Đề cương môn học

Tên môn học : Sinh lý bệnh - Miễn dịch

Mã số : PATH50
Bậc học : Đại học
Đối tượng : Cử nhân
Chuyên ngành : KTPHCN
Loại hình : Chính quy/ Vừa làm vừa học
Hình thức giảng dạy : KẾT HỢP
Mã lớp học :
Học kỳ : II Năm : 2023 - 2024

Số tín chỉ 02

Môn học Sinh lý bệnh – miễn dịch học là một môn Y học cơ sở (YHCS)
cung cấp kiến thức nền móng về hoạt động của cơ thể trong một số bệnh lý
thường gặp cũng như cơ chế đáp ứng miễn dịch nhằm làm cơ sở cho việc
Vai trò của nghiên cứu các môn học YHCS tiếp theo như một số bệnh thường gặp tại
môn học cộng đồng, sức khoẻ sinh sản, HIV/AIDS...Từ năm 2023, chương trình đã
được cập nhật để đáp ứng tốt hơn cho việc nghiên cứu những vấn đề y tế
công cộng quan trọng nhất hiện nay. Đây là những kiến thức cần thiết, bắt
buộc trong đào tạo nhân viên Y tế

Quan hệ với Môn Sinh lý bệnh – Miễn dịch có quan hệ mật thiết với nhiều môn học như: Triệu
các môn học chứng và điều trị học Nội khoa - Nhi khoa, Ngoại khoa – Sản khoa, Sơ cấp cứu
khác thông thường tại cộng đồng, xét nghiệm cơ bản, miễn dịch học.

Trang 1 / 30
Liên thông Không liên thông
với các
chương trình
đào tạo khác

Sau khi hoàn thành môn học này, sinh viên sẽ có khả năng:
1. Trình bày những khái niệm và kiến thức cơ bản về sự phát sinh và
phát triển của một số bệnh lý phổ biến ở cộng đồng.
Chuẩn đầu
ra của môn 2. Mô tả những nguyên lý cơ bản và những rối loạn về đáp ứng miễn
học dịch trong một số bệnh miễn dịch thường gặp ở cộng đồng.
3. Phiên giải một số xét nghiệm sàng lọc ở cấp độ cộng đồng trong một
số bệnh lý và rối loạn chuyển hóa thường gặp.

Nội dung # Nội dung Tương Số tiết

thích
CĐR
1 2 3 Giảng trực Thực hành có Học
tiếp hướng dẫn tập,
trực tiếp thảo
luận
diễn
đàn.
1 Một số khái niệm x 1 0 0
trong sinh lý bệnh
2 Rối loạn chuyển hóa x x 2 0 0
đường
3 Rối loạn chuyển hóa x x 1 0 1
protid
4 Rối loạn chuyển hóa x x 1 0 1
lipid
5 Sinh lý bệnh thần kinh x x 2 0 1
6 Sinh lý bệnh hô hấp x x 2 0 1
7 Sinh lý bệnh ung thư x x 2 0 1
8 Sinh lý bệnh máu x x 1 0 1
9 Sinh lý bệnh thận x x 2 0 1
10 Sinh lý bệnh tuần x x 2 0 1
hoàn
11 Khái quát về đáp ứng x 1 0 0
miễn dịch
12 Kháng nguyên – x 1 0 0
kháng thể

Trang 2 / 30
 13 Đáp ứng miễn dịch x x 2 0 0
trong HIV / AIDS
14 Quá mẫn x 1 0 0
15 Đáp ứng miễn dịch x x 0 0 1
trong lao phổi
Tổng 21 0 9

Chi tiết giảng dạy có trong phụ lục 1

1. PGS.TS. Nguyễn Thu Hương, Trường Đại học Y tế Công cộng

2. ThS. Nguyễn Thị ANh Vân, Trường Đại học Y tế Công cộng
Giảng viên
3. ThS. NGuyễn Văn Toàn, Trường Đại học Y tế Công cộng
4. TS. Nguyễn Thị Hồng Phúc, Trường Đại học Y tế Công cộng
Các tài liệu Tài liệu phải đọc:
học tập/tham 1. Trường Đại học Y tế Công cộng, 2023, Sinh lý bệnh, Nhà xuất bản Y
khảo học.
2. Trường Đại học Y tế Công cộng, 2023, Miễn dịch học, Nhà xuất bản
Y học
Tài liệu nên đọc:
1. Trường Đại học Y Hà Nội, 2006, Sinh lý học tập 1&2, Nhà xuất bản
Y học.
2. Trần Hữu Phúc, Nguyễn Thái Nghĩa, 2010, Sinh lý bệnh, Nhà xuất
bản Giáo dục Việt Nam.
Một số tài liệu hữu ích:
1. Bộ Y tế, 2007, Sinh lý bệnh và miễn dịch
2. Vũ Triệu An, 2001, Miễn dịch học, Nhà xuất bản y học
3. Đào Văn Chinh, Nguyễn Quốc Tuấn, Phạm Văn Thức, 2002, Miễn
dịch học lâm sàng, Nhà xuất bản Y học.
1. Đoàn Xuân Mượu, 2000, Miễn dịch học và AIDS, Nhà xuất bản Y
học.
Phương pháp Môn học sẽ được triển khai với các hình thức và phương pháp học tập như sau:
giảng dạy
 Giảng trực tiếp trên lớp/hoặc trực tiếp qua hệ thống video conference.
(S):
 Giảng dạy trực tiếp trên lớp hoặc được thực hiện trên phần mềm Zoom
 Các tài liệu học tập của bài học sẽ được đưa lên hệ thống E-learning
ngay từ đầu và sinh viên được yêu cầu đọc trước khi bắt đầu bài học.
Trong buổi học, giảng viên thuyết trình và thảo luận cùng sinh viên
các nội dung của bài học đã được gửi từ trước.
 Thảo luận nhóm có sự tham gia của giảng viên sử dụng các hệ thống
Virtual Class online. (GS):
 Hoạt động thảo luận nhóm sẽ tiến hành trên E-learning.

Trang 3 / 30
  Bài tập sẽ được trình bày dưới dạng các câu hỏi thảo luận và yêu cầu
sinh viên làm trước khi buổi thảo luận bắt đầu. Đến buổi thảo luận,
giảng viên sẽ tổng hợp, phân tích các ý kiến của các nhóm, trả lời các
thắc mắc của sinh viên và kết luận/đưa ra câu trả lời cho từng câu hỏi
đặt ra.
 Thảo luận trên diễn đàn và chia sẻ các nội dung liên quan đến học tập
(GF)
 Sinh viên gửi câu hỏi, thắc mắc về nội dung các bài giảng và bài tập
tình huống lên diễn đàn.
 Sinh viên tham gia thảo luận trên diễn đàn.
 Giảng viên thảo luận, hướng dẫn sinh viên nghiên cứu tìm hiểu các
vấn đề do chính sinh viên đặt ra và trả lời các câu hỏi được đặt ra của
sinh viên trên diễn đàn
 Bài tập nhóm tự thực hành và chia sẻ (I):
 Sinh viên tự thảo luận với nhau về bài tập và chuẩn bị bài trình bày.
Trong quá trình thảo luận và chuẩn bị, nếu có thắc mắc, sinh viên có
thể gửi câu hỏi lên trên diễn đàn để giảng viên giải đáp và các sinh
viên khác cùng thảo luận
Kiểm tra đánh giá. (T)

Đánh giá Sinh viên được đánh giá dựa trên sự tham gia các hoạt động của khoá học, bài tập
và bài luận hết môn:
1. Điểm tham gia (10%) sinh viên sẽ phải tham gia ít nhất 80% các bài học
của khoá học. Điểm tham gia của sinh viên sẽ được chấm tự động dựa trên
việc tham gia vào môi trường học trực tuyến, việc đặt câu hỏi và phản hồi
câu hỏi/trả lời cho giảng viên và các sinh viên khác.
2. Bài kiểm tra cá nhân (40%) gồm: 02 bài kiểm tra lý thuyết
3. Bài thi cuối môn học (50%): Trắc nghiệm trên máy hoặc trên giấy
Các tiêu chí đánh giá, cách cho điểm có trong phụ lục 2 và 3
Điểm môn học là tổng các điểm cấu phần trên và được qui đổi ra hệ điểm 10
Công thức tính điểm Trung bình môn học:
TBM=ĐTG*0.1 + KT1*0.2 + KT2*0.2 + THI*0.5
 Nguyên tắc đánh giá/chấm điểm xem trong phụ lục 4.
Các tiêu chí cho điểm (rubrics) xem trong phụ lục 5.Sinh viên được đánh giá dựa
trên sự tham gia các hoạt động của khoá học
Các tiêu chí đánh giá, cách cho điểm có trong phụ lục 2 và 3

Điều phối môn học

Họ và tên: ThS. Nguyễn Thị Anh Vân
Email: ntav@huph.edu.vn
Điện thoại văn phòng:
Điện thoại di động: 0973984783

Hà Nội, ngày 08 tháng 09 năm 2023

Trang 4 / 30
TRƯỞNG KHOA TRƯỞNG BM ĐIỀU PHỐI
(ký tên, ghi rõ họ và tên) (ký tên, ghi rõ họ và tên) MÔN HỌC
(ký tên, ghi rõ họ và tên)

Nguyễn Thu Hương Nguyễn Thị Anh Vân

Trang 5 / 30
PHỤ LỤC 1: LỊCH TRÌNH GIẢNG DẠY

Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
Giới thiệu khóa học 1 2 0 0
Bài 1: Một số khái niệm
1 trong sinh lý bệnh 0.25 0.25
Trình bày khái niệm bệnh Thuyết trình Nghe giảng và tham gia Giảng trực tiếp trên
sinh, bệnh nguyên và một và hướng dẫn thảo luận. giảng đường
số khái niệm thường dùng thảo luận trên
S trong sinh lý bệnh 0.25 0.25 0 0 lớp
Thuyết trình Nghe giảng và đặt câu Giảng trực tiếp trên
Mô tả phương pháp nghiên và hướng dẫn hỏi, thảo luận. giảng đường
cứu thường dùng trong thảo luận trên
S sinh lý bệnh 0.25 0.25 0 lớp
Giải thích quy luật phát Thuyết trình Nghe giảng và tham gia Giảng trực tiếp trên
và hướng dẫn thảo luận giảng đường
triển bệnh và một số trạng
thảo luận trên
S thái bệnh lý thường gặp 0.25 0.25 0 0 lớp

Trang 6 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
Bài 2: Rối loạn chuyển hóa
2 đường 2
Trình bày cơ chế chuyển Thuyết trình và Nghe giảng và tham gia Giảng trực tiếp trên
hướng dẫn thảo thảo luận giảng đường
hóa đường trong cơ thể và
luận trên trên
S các rối loạn phát sinh 1 lớp
Trình bày cơ chế bệnh sinh 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
hướng dẫn thảo giảng đường
của một số rối loạn chuyển
luận
hóa G thường gặp
GF
Phân tích ảnh hưởng, gánh 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
nặng bệnh tật của các rối hướng dẫn thảo giảng đường
luận
loạn chuyển hóa G thường
gặp đối với cấp độ cá nhân
GS và cộng đồng
Bài 3: Rối loạn chuyển hóa
3 protid 2 2 0 0
S Trình bày cơ chế chuyển 0.5 Thuyết trình, Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
Trang 7 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
hướng dẫn thảo giảng đường hoặc
hóa Protid trong cơ thể và luận trên lớp Video Conf.
(Zoom)
các rối loạn phát sinh

Trình bày cơ chế bệnh sinh Thuyết trình, Nghe giảng và thảo luận Thảo luận trên
của một số rối loạn chuyển hướng dẫn thảo forum khóa học
luận trên lớp Phần mềm
hóa P thường gặp. Bệnh lý
Elearning
S suy dinh dưỡng 0.5
Giải thích ảnh hưởng, gánh 1 0 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
nặng bệnh tật của các rối hướng dẫn thảo giảng đường
luận
loạn chuyển hóa P thường
gặp đối với cấp độ cá nhân
GS và cộng đồng
Bài 4: Rối loạn chuyển hóa
4 lipid 2 2 0 0
S Trình bày cơ chế chuyển 0.5 Thuyết trình, Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
hướng dẫn thảo giảng đường hoặc
hóa Lipid trong cơ thể và
luận Video Conf.
Trang 8 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
(Zoom)
các rối loạn phát sinh

Trình bày cơ chế bệnh sinh Thuyết trình, Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
của một số rối loạn chuyển hướng dẫn thảo giảng đường hoặc
luận Video Conf.
hóa L thường gặp. Thừa
(Zoom)
GF cân béo phì 0.5
Phân tích được ảnh hưởng, 1 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
gánh nặng bệnh tật của các hướng dẫn thảo giảng đường
luận
rối loạn chuyển hóa L
thường gặp đối với cấp độ
GS cá nhân và cộng đồng
Bài 5: Sinh lý bệnh Thần
kinh: Tai biến mạch máu
5 não, Alzeimer 3 2 0 1
S Trình bày nguyên nhân, 1 Thuyết trình, Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
các yếu tố nguy cơ của hướng dẫn thảo giảng đường hoặc
luận Video Conf.
bệnh lý Tai biến mạch máu
(Zoom)
Trang 9 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
não và Alzeimer
Trình bày sự phát sinh, quá 1 0 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
trình phát triển và hậu quả hướng dẫn thảo giảng đường
luận
của tai biến mạch máu não
ở cấp độ cá nhân, gia đình
GF và cộng đồng
Phân tích các yếu tố nguy 1 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
cơ và phòng chống ở cấp viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
độ cộng đồng.
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu. Đặt
câu hỏi để sinh
viên thảo luận
nhóm trên diễn
đàn
Hướng dẫn/ hỗ
GS trợ

Trang 10 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
6 Bài 6: Sinh lý bệnh Hô hấp 3 2 0 1
Trình bày cơ chế bệnh Thuyết trình, Nghe giảng và thảo luận Video Conf.
hướng dẫn thảo (Zoom)
sinh, quá trình phát triển
luận
của bệnh.
S 1
Trình bày nguyên nhân, Thuyết trình, Nghe giảng và thảo luận Video Conf.
hướng dẫn thảo (Zoom)
các yếu tố nguy cơ của
luận
bệnh lý hô hấp.

S 1
GS Giải thích gánh nặng của 1 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
bệnh lý hô hấp đối với cấp viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
độ cá nhân và cộng đồng.
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu. Đặt
câu hỏi để sinh
viên thảo luận
Trang 11 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
nhóm trên diễn
đàn
Hướng dẫn/ hỗ
trợ
7 Bài 7: Sinh lý bệnh ung thư 3 2 0 1
Trình bày khái niệm bệnh, Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp tại
hướng dẫn thảo giảng đường
cơ chế bệnh sinh, quá trình
luận
phát triển của một số bệnh
lý ung thư thường gặp
S 1
Trình bày nguyên nhân, Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
các yếu tố nguy cơ của một hướng dẫn thảo giảng đường
luận
số bệnh ung thư thường
GF gặp 1 0
GS Phân tích gánh nặng của 1 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
ung thư cấp độ cá nhân và viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
cộng đồng
lên diễn đàn Elearning

Trang 12 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu. Đặt
câu hỏi để sinh
viên thảo luận
nhóm trên diễn
đàn
Hướng dẫn/ hỗ
trợ
Bài 8: Sinh lý bệnh máu 2 1 0 1
8
Trình bày cấu trúc và thành 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên
hướng dẫn thảo giảng đường
phần của máu, quá trình
luận
tạo ra các thành phần hữu
hình của máu và một số rối
loạn thường gặp

S
S Trình bày cơ chế bệnh sinh 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp trên

Trang 13 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
của một số rối loạn thường hướng dẫn thảo giảng đường
gặp. Bệnh lý sốt xuất huyết luận

Phân tích gánh nặng bệnh 1 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
tật đối với cấp độ cá nhân viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
và cộng đồng
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu.
Đặt câu hỏi để
sinh viên thảo
luận nhóm trên
diễn đàn
Hướng dẫn/ hỗ
GS trợ
Bài 9: Sinh lý bệnh thận 3 2 0 1
9
Trình bày cấu trúc của thận 1 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
hướng dẫn thảo
và nephron
S luận

Trang 14 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
Trình bày nguyên nhân, 1 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
hướng dẫn thảo
yếu tố nguy cơ cơ chế bệnh
luận
sinh của suy thận mãn
S
Phân tích gánh nặng bệnh 1 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
tật đối với cấp độ cá nhân viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
và cộng đồng
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu. Đặt
câu hỏi để sinh
viên thảo luận
nhóm trên diễn
đàn
Hướng dẫn/ hỗ
GS trợ
Bài 10: Sinh lý bệnh Tuần 3 2 0 1

10 hoàn
S Trình bày cấu tạo của tim 1 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
Trang 15 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
và cơ chế hoạt động của hướng dẫn thảo
luận
vòng tuần hoàn lớn, vòng
tuần hoàn nhỏ, tuần hoàn
vành

Trình bày cơ chế bệnh 1 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
hướng dẫn thảo
sinh, nguyên nhân, yếu tố
luận
nguy cơ của suy tim và
bệnh lý mạch vành
S
GS Phân tích gánh nặng bệnh 0.75 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
tật đối với cấp độ cá nhân viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
và cộng đồng
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu. Đặt

Trang 16 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
câu hỏi để sinh
viên thảo luận
nhóm trên diễn
đàn
Hướng dẫn/ hỗ
trợ
Gửi câu hỏi Làm bài kiểm tra 1 trên Phần mềm
Kiểm tra bài thành phần số
kiểm tra lên hệ hệ thống Elearning Elearning
T 01 0.25 thống Elearning
Bài 11: Khái quát về đáp
11 ứng miễn dịch 1 1 0 0
Trình bày khái niệm của 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
hướng dẫn thảo
miễn dịch tự nhiên, miễn
luận
dịch thu được. Phân loại
dựa trên một số ứng dụng
thực tiễn (vắc xin, huyết
thanh, interferon…)

Trang 17 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
Trình bày về cơ chế hoạt 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
động của bổ thể, hoạt động hướng dẫn thảo
luận
chung của hệ thống miễn
dịch
Bài 12: Kháng nguyên – 1 1 0 0

12 kháng thể
Trình bày định nghĩa, sự 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
hướng dẫn thảo
kết hợp giữa kháng nguyên
luận
và kháng thể, và các ứng
dụng cơ bản
S
Hiểu một số kỹ thuật ứng 0.5 Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
dụng trong chẩn đoán và hướng dẫn thảo
luận
S điều trị
Bài 13: Đáp ứng miễn dịch
13 trong HIV/AIDS 2 0 0 2

Trang 18 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
Trình bày đại cương về đáp 0 0.5 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
ứng của hệ miễn dịch với
tài liệu, video) Phần mềm
virut lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu.
Hướng dẫn/ hỗ
S trợ
Trình bày cấu trúc của HIV 0 0.5 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
và đặc điểm khác biệt với
tài liệu, video) Phần mềm
các virut khác, sự rối loạn lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
đáp ứng miễn dịch khi
để sinh viên
nhiễm HIV nghiên cứu.
Hướng dẫn/ hỗ
S trợ
GF Mô tả các kỹ thuật phát 0.5 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
hiện và cách phòng chống
tài liệu, video) Phần mềm

Trang 19 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
HIV lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu.
Hướng dẫn/ hỗ
trợ
Phân tích gánh nặng đối 0.5 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
với cấp độ cá nhân, gia viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
đình và cộng đồng
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
nghiên cứu. Đặt
câu hỏi để sinh
viên thảo luận
nhóm trên diễn
đàn
Hướng dẫn/ hỗ
GS trợ
14 Bài 14: Quá mẫn 1 1 0 0

Trang 20 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
Trình bày nguyên nhân, Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
các yếu tố tham gia và các hướng dẫn thảo
luận
rối loạn của quá mẫn typ I,
S cho ví dụ 0.25
Trình bày nguyên nhân, Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
hướng dẫn thảo
các yếu tố tham gia và các
luận
rối loạn của quá mẫn typ
II, cho ví dụ
S 0.25
Trình bày nguyên nhân, Thuyết trình và Nghe giảng và thảo luận Giảng trực tiếp
hướng dẫn thảo
các yếu tố tham gia và các
luận
rối loạn của quá mẫn typ
III, cho ví dụ
S 0.5
Bài 15: Đáp ứng miễn dịch
15 trong lao phổi 1 0 0 1
S Trình bày đáp ứng miễn 0 0.25 Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên

Trang 21 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
dịch chống vi khuẩn nội nghiên cứu.
Hướng dẫn/ hỗ
bào
trợ
Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
để sinh viên
Trình bày cấu trúc vi
nghiên cứu. Đặt
khuẩn lao, các kỹ thuật câu hỏi để sinh
viên thảo luận
phát hiện lao và sự đáp
nhóm trên diễn
ứng của cơ thể với vi đàn
Hướng dẫn/ hỗ
khuẩn lao
S 0 0.25 trợ

Trang 22 / 30
Bài Code Nội dung Thời gian (giờ) Hoạt động của Hoạt động của sinh Phương tiện học
giảng viên viên tập
Thời Giảng/ Thực Làm bài
gian hướng hành/ tập/thảo
dẫn thảo luận trên
trực luận diễn đàn
tiếp trực (asynchr
(trên tiếp onous)
lớp (trên
hoặc lớp
trực hoặc
tuyến – trực
synchro tuyến -
nous) synchro
nous)
Gửi tài liệu (bài Nghiên cứu tài liệu, thảo Thảo luận trên
viết, đường link luận trên diễn đàn forum khóa học
tài liệu, video) Phần mềm
lên diễn đàn Elearning
trước khóa học
Phân tích gánh nặng bệnh để sinh viên
nghiên cứu.
tật đối với cấp độ cá nhân
Hướng dẫn/ hỗ
S và cộng đồng 0 0.25 trợ
Kiểm tra thành phần bài số Làm bài kiểm tra Trực tiếp trên lớp

T 02 0 0.25
Tổng số giờ 18 12

Code
S Trực triếp trên lớp hoặc qua video conference
GS Làm việc nhóm có hướng dẫn trực tiếp của giảng viên
GF Làm việc nhóm (Group work)/giáo viên hỗ trợ trên diễn đàn

Trang 23 / 30
T Kiểm tra ngắn

Trang 24 / 30
 Phụ lục 2: Chuẩn đầu ra và hình thức, mức độ đánh giá.

Mức độ đánh giá

Nhớ Hiểu Áp dụng Phân tích Đánh giá Sáng tạo
Chuẩn đầu ra
CĐR1: Trình bày những khái Kiểm tra Kiểm tra
cá nhân cá nhân
niệm và kiến thức cơ bản về sự
Thi trắc Thi trắc
phát sinh và phát triển của một nghiệm nghiệm
online hết online hết
số bệnh lý phổ biến ở cộng
môn học môn học
đồng.
CĐR2: Mô tả những nguyên lý Kiểm tra Kiểm tra
cá nhân cá nhân
cơ bản và những rối loạn về đáp
Thi trắc Thi trắc
ứng miễn dịch trong một số nghiệm nghiệm
online hết online hết
bệnh miễn dịch thường gặp ở
môn học môn học
cộng đồng.
CĐR3: Phiên giải một số xét Kiểm tra Kiểm tra
nghiệm sàng lọc ở cấp độ cộng cá nhân cá nhân
đồng trong một số bệnh lý và Thi trắc Thi trắc
rối loạn chuyển hóa thường gặp. nghiệm nghiệm
online hết online hết
môn học môn học

Chuẩn đầu ra môn học, chuẩn đầu ra bài học và các hình thức đánh giá

Bài học Chuẩn đầu ra bài học
Bài 1 1. Trình bày khái niệm bệnh sinh,
bệnh nguyên và một số khái niệm
thường dùng trong sinh lý bệnh
2. Mô tả phương pháp nghiên cứu
thường dùng trong sinh lý bệnh
3. Giải thích quy luật phát triển bệnh
và một số trạng thái bệnh lý
thường gặp
Bài 2 1. Trình bày cơ chế chuyển hóa
đường trong cơ thể và các rối loạn
phát sinh.
2. Trình bày cơ chế bệnh sinh của
một số rối loạn chuyển hóa G
thường gặp
3. Phân tích ảnh hưởng, gánh nặng
bệnh tật của các rối loạn chuyển
hóa G thường gặp đối với cấp độ
Phương pháp đánh giá Chuẩn đầu ra môn học
CĐR1: Trình bày những khái
niệm và kiến thức cơ bản về sự
phát sinh và phát triển của một
Bài kiểm tra cá nhân, thi số bệnh lý phổ biến ở cộng
lý thuyết đồng.
CĐR3: Phiên giải một số xét
nghiệm sàng lọc ở cấp độ cộng
đồng trong một số bệnh lý và
Bài kiểm tra cá nhân, bài rối loạn chuyển hóa thường
thảo luận trên diễn đàn, gặp
thi lý thuyết

Trang 25 / 30
 cá nhân và cộng đồng.
Bài 3 1. Trình bày cơ chế chuyển hóa
Protid trong cơ thể và các rối loạn
phát sinh.
2. Trình bày cơ chế bệnh sinh của
một số rối loạn chuyển hóa P Bài kiểm tra cá nhân, bài
thường gặp. Bệnh lý suy dinh thảo luận trên diễn đàn,
dưỡng. thi lý thuyết
3. Phân tích ảnh hưởng, gánh nặng
bệnh tật của các rối loạn chuyển
hóa P thường gặp đối với cấp độ
cá nhân và cộng đồng
Bài 4 1. Trình bày cơ chế chuyển hóa CĐR1: Trình bày những khái
Lipid trong cơ thể và các rối loạn niệm và kiến thức cơ bản về sự
phát sinh. phát sinh và phát triển của một
2. Trình bày cơ chế bệnh sinh của số bệnh lý phổ biến ở cộng
một số rối loạn chuyển hóa L Bài kiểm tra cá nhân, bài đồng.
thảo luận trên diễn đàn,
thường gặp. Thừa cân béo phì. CĐR2: Mô tả những nguyên
thi lý thuyết
3. Phân tích ảnh hưởng, gánh nặng lý cơ bản và những rối loạn về
bệnh tật của các rối loạn chuyển đáp ứng miễn dịch trong một
hóa L thường gặp đối với cấp độ số bệnh miễn dịch thường gặp
cá nhân và cộng đồng. ở cộng đồng
Bài 5 1. Trình bày nguyên nhân, các yếu CĐR3: Phiên giải một số xét
tố nguy cơ của bệnh lý Tai biến nghiệm sàng lọc ở cấp độ cộng
mạch máu não và Alzeimer. đồng trong một số bệnh lý và
rối loạn chuyển hóa thường
2. Trình bày sự phát sinh, quá trình Bài kiểm tra cá nhân, bài gặp
phát triển và hậu quả của tai biến thảo luận trên diễn đàn,
mạch máu não ở cấp độ cá nhân, thi lý thuyết
gia đình và cộng đồng
3. Phân tích các yếu tố nguy cơ và
phòng chống ở cấp độ cộng đồng
Bài 6 1. Trình bày cơ chế bệnh sinh, quá
trình phát triển của bệnh.
2. Trình bày nguyên nhân, các yếu Bài kiểm tra cá nhân, bài
tố nguy cơ của bệnh lý hô hấp thảo luận trên diễn đàn,
3. Giải thích gánh nặng của bệnh lý thi lý thuyết
hô hấp đối với cấp độ cá nhân và
cộng đồng.
Bài 7 1. Trình bày khái niệm bệnh, cơ chế Bài kiểm tra cá nhân, bài
bệnh sinh, quá trình phát triển của thảo luận trên diễn đàn,
một số bệnh lý ung thư thường thi lý thuyết
gặp.
2. Trình bày nguyên nhân, các yếu
tố nguy cơ của một số bệnh ung
thư thường gặp.
3. Phân tích gánh nặng của ung thư
cấp độ cá nhân và cộng đồng.

Trang 26 / 30
 Bài 8 1. Trình bày cấu trúc và thành phần
của máu, quá trình tạo ra các
thành phần hữu hình của máu và
một số rối loạn thường gặp Bài kiểm tra cá nhân, bài
thảo luận trên diễn đàn,
2. Hiểu cơ chế bệnh sinh của một số thi lý thuyết
rối loạn thường gặp. Bệnh lý sốt
xuất huyết
3. Phân tích gánh nặng bệnh tật đối
với cấp độ cá nhân và cộng đồng.
Bài 9 1. Trình bày cấu trúc của thận và
nephron.
2. Hiểu nguyên nhân, yếu tố nguy cơ Bài kiểm tra cá nhân, bài
cơ chế bệnh sinh của suy thận thảo luận trên diễn đàn,
mãn. thi lý thuyết
3. Phân tích gánh nặng bệnh tật đối
với cấp độ cá nhân và cộng đồng
Bài 10 1. Trình bày cấu tạo của tim và cơ
chế hoạt động của vòng tuần hoàn
lớn, vòng tuần hoàn nhỏ, tuần
hoàn vành Bài kiểm tra cá nhân, bài
thảo luận trên diễn đàn,
2. Trình bày cơ chế bệnh sinh, thi lý thuyết
nguyên nhân, yếu tố nguy cơ của
suy tim và bệnh lý mạch vành
3. Phân tích gánh nặng bệnh tật đối
với cấp độ cá nhân và cộng đồng.
Bài 11 1. Trình bày khái niệm của miễn
dịch tự nhiên, miễn dịch thu được.
Phân loại dựa trên một số ứng
dụng thực tiễn (vắc xin, huyết Bài kiểm tra cá nhân, bài
thảo luận trên diễn đàn,
thanh, interferon…).
thi lý thuyết
2. Hiểu về cơ chế hoạt động của bổ
thể, hoạt động chung của hệ thống
miễn dịch.
Bài 12 1. Trình bày định nghĩa, sự kết hợp
giữa kháng nguyên và kháng thể
và các ứng dụng cơ bản.
2. Hiểu một số kỹ thuật ứng dụng Bài kiểm tra cá nhân, thi
trong chẩn đoán và điều trị. lý thuyết
Bài 13 1. Trình bày đại cương về đáp ứng Bài kiểm tra cá nhân, bài
của hệ miễn dịch với virut thảo luận trên diễn đàn,
2. Trình bày cấu trúc của HIV và thi lý thuyết
đặc điểm khác biệt với các virut
khác, sự rối loạn đáp ứng miễn
dịch khi nhiễm HIV
3. Trình bày các kỹ thuật phát hiện

Trang 27 / 30
 và cách phòng chống HIV
4. Trình bày gánh nặng đối với cấp
độ cá nhân, gia đình và cộng đồng
Bài 14 1. Trình bày nguyên nhân, các yếu
tố tham gia và các rối loạn của
quá mẫn typ I, cho ví dụ
2. Trình bày nguyên nhân, các yếu
tố tham gia và các rối loạn của
quá mẫn typ II, cho ví dụ
3. Trình bày nguyên nhân, các yếu
tố tham gia và các rối loạn của Bài kiểm tra cá nhân, thi
quá mẫn typ III, cho ví dụ lý thuyết
Bài 15 1. Trình bày đáp ứng miễn dịch
chống vi khuẩn nội bào
2. Trình bày cấu trúc vi khuẩn lao,
các kỹ thuật phát hiện lao và sự
đáp ứng của cơ thể với vi khuẩn
lao
Bài kiểm tra cá nhân, bài
3. Phân tích gánh nặng bệnh tật đối thảo luận trên diễn đàn,
với cấp độ cá nhân và cộng đồng thi lý thuyết

Trang 28 / 30
Phụ lục 3: Các tiêu chí cho điểm (Rubrics)

Bài kiểm tra cá nhân: Kiểm tra lý thuyết cá nhân ( trắc nghiệm 30 câu)
Mức xếp loại A B C D F
Khoảng điểm 8,5 - 10 7,0 - 8,4 5,5 - 6,9 4,0 - 5,4 < 4,0
CĐR1: Trình bày những Trả lời đúng Trả lời đúng 8- Trả lời đúng 7- Trả lời đúng Trả lời đúng
khái niệm và kiến thức cơ 9-11 câu 9 câu 8 câu 6-7 câu < 6 câu
bản về sự phát sinh và
phát triển của một số
bệnh lý phổ biến ở cộng
đồng.
CĐR2: Mô tả những Trả lời đúng Trả lời đúng 8- Trả lời đúng 7- Trả lời đúng Trả lời đúng
nguyên lý cơ bản và 9-11 câu 9 câu 8 câu 6-7 câu < 6 câu
những rối loạn về đáp
ứng miễn dịch trong một
số bệnh miễn dịch thường
gặp ở cộng đồng
CĐR3: Phiên giải một số Trả lời đúng Trả lời đúng 5- Trả lời đúng 3- Trả lời đúng Không có
7-8 câu 6 câu 4 câu 1-2 câu câu trả lời
xét nghiệm sàng lọc ở cấp
đúng
độ cộng đồng trong một
số bệnh lý và rối loạn
chuyển hóa thường gặp

Tổng 25 - 30 câu 21-24 câu 17-20 câu 13-16 câu < 13 câu

Bài thi trắc nghiệm online hết môn học: Hình thức 60 câu hỏi MCQ/ T-F Question

Mức xếp loại A B C D F

Khoảng điểm 8,5 - 10 7,0 - 8,4 5,5 - 6,9 4,0 - 5,4 < 4,0
CĐR1: Trình bày những Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng
khái niệm và kiến thức cơ 15-20 câu 10-15 câu 7-10 câu 5-7 câu <5 câu
bản về sự phát sinh và
phát triển của một số
bệnh lý phổ biến ở cộng
đồng.
CĐR2: Mô tả những Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng
nguyên lý cơ bản và 15-20 câu 10-15 câu 7-10 câu 5-7 câu <5 câu
những rối loạn về đáp
ứng miễn dịch trong một
số bệnh miễn dịch thường
gặp ở cộng đồng
CĐR3: Phiên giải một số Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng Trả lời đúng
xét nghiệm sàng lọc ở cấp 15-20 câu 10-14 câu 7-9 câu 5-6 câu <5 câu
độ cộng đồng trong một
số bệnh lý và rối loạn
chuyển hóa thường gặp
Tổng số câu trả lời đúng 45-60 câu 30-44 câu 21-29 câu 15-20 câu < 15 câu

Trang 29 / 30
Trang 30 / 30