‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫تأثير التباين على عناصر التصميم الداخلي‬

‫‪The Influence of Contrast’s Principle in the‬‬
‫‪Elements of interior design‬‬
‫يوسف*‬ ‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا‬
‫‪dianakamel@live.com‬‬
‫ملخص‪:‬‬
‫يعتبر مبدأ التباين کقيمة تصميمية هاما جدا فى التنويع وإضفاء معاني متغيرة‬
‫للتصميم الداخلي‪ ،‬ولن هذا المبدأ سالح ذو حدين فإن المصمم يستخدمه بميزان‬
‫دقيق جدا ليصل إلى هدفه التصميمي‪ ،‬وهذا الميزان يعتمد على رؤية المصمم‬
‫وارتباطه بعلوم التصميم المؤثرة في کل مبادئ التصميم فال يکون عشوائيا ولکن‬
‫منظما تنظيما علميا يتوافق مع مبادئ التصميم والوظائف المرجوة‪.‬‬
‫وکان هدف البحث الوصول إلى الصول الجمالية والوظيفية لمبدأ التباين‬
‫في التصميم الداخلي‪ ،‬ومن خالل البحث تم استخراج نتائج مؤکدة لعدة أهداف‬
‫تصميمية من خالل عناصر التصميم للوقوف إلى کيفية استخدام مبدأ التباين‬
‫بالصورة التي تبرز التصميم وتجعله يؤدي الغرض المرجو بأحسن الصور‪.‬‬
‫ومن منطلق أن الکون بمخلوقاته هو اإللهام الدائم للفنانين والمصممين‬
‫فيعتبر مبدأ التباين کقيمة تصميمية هاما جدا في التنويع وإضفاء معان متغيرة‬
‫للتصميم الداخلي‪ ،‬ولکن هذا المبدأ سالح ذو حدين مما يضطر المصمم أن‬
‫يستخدمه بميزان دقيق جدا ليصل إلى هدفه التصميمي‪ ،‬وهذا الميزان يعتمد على‬

‫أستاذ تصميم منشآت سكنية‪ ،‬کلية الفنون التطبيقية ‪ -‬جامعة حلوان‪.‬‬ ‫*‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪235‬‬
)2021( ‫ يوليو‬2 ‫ عدد‬1 ‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫رؤية المصمم وارتباطه بعلوم التصميم المؤثرة في کل مبادئ التصميم فال يکون‬
.‫عشوائيا ولکن منظما تنظيما علميا يتوافق مع الهدف من التصميم‬
.‫ عناصر‬،‫ التصميم‬،‫ خطط‬،‫ التباين‬:‫الكلمات المفتاحية‬
Abstract:
The principle of contrast as a design value is considered
as one of the most important method in diversifying and
adding variable meanings to the interior design. The designer
uses the principle of contrast with a very accurate balance to
reach his design goal, and this balance depends on the
designer's vision and its connection to the design science
affecting all elements of interior design. Designer should
consider a scientifically structured organization that
conforms to the principles of design and desired functions.
The universe with its creatures is the permanent
inspiration for artists and designers. The principle of contrast
as a design value is very important in diversification and
adding variable meanings to the interior design, which
obliges the designer to use it with a very accurate balance to
reach his design goal, and this balance depends on the
designer’s vision according to functional needs.
The aim of the research was to reach the aesthetic and
functional origins of the principle of contrast in interior
design, and through the research, confirmed results were
extracted for several design objectives through design
elements to find out how to use the principle of contrast in
the image that highlights the design and makes it perform the
desired purpose in the best way.

‫ ديانا يوسف‬/‫د‬.‫أ‬ )‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل‬

‫( ر‬

236
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫مقدمة‪:‬‬
‫التفكر في مخلوقات الكون التي خلقها هللا بما فيها من عناصر متشابهة‬
‫ومختلفه بإعجاز إلهي عظيم تعطي اإلنسان اإللهام لفهم وتحليل العناصر‬
‫الطبيعية والتي هي المصدر الرئيسي للتفكير العلمي السليم‪ ،‬فنجد التباين‬
‫(التضاد) واضحا بين النهار والليل وبين القمر والشمس‪ ،‬وفي المعاني بين الخير‬
‫والشر وبين الجنة والنار فإن رحمته بالعباد اتضحت في عدم وجود النهار دائما‬
‫أو الليل دائما فبذلك يصبح التباين معنى من معاني الكون كله‪.‬‬
‫وم ننن منطل ننق أن الك ننون بمخلوقات ننه ه ننو اإلله ننام ال نندائم للفن ننانين والمص ننممين‬
‫فيعتبنر مبندأ التبنناين كقيمنة تصننميمية هامنا جندا فننى التنوينع وإضننفاء معنان متغيننرة‬
‫للتص ننميم ال ننداخلي‪ ،‬ولك ننن ه ننذا المب نندأ س ننالح ذو ح نندين مم ننا يض ننطر المص ننمم أن‬
‫يستخدمه بميزان دقيق جدا ليصل إلى هدفه التصميمي‪ ،‬وهذا الميزان يعتمند علنى‬
‫رؤية المصمم وارتباطه بعلوم التصميم المؤثرة فني كنل مبنادئ التصنميم فنال يكنون‬
‫عشوائيا ولكن منظما تنظيما علميا يتوافق مع الهدف من التصميم‪.‬‬

‫مشكلة البحث‪:‬‬
‫‪ -1‬عدم مراعاة المتطلبات الوظيفية عند استخدام مبدأ التباين (التضناد) فنى‬
‫عناصر التصميم الداخلى يؤدى الى نتائج مشوشه وغير ناجحة‪.‬‬
‫‪ -2‬القصننور فنني الوضننوح العلم ني لصننول اسننتخدام التبنناين (التضنناد) ف ني‬
‫عناصر التصميم الداخلي‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪237‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫هدف البحث‪:‬‬
‫تأكينند المتطلبننات الوظيفيننة التنني تسننتدعي اسننتخدام مبنندأ التبنناين مننع عناصننر‬
‫التصميم الداخلي المختلفة للوصول إلى التصميم الناجح‪.‬‬

‫أهمية البحث‪:‬‬
‫ضن ننرورة توضن ننيح معن نناني وظن ننروف اسن ننتخدام مبن نندأ التبن نناين بالنسن ننبة لعناصن ننر‬
‫التص ننميم مجتمعن نة لن إغف ننال تن نأثير عنص ننر ع ننن اآخ ننر ي ننؤدي إل ننى البع نند ع ننن‬
‫الغرض التصميمي للتضاد مما يضعفه ويؤدي لنتيجة عكسية‪.‬‬

‫تعريف التباين‪ :‬يمكن تعريف التباين في سياق التصميم المرئي على أنه‬

‫اختالف بين عنصرين أو أكثر في التكوين‪ .‬كلما زاد االختالف بين العناصر‬
‫زادت سهولة مقارنتها وفهمها‪ ،‬وحينها يقال إنها متناقضة مع بعضها البعض‪،‬‬
‫والتباين كمعنى مطلق هو قوتان كل منهما ضد الخرى إن ظهرت إحداهما‬
‫اختفت الخرى كالليل والنهار ال يتواجدان معا‪.‬‬
‫‪https://www.mymove.com‬‬
‫معنى التباين‬
‫التباين بصفة عامة ُيقصد به االختالف والتناقض والتضاد‪ ،‬وحينما يقال‬
‫صورة متباينة فإن ذلك يعني اختالف حجمها وطريقة رؤية محتواها من عين إلى‬
‫أخرى‪www.mosoah.com .‬‬

‫أ ًول‪ :‬التباين فى عناصر التصميم‬

‫يظهر التباين (التضاد) بوضوح في كل عنصر من عناصر التصميم ويمكن‬
‫توضيح ذلك فيما يلي‪:‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪238‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫‪ -1‬التباين في اإلضاءة‪:‬‬
‫تعتبر شدة الضوء الساقط ‪) I luminance‬وحدة القياس القدم ‪ /‬شنمعة) منن‬
‫خصائص علم الضوء الهامنة ولكنن منا يهنم المصنمم النداخلي للوصنول إلنى خطنة‬
‫التباين في اإلضاءة هو الضوء المنعكس من على السنطح ويعنرف بشندة النصنو‬
‫‪( Luminance‬وحدة القياس القدم ‪ /‬المبرت)‪.‬‬

‫تعريف التباين في اإلضاءة‪:‬‬

‫هو مدى التبناين بنين شندة النصنو علنى سنطح عنصنر منا والخلفينة المباشنرة‬
‫لذلك العنصر (شكل رقم ‪ )1‬والتضاد بنين العنصنر والخلفينة يزيند كلمنا زادت حندة‬
‫الظالل بينهما‪.‬‬

‫‪ .1 .1‬تتأثر حدة الظل ل بالعاملين التاليين‪:‬‬

‫• المسنناحة الت ني ينبعننث منهننا الضننوء فتكننون الظننالل متدرجننة كلمننا اتسننعت‬
‫مساحة المصدر الضوئي وتكون الظالل محددة تماما إذا كان مصدر‬
‫صغير‪.‬‬
‫ا‬ ‫الضوء‬
‫• المس ننافة ب ننين مص نندر الض ننوء والعنص ننر المض نناء‪ ،‬فكلم ننا اقترب ننت المس ننافة‬
‫بينهما كلما زادت حدة الظالل على الخلفية‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪239‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫شكل رقم (‪ )1‬التباين في اإلضاءة وشدة النصوع‬

‫‪ .2 .1‬نوع اإلضاءة المستخدمة إلحداث التباين‪:‬‬

‫تسننتخدم مصنندر اإلضنناءة المرك نزة ‪ Spot-lighting‬لمننا لشننعتها مننن صننفة‬
‫التباين الشديد فإذا اعترض مسارها جسم ظهرت خلفه ظالل قوينة محنددة وتكنون‬
‫المناطق المواجهة لمصدر الضوء ساطعة في حين تظهر مناطق الظالل سوداء‬
‫ومحننددة دون تنندرج بننين المننناطق البيضنناء والمننناطق السننوداء‪( .‬رينناض ‪،1967‬‬
‫‪.)84‬‬

‫‪ .2‬التباين فى اللون‪:‬‬
‫عند استخدام خطة اللوان المتوافقنة ‪ harmony colors‬فني التصنميم فإنهنا‬
‫تخلق االتزان المتماثل في هذا المحنيط ‪ ،symmetrical balance‬وتلنك الخطنة‬
‫من الخطط اللونية الشائعة االستخدام لما لها من مردود نفسي ووظيفي ناجح فني‬
‫كثيننر مننن الوظننائف‪ ،‬ولكننن أحيان نا تعط ني تلننك الخطننة اإلحسنناس بالملننل ‪boring‬‬
‫فهن ني خطن ننة متنبن ننأ بهن ننا مسن ننبقا ‪ ،predictable‬وللتغلن ننى علن ننى هن ننذا الملن ننل فيلجن ننأ‬
‫المصمم إلى استخدام خطة اللوان المتباينة‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪240‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫‪ .1 .2‬العلقات الثلث بالخطة المتباينة‬

‫حيث يوجد ثالث عالقات في خطة اللون المتباينة وهي‪-:‬‬

‫• ال لوان المتممة ‪Complementary colors‬‬

‫ال لوان المتممة أو المتباينة (شكل رقم ‪ )2‬هي اللوان المتقابلة في دائرة‬
‫اللوان مثال اللون البنفسجي واللون الصفر أو اللونين الحمر والخضر أو‬
‫اللونين البرتقالي والزرق؛ حيث تعرف عالقة كل لونين متقابلين ببعضهما‬
‫بالتباين القصى ‪ ،maximum contrast‬ونتيجة استخدامهما معا تؤدي إلى‬
‫الصفة االهت اززية والطاقة ‪ vibrant &energetic‬وذلك لقوة التضاد وشدة‬
‫التباين بينهما )‪.)Poore 1994, 48,56‬‬

‫شكل (‪ )3‬الصفة الهتزازية‬ ‫شكل (‪ )2‬اللوان المتممة‬

‫القصوى‬

‫وتتضح الصفة االهت اززية عنند عمنل تجربنة (شنكل رقنم ‪ )3‬مسناحة مربنع منن‬
‫اللننون مننثال الخضننر ثننم إضننافة شننكل بيضنناوي أصننغر بداخلننه مننن اللننون الحمننر‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪241‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫الم ننتمم ل ننه‪ ،‬وهك ننذا لب نناقي اللن نوان المتقابل ننة بال نندائرة وتن نتم مالحظ ننة اهتن نزاز الش ننكل‬
‫الداخلي بصريا في كل لونين متقابلين‪.‬‬

‫• ال لوان المتممة المنفصلة ‪Split Complementary Colors-‬‬

‫وتتك ننون تل ننك العالق نة ب ننين ل ننونين ث ننانويين يقع ننان مج نناورين لل ننون أساس ني‬
‫ويق ننابالن الل ننون الم ننتمم له ننذا الل ننون الساس ني (ش ننكل رق ننم ‪ )4‬مث ننال الل ننون‬
‫البرتقالي المائل لألصفر واللون الخضنر المائنل لألصنفر وهمنا مجناوران‬
‫للون الساسي الصفر وعالقتهما كمتممان للون البنفسنجي المقابنل للنون‬
‫الصفر‪.)Poore 1994, 50) .‬‬

‫شكل رقم (‪ )5‬اللوان الثلثية‬ ‫شكل رقم (‪ )4‬اللوان المتممة المنفصلة‬

‫• ال لوان الثلثية ‪Triads colors‬‬

‫وتتكننون تلننك العالقننة بننين أي ثالث نة ألنوان ف ني النندائرة اللوني نة شننرطا أن تكننون‬
‫المسن ننافة بين نننهم متسن نناوية (شن ننكل رقن ننم ‪ ،)5‬مثن ننال الثالث ن نة ألن نوان الرئيس ن نة الزرق‪-‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪242‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫الحمن ن ن ن ننر‪ -‬الصن ن ن ن ننفر أو الثالث ن ن ن ن نة أل ن ن ن ن نوان الثانوين ن ن ن ننة الخضن ن ن ن ننر‪ -‬البنفسن ن ن ن ننجي‪-‬‬
‫البرتقالي )‪.(Aves 1999, 25‬‬

‫‪ -3‬التباين في الملمس‪:‬‬
‫تختلننف مالمننس الم نواد والخامننات المسننتخدمة ف ني التصننميم الننداخلي بحيننث‬
‫تظهننر تأثيراتهننا المتباينننة والمتوافقننة تبعنا لمتطلبننات كننل تصننميم‪ ،‬والمصننمم المنناهر‬
‫ه ننو ال ننذي يوظ نف تل ننك المالم ننس بأس ننلو علم ني فن ني يظهره ننا بص ننورة ال تح نندث‬
‫تشويشا لهذا الكم من المالمس المختلفة‪.‬‬

‫‪ .1 .3‬المعاني الثلثة للتباين في الملمس‬

‫• مدى خشونة أو نعومة السطح ويعرف بالتباين بين الخشن والناعم‪.‬‬
‫• م نندى انعك نناس أو امتص ننال الض ننوء الس نناقط م ننن عل ننى الس ننطح فيع ننرف‬
‫بالتضاد بين السطح المطفئ أو السطح الالمع (المثقول)‪.‬‬
‫• مدى كمية الزخارف أو الخطوط الموجنودة علنى السنطح فيعنرف بالتضناد‬
‫بين السطح المزخنرف والسنطح الخنالي منن الزخنارف حتنى إذا كاننا هنذان‬
‫الس ننطحان م ننن نف ننس الخام ننة والل ننون ودرج ننة االمتص ننال‪ ،‬ويتض ننح ه ننذا‬
‫المعنننى عننند عمننل تجربننة (شننكل رقننم ‪)6‬؛ حيننث إنهمننا شننكالن متطابق نان‬
‫تقريبا في الحجم ولكن كليهما يختلفان في الخصائص‪ .‬أحدهما لنه سنطح‬
‫أمل ننس واآخ ننر ل ننه س ننطح م نندبى كثي ننر الخط ننوط‪ .‬فم ننا ه ننو الش ننكل ال ننذي‬
‫إليه العين في هذه الحالة؟ من التجربة اتضنح أن الشنكل الملنس‬ ‫تنجذ‬
‫بسيطا جدا لدرجة تجعل ال ارئني يمينل إلنى الشنكل الكثنر تعقيندا وخطوطنا‬
‫)‪.(Friedman and Pile1982, 65‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪243‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫التباين في السطح الملس والخشن يتضح في (شكل رقم ‪)7‬؛ حيث الحصى‬
‫الملس المثقول في تضاد مع سطح الرصيف السفلت الخشن‪.‬‬
‫‪https://www.dreamstime.com‬‬

‫شكل رقم (‪ )7‬تباين المطفئ والمثقول‬ ‫شكل رقم (‪ )6‬تباين الزخارف‬

‫‪ .4‬التباين في الشكل‬
‫إن الح نندود المحيط ننة ‪ edge contour‬لش ننكل م ننا هن ني التن ني تمين نزه ب ننداخل‬
‫مساحة معينة وكما هنو واضنح فني (شنكل رقنم ‪ )8‬يتحندد الشنكل منن خنالل الخنط‬
‫ال نذي يفصننله عننن الخلفيننة‪ ،‬ومجننال الرؤيننة المحيطننة بنننا ف ني أي ف نراي يتكننون مننن‬
‫مواد تختلف في التكوين والحجم واللنون‪ ...‬إلن ‪ ،‬ولكني نحندد التكنوين البننائي لهنذا‬
‫الفن نراي ين ننتم تنظن ننيم عالقن ننة تلن ننك المن نواد بعضن ننها الن ننبعض من ننن خن ننالل مجمن ننوعتين‪.‬‬
‫)‪.(Ching 1997, 52‬‬
‫‪ .1 .4‬مجموعتا التباين في الشكل‬
‫‪ positive‬وهن ني الشن ننكل ذو الحن نندود‬ ‫• العناصن ننر اإليجابين ننة ‪elements‬‬
‫المحيطة والمتميزة‪.‬‬
‫• العناصننر السننلبية ‪ negative elements‬وه ني الخلفيننة للشننكل السننابق‬
‫‪.background‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪244‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫غالبا ما ينشئ الفنانون مساحات وأشكاال إيجابية‪ ،‬والتي بدورها تقوم‬

‫بذكاء بنحت الشكال في الفضاء السلبي‪ ،‬متشابكة تماما مثل أحجية‬
‫الصور المقطوعة‪ .‬يمكن أن تكون النتائج مذهلة‪.‬‬
‫‪https://www.creativebloq.com‬‬

‫شكل رقم (‪ )8‬العناصر اإليجابية والسلبية في الشكل‬

‫إن اسننتيعابنا لشننكل أو منظننر معننين يتحنندد بمنندى رؤيتنننا للعناصننر اإليجابيننة‬
‫والسلبية‪ ،‬فمثال الحرف )‪- )a‬ابتداء من جهة اليسار‪ -‬في التجربة (شنكل رقنم ‪)9‬‬
‫يمكننن اس ننتيعابه ورؤيتننه بوض ننوح ل ننيس فقننط لن ننه ح ننرف معننروف ل نندينا ولك ننن لن‬
‫ح نندوده المحيطن نة أظهرت ننه ع ننن خلفيت ننه فأص ننبح ه ننو العنص ننر اإليج ننابي والخلفي ننة‬
‫المحيطن نة هن ني العنص ننر الس ننلبي‪ ،‬ولك ننن عن نندما أخ ننذ الح ننرف يت ازي نند فن ني المس نناحة‬
‫وأصبح مساويا للخلفية حدث تداخل بينهما بمنا ال يسنمح لحندهما أن يظهنر عنن‬
‫اآخر فتعرف بحالة التعادل بين العناصر اإليجابية والعناصر السلبية‪ .‬ومنن تلنك‬
‫التجربة يتضح أن الشنكل يتحندد منن وجنود العناصنر اإليجابينة والعناصنر السنلبية‬
‫معا ومدى قوة أحدهما عن اآخر )‪.(Ching 1997, 48, 110‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪245‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫شكل رقم (‪)9‬‬

‫‪ .2 .4‬التباين في الشكل الهندسي‬
‫يح نندث التواف ننق ‪ harmony‬فن ني الش ننكل بالنس ننبة لألش ننكال الهندس ننية الولين نة‬
‫عننندما يتبننع الشننكل والفنراي المحننيط بننه نفننس الفصننيلة الهندسننية الولينة‪ ،‬فالمكعننى‬
‫الننداخلي ف ني (شننكل رقننم ‪ )10‬والف نراي المحننيط بننه يتبعننان نفننس الفصننيلة الهندسننية‬
‫وه ني المكعننى‪ ،‬فتعتبننر تلننك الحالننة عالقننة التوافننق بننين الشننكل والف نراي‪ ،‬وبننالعكس‬
‫يحنندث التبنناين عننندما يحتننوي الفنراي ذو الشننكل المكعننى شننكال هندسنيا مننن فصننيلة‬
‫هندسية أخرى كالسطوانة كما موضح بآخر الشكال‪.(Ching 1997, 110) .‬‬

‫شكل (‪)10‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪246‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫‪ .3 .4‬التباين في المقياس ‪Contrast in Scale‬‬

‫فني (شنكل رقنم ‪ )11‬شنبكة متشننابهة منن الندوائر بمسناحات متسناوية ومنظمننة‬
‫بتنظ ننيم ش ننبكي موح نند بس ننياق ثاب ننت إال عن نندما تغين نر المقي نناس ظه ننر التب نناين ف نني‬
‫المقي نناس؛ حي ننث ظه ننر كي ننف أن الس ننياق ج ننزء ال يتجن ن أز م ننن التب نناين‪ .‬والعناص ننر‬
‫المرئية هي التي تعطي معنى لبعضها البعض‪.‬‬

‫‪ .4 .4‬التباين في التخطيط ‪contrast in layout‬‬

‫أما (شكل رقم ‪ )12‬فالتباين في التخطيط يتضح بين التكنوين العلنوي المننظم‬
‫بسياق موحد وبين التخطيط السفلي الكثر حرية‪(Edwards 1989,16) .‬‬

‫شكل (‪ )12‬التباين في التخطيط‬ ‫شكل (‪ )11‬التباين في المقياس‬

‫‪ .5 .4‬أهمية التباين في الشكل‬

‫يسننتخدم المصننمم التبنناين فني الشننكل للحصننول علننى أهننداف تصننميمية معينننة‬
‫من أهمها‪:‬‬
‫‪Functional‬‬ ‫• إبن نراز االخن ننتالف الن ننوظيفي بن ننين فن نراغين أو مسن نناحتين‬
‫‪.difference‬‬
‫• إضفاء أهمية رمزية لشكل ما ‪.Symbolic importance‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪247‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫• التأكيد على عنصر دون اآخرين‪.(Ching 1997, 196) .‬‬

‫ثانيا‪ :‬التباين في التصميم الداخلي‬

‫ً‬
‫يسنتخدم المصننمم الننداخلي التبنناين إلبنراز هندف تصننميمي معننين منرتبط غالبنا‬
‫بالوظيفننة فنني هننذا الف نراي ورؤيتننه فنني تحقيننق التصننميم الننناجح‪ ،‬وفيمننا يل ني تحليننل‬
‫ل ن نبعض التصن ننميمات المسن ننتخدم بهن ننا التبن نناين من ننع العناصن ننر المختلفن ننة للتصن ننميم‬
‫وتوضيح الغرض التصميمي‪:‬‬

‫‪ .1‬التباين باإلضاءة في التصميم الداخلي‪:‬‬

‫• (شكل رقم ‪ )13‬التباين بعنصر اإلضاءة واجهة محل؛ حيث تنم اسنتخدام‬
‫أسلو اإلضاءة المركزة من خالل مصندر ضنوئي علنوي وجنانبي مركنز‬
‫فظه ننرت بقع ننة اإلض نناءة حوله ننا ظ ننالل قوي ننة حقق ننت وظيف ننة ش نند االنتب نناه‬
‫للمعروضات والحفاظ على المبنى الكالسيكي )‪.(Pietro 1994, 16‬‬

‫شكل رقم (‪ )13‬التباين في اإلضاءة‬

‫• (شننكل رقننم ‪ )14‬ف ني تصننميم صننالة االسننتقبال بفننندق هوليننداي إن أو ازكننا‪،‬‬

‫اليابان ‪ Holiday Inn Express, Osaka, Japan‬أراد المصمم إضفاء‬
‫بيئن نة الس نناطير اإلغريقين ننة م ننن أعم نندة وسن ننقف محلن ني بالكواك ننى والنجن ننوم‪،‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪248‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫فاسننتخدم إضنناءة مرك نزة بحج نوم واتجاهننات مختلفننة لتخلننق التبنناين بالظننل‬
‫والنور في أماكن متفرقة من المكان‪.)Whitehead 2002, 182) .‬‬

‫شكل رقم ( ‪)14‬‬

‫(شكل رقم ‪ )15‬التباين فى اإلضاءة باسنتخدم الضنوء المركنز المسنلط‬ ‫•‬

‫على لوحات قيمة من الطراز الصنيني إلبنراز مندخل فنندق منانهتن اليابنان‪.‬‬
‫)‪.(Whitehead 2002, 177‬‬

‫شكل رقم (‪)15‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪249‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫• (شكل رقم ‪ )16‬التباين في اإلضاءة باستخدام الضوء المركز إلبراز عنصر‬

‫هام وهو اللوحة والتي ظهرت منفردة والفتة لألنظار‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )16‬التباين بعنصر اإلضاءة‬

‫‪ .2‬التباين باللون في التصميم الداخلي‬

‫• (شكل رقم ‪ )17‬يبين التباين باللون بخطة اللوان الثالثية؛ حيث تم‬
‫استخدام اللونين الزرق والصفر مما بين الحائط بصورة اهت اززية رفعت من‬
‫ضيق المكان إلى قوة ديناميكية حققت وظيفة الطعام بصورة ناجحة‪Young ( .‬‬
‫‪.)2005, 113‬‬

‫شكل رقم (‪ )17‬التباين في اللون‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪250‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫(شكل رقم ‪ )18‬استخدم المصمم التباين بخطة اللوان المتممة المنفصلة‬ ‫•‬

‫بين الصفر والخضر والحمر فى غرفة المعيشة بمسكن وكان الغرض‬

‫التصميمى المطلو خلق جو فترة الستينات‪.‬‬
‫‪www.vintageindustrialstyle.com‬‬

‫الشكل رقم (‪ )18‬التباين في اللون‬

‫• أما (شكل رقم ‪ )19‬فقد عالج المصمم منطقة منعزلة بجانى السلم‬
‫الداخلي لمنزل وأمامها منطقة ممر حركة فاستخدم التباين في اللونين الزرق‬
‫والصفر الذهبي بغرض إحياء هذا المكان الضيق المنعزل وعمل حركة‬
‫اهت اززية لشد االنتباه‪)Young 2005, 113( .‬‬

‫شكل رقم (‪ )19‬إحياء مكان منعزل بالتباين في اللون‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪251‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫‪ .3‬التباين بالملمس في التصميم الداخلي‬

‫• (شكل رقم ‪ )20‬استخدم المصمم التباين في ملمس الخامات المختلفة‬
‫ففي جهة اليمين تم تجليد الحائط بقشرة خشى الجوز ولم يتم دهان الخشى‬
‫بطبقة المعة بل ترك خشنا بحالته الطبيعية‪ ،‬أما في جهة اليسار فقد تم وضع‬
‫بالطات بورسلين المع‪ ،‬وللوصول لقصى تباين وضعت سجادة في وسط‬
‫الغرفة بزخارف هندسية لتأكيد مبدأ التباين في الملمس بين السجادة والخشى‬
‫والبورسلين‪.‬‬

‫شكل رقم (‪ )20‬التباين في الملمس‬

‫• (شكل رقم ‪ )21‬يتضح التباين في الملمس من المعنى السابق ذكره وهو‬

‫بين السطح المزخرف ويظهر في السجادة وبين السطح الفارغة ‪ plain‬في‬
‫باقي أثاث الغرفة مع أنهم بنفس الخامة المخملية‪.‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪252‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫شكل رقم (‪ )21‬التباين في الملمس‬

‫• (شكل رقم ‪ )22‬يوضح التباين بين التجاليد الخشبية بتجازيعها الكثيفة‬

‫وبين السطح الملساء لألرض البورسلين والمرايا المجاورة للتجاليد الخشبية‬
‫وذلك التباين أحدث ديناميكية في ممر الحركة الذي يصل بين وظائف المسكن‬
‫المختلفة‪.(Young 2005, 83, 147) .‬‬

‫شكل رقم (‪ )22‬التباين في الملمس‬

‫‪ .4‬التباين في الشكل‬
‫(شكل رقم ‪ )23‬التباين هنا يتضح بين العناصر السلبية وهنا يمكن اعتبارها‬
‫الطاولة بالمقاعد؛ حيث اللون البيض المائل لألصفر المحايد‪ ،‬وبين العناصر‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪253‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫اإليجابية وهي الحائط بالخلفية ذي اللون الغامق بتأثيرات الدهان المموجة؛ حيث‬
‫أعطت قوة للون بتأثير حركي وأكده اللوحات المعلقة بتلك الخلفية فهي متناسقة‬
‫بأسلو مساحات ديناميكية‪https://www.creativebloq.com/art .‬‬

‫شكل رقم (‪ )23‬التباين في الشكل‬

‫• (شكل رقم ‪ )24‬التباين في الشكل يتضح بين السقف بقوة التقسيمات‬

‫الهندسية والغائر والظاهر في تقاطعاتها والذي يظهر كعنصر إيجابي وبين‬
‫باقي الفراي من مساحات وأثاث بسيط الخطوط فيظهر بالعنصر السلبي‪.‬‬
‫(‪.)Young 2005, 47‬‬

‫شكل رقم (‪ )24‬التباين في الشكل‬

‫• )شكل رقم ‪ )25‬كنبة تتكون من مكعبات ومتوازيات مستطيالت متباينة‬

‫الحجوم واللوان وقد رصت بطريقة حرة غير منتظمة لتصبح مفاجأة في‬
‫التصميم غير متوقعة وتوضح التباين في المقياس‪.(Roth 2007, 172) .‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪254‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫شكل رقم (‪ )25‬التباين في المقياس‬

‫• (شكل رقم ‪ )26‬مقعد راحة المعروف باسم ‪Antibodi Lounge‬‬

‫‪ Chair‬وهو خاليا متراصة من المثلثات وتتباين معها في فصيلة الشكل‬
‫الهندسي أقواس منحنية لتشكل ورودا على أحرف المثلثات ولتأكيد التباين في‬
‫التصميم تم اختيار اللونين المتممين لبعضهما البعض الخضر والبنفسجي‪.‬‬
‫)‪(Roth 2007, 244‬‬

‫شكل رقم (‪ )26‬التباين في خطوط الشكل‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪255‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫ثال ًثا‪ :‬التحليل والخلصة‪:‬‬

‫بتحليننل التصننميمات السننابق عرضننها أمكننن حصننر المتطلبننات الوظيفيننة التنني‬
‫تسننتدعي اسننتخدام التبنناين فنني التصننميم الننداخلي؛ حيننث يسنناعد التبنناين فنني تنظننيم‬
‫التصميم وإنشاء تسلسل هرمي ‪ hierarchy‬يضيف اهتماما بصريا‪ ،‬وبذلك يعتبر‬
‫إث ننر التب نناين ف ننى التص ننميم ال ننداخلي عمي ننق وق ننوي ويمك ننن تلخيص ننه فن ني الوظ ننائف‬
‫التالية‪:‬‬
‫• إضفاء الصفة الديناميكية واالهت اززية لمكان‪.‬‬
‫• توجيه المستخدم‪.‬‬
‫• إضفاء أهمية رمزية لشكل ما ‪.Symbolic importance‬‬
‫• إب نراز االخننتالف الننوظيفي بننين ف نراغين أو مسنناحتين ‪Functional‬‬
‫‪.difference‬‬
‫• إبراز عنصر هام‪.‬‬
‫أو‬ ‫يعتبر الغرض التصميمي للتنبيه عند وجود اختالف في المنسو‬
‫اختالف وظيفي بين فراغين‪ ،‬وكذلك غرض إرشاد المستعمل لمكان هام‬
‫كالمصعد أو منطقة االستعالمات في مكان عام من الغراض الوظيفية المتكررة‬
‫فى التصميمات المختلفة‪ ،‬وللوصول إلى تصميم ناجح يوفي هذان الغرضان فإن‬
‫اختيار مثاليا في هذا الغرض الوظيفي‪.‬‬
‫ا‬ ‫استخدام التباين يكون‬
‫وفي (جدول رقم ‪ )1‬تلخيص الخطط المختلفة للتباين في عناصر التصميم‬
‫الداخلي‪:‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪256‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫جدول رقم (‪ )1‬خطط التباين في عناصر التصميم الداخلي‬

‫خطة التباين‬ ‫مسلسل عنصر التصميم‬

‫خطة اإلضاءة المركزة ‪Spot Light‬‬ ‫اإلضاءة‬ ‫‪.1‬‬
‫خطة اللوان المتممة‬
‫خطة اللوان المتممة المنفصلة‬ ‫اللون‬ ‫‪.2‬‬
‫خطة اللوان الثالثية‬
‫خطة الخشن والناعم‬
‫خطة السطح المطفئ والسطح الالمع (المثقول)‬
‫الملمس‬ ‫‪.3‬‬
‫خطة السطح المزخرف والسطح الخالي من‬
‫الزخارف‬
‫خطة اختالف الشكل الهندسي الولي‬
‫خطة االختالف في المقياس‬ ‫الشكل‬ ‫‪.4‬‬
‫خطة االختالف في التخطيط‬

‫النتائج‪:‬‬
‫إن التطبيق السليم لمبدأ التباين يتم من خالل هدف معين إلبراز التصميم‬
‫فى أكمل صورة فيضع المصمم الخطة التصميمية تبعا لذلك‪.‬‬
‫والعملية االبتكارية للتصميم تتم من خالل عناصر التصميم مجتمعة أو‬
‫منفردة وقرار استخدام مبدأ التباين بعنصر معين كاللون فقط أو عنصران‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪257‬‬
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫مجتمعان كاللون واإلضاءة أو أكثر من ذلك هو بالمقام الول يخضع لرؤية‬

‫المصمم فى كيفية خلق التصميم الناجح المبني على هدف جمالي ووظيفي‪.‬‬

‫توصيات البحث‪:‬‬
‫‪ -1‬يوصي البحث بضرورة النظر بعين االعتبار لدراسة الغرض التصميمي‬
‫وتحديد أنسى الماكن التي يمكن تطبيق مبدأ التباين بها وال يترك‬
‫للمذاج الشخصي فقط‪.‬‬
‫‪ -2‬يجى على المصمم الداخلي التمسك بالهداف لنتيجة البحث عند القيام‬
‫باستخدام التباين فى تصميمه‪.‬‬
‫‪ -3‬يوصي البحث المصممين بالتنويع بين العالقات المختلفة لعناصر‬
‫التصميم عند استخدام مبدأ التباين‪.‬‬
‫***‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪258‬‬
)2021( ‫ يوليو‬2 ‫ عدد‬1 ‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

:‫المراجع العربية‬
‫ المطبعة الفنية‬:‫ القاهرة‬،"‫ "اإلضاءة والفلم فى التصوير الضوئى‬:‫ عبدالفتاح‬،‫ رياض‬.1
.)1967( ،‫الحديث‬

English References:
2. Friedman, Wilson and Pile, Interior Design an Introduction to
Architectural Interiors. New York: Elsevier, (1982).
3. Ching, Architecture Form. Space& Order. London,U. K: Van
Nostrand Reinhold Company, (1979).
4. Poore, Interior Color by Design. Massachusetts-U.S.A:
Rockport Publishers, Inc. (1994).
5. Aves, Comfort Colors. New York: Rockport Publishers, (1999).
6. Whitehead, Lighting Design. Massachusetts: Rockport
Publishers, Inc., (2002).
7. Roth, Masters & their Pieces best of furniture design. Berlin:
Braun Publishing AG, (2013).
8. - Russell, The Outdoor Lighting Pattern Book. New York:
Rensselaer Polytechnic Institute, (1996).
9. San Pietro, New Shops in Milan 2. Milano: Pao La Gallo,
(1994).
10. Young, In Detail 03 Villa and House Apartment. Seoul:
Archiworld Co., Ltd, (2005).

‫ ديانا يوسف‬/‫د‬.‫أ‬ )‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل‬

‫( ر‬

259
‫(العلوم الجتماعية واإلنسانية) مجلد ‪ 1‬عدد ‪ 2‬يوليو (‪)2021‬‬ ‫مجلة جامعة مرص للدراسات اإلنسانية‬

‫المواقع اإللكترونية‪:‬‬

‫)‪1‬‬ ‫‪https://www.creativebloq.com/art‬‬
‫)‪2‬‬ ‫‪https://www.dreamstime.com‬‬
‫)‪3‬‬ ‫‪www. mosoah.com‬‬
‫)‪4‬‬ ‫‪https://www.mymove.com‬‬
‫)‪5‬‬ ‫‪www.vintageindustrialstyle.com‬‬

‫أ‪.‬د‪ /‬ديانا يوسف‬ ‫تأثي التباين عىل عنارص التصميم الداخىل)‬

‫( ر‬

‫‪260‬‬