Školska godina 2023./2024.- četvrti razred (6.

kategorija)
Za školsko natjecanje u 6. kategoriji 20. stoljeće zadaci u pisanoj provjeri će uključiti sve
tehničke koncepte te slijedeće odabrane odgojno-obrazovne ishode, domene i teme iz Kurikuluma:

TEME/SADRŽAJI ZA DOMENA ODGOJNO- RAZRADA

OSTVARIVANJE OBRAZOVNI ISHODA
ODGOJNO - ISHODI
OBRAZOVNIH ISHODA
Politički razvoj u Domena D. POV SŠ D.4.1 • raščlanjuje
međuratnom razdoblju Politika odluke mirovnih
u Hrvatskoj i svijetu: Učenik preispituje ugovora nakon
parlamentarizam, proces razvoja Prvoga svjetskog
demokracija i država i njihovo rata te njihove
totalitarni sustavi. političko uređenje u posljedice na
Sukob federalizma i svijetu i Europi međuratni svijet i
unitarizma i rješavanje nakon dvaju Hrvatsku;
hrvatskog i ostalih svjetskih ratova.
nacionalnih pitanja u • analizira vojno-
prvoj jugoslavenskoj POV SŠ D.4.2. političke
državi. Režimsko sporazume uoči
nasilje nad Hrvatima. Učenik prosuđuje Drugoga
nastanak i nestanak svjetskog rata,
dviju jugoslavenskih položaj Hrvatske
država kao i u prvoj
stvaranje samostalne jugoslavenskoj
i demokratske državi i okolnosti
Hrvatske. nastanka
Banovine
Hrvatske.

Gospodarski razvoj Domena B. POV SŠ B.4.1. • analizira

Hrvatske, Europe i utjecaje Prvoga
svijeta u međuratnom Ekonomija Učenik preispituje svjetskog na
razdoblju. Uzroci i različite oblike i ekonomske
posljedice Velike etape gospodarskog aktivnosti i razvoj
gospodarske krize. razvoja 20. i 21. gospodarstva
stoljeća u Hrvatskoj,
Europi i svijetu. • preispituje
gospodarski
razvoj te politička
i ekonomska
rješenja u prvoj
polovici 20.
stoljeća.
Za županijsko natjecanje u 6. kategoriji 20. stoljeće zadaci u pisanoj provjeri će uključiti sve
tehničke koncepte te slijedeće odabrane odgojno-obrazovne ishode, domene i teme iz Kurikuluma:

TEME/SADRŽAJI ZA DOMENA ODGOJNO- RAZRADA

OSTVARIVANJE OBRAZOVNI ISHODA
ODGOJNO - ISHODI
OBRAZOVNIH ISHODA
Drugi svjetski rat u Domena D. POV SŠ D.4.1. • analizira uzroke
svijetu, Europi i Politika i odnose između
Hrvatskoj; politika Učenik preispituje država tijekom
zaraćenih saveza, proces razvoja Drugog svjetskog
bitke prekretnice. država i njihovo rata, objašnjava
Okupacija i podjela političko uređenje u bitke prekretnice
prve jugoslavenske svijetu i Europi u Drugom
države, kvislinški nakon dvaju svjetskom ratu i
režimi: primjer svjetskih ratova. posljedice istih
Nezavisne Države
Hrvatske. Politika POV SŠ D.4.2. • prosuđuje
terora nad građanima okolnosti
(posebice Židovima, Učenik prosuđuje stvaranja NDH i
Srbima i Romima). nastanak i nestanak antifašistički –
Antifašizam, dviju jugoslavenskih partizanski pokret
partizanski pokret u država kao i u Drugome
Hrvatskoj i Jugoslaviji. stvaranje samostalne svjetskom ratu na
i demokratske prostoru Hrvatske
Hrvatske i Jugoslavije.
Društveni razvoj u Domena A. POV SŠ A.4.1. • prosuđuje
međuratnom razdoblju Društvo utjecaj
u Hrvatskoj i svijetu: Učenik prosuđuje demokratskih i
parlamentarizam, međusobne odnose totalitarnih
demokracija i različitih društvenih sustava u 20.
totalitarni sustavi. skupina te dinamiku stoljeću na
Demografske društvenih promjena život pojedinaca i
promjene u Drugome u Hrvatskoj, Europi i skupina
svjetskom ratu u svijetu u prvoj
Hrvatskoj, Europi i polovici 20. stoljeća. • prosuđuje
svijetu: zločini, uzroke, obilježja
stradanja i totalni rat. i posljedice
Vojne i civilne žrtve. antisemitizma u
Nacionalni, rasni, svijetu, Europi i
vjerski i ideološki Hrvatskoj
progoni i stradanja. te holokaust,
Holokaust, genocidi i progone i
drugi zločini protiv stradanja ljudi u
čovječnosti. totalitarnim
 režimima na
rasnoj,
ideološkoj,
nacionalnoj i
vjerskoj osnovi
Znanost i tehnologija Domena C. POV SŠ C.4.1. • vrednuje
u 20. stoljeću. Razvoj Znanost i utjecaje
ratne tehnologije. tehnologija Učenik vrednuje tehnološkoga i
Uporaba nuklearnog razvoj tehnologije i znanstvenoga
oružja i energije te izume koji su razvoja na
njihove društvene i promijenili život svakodnevni život
ekološke posljedice. čovjeka u 20.
Utjecaj znanstvenog i stoljeću • analizira
tehnološkog napretka političke odluke i
na svakodnevni život rješenja koja
u 20. stoljeću. utječu na
tehnološki i
znanstveni
razvoj.

Za državno natjecanje u 6. kategoriji 20. stoljeće zadaci u pisanoj provjeri će uključiti sve
tehničke koncepte te slijedeće odabrane odgojno-obrazovne ishode, domene i teme iz Kurikuluma:
 TEME/SADRŽAJI ZA DOMENA ODGOJNO- RAZRADA
OSTVARIVANJE OBRAZOVNI ISHODA
ODGOJNO - ISHODI
OBRAZOVNIH ISHODA
Politički poredak u Domena D. POV SŠ D.4.1 • analizira
svijetu nakon Drugoga Politika politički
svjetskog rata: Učenik preispituje poredak u svijetu
blokovska podjela proces razvoja država nakon Drugoga
svijeta i hladni rat. i njihovo političko svjetskog rata,
Hrvatska u drugoj uređenje u svijetu i hladni rat,
jugoslavenskoj državi; Europi nakon dvaju stvaranje druge
uspostava komunističke svjetskih ratova. jugoslavenske
vlasti, sukob sa SSSRom, države i
samoupravljanje, POV SŠ D.4.2. njezinu unutarnju
ustavne promjene 1974., i vanjsku politiku
politički i nacionalni Učenik prosuđuje do raspada
sukobi u drugoj nastanak i nestanak
jugoslavenskoj državi: dviju jugoslavenskih • prosuđuje
primjer Hrvatskog država kao i stvaranje utjecaj
proljeća. samostalne i političkih
Slom komunizma u demokratske Hrvatske promjena
Europi. Stvaranje nastalih slomom
Republike Hrvatske: komunizma u
uvođenje demokratskih Europi, proces
promjena. Velikosrpska disolucije SFRJ
agresija i Domovinski i stvaranje
rat od 1991. do 1995. samostalne
godine Republike
Hrvatske

• analizira uzroke,
tijek,
Domovinskoga
rata
Društveni razvoj u Domena A. POV SŠ A.4.1. • prosuđuje
drugoj polovici 20. Društvo utjecaj
stoljeća u Hrvatskoj i Učenik prosuđuje demokratskih i
svijetu: međusobne odnose totalitarnih
parlamentarizam, različitih društvenih sustava u
demokracija i totalitarni skupina te dinamiku drugoj polovici
sustavi. društvenih promjena u 20.
Hrvatskoj, Europi i stoljeću na život
svijetu u drugoj pojedinaca i
polovici 20. stoljeća. skupina
Umjetnost i kultura u Domena E. POV SŠ E.4.1. • prosuđuje ulogu
20. i 21. stoljeću. povijesti u
 Povijest i kultura Filozofsko- Učenik prosuđuje očuvanju baštine,
sjećanja. Uloga religijsko- ljudsko kulture sjećanja te
institucija u čuvanju kulturno stvaralaštvo u 20. i 21. oblikovanju
kulturne baštine. područje stoljeću kolektivne i
individualne
memorije o
prošlosti.
Dodatna literatura:
A. Nazor., Velikosrpska agresija na Hrvatsku. Hrvatski memorijalno- dokumentacijski centar
Domovinskog rata- Zagreb, 2011.