبد يف ٌ‪ ٖٛ‬رتُن ـىخ‪٣‬سهد‪ :‬خظتىخي وخْٔد‪ُٛ‬ر وؤدج‪ ٚ‬خٔهٗ‪ ٝ‬وؤيوخض‬
‫يف ‪ KI-3‬ؤو ‪ .KI-4‬مث َوًُ‬ ‫‪KD‬‬ ‫خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٍٖٛٛ .ٞ‬جير ه‪ ُٖٜ‬ؤوٖ﵂ حتًًَ‬
‫ؤو ‪٠ٗ KI-2‬ىَٓ ‪َٕ .KD‬ه‪ ٚ‬خظت‪٤‬هؿ زش٘‪ٚ‬‬ ‫‪KI-1‬‬ ‫يف‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪ٟ‬ن‬ ‫‪KD‬‬ ‫حت‪ُٚ٠‬‬
‫ٗسًن خظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‪.‬‬
‫‪41‬‬
‫‪Faisuz Sa’bani. Peningkatan Kompetensi Guru... h. 16‬‬
‫‪39‬‬
‫‪ )6‬وطَ ‪ KD‬يف ؤ‪ً٧‬خٍ و‪ٟ‬اشُخض خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪٢ٟ‬‬ ‫‪KD‬‬ ‫َع‪ ٞ‬ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خظت‪٤‬هؿ‪َ .‬ع‪ ٞ‬خشعٔدّ ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪٢ٟ ٜٞ‬‬
‫خلعىخء ه‪٤‬دطُ ‪ = audiens( ABCD‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪ = behavior ،‬خ‪ٜٕٛ‬ىٕ خظتعىٓن‪،‬‬
‫‪ = condition‬ؿَُٔص خ‪ٛ‬عو‪ٟ = degree ،ٜٞ‬ا‪ ٚ٧‬خٔؾتدِ)‪.‬‬
‫‪ )3‬حتًًَ ‪ٟ‬ىخي خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪KD‬‬ ‫حتًًَ خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪٧ ُٜٞ‬ى ظـىَُ خظتاشُخض ؤو ‪ .KD‬يف يه‪ ٞ‬حتُْٔ‬
‫خ‪٤ٛ‬لُ يف‪ )1 :‬ب‪ٟ٘‬د‪٣‬دض خ‪ٛ‬ـٗذ؛ ‪ )6‬خ‪ٛ‬ظ‪ٜ‬ص زدطتظدجض خٔٓ‪ُ٠ُٜ‬ص؛ ‪)3‬‬
‫‪ٕٟ‬عىي خ‪ٛ‬عـىَ خ‪ٛ‬سًين وخ‪ ٌُِ٘ٛ‬وخ‪ٛ‬ودؿٍِ وخٖـع‪٠‬دهٍ وخ‪ُٛ‬ولٍ ‪ٜٛ‬ـٗذ؛‬
‫‪ )4‬خ‪ِٛ‬ىخجً ‪ٜٛ‬ـٗذ‪ )5 .‬خعتُ٘‪ ٚ‬خ‪ٛ‬و‪ )6 .ٜٞ‬وخٓوُص خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وه‪ٔ٠‬هد‬
‫وخظٕدههد؛ ‪ )7‬خ‪ٛ‬ظ‪ٜ‬ص زدلعُدـدض خ‪ٛ‬ـٗذ وخظتعـ‪ٜ‬سدض خ‪ٛ‬سُحُص؛ و ‪ )8‬ختظُض‬
‫خ‪ٛ‬ىٓط‪.‬‬
‫‪ )4‬ظـىَُ ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫ظظ‪ ُٞ٠‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٛ ٜٞ‬عىًُن خطتربخض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خ‪ٛ‬يت ظ‪٤‬ـىٌ ه‪ًٜ‬‬
‫خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬دض خ‪ٛ‬ؤ‪ُٜ‬ص وخ‪ٛ‬سً‪ُ٣‬ص ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خ‪ٛ‬عِده‪ ٚ‬زٌن خ‪ٛ‬ـٗذ وخ‪ٛ‬ـٗذ ‪ٟ‬ن خظتو‪ٜٞ‬‬
‫وخ‪ٛ‬سُحص وخظتىخَي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خْوُي يف ُٔدّ حتُْٔ ‪ ٢ٟ .KD‬بشُخٕ خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫يف جتُزص خ‪ٛ‬عو‪ُ ،ٜٞ‬ة‪ ١‬بظٔد‪ ١‬خظتديش ُٔ٘ى‪ ١‬ؤٔه‪ ٚ‬وٗد‪ٜٟ‬﵂د وشد‪ٜٟ‬﵂د‪٠ٗ ،‬د ؤ‪١‬‬
‫‪41‬‬
‫ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ظ٘ى‪ ١‬ؤٗؽُ ‪ٟ‬عوص ْهند ظٕعىً‪ ٝ‬ؤٔد‪ُٛ‬ر ‪ٟ‬ع‪٤‬ىهص وؤدج‪ٚ‬‬
‫ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪٤ٟ‬دٔسص طتظدجض (خ‪٧‬ع‪٠‬د‪ٟ‬دض) خ‪ٛ‬ـٗذ‪ .‬ؤُ﵂د طتظدجض ‪٤ٟ‬هؿ‬
‫‪ ،6113‬جير ؤ‪ ١‬ظىيل وـىخض ظـىَُ ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خٖ‪٣‬عسد‪ ٥‬بىل خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ‬
‫خ‪ٛ‬و‪ُ٠ٜ‬ص ومندٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىطً هبد‪ :‬مندٌؾ خٖٗعشدٍ‪ ،‬وخ‪ٔٛ‬دج‪٠‬ص ه‪ًٜ‬‬
‫خظتش٘ٗض‪ ،‬وخظتشدََن‪.‬‬
‫‪ )5‬حتًًَ ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط‬
‫ه‪ ًٜ‬هًي خْٔدزُن خ‪ِٛ‬ود‪ٛ‬ص‬ ‫‪KD‬‬ ‫َوع‪ ً٠‬حتًًَ ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط ٗ‪ٚ‬‬
‫وختظُض خ‪ٛ‬ىٓط ‪٠ٜٛ‬ىخي يف خْٔسىم ‪ ٢ٟ‬خ‪٤ٛ‬لُ يف هًي ‪ KD‬وخظٕدم وه‪ْ٠‬‬
‫و‪ٕٟ‬عىي خ‪ٛ‬ظوىزص و‪ٕٟ‬عىي خْمهُص ‪ .KD‬ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط خظتًَؾ يف خظت‪٤‬هؿ‬
‫خظتـ‪ٜ‬ىذ ‪ٓ ٢ٟ‬س‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ـٗذ خظتع‪٤‬ىهٌن‪.‬‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪٧‬ى ظًَُٔ ظتعىٔؾ خ‪ٛ‬ىٓط ٔظٔد‪١‬‬
‫‪َ ،ٍٖٛٛ‬ع‪ ٞ‬ظِظُ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عىظُض وظوًَ‪ ٦ٜ‬يف ‪.RPP‬‬
‫‪ )6‬وطَ ‪٣‬ىم خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬عُُٔ‪٧ ٞ‬ى ه‪٤‬ظُ خ‪٤ٛ‬هدجٍ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‪ .‬يف خظت‪٤‬هؿ حتًًَ ‪٣‬ىم‬
‫ه‪ ًٜ‬خظتاشُخض‪ .‬بـُخء خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٞ‬‬ ‫‪KD‬‬ ‫خ‪ٛ‬عُُٔ‪َ .ٞ‬ع‪ ٞ‬ظُُٔ‪ ٞ‬حتظُ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫زدٔعىًخ‪ ٝ‬خٖوعسدَخض وخظتٗللدض يف ش٘‪ٟ٘ ٚ‬عىذ ؤو شِىٌ‪ ،‬و‪ُٟ‬خٓسص‬
‫خْيخء‪ ،‬وُٓدْ خ‪ٜٕٛ‬ىٕ‪ ،‬وظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬و‪ ٚ٠‬يف ش٘‪ٟ ٚ‬هد‪ٟ ،ٝ‬شدََن ‪٤ٟ‬عفدض‪،‬‬
‫‪41‬‬
‫وخٔعىًخ‪ ٝ‬خ﵀دُق‪ ،‬وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خ‪ ٚٗ ٦٣ْ .ِٓ٤ٛ‬ظو‪َ ٜٞ‬ع‪ ٞ‬ظشفُن خ‪ٛ‬ـٗذ ه‪ًٜ‬‬
‫ب‪٣‬عدؾ خ‪ٛ‬و‪ُ ،ٚ٠‬ة‪ ١‬هُع خضتُٔسص ‪٧‬ى ؿَُٔص ظُُٔ‪ ٞ‬جير خ‪ُٔٛ‬د‪ ٝ‬هبد ‪ٜٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫خٖزعًخجٍ وخ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىٌ‪ .‬جير ؤ‪ ١‬ظش‪ ٚ٠‬خصتىخ‪٣‬ر يف خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خظتىخَٓ وخظتوُُص‬

‫‪46‬‬
‫وخظتهدَش‪.‬‬
‫خْشُدء جير ‪ُٟ‬خهدهتد يف خ‪ٛ‬سمػ و‪:ٍ٧‬‬
‫ؤ) خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٟ ٞ‬ىـ‪ُٔٛ ٦‬دْ حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫ذ) َٕعىً‪ ٝ‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٟ ٞ‬ودًَن ‪ُٟ‬ـوُص‪ ،‬ؤُ﵂د ظتد َِو‪ ٦ٜ‬خ‪ٛ‬ـٗذ زوً خظسدم ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫ؾ) َع‪ ٞ‬حت‪٣ ُٜٚ‬عدجؿ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٛ ٞ‬عمًًَ خظتعدزوص ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عمُٕ‪٤‬دض يف خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬ؤٌ‬
‫خ‪ٛ‬ربخ‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬وٗـُص ‪ٜٛ‬ـٗذ َ٘ى‪ ١‬بؾتدِ‪ ٞ٧‬ؤٓ‪ٟ ٢ٟ ٚ‬ودًَن خٖٗع‪٠‬د‪ٙ‬‬
‫وزُخ‪ٟ‬ؿ خٔؼُخء ‪ٜٛ‬ـٗذ َظ‪ٜ‬ى‪ ١‬بىل ‪ٟ‬ودًَن خٖٗع‪٠‬د‪.ٙ‬‬
‫ق) جير ؤ‪َ٘ ١‬ى‪٣ ١‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٟ ٞ‬عىخُٔ﵂د ‪ٟ‬ن جتُزص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت بـُخئ‪٧‬د ؤؼ‪٤‬دء‬
‫‪43‬‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫زدٔػدُص بىل خظتسديت خظتٍٗىَش خ‪ٕٛ‬دزٔص‪ٛ ،‬عـىَُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪ٖ (RPP‬لعُدـدض ‪٤ٟ‬هؿ ‪ ،6113‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬بظٔد‪ ١‬مندٌؾ ‪،PAIKEM‬‬

‫‪42‬‬
‫‪Zukhaira. Penyusunan Rencana Pembelajaran... h. 81‬‬
‫‪43‬‬
‫‪Endah Tri Priyatni. Desain Pembelajaran Bahasa...h. 137-138‬‬
‫‪42‬‬
‫وخظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خظتىخػُوُص خ‪ٛ‬ع٘د‪ُٜٟ‬ص‪ ،‬وخظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ٛ‬و‪ُ٠ٜ‬ص‪ ،‬وُٓ‪ ٞ‬ظو‪ ُٜٞ‬خ‪ٛ‬شىظُص خ‪ٛ‬ىخَيش يف‬
‫‪.SKL‬‬
‫‪ .3‬خطتـىخض بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫َٓ‪ 113 ٞ‬هد‪ٝ‬‬ ‫‪Permendikbud‬‬ ‫خطتـىخض بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ز‪٤‬دء ه‪ًٜ‬‬
‫‪ 6114‬ه‪ ٢‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خٖزعًخجٍ وخ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىٌ ه‪ ًٜ‬خ‪٤ٛ‬مى خ‪ٛ‬عديل‪:‬‬
‫ؤ‪ .‬ظعؼ‪ُٟ ٢٠‬خـوص خظت‪٤‬هؿ‪ KI )1( :‬و‪ KD‬؛ (‪ٟ )6‬ىخي خ‪ٛ‬عو‪ )3( ،ٜٞ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪،ٜٞ‬‬
‫(‪ )4‬ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬؛ (‪ )5‬ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط؛ و (‪ٟ )6‬ظديَ خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪KI-4‬‬ ‫ذ‪ .‬طُدًص ‪ٟ‬اشُخض خٔؾتدِ ‪ KD‬ه‪ KI-1 ًٜ‬و ‪ KI-2‬و ‪ KI-3‬و‬
‫ؾ‪ .‬ظإيت ‪ٟ‬ىخي خ‪ٛ‬عو‪ ٢ٟ ٜٞ‬خ‪٘ٛ‬عر خظت‪ َُٔ٠‬وؤي‪ٛ‬ص خظتو‪ ،ٜٞ‬و‪ٟ‬ىخَي خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خْوُي يف‬
‫ش٘‪ ٚ‬ػتعىي ػت‪ ،ٍٜ‬وخظتىخي خضتد‪ُٛ‬ص‪ ،‬ؤُدٓدض خ‪ٛ‬عو‪ ٢ٟ ٜٞ‬خ‪ٛ‬سُحص خ﵀ُـص َع‪ٞ‬‬
‫جت‪ُ٠‬وهد يف ‪ٟ‬ىخي خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظت‪٤‬عل‪ ٞ‬وخٔؼُخء وخ‪ٛ‬وٗؾ‪.‬‬
‫ي‪ .‬شُق ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خظت‪٤‬هؿ زش٘‪ ٚ‬ه‪ ٍٜ٠‬ؤٗؽُ ه‪٤ٟ ًٜ‬هؿ ه‪َ ٍ٠ٜ‬عَُ٘‬
‫كُوٍ خ‪ٛ‬ـٗذ وولًخض خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬و خٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬ىٔدجؾ وخْيوخض وخظتىخي‬
‫و‪ٟ‬ظديَ خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪ .٥‬حتًًَ خ‪ٛ‬ىٓط خظتىظض ‪ ٚ٘ٛ‬خـع‪٠‬دم ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط يف خظت‪٤‬هؿ‪ ،‬مث‬
‫ظُٕٔ‪ ٦٠‬ؤ‪٣‬شـص ؤو‪ُٛ‬ص وؤٔدُٔص وهندجُص‬

‫‪43‬‬
‫و‪ .‬ظـىَُ ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٢ٟ ٜٞ‬حتًًَ ‪٣‬ـدّ وظٔ‪ُ٤‬دض وؤيوخض خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ،ٞ‬ووػن‬
‫بَشديخض خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٞ‬‬
‫ِ‪ .‬حتًًَ خٔعُخظُفُص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬وٗـٍ زوً خ‪ٛ‬عُُٔ‪ٟ ٞ‬سدشُش‬
‫ق‪ .‬حتًًَ ؤدج‪ ٚ‬خٔهٗ‪ ٝ‬وخْيوخض وخظتىخَي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خظتعُِ٘ص حتًًَ‪ ٥‬يف وـىش‬
‫‪44‬‬
‫ظُرتص ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪٤‬ظُ وخ‪٤ٛ‬لد‪ ٝ‬ودص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬ ‫‪.4‬‬
‫ظع٘ى‪ ١‬ه‪٤‬دطُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ ‪:٢ٟ‬‬
‫‪٧ )1‬ىَص خظتًَٔص ‪٧‬ى خٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ىلًش خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‬
‫‪٧ )6‬ىَص خظتىػىهدض ؤو خظتىخػُن خ‪ُِٛ‬هُص‬
‫‪ )3‬خ‪ِٛ‬ظ‪/ٚ‬خ‪٤ٛ‬ظَ خ‪٤ٕٛ‬ص خ‪ًَٛ‬خُٔص‬
‫‪ )4‬خظتديش‬
‫‪َ )5‬ع‪ ٞ‬حتًًَ ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط حبعُدـدض حتُْٔ يَ‪٤‬دَ ٗىَيت وزت‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عو‪٢ٟ ٜٞ‬‬
‫وٗ‪ ٙ‬خ‪٤ٛ‬لُ يف هًي ٔدهدض خ‪ًَٛ‬خٔص خظتعدلص يف خظت‪٤‬هؿ و‪ٟ‬د ٓس‪ ٚ‬خظتُٗي خ‪ٛ‬يت‬
‫=‪SMA/MA/SMK/MAK‬‬ ‫جير حتُٔٔهد‪ .‬يف ‪٤ٟ‬هؿ ‪،6113‬ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط‬
‫‪ 45‬يُٓٔص‪ SMP / MTs = 40 ،‬يُٓٔص‪ ،‬و ‪.SD/MI = 35‬‬
‫‪44‬‬
‫‪Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 103 Tahun‬‬
‫‪2014 , PDF, h. 9‬‬
‫‪44‬‬
‫‪ )6‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خْٔدُٔص (‪ ،)KI‬بظٔد‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬ود‪ٟ‬ص جير ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ِٟ‬ظ‪ٚ‬‬
‫(‪)KI-2 ،KI-1‬‬ ‫زد‪٤ًَٛ‬دَ خ‪٘ٛ‬ىَيت‪َ .‬ش‪ KI ٚ٠‬ؼٗؼص غتدٖض‪ :‬خ‪ُٛ‬ولُص خٖـع‪٠‬دهُص‬
‫خظتوُُص (‪ ،)KI-3‬خظتهدَخض (‪ٖٓ .)KI-4‬عسدْ ‪ ،KI‬ؤ‪ٟ‬د‪ ،RPP ٝ‬مث ظُٗهد ُدًَص‪.‬‬
‫هد‪ 6116 ٝ‬ه‪٢‬‬ ‫‪Permendikbud No. 24‬‬ ‫‪٧‬ى‬ ‫‪KI‬‬ ‫خظتُـن خظتٕعىً‪ ٝ‬يف ؤوٍ‬
‫خ‪ِ٘ٛ‬دءش خْٔدُٔص وخ‪ِ٘ٛ‬دءش خْٔدُٔص ‪ٜٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خظت‪٤‬هؿ ‪.6113‬‬
‫‪ )7‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خْٔدُٔص (‪ ٍ٧ ،)KD‬هًي ‪ ٢ٟ‬خ‪ًَٔٛ‬خض خ‪ٛ‬يت جير ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫بظٔدهند يف ‪ٟ‬ىخي ‪ٟ‬وُ‪٤‬ص‪َ .‬ظسك ‪ُٟ KD‬ـود ‪ٛ‬ظُدًص خْ‪ً٧‬خٍ وخظتاشُخض‬
‫وخٔعىًخ‪ ٝ‬خُْود‪ ٙ‬خ‪ٛ‬عشٌُ‪ُٜ‬ص‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪ )8‬ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬خ‪ٛ‬يت طٌُط ه‪ ًٜ‬ؤٔدْ‬
‫‪ٟٗ‬للعهد وُٓدٔهد ظش‪ ٚ٠‬خظتىخَٓ وخظتوُُص وخظتهدَخض‬
‫‪ٟ )9‬اشُخض حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش‪ ،‬و‪ٜٔ ٍ٧‬ىُٗدض ُٓدٔهد ٔكهدَ حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش ‪/‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خْٔدٍٔ‪.‬‬
‫‪ٟ )11‬ديش ظو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬حتعىٌ ه‪ ًٜ‬لٔدجْ (‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خظتىخي)‪ِٟ ،‬د‪( ُٞ٧‬ظوََُ)‪ٟ ،‬سديت‬
‫(ٓىخهً)‪ ،‬بـُخءخض ٌخض ط‪ٜ‬ص و ‪ٟ٘‬عىزص يف ش٘‪ ٚ‬ز‪٤‬ىي ؤُ﵂د ‪ٛ‬ظُدًص‬
‫‪ٟ‬اشُخض حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش‪.‬‬
‫‪ )11‬ؿَُٔص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬ؤٌ خ‪ٛ‬ـُّ‪/‬خطتـىخض َٕعىً‪ٟ‬هد خظتو‪ ٜٞ‬طت‪ ْٜ‬ـى ظو‪ٍ٠ُٜ‬‬
‫وه‪ُٜ٠‬ص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص حبُػ َظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ـٗذ بىل يَ‪٤‬دَ ٗىَيت ‪ٟ‬ظ‪ ٞ٠‬وظُظّد‬
‫‪45‬‬
‫طتظدجض خظتعو‪ٌ٠ٜ‬ن و‪ٟ‬د ٓس‪ ٚ‬خظتُٗي ‪ُٛ‬ع‪ ٞ‬حتُٔٔ‪٤٧ .٦‬دٕ ػتدػُخض و‪٤ٟ‬دٓشص‬
‫ولُِ وؿُّ ؤٔح‪ٜ‬ص وؤـىزص وػتدٗدش وهُوع و‪ٟٗ‬للدض وهُوع‬
‫ظًٔديُص وجتدَذ ؼتربَص‪.‬‬
‫‪ )16‬ؤدج‪ ٚ‬خٔهٗ‪ ٝ‬وؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬يف ش٘‪ ٚ‬ؤدج‪ ٚ‬ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ظٕدهً ه‪ًٜ‬‬
‫ظًًٔن خظتىػىم‪ .‬ؤدجؾ ه‪ ًٜ‬ش٘‪ ٚ‬شدشص ‪ٛ ،LCD‬ىلص زُؼدء‪ ،‬ؤيوخض‬
‫‪ًٜٟٔ‬ش‪ ،‬وَّ ‪ٟٔ‬ىي وـٍم وظ‪ِٜ‬دِ‪ .‬خْيوخض خظتٕعىً‪ٟ‬ص يف خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ٚ‬‬
‫خ‪ٛ‬وٗ‪ٟ‬دض‪ ،‬وخظتٕدؿُ‪ ،‬وخظت‪٠‬مدش‪ ،‬وخْٓىخْ‪ ،‬وخجملد‪ ،ُ٧‬و ًًن ٌ‪.ٖٛ‬‬
‫‪ٟ )13‬ظديَ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ ١‬يف ش٘‪ ٚ‬ؤشىدص (خ‪ُٛ‬خوَص) و ٗعر و ٔدجؾ‬
‫‪ٟ‬ـسىهص وب‪٘ٛ‬عُو‪ُ٣‬ص و خ‪ٛ‬سُحص و ‪ٟ‬ظديَ ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ؤوُي ٌخض ط‪ٜ‬ص‪.‬‬
‫‪ )14‬ؤ‪٣‬شـص ؤو وـىخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؼٗغ ‪ُٟ‬خل‪ ٚ‬و‪:ٍ٧‬‬
‫ؤ) ‪ًٟٟٔ‬ص‪ ًَٝٔ ،‬خظتو‪ ٜٞ‬خظتديش وخٔيَخٕ‪ .‬وٓط خ‪ٛ‬عىظُض ‪٧‬ى ‪61-11‬‬
‫يُٓٔص‬
‫ذ) خْٔدُٔص‪ ،‬حتعىٌ ه‪ ًٜ‬وـىخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ُٛ‬جُُٕص وؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫وخظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ؤؼ‪٤‬دء خ‪ٛ‬عو‪ .ٜٞ‬جير َٔ‪ ٞ‬خظت‪٤‬هؿ خ‪ٛ‬و‪ 5( ٍ٠ٜ‬يُٓٔص) زش٘‪ٚ‬‬
‫وخػك و‪٤ٟ‬هفٍ‪ٟٗ .‬للص‪ َّٜٝ ٖ :‬بٗ‪٠‬د‪ ٙ‬ستٕص يُٓٔص يف ‪6-1‬‬
‫خـع‪٠‬دهدض‪.‬‬
46
،‫ـٗذ‬ٛ‫ وخ‬ٜٞ‫ خظتو‬ٚ‫ ٓس‬٢ٟ ٜٞ‫عو‬ٛ‫شـص خ‬٣‫عدجؿ ؤ‬٣ ‫عدجؿ‬٤‫ُحص ز‬ٜٟ ،‫ض) خطتددتص‬
.‫ وخظتعدزوص‬،‫عًِ٘ن‬ٛ‫ خ‬،ًٌ‫سو‬ٛ‫خٖوعسدَ خ‬
.‫ص‬ٟ‫ود‬ٛ‫ِ٘دءش خ‬ٛ‫هد خ‬٠ُُٔ‫ر مت ظ‬٣‫ خصتىخ‬ٚ٠‫ وظش‬،)‫ص‬ُٜ‫ (ؤط‬ٜٞ‫عو‬ٛ‫عدجؿ خ‬٣ ُُٞٔ‫) ظ‬15
‫عفدض يف‬٤‫ن خظت‬ٟ ً٤‫س‬ٛ‫ص خ‬ٜ‫ ؤٔح‬ٚ٘‫ يف ش‬ُُٞٔ‫ منىٌؾ ظ‬ٚ٘‫ط خْيخش يف ش‬٣‫ٗد‬
45
.ٚ٠‫و‬ٛ‫ـٗذ وخ‬ٛ‫شـص خ‬٣‫ ؤ‬ٚ٘‫ش‬
(RPP) ًََٓ‫ع‬ٛ‫ُص خ‬ٜ٠‫ ودص بهًخي ه‬ٝ‫لد‬٤ٛ‫ و خ‬ٚ٘‫ ش‬6.1 ٙ‫خصتًو‬
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah :
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu :
A. Kompetensi Inti
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
1 KD dari KI 1 Minimal 2 indikator KD dari KI 1
45
Kunandar, Penilaian Autentik (Penilaian... h. 5-6
47
Catatan: KD-1 dan KD-2 dari KI-1 dan KI-2 tidak harus dikembangkan
dalam indikator karena keduanya dicapai melalui proses pembelajaran
yang tidak langsung. Indikator dikembangkan hanya untuk KD-3 DAN
KD-4 yang dicapai melalui proses pembelajaran langsung.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran Aspek Sikap
Tujuan Pembelajaran Aspek Pengetahuan
Tujuan Pembelajaran Aspek Keterampilan
D. Materi Pembelajaran (rincian dari materi pokok)
Fakta:
Konsep:
Prinsip:
Prosedur:
E. Metode Pembelajaran (rincian dari kegiatan pembelajaran)
F. Media, alat, dan sumber pembelajaran
1. Media
2. Alat/Bahan
3. Sumber belajar
G. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (...menit)
c. Penutup (…menit)
2. Pertemuan Kedua:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (…menit)
b. Kegiatan Inti (...menit)
c. Penutup (…menit), dan seterusnya.
H. Penilaian
‫‪48‬‬
‫‪a. Jenis/teknik penilaian‬‬

‫‪b. Bentuk instrumen dan instrumen‬‬
‫‪c. Pedoman penskoran‬‬
‫‪Mengetahui,‬‬ ‫‪Bengkulu,.....‬‬
‫‪Kepala SMP/.../....‬‬ ‫‪Guru Mata Pelajaran‬‬
‫‪.........................‬‬ ‫‪.............................‬‬
‫‪NIP...................‬‬ ‫‪NIP......................‬‬
‫ؾ‪ .‬خ‪ًَٛ‬خٔص خ‪ٕٛ‬دزٔص‬
‫‪ُٟ‬خـوص خْيذ ‪٣ ٢ٟ‬عدجؿ خ‪ًَٛ‬خٔص‪ ،‬وـً خ‪ٛ‬و‪٠ٜ‬دء خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬ؤوَخّ و ‪٣‬عدجؿ‬
‫خ‪ٛ‬سمػ خظتعو‪ٜٔ‬ص زدظتىػىم خ‪٣ ٌٍٛ‬دٓش‪ ٦‬خ‪ٛ‬سدلؽص يف ‪ ٥ٍ٧‬خْؿُولص‪ ٢ٟ ،‬زٌن ؤ‪ٟ‬ىَ‬
‫ؤوُي‪:‬‬
‫‪ .1‬خ‪ٛ‬سمػ ٌوخ‪ٌ٣ُ٘ٛ‬ن يف خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ع‪ ٦‬زدظتىػىم "ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬يف بهًخي‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ ‪ 6113‬يف خظتًَٔص خظتًَٔص خظتعىخٔـص ‪ٗ 5‬ىُ‪٤‬ؿ ‪ٛ‬ى‪ٟ‬سىٕ‬
‫هد‪ ٝ‬خ‪ًَٛ‬خْ ‪ ."6117/6116‬هتًٍ ‪ ٍ٧‬خخ‪ٛ‬سمػ بىل حتًًَ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ زوً ه‪ُٜ٠‬ص خٔهًخي خ‪ُٔٛ‬دُٔص‪ .‬ظشًن ‪٣‬عدجؿ ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص بىل ؤ‪ ٦٣‬يف ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫‪49‬‬
‫طُدًص وـؾ خ‪ ًَْٛ‬جير ؤ‪ ١‬ظعسن ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬ظُدًص خ‪ُٔٛ‬دُٔص وخ‪ٔٛ‬ىخهً ؤو خظتسديت‬
‫خ‪ٛ‬عىـُهُص خ‪ٛ‬يت مت ‪٣‬شُ‪٧‬د و‪٣‬شُ‪٧‬د ‪ٓ ٢ٟ‬س‪ ٚ‬خضت٘ى‪ٟ‬ص وظلهُ ‪٣‬عدجؿ ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص‬
‫ؤَؼّد ًَٓش خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ه‪ ًٜ‬بهًخي خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص ‪ٛ‬ود‪ 6113 ٝ‬دي٘‪ ٢‬ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪١‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪٧ 6113‬ى‬ ‫‪RPP‬‬ ‫ـًُش ـًّخ وخظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص خظتٕعىً‪ٟ‬ص يف بهًخي‬
‫َٓ‪ٟ 113 ٞ‬ن‬ ‫‪Permendikbud‬‬ ‫زًو‪َّٟ( َٞٓ ١‬ؿ زٌن‬ ‫‪Permendikbud‬‬
‫‪.)66 َٞٓ Permendikbud‬‬
‫يف خ‪ٛ‬سمػ َٔد‪ٛ‬ص ٌوخ‪ٌ٣ُ٘ٛ‬ن ظىـً ؤوـ‪ ٦‬ظشدز‪ ٦‬وخوعٍٗ ‪ٟ‬ن َٔد‪ٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬سدلؽص‪ ،‬وٗٗمهد َسمؽد‪ ١‬لى‪ ٙ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‪،‬‬
‫و‪٤٧ ٢٘ٛ‬دٕ خوعُٗدض‪ ،‬ودطص يف َٔد‪ٛ‬ص ٌوخ‪ٌ٣ُ٘ٛ‬ن ظُّٗ ه‪ ًٜ‬ظُُٔ‪ ٞ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ،ٜٞ‬زُ‪٠٤‬د ظُّٗ ؤؿُولص خ‪ٛ‬سمػ ه‪ ًٜ‬حت‪ ُٜٚ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪.ًَْٟ‬‬
‫زدٔػدُص بىل ٌ‪ ،ٖٛ‬مت بـُخء حبػ ٌوخ‪ٌ٣ُ٘ٛ‬ن ه‪ٕٟ ًٜ‬عىي خظتًَٔص خظتعىٔـص‪،‬‬
‫زُ‪٠٤‬د مت بـُخء حبػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ٕٟ ًٜ‬عىي خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‪.‬‬
‫‪ .6‬خ‪ٛ‬سمػ ‪ٛ‬ـُِص ‪٣‬ىََِ‪ ٢‬يف خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬عهد زدظتىػىم "حت‪ ُٜٚ‬ؤيوخض وـص خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫خ‪َُٛ‬دػٍ (‪ )RPP‬هد‪ 6113 ٝ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ودشُش هد‪ ٝ‬خ‪ًَٛ‬خْ خْو‪6115/6114 ٙ‬‬
‫يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ود‪ُٛ‬ص زدز٘‪ ٢‬ظٌد‪ "ٙ‬هتًٍ ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص بىل حتًًَ ‪ٕٟ‬عىي ؤطد‪ٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬يت ٓد‪ ٝ‬هبد خظتو‪٠ٜ‬ى‪ .١‬ظشًن ‪٣‬عدجؿ ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص بىل ؤ‪ ١‬وـؾ خ‪ ًَْٛ‬خ‪ٛ‬يت‬ ‫‪RPP‬‬
‫‪51‬‬
‫َٕعىً‪ٟ‬هد خظتو‪٠ٜ‬ى‪ُٕٛ ١‬ط ؤط‪ُٜ‬ص ْهند ‪ُٕٛ‬ط ػت‪ُٜ‬ص خ‪ٛ‬ظ‪٤‬ن‪ ،‬ووـؾ خ‪ٖ ًَْٛ‬‬
‫ظع‪٠‬دشً ‪ٟ‬ن ‪ٟ‬ودًَن خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ هد‪ ،6113 ٝ‬و خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬ؤسدض دتط ‪ٟ‬ىخـهعهد‪.‬‬
‫يف حبػ خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص ‪ٛ‬ـُُِص ‪٣‬ىََِ‪ٔ ٢‬دزٔص‪ًَٛ ،‬هد ؤوـ‪ ٦‬ظشدز‪ ٦‬وخوعٍٗ ‪ٟ‬ن‬
‫خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص خ‪ٛ‬سدلؽص‪ ،‬وٗٗمهد َسمؽد‪ ١‬يف وـص ـهدِ خ‪ٛ‬عو‪ ،)RPP( ٜٞ‬و‪ ٢٘ٛ‬خوعٍٗ‪،‬‬
‫و‪٧‬ى ؤ‪ ١‬ؤؿُولص ‪ٛ‬ـُُِص ‪٣‬ىََِ‪ ٢‬ظُّٗ ه‪ٟ ًٜ‬ىخػُن ‪ RPP‬يف خ‪َُٛ‬دػُدض‪ ،‬زُ‪٠٤‬د‬
‫‪ٌٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ .‬زدٔػدُص بىل ٌ‪ ،ٖٛ‬مت‬ ‫‪RPP‬‬ ‫ظُّٗ ؤؿُولص خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ٟ ًٜ‬ىخػُن‬
‫بـُخء حبػ خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص ‪ٛ‬ـُُِص ‪٣‬ىََِ‪ ٢‬ه‪ٕٟ ًٜ‬عىي خظتًَٔص خ‪ٛ‬ود‪ُٛ‬ص‪ ،‬زُ‪٠٤‬د مت بـُخء‬
‫حبػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ٕٟ ًٜ‬عىي خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‪.‬‬
‫‪ .3‬خ‪ٛ‬سمػ ََٕط شتَُد‪٤ُ٣‬ؿ يَىٌ يف خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص زدظتىػىم "حت‪ ُٜٚ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬يف ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ 6113‬يف ‪ٟ‬ىػىهدض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىخػُوٍ خ‪ٛ‬ظمٍ يف خ‪ٛ‬ظَ‬
‫خطتد‪ ٟٓ‬خظته‪ ٞ‬زدظتًَٔص خٔزعًخجُص ‪٧‬ؿ‪ .‬خَُٔط زُعىَزتد‪ 1 ١‬شتدَ‪٣‬ؿ ٔ‪٤‬دش خ‪ًَْٛ‬‬
‫‪"6116/6115‬هتًٍ ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص بىل ‪ٟ‬وُُص خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬يف ظـسُْ‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬يف خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىخػُوٍ ‪٠ٜٛ‬ىخػُن خ‪ٛ‬ظمُص‪ .‬و‪ٟ ٍ٧‬ه‪٠‬ص ‪ِٜٛ‬حص خطتد‪ٕٟ‬ص‬
‫وخ‪ُٔٛ‬ىي خ‪ٛ‬يت وخـهعهد وخصتهىي خظتسٍو‪ٛ‬ص يف خ‪ٛ‬عٌ‪ٜ‬ر ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ؤسدض يف ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ‬
‫‪٣ .6113‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ و‪ٍ٧‬خ ًَ‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬ؤ‪٣ ١‬عدجؿ ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص ظشًن بىل ؤ‪١‬‬
‫‪51‬‬
‫خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬يف ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ 6113‬ه‪ ٢‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتىػىهٍ ‪٠ٜٛ‬ىخػُن‬
‫خ‪ٛ‬ظمُص مل َع‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ىُدء زد‪ٛ‬ظَ خطتد‪ ٟٓ‬خعتد‪ ٝ‬زش٘‪ٗ ٚ‬د‪.ٟٚ‬‬
‫خ‪ٛ‬سمػ ََٕط شتَُد‪٤ُ٣‬ؿ يَىٌ يف خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص‪ ،‬حتعىٌ خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص خ‪ٕٛ‬دزٔص ه‪ًٜ‬‬
‫ؤوـ‪ ٦‬خ‪ٛ‬عشدز‪ ٦‬وخٖوعٍٗ ‪ٟ‬ن خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص خ‪ٛ‬سدلٕص‪ ،‬وٗٗمهد َسمؽد‪ ١‬يف خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ .ٜٞ‬و‪ٟ‬ن ٌ‪ ،ٖٛ‬خوعُٗدض و‪ ٍ٧‬خ‪ٛ‬سمػ يف خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص ََٕط شتَُد‪٤ُ٣‬ؿ‬
‫يَىٌ ظُّٗ ه‪ ًٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬يف ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ 6113‬يف خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خظتىخػُوٍ ‪٠ٜٛ‬ىػىهدض خ‪ٛ‬ظمُص ‪ُ ٍ٧‬حص ‪٧‬د‪ٟ‬ص ‪ ٢ٟ‬خ‪ًَٛ‬ـص خطتد‪ٕٟ‬ص‪ ،‬زُ‪٠٤‬د ظُّٗ‬
‫خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ًٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ (‪.)RPP‬‬
‫َُّٗ خ‪ٛ‬سمػ يف ؤؿُولص ََٕط شتَُد‪٤ُ٣‬ؿ يَىٌ ه‪ٟ ًٜ‬ىػىهدض خ‪َُٛ‬دػُدض‬
‫‪ ،RPP‬زُ‪٠٤‬د ظُّٗ خ‪ُٔٛ‬د‪ٛ‬ص خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ًٜ‬خظتىػىهدض ‪ RPP‬خ‪ٛ‬وُزُص‪ .‬مت بـُخء حبػ‬
‫ؤؿُولص ََٕعد ه‪ ًٜ‬خظتًَٔص خٔزعًخجُص‪ ،‬زُ‪٠٤‬د مت بـُخء زدلؽص خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ًٜ‬خظتًَٔص‬
‫خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽد‪ٛ‬ػ‬
‫‪٤ٟ‬هؿ خ‪ٛ‬سمػ‬
‫ؤ‪ .‬ـ‪ ٓ٤‬خ‪ٛ‬سمػ‬
‫ؿَُٔص خ‪ٛ‬سمػ ‪ ٍ٧‬ؿَُٔص ه‪ُ٠ٜ‬ص ‪ٜٛ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ٌخض خًُْخع‬
‫وخٖٔعىًخ‪ٟ‬دض خ﵀ًيش‪ .‬يف خضتد‪ٛ‬ص ؤَزن ٗ‪٠ٜ‬دض َجُُٕص حتعدؾ بىل ؤوٍ‪٧‬د يف‬
‫خٖهعسدَ‪ :‬خ‪ٛ‬ـَُٔص خ‪ٛ‬و‪ُ٠ٜ‬ص وخ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض وخ‪ٌُٛ‬ع ؤهى‪ٛ‬ص خٖٔعىًخ‪ ٥ٍ٧ 46.ٝ‬خ‪ٛ‬سمػ‪،‬‬
‫خٔعىً‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سدلؽص ‪٤ٟ‬هفّد حبؽُّد ‪٣‬ىهٍ و‪٧‬ى هسدَش ه‪ ٢‬خٔعُخظُفُص خٔعٔظدجُص ظاًٗ ه‪ًٜ‬‬
‫خ‪ٛ‬سمػ ه‪ ٢‬خظتوىن وخ‪ِٛ‬ه‪ ٞ‬وخظتِد‪ ُٞ٧‬وخطتظدجض وخْهُخع وخ‪ُٟٛ‬ىِ وخْوطدٍ‬
‫‪ٛ‬لد‪ُ٧‬ش ‪ٟ‬د وخ‪ٛ‬عُُّٗ وخ‪ٛ‬ىٔدجؾ خظتعوًيش وخ‪ٛ‬ـسُوُص وخصتىيش وحتًًَ ؤو‪ٛ‬ىَدض خصتىيش‬
‫‪47‬‬
‫وزدٔعىًخ‪ ٝ‬هًش ؿُّ وًٓ‪ٟ‬ط خ‪ُٕٛ‬ي‪.‬‬
‫َُّٗ ‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ خ‪٤ٛ‬ىهٍ ه‪ ًٜ‬رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪٤ٛ‬ىهُص (‪ ُٓٛ‬ؤَٓد‪)ٝ‬‬
‫وَٕعىً‪ ٝ‬خ‪ٛ‬عم‪ ُٜٚ‬خ‪٤ٛ‬ىهٍ يف هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض وحت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض وخٔعىٗص خ‪٤ٛ‬عدجؿ‪.‬‬
‫ـ‪ ٓ٤‬خ‪ٛ‬سمػ خٔعو‪ٜ٠‬ع‪ ٦‬خ‪ٛ‬سدلؽص ‪٧‬ى خ‪ٛ‬سمػ خ‪ُُِ٘ٛ‬ص )‪ ،(field research‬ؤٌ خ‪ٛ‬سمػ‬
‫خ‪َ ٌٍٛ‬ع‪ ٞ‬ه‪ ٢‬ؿَُْ خ‪ ٌُّٛ‬خظتسدشُش يف خضتٔ‪ ٚ‬ؤو ‪ٟ‬ىٓن خ‪ٛ‬سمػ‪ٟ .‬ظًَ خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫‪46‬‬
‫‪Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. (Bandung: Alfabeta.‬‬
‫‪CV, 2018) h. 2‬‬
‫‪47‬‬
‫‪Muri Yusuf. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan.‬‬
‫‪(Jakarta: Prenadamedia Group, 2014) cet. 1 h. 329‬‬
‫‪52‬‬
‫‪53‬‬
‫خ‪ُٛ‬جٍُٕ يف ‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ ‪٧‬ى ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص وَُّٗ ه‪ ًٜ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬
‫ذ‪ٟ٘ .‬د‪ ١‬و ِ‪ٟ‬د‪ ١‬خ‪ٛ‬سمػ‬
‫‪ٟ٘ .1‬د‪ ١‬خ‪ٛ‬سمػ‬
‫‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ ُٔ‪ ٍِ٤‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪٤ُٔ ٕٝٗٛ‬فدَخ‪ ١‬زديت ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬
‫‪ .6‬وٓط خ‪ٛ‬سمػ‬
‫و وٓط خ‪ٛ‬سمػ ‪٧‬ى ‪ 16 ٢ٟ‬ؤًٕـٓ بىل ‪ِٔ 63‬ع‪٠‬سًن ‪6161‬‬
‫ؾ‪ .‬ؼترب خ‪ٛ‬سمػ‬
‫خظتىرب يف خ‪ٛ‬سمػ خ‪٤ٛ‬ىهٍ‪ُ ً٠َٕ ،‬ده‪ ٚ‬خ‪ٛ‬سمػ ؤٌ خ‪ٛ‬شىض خ‪ًَٝٔ ٌٍٛ‬‬
‫‪ٟ‬و‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ٟ‬عو‪ٔ٠‬ص ه‪ ٢‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خظتعو‪ٜٔ‬ص زد‪ٛ‬سمػ خ‪ٍِ٣ ٌٍٛ‬ظ‪ ٦‬خ‪ٛ‬سدلؽص‪ .‬خظتىربو‪ ١‬يف‬
‫‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ ‪:ٞ٧‬‬
‫‪َ .1‬جُٓ خظتًَٔص بشت‪٧ ٦‬ىظتد‪ ٍ .ْ ،١‬ي‪ .‬خ‪َ٘ ،‬ى‪ٟ ١‬ظًَ ‪ٜٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬ود‪ٟ‬ص ه‪٢‬‬
‫خظتًَٔص‬
‫‪ .6‬شوسص ‪٤ٟ‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬بشتهد ـ‪ٕ٠ٜ‬ين‪ ٍ.ْ ،‬ي‪َ٘ ،‬ى‪ٟ ١‬ظًَ ‪ٜٛ‬سُد‪٣‬دض ه‪ ٢‬خظت‪٤‬هؿ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫‪54‬‬
‫‪ٟ .3‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪٠ٗ ،‬ىرب َجٍُٕ يف ‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ ‪ٜٛ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض‬
‫خ‪ًُٔٓٛ‬ص‪ .‬وهًي ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪،‬‬
‫وخلً و‪ُٔ ٍ٧‬يت ٔىَخش‪ .ْ ،‬خى‪.‬‬
‫ي‪ .‬ؿَُٔص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫ٗد‪٣‬ط ؿَُٔص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬ظمُمص حتظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬يت عتد ‪ٟ‬ظًخُٓص‬
‫خ‪ٛ‬ود‪ُٛ‬ص‪ ٍٖٛٛ .‬جير ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ُٟ ١‬ل‪ٜ‬ص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض طمُمص وجير بـُخئ‪٧‬د زو‪٤‬دَص‬
‫ؤُ﵂د ‪ٕٛ‬ـُخءخض وخطتظدجض ‪ٜٛ‬سمػ خ‪٤ٛ‬ىهٍ‪ 48.‬ظٕعىً‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سدلؽص يف رتن ‪٥ٍ٧‬‬
‫خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬ـَُٔص خظتٕعىً‪ٟ‬ص يف خ‪ٛ‬سمػ خظتًُخين و‪٧‬ى خ‪ٛ‬سمػ خ‪َ ٌٍٛ‬ع‪ ٞ‬ه‪ ً٤‬لًوغ‬
‫خظتش٘ٗض‪ٜٛ .‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬زُد‪٣‬دض يُٓٔص‪ ،‬خٔعىً‪ٟ‬ط خ‪ٛ‬سدلؽص ؿُّ رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫خ‪ٛ‬عد‪ُٛ‬ص‪:‬‬
‫‪ .1‬خظتُخٓسص‬
‫ٓد‪ٔ ٙ‬ىظَُٕ‪٤‬ى ‪٧‬ديٌ ؤ‪ ١‬خظتُخٓسص ؤو خظتٗللص ‪ ٍ٧‬ه‪ُٜ٠‬ص ‪ٟ‬ؤًش وه‪ُٜ٠‬ص‬
‫ظعإ‪ ٢ٟ َٛ‬ه‪ُٜ٠‬دض زُى‪ٛ‬ىـُص و‪ُِٕ٣‬ص ؼتع‪ِٜ‬ص‪ 49.‬ؿَُٔص خظتُخٓسص ‪ ٍ٧‬ؿَُٔص خصت‪٠‬ن‬
‫خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ظعـ‪ٜ‬ر ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬سدلؽص خ‪٧ٍٛ‬دذ بىل خظتًُخ‪ ١‬ظتُخٓسص خْشُدء خظتعو‪ٜٔ‬ص زد‪ِٛ‬ؼدء‬
‫وخظت٘د‪ ١‬وخصتهدض خ‪ِٛ‬ده‪ٜ‬ص وخْ‪٣‬شـص وخ‪٘ٛ‬دج‪٤‬دض وخ‪ٛ‬ىٓط وخْلًخغ وخْ‪ً٧‬خٍ‬

‫‪48‬‬
‫‪V. Wiratna Sujarweni. Metodologi Penelitian. (Yogyakarta: Pustaka Baru Press,‬‬
‫‪2014) h. 31‬‬
‫‪49‬‬
‫‪Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif,... h. 145‬‬
‫‪55‬‬
‫وخظتشدهُ‪٣ .‬ىم خظتُخٓسص يف ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص ‪٧‬ى خظتُخٓسص خ‪ٛ‬عشدَُٗص‪ .‬يف ‪ ٥ٍ٧‬خظتُخٓسص‪،‬‬
‫َشدَٕ خ‪ٛ‬سدلؽص يف خْ‪٣‬شـص خ‪ُٛ‬ى‪ُٟ‬ص ؤو خ‪ُٛ‬ى‪ُٟ‬ص ‪٠ٜٛ‬ىرب‪/‬خ‪ٛ‬شىض خ‪ ٌٍٛ‬ظع‪ُٟ ٞ‬خٓسع‪٦‬‬

‫‪51‬‬
‫صت‪٠‬ن زُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬سمػ ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خظتُخٓسص وخٖٔعشودَ‪.‬‬
‫مت بـُخء ‪ ٥ٍ٧‬خظتُخٓسص ‪ٜٛ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬زُد‪٣‬دض ه‪ ٢‬خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫خظتٕع‪ُ٠‬ش خظتعو‪ٜٔ‬ص زد‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَى‪ ١‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬و‪ ٍ٧‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬وُذ ‪ ٞ٧‬خظتىػىهدض خ‪ُٛ‬جُُٕص عتٍ‪ ٥‬خ‪ًَٛ‬خٔص‪.‬‬
‫‪ .6‬خظتٔدز‪ٜ‬ص‬
‫خظتٔدز‪ٜ‬ص ‪ ٍ٧‬ؤٔ‪ٜ‬ىزّد حبؽُّد ولًؼ﵂د ؤو ه‪ُٜ٠‬ص ظِده‪ ٚ‬زٌن خ‪ٔٛ‬دج‪ ٞ‬زةـُخء خظتٔدز‪ٜ‬ص‬
‫و‪ٟ‬ظًَ خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ؤو خ‪ٛ‬شىض خ‪ ٌٍٛ‬جتٌُ ‪ٟٔ‬دز‪ٜ‬ع‪ ٢ٟ ٦‬وٗ‪ ٙ‬خٖظظد‪ ٙ‬خظتسدشُ‪.‬‬
‫ودي٘‪ ٢‬ؤ‪ ١‬خظتٔدز‪ٜ‬ص ‪ ٍ٧‬ػتديؼص وـهد﵂ ‪ٛ‬ىـ‪ ٦‬زٌن خ‪ٔٛ‬دج‪ ٞ‬زةـُخء خظتٔدز‪ٜ‬ص و‪ٟ‬ظًَ‬
‫خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ؤو ‪ٟ‬ظديَ خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‪ ،‬لُػ َٕإ‪ ٙ‬خ‪ٔٛ‬دج‪ ٞ‬زةـُخء خظتٔدز‪ٜ‬ص ‪ٟ‬سدشُش ه‪٢‬‬
‫‪51‬‬
‫ٗدج‪ ٢‬دتط يَخٔع‪ ٦‬ومت ظظ‪ٕٟ ٦٠ُ٠‬سٔ﵂د‪.‬‬
‫خٔعىً‪ٟ‬ط خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ً٤‬بـُخء خظتٔدزٗض يف ‪ ُٚ٣‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪ٟٔ‬دز‪ٜ‬ص بَشديَص‬
‫غتد‪ُ٣‬ص‪َ ،‬وً خ‪ٔٛ‬دج‪ ٞ‬زةـُخء خظتٔدز‪ٜ‬ص وحي‪ ٚ٠‬خظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص يف ش٘‪ ٚ‬ؤٔح‪ٜ‬ص ‪ُٕٛ‬ط‬
‫ٔىي خطتـىؽ خ‪ٛ‬وَُؼص ‪ٓٛ‬شُدء َع‪ ٞ‬ؿُلهد زـَُٔص ٗد‪ٜٟ‬ص ويُٓٔص و‪َ ٢٘ٛ‬ع‪ٞ‬‬
‫‪50‬‬
‫‪V. Wiratna Sujarweni. Metodologi Penelitian, h. 33‬‬
‫‪51‬‬
‫‪Muri Yusuf. Metode Penelitian Kuantitatif,... h. 372‬‬
‫‪56‬‬
‫بـُخء ؿَُٔص خ‪ٛ‬عٕ‪ ُٜٞ‬حبَُص‪ .‬ؤـَُط خظتٔدز‪ٜ‬ص ه‪َ ًٜ‬جُٓ خظتًَٔص‪ ،‬و شوسص ‪٤ٟ‬هؿ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ٜ‬ص‪ ،‬و ‪ٟ‬و‪٠ٜ‬ص خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ٜٛ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬زُد‪٣‬دض ه‪ ٢‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪ٟ (RPP‬و‪٠ٜ‬ص خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَٔٗ‪ ٝ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬
‫‪ .3‬خ‪ٛ‬عىؼُْ‬
‫ؿَُٔص خ‪ٛ‬عىؼُْ يف ؿَُٔص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪ٜٛ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض زدٔعىًخ‪ٝ‬‬
‫‪ٟ‬ظديَ ‪ٟ٘‬عىزص ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خجملٗض وخ‪ٛ‬ظمَ وخْه‪٠‬د‪ ٙ‬خْيزُص وخ‪ٛ‬عشَُن وخ‪٘ٛ‬عر‬
‫وخظتٍُٗخض و‪ٟ‬د بىل ٌ‪ 56.ٖٛ‬زظٍُ خ‪٤ٛ‬لُ ه‪ ٢‬خظتظديَ ؤو خظتٕع‪ً٤‬خض يف ش٘‪ٚ‬‬
‫‪٣‬ض ‪ٟ٘‬عىذ ؤ‪َ٘ ١‬ى‪ ١‬يف ٓـن ؤؼَُص ؤو طىَ ُىظىًُخُُص‪ .‬ظٕعىً‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سدلؽص ‪٥ٍ٧‬‬
‫خ‪ٛ‬ـَُٔص ‪ٜٛ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬زُد‪٣‬دض ه‪ ٢‬خضتد‪ٛ‬ص خظتًَٔص خظتعو‪ٜٔ‬ص زدظتىٓن خصتٌُخيف وخعتُ٘‪ٚ‬‬
‫خ‪ٛ‬ع‪٤‬لُ‪ ٍ٠‬وزُد‪٣‬دض خظتو‪ ٜٞ‬وخظتىكٌِن وخ‪ٛ‬ـٗذ و خظتُخُْ وخ‪ٛ‬س‪ُ٤‬ص خ‪ٛ‬عمعُص يف خظتًَٔص‬
‫وٍٗ‪ ٖٛ‬خ‪ٛ‬ىؼدجْ خْوُي خ‪ٛ‬يت خٔعىًخ‪ٟ‬هد ‪ٜٛ‬عإًٗ ‪ ٢ٟ‬خٗع‪٠‬د‪ ٙ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‪.‬‬
‫‪ .٥‬ؿَُٔص حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫ؿَُٔص حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪ ٍ٧‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬سمػ ه‪ ٢‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬يت ظع‪ ٞ‬خضتظى‪ٙ‬‬
‫ه‪ُٜ‬هد وجت‪ُ٠‬وهد زش٘‪٤ٟ ٚ‬عل‪ ٢ٟ ٞ‬خظتٔدزٗض وخظتٗللدض خظتًُخ‪ُ٣‬ص وخ‪ٛ‬ىؼدجْ و‪ٟ‬د بىل‬
‫ٌ‪ ٢ٟ ٖٛ‬وٗ‪ ٙ‬ظ‪٤‬لُ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض يف ُحدض و وطَ خ‪ٛ‬ىلًخض وخ‪ٛ‬عإ‪ َُٛ‬يف خْمندؽ‬
‫‪52‬‬
‫‪M. Zaim. Metode Penelitian Bahasa: Pendekatan Struktural. (Padang: FBS UNP‬‬
‫‪Press, 2014) h. 95‬‬
‫‪57‬‬
‫وخوعُدَ ؤٌ خظته‪ ٞ‬و‪ٟ‬د خ‪ُٔ ٌٍٛ‬ع‪ ٞ‬ظو‪ ٦٠ٜ‬وظًًٔن خٔع‪٤‬عدـدض حبُػ َع‪ُ ٞ‬ه‪٠‬هد‬
‫زٕهى‪ٛ‬ص ‪ٓ ٢ٟ‬س‪ ٚ‬ؤ‪ِٕ٣‬ه‪ ٞ‬وخِوَُ‪َ .٢‬ع‪ ٞ‬بـُخء حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض يف خ‪ٛ‬سمىغ خ‪٤ٛ‬ىهُص‬
‫‪53‬‬
‫زًءًخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ًٛ‬وى‪ ٙ‬بىل خضتٔ‪ ،ٚ‬ؤؼ‪٤‬دء وـىي‪ ٥‬يف خضتٔ‪ ٚ‬وزوً خٖ‪٣‬عهدء ‪ ٦٤ٟ‬يف خضتٔ‪.ٚ‬‬
‫وٓد‪ٟ ٙ‬دَ‪ ّٜ‬وُُظ‪ٛ ،ٚ‬عم‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض يف ‪ ٥ٍ٧‬خ‪ًَٛ‬خٔص‪ُ ،‬ة‪ ١‬خٔـُخء ؤو‬

‫‪54‬‬
‫ظًُْ خطتـىخض ‪٧‬ى‪:‬‬
‫‪ .1‬خضتً ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض مت خضتظى‪ٟ٘ ٙ‬عىزص يف ش٘‪ ٚ‬ظَُُٔ ؤو زُد‪٣‬دض ‪ِٟ‬ظ‪ٜ‬ص‪ .‬ظع‪ ٞ‬جت‪ُ٠‬ن‬
‫خ‪ٛ‬عٔدََُ ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض مت خضتظى‪ ٙ‬ه‪ُٜ‬هد‪ ،‬وخ‪ٛ‬عٔ‪٤ٟ ُٜٚ‬هد وظ‪ٜ‬ىُظهد وخوعُدَ‬
‫خْشُدء خ‪ُٛ‬جُُٕص وخ‪ٛ‬عُُّٗ ه‪ ًٜ‬خْشُدء خظته‪٠‬ص‪ .‬مبوىن آوُ‪َ ،‬وً ظٔ‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫ػتدو‪ٛ‬ص ‪ٛ‬ع‪ٜ‬ىُض ورتن وخوعُدَ خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض مبد َعىخُْ ‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬عُُّٗ ه‪ٟ ًٜ‬ىػىم‬
‫خ‪ٛ‬سمػ‪.‬‬
‫‪ .6‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬يت َع‪ ٞ‬خضتظى‪ ٙ‬ه‪ُٜ‬هد ‪٠ٜٛ‬ش٘‪ٜ‬ص خ‪ُٛ‬جُُٕص وَع‪ ٞ‬بـُخئ‪٧‬د يف ش٘‪ٚ‬‬
‫‪ٟ‬ظِىُص‪ ،‬ؽتد َٕه‪ ٚ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬سدلؽص َئَص ؤمندؽ خ‪ٛ‬وٗٓص زٌن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض وخ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫‪53‬‬
‫‪Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif,... h. 244‬‬
‫‪54‬‬
‫‪V. Wiratna Sujarweni, Metodologi Penelitian, h. 35-36‬‬
‫‪58‬‬
‫خْوُي‪ .‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬يت حتدو‪ ٙ‬ظ‪٤‬لُ‪ ٞ‬وشُق شد‪ٜٛ ٟٚ‬مظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬طىَش‬
‫ٗد‪ٜٟ‬ص‪.‬‬
‫‪ٔ .3‬مر خٖٔع‪٤‬عدـدض وخ‪ٛ‬عمْٔ‬
‫خٔٔع‪٤‬عدؾ ‪٧‬ى وـىش ؤوُي ‪ ٢ٟ‬ؤ‪٣‬شـص خضتً ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض وهُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‪.‬‬
‫خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خ‪ٛ‬يت مت ختُِؼهد وهُػهد زش٘‪٤ٟ ٚ‬هفٍ َع‪ ٞ‬خٔع‪٤‬عدـهد زوً ُعُش‪ .‬هديش‬
‫‪ٟ‬د ظ٘ى‪ ١‬خٖٔع‪٤‬عدـدض خ‪ٛ‬يت مت خضتظى‪ ٙ‬ه‪ُٜ‬هد يف خظتُخل‪ ٚ‬خْو‪ُٛ‬ص ؤٓ‪ ٚ‬وػىلّد‬
‫و‪ ٢٘ٛ‬يف خظتُخل‪ ٚ‬خ‪ٗٛ‬لٔص ٔع٘ى‪ ١‬ؤٗؽُ لّ‪ٟ‬د﵂ و‪ًَٛ‬هد ؤٔدْ ٓىٌ‪ .‬مت خ‪ٛ‬عمْٔ‬
‫‪ ٢ٟ‬خٖٔع‪٤‬عدـدض ؤؼ‪٤‬دء خ‪ًَٛ‬خٔص‪ .‬خ‪ٛ‬عٔ‪ُ٤‬دض خ‪ٛ‬يت خٔعىًخ‪ٟ‬هد ‪ٜٛ‬عمْٔ ‪ ٍ٧‬ظؽ‪ُٜ‬ػ‬
‫‪ٟ‬ظديَ خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض وؿُٓهد و‪٤ٟ‬دٓشص خُْٓخ‪ ١‬وُمض خْهؼدء‪.‬‬
‫‪ .4‬خٖٔع‪٤‬عدـدض خ‪٤ٛ‬هدجُص‬
‫َع‪ ٞ‬خضتظى‪ ٙ‬ه‪ ًٜ‬خٖٔع‪٤‬عدـدض خ‪٤ٛ‬هدجُص ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬خٔع‪٤‬عدـدض ‪ٟ‬آعص مت‬
‫خ‪ٛ‬عمْٔ ‪٤ٟ‬هد‪ ٢ٟ .‬خظتعىٓن خضتظى‪ٍ٧ ٙ‬خ خٖٔع‪٤‬عدؾ خ‪٤ٛ‬هدجٍ زوً خٗع‪٠‬د‪ ٙ‬رتن‬
‫خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ُٛ‬خزن‬
‫هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض و حت‪ُٜٜ‬هد‬
‫ؤ‪ .‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫‪ٟ .1‬ىٓوص خظتًَٔص‬
‫خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪ ٍ٧‬خظتإٔدض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص يف ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪،‬‬
‫ُٔ‪٤‬فدَخ‪ ١‬زديت‪ ،‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬ ‫‪Besar‬‬ ‫خ‪ٛ‬يت ظٔن يف شدَم ـدَد وجيدَد يخجُش يؤى‪١‬‬
‫و‪ٟ‬ىٓوهد جبىخَ خظتًَٔص خٔزعًخجُص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ؤ‪ٟ‬د‪ٕٟ ٝ‬فً َزتص خْ‪ٟ‬ص ‪ٟ‬وهً‬
‫يخَخ‪.ٕٝٗٛ‬‬
‫‪ .6‬﵀ص ه‪ ٢‬ظدَن خظتًَٔص‬
‫ٓد‪ٟ ٝ‬وهً يخَ خ‪ ٕٝٗٛ‬خٔٔٗ‪ُٟ‬ص يف ؤو‪ ٙ‬زًخَع‪ ٢ٟ ٦‬ظٗوش َوظُ‪ُ٤‬ص هبد ؤٔدظٍش‬
‫‪ )Jembatan‬ووُجيٍ‬ ‫‪Kecil‬‬ ‫زىٖ‪٣‬ؿ (َُٓص يؤى‪ ،Besar ١‬زد‪٣‬ىَخ‪ٟ‬د و‬
‫يخجُش ٖ‪ٟ‬سى‪٣‬ؿ خ‪َ ٌٍٛ‬هدَص خ‪ٛ‬و‪٠ٜ‬دء خضتدؾ‪َ .‬ىَٔ هَّّ‪٣ .‬عؿ ه‪٢‬‬ ‫‪PERKEMAS‬‬
‫‪ٍ٧‬خ‪ُُ٘ ٥‬ش ٔٓد‪ٟ ٝ‬وهً يخو‪ُٜ‬ص ٗ‪٠‬إٔص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص خٔٔٗ‪ .ٝ‬و هبٍ‪ ٥‬خ‪ًُٛ‬سص خَْع‬
‫خ‪ٛ‬ىِٓد ‪ ٢ٟ‬خضتدؾ‪ .‬ؤزى زُ٘ و خضتدـص‪٠٘٣ .‬د‪ ٥‬ظس‪ٜ‬ي ‪ٕٟ‬دلعهد ‪٘٧ 5،6‬عدَ وظٔن يف‬
‫َُٓص يؤى‪.Besar ١‬‬
‫‪59‬‬
‫‪61‬‬
‫وٓد‪ٍ٧ ٝ‬خ خظتوهً يخَ خ‪ ٕٝٗٛ‬خٔٔٗ‪ُٟ‬ص يف خ‪ٛ‬عدََه ‪٤َ 1‬دَُ ‪ ،1975‬خ‪ٌٍٛ‬‬
‫َجُٓ ‪ٟ‬ن خضتدؾ‪َ .‬ىَٔ هَّّ‪ .‬خٔ‪" ٞ‬يخَ خ‪ٟ "ٕٝٗٛ‬إوىٌ ‪ ٢ٟ‬آَص خ‪ُٔٛ‬آ‪ٟ ١‬و‪٦٤‬‬
‫"َُٓص خطتٗص"‪ .‬خ‪ٛ‬عـىَخض خ‪ٗٛ‬لٔص هد‪ٟ 1981 ٝ‬وهً يخَ خ‪ٟ ٕٝٗٛ‬إٔص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص و‪٧‬ى ‪ًَٟٔ‬ص خٔزعًخءَص خ‪ًٛ‬خَ خ‪ًَٟٔ ،ٕٝٗٛ‬ص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص خ‪ًٛ‬خَ خ‪ ،ٕٝٗٛ‬و‬
‫‪55‬‬
‫‪ًَٟٔ‬ص خ‪ٛ‬ود‪ُٛ‬ص خ‪ًٛ‬خَ خ‪ ٕٝٗٛ‬وػن ‪ٟ‬وع‪.ً٠‬‬
‫‪َ .3‬ئَص ؤَد‪ٛ‬ص وؤ‪ً٧‬خٍ خظتًَٔص‬
‫ؤ‪َ .‬ئَص خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪:‬‬
‫ظ٘ىَ‪ ٢‬خٔ‪ٕ٣‬د‪ ١‬خظتا‪ ٢ٟ‬وخ‪ٛ‬عٔىي‪ ،‬وخْوّٗ خ﵀‪٠‬ىيش‪ ،‬وخ‪ ،ٍٍٗٛ‬وخظتد‪ ُ٧‬يف‬
‫بظٔد‪ ١‬خ‪ٛ‬و‪ ٜٞ‬وخ‪ٛ‬ع٘‪٤‬ى‪ٛ‬ىـُد‪.‬‬
‫ذ‪َٔ .‬د‪ٛ‬ص خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪:‬‬
‫ؤُ﵂د ‪ُٜٛ‬ئَص ظـىَُ‪٧‬د ‪ ٢ٟ‬خظتاشُخض خ‪ٕٛ‬دزٔص‪ُ ،‬ة‪َٔ ١‬د‪ٛ‬ص خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪:ٍ٧‬‬
‫‪ )1‬وخهُص وؿدهص يف خ‪ٛ‬وسديش‬
‫‪ )6‬حتُْٔ ؼٗؼص ‪ٌٛ‬دش ‪ ٍ٧‬خٔ‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬ص وخ‪ٛ‬وُزُص وخٔؾت‪َُّٜ‬ص‬
‫‪ٟ )3‬د‪ ُ٧‬يف بظٔد‪ ١‬خ‪ٛ‬و‪ٜ‬ى‪ ٝ‬وخ‪ٛ‬ع٘‪٤‬ى‪ٛ‬ىـُد‬
‫‪55‬‬
‫‪Wawancara Dengan Pak Holman Kepala Sekolah MTs Darussalam Kota Bengkulu,‬‬
‫‪27 Agustus 2020‬‬
‫‪61‬‬
‫‪ )4‬بظٔد‪ ١‬خظتوُُص يف خ‪ٛ‬ظ‪٤‬دهص خظت‪ُّٛ٤‬ص‬
‫ؾ‪ .‬ؤ‪ً٧‬خٍ ‪ ٢ٟ‬خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ؤ‪ً٧‬خٍ خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪:ٍ٧‬‬
‫‪ )1‬ب‪٣‬عدؾ وُجيٌن بٔٗ‪ٟ ٝ‬ع‪ ُّ٠‬وٌوٌ شىظُص ‪٣‬سُ‪ٜ‬ص وؤٌُٗدء و‪٤ٟ‬دٌُٕن‬
‫و‪ٟ‬ع‪ ٢َُّ٠‬يف ظـىَُ ظ٘‪٤‬ى‪ٛ‬ىـُد خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض وخٖظظدٖض‪.‬‬
‫‪ )6‬ب‪٣‬عدؾ ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬ـًُ ‪ٟ‬سعُ٘ و‪٤ٟ‬ؼسؾ وٌٍٗ و‪ٟ‬هين‬
‫‪ )3‬ظ٘ىَ‪ٗ ٢‬ديَ ظو‪ٟ ٍ٠ُٜ‬سًم و‪ٟ‬سًم و‪٤ٟ‬ؼسؾ وٌٍٗ و‪ٟ‬هين‬
‫‪ )4‬حتٌٕن ‪ٟ‬ودًَن خ‪ٛ‬عىُؾ ‪ ٢ٟ‬خ‪ًَٛ‬خٔص وخ‪ٛ‬عمظُ‪ ٚ‬خْٗديديٍ وخٖ‪ٟ‬عمد‪٣‬دض‬
‫خ‪٤ٛ‬هدجُص خظتًَُٔص وخٖ‪ٟ‬عمد‪٣‬دض خ‪٤ٛ‬هدجُص خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص وخٖ‪ٟ‬عمد‪٣‬دض خ‪٤ٛ‬هدجُص‬
‫‪ً٠ٜٛ‬خَْ خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص‪.‬‬
‫‪ )5‬حتٌٕن ـهىي خ‪ٛ‬ظمص خظتًَُٔص‬
‫‪ )6‬حتُْٔ خٔؾتدِخض يف ٗ‪ٕٟ ٚ‬دزٔص ؤٗديديُص وًًن ؤٗديديُص‬
‫‪َِ )7‬ديش يوَ خجملع‪٠‬ن يف ظـىَُ خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬
‫‪ )8‬ظ‪ ٍُِ٤‬ػتعىي ػت‪َ ٍٜ‬ع‪ ُّ٠‬زدظت‪٤‬دؿْ ودي٘‪ ٢‬ؤ‪َ ١‬وِّ بزًخم خ‪ٛ‬ـٗذ‬
‫‪62‬‬
‫‪ .4‬خعتُ٘‪ ٚ‬خظت‪٤‬ل‪٠‬ص خظتًَٔص‬
‫‪٤ٟ‬ل‪٠‬ص خظتًَٔص ‪ٟ٘ ٍ٧‬د‪ ١‬جيع‪٠‬ن خ‪٤ٛ‬دْ ‪ٜٛ‬و‪ٟ ٚ٠‬وّد ‪ٛ‬عمُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ ‪ٟ‬وُ‪٤‬ص‬
‫ظع٘ى‪ٟ٘ ٢ٟ ١‬ى‪٣‬دض ‪ٟ‬وُ‪٤‬ص‪ .‬خعتُ٘‪ ٚ‬خظت‪٤‬ل‪٠‬ص خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ٗ‪٠‬د َ‪:ٍٜ‬‬
‫خ‪ٛ‬ظىَش ‪ .1‬خعتُ٘‪ ٚ‬خظت‪٤‬ل‪٠‬ص خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬

‫‪1.‬‬
‫َجُٓ خظتوهً‬ ‫َجُٓ خظتًَٔص‬
‫‪2.‬‬
‫يَ‪َ .‬زتً َ‪ًٟ‬خين‪ٔ .ٝ ،‬ىْ‪ .‬ب‬ ‫‪٠ٜ٧‬د‪ ٍ.ْ ،١‬ي‪.‬ب‬
‫وُٗ‪ ٚ‬خ‪ُٛ‬جُٓ خظتًَٔص‬

‫ـ‪ٕ٠ٜ‬ين‪ ٍ.ْ ،‬ي‬
‫‪TU‬‬ ‫َجُٓ‬
‫‪ُ٣‬ـى‪ ١‬ـى‪ ٍ.ْ ،ًُ٣‬ب‬
‫ٕٓ‪٤ٟ ٞ‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ُٜٞ‬‬ ‫ٕٓ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‬ ‫ٕٓ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬سىخٔـص‬ ‫ٕٓ‪ ٞ‬هٗٓدض هد‪ٟ‬ص‬
‫ـ‪ٕ٠ٜ‬ين‪ ٍ.ْ ،‬ي‬ ‫‪٣‬ىَلُدين‪ٍ.ْ ،‬‬ ‫ـ‪ُٜٜ‬ىيَ‪ ٍ.ْ ،٢‬ي‬ ‫خَٔد‪ُ ١‬هٌُ‪ ٍ.ْ ،‬ي‬
‫‪BK‬‬
‫‪ٟ٘‬عسص‬
‫‪٣‬ىَهٌن‪ ٍ.ْ ،‬ي‬
‫يَط َىٔعُٖ ِٔعُد‪ ٍ.ْ ،١‬ي‬
‫‪ٟ ًَْٟ‬ديش خ‪ًَٛ‬خُٔص‬ ‫ويل خ‪ِٛ‬ظ‪ٚ‬‬

‫‪63‬‬
‫‪ .5‬لد‪ ٙ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن وخ‪ٛ‬ـٗذ وخٔيخَش‬
‫ؤ‪ .‬لد‪ ٙ‬خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن‬
‫خصتًو‪4.1 ٙ‬‬
‫خصتد‪٣‬سُص خظتو‪ ٜٞ‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫وكُِص خظتو‪ٜٞ‬‬ ‫‪ٟ‬ه‪٤‬ص‬ ‫‪Gol‬‬ ‫‪L/P‬‬

‫بٔ‪NIP/NIY/ٞ‬‬ ‫َٓ‪ٞ‬‬
‫خ‪ًَْٛ‬‬
‫َجُٓ‬ ‫‪٠ٜ٧ 1‬د‪ ٍ.ْ ،١‬ي‪.‬ب‬
‫‪-‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪-‬‬
‫خظتًَٔص‬ ‫‪197511116111111‬‬
‫‪PKN‬‬
‫‪٣‬دجر خ‪ُٛ‬جُٓ‬ ‫‪IV/a‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪ .6‬ـ‪ٕ٠ٜ‬ين‪ ٍ.ْ ،‬ي‬
‫خظتًَٔص‪ُُٓ/‬ص‬ ‫‪196611151997136111‬‬
‫هَُٕ٘ص‬
‫خظت‪٤‬هؿ‬
‫‪MTK‬‬
‫‪ ًَْٟ‬ؼد‪٣‬ىٌ‬ ‫‪IV/a‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪٧ .3‬ىخين‪ ٍ.ْ ،‬ي‬
‫‪196819111994136114‬‬
‫‪ٌٛ‬ص خٔؾت‪َّٜ‬ص‬ ‫‪L‬‬

‫‪ .4‬ـ‪ُٜٜ‬ىيَ‪ ٍ.ْ ،٢‬ي‬
‫‪ ًَْٟ‬ؼد‪٣‬ىٌ‬ ‫‪III/d‬‬
‫‪1976181461113161116‬‬
64
IPA P
‫ٍ ي‬.ْ ،‫ىَلُدين‬٣ .5
ٌ‫ى‬٣‫ًَْ ؼد‬ٟ III/d
1973313146117116165
IPS P
‫ٍ ي‬.ْ ،‫ىَهٌن‬٣ .6
ٌ‫ى‬٣‫ًَْ ؼد‬ٟ III/b
1977161961116146116
٦ِٔٛ‫خ‬ P
‫ ب‬٥.ْ ،‫سُسص‬٧ ٌُ‫ ُع‬.7
SKI
19751117611191118
‫هًُٔش‬ GTY -
ّٗ‫خْو‬
‫َُدػص‬ٛ‫خ‬ L
‫ٍ ي‬.ْ ،ٌُ‫ ُه‬١‫ خَٔد‬.8
GTY -
Prakarya
19751176118116
١‫ُٔؤ‬ٛ‫خ‬ P
‫ب‬.٥ ‫ض‬.ْ ،‫ُعد‬٣‫ٍٕ َى‬٣‫ ؤ‬.9
‫خضتًَػ‬ GTY -
19751111611111
SB
‫وُزُص‬ٛ‫ٌص خ‬ٛ P
‫ؤى‬.ْ ،‫ ُٔيت ٔىَش‬11
Guru
-
AA Honorer
Prakarya
‫ٌص‬ٛ Guru
-
P
‫ٍ ي‬.ْ ،١‫ يَط َىٔعُٖ ِٔعُد‬11
Honorer
‫‪65‬‬
‫خٔ‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬ص‬
‫‪Prakarya‬‬
‫‪ٌٛ‬ص‬ ‫‪P‬‬
‫‪ 16‬بَ‪ٟ‬د ٔىيَُيت‪ ٍ.ْ ،‬ي‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫خٔ‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬ص‬
‫‪SKI‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪ ٌ 13‬خ‪ُُٕ .‬د‪.ٝ ،ٙ‬ؤى‬
‫‪-‬‬ ‫‪TU‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪L‬‬
‫‪ُ٣ 14‬ـى‪ ١‬ـى‪ ٍ.ْ ،ًُ٣‬ب‬
‫ذ‪ .‬لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬ر‬
‫لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬ر يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى هد‪6161/6161 ٝ‬‬
‫خجمل‪٠‬ىم خ‪ٍٜ٘ٛ‬‬ ‫رت‪ ٚ‬خ‪ٕ٤ٛ‬دء‬ ‫رت‪ ٚ‬خ‪ُٛ‬ـد‪ٙ‬‬ ‫ُظ‪ٚ‬‬ ‫َٓ‪ٞ‬‬
‫‪65‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪VII‬‬

‫‪1‬‬
‫‪63‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪VIII A‬‬

‫‪6‬‬
‫‪66‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪VIII B‬‬
‫‪66‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪IX A‬‬

‫‪3‬‬
‫‪66‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪IX B‬‬

‫‪66‬‬
‫‪114‬‬ ‫غت‪٠‬ىم‬
‫ؾ‪ .‬لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬س‪٤‬دء يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬س‪٤‬دء يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬س‪٤‬دء‬ ‫هًي‬ ‫خ‪ٛ‬س‪٤‬دء‬ ‫َٓ‪ٞ‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪7‬‬ ‫ًُُص خ‪ِٛ‬ظ‪ٚ‬‬ ‫‪1‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫ًُُص َجُٓ خظتًَٔص‬ ‫‪6‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫ًُُص خظتًَْ‬ ‫‪3‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫ًُُص‬ ‫‪4‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫ًُُص خظت٘عسص‬ ‫‪5‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫خظتُلدع خظتًَْ‬ ‫‪6‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪3‬‬ ‫خظتُلدع خ‪ٛ‬ع‪ٍُ٠ٜ‬‬ ‫‪7‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪4‬‬ ‫خظتٔظَ‬ ‫‪8‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ٕٟ‬فً خظتًَٔص‬ ‫‪9‬‬

‫‪67‬‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ٟ٘ 11‬د‪ ١‬خظتىَٓ‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ًُٟ 11‬خ‪ُٗ ١‬ش خ‪ٜٕٛ‬ص‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ًُُ 16‬ص رتوُص خ‪ٛ‬ـ‪ٜ‬سص‬
‫ـًُ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ًُُ 13‬ص خ‪ٛ‬ظمص‬
‫ؤ‪ .‬حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫‪٣ .1‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬خظتٔدز‪ٜ‬ص و خظتُخٓسص‬
‫‪ٍ٧‬خ خ‪ ٕٞٔٛ‬خ‪ٛ‬سدلؽص ‪٣‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ ٗ‪٠‬و‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ظعو‪ ْٜ‬زعم‪ِٗ ُٜٚ‬دءش ‪ٟ‬و‪ٜٞ‬‬
‫يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ـ‪ .ٚ‬ـدَد وجيدَد ُٗ‪ .ٚ‬يؤى‪ ١‬زُٕدَ ُٖٗ‪٤ُٔ .‬فدَخ‪ ١‬زديت‪ ،‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪.‬‬
‫‪ٍ٧‬خ خ‪ٛ‬سمػ‪ ،‬مت ؤوٍ ‪ 3‬ؼتربَ‪ .٢‬رتُن خظتىربَ‪ ٢‬خ‪ ٢ٍَٛ‬مت خوعُدَ‪َ ٞ٧‬جُٓ خظتًَٔص‬
‫و‪ٕٟ‬دهً خظت‪٤‬هؿ و‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪٣ .‬عدجؿ خظتٔدزٗض ‪ٟ‬ن َجُٓ خظتًَٔص و‪ٕٟ‬دهً‬
‫خظت‪٤‬هؿ و‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص خ‪َ ٢ٍَٛ‬وُُى‪ ١‬ه‪ِٗ ٢‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي‬
‫)‪. (RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪ .1‬حت‪ ُٜٚ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص )‪ (Kompetensi Pedagogik‬ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي‬
‫زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬

‫‪68‬‬
‫بىل ‪٤ٟ‬هؿ‬ ‫‪KTSP‬‬ ‫‪٤ٟ ٢ٟ‬هؿ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ؤ‪ .‬و‪ُِٜ‬ص ظ‪ ٍُِ٤‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪ٟ 6113‬ظديَ خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ه‪ ٢‬خظت‪٤‬هؿ ‪6113‬‬
‫‪ ٍ٧‬وـص ‪٣ٓٛ‬شـص يف خ‪ٛ‬عو‪َ ٜٞ‬ع‪ ٞ‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫وـهّد ‪ٛ‬ىـ‪ ٦‬يف خـع‪٠‬دم وخلً و ؤٗؽُ وهتًٍ بىل ـو‪ ٚ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ظو‪ٚ٠‬‬
‫زش٘‪ ٚ‬ـًُ و‪ُٟ‬ظسص زش٘‪٤ٟ ٚ‬ل‪٤ٟ .ٞ‬هؿ ‪ RPP KTSP‬و ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬ؼتع‪َٜ‬‬
‫يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫دتد‪ّٟ‬د‪ .‬ب‪ ١‬ظ‪ ٍُِ٤‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪ ٍ٧‬لْ خضت٘ى‪ٟ‬ص يف ظًٌُن ؤو ‪٤ٟ ٚٔ٣‬هؿ ‪ KTSP‬بىل ‪٤ٟ‬هؿ ‪.6113‬‬
‫ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ‪٧‬ىظتد‪٠ٗ ١‬د ٓد‪َ ٙ‬جُٓ خظتًَٔص‬
‫"يف خ‪ٛ‬ىخٓن‪ٜٔ ٢ٟ ُٓٛ ،‬ـع‪٤‬د خٔـدزص ه‪ٍ٧ ًٜ‬خ خ‪ٕٛ‬اخ‪٤٣ْ ،ٙ‬د ‪٣‬ـُن‬
‫ل٘ى‪ٟ‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وَُٗ دي٘‪َ ٢‬ئَص خطت‪ُِٜ‬ص ٗد‪ ١‬زُٕـ﵂د يف خظتدػٍ‪ ،‬وخِ‪١‬‬
‫يف خظت‪٤‬هؿ‬ ‫‪RPP‬‬ ‫يف ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬زد‪ٛ‬عإًُٗ ه‪ ٢‬منىٌؾ‬ ‫‪RPP‬‬ ‫خيع‪َٜ‬‬

‫‪56‬‬
‫خ‪ٕٛ‬دزٔص‪".‬‬
‫‪٢ٟ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬و‪ُِٜ‬ص ظ‪ ٍُِ٤‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪٤ٟ‬د‪٧‬ؿ خظتؼً خيع‪.َٜ‬‬
‫‪56‬‬
‫‪Wawancara bersama Kepala Sekolah pada hari Kamis, 27 Agustus 2020 pukul 10.07‬‬
‫‪69‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ذ‪ .‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ًَٓ ٍ٧ ٜٞ‬ش خظتو‪ ٜٞ‬يف بيخَش خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬زًءًخ ‪ ٢ٟ‬ختـُؾ‬
‫زُخ‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش بـُخء ظِدهٗض يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬بـُخء‬
‫خ‪ٛ‬عُُٔ‪٠‬دض‪ ،‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظىـُ‪ ٦‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪٠ُُ .‬د َعو‪ ْٜ‬زد‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ٜٞ‬‬
‫يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪٤٧ ،‬دٕ ُحعد‪ ١‬خْوىل ‪ ٢ٟ‬ؿَُٔص‬
‫خ‪ٛ‬عٕ‪ ُٜٞ‬خْٗديديٍ وخ‪ٛ‬ؽد‪ُ٣‬ص ‪ ٍ٧‬ظٕ‪ ُٜٞ‬خظتىخي‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪٢ٟ‬‬
‫خظتىرب ‪٧‬ىظتد‪٠ٗ ١‬د ٓد‪َ ٙ‬جُٓ خظتًَٔص‬
‫"ٗد‪َ ١‬ئَص ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ ٢ٟ‬ؤو‪ ٙ‬ظٕ‪ ُٜٞ‬ؤٗديديٍ ؤٌ وَُؿ ٕٓ‪ٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ،‬مث ظٕ‪ ُٜٞ‬خظتىخي ‪ ٢ٟ‬خظت‪٤‬هؿ و ُُي ‪ ًَْٟ‬يف ‪ًَٟٔ‬ع‪٤‬د ْ‪ٟ ١‬و‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ٔىخء ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خظتىخي خْوُي‪ُ ،‬ة‪ ١‬خٖوعٍٗ ‪٧‬ى خظتىخي ًََٔىهند‬
‫‪57‬‬
‫‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خظتُِيخض وخضتِق"‪.‬‬
‫مت خ‪ٛ‬عوسًن ه‪ ِٓ٣ ٢‬خ‪ٛ‬شٍء ُٔيت ٔىَش ٗ‪٠‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"ٗد‪٣‬ط ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪َ ،6113‬ؤٍَ‪ ،‬ظتًَّ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عمٌٕن خظتشدَٗص يف خْ‪٣‬شـص‬ ‫)‪(RPP‬‬
‫‪57‬‬
‫‪71‬‬
‫خ‪ٛ‬عًََسُص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬خصتًُش وخ‪ٛ‬ظمُمص‪ ٖ ١ْ ،‬ؤُه‪ ٞ‬دتد‪ّٟ‬د‬

‫‪58‬‬
‫يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪٤ٟ (RPP‬هؿ ‪".6113‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي‬
‫ظتًَّ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عمٌٕن خظتشدَٗص يف خْ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عًََسُص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ز‪ٜ‬فًُش وخ‪ٛ‬ظمُمص و ؽتُٔص‪.‬‬
‫ؾ‪ .‬ـهىي ‪ٛ‬عُُن خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ٗد‪ ١‬ـهىي ‪٧‬ى ـهً ؤو ٔسر ‪ٛ‬عمُْٔ ‪ ًٍ٧‬خظتش٘ٗض وبجيدي ؼتُؾ‬
‫وًًن ٌ‪ .ٖٛ‬خ‪ٛ‬وًي ‪ ٢ٟ‬خصتهىي خظتسٍو‪ٛ‬ص ‪ٛ‬عُُن خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص‬
‫ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ‪٧‬ىظتد‪٠ٗ ١‬د ٓد‪َ ٙ‬جُٓ خظتًَٔص‬
‫" ٗد‪ ١‬ـهىي ‪ٛ‬عُُن خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ،‬خْو‪ ٙ‬ب‪ ١‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫ٗؽًنخ ؤ‪ ١‬حيؼُوخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عًََر‪ ،‬وؤ‪َٔ ١‬ى‪ٟ‬ىخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عًََسدض يف ‪ًَٟٔ‬ص‪ .‬بٌخ‬
‫ٗد‪ ١‬خ‪ٛ‬عًََر ه‪ٕٟ ًٜ‬عىي خظتًَٔص ًٓ ؤهٔر خ‪ٛ‬عًََر‪ ٍُِ ،‬زوغ خْلُد‪١‬‬
‫ٖ َٔعظُ خْ‪ ُٟ‬ه‪ٟ ًٜ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ز‪ٟ ٚ‬و‪ ٜٞ‬رتُن خظتىخي خ‪ًَٛ‬خُٔص يف‬
‫‪58‬‬
‫‪Wawancara bersama Guru Bahasa Arab pada hari Senin, 24 Agustus 2020 pukul‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪71‬‬
‫خظتًَٔص ‪ٟ‬ؽ‪ٟ ٚ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ُ٣ًٛ‬ص خٔٔٗ‪ُٟ‬ص‪ ،‬خ‪ٌٜٛ‬ص خٔؾت‪َُّٜ‬ص وخ‪َُٛ‬دػُدض و ؤٌ شُث‬

‫‪59‬‬
‫ؤوُ‪".‬‬
‫‪ ِٓ٣‬خ‪ٛ‬شٍء هرب ه‪ِ ٦٤‬ظتُٕين ٗ‪٤‬دجر خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‬
‫"جير ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ ١‬خصتهىي خظتسٍو‪ٛ‬ص ‪ٛ‬عُُن خ‪ِٛ‬ه‪ ٞ‬وخ‪ِ٘ٛ‬دءش‪ ،‬وودطص ‪ٟ‬و‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ ٢ٟ‬ؤـ‪ ٚ‬حتُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ ،6113‬ؤُ﵂د ظتهدَش ػتًيش‬
‫ويخه‪٠‬ص‪ ،‬ودطص ‪ ٢ٟ‬خطتُجيٌن‪ ،‬وودطص ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ُ٘ٛ ،‬ى‪٣‬ىخ ‪٤ٟ‬دٔسٌن‬
‫وٓديََ‪ ٢‬ه‪ ًٜ‬بظٔد‪ ١‬خظتديش خ‪ٛ‬يت ًََٔىهند‪ ٦٣ْ .‬بٌخ مت ؤوٍ ‪ٟ‬هدَخش وختظظدض‬
‫ؼتع‪ِٜ‬ص ه‪ ٢‬خ‪ٛ‬و‪ ٚ٠‬خ‪ٛ‬عًََٓ َٔى‪ٟ‬ى‪ ١‬زعًََٕ‪ ٢ُٜ ،٦‬ظع‪٤‬دٔر ِٗدءش خظتو‪،ٜٞ‬‬
‫ؤُ٘ى‪٤٧ ١‬دٕ هً‪ ٝ‬ظىخِ‪ ١‬زٌن خظتىخي ًَٔ‪ٟ‬هد خظتو‪ ٜٞ‬وخظتىخي لظ‪ ٚ‬ه‪ُٜ‬هد‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ‪ٔ .‬ىخء ٗد‪ ٢ٟ ١‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ًَٛ‬ه‪ٕٟ ٞ‬عىي ‪٤ٟ‬ىِغ ‪ ٢ٟ‬خظتوُُص ؤو ‪٢ٟ‬‬

‫‪61‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ ‪ًَٛ‬ه‪ٕٟ ٞ‬عىي هد‪ ٢ٟ ٍٙ‬خظتوُُص‪".‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬ـهىي ‪ٛ‬عُُن خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪ ٍ٧‬حيؼُوخ ‪٢ٟ‬‬
‫خ‪ٛ‬عًََر‪ ،‬وؤ‪َٔ ١‬ى‪ٟ‬ىخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عًََسدض و ؤُ﵂د ظتهدَش ػتًيش ويخه‪٠‬ص‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫‪60‬‬
‫‪Wawancara bersama Waka Kurikulum pada hari Senin, 31 Agustus 2020 pukul 09.46‬‬
‫‪72‬‬
‫ه‪٤ٟ ًٜ‬هؿ ‪ 6113‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬ ‫)‪(Tanggapan‬‬ ‫ي‪ .‬خٔٔعفدزص‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫خظت‪٤‬هؿ ‪٧‬ى غت‪٠‬ىهص ‪ ٢ٟ‬خطتـؾ وخ‪ٛ‬عُظُسدض خظتعو‪ٜٔ‬ص زدْ‪ً٧‬خٍ وخ﵀عىي‬
‫و‪ٟ‬ىخي خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخْٔد‪ُٛ‬ر خظتٕعىً‪ٟ‬ص ًٗ‪ ُٚٛ‬بَشديٌ ‪ٛ‬ع‪ ٍُِ٤‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪ٛ‬عمُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ٟ‬وُ‪٤‬ص‪ .‬ؤ‪ٟ‬د زد‪ٕ٤ٛ‬سص ظت‪٤‬هؿ ‪َ 6113‬ع‪ ٞ‬ظـسُٔ‪ ٦‬خِ‪ُ ١‬هى‬
‫َهًٍ بىل بهًخي خ‪ٛ‬شور خٔ‪ً٣‬و‪ُُٕ٣‬ص ‪ُ٘ٛ‬ى‪ ٦ًَٛ ١‬خ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬وُش ٗإُُخي‬
‫و‪ٟ‬ىخؿ‪ٌ٤‬ن ؼت‪ٜ‬ظٌن و‪٤ٟ‬عفٌن و‪ٟ‬سًهٌن وهدؿٌِن وٓديََ‪ ٢‬ه‪ ًٜ‬خظتٕدمهص يف‬
‫لُدش خجملع‪٠‬ن وخْ‪ٟ‬ص وخ‪ًٛ‬و‪ٛ‬ص وخضتؼدَش خ‪ٛ‬ودظتُص‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض‬
‫‪ ٢ٟ‬خظتىرب ِظتُٕين ٗ‪٠‬د ٓد‪٣ ٙ‬دجر خظت‪٤‬هؿ‬
‫"‪ ٢ٟ‬ؤـ‪ ٚ‬ظ‪ ٍُِ٤‬خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص يف يخَ خ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ُٟ ،‬خل‪٢ٟ ٚ‬‬
‫ٔ‪٤‬ص بىل ؤوُي‪ ،‬ؤٌ حيًغ ظًٌُن ‪ُٟ‬ش ٗ‪٤ٔ 4 ٚ‬ىخض‪ .‬ؼٗؼص ظًٌُنخض يف‬
‫خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬و‪٤ٟ ٍ٧‬هؿ ‪ ، 6114‬و‪٤ٟ‬هؿ ‪ ،KTSP‬و‪٤ٟ‬هؿ ‪.6113‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪٧‬ى ‪٤ٟ‬هؿ َُّٗ ه‪ ًٜ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتٕعٔ‪ٜ‬ص‪ .‬وْ‪ًَٟٔ ٥ٍ٧ ١‬ص ودطص‪،‬‬
‫ُٗ ظّخ‪ُٟ ٙ‬خُْ وز‪ُ٤‬ص حتعُص ٖ ظًه‪ ٞ‬ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ ،6113‬ؤلً‪٧‬د ‪ٟ‬ظديَ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ ٚ‬خ‪٘ٛ‬عر ًًن خظتٗج‪٠‬ص ْ‪ ٦٣‬زٌن رتُن خ‪ٛ‬ـٗذ ٖ َّخ‪ُٓٛ ٢ٟ ٙ‬‬
‫‪73‬‬
‫‪ًَٛ‬ه‪ٗ ٞ‬عر يَخُٔص ‪ٕٟ‬عىً‪ٟ‬ص‪ٗ ٍ٧ ،‬عدذ ‪ .ًَْٟ‬خ‪ٔ٤ٛ‬ض يف ‪ٟ‬ىخَي خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬

‫‪61‬‬
‫ؤٓ‪ ٚ‬بضتدلّد يف خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خطتدص‪".‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬ظ‪ ٍُِ٤‬خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص يف يخَ خ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫‪ُٟ‬خل‪٤ٔ ٢ٟ ٚ‬ص بىل ؤوُي‪.‬‬
‫‪ .٥‬ظـىَُ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ظـىَُ خظت‪٤‬هؿ ‪٧‬ى ه‪ُٜ٠‬ص ختـُؾ وجت‪ُ٠‬ن خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص ‪ٓ ٢ٟ‬س‪ٟ ٚ‬ـىَ‬
‫وخْ‪٣‬شـص َع‪ ٞ‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د حبُػ خٔعىًخ‪ٝ‬‬ ‫)‪(curriculum developer‬‬ ‫خظت‪٤‬هؿ‬
‫خظت‪٤‬هؿ خ‪٤ٛ‬دظؿ ٗ‪٠‬ىخي ظو‪ُ٠ُٜ‬ص و‪ُٟ‬خـن ‪ٛ‬عمُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خ‪ٛ‬ىؿ‪ُ٤‬ص‪ .‬جير‬
‫ؤ‪َ٘ ١‬ى‪ ١‬ظـىَُ خظت‪٤‬د‪٧‬ؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص ‪ٟ‬ىـهّد ؿتى ؤ‪ً٧‬خٍ ظو‪ُ٠ُٜ‬ص وخػمص‪،‬‬
‫وَئَص ‪ٜٛ‬ـِ‪ ٚ‬خظت‪٤‬دٔر‪ ،‬وَئَص ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظت‪٤‬دٔسص‪ ،‬وَئَص زُحص ز‪٤‬دءش‪،‬‬
‫طدحل‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص‬ ‫)‪(evaluasi‬‬ ‫وظظىَّخ ‪ًٛ‬وَ خظتو‪ ٜٞ‬خ‪ِٛ‬ود‪ ٙ‬و‪٣‬لد‪ ٝ‬ظُُٔ‪ٞ‬‬
‫ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ِظتُٕين ٗ‪٠‬د ٓد‪٣ ٙ‬دجر خظت‪٤‬هؿ‬
‫" ٗد‪ ١‬ظ‪ ٍُِ٤‬خظت‪٤‬هؿ ‪ 6113‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ؿسُوُد ‪ٟ‬سًوءًخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٕٛ‬دزن بىل خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عدٔن‪ .‬وظ‪ ٍُِ٤‬خظت‪٤‬هؿ ‪6113‬‬
‫ْو‪ُٟ ٙ‬ش هد‪ 6113 ٝ‬و ظ‪ ٍُِ٤‬لىت خْ‪َ .١‬ع‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ع‪ُٟ ٥ٍُِ٤‬خل‪ ٚ‬و‪ٟ‬عًَـص هد‪ٝ‬‬
‫‪61‬‬
‫‪74‬‬
‫‪ٟ 6115/6114‬سًوءًخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ؽد‪ ،٢ٟ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عدٔن وخْوًنخ ‪٢ٟ‬‬

‫‪66‬‬
‫خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٕٛ‬دزن‪".‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬ظـىَُ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ؿسُوُد ‪ٟ‬سًوءًخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٕٛ‬دزن بىل خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عدٔن‪.‬‬
‫يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬ ‫)‪(Teknik‬‬ ‫‪ .6‬ظٔ‪ُ٤‬ص‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ؤ‪ .‬ظٔ‪ُ٤‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ٗد‪٣‬ط خ‪ٛ‬عٔ‪ُ٤‬ص ‪ ٍ٧‬ؿَُٔص ‪ٛ‬ظ‪٤‬ن ؤو خ‪ُٔٛ‬د‪ ٝ‬زشٍء ‪ٟ‬عو‪ ْٜ‬زةهًخي ‪.RPP‬‬
‫خْٔ‪ٜ‬ىذ َوين خطتـىخض‪ .‬ؤ‪٣‬ىخم ؼتع‪ِٜ‬ص ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عٔ‪ُ٤‬دض ؤو خطتـىخض خظتعىٍش يف‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ٍ٧ ، (RPP‬ظش‪ ٚ٠‬خعتىَص‪ ،‬وطُدًص ؤ‪ً٧‬خٍ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وحتًًَ خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬وحتًًَ ؿُّ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وحتًًَ ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪،ٜٞ‬‬
‫وخوعُدَ ‪ٟ‬ظديَ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وحتًًَ خ‪ٛ‬عُُٔ‪٠‬دض ُٔع‪ ٞ‬خٔعىًخ‪ٟ‬هد‪ .‬يف بهًخي ‪،RPP‬‬
‫خٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عٔ‪ُ٤‬دض و ؤ‪َ ١‬ىـههد وَُِ خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬ؽٔدُص خٔ‪ً٣‬و‪ٍُٕ٣‬‬
‫ؤو وِخَش خ‪ ٢ًَٛ‬ؤو ًًنمهد‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪٢‬‬ ‫)‪)Permendikbud RI‬‬
‫خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د ٓد‪ٟ ٙ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫‪62‬‬
‫‪75‬‬
‫"ُُ‪٠‬د َعو‪ ْٜ‬زعٔ‪ُ٤‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ُ ، (RPP‬ة‪٣‬ين ؤ‪٣ ٍٔٛ‬لُش ه‪ًٜ‬‬
‫ٗعدذ خظتو‪ LKS ٜٞ‬وؤشًن ب‪َ ٦٣ْ ٦ُٛ‬ع‪ُٔ ٞ‬ي رتُن ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪٘ٛ‬عدذ‪،‬‬
‫‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خظت‪٤‬هؿ ووـؾ خ‪ًَٛ‬وْ وخْٔسىم خ‪ِٛ‬ود‪ ٙ‬وخ‪ٛ‬رب‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪٤ٕٛ‬ىٌ وزُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ‬
‫خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ًَٛ‬خٍٔ وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬وًًن‪٧‬د‪٠ٓ ٍٖٛٛ .‬ط زعمَُُ‪ ٥‬ؤُ﵂د ‪ٟٓٛ‬ؽ‪ٜ‬ص‬
‫وخ‪٤ٛ‬لد‪ُٟ‬دض يف خ‪٘ٛ‬عدذ وٓ‪٠‬ط زعمَُُ‪ ٥‬ؤُ﵂د ‪٠ٜٛ‬ديش ُٔع‪ ٞ‬ظًََٕهد يف‬

‫‪63‬‬
‫خـع‪٠‬دهدض خ‪ِٛ‬ظ‪."ٚ‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬ظٔ‪ُ٤‬ص ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪، (RPP‬‬
‫‪٣‬لُش ه‪ٗ ًٜ‬عدذ خظتو‪ ٜٞ‬وؤشًن ب‪.٦ُٛ‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ذ‪ .‬بَشديخض يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص ‪ ِٓ٣ ٍ٧‬خ‪ٛ‬شٍء و‪ ٢٘ٛ‬خوعُٗدض زٌن خٖؼ‪ٌ٤‬ن‪ ،‬ؤٌ ؤ‪١‬‬
‫خظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص ‪ ٍ٧‬غت‪٠‬ىهص ‪ ٢ٟ‬خْل٘د‪ ٝ‬خْٔدُٔص ظوـٍ خ‪ٛ‬عىـُ‪ُُِ٘ٛ ٦‬ص‬
‫ه‪ ٚ٠‬شٍء ‪ٟ‬د وزد‪ٛ‬عديل ُة‪ ١‬خظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص ‪ ٍ٧‬خْشُدء خ‪ُٛ‬جُُٕص ظظسك‬
‫ؤٔدّٔد ‪ٛ‬عمًًَ خْ‪٣‬شـص ؤو ظ‪٧ٍُِ٤‬د يف لٌن ؤ‪ ١‬خظتُشً ‪٧‬ى ي‪ ُٚٛ‬يف خ‪ُٔٛ‬د‪ٝ‬‬
‫ز‪٤‬شدؽ ‪ٟ‬د‪ .‬ظشًن وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ خ‪ٛ‬يت رتوهد خظتو‪ ٜٞ‬زش٘‪ٟ ٚ‬ؽديل بىل‬
‫ه‪ ًٜ‬خظتو‪ٜٞ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خَٔشديخض‪ ،‬وَهًٍ بىل ظٕهُ‪ ٚ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪63‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪76‬‬
‫‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ وـو‪ٜ‬هد مبؽدزص ‪ًٟ‬وٗض و‪ٟٔ‬دَ‪٣‬ص ه‪ ً٤‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ . (RPP‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د‬
‫ٓد‪ٟ ٙ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"‪٣‬و‪ ،ٞ‬ه‪ ً٤‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ، (RPP‬زد‪ٛ‬ـسن جير ؤ‪ ١‬ظٕعُشً‬
‫زدَٔشديخض خضتد‪ُٛ‬ص خظتعىُُش يف خظتًخَْ‪ٍ٧ ١ْ ،‬خ خ‪ ًُٚٛٛ‬دي٘‪ ٢‬ؤ‪َٕ ١‬ه‪ ٚ‬ه‪ًٜ‬‬
‫‪ .‬ظٕعىً‪ ٝ‬خظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص ‪٠ٜٛ‬و‪ٜٞ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خظتو‪ ٜٞ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خَٔشديخض خظتعىُُش يف ٗعدذ خظتًَْ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و‪ُٟ ٍ٧‬خـن ‪ ٢ٟ‬وَُِ‬

‫‪64‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬ؽٔدُص خٔ‪ً٣‬و‪ (Permendikbud RI) ٍُٕ٣‬و )‪." (KEMENAG‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬بَشديخض ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪٧‬ى ٗعدذ خظتًَْ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪.‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ؾ‪ .‬خ‪ٛ‬عمؼًن وخطتـىخض خظتٕعىً‪ٟ‬ص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خ‪ٛ‬عمؼًن ‪٧‬ى ه‪ُٜ٠‬ص ‪ٟ‬ىـهص ؿتى خٔـُخءخض خظتٕعٔس‪ُٜ‬ص‪ ،‬ه‪ٔ ًٜ‬سُ‪ ٚ‬خظتؽد‪ٙ‬‬
‫‪ٛ‬ع٘ىَ‪ ٢‬خ‪ِ٘ٛ‬دءخض وًٓ ظش‪ ٚ٠‬ؤشىدطّد آوَُ‪ٟ ،٢‬ؽ‪ ٚ‬خظتشٌُُن وصتد‪ ١‬خظتًَٔص‬
‫وؤو‪ُٛ‬دء ؤ‪ٟ‬ىَ خ‪ٛ‬ـٗذ‪َ .‬ع‪ ٞ‬خٔهًخي ‪ٕٛ‬ـُخءخض خظتٕعٔس‪ُٜ‬ص (‪)future action‬‬
‫ظىخـ‪ ٦‬خ‪ٛ‬وًًَ ‪ ٢ٟ‬خظتش٘ٗض وخ‪ٛ‬عمًَدض وخ‪ٛ‬ؤسدض ًًن خ‪ٛ‬ىخػمص وًًن‬
‫‪64‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪77‬‬
‫خظتاًٗش (‪ٟ ٚٗ .)chaos‬د ُٔع‪ ٞ‬خ‪ُٔٛ‬د‪ ٝ‬ز‪َ ،٦‬وً خ‪ٛ‬عمؼًن ػُوََّد ‪ٌٜٛ‬دَص‪٦٣ْ ،‬‬
‫‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬خٔهًخي‪ُ ،‬ة‪ٟ ٚٗ ١‬د ُٔع‪ ٞ‬خ‪ُٔٛ‬د‪ ٝ‬ز‪ٔ ٦‬ىٍ ًَٕن ه‪ٟ ًٜ‬د َُخ‪ٝ‬‬
‫وزش٘‪ُٟ ٚ‬ظر لٕر خ‪ًُٛ‬سص‪ .‬وزدظتؽ‪ ،ٚ‬ه‪ ً٤‬بهًخي ؤيخش ظو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬و‪٢ٟ ٍ٧‬‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬خ‪ٛ‬ؼُوٌَ ـًّخ بـُخء خٖٔعوًخيخض وخطتـىخض‬
‫يف ه‪ُٜ٠‬ص خٔهًخي‪َ .‬ع‪ ٞ‬بهًخي خ‪ٌُٛ‬ع ‪ ٢ٟ‬وـص خ‪ ًَْٛ‬ؤُ﵂د ‪َٕٛ‬شديخض‬
‫خظتـسٔص‪ ،‬وؤُ﵂د ‪ٛ‬لُوٍ خ‪ٛ‬ـٗذ دي٘‪٤‬ه‪ ٞ‬ظٕهُ‪ ٚ‬ظ‪ ٍُِ٤‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ه‪ًٜ‬‬
‫خظتو‪َ .ٜٞ‬سمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د ٓد‪ٟ ٙ‬و‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ه‪ ً٤‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ، (RPP‬ؤ‪َ ١‬وًي ؤوٖ﵂‬
‫خ‪ ،٢٧ٍٛ‬مث خَٔشديخض َٕعىً‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬يف جت‪ُ٠‬وهد‪ ،‬و‪ ٍ٧‬ؤوَخّ ه‪ ٚ٠‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫وؤوَخّ ه‪ ٚ٠‬خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬ر‪ ،‬وخظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خْ‪ ،‬وؿُّ خ‪ٛ‬عمؼًن وخ‪ٛ‬ىٔدجؾ‬
‫بٔعىًخ‪ٟ‬هد يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وبهًخي خظتىػىم‪ .‬وخطتـىخض خ‪ٛ‬يت خظسوعهد يف‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ٗ (RPP‬د‪٣‬ط ‪ٟ‬عىخُٔص خَٔشديخض خظتىـىيش يف ؤوَخّ‬

‫‪65‬‬
‫ه‪ ٚ٠‬خظتو‪ْ ،ٜٞ‬هند ٗد‪٣‬ط رتُوهد"‪.‬‬
‫‪65‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪78‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ٟ ١‬و‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪َ (RPP‬وًي‬
‫خ‪ ٢٧ٍٛ‬و خَٔشديخض َٕعىً‪ ٝ‬خظتو‪.ٜٞ‬‬
‫ي‪ٟ .‬سديت )‪ (Prinsip-prinsip‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪٤ٟ (RPP‬هؿ ‪6113‬‬
‫خظتسًؤ ‪٧‬ى زُد‪ ١‬لُٔٔص هد‪ٟ‬ص ؤو ُُيَص َٕعىً‪ٟ‬هد شىض ؤو غت‪٠‬ىهص‬
‫ًٗ‪ٜٛ ُٚٛ‬عًِ٘ن ؤو خ‪ٛ‬عظٍُ‪ ٚٗ .‬شٍء ‪ٟ ٦ٛ‬سديت ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬بهًخي ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪،ٜٞ‬‬
‫و‪ ٍ٧‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ٟ ٦ُُ . (RPP‬سديت ٔهًخي‪ ٥‬ؤو ظـىَُ‪ ،٥‬ؤوعتد‬
‫‪٧‬ى خٖ‪٧‬ع‪٠‬د‪ ٝ‬زدٖوعُٗدض خ‪ُِٛ‬يَص زٌن خ‪ٛ‬ـٗذ‪ ،‬وخ‪ٛ‬عُُّٗ ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ـٗذ‪،‬‬
‫وظوَّّ وظشفُن خظتشدَٗص خ‪٤ٛ‬شـص ‪ٜٛ‬ـٗذ‪ ،‬وظـىَُ ؼٔدُص خ‪ُٔٛ‬خءش وخ‪٘ٛ‬عدزص‪،‬‬
‫وًًن‪٧‬د‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د ٓد‪ٙ‬‬
‫‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"دي٘‪ ٢‬ؤ‪ ١‬ظٔى‪٣ ٙ‬و‪ ٦٣ْ ،ٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬ظتىظظص‬
‫ٖلعُدـدض خ‪ٛ‬ـٗذ وخعتًٍ ؤٗؽُ ‪ٜٛ‬ـٗذ وَع‪ ٞ‬بهًخي خ‪ٌُٛ‬ػ‪ ٦‬حبُػ ؤ‪١‬‬
‫‪66‬‬
‫ظٕدهً وظٕه‪ ٚ‬خظتو‪ ٜٞ‬ظ‪ ٍُِ٤‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪".ٚ‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ٟ ١‬سديت بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪٧ 6113‬ى ظتىظظص ٖلعُدـدض خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫‪66‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪79‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ .٥‬خظت٘ى‪٣‬دض خظتـىَش يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خظت٘ى‪٣‬دض ‪ ٍ٧‬ـّء ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬و‪٤‬دطُ ظش٘‪٣ ٚ‬لد‪ّٟ‬د‪َ .‬ىـً يف خظت٘ى‪٣‬دض خ‪ٛ‬وًي‬
‫‪ ٢ٟ‬خْـّخء ُُ‪ .٦‬ؤ‪ٟ‬د يف بهًخي بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ، (RPP‬هًًَ ‪٢ٟ‬‬
‫خظت٘ى‪٣‬دض حتعدؾ وجير ظـىَُ‪٧‬د‪ ١ْ .‬خظت٘ى‪ٟ ١‬ه‪ ٞ‬ـًّخ ‪ٛ‬عٕهُ‪ ٚ‬خظتو‪ ٜٞ‬ظ‪ٍُِ٤‬‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪ .ٚ‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت‬
‫ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د ٓد‪ٟ ٙ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"َجٍ جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ظـىَُ رتُن خظت٘ى‪٣‬دض يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪ ١ْ ،(RPP‬خ‪٘ٛ‬ؽًن ‪٤ٟ‬هد‪ :‬طُدًص خعتىَص‪ ،‬وطُدًص ‪ ،KI‬و ‪ ،KD‬وؤ‪ً٧‬خٍ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬و‪ٟ‬اشُخض خٔؾتدِ‪ ،‬وخظتىخي‪ ،‬وخظت‪٤‬هؿ وؿُّ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وخطتـىخض خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫وخظتظديَ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٚٗ ٢ٟ .ٞ‬خظت٘ى‪٣‬دض وظدجض ‪ٟ‬ه‪ ٞ‬يف ه‪ُٜ٠‬ص‬

‫‪67‬‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ )‪." (RPP‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ظـىَُ رتُن خظت٘ى‪٣‬دض يف بهًخي‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪67‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪81‬‬
‫و‪ٟٔ .‬دَزص خظتٕعىً‪ ٝ‬يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظت‪٤‬هؿ ‪6113‬‬
‫ٗد‪٣‬ط ‪ٟٔ‬دَزص خ‪ٛ‬عو‪٧ ٜٞ‬ى ‪ٔ٣‬ـص خ‪٣‬ـّٗ ؤو وـهص ‪٣‬لُ ظّخ‪ ٙ‬هد‪ٟ‬ص يف‬
‫ؿسُوعهد ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ .ٜٞ‬خٔع‪٤‬ديّخ ‪٤ٟ‬هؿ هد‪ 6113 ٝ‬و‪ٟ‬ودًَن خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪،‬‬
‫‪ٟ‬ؽ‪ٚ‬‬ ‫)‪(scientific approach‬‬ ‫ُة‪٤ٟ ١‬هؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬مت ظـىَُ‪٧ ٥‬ى ‪ٟٔ‬دَزص ه‪ُ٠ٜ‬ص‪،‬‬
‫خظتُخٓسص‪ ،‬وخ‪ٕٛ‬اخ‪ ،ٙ‬وخ﵀دو‪ٛ‬ص‪ ،‬وخظتودصتص‪ ،‬وخ‪ٛ‬وُع‪ ،‬وخطتعد‪ ،ٝ‬وخٔزًخم صت‪ُ٠‬ن‬
‫خ‪ًَٛ‬وْ‪ٟٔ .‬دَزص خ‪ٛ‬عو‪ ٢ٟ ٜٞ‬هًش ؤ‪٣‬ىخم‪ ،‬و‪ ٍ٧‬خ‪ُٕٛ‬دّ‪ ،‬وخ‪ٛ‬س‪٤‬دء‪ ،‬وخٖٔعُٔخجٍ‪،‬‬
‫وخٖٔع‪٤‬عدـٍ‪ ،‬وخ‪ٛ‬و‪ ،ٍ٠ٜ‬وخظتِد‪ ،ٍ٠ُ٧‬وخ‪ٛ‬و‪ ،ٍٜ٠‬وخ‪ٛ‬ىخٓوُص‪ ،‬وًًن ٌ‪ .ٖٛ‬ظسمػ‬
‫خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د ٓد‪ٟ ٙ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"ؤ‪٣‬ىخم هًًَ خظت‪٤‬هؿ خ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٢٘ٛ ،ٜٞ‬خظتٔدَزص ؤٔعىً‪َ ٦ٟ‬وين ‪ٟٔ‬دَزص‬
‫خ‪ٛ‬و‪َ .ٜٞ‬وعرب ‪ٍ٧‬خ خظتٔدَزص َهًٍ ـو‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪٣‬شؾ يف ز‪٤‬دء خظتهدَخض وخظتوُُص‬
‫‪68‬‬
‫وًًن‪٧‬د"‪.‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬خظتٔدَزص ؤٔعىً‪ٟ ٝ‬و‪َ ٜٞ‬وين ‪ٟٔ‬دَزص خ‪ٛ‬و‪.ٜٞ‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ِ‪ .‬بٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬ىٓط يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ٗد‪ ١‬خ‪ٛ‬ىٓط ‪ٜٔٛ‬د‪ٟ‬ىْ خٔ‪ً٣‬و‪ ٍُٕ٣‬خ‪٘ٛ‬سًن ‪٧‬ى خ‪ٜٕٜٕٛ‬ص خ‪٘ٛ‬د‪ٜٟ‬ص ه‪ًٟ٤‬د‬
‫ظ٘ى‪ ١‬ه‪ُٜ٠‬ص ؤو بـُخء ؤو ‪٣‬شدؽ ؤو لد‪ٛ‬ص ًُٓ خ‪ٛ‬عًٔ‪ .ٝ‬خ‪ٛ‬ىٓط ‪٧‬ى ٌو ُٓ‪٠‬ص‬
‫‪68‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪81‬‬
‫ٗسًنش و‪ٜٛ ًُِٟ‬سشُ يف ظ‪ ٍُِ٤‬خْ‪٣‬شـص خظتىع‪ِٜ‬ص َع‪ ٞ‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د‪َ .‬سمػ خ‪ٛ‬سدلؽص‬
‫ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د ٓد‪ٟ ٙ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"بٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬ىٓط يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ٚٗ (RPP‬خـع‪٠‬دم‪ ،‬ؤلعدؾ‬
‫بىل َى‪ ٝ‬وخلً ظَُٔسّد زوً خٖـع‪٠‬دم مت هًٔ‪ ٥‬ؤإٓى‪ ٝ‬زع‪ ٍُِ٤‬خٖـع‪٠‬دم‬
‫‪69‬‬
‫خ‪ٛ‬عديل"‪.‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬بٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬ىٓط يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪ (RPP‬ؤلعدؾ بىل َى‪ ٝ‬وخلً ظَُٔسّد‪.‬‬
‫ق‪ .‬خ‪ٛ‬ـَُٔص وخ‪٠٤ٛ‬ىٌؾ ًد‪ٛ‬سّد ظٕعىً‪ ٝ‬يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫ؿَُٔص خ‪ٛ‬عو‪ ٍ٧ ٜٞ‬ؿَُٔص ظٕعىً‪ٛ ٝ‬عمُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ ػتًيش ‪ٕٟ‬سٔ﵂د‪ .‬منىٌؾ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪٧ ٜٞ‬ى ظظ‪َ ُٞ٠‬ظَ بـُخءخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظت‪٤‬هفُص ٔيخَش وربخض ظو‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ حبُػ حتُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتـ‪ٜ‬ىزص‪ .‬خ‪ٛ‬ـَُٔص وخ‪٠٤ٛ‬ىٌؾ يف خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬عتد‬
‫ؤ‪٣‬ىخم ؼتع‪ِٜ‬ص‪ .‬و‪ ،٢٘ٛ‬ؿَُْ ومنىٌؾ ًد‪ٛ‬سّد َٕعىً‪ٟ‬هد خظتو‪ ٜٞ‬يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬د ٓد‪ٟ ٙ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫‪69‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪82‬‬
‫"ب‪ ١‬ؿَُٔص ومنىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؤٔعىً‪ٟ‬هد ًد‪ٛ‬سّد يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬ىخَيش يف‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ٍ٧ (RPP‬ؿَُٔص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ﵀دػُش وخظت‪٤‬دٓشص وخْٔح‪ٜ‬ص‬
‫وخْـىزص‪ .‬ؤ‪ٟ‬د ‪٠٤ٛ‬ىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪َٕ ٜٞ‬عىً‪ً ٝ‬د‪ٛ‬سّد ُهى منىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عودوين‬
‫‪ٟ‬وىن ٔ‪ٜٕٜ‬ص ‪ ٢ٟ‬خْ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص َع‪ ٞ‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د يف‬ ‫)‪(kooperatif‬‬
‫‪71‬‬
‫غت‪٠‬ىهدض"‪.‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬ؿَُٔص ومنىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؤٔعىً‪ٟ‬هد ٌ ؿَُٔص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خ﵀دػُش وخظت‪٤‬دٓشص وخْٔح‪ٜ‬ص وخْـىزص‪ ،‬و منىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬بٔعىً‪ٟ‬ط خ‪ٛ‬عودوين‬

‫)‪.(kooperatif‬‬
‫زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ .3‬خ‪ٛ‬وُخُٓ‪ ٚ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ؤ‪ .‬خ‪ٛ‬وُخُٓ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬يت َىخـههد ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ٗد‪ ١‬خ‪ٛ‬وُخُٓ‪٧ ٚ‬ى هٔسدض ٌخض كُوٍ حتً ؤو ظوُْ ؤو دت‪٤‬ن حتُْٔ‬
‫خْ‪ً٧‬خٍ‪ٗ .‬د‪٣‬ط هًش هٔسدض ؤؼ‪٤‬دء ه‪ُٜ٠‬ص بهًخي وـص خ‪ٛ‬عًِ٘ن يف ‪٤ٟ‬هؿ‬
‫‪ ،6113‬و‪ ٍ٧‬خظتوىٓدض خ‪ًٛ‬خو‪ُٜ‬ص خْوىل ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬هً‪ِٗ ٝ‬دَص خ‪ٛ‬ىٔدجؾ يف بهًخي‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ، (RPP‬مث خ‪ُٔٛ‬ىي خطتدَـُص ‪ ٢ٟ‬لُػ خظتُخُْ ًًن خ‪ًٛ‬خه‪٠‬ص‬
‫‪70‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪83‬‬
‫وخ‪ٛ‬س‪ُ٤‬ص خ‪ٛ‬عمعُص و‪ٟ‬سدين خ‪ِٛ‬ظى‪ ٙ‬خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪٢ٟ‬‬
‫خظتىرب ‪٧‬ىظتد‪٠ٗ ١‬د ٓد‪َ ٙ‬جُٓ خظتًَٔص‬
‫"ٖ َّخ‪ ٙ‬زوغ خظتو‪َِ ٖ ٜٞ‬ه‪ُُِٗ ٞ‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ، (RPP‬و‬
‫زوغ خظتو‪ ٜٞ‬ؤٓ‪ ٚ‬خ‪٣‬ؼسدؿ﵂د‪ ،‬و‪ ُٓٛ‬لٍََ‪ْ ٢‬هن‪ ٞ‬وػوىخ ه‪ ًٜ‬هف‪ .ٚ‬زدٔػدُص‬
‫بىل ٌ‪ ،ٖٛ‬هٔسدض ؤوُي ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خُٖعٔدَ بىل خ‪ٛ‬س‪ُ٤‬ص خ‪ٛ‬عمعُص وخ‪ٛ‬ىٔدجؾ خ‪ِٟٗٛ‬ص‬
‫‪71‬‬
‫ٔهًخي ‪٤ٟ‬هؿ ‪ RPP‬هد‪".6113 ٝ‬‬
‫‪ ِٓ٣‬خ‪ٛ‬شٍء هرب ‪ِ ٢ٟ‬ظتُٕين ٗ‪٤‬دجر خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‪.‬‬
‫" َجٍ ؤ‪ ١‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ظت‪٤‬هؿ ‪ ٖ ،6113‬ظىـً خ‪ٛ‬وُخُٓ‪ ١ْ ٚ‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫و‬ ‫‪KTSP‬‬ ‫َوـً ‪٤ٟ‬هفّد مث خظتُـن ‪ ٢ٟ‬خ‪ٜٛ‬ىخجك خظتٍٗىَش خ‪ٕٛ‬دزٔص‪ٟ ،‬سًوءًخ ‪٢ٟ‬‬
‫‪ KBK‬و‪٤ٟ‬هؿ ‪ .6113‬ؤ‪ٟ‬د خظت‪٤‬هؿ ‪ُ ،6113‬ة‪ ١‬خ‪ٛ‬ؤسدض ظىخـ‪ ٦‬ظ‪ ٥ٍُِ٤‬ظع‪٠‬ؽ‪ٚ‬‬
‫يف هً‪ِٗ ٝ‬دَص خظتُخُْ وخ‪ٛ‬س‪ُ٤‬ص خ‪ٛ‬عمعُص ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خ‪٘ٛ‬عر‪ ،‬وؤدج‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خظتٕعىً‪ٟ‬ص‪،‬‬
‫و‪ٕٟ‬دلص خظتىعرب‪ ،‬وٖلٔ﵂د يف زُحص خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ٟ ٚ‬سدين خ‪ِٛ‬ظى‪ ٙ‬خ‪ًَٛ‬خُٔص ظ٘ى‪١‬‬
‫ؤٓ‪َ ٚ‬خلص يف خٖٔعىًخ‪َ .ٝ‬جٍ ؤ‪ ١‬خظت‪٤‬هؿ ـًُخ ‪٧‬ى ‪٤ٟ‬هؿ ‪ KBK‬و‪٧‬ى ؽتدَٔص‬
‫ز‪ٕ٤‬سص ‪ :75‬وخ‪ٛ‬سدٍٓ ‪٣‬لٌُ‪ ،‬و‪ً ٦٤٘ٛ‬د‪ ُٟ‬يف حتًًَ خ‪ٕٛ‬دهدض‪ ١ْ ،‬يف خظتدػٍ‬
‫ه‪ًٟ٤‬د ٗد‪ٔ٣ ١‬ض يف خ‪ٕٛ‬دهدض‪ ،‬مل َ٘‪ ٢‬ظُٗ‪ ٦‬وخِ‪َ ١‬عإؼُ زد‪ٛ‬شهديش‪ُٓٛ .‬‬
‫‪71‬‬
‫‪Wawancara bersama Kepala Sekolah pada hari Kamis , 27 Agustus 2020 pukul 10.07‬‬
‫‪84‬‬
‫‪ٔ 64‬دهص ؤ‪ ١‬ظ‪ ًِ٤‬و ظإؼًن‪ .‬ؤوًنّخ‪َ ،‬سمػ خظتو‪ ٜٞ‬ه‪ًٟ ٢‬خَْ ؤوُي ظ‪ٜ‬عٍٔ هبد‬
‫ه‪ًٟ ًٜ‬خَ ‪ٔ 64‬دهص يف خْٔسىم‪َ .‬وً ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ 6113‬ـًُّخ‪ ،‬و‪٦٤٘ٛ‬‬
‫ؤٓ‪ُ ٚ‬ده‪ُٜ‬ص‪ٟ ،‬ؽ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ؤؼ‪٤‬دء خ‪ٛ‬ىزدء خضتديل‪ ،‬ؿٗذ ‪ًَٛ‬ه‪ ٞ‬ؤيوخض خظظد‪ٟ ٙ‬ؽ‪ٚ‬‬
‫خعتىخظَ خ﵀‪٠‬ى‪ٛ‬ص وزوؼه‪ ٖ ٞ‬ديع‪ٜ٘‬هد‪ ،‬مث ًَُٔ‪ ٞ٧‬بشدَخض خٔ‪٣‬عُ‪٣‬ط‪ٍٖٛٛ ،‬‬

‫‪76‬‬
‫زوغ خ‪ٛ‬ـٗذ ٖ َٕعـُن خظسن ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬هرب خٔ‪٣‬عُ‪٣‬ط "‪.‬‬
‫ؤػُِط زىخٔـص ُٔيت ٔىَو‪٠ٗ ٥‬و‪ٌٜٛ ٜٞ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪.‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫"َجٍ‪ُ ،‬ة‪ ١‬خ‪ٛ‬وىخجْ وخـهعهد يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪ 6113‬لىت خِ‪ْ ،١‬ين ٖ ؤُه‪ ٞ‬لٔ﵂د بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬خ‪ٌٜٛ‬ص‬
‫خ‪ٛ‬وُزُص‪ٕٛ ،‬ط ‪ ٕٞٓ ٢ٟ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ٟ ٍٖٛٛ‬د ِ‪ٛ‬ط يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و ‪ٔ٣‬ض‬
‫يف ؤدج‪ ٚ‬خٔهٗ‪ ٝ‬يف بهًخي‪٧‬د‪ ،‬بىل ـد‪٣‬ر مل ؤلؼُ ؤزًّخ خ‪ٛ‬عًََر‪ ،‬وودطص‬
‫‪73‬‬
‫خ‪ٛ‬عًََر يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪." (RPP‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬خ‪ٛ‬وُخُٓ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬يت َىخـ‪ ٦‬خظتو‪َ ٜٞ‬وىن ٖ ؤُه‪ ٞ‬لٔ﵂د بهًخي‬
‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و مل ؤلؼُ ؤزًّخ خ‪ٛ‬عًََر‪.‬‬
‫‪72‬‬
‫‪73‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪85‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪6113‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ذ‪ .‬ل‪ٜ‬ى‪ٜٛ ٙ‬عٌ‪ٜ‬ر ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬وُخُٓ‪ ٚ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ٗد‪ ١‬خضت‪٧ ٚ‬ى بـدزص ظتش٘‪ٜ‬ص‪ .‬ؤ‪ٟ‬د ‪ٟ ٚ٘ٛ‬ش٘‪ٜ‬ص ؤو هٔسص‪ ُٗ ،‬وـىي ل‪ٚ‬‬
‫‪٤ٟ‬هؿ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ٜٛ‬عٌ‪ٜ‬ر ه‪ُٜ‬هد ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ؤسدض خظتعو‪ٜٔ‬ص زةهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪٧ 6113‬ى ؤ‪ ٦٣‬جير ؤ‪َ٘ ١‬ى‪ ١‬خظتًَّ ‪ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وزٍ‪ ٙ‬خصتهىي ‪ٛ‬وً‪ ٝ‬خُٔٔخم‬
‫يف بهًخي ؤـهّش خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬حبُػ ظ٘ى‪ ١‬خ‪٤ٛ‬عدجؿ مت خضتظى‪ ٙ‬ه‪ُٜ‬هد ‪٤ٟ‬دٔسص ودي٘‪٢‬‬
‫ؤ‪ ١‬ظ‪ ٍِ٤‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬زـَُٔص ‪٤ٟ‬ل‪٠‬ص وؤ‪ُٔ٣‬ص‪ .‬يوَ خظتًَُ ‪ٟ‬ه‪ ٞ‬يف خ‪ٛ‬عٌ‪ٜ‬ر ه‪ًٜ‬‬
‫خظتش٘ٗض ؤو خظتوىٓدض َىخـههد خظتو‪ ١ْ ٜٞ‬خظتًَُ ‪٧‬ى ؤه‪٤ٟ ًٜ‬ظر يف‬
‫خظتإٔدض خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬وحتًًَخ﵂ ‪ٕٟ‬عىَدض خظتًخَْ خٖزعًخجُص وخظتعىٔـص‬
‫وخ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‪ .‬ؤ‪ٟ‬د ْيخء خظتًَُ و‪٧‬ى خٔشُخٍ وخ‪ٛ‬عٔىًن وخ‪ٛ‬عىـُ‪٠ٜٛ ٦‬و‪ ٜٞ‬وظإ‪ٞ٧ُٟ‬‬
‫زٍ‪ ٖٛ‬وُْ خظتودًَن خ‪ٔٛ‬دج‪٠‬ص يف خ‪ٛ‬عو‪ .ُٜٞ‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب‬
‫‪٧‬ىظتد‪٠ٗ ١‬د ٓد‪َ ٙ‬جُٓ خظتًَٔص‬
‫"يف خ‪ٛ‬ىخٓن‪ ٢ٟ ،‬لُػ خصتى‪ٟ ٍِٟ ُ٧‬ش٘‪ٜ‬ص‪َ ،‬مبد ه‪٧ ًٜ‬اٖء خظتو‪ٌ٠ٜ‬ن ؤ‪١‬‬
‫َعو‪٠ٜ‬ىخ خظتًَّ ْ‪ ١‬ؤٌ ُٓخَ ظعىٍ‪ ٥‬وِخَش خ‪ ٢ًَٛ‬يف بهًخي زُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عإ‪ُٚ٧‬‬
‫لىت ٖ َعوف‪ ٚ‬خظتو‪ ٜٞ‬ه‪ ً٤‬بهًخي خظتىخي‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪86‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ .‬ويوَ خ‪ُٛ‬جُٓ خظتًَٔص ‪٧‬ى ٗ‪ٕ٠‬عشدَ‪ ،‬ؽتد ؤ‪ُ ٖ ٦٣‬ظ‪ٟ ٚٗ ٚ‬د‬
‫‪74‬‬
‫يخو‪ ٥ٍ٧ ٚ‬خ‪ٛ‬ؤسدض ه‪ ٢‬يوَ خ‪ُٛ‬جُٓ خظتًَٔص "‪.‬‬
‫‪ ِٓ٣‬خ‪ٛ‬شٍء هرب ‪ُٔ ٢ٟ‬يت ٔىَش ٗ‪٠‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫"َؤٍَ‪ ،‬خضت‪٧ ٚ‬ى ؤ‪ ١‬ؿتدو‪ ٙ‬يخج‪ّ٠‬د ُه‪ ٞ‬و‪ٟ‬وُُص خظتًَّ ولؼىَ ظًََر‬
‫لى‪ُُِٗ ٙ‬ص بهًخي زُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عًِ٘ن خظت‪٤‬ـٍٔ ظت‪٤‬هؿ ‪ِٛ 6113‬ه‪ ٦٠‬زش٘‪ٚ‬‬
‫‪75‬‬
‫ؤُؼ‪ ٚ‬خ‪ ٢ٟ ًُٞٛ‬ؤ‪َ ٖ ٦٣‬عىخُْ ‪ٟ‬ن خ‪ ٕٞٔٛ‬ؤه‪ ٚ٠‬ز‪".٦‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬خضت‪٧ ٚ‬ى ؤ‪ ١‬ؿتدو‪ ٙ‬يخج‪ّ٠‬د ُه‪ ٞ‬و لؼىَ ظًََر‬
‫لى‪ُُِٗ ٙ‬ص بهًخي زُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عًِ٘ن خظت‪٤‬ـٍٔ ظت‪٤‬هؿ ‪.6113‬‬
‫‪ .4‬هىخ‪ِٗ ٟٚ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف ظ‪ ٍُِ٤‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪٤ٟ (RPP‬هؿ‬
‫‪ 6113‬زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬
‫ؤ‪ .‬خ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬خظتاؼُش ه‪ِٗ ًٜ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪(RPP‬‬
‫خ‪ٛ‬وىخ‪ ٍ٧ ٟٚ‬خْشُدء (خ‪ٛ‬لُوٍ وخْلًخغ) ظٕد‪ ٞ٧‬يف (خ‪ٛ‬عإؼًن) ه‪ًٜ‬‬
‫لًوغ شٍء ‪ٟ‬د‪ .‬يف ٗ‪ ٚ‬لد‪ ،ٙ‬جير ؤ‪ ١‬ظ٘ى‪ ١‬هىخ‪ ٟٚ‬ظاؼُ يف ه‪ُٜ٠‬ص ظ‪ٍُِ٤‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وودطص ه‪ ً٤‬ظ‪ ٍُِ٤‬ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ .RPP ٜٞ‬خ‪ٛ‬ود‪ ٟٚ‬خظتاؼُ ‪٧‬ى ؤ‪ ٦٣‬جير ؤ‪١‬‬
‫‪74‬‬
‫‪75‬‬
‫‪10.14‬‬
‫‪87‬‬
‫َ٘ى‪ٟٗ ١‬ج‪٠ٜٛ ٞ‬ه‪٤‬ص‪ ٦٣ْ ،‬بٌخ ٗد‪٤ٟ ٌٖٛ ١‬دٔسّد‪ُٕ ،‬عو‪ ٚ٠‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫ـًُخ‪ .‬ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ‪٧‬ىظتد‪٠ٗ ١‬د ٓد‪َ ٙ‬جُٓ‬
‫خظتًَٔص‬
‫"َجٍ‪ُ ،‬ة‪ ١‬خظتو‪ ٜٞ‬يف ـى‪ ِٓ٣ ٞ٧ُ٧‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪، (RPP‬‬
‫وؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عٔىديدض خْٗديديُص‪ ،‬وخظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬وزُخ‪ٟ‬ؿ خ‪ِٛ‬ظ‪ٚ‬‬
‫خ‪ًَٛ‬خْ‪ ،‬وخ‪ٛ‬ربخ‪ٟ‬ؿ خ‪٤ٕٛ‬ىَص‪ ،‬وخْٔدزُن خ‪ِٛ‬ود‪ٛ‬ص‪ .‬و‪ ،٢٘ٛ‬جير ؤ‪َ٘ ١‬ى‪١‬‬
‫خ﵀عٍُ ؤٗديديُّد ‪ٟ‬عىخُٔ﵂د ختظض خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ،‬وبٖ ُُٕ٘ى‪ ١‬خ‪ ٕٞٔٛ‬ػت‪ٚ‬‬
‫شٖ‪ ١ْ .‬خظتش٘‪ٜ‬ص خ‪٘ٛ‬ؽًن خ‪٤ٛ‬دْ ؤٌُٗدء‪ ،‬و‪ ٢٘ٛ‬بٌخ مل َ٘ى‪٣‬ىخ ‪ٟ‬عىخُْ‬
‫ختظظدهت‪ُ ،ٞ‬ة‪ ١‬خظتسديت خ‪ٛ‬عىـُهُص ‪ٛ‬عُظُر ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ٔ ٜٞ‬ع٘ى‪ٟ ١‬ىػن‬

‫‪76‬‬
‫ٓ‪."ْٜ‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ٟ ١‬و‪ ٜٞ‬مل َ٘ى‪٣‬ىخ ‪ٟ‬عىخُْ ختظظدهت‪ُ ٞ‬ة‪ٔ ١‬ع٘ى‪١‬‬
‫‪ٟ‬ىػن ٓ‪.ْٜ‬‬
‫‪76‬‬
‫‪88‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫ذ‪ .‬خ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬ظًه‪ِٗ ٞ‬دءش ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪6113‬‬
‫زظٍُ خ‪٤ٛ‬لُ ه‪ ٢‬خ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬خظتاؼُش‪ ،‬هىخ‪ ٟٚ‬ظًه‪ ٞ‬ظ‪ ٍُِ٤‬بهًخي ‪ .RPP‬ؤ‪ٟ‬د‬
‫‪ٜٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬خظتاؼُش وخ‪ًٛ‬ه‪ُ ٞ‬ه‪٤‬دٕ ‪٣‬ىهد‪ ،١‬يخو‪ُٜ‬ص وودَـُص‪ .‬خ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬خ‪ًٛ‬خو‪ُٜ‬ص‬
‫‪ ٍ٧‬خ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬ظإيت ‪ ٢ٟ‬خ‪ًٛ‬خو‪ٟ ٚ‬ؽ‪ ٚ‬بهًخي ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وًًن‪٧‬د و خ‪ٛ‬وىخ‪ٟٚ‬‬
‫خطتدَـُص ‪ ٍ٧‬هىخ‪ ٟٚ‬ظإيت ‪ ٢ٟ‬خطتدَؾ ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عـسُْ يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وًًن‪٧‬د‪.‬‬
‫ظسمػ خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ٢‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتىرب ِظتُٕين ٗ‪٠‬د ٓد‪٣ ٙ‬دجر خظت‪٤‬هؿ‬
‫"ب‪ ١‬خ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬خ‪ًٛ‬خه‪٠‬ص ‪ٛ‬ع‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ 6113‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬

‫‪77‬‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪ ٍ٧‬ؤوَخّ ه‪ ٚ٠‬وٗعر خظتًَُٔص و ًُُص خظت٘عسص‪".‬‬
‫ز‪٤‬دء ه‪ ًٜ‬خظتٔدزٗض ؤ‪ ١‬خ‪ٛ‬وىخ‪ ٟٚ‬خ‪ًٛ‬خه‪٠‬ص ‪ٛ‬ع‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ ٍ٧ 6113‬ؤوَخّ‬
‫ه‪ ٚ٠‬وٗعر خظتًَُٔص و ًُُص خظت٘عسص‪.‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫‪٣ .6‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ٗد‪٣ ١‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬ز‪٤‬دءً ه‪ ًٜ‬بَشديخض ‪ُٟ‬خـوص‬
‫‪BPSDMP PMP‬‬ ‫‪٤ٟ‬هؿ هد‪٢ٟ 6113 ٝ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪ ،Kemendikbud‬مث بـُخء ‪ُٟ‬خـوص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬
‫‪77‬‬
‫‪89‬‬
‫بشتهد ُٔيت ٔىَش ؤ‪ ١‬ظعسن خظتو‪ ٜٞ‬خَٔشديخض ‪ Kemendikbud ٢ٟ‬يف ٗعدذ ‪ًَْٟ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ٜٛ‬ظَ خ‪ٕٛ‬دزن‪ ،‬و خ‪٤ٛ‬عُفص خ‪ٛ‬يت لظ‪ ٚ‬ه‪ُٜ‬هد ‪٣ ٢ٟ‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬بهًخي‬
‫"ـًُ"‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫َوين ‪ 88‬وٗد‪٣‬ط بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ؤُ﵂د ظتودًَن ‪٤ٟ‬هؿ ‪ٍ٧ 78.6113‬خ زٕسر خوعٍٗ ‪٧‬ى ؤوٖ﵂‪ ،‬يف بهًخي ‪٧‬ىَدض‬
‫‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خٔ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬ىلًش خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ؤو خٔ‪ ٞ‬خظتًَٔص‪ ،‬وخظتىخي‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬خ‪ِٛ‬ظى‪ ٙ‬خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬وخظتىػىم‪ ،‬وخ‪٤ٕٛ‬ص خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ ،‬وختظُض خ‪ٛ‬ىٓط‪.‬‬
‫و‪ ٢٘ٛ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ٖ (RPP‬ظش‪ ٚ٠‬خظتىخي خ‪ًَٛ‬خُٔص‪.‬‬
‫و خظتاشُخض ‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬ع‪ ُْٕ٤‬يف ‪.Permendikbud‬‬ ‫‪KD‬‬ ‫ؼد‪ُّ٣‬د‪ ٖ ،‬ظعىخُْ ٗعدزص‬
‫ٗد‪ ١‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ٗ ، (RPP‬عدزص ‪ KD‬وخظتاشُخض ‪ِ٤ٟ‬ظ‪ٜ‬ص‪ ،‬زُ‪٠٤‬د ؤُ﵂د‬
‫َٔشديخض ‪ ،Permendikbud‬خصت‪٠‬ن زٌن خ‪٘ٛ‬عدزع‪ ٦‬و ـًو‪ .ٙ‬ؼد‪ٛ‬ؽ﵂د‪ ٖ ،‬ظعىخُْ طُدًص‬
‫و ‪ .KD‬ظٕعىًخ‪ ٝ‬خُْود‪ ٙ‬خ‪ٛ‬عشٌُ‪ُٜ‬ص‬ ‫‪KI‬‬ ‫و‬ ‫‪SKL‬‬ ‫‪ٟ‬اشُخض حتُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش دتد‪ّٟ‬د ‪ٟ‬ن‬
‫ًًن طمُك‪ٟ .‬اشُخض ٖ ظعىخُْ ‪ٟ‬ن خ‪ِ٘ٛ‬دءش خْٔدُٔص‪ ،‬و‪ ٍ٧‬ـىخ‪٣‬ر خ‪ِ٘ٛ‬دءش‬
‫خْٔدُٔص ‪٠ٜٛ‬وُُص وخظتىخَٓ وخظتهدَش‪َ .‬خزوّد‪ ٖ ،‬ظعىخُْ طُدًص ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬دتد‪ّٟ‬د‬
‫‪78‬‬
‫‪Diadopsi dari Pedoman Kegiatan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Bagi‬‬
‫‪Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah dan Guru Inti, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia‬‬
‫‪Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (BPSDMP PMP), Kemdikbud, Mei 2013, h. 35-37,‬‬
‫‪diakses pada 07-12-2020.‬‬
‫‪91‬‬
‫وه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخ‪٤ٛ‬عدجؿ خ﵀ٔٔص‪ .‬خْ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪ٟ‬ن‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ٍ٧ (RPP‬ؤ‪ً٧‬خٍ ظو‪ُ٠ُٜ‬ص يل ‪ 3.1 KD‬و ‪ُٔ 3.6 KD‬ؾ‪.‬‬
‫ود‪ٕٟ‬د﵂‪ ٖ ،‬حيعىٌ خوعُدَ خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ه‪ ًٜ‬خضتٔدجْ (‪ٟ‬ديش خ‪ٛ‬وُ‪٤‬ص)‪،‬‬
‫وخظتِد‪( ُٞ٧‬خ‪ٛ‬عودَََ)‪ ،‬وخظتسديت (خ‪ٔٛ‬ىخهً) وخٔـُخءخض ٌخض خ‪ٛ‬ظ‪ٜ‬ص‪ ١ْ ،‬يف بهًخي‬
‫َعؼ‪ٔ٣ ٢٠‬دؽ خظتديش‪ ،‬وٖ شُل‪ ٦‬ه‪٣ ًٜ‬ـدّ وخٔن‪ٖ .‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫َعؼ‪ ٢٠‬زُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عًِ٘ن خظت‪٤‬ـٍٔ ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط ‪٣ ٚ٘ٛ‬شدؿص ظو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ٔ .‬دئد﵂‪،‬‬
‫جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬بػدُص خوعُدَ ‪ٟ‬ظديَ خ‪ٛ‬عو‪ٟ ،ٜٞ‬ؽ‪ ٚ‬بػدُص خ‪٘ٛ‬عر زدظتىخي خظتًٔ‪ٟ‬ص‪ٖ .‬‬
‫َعىخُْ ظ‪ ُْٕ٤‬ؤيوخض خ‪٘ٛ‬عدزص ‪ /‬خ‪ٛ‬ىٔدجؾ ‪ٟ /‬ىخَي خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ن ظ‪ ُْٕ٤‬خ‪٘ٛ‬عدزص يف ‪٤ٟ‬هؿ‬
‫‪ٔ .6113‬دزود﵂‪ ،‬خْٔد‪ُٛ‬ر وخ‪ٛ‬ـَُٔص و‪ٟٔ‬دَزدض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪ (RPP‬ظعىخُْ ‪ٟ‬ن ‪٤ٟ‬هؿ ‪ ، 6113‬و‪ ٍ٧‬ه‪ُ٠ٜ‬ص و ‪ .PAIKEM‬و‪ُ ،٢٘ٛ‬ة‪ ١‬خ‪ٛ‬ـَُٔص‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ ٌٍٛ‬ظٕعىً‪ ٝ‬خظتو‪ً ٜٞ‬د‪ٛ‬سّد يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ِٛ ٜٞ‬ظ‪ ٚ‬يَخٍٔ وخلً ظَُٔسّد ؤ‪١‬‬
‫َ٘ى‪ ١‬ؤٓ‪ ٚ‬ظ‪٤‬ىهّد وبزًخهّد‪ ١ْ ،‬خ‪ٛ‬ـَُٔص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ ٌٍٛ‬ظٕعىًخ‪ٟ‬هد ًد‪ٛ‬سّد ‪٧‬ى‬
‫‪.cooperative learning‬‬
‫ذت‪٤‬د﵂‪ٗ ،‬د‪٣‬ط خطتـىخض خ‪ٛ‬و‪ُ٠ٜ‬ص (‪ٗ )M5‬د‪ ٟٗ‬و هُػط خْ‪٣‬شـص خْو‪ُٛ‬ص‬
‫وخصتى‪َُ٧‬ص وخطتعد‪ُٟ‬ص‪ .‬و‪ُ ،٢٘ٛ‬ة‪ٟٗ ١‬ء‪ٟ‬ص ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط ز‪ٜ‬عٌـُص خظتديَص ‪ُٓٛ‬‬
‫ؽتدَٔص خْ‪٣‬شـص ٖ ظعؼ‪ ٢٠‬ختظُض‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪٤ٟ‬دٔسّد ْ‪ ١‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪91‬‬
‫خ‪ٛ‬ىٓط ‪٣ ٚ٘ٛ‬شدؽ ظو‪ .ٍ٠ُٜ‬ظدٔود﵂‪ ،‬ظظ‪ ُٞ٠‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪َ ٖ ٞ‬و٘ٓ خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خضتٍُٔٔ ْ‪١‬‬
‫ظع٘ى‪ ٢ٟ ١‬ؼٗؼص ؤ‪٣‬ىخم‪،‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬ش٘‪ ٚ‬وؤٔد‪ُٛ‬ر خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫و‪ ٍ٧‬خٖوعسدَخض خ‪٘ٛ‬عدزُص وخٖوعسدَخض خ‪ٛ‬شِىَص وخظتٗللدض‪ .‬ويف خ‪ٛ‬ىٓط ‪،٦ِٕ٣‬‬
‫َع٘ى‪ ١‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خظتىؼىّ ‪ ٢ٟ‬خوعسدَخض ٗعدزُص وشِىَص وخوعسدَخض خظت‪٤‬عؿ وخظتشُوم‬
‫وخظتُخٓسص وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬خ‪ٍٛ‬خيت‪ .‬و‪َ ٖ ،ٍٖٛٛ‬عؼ‪ ٢٠‬خ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪ِٟ (RPP‬دظُك خٔـدزص وبَشديخض خ‪ٛ‬عٕفُ‪.ٚ‬‬
‫ؾ‪ .‬حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض‬
‫خٌخ ‪٣‬لُض خ‪ٛ‬سدلؽص جب‪٠‬ن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪ ٢ٟ‬خظتٔدز‪ٜ‬ص وخظتٗللص وخ‪ٛ‬عىؼُْ و حت‪ُٜٚ‬‬
‫‪ ،‬مث خ‪ٛ‬سدلؽص حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ظتًَّ ‪ ٢ٟ‬شُق ‪٣‬عدجؿ‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خ‪ٛ‬سمػ‪ .‬ؤُ﵂د ‪ٛ‬عٔ‪ُ٤‬ص حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض خوعدَ‪٧‬د خ‪ٛ‬سدلؽص َوىن زدٔعىًخ‪ ٝ‬خ‪ٛ‬عم‪ ُٜٚ‬خ‪٤ٛ‬ىهٍ‬
‫خ‪ٛ‬ىطٍِ ‪ ٢ٟ‬وٗ‪ ٙ‬حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض مت رتوهد ؤؼ‪٤‬دء خ‪ٛ‬سمؽص بـُخئ‪ ٥‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪٣ .‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ ‪ ٢ٟ‬خظتٔدز‪ٜ‬ص‪ ،‬لظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ًٜ‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض‬
‫خ‪ٛ‬عد‪ُٛ‬ص‪:‬‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫حت‪ ُٜٚ‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫زدظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬ومت ظ‪ ٥ٍُِ٤‬هد‪.6113 ٝ‬‬
‫َعؼ‪ ٢٠‬خظت‪٤‬هؿ مت ظ‪ ٥ٍُِ٤‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪٤ٟ‬هؿ ‪،6114‬‬

‫‪92‬‬
‫و‪٤ٟ‬هؿ ‪ ،KTSP‬و‪٤ٟ‬هؿ ‪ .6113‬ظًَجيُّد ٗ‪ ٚ‬هد‪ ،ٝ‬ؤٌ ‪ُٟ‬ش ٗ‪٤ٔ 4 ٚ‬ص‪َ ،‬ع‪ ٞ‬ظًٌُن‬
‫خظت‪٤‬هؿ‪ .‬ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ 6113‬يف ‪ ٥ٍ٧‬خظتًَٔص ‪ ٍ٤ٟ‬هد‪ 6113 ٝ‬ه‪ُٟ ًٜ‬خل‪ٚ‬‬
‫و‪ٕٟ‬عىَدض‪ ،‬زًءًخ ‪ ٢ٟ‬خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ؽد‪ ٢ٟ‬وخ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عدٔن وؤوًنخ﵂ خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ٕٛ‬دزن‪.‬‬
‫َعو‪ ْٜ‬مب‪٤‬هؿ ‪ ،6113‬ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬جير ؤ‪َ ١‬وً‪٧‬د خظتو‪ ٜٞ‬ه‪ ً٤‬ظ‪ ٍُِ٤‬ؤ‪٣‬شـص‬
‫ب‪ ١‬خ‪ُٕٛ‬دٔص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬عًََٓ وخ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪ ٥ٍ٧ ،ٚ‬خْيوخض ‪ ٍ٧‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خظتعسوص يف ظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عمؼًن ‪ٛ‬رب‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪ٛ‬عىـُؾ خٖٔعُخظُفٍ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬يف خظتًَٔص‬
‫خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ خ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪ ٍ٧‬لْ ‪ٜٛ‬م٘ى‪ٟ‬ص‪ ،‬ؤٌ ؤهند دي٘‪ ٢‬ؤ‪ ١‬حت‪ ٚ‬ػت‪٤ٟ ٚ‬هؿ‬
‫و‪٤ٟ‬هؿ‬ ‫‪KTSP‬‬ ‫‪٤ٟ‬هؿ‬ ‫‪RPP‬‬ ‫ؤو ظ‪ ٦ٜٔ٤‬بىل ‪٤ٟ‬هؿ ‪ .6113‬و َئَص خ‪ ُِّٛ‬زٌن‬ ‫‪KTSP‬‬
‫‪ ٢ٟ 6113‬لُػ خ‪ٛ‬ش٘‪ ٚ‬خظت‪٤‬هفٍ ٔهًخي‪ ٦٣ْ .٥‬يف خْٔدْ‪ ،‬جير ؤ‪َ٘ ١‬ى‪١‬‬
‫خوعُٗدض زٌن ‪٤ٟ‬هؿ ‪ KTSP‬و‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬زإٌ ش٘‪ ٢ٟ ٚ‬خْش٘د‪.ٙ‬‬
‫ظوعرب خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ‪٠ٜٛ‬و‪ ،ٜٞ‬وودطص ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ خ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ـًُش‪ٟ ،‬ؽ‪ًَٓ ٚ‬ظ‪ ٦‬بيخَش خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪ ،ٚ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ًٜ‬‬
‫خ‪ٛ‬عِده‪ٟ ٚ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ ؤؼ‪٤‬دء ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬ظىـُ‪ ٦‬خ‪ٛ‬ـٗذ وخ‪ًَٔٛ‬خض‬
‫خْوُي‪ .‬يف ‪٤ٟ‬هؿ ‪ ٚٔ٤َ ٖ ،6113‬خظتو‪ ٜٞ‬خظتىخي يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ُ ٜٞ‬مٕر‪ ،‬ز‪ٚ‬‬
‫َُـ‪ٜ‬ر ‪ ٢ٟ‬خظتو‪ ٜٞ‬ب‪٣‬شدء ظو‪ ٜٞ‬لٍُٔٔ حبُػ ٖ َٔعظُ ‪ٟ‬د حيظ‪ ٚ‬ه‪ ٦ُٜ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ه‪ًٜ‬‬
‫‪93‬‬
‫خظتوُُص‪ ،‬و‪ٛ ٢٘ٛ‬ع٘ىَ‪ ٢‬شىظُص خ‪ٛ‬ـٗذ وظـىَُ ب‪ٟ٘‬د‪٣‬دض خ‪ٛ‬ـٗذ ُُهد‪٤ٟ .‬هؿ‬
‫‪ ،6113‬زدٔػدُص بىل خظتوُُص‪َ ،‬اًٗ ه‪ ًٜ‬ظ٘ىَ‪ٟ ٢‬ىخَٓ و‪ٟ‬هدَخض خ‪ٛ‬ـٗذ‪.‬‬
‫زٍ‪ ٙ‬خصتهىي ‪ٛ‬عمٌٕن خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ خ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪َ ٢ٟ‬جُٓ خظتًَٔص و‪ٕٟ‬دهً خظت‪٤‬هؿ‪ .‬وظش‪ ٚ٠‬خصتهىي لؼىَ‬
‫ظًََر ودص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ٔ ، (RPP‬ىخء ٗد‪ ١‬خ‪ٛ‬عًََر ه‪ ًٜ‬خظتًَٔص‬
‫ؤو خ‪ٛ‬عًََر ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ىؿين‪ .‬زدٔػدُص بىل ٌ‪َ ٖ ،ٖٛ‬عو‪ ْٜ‬خْ‪ ُٟ‬زد‪ٛ‬عًََر‪ ،‬و‪٢٘ٛ‬‬
‫جير زٍ‪ ٙ‬ـهىي ؤوُي‪ٟ ،‬ؽ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬عًََر بهًخي ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬ؤٌ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ . (RPP‬ؤ‪ٟ‬د ‪ٜٛ‬فهىي خْوُي خظتسٍو‪ٛ‬ص ‪ٛ‬عمُْٔ ؤ‪ً٧‬خٍ ‪٤ٟ‬هؿ ‪،6113‬‬
‫ُُفر ؤ‪َ٘ ١‬ى‪ ١‬خظتو‪َٔ ٜٞ‬ى‪ ٝ‬زد‪ٛ‬عًََٓ ؤُ﵂د ظتهدَخهت‪ ٞ‬خطتدطص‪ٟ .‬ؽ‪ ٚ‬خظتو‪َٔ ٜٞ‬ى‪ٝ‬‬
‫زعًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ،‬جير ‪ًَٛ‬ه‪ٟ ٞ‬هدَش ؤو ًَٓش يف غتد‪ ٙ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص وؤ‪َ٘ ١‬ى‪٣‬ىخ‬
‫لدط‪ ٚ‬ه‪ ًٜ‬شهديش زإهن‪ ٞ‬لظ‪ٜ‬ىخ ه‪ ًٜ‬يَـص يف خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ .‬و‪ٟ‬ن ٌ‪ٟ ،ٖٛ‬و‪ٜٞ‬‬
‫خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ خ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪ ٥ٍ٧‬خظتودًَن ْ‪ ٦٣‬مل َ٘‪٢‬‬
‫‪ ٦ًَٛ‬شهديش ‪ ٕٞٓ ٢ٟ‬خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خصتد‪ٟ‬وص ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪.‬‬
‫ب‪ ١‬ؤٔ‪ٜ‬ىذ ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬زدظتًَٔص‬
‫خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ـًُ‪ ١ْ ،‬خظتو‪ ٜٞ‬يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ٕٝٗٛ‬‬
‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ًٓ‪ٟ‬ىخ ؤوَخّ ه‪٠ٜٛ ٚ٠‬و‪ ٜٞ‬وُُهد ؤيوخض ظو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خٍٔ‬
‫‪94‬‬
‫ووـؾ خ‪ًَٛ‬وْ وخْٔسىم خ‪ِٛ‬ود‪ ٙ‬وخ‪ٛ‬رب‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪٤ٕٛ‬ىٌ وزُ‪٣‬د‪ٟ‬ؿ خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ًَٛ‬خٍٔ‬
‫وخ‪ٛ‬عُُٔ‪ ٞ‬وًًن‪٧‬د‪ٓ ٍٖٛٛ .‬د‪ ٝ‬خظتو‪ ٜٞ‬زعمَُُ و‪ٕ٣‬ه ي‪ ُٚٛ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫)‪ ٢ٟ (RPP‬ؤوَخّ ه‪ ٚ٠‬خظتو‪ .ٜٞ‬خْشُدء جير بهًخي‪٧‬د يف بهًخي وـص خ‪ ًَْٛ‬ؤوٖ﵂‪،‬‬
‫و‪ ٍ٧‬هٔ‪ُٜ‬ص خظتو‪ ٜٞ‬مث خَٔشديخض ُٕٔعىً‪ٟ‬هد ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص‬
‫يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪ ،‬خٔعىًخ‪ ٝ‬خَٔشديخض ‪ ٢ٟ‬ؤوَخّ ه‪ ٚ٠‬خظتو‪ ٜٞ‬وؤوَخّ ه‪ٚ٠‬‬
‫خ‪ٛ‬ـٗذ وخظت‪٤‬هؿ خ‪ًَٛ‬خٍٔ وخْٔد‪ُٛ‬ر وخ‪ٛ‬ىٔدجؾ خظتٕعىً‪ٟ‬ص يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪،ٜٞ‬‬
‫زدٔػدُص بىل خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ُٔع‪ ٞ‬ظٕ‪٠ُٜ‬هد ‪ٜٛ‬ـٗذ‪ .‬وٍٗ‪ ٖٛ‬خطتـىخض َٕعىً‪ٟ‬هد‬
‫‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف جت‪ُ٠‬ن وـؾ خ‪ ًَْٛ‬خ‪٤ٛ‬لُ يف ؤوَخّ ه‪ ٚ٠‬خظتو‪.ٜٞ‬‬
‫ظوعرب خظتسديت يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪٤ٟ (RPP‬هؿ ‪ 6113‬ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص‬
‫‪RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬وُزُص ـًُش مبد ٍَِ٘ ْ‪َ ١‬عو‪ ٜٞ‬ؤٗؽُ يف ُه‪ ٞ‬خظتسديت‪ ،‬ويف ‪ٟ‬سديت بهًخي‬
‫‪RPP‬‬ ‫‪٤ٟ‬هؿ هد‪ ،6113 ٝ‬ؤٌ خلعُدـدض خ‪ٛ‬ـٗذ وخعتًٍ ؤٗؽُ ‪ٜٛ‬ـٗذ وؤ‪ً٧‬خٍ‬
‫‪ُٟ‬ظسص حبُػ دي٘‪ ٢‬ؤ‪ ١‬ظٕدهً وظٕه‪ ٚ‬خظتو‪ ٜٞ‬ظ‪ ٍُِ٤‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪.ٚ‬‬
‫خظت٘ى‪٣‬دض ؿىَ‪٧‬د ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ٍ٧ (RPP‬‬
‫ٗ‪٠‬د َ‪ :ٍٜ‬بهًخي ‪٧‬ىَدض خظتًَٔص‪ ،‬و‪٧‬ىَدض خظتىخي‪ ،‬وختظُض خ‪ٛ‬ىٓط‪ ،‬وطُدًص ‪،KI‬‬
‫و ‪ ،KD‬وؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬و‪ٟ‬اشُخض خٔؾتدِ‪ ،‬وخوعُدَ خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص‪ ،‬وؤٔد‪ُٛ‬ر‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وؿُٓ‪ ،٦‬وؤدج‪ ٚ‬خٔهٗ‪ ٝ‬و ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬و‪ٟ‬ىخَي خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬ووـىخض ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫‪95‬‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ ٚ‬خْ‪٣‬شـص خْو‪ُٛ‬ص وخْ‪٣‬شـص خْٔدُٔص وخْ‪٣‬شـص خطتعد‪ُٟ‬ص وظُُٔ‪٠‬دض‬
‫خ‪ٛ‬عو‪.ٜٞ‬‬
‫َع٘ى‪ ١‬هنؿ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪َٕ ٌٍٛ‬عىً‪ ٦ٟ‬خظتو‪ ٢ٟ ٜٞ‬هًش ؤ‪٣‬ىخم‪ ،‬و‪ ٍ٧‬خ‪ُٕٛ‬دّ‪،‬‬
‫وخ‪ٛ‬س‪٤‬دء‪ ،‬وخٖٔعُٔخجٍ‪ ،‬وخٖٔع‪٤‬عدـٍ‪ ،‬وخ‪ٛ‬و‪ ،ٍ٠ٜ‬وخظتِهى‪ ،ٝ‬وخ‪ٛ‬و‪ُٜ٠‬ص‪ ،‬وخ‪ٛ‬ىخٓوُص‪ ،‬وهًن‬
‫ٌ‪ ٢ٟ .ٖٛ‬زٌن خْ‪٣‬ىخم خظتىع‪ِٜ‬ص ‪٤ٟ ٢ٟ‬د‪٧‬ؿ خ‪ٛ‬عو‪ُ ،ٜٞ‬ة‪ ١‬هنؿ خ‪ٛ‬عو‪َٕ ٜٞ‬عىً‪ ٦ٟ‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫ًد‪ٛ‬سّد يف وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ وؤؼ‪٤‬دء ه‪ُٜ٠‬ص ظو‪٤ٟ ٜٞ‬هؿ ‪٧ 6113‬ى خ‪٤ٛ‬هؿ خ‪ٛ‬و‪٣ .ٍ٠ٜ‬ىم‬
‫‪ ٢ٟ‬خ‪٤ٛ‬هؿ َهًٍ بىل ـو‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ـٗذ ‪٣‬شـٌن يف ز‪٤‬دء خظتهدَش وخظتوُُص وخ‪٤ٛ‬شدؽ‬
‫وًًن‪٧‬د‪.‬‬
‫ؤٔد‪ُٛ‬ر ومندٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ٗ ٜٞ‬ؽًنخ َٕعىً‪ٟ‬هد ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪ ٍ٧‬ػتدػُخض و‪٤ٟ‬دٓشدض وؤٔح‪ٜ‬ص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫وخ‪ٛ‬ىخَيش يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫وؤـىزص‪ .‬ؤ‪ٟ‬د ‪٠٤ٛ‬ىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪َٕ ٜٞ‬عىً‪ً ٝ‬د‪ٛ‬سّد ُهى منىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬عودوين لُػ َ٘ى‪١‬‬
‫‪ٟ‬وىن منىٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ٍ٧ ٜٞ‬خ هسدَش ه‪ٜٕٜٔ ٢‬ص ‪ ٢ٟ‬ؤ‪٣‬شـص خ‪ٛ‬عو‪َ ٜٞ‬ع‪ ٞ‬ظ‪٧ٍُِ٤‬د يف‬
‫غت‪٠‬ىهدض‪ .‬خ‪ٛ‬وُر ‪٧‬ى ؤ‪ ١‬خظتو‪ً ٜٞ‬د‪ٛ‬سّد ‪ٟ‬د َُّٗو‪ ١‬ؤٗؽُ ه‪ ًٜ‬هنؿ وخلً ُٔؾ ‪ ،‬و‪٧‬ى‬
‫ؿُّ ومندٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬و‪ ٍ٧‬ه‪ُ٠ٜ‬ص‪ ،‬زُ‪٠٤‬د ‪٣‬ديَّخ ‪ٟ‬د َع‪ ٞ‬خٔعىًخ‪ ٝ‬ؿُّ ومندٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫خْوُي‪ .‬جير ؤ‪َ ١‬ع‪ ٞ‬ظَُُ٘ خوعُدَ هنؿ ؤٔد‪ُٛ‬ر ومندٌؾ خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ن خظتىػىم‬
‫‪96‬‬
‫خ‪ُٔ ٌٍٛ‬ع‪ ٞ‬ظٕ‪ٜٛ ٦٠ُٜ‬ـٗذ‪ٔ ،‬ىخء مت ٌ‪ ٖٛ‬يف غت‪٠‬ىهدض‪ ،‬ؤٌ خظت‪٤‬دٓشدض ؤو زش٘‪ٚ‬‬
‫ُُيٌ‪.‬‬
‫ؤ‪١‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ظع‪٠‬ؽ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬وىخجْ َىخـههد ‪ٟ‬و‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خظتو‪َِ ٖ ٜٞ‬ه‪ُُِٗ ٞ‬ص بهًخي وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ خ‪ٛ‬ظمُمص و زوغ خظتو‪ ٜٞ‬خْٓ‪ ٚ‬خ‪٣‬ؼسدؿ﵂د‬
‫و‪ُٕٛ‬ىخ لٍََ‪ ١ْ ٢‬وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ َع‪ ٞ‬وػوهد ه‪ ًٜ‬هف‪ .ٚ‬بػدُص بىل ٌ‪،ٖٛ‬‬
‫هٔسدض ؤوُي ‪ٟ‬ؽ‪ٔ٣ ٚ‬ض خ‪ٛ‬س‪ُ٤‬ص خ‪ٛ‬عمعُص وخ‪ٛ‬ىٔدجؾ خ‪ِٟٗٛ‬ص ٔهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪٠ٗ .6113‬د ظىـً هٔسدض يف ظ‪٤ٟ ٍُِ٤‬هؿ ‪ ،6113‬و‪ ٍ٧‬هً‪ٝ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬
‫ِٗدَص خظتُخُْ وخ‪ٛ‬س‪ُ٤‬ص خ‪ٛ‬عمعُص ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خ‪٘ٛ‬عر وخ‪ٛ‬ىٔدجؾ خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص خظتٕعىً‪ٟ‬ص و‪ٕٟ‬دلص‬
‫خظتىعربخض‪ .‬مث ُُ‪٠‬د َعو‪ ْٜ‬زسُحص خ‪ٛ‬عو‪ٟ ٜٞ‬ؽ‪ٟ ٚ‬سدين خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬خ‪ًَٛ‬خُٔص ظ٘ى‪ ١‬ؤٓ‪َ ٚ‬خلص‬
‫‪ٜٛ‬ـٗذ ٖٔعىًخ‪ٟ‬هد يف خ‪ٛ‬عو‪ .ٜٞ‬و‪ٟ‬ن ٌ‪ُ ،ٖٛ‬ة‪ ١‬خطت‪ُِٜ‬ص خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص ‪٠ٜٛ‬و‪ ٜٞ‬ظش٘‪ٚ‬‬
‫هٔسص يف ه‪ُٜ٠‬ص بهًخي وـص يَْ ‪ٌٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ـًُش وطمُمص‪ ٦٣ْ ،‬بٌخ مل َ٘‪٢‬‬
‫خظتو‪ ٕٞٓ ٢ٟ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ ُٗ ،‬ديع‪ ٖٜ‬خظتهدَخض ؤو خ‪ًَٔٛ‬خض يف خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و‪ُٓٛ‬‬
‫‪ ٦ًَٛ‬شهديش ؤ‪ ًٓ ٦٣‬لظ‪ ٚ‬ه‪ ًٜ‬ظو‪ ُٜٞ‬ـد‪ٟ‬وٍ يف ٕٓ‪ ٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص‪ .‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‪ُٔ ،‬ىخـ‪٦‬‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬طوىزدض يف جت‪ُ٠‬ن رتُن ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬مبد يف وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ‪.‬‬
‫‪ ٢ٟ‬زٌن رتُن خ‪ٛ‬ؤسدض َىخـههد خظتو‪ ،ٜٞ‬ل‪ٜ‬ى‪ٜٛ ٙ‬عٌ‪ٜ‬ر ه‪ُٜ‬هد ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خػـُخَ‬
‫خظتو‪ ٜٞ‬بىل ظو‪ ٜٞ‬خظتًَّ يف جت‪ُ٠‬ن رتُن ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬مبد يف ٌ‪ ٖٛ‬وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ‪،‬‬
‫‪97‬‬
‫وُه‪ ٞ‬ؤُؼ‪ٛ ٚ‬ـسُوص وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ‪ ،‬و‪ٟ‬سديت ظـىَُ وـؾ خ‪ًَٛ‬وْ‪ ،‬وُه‪ ٞ‬خٔهًخي‬
‫خظت‪٤‬هفٍ طتـؾ يَوْ ‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬خصتًُ وطمك وخظسن خ‪ٛ‬عًََر يف بـُخءخض‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪٤ٟ (RPP‬هؿ ‪ِٛ 6113‬ه‪ ٞ‬ؤُؼ‪ ٚ‬ه‪ ًٜ‬خ‪ ٢ٟ ًُٞٛ‬ؤ‪ٖ ٦٣‬‬
‫َعىخُْ ‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬عىظظدض مت خختدٌ‪٧‬د يف خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬خ‪ٕٛ‬دزْ‪ .‬يف ه‪ُٜ٠‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫خ‪ٛ‬عًََٓ )‪َ ، (RPP‬ىطً زشًش ؤ‪َ ١‬ع‪ ٞ‬بهًخي‪٧‬د ٓس‪ ٚ‬ظ‪ ٍُِ٤‬خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ٛ‬ظٍِ لىت ٖ‬
‫َعُٕم خظتو‪ ٜٞ‬ه‪ ً٤‬بهًخي خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص وظع‪ ٞ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬زش٘‪ ٚ‬ـًُ ويُْٓ‪.‬‬
‫ز‪٤‬دءً ه‪٣ ًٜ‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ ‪ ٢ٟ‬حت‪ ُٜٚ‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ (RPP‬و بَشديخض‬
‫‪ُٟ‬خـوص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪٤ٟ (RPP‬هؿ هد‪ ٢ٟ 6113 ٝ‬وِخَش خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬ؽٔدُص‬
‫‪ ،BPSDMP‬لظ‪ٜ‬ط خ‪ٛ‬سدلؽص ه‪ ًٜ‬خظتو‪ٜ‬ى‪ٟ‬دض خ‪ٛ‬عد‪ُٛ‬ص‪ :‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬ ‫‪PMP‬‬
‫يف‬ ‫‪Kemendikbud‬‬ ‫‪ ،‬خظسن ‪ًَٟٔ‬ص خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص خَٔشديخض ‪٢ٟ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ٗعدذ ‪ ًَْٟ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ٜٛ‬ظَ خ‪ٕٛ‬دزن‪ ،‬و‪ٗ ٢٘ٛ‬د‪ ١‬خ‪ٛ‬وًخي ‪ ٢ٟ‬خٖوعُٗدض‬
‫وخ‪ٛ‬وُىذ وخ‪ٛ‬ع‪٤‬دٓؼدض مب‪٤‬هفُدض وِخَش خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬وخ‪ٛ‬ؽٔدُص‪ ،‬و‪٧ ٍ٧‬ىَص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫‪KD‬‬ ‫خ‪ٛ‬يت ٖ ظش‪ ٚ٠‬خظتىخي خ‪ًَٛ‬خُٔص‪ .‬بٌ‪ ٖ ،١‬ظعىخُْ ٗعدزص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫وخظتاشُخض زع‪ ُْٕ٤‬يف ‪ُ ، Permendikbud‬ة‪ ١‬طُدًص خظتاشُخض ‪ٛ‬عمُْٔ خ‪ِ٘ٛ‬دءش ٖ‬
‫و ‪٠ٗ ،KD‬د ؤ‪ ١‬ظٕعىًخ‪ ٝ‬خُْود‪ ٙ‬خ‪ٛ‬عشٌُ‪ُٜ‬ص ًًن‬ ‫‪KI‬‬ ‫و‬ ‫‪SKL‬‬ ‫ظعىخُْ دتد‪ّٟ‬د ‪ٟ‬ن‬
‫‪98‬‬
‫وه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬وخ‪٤ٛ‬عدجؿ‬ ‫‪KD‬‬ ‫‪٤ٟ‬دٔر‪ ،‬وطُدًص ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬عو‪ ٖ ٜٞ‬ظعىخُْ دتد‪ّٟ‬د ‪ٟ‬ن‬
‫لْٔ‪.‬‬
‫ٗد‪ ٖ ١‬حيعىٌ خوعُدَ خظتىخي خ‪ٛ‬عو‪ُ٠ُٜ‬ص زش٘‪ٗ ٚ‬د‪ ٟٗ‬ه‪ٟ ًٜ‬ديش خ‪ٛ‬وُ‪٤‬ص و‬
‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬عودَََ وخ‪ٔٛ‬ىخهً وخٔـُخءخض ٌخض خ‪ٛ‬ظ‪ٜ‬ص‪َ ٖ .‬عؼ‪ ٢٠‬يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط ‪٣ ٚ٘ٛ‬شدؽ ظو‪َ ٖ .ٍ٠ُٜ‬عىخُْ ظ‪ٗ ُْٕ٤‬عدزص ؤيوخض خ‪ٛ‬عو‪/ٜٞ‬‬
‫خ‪ٛ‬ىٔدجؾ‪/‬خظتىخَي زع‪ ُْٕ٤‬خ‪٘ٛ‬عدزص يف ‪٤ٟ Permendikbud‬هؿ هد‪ .6113 ٝ‬ديُ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ـَُْ‬
‫خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬خ‪ ٌٍٛ‬ظٕعىً‪ٟ‬هد خظتو‪٠ٜ‬ص يف ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ِٛ ٜٞ‬ظ‪ ٚ‬يَخٍٔ وخلً ظَُٔسّد ؤ‪١‬‬
‫‪cooperative‬‬ ‫َ٘ى‪ ١‬ؤٓ‪ ٚ‬ظ‪٤‬ىهّد وبزًخهّد‪ ١ْ ،‬ظٕعىً‪ٟ‬هد ًد‪ٛ‬سّد ‪٧‬ى خ‪ٛ‬ـَُٔص خ‪ٛ‬عو‪ٜٞ‬‬
‫‪ .learning‬ب‪ٟٗ ١‬ء‪ٟ‬ص ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط وخ‪ٛ‬عٌـُص خظتديَص ‪ُٕٛ‬ط ‪٤ٟ‬دٔسص ْ‪ ١‬يف ه‪ُٜ٠‬ص‬
‫ٖ َعؼ‪ ٢٠‬ختظُض خ‪ٛ‬ىٓط ‪٣ ٚ٘ٛ‬شدؽ خ‪ٛ‬عو‪ٗ .ٍ٠ُٜ‬د‪ ١‬ظظ‪ُٞ٠‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫ٖ َعؼ‪ِٟ ٢٠‬دظُك خٔـدزص‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ظُُٔ‪ّ٠‬د لُُّٔٔد‪٠ٗ ،‬د ؤ‪ ١‬خ‪ٛ‬سمػ ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫وبَشديخض ظٕفُ‪ ٚ‬خ‪ًَٛ‬ـدض‪ .‬ز‪٤‬دءً ه‪٣ ًٜ‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬زُد‪٣‬دض ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪َٕ ،‬عى‪ٜ‬ض ؤ‪١‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خ‪ٕٛ‬دزٔص و ظشًن بَشديخض ‪ُٟ‬خـوص ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬ ‫)‪(RPP‬‬
‫ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ٜٛ‬ظَ خ‪ٕٛ‬دزن ـًُخ‪ ،‬و‪ ٢٘ٛ‬هًش‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫و َّخ‪ ٙ‬حبدـص حتٌٕن‬ ‫‪3102‬‬ ‫‪٤ٟ‬هؿ‬ ‫‪Permendikbud‬‬ ‫‪ٟ٘‬ى‪٣‬دض ًًن ‪٤ٟ‬دٔسص مبودًَن‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪.6113‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫وُه‪ٔ ٞ‬هًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬

‫‪99‬‬
‫خ‪ٛ‬سدذ خطتد‪ٟٓ‬‬
‫خطتددتص‬
‫ؤ‪٣ .‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ‬
‫َٕعى‪ٜ‬ض ‪ٍ٧ ٢ٟ‬خ خ‪ٛ‬سمػ ؤ‪ ١‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص زدظتًَٔص‬
‫خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ـًُش‪٣ ،‬لُخ ‪ًَٓ ٢ٟ‬هت‪ ٞ‬بيخَش خ‪ٛ‬عو‪ ٜٞ‬يف خ‪ِٛ‬ظ‪ ٚ‬و ظِده‪ٚ‬‬
‫‪ٟ‬ن خ‪ٛ‬ـٗذ ؤؼ‪٤‬دء ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عو‪ ،ٜٞ‬وًَٓهت‪ ٞ‬ه‪ ًٜ‬ظىـُ‪ ٦‬خ‪ٛ‬ـٗذ وخ‪ًَٔٛ‬خض خْوُي‪.‬‬
‫ـًُش‪ .‬و‪٣ ٢ٟ ،٢٘ٛ‬عدجؿ حت‪ُٜٚ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ٗد‪٣‬ط ًَٓش خظتو‪ ٜٞ‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪ ، (RPP‬ؤ‪ ١‬يف ‪٤ٟ‬هفٍ بهًخي‪ ،٥‬خ‪ٛ‬وًخي ‪ ٢ٟ‬خظت٘ى‪٣‬دض خ‪ٛ‬يت ًًن‬
‫ٗد‪ٜٟ‬ص و ٖ ظىخُْ زةَشديخض ‪٤ٟ Permendikbud‬هؿ هد‪ٗ .6113 ٝ‬د‪٣ ٢ٟ ١‬عدجؿ‬
‫خظتو‪ ُٓٛ ٜٞ‬ز‪ ٦ِٕ٤‬و‪٢٘ٛ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خظتٗللدض وخظتٔدزٗض‪ ،‬يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫يف ٗعدذ ‪ ًَْٟ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص و خظتُـن ‪٢ٟ‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪٣‬عدجؿ حتَُُ ‪ ٢ٟ‬ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫و ‪ .KEMENAG‬و ‪ٔ ٍٖٛٛ‬سر هًخي هىخ‪ ،ٟٚ‬و‪٧‬ى‪َِ ٖ :‬ه‪ٞ‬‬ ‫‪Permendikbud RI‬‬
‫زظمُك‪ ١ْ ،‬خظتو‪ٟ ٦ًَٛ ُٓٛ ٜٞ‬هدَش‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫خظتو‪ُُِٗ ٜٞ‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫يخه‪٠‬ص يف خ‪ٛ‬عو‪ ُٜٞ‬و‪ ٢ٟ ُٓٛ‬وُجيٍ ظو‪ ُٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ومل َشدَٕ و َع‪ ْٜ‬ظًََسّد‬
‫‪٤ٟ‬هؿ ‪ 6113‬جبًُ وطمُك‪.‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ودطّد ه‪ُُِٗ ًٜ‬ص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪َّ ،ٍٖٛٛ‬خ‪ ٙ‬خظتو‪ ٜٞ‬حبدـص ‪ ٢ٟ ًَّٟ‬خ‪ٛ‬عـىَُ وخصتهىي ‪َّٛ‬ديش ِٗدءهت‪ ٢ٟ ٞ‬خظسدم‬
‫‪99‬‬
‫‪111‬‬
‫‪ ،‬خ‪ٛ‬عًََر ه‪ ًٜ‬خظتًَٔص ؤو‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫ظًََسدض ودطص يف بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫خ‪ٛ‬عًََر ه‪ ًٜ‬خ‪ٛ‬ىؿين‪ .‬بىل ٌ‪ ،ٖٛ‬جير ه‪ ًٜ‬خظتو‪ ٜٞ‬ـهىي ؤوُي ‪ٟ‬ؽ‪ ٚ‬خظت‪٠‬دَٔص يف‬
‫بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪. (RPP‬‬
‫ذ‪ٖٓ .‬عُخلدض‬
‫‪ .1‬خ‪ٛ‬ىخ‪ ٢ًَٛ‬جير ؤ‪َ٘ ١‬ى‪َ ١‬هدَص ؤؿِدعت‪ ٞ‬يف ‪ٟ‬عدزوص ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص زش٘‪ٚ‬‬
‫طمُك وؤ‪ ١‬ظع‪َ ٞ‬هدَعه‪ ٞ‬لىت َع‪ ٢٘٠‬ؤؿِدعت‪ ٢ٟ ٞ‬خٖ‪ٟ‬عؽد‪ٜٔٛ ٙ‬ىخهً خظتىـىيش‬
‫يف خظتًَٔص‬
‫‪ُٛ .6‬جُٓ خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَ خ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪ ٢ٟ‬ؤـ‪ ٚ‬خ‪ٛ‬ع‪ ٢٘٠‬ظىـُ‪ ٦‬خظتو‪ٜٞ‬‬
‫وظىًُن خ‪ٛ‬عىـُ‪ ٦‬عت‪ ٞ‬وخ‪ًَٔٛ‬ش ه‪ ًٜ‬خضتِدف خ‪ٜٛ‬ىخجك خضتد‪ُٛ‬ص يف خظتًَٔص‬
‫ظو‪٤ٟ ٜٞ‬هؿ‬ ‫(‪)RPP‬‬ ‫‪ .3‬ظتو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص ‪ِٛ‬ه‪ ٞ‬خٔهًخي ؤيوخض ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬
‫‪ 6113‬ؤُ﵂د ‪َٕٛ‬شديخض وخ‪ٜٛ‬ىخجك خضتد‪ُٛ‬ص‪.‬‬
‫‪ٛ .4‬ـٗذ ‪ ٢ٟ‬ؤـ‪ ٚ‬ؤ‪َ٘ ١‬ى‪٣‬ىخ ٓديََ‪ ٢‬ه‪ٟ ًٜ‬عدزوص ظو‪ ٜٞ‬خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص زظمُك‬
‫و‪٤ٟ‬ل‪ ٞ‬و ‪ٟ‬عدزوص وخٖ‪ٟ‬عؽد‪ٜٔٛ ٙ‬ىخهً يف خظتًَٔص‪.‬‬

111
‫خظتُخـن‬
.ٍ‫ودظت‬ٛ‫ـُخِ خ‬ٛ‫ خ‬٢ٟ ‫ُص‬ٟٗٔٔ‫ًخَْ خ‬٠ٜٛ ‫وُزُص‬ٛ‫ٌص خ‬ٜٛ‫هؿ خ‬٤ٟ .6111 .ٌ‫ يَى‬،‫زتًُش‬
.ُُْ ُٖٛ‫د‬ٟ :‫ي‬٣ٖ‫د‬ٟ
.‫َ٘ء‬ٛ‫وُزُص خ‬ٛ‫ٌص خ‬ٜٛ‫ًَْ خ‬ٟ ‫ ؿتى بهًخي‬:ًََٓ‫ع‬ٛ‫هدَخض خ‬ٟ .6111 .ََٚ‫ ؤو‬،٢ًَٛ‫حبُخ‬
.ُُْ ُٖٛ‫د‬ٟ :‫ي‬٣ٖ‫د‬ٟ
ُٖٛ‫د‬ٟ :‫ؿ‬٣ٖ‫د‬ٟ .‫دض‬٧‫لَُدض وخجتد‬٣ ‫ُص‬ٟٗٔٔ‫عُزُص خ‬ٛ‫ خ‬ٜٞ‫ ه‬.6111 . ‫ خضتدؾ‬،ٍٓ‫ظًو‬ٟ

.ُُْ
Ahmadi, Rulam. 2018. Profesi Keguruan (Konsep dan Strategi Mengembangkan

Profesi dan Karier Guru). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Bakri, Muhammad Ali. Metode Langsung (Direct Method) Dalam Pengajaran

Bahasa Arab, Al-Maraji’ Jurnal Pendidikan Bahasa Arab. Vol. 1, no.1,
Juni 2017.
Alma, Buchari Dkk. 2014. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil
Mengajar. Bandung: Penerbit Alfabeta CV.
Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan. 2011.

Pembinaan dan Pengembangan Profesi Guru Buku 2, Pedoman
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru (PK Guru). Jakarta: Kementerian
Pendidikan Nasional
Fathorrahman. Kompetensi Pedagogik, Profesional, Kepribadian Dan Kompetensi

Sosial Dosen. Akademika. Vol. 15, no. 1, Februari 2017.
Fathurrohman, Pupuh dan Sobry Sutikno. 2014. Strategi Belajar Mengajar.

Bandung: PT Refika Aditama.
Kunandar. 2014. Guru Peofesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan

Pendidikan (KTSP) Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT.
Rajagrafindo Persada.
111
112
Kunandar. 2013. Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik

Berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu Pendekatan Praktis Disertai
Dengan Contoh. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.
Marno dan Idris. 2009. Strategi dan Metode Pengajaran: Menciptakan

Keterampilan Mengajar yang Efektif dan Edukatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz
Media Group.
Mashari, Ali. Profile Of High Touch In The Application Learning Process,

Journal of Guidance and Counseling. Vol. 5, No. 2, Februari 2015.
Mulyasa. 2018. Implementasi Kurikulum 2013 Revisi. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Mulyasa. 2017. Uji Kompetensi Dan Penilaian Kinerja Guru. Bandung: PT.
Remaja Rosdakarya.
Munawwir, Achmad Warson dan Muhammad Fairuz. 2007. Al-Munawwir Kamus

Indonesia - Arab Lengkap. Surabaya: Pustaka Progressif.
Musaheri. 2007. Pengantar Pendidikan. Jogjakarta: Ircisod.
Munir. 2016. Perencanaan sistem pengajaran bahasa arab teori dan praktik.
Jakarta: kencana prenadamedia group
Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 103

Tahun 2014, PDF.
Priyatni, Endah Tri. 2015. Desain Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam

Kurikulum 2013. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Rifma. 2016. Optimalisasi Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru. Jakarta:

Kencana.
Sa’bani, Faisuz. Peningkatan Kompetensi Guru dalam Menyusun RPP melalui

Kegiatan Pelatihan pada MTs Muhammadiyah Wonosari. Jurnal
Pendidikan Madrasah. Vol. 2, no. 1, Mei 2017.
Susanti. 2017. Kompetensi Guru Bahasa Arab. Institut Agama Islam Negeri
Purwokerto: Skripsi S1 Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan.
Suparlan. 2008. Menjadi Guru Efektif. Yogyakarta: Hikayat Publishing.
Supardi. 2013. Sekolah Efektif Konsep Dasar dan Praktiknya. Jakarta: PT

Rajagrafindo Persada.
Supriyadi. 2011. Strategi Belajar Dan Mengajar. Yogyakarta: Cakrawala Ilmu.

113
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung:

Alfabeta. CV.
Sujarweni, V. Wiratna. 2014. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Baru

Press.
Uno, Hamzah B. 2014. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Yusuf, Muri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian

Gabungan, Jakarta: Prenadamedia Group.
Zaim, M. 2014. Metode Penelitian Bahasa: Pendekatan Struktural, Padang: FBS

UNP Press.
Zukhaira, Penyusunan Rencana Pembelajaran Bahasa Arab Berdasarkan

Kurikulum 2013 Bagi Guru-Guru Bahasa Arab MTs SeKabupaten
Kebumen. Jurnal Rekayasa. Vol. 14, no. 1, Juli 2016.
114

SKRIPSI Ful Word

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

SKRIPSI Ful Word

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

SKRIPSI Ful Word

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫‪i‬‬

‫خ‪ٛ‬عُزىَص و خ‪ٛ‬عًََٓ يف شوسص ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬

‫َٓ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عٕفُ‪1611661161 :ٚ‬‬

‫شوسص ظًََٓ خ‪ٌٜٛ‬ص خ‪ٛ‬وُزُص‬

‫ٗ‪ُٜ‬ص خ‪ٛ‬عُزُص و ظًََٓ‬

‫ـد‪ٟ‬وص خٖٔٗ‪ُٟ‬ص خضت٘ى‪ُٟ‬ص ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‬

‫‪ٝ 6161 / ٥ 1446‬‬

‫ٗ‪٠ٜ‬ص خ‪ٛ‬شُ٘ و خ‪ٛ‬عًَُٔ‬

‫وًٓ‪ٟ‬ط خ‪ٛ‬سدلؽص شُ٘خ ـَّٗ بىل‪:‬‬

‫‪ُ .1‬ؼُ‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬ىخ‪ ٢ًَٛ‬و ؤ‪ ٍٜ٧‬خ‪ ٢ٍَٛ‬زٍ‪ٛ‬ىخ لسه‪ ٞ‬يف ؾتدلٍ‪.‬‬

‫ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى‪٣ ،‬ىُ‪٠‬سًن ‪6161‬‬

‫َٓ‪ ٞ‬خ‪ٛ‬عٕفُ‪1611661161 : ٚ‬‬

‫طِمص خظتىػىم ‪i........................................................‬‬

‫ظَُُٔ صت‪٤‬ص خظت‪٤‬دٓشص‪iii.......................................................‬‬

‫بُٓخَ خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬سص ‪vi............................................................‬‬

‫ٗ‪٠ٜ‬ص خ‪ٛ‬شُ٘ وخ‪ٛ‬عًَُٔ‪vii....................................................‬‬

‫ٓدج‪٠‬ص خظتٗلْ ‪xiv...........................................................‬‬

‫خ‪ٛ‬سدذ خْو‪ًٟٟٔ : ٙ‬ص‬

‫ؤ‪ .‬و‪ُِٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ ‪1 .....................................................‬‬

‫ذ‪ .‬حت‪ ُٜٚ‬خظتٕإ‪ٛ‬ص ‪6 ......................................................‬‬

‫ؾ‪ .‬حتًًَ خظتٕإ‪ٛ‬ص ‪7 .....................................................‬‬

‫ي‪ .‬ؤٔح‪ٜ‬ص خ‪ٛ‬سمػ ‪7 .....................................................‬‬

‫‪ .٥‬ؤ‪ً٧‬خٍ خ‪ٛ‬سمػ‪7 ....................................................‬‬

‫و‪ .‬ؤمهُّص خ‪ٛ‬سمػ ‪8 ......................................................‬‬

‫ِ‪٣ .‬لد‪ ٝ‬خ‪ٛ‬سمػ ‪9 ......................................................‬‬

‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽدىن ‪ :‬خْٔدْ خ‪٤ٛ‬لُي‬

‫ؤ‪ .‬خ‪ِ٘ٛ‬دءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪11 .............................................. ٜٞ‬‬

‫‪ .1‬ظوََُ خ‪ِ٘ٛ‬دءش خظتو‪11 ............................................ ٜٞ‬‬

‫‪ .6‬ؤ‪٣‬ىخم ِٗدءش خظتو‪14 .............................................. ٜٞ‬‬

‫‪ .3‬ظوََُ ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪17 ......................................ٜٞ‬‬

‫‪ .4‬ه‪٤‬ظُ ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪19 ...................................... ٜٞ‬‬

‫‪ٟ .5‬اشُخض ِٗدءش خ‪ٛ‬عُزىَص خظتو‪66 .................................... ٜٞ‬‬

‫ذ‪ .‬بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪33 ....................................... (RPP‬‬

‫‪33 .............................‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ .1‬ظوََُ بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬

‫‪36 .....................‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ٟ .6‬سديت بهًخي وظـىَُ ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬

‫‪ .3‬خطتـىخض بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ )‪46 ............................ (RPP‬‬

‫‪43 ................‬‬ ‫)‪(RPP‬‬ ‫‪ .4‬ه‪٤‬ظُ وخ‪٤ٛ‬لد‪ ٝ‬ودص بهًخي ه‪ُٜ٠‬ص خ‪ٛ‬عًََٓ‬

‫ض‪.‬خ‪ًَٛ‬خٔص خ‪ٕٛ‬دزٔص ‪49 ...................................................‬‬

‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ٛ‬ؽد‪ٛ‬ػ ‪٤ٟ :‬هؿ خ‪ٛ‬سمػ‬

‫ؤ‪ .‬ـ‪ ٓ٤‬خ‪ٛ‬سمػ ‪56 .....................................................‬‬

‫ذ‪ٟ٘ .‬د‪ ١‬و ِ‪ٟ‬د‪ ١‬خ‪ٛ‬سمػ ‪53 ..............................................‬‬

‫ؾ‪ .‬ؼترب خ‪ٛ‬سمػ ‪53 .......................................................‬‬

‫ي‪ .‬ؿَُٔص رتن خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪54 ................................................‬‬

‫‪ .٥‬ؿَُٔص حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪56 ..............................................‬‬

‫خ‪ٛ‬سدذ خ‪ُٛ‬خزن ‪ :‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض و حت‪ُٜٜ‬هد‬

‫ؤ‪ .‬هُع خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪59 ....................................................‬‬

‫ذ‪ .‬حت‪ ُٜٚ‬خ‪ٛ‬سُد‪٣‬دض ‪73 ....................................................‬‬

‫‪٣ .1‬عدجؿ حت‪ ُٜٚ‬خظتٔدز‪ٜ‬ص و خظتُخٓسص ‪73 .....................................‬‬

‫خ‪ٛ‬سدذ خطتد‪ : ٟٓ‬خطتددتص‬

‫ؤ‪٣ .‬عدجؿ خ‪ٛ‬سمػ ‪99 .....................................................‬‬

‫ذ‪ٖٓ .‬عُخلدض ‪111 .......................................................‬‬

‫خ‪٘ٛ‬دظسص‪ :‬يَىٌ ؤٔعىيت‪ َٞٓ ،‬خ‪ٛ‬عٕفُ‪ ،1611661161 : ٚ‬خ‪٤ٕٛ‬ص ‪ ،6161‬خظتىػىم ‪:‬‬

Dewi Astuti, NIM: 1611220021, Tahun 2020, Judul Skripsi “Analisis

‫‪ .3‬ـًخو‪ 3 ٙ‬لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬ـد‪ٛ‬ر هد‪65 ........................... 6161/6161 ٝ‬‬

‫‪ .4‬ـًخو‪ 4 ٙ‬لد‪ ٙ‬خ‪ٛ‬س‪٤‬دء يف خظتًَٔص خ‪ٛ‬ؽد‪٣‬ىَص يخَخ‪ ٕٝٗٛ‬ز‪٤‬ف٘ى‪ٛ‬ى ‪66 ..............‬‬

Surat pengajuan judul 1 ْ‫ خظتٗل‬.1

Kartu bimbingan proposal skripsi 3 ْ‫ خظتٗل‬.3

Surat keterangan revisi judul skripsi 4 ْ‫ ظتٗل‬.4

Surat pengesahan judul skripsi 5 ْ‫ خظتٗل‬.5