‫‪ #‬افتتاحية‬

‫الساعة لله!‬
‫لكنهــا مــررات واهيــة‪ ،‬وإال لمــاذا لــم‬ ‫أطلــع الملــك علــى مــروع توســيع‬
‫ّ‬
‫نغــر توقيتنــا لالقــراب مــن توقيــت‬ ‫الرشكــة المغربيــة لصناعــة الســيارات‬
‫الســوق الربيطانيــة أو الكنديــة أو‬ ‫مضاعفــة‬ ‫خــال‬ ‫مــن‬ ‫“صومــاكا”‬
‫األمريكيــة؟ ومــن الــذي يملــي علــى‬ ‫قدرتهــا اإلنتاجيــة فــي أفــق ‪.2022‬‬
‫المغاربــة قــدرا محتومــا يجعلهــم‬
‫لقــد ظــل التالعــب بعقــارب ســاعة‬
‫يفصلــون حياتهــم ابلشــكل الــذي‬
‫المغاربــة طيلــة القــرن المــايض مرتبطــا‬
‫يبقيهــم رهينــة لــدى المســتعمر‬
‫بمصالــح فرنســا‪ ،‬حيــث نــص أول نــص‬
‫الفرنــي الســابق؟ ومــى جــرى‬
‫قانونــي أحــدث الســاعة القانونيــة فــي‬
‫الــذي‬ ‫الوطــي‬ ‫النقــاش‬ ‫هــذا‬ ‫ّ‬
‫وقعــه‬ ‫المغــرب فــي أكتوبــر ‪،1913‬‬
‫أفــى ابلمغاربــة إلــى اختيــار البقــاء‬
‫الســلطان المغربــي علــى أنــه جــاء مــن‬
‫تحــت الســيطرة الفرنســية؟ وأيــة‬
‫أجــل خدمــة الفرنســيني وقضاتهــم‬
‫مصداقيــة سنكســبها أمــام الــركاء‬
‫الذيــن التحقــوا ابلــرابط بنــاء علــى‬
‫واألفارقــة‬ ‫والصينيــن‬ ‫األمريكيــن‬
‫معاهــدة الحمايــة‪ .‬فالمغــرب قبــل ذلــك‬
‫ونحــن نبتعــد عنهــم بســاعة إضافيــة‪،‬‬
‫لــم يكــن يعــرف شــيئا اســمه الســاعة‬
‫نزيدهــا علــى القــرن الــذي يســبقوننا‬
‫القانونيــة‪.‬‬
‫بــه حضــاراي؟ وأي رســالة نبعثهــا إلــى‬
‫والثابــت تاريخيــا أن تغيــر الســاعة‬
‫دول المجموعــة االقتصاديــة لغــرب‬
‫القانونيــة للمغــرب ارتبــط دائمــا بمراحــل‬
‫إفريقيــا‪“ ،‬صيــدايو”‪ ،‬الذيــن طلبنــا‬
‫أزمــات اقتصاديــة واجتماعيــة عاشــها‬
‫االنضمــام إليهــم‪ ،‬وهــم الذيــن يــكاد‬
‫المغــرب‪ ،‬فنجــد أن ظهائــر ومراســيم‬
‫يوحّ دهــم توقيــت غرينتــش؟‬
‫تعديــل الســاعة القانونيــة للمغــرب‪،‬‬
‫ســينتهي شــهر رمضــان منتصــف‬
‫وجــدت مربرهــا فــي انــدالع الحــرب‬
‫وســنعيش‬ ‫المقبــل‪،‬‬ ‫األســبوع‬
‫العالميــة األولــى (‪ ،)1918‬و”عــام‬
‫بعــده أايم عطلــة اســتثنائية أقرتهــا‬
‫البــون” (‪ ،)1945‬والجفــاف (‪،)1959‬‬
‫العيــد‬ ‫عطلــة‬ ‫لتصــل‬ ‫الحكومــة‬
‫وخــال فــرة حالــة االســتثناء (‪،)1967‬‬
‫بعطلــة نهايــة األســبوع‪ ،‬لكننــا فــي‬
‫صبيحــة األحــد الموالــي‪ ،‬ســنكون‬
‫وبعــد اشــتعال نــار الحــرب فــي الصحــراء‪،‬‬
‫وفــي أواســط الثمانينيــات حــن فــرض‬
‫علــى موعــد جديــد مــع الســاعة‬
‫التقويــم‬ ‫برنامــج‬ ‫المغاربــة‬
‫المشــؤومة‪ ،‬الــي ســتجعل حياتنــا‬
‫ا لهيكلــي …‬
‫قاتمــة ومظلمــة مــن جديــد‪ ،‬وتحرمنــا‬
‫رغــم كل هــذا‪ ،‬ال يتــورّع بعــض الذيــن‬
‫“الملــون”‪.‬‬
‫ّ‬ ‫مــن المشــهد‬
‫يدعــون حمــل الهــم االقتصــادي فــي‬
‫الدفــع بوجــود مصلحــة مغربيــة فــي‬
‫تقريــب الســاعة القانونيــة مــن تلــك‬
‫المعتمــدة في فرنســا‪ ،‬بدعــوى ارتباط‬
‫المصالــح االقتصاديــة وحاجــة أصحــاب‬
‫المــال واالعمــال إلــى افتتــاح بورصــة‬
‫الــدار البيضــاء وبنوكهــا ورشكاتهــا‬
‫تزامنــا مــع اســتيقاظ الفرنســيني مــن‬
‫نومهــم‪ ،‬كمــا لــو أن االرتهــان إلــى‬
‫فرنســا وحــي ُأوحــي إلــى المغاربــة‪،‬‬
‫يونس مسكني‬
‫أو حتميــة أثبتهــا الحجــة العلميــة…‬
‫الصيفــي‪ ،‬غالبــا ســنعود إلــى الســاعة‬
‫العاديــة طيلــة الســنة”‪.‬‬
‫هــل تعرفــون مــاذا وقــع بعــد هــذا‬
‫التصريــح الــذي لــم تقــدم الحكومــة‬
‫الســابقة علــى نفيــه؟ لقــد ســارع‬
‫الوزيــر بنعبــد القــادر فــي اليــوم‬
‫الموالــي‪ ،‬إلــى إصــدار بــاغ رســمي‪،‬‬
‫يخــر فيــه الــرأي العــام ابالســتعداد‬ ‫بــن عبــد القــادر‪ ،‬قــد فشــل فــي‬ ‫االنســان ابلحــد األدنــى مــن التقديــر‬ ‫لــم تكـ ّ‬
‫ـف طفلــي خــال أايم األســبوع‬
‫دقيقــة‬ ‫بســتني‬ ‫الســاعة‬ ‫لتأخــر‬ ‫اصطنــاع حجــة مقنعــة بجــدوى هــذه‬ ‫واالعتبــار‪ ،‬لمــا اســتمر العمــل بهــذه‬ ‫األول مــن شــهر رمضــان الحالــي‪ ،‬عــن‬
‫صبــاح يــوم األحــد ‪ 28‬أكتوبــر ‪.2018‬‬ ‫الســاعة اإلضافيــة‪ ،‬وجــاءت النتائــج‬ ‫الســاعة الــي ال تــريض فــي النهايــة‬ ‫التعبــر بطريقــة عفويــة كل صبــاح‬
‫وتابعنــا جميعــا كالبلهــاء‪ ،‬مســاء ذلــك‬ ‫األوليــة لدراســة حكوميــة مزعومــة‬ ‫ســوى أبنــاء وأحفــاد المســتعمرين‬ ‫ونحــن فــي طريقنــا إلــى مدرســتها‪،‬‬
‫اليــوم‪ ،‬نــرات األخبــار فــي القنــوات‬ ‫تقــول إننــا ال نكســب شــيئا مــن هــذا‬ ‫الفرنســيني‪ ،‬الــذي يرغموننــا علــى‬ ‫عــن ســعادتها بمشــاهدة الطريــق‬
‫العموميــة وهــي تعلــن هــذا الخــر‪.‬‬ ‫التوقيــت االفرنجــي‪ ،‬ابســتثناء بضــع‬ ‫االقــراب مــن توقيتهــم حــى يجــودوا‬ ‫ملونــة (‪ )colorée‬بــدل‬
‫ّ‬ ‫وهــي تبــدو‬
‫ونــرت األمانــة العامــة للحكومــة‬ ‫عــرات مــن مالييــن الدراهــم الــي‬ ‫علينــا بفتــات اســتثماراتهم الــي ال‬ ‫الظــام القاتــم الــذي اعتــادت عليــه‬
‫جــدول أعمــال المجلــس الحكومــي‬ ‫زعمــوا أننــا نوفرهــا فــي اســتهالك‬ ‫تعــدو أن تكــون فــي النهايــة ســوى‬ ‫منــذ بدايــة الموســم الــدرايس بفعــل‬
‫لذلــك األســبوع‪ ،‬ولــم يكــن يتضمــن‬ ‫الطاقــة‪ ،‬وقلنــا لهــم حينهــا‪ :‬هــا هــي‬ ‫إعــادة إنتــاج لالســتعمار‪ ،‬بتســخري‬ ‫الســاعة اإلضافيــة المشــؤومة‪.‬‬
‫ّ‬
‫يتعلــق ب”الســاعة القانونيــة”‪،‬‬ ‫مــا‬ ‫مســاهمتنا الجماعيــة بدرهــم عــن‬ ‫إلنتــاج‬ ‫الرخيصــة‬ ‫العاملــة‬ ‫أيدينــا‬
‫يقولــون إن الحقيقــة تخــرج مــن أفــواه‬
‫وانعقــد المجلــس الحكومــي فــي‬ ‫كل مواطــن لتوفــر هــذا المبلــغ و”هــا‬ ‫ســيارات “رونــو” و”بوجــو” وتوفــر‬
‫األطفــال‪ ،‬وحقيقتنــا أننــا نعيــش ومنــذ‬
‫الخميــس الموالــي‪ ،‬وانصرفــوا لحــال‬ ‫العــار” اتركــوا إيقــاع حيانــا بعيــدا عــن‬ ‫الصعبــة‬ ‫العملــة‬ ‫مــن‬ ‫بقشــيش‬
‫بضــع ســنوات‪ ،‬شــكال فريــدا‬
‫انعقــاد‬ ‫أســاس‬ ‫علــى‬ ‫ســبيلهم‬ ‫قرابــن معبــد االســتعمار‪.‬‬
‫الدكتاتوريــة‬ ‫مــن‬ ‫وعجيبــا‬
‫المجلــس الحكومــي الموالــي فــي‬
‫تذكــروا كيــف أننــا فــي‬ ‫واالســتبداد‪ ،‬مــن خــال اعتمــاد‬
‫ظــل توقيــت غرينيتــش‪ ،‬ليفاجئهــم‬
‫نهايــة صيــف العــام ‪،2018‬‬ ‫توقيــت ال يناســب عاداتنــا‬
‫ليلتهــا اســتدعاء طــارئ مــن األمانــة‬
‫العامــة للحكومــة‪ ،‬لالجتمــاع صبــاح‬
‫“بلحوحــة”‬ ‫كانــت‬ ‫وبينمــا‬
‫حقيقتنا أننا نعيش ومنذ‬ ‫اليوميــة وال نمــط حياتنــا وال‬
‫ابلصــراخ‬ ‫تصــدح‬ ‫حناجرنــا‬ ‫إيقاعنــا البيولوجــي‪.‬‬
‫الجمعــة المواليــة للمصادقــة علــى‬
‫مرســوم يجعــل الســاعة اإلضافيــة‬
‫عــن‬ ‫ابلرتاجــع‬ ‫والمطالبــة‬ ‫بضع سنوات شكال فريدا‬ ‫يتحــول هــذا االســتبداد‬
‫ّ‬ ‫بــل‬
‫المشــؤومة‪،‬‬ ‫الســاعة‬
‫رمضــان‬ ‫شــهر‬ ‫ّ‬
‫حــل‬ ‫كلمــا‬
‫علــى‬
‫دائمــة وال تقتصــر علــى فصــل الصيــف‪.‬‬
‫خــرج نائــب برلمانــي بتصريــح‬ ‫وعجيبا من الدكتاتورية‬ ‫التعذيــب‪،‬‬ ‫مــن‬ ‫نــوع‬ ‫إلــى‬
‫فــي المســافة الزمنيــة الفاصلــة‬ ‫علــي قــال فيــه إنــه التقــى‬ ‫ّ‬
‫الحكومــة‬ ‫مجلــس‬ ‫اجتمــاع‬ ‫بــن‬ ‫لــدى‬ ‫المنتــدب‬ ‫الوزيــر‬
‫واالستبداد‬ ‫تذكرنــا فيــه‬ ‫ألن الحكومــة‬
‫“القانونيــة”‬ ‫بســاعتنا‬
‫لذلــك الخميــس ‪ 25‬أكتوبــر ‪،2018‬‬ ‫رئيــس الحكومــة المكلــف‬
‫علينــا‬ ‫ّ‬
‫وتقلــب‬ ‫المهجــورة‪،‬‬
‫ولقــاء الجمعــة الموالــي‪ ،‬كان وزيــر‬ ‫العموميــة‪،‬‬ ‫ابلوظيفــة‬
‫فينــا‬ ‫وتحيــي‬ ‫المواجــع‪،‬‬
‫الصناعــة والتجــارة الســابق‪ ،‬مــوالي‬ ‫محمــد بنعبــد القــادر‪ ،‬علــى‬
‫الشــعور ابلضعــف والقهــر‬
‫حفيــظ العلمــي‪ ،‬يرافــق الرئيــس‬ ‫هامــش جلســة لألســئلة‬
‫والعجــز‪ ،‬ونحــن نضطــر للعيــش وفقــا‬
‫المديــر العــام لمجموعــة “رونــو”‬ ‫لدولتنــا الفقــرة‪ ،‬بعــد تصديرهــا‪.‬‬
‫الشــفوية انعقــدت يــوم االثنــن‬
‫لتوقيــت ال نرغــب فيه وال نرتــاح إليه وال‬
‫كارلــوس‬ ‫الفرنــي‬ ‫الفرنســية‪،‬‬ ‫‪ 22‬أكتوبــر ‪ ،2018‬فبــادره ابلتحيــة‬ ‫وإذا كانــت ذاكــرة البعــض ضعيفــة‬
‫يحقــق لنــا أيــة مصلحــة‪ ،‬كبــرة كانــت أو‬
‫غصــن‪ ،‬لــزايرة القصــر الملكــي بمدينــة‬ ‫ثــم ســأله‪ :‬هــل مــن جديــد بخصــوص‬ ‫تعالــوا نذكرهــم كيــف أن الحكومــة‬
‫يحمــل أصحــاب القــرار‬
‫ّ‬ ‫صغــرة‪ ،‬بــل ال‬
‫حيــث‬ ‫رســمي‪،‬‬ ‫بشــكل‬ ‫مراكــش‬ ‫مشــكل الســاعة اإلضافيــة؟ فــرد‬ ‫الســاعة‬ ‫هــذه‬ ‫أقــرت‬ ‫الســابقة‬
‫أنفســهم حــى عنــاء “الكــذب علينــا”‬
‫حظــي ابســتقبال قــال بعــده اإلعــام‬ ‫الوزيــر‪“ :‬نعــم‪ ..‬نحــن قريبــون مــن اتخــاذ‬ ‫هــي‬ ‫ابغثهــا‬ ‫بشــكل‬ ‫اإلضافيــة‬
‫ولــو ابختــاق مــررات لهــذا االنــزايح‬
‫الرســمي إن الرجــل الــذي ســيصبح فــارا‬ ‫قــرار بتوحيــد التوقيــت بشــكل نهائــي‪.‬‬ ‫نفســها ذات مجلــس حكومــي‪،‬‬
‫بحياتنــا عــن ايقاعهــا الطبيعــي‪.‬‬
‫مــن العدالــة الياابنيــة بعــد وقــت وجــز‪،‬‬ ‫التوقيــت‬ ‫يناســبهم‬ ‫ال‬ ‫المغاربــة‬ ‫بعدمــا كان أحــد وزراءهــا‪ ،‬محمــد‬
‫لــو كنــا فــي ســياق يحظــى فيــه‬

‫‪3‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬

‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫موالي يوسف‪..‬‬
‫السلطان المجهول‬
‫يونس مسكني‬

‫فــي فــرة شــهدت تغــرات جذريــة وتحــوالت معقــدة فــي تاريــخ المغــرب‪ ،‬تعاقــب علــى العرش‬
‫بــدءا مــن الســلطان‬‫ً‬ ‫المغربــي ســتة مــن الســاطني والملــوك منــذ بدايــة القــرن العرشيــن‪،‬‬
‫ـوال إلــى الملــك محمــد الســادس‪.‬‬‫مــوالي عبــد العزيــز وصـ ً‬
‫وســط هــذه السلســلة مــن الملــوك‪ ،‬يــرز مــوالي يوســف كشــخصية غائبــة نســبيً ا عــن‬
‫عامــا خــال أول‬
‫ً‬ ‫النقاشــات التاريخيــة والوثائــق السياســية‪ ،‬رغــم فــرة حكمــه الــي دامــت ‪15‬‬
‫ثلــث الحمايــة الفرنســية علــى المغــرب (‪.)1927-1912‬‬
‫ظــل تأثــره فــي التاريــخ المغربــي محــدودً ا‪ ،‬وســط أصــداء أفعــال ســلفه مــوالي عبــد الحفيــظ‬
‫وخليفتــه محمــد الخامــس‪ .‬ويصفــه البعــض أبنــه "ســلطان الفرنســيني" بينمــا يدافــع آخــرون‬
‫وتظهــر القليــل مــن اللقطــات النــادرة والتصويــر‬ ‫حاكمــا فــي أصعــب األوقــات‪ُ .‬‬
‫ً‬ ‫عنــه ابعتبــاره‬
‫الفوتوغرافــي لزايرتــه لفرنســا فــي عــام ‪ ،1926‬جان ًبــا مــن شــخصيته‪ ،‬حيــث وصفــه الراحــل عبــد‬
‫الكريــم غــاب‪ ،‬الــذي رآه بشــكل مبــارش‪ ،‬بجمالــه وابتســامته العريضــة أمــام جمهــور صامــت‪.‬‬
‫مــز ســلوك مــوالي يوســف فــي فــرة حكمــه‪ ،‬فــي مقابــل مســايرته شــبه التامــة‬ ‫ّ‬ ‫أبــرز مــا‬
‫لــإدارة االســتعمارية‪ ،‬كانــت رفضــه التوقيــع علــى قــرار يســتثين القبائــل األمازيغيــة مــن‬
‫تطبيــق الرشيعــة اإلســامية فــي العــام األخــر مــن حكمــه‪ ،‬وهــو "الظهــر الرببــري" الــذي‬
‫ســيوقعه ابنــه محمــد‪ ،‬مــا يمثــل نقطــة مقاومــة نــادرة ضــد السياســات االســتعمارية‪ .‬فــي‬
‫المقابــل‪ ،‬يُ نظــر إلــى موقفــه مــن ثــورة محمــد بــن عبــد الكريــم الخطابــي علــى أنــه النقطــة‬
‫الســوداء األبــرز فــي ســجله‪.‬‬
‫ظلــت حيــاة مــوالي يوســف ووفاتــه موضــوع تســاؤل وفضــول وشــائعات عــن "تســميمه"‬
‫ُ‬
‫تخــل الــرواايت عــن دور الفرنســيني‬ ‫المحتمــل بعــد رفضــه القبــول بمقيــم عــام فرنــي‪ ،‬ولــم‬
‫فــي تحديــد خليفتــه‪ ،‬مــا يعكــس الــدور الحاســم لالســتعمار فــي تشــكيل مســار الحكــم فــي‬
‫المغــرب‪ .‬يعــرض محمــد العــزوزي فــي كتابــه "الســلطان مــوالي يوســف والحمايــة الفرنســية‬
‫ابلمغــرب (‪ ،")1927-1912‬الصــادر عــن المندبيــة الســامية للمقاومــة وأعضــاء جيــش التحريــر‪ ،‬رؤية‬
‫ـلطا الضــوء علــى أهــم القــرارات اليت ســاعدت فــي تثبيت الســيطرة‬ ‫شــاملة لهــذه الفــرة‪ ،‬مسـ ً‬
‫الفرنســية علــى المغــرب‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪4‬‬

 ‫‪ #‬ملف‬ ‫‪ #‬ملف‬

‫يحــاول اســتمالة إخوتــه الذيــن كانــوا‬ ‫عــرف المغــرب منــذ بدايــة القــرن‬
‫فــي حلــف أخيــه عبــد العزيــز‪ ،‬ومنعهــم‬ ‫العرشيــن ســتة ســاطني وملــوك‪ ،‬هــم‬
‫مــن االنســياق لإلغــراءات الفرنســية‪.‬‬ ‫أمري في الظل‬ ‫ابلرتتيــب‪ :‬الســلطان مــوالي عبــد العزيــز‪،‬‬
‫والســلطان مــوالي عبــد الحفيــظ‪،‬‬
‫بعــد التوصــل إلى اتفــاق انتقــال العرش‪،‬‬ ‫الســلطان‬ ‫هــذا‬ ‫شــخصية‬ ‫عــادت‬
‫والســلطان مــوالي يوســف‪ ،‬والســلطان‬
‫والــذي كان يقــي أيضــا ابنتقــال موالي‬ ‫المغربــي إلــى الواجهــة مؤخــرا بصــدور‬
‫محمــد بــن يوســف‪ ،‬والملــك الحســن‬
‫عبــد العزيــز إلــى مدينــة طنجــة لتكــون‬ ‫كتــاب جديــد لصاحبــه محمــد العــزوزي‪،‬‬
‫الثانــي‪ ،‬والملــك محمــد الســادس‪.‬‬
‫مقــرا إلقامتــه‪ ،‬مــع إمكانيــة اصطحابــه‬ ‫بعنــوان "الســلطان مــوالي يوســف‬
‫بعــض إخوتــه ومــن بينهــم مــوالي‬ ‫والحمايــة الفرنســية ابلمغــرب (‪-1912‬‬ ‫ورغــم أن الســلطان مــوالي يوســف‬
‫يوســف‪ ،‬نظــرا للعالقــة الخاصــة الــي‬ ‫‪ ،")1927‬والــذي تولــت نــره المندوبية‬ ‫يتموقــع فــي الوســط ســواء مــن‬
‫كانــت تربــط بينهمــا‪ .‬وبعــد انتقالــه فعــا‬ ‫الســامية للمقاومــة وأعضــاء جيــش‬ ‫حيــث الرتتيــب أو المــدة الــي قضاهــا‬
‫إلــى طنجــة‪ ،‬رسعــان مــا نجحــت مســاعي‬ ‫التحر يــر‪.‬‬ ‫فــي الحكــم (‪ 15‬ســنة)‪ ،‬إال أنــه يعتــر‬
‫عبــد الحفيــظ الســتمالته‪ ،‬مســتعينا‬ ‫الغائــب األكــر عــن الكتــاابت التاريخيــة‬
‫ويخلــص صاحــب الكتــاب إلــى أن الروايــة‬
‫فــي ذلــك بوالدتــه لــا أمينــة‪ ،‬فعــاد‬ ‫السياســية‬ ‫والــرواايت‬ ‫والوثائقيــات‬
‫األكــر وثوقــا حــول مــكان وتاريــخ ميــاد‬
‫إلــى مدينــة فــاس ليقيــم فــي القصــر‬ ‫والمذكــرات المتعلقــة ابلتاريــخ الحديــث‬
‫الســلطان مــوالي يوســف‪ ،‬تفيــد أن‬
‫الســلطاني‪.‬‬ ‫للمغــر ب ‪.‬‬
‫الــوالدة كانــت فــي مدينــة مكنــاس‪،‬‬
‫تدريجيــا‬ ‫األخويــن‬ ‫عالقــة‬ ‫توطــدت‬ ‫وأن أمــه هــي لــا أمينــة الــي تنحــدر‬ ‫فباســتثناء بعــض اللقطــات النــادرة الــي‬
‫وانخــرط مــوالي يوســف فــي "مخــزن"‬ ‫مــن أصــول تركيــة‪ .‬لكــن تاريــخ االزدايد‬ ‫التقطــت لــه فــي أواخــر عهــده أثنــاء‬
‫أخيــه مــوالي عبــد الحفيــظ‪ ،‬حيــث ابت‬ ‫يظــل مرتاوحــا بــن ‪ 1878‬و‪ 1882‬بفعــل‬ ‫زايرتــه لفرنســا (عــام ‪ ،)1926‬ال يــكاد‬
‫يتولــى مهــام عســكرية علــى رأس‬ ‫ّ‬
‫ســنه لحظــة‬ ‫اختــاف الــرواايت‪ ،‬أي أن‬ ‫اســمه يذكــر إال ابعتبــاره أاب لمحمــد‬
‫محــات كان الســلطان يوجههــا نحــو‬ ‫تنصيبــه ســلطانا فــي ســنة ‪ 1912‬كان‬ ‫الخامــس‪ ،‬علمــا أنــه تولــى الحكــم فــي‬
‫المناطــق المتمــردة علــى حكمــه بســبب‬ ‫بــن ‪ 30‬و‪ 34‬ســنة‪.‬‬ ‫مرحلــة دقيقــة وخطــرة مــن التاريــخ‬
‫توقيعــه معاهــدة الحمايــة‪.‬‬ ‫المعاصــر للمغــرب‪ ،‬وهــي الثلــث األول‬
‫موالي يوسف أثناء استقباله في فرنسا سنة ‪1926‬‬ ‫ويحيــل هــذا الكتــاب الجديــد علــى تقريــر‬
‫مــن فــرة الحمايــة الفرنســية‪ ،‬مــن ‪1912‬‬
‫توجــه مــوالي يوســف علــى رأس‬ ‫أعدتــه اإلقامــة العامــة الفرنســية‬
‫إلــى ‪.1927‬‬
‫حمــات عســكرية فــي شــمال ورشق‬ ‫متأرجح بني سلطانني‬ ‫يوســف قبــل تنصيبــه عــام ‪1912‬‬ ‫حــول ظــروف نشــأة مــوالي يوســف‪،‬‬
‫المغــرب محــاوال تثبيــت حكــم أخيــه‪.‬‬ ‫بغمــوض كبــر‪ ،‬نجــم عــن تهميشــه‬ ‫يقــول إنــه قــى شــبابه فــي الدراســة‪،‬‬ ‫ينعتــه البعــض ب"ســلطان الفرنســيني"‪،‬‬
‫ارتبــط مــوالي يوســف بعالقــة وطيــدة‬ ‫ّ‬
‫وبعــد نجاحــه فــي تلــك المهــام‪،‬‬ ‫منصــب‬ ‫أي‬ ‫تولــي‬ ‫عــن‬ ‫وإقصائــه‬ ‫وكان قريبــا جــدا مــن شــقيقه مــوالي‬ ‫تســلم‬ ‫ويدافــع عنــه آخــرون بكونــه‬
‫ينعته البعض ب"سلطان‬ ‫أبخيــه الســلطان عبــد العزيــز‪ ،‬لدرجــة‬
‫اســتدعي مــوالي يوســف إلــى مدينــة‬ ‫أو مســؤولية ســامية فــي عهــد‬ ‫عبــد العزيــز‪ .‬كمــا تلقــى تربيــة علميــة‬ ‫الحكــم فــي أســوأ فــرات الدولــة‬
‫فــاس‪ ،‬حيــث عيّنــه مــوالي عبــد الحفيــظ‬
‫الفرنسيني" ويدافع عنه آخرون‬ ‫اســتفاد معهــا مــن أمــاك عقاريــة‬
‫شــقيقيه‪ ،‬عبــد العزيــز وعبــد الحفيــظ‪،‬‬ ‫المغربيــة فــي العهــد العلــوي علــى‬
‫القــرآن‬ ‫حفــظ‬ ‫شــملت‬ ‫وعســكرية‬
‫خليفــة لــه فيهــا بعدمــا عــزم علــى‬ ‫تسلم الحكم في أسوأ‬‫ّ‬ ‫بكونه‬ ‫حصــل عليهــا كمنحــة مــن أخيــه‬
‫ويفــر كتــاب محمــد العــزوزي هــذا‬ ‫اإلطــاق‪ ،‬أي حــن خــر المغــرب رســميا‬
‫ّ‬ ‫الكريــم والمتــون إلــى جانــب الفقــه‬
‫الســلطان‪ .‬وتفيــد بعــض المصــادر‬
‫الخــروج بنفســه إلخضــاع مناطــق الغــرب‬ ‫فرتات الدولة المغربية في‬ ‫الغيــاب بكــرة اإلخــوة‪ ،‬أبنــاء الســلطان‬ ‫واألدب والتاريــخ والســر‪...‬‬ ‫ســيادته وخضــع لســيطرة مبــارشة‬
‫التاريخيــة أنــه اصطــف إلــى جانــب عبــد‬
‫والحــوز‪ ،‬إلــى جانــب القائــد المدنــي‬ ‫العهد العلوي على اإلطالق‬ ‫األول‪.‬‬ ‫الحســن‬
‫وينقــل الكتــاب عــن الباحثــة ثــراي بــرادة‬
‫مــن جانــب قــوة خارجيــة‪ ،‬فيمــا يكتفــي‬
‫العزيــز خــال معركتــه الطاحنــة ضــد‬
‫الــكالوي‪.‬‬ ‫آخــرون بتربيــر حضــوره الخافــت فــي‬
‫أخيــه عبــد الحفيــظ‪ ،‬والــي انتهــت‬ ‫فقبــل ظهــوره المفاجــئ علــى مــرح‬ ‫قولهــا إن مــوالي يوســف كــر فــي‬
‫المشــهد التاريخــي بتموقعــه بــن‬
‫وبعــد إلغــاء هــذه الحملــة العســكرية‬ ‫ابنتصــار هــذا األخــر‪ ،‬حيــث أصيــب‬ ‫التدبــر الســيايس للمغــرب بعــد تنــازل‬ ‫الظــل بــن أكــر مــن خمســن أخــا‪ ،‬وكان‬
‫الفرنســية الــي كانــت تتموقــع فــي‬ ‫ســلطانني اســتثنائيني‪ ،‬األول هــو عبــد‬
‫بفعــل بــوادر ثــورة داخــل مدينــة فــاس‪،‬‬ ‫مــوالي يوســف صيــف العــام ‪1908‬‬ ‫أخيــه الســلطان عبــد الحفيــظ‪ ،‬يعــود‬ ‫مــن بــن صغــار الســن بينهــم‪ ،‬وهــو‬
‫الــدار البيضــاء فــي ســياق تغلغلهــا‬ ‫الحفيــظ الــذي قــاد المرحلــة األخــرة‬
‫تــم تكليــف مــوالي يوســف ابلخــروج‬ ‫خــال مشــاركته فــي إحــدى المعــارك‬ ‫أول ظهــور لألمــر مــوالي يوســف‬ ‫مــا جعــل تربيتــه ال توجهــه نحــو تولــي‬
‫التدريجــي فــي األرايض المغربيــة‪،‬‬ ‫مــن المقاومــة المغربيــة للتغلغــل‬
‫فشــتالة‪،‬‬ ‫قبيلــة‬ ‫إلخضــاع‬ ‫مجــددا‬ ‫إلــى جانــب جيــش عبــد العزيــز فــي‬ ‫فــي الســجالت الرســمية للتاريــخ إلــى‬ ‫الشــؤون السياســية والمســؤوليات‬
‫مــن أمنــاء الــدار المدينــة صــرف مؤونــة‬ ‫االســتعماري‪ ،‬ثــم اضطــر للتوقيــع‬
‫شــمالي مدينــة فــاس‪ ،‬فعــاد منهــا‬ ‫مواجهــة جيــش أخيــه عبــد الحفيــظ‪،‬‬ ‫العــام ‪ ،1908‬حــن تولــى قيــادة بعــض‬ ‫التدبرييــة‪ ،‬عكــس إخوتــه عبــد الكبــر‬
‫يوميــة لمــوالي يوســف قدرهــا ‪14‬‬ ‫علــى الحمايــة والرحيــل‪ ،‬والثانــي هــو‬
‫أســر‪.‬‬ ‫بمائــي‬ ‫ومصحــواب‬ ‫منتصــرا‬ ‫وهــي معركــة "بوعشــيبة" الــي انتصــر‬ ‫المحــات العســكرية إلــى جانــب أخيــه‬ ‫ومــوالي عبــد الحفيــظ ومــوالي عمــر‪.‬‬
‫رايال‪ ،‬إلــى جانــب أمــراء آخريــن‪.‬‬ ‫محمــد الخامــس الــذي تحالــف مــع‬
‫لكــن النجــاح لــن يحالفــه عندمــا وجّ هــه‬ ‫فيهــا هــذا األخــر وراح يزحــف بعدهــا‬ ‫الســلطان عبــد الحفيــظ‪ ،‬خاصــة منهــا‬ ‫فيمــا اســتفاد مــوالي يوســف مــن‬
‫كمــا ســمحت الســلطات الفرنســية‬ ‫القــوى الوطنيــة الــي أفرزهــا المجتمــع‬
‫وهــو‬ ‫الــراردة‪،‬‬ ‫نحــو‬ ‫الســلطان‬ ‫نحــو عاصمــة الحكــم‪ ،‬فــاس‪ ،‬حيــث بويــع‬ ‫المحــات الــي توجهــت إلــى المناطــق‬ ‫دعــم ومســاندة والدتــه الرتكيــة‪ ،‬لــا‬
‫لمــوالي يوســف وإخوتــه ابلخــروج‬ ‫المغربــي وقــاد معهــا عمليــة التصــدي‬
‫مــا أكــد لمــوالي حفيــظ اســتحالة‬ ‫ســلطانا جديــدا‪.‬‬ ‫الواقعــة شــمال فــاس‪.‬‬ ‫أمينــة‪ ،‬منــذ اعتالئــه العــرش وحــى‬
‫مــن الــدار البيضــاء واللقــاء ابلســلطان‬ ‫للوجــود االســتعماري‪ ،‬وحصــل فــي‬
‫عــودة االســتقرار بــدون تدخــل قــوة‬ ‫وفاتهــا ســنة ‪.1918‬‬
‫مــوالي عبــد الحفيــظ‪ ،‬والــذي كان‬ ‫بعــد انقــاب موازيــن القــوة بــن‬ ‫النهايــة علــى االســتقالل‪ ،‬وإن كان‬
‫يتبع‪...‬‬

‫أكــر‪ ،‬ودفعــه لطلــب المســاعدة مــن‬

‫األخويــن المتصارعــن‪ ،‬طلبــت الســلطات‬ ‫مــوالي‬ ‫الســلطان‬ ‫حيــاة‬ ‫وتتســم‬ ‫البعــض يعتــره منقوصــا‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪6‬‬


‫العــرش‪ ،‬وبــن هــذه المرحلــة وتلــك‪،‬‬
‫ّ‬
‫شــق طريقــا شــاقا ووعــرا نحــو اعتــاء‬
‫الســلطة مــن مراكــش نحــو فــاس مــرورا‬
‫بســهول الشــاوية‪.‬‬
‫حضور ابهت‬
‫رغــم أن المرحلــة الــي تولــى فيهــا‬
‫ابلتطــورات‬ ‫حافلــة‬ ‫كانــت‬ ‫الحكــم‬
‫والترشيعــات والقــرارات الــي أســهمت‬
‫فــي ميــاد مغــرب جديــد ببصمــات‬
‫واضحــة للماريشــال ليوطــي‪ ،‬إال أن‬
‫شــخصية الســلطان مــوالي يوســف‬
‫بقيــت فــي الظــل‪ ،‬حيــث تعتــره جــل‬
‫المصــادر فاعــا هامشــيا‪ ،‬وأداة لتنفيــذ‬
‫السياســات الفرنســية‪ ،‬وقنــاة لبعــض‬
‫النخــب المغربيــة االنتهازيــة‪ ،‬لتحقيــق‬
‫أهدافهــا الخاصــة وجــي المنافــع‪،‬‬
‫بمــا فــي ذلــك طلــب وســاطته لــدى‬
‫اإلقامــة العامــة للحصــول علــى بعــض‬
‫االمتيــازات‪.‬‬
‫وانعكســت سياســة ليوطــي بقــوة‬
‫علــى عهــد هــذا الســلطان‪ ،‬حيــث كان‬
‫ـوره لطبيعــة‬
‫مــن جهــة يتولــى تزنيــل تصـ ّ‬
‫وهــو‬ ‫الجديــدة‪،‬‬ ‫المغربيــة‬
‫التصــور الــذي يجعلهــا ابلكامــل فــي‬
‫خدمــة فرنســا ومصالحهــا السياســية‬
‫يتبع‪...‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬ملف‬ ‫‪ #‬ملف‬
‫‪ 375‬ألــف فرنــك‪ ،‬إلــى جانــب تعويــض‬ ‫اكتفــى الســلطان بإبــداء أســفه للجنــود‬ ‫الفرنســيني المتمركزيــن فــي الــدار‬
‫قــدره ‪ 400‬ألــف فرنــك لتغطيــة‬ ‫الغاضبــن‪ .‬فقــام الجيــش المغربــي‬ ‫البيضــاء‪ ،‬وكانــت تلــك فرصتهــم األولــى‬
‫مصاريــف رحلــة تأخــذه إلــى فرنســا‪،‬‬ ‫ابلثــورة علــى ضباطــه الفرنســيني الــذي‬ ‫للوصــول إلــى فــاس‪ ،‬وهــو مــا انتهــى‬
‫قىض شبابه في الدراسة‪،‬‬
‫ليبتعــد عــن أي تأثــر فــي األحــداث داخــل‬ ‫أمعنــوا فــي إهانتــه وتهديــد جنــوده‬ ‫بتوقيــع معاهــدة الحمايــة‪.‬‬
‫وكان قريبا جدا من‬
‫المغــرب‪ ،‬قبــل أن يعــود ليســتقر فــي‬ ‫بمــا ســيجري بعــد رحيــل الســلطان‪.‬‬
‫لكــن التدخــل الفرنــي لــم يكــن كمــا‬
‫طنجــة‪.‬‬ ‫فبــدأ القتــل الواســع فــي صفــوف‬ ‫شقيقه موالي عبد العزيز‬
‫كان يعتقــده المولــى عبــد الحفيــظ‪،‬‬
‫الضبــاط الفرنســيني‪ ،‬ليلجــأ هــؤالء إلــى‬ ‫كما تلقى تربية علمية‬
‫أي مجــرد عمليــة جراحيــة دقيقــة تزيــل‬
‫اســتعمال ســاح المدفعيــة الــذي‬ ‫وعسكرية شملت حفظ‬ ‫أســباب االضطــراب وتنســحب‪ ،‬بــل تابــع‬
‫المواجهــات‬ ‫واســتمرت‬ ‫بحوزتهــم‪،‬‬
‫بيعة موالي يوسف‬ ‫القرآن الكريم والمتون‬ ‫كيــف اســتغلوا فرصــة اســتغاثته‬
‫طيلــة الشــهرين المواليــن‪.‬‬
‫ونواحيــه‬ ‫فــاس‬ ‫الســتباحة‬ ‫بهــم‬
‫تتقاطــع الــرواايت الخاصــة بطريقــة‬
‫انزعــج الســلطان لمــا وقــع فــي عاصمــة‬ ‫واإلمعــان فــي القتــل واإلعدامــات‬
‫تنصيــب ومبايعــة مــوالي يوســف‬ ‫صحبــة الســفري الفرنــي الــذي قبــل‬
‫ملكــه‪ ،‬وبــدا مشــلوال مكتــوف األيــدي‬ ‫فــي حــق مــن يفــرض انهــم متمــردون‬
‫ســلطانا فــي بعــض النقــط بينمــا تختلــف‬ ‫مرافقتــه‪.‬‬
‫أمــام حملــة اإلعدامــات فــي صفــوف‬ ‫علــى الســلطان‪ ،‬وهــو مــا جعلــه يقــرر‬
‫فــي أخــرى‪ .‬والمؤكــد هــو حــرص‬ ‫وعكــس مــا تــم االتفــاق عليــه‪ ،‬نــرت‬
‫مواطنيــه دون أن يكــون لــه حــق العفــو‬ ‫التنــازل عــن العــرش واالنســحاب نهائيــا‬
‫المقيــم العــام الفرنــي‪ ،‬الماريشــال‬ ‫الصحــف الباريســية والطنجيــة خــر‬
‫الــذي ُوعــد بــه‪ .‬فامتنــع عــن الخــروج‬ ‫مــن المشــهد‪ ،‬ابعتبارهــا بــدا مســاره‬
‫ليوطــي‪ ،‬علــى أن يتــم انتقــال العــرش‬ ‫التوقيــع علــى المعاهــدة‪ ،‬فخ ّيــم التوتــر‬
‫للصــاة‪ ،‬ورفــض كل تعــاون مــع المقيــم‬ ‫كســلطان للجهــاد‪.‬‬
‫الــرابط‪ ،‬لمبايعــة الســلطان الجديــد‪،‬‬ ‫وفقــا للتقاليــد والطقــوس المعتمــدة‬ ‫والقلــق علــى مدينــة فــاس‪ ،‬وانتــرت‬
‫العــام‪ ،‬الجــرال ليوطــي الــذي وصــل‬
‫لينتهــي بذلــك الفــراغ الســيايس‬ ‫فــي المغــرب‪ ،‬وعلــى رأس ذلــك أن‬ ‫شــائعات تقــول عــن الســلطان ابع البــاد‪،‬‬
‫إلــى فــاس يــوم ‪ 24‬مــاي ‪ ،1912‬وأصــ ّر‬
‫الــذي نجــم عــن "اســتقالة" مــوالي‬ ‫خليفتــه‬ ‫ابختيــار‬ ‫الســلطان‬ ‫يقــوم‬ ‫وأخــرى تقــول إنــه أســر ومق ّيــد لديهــم‬
‫الســلطان علــى التنــازل عــن العــرش‬
‫عبــد الحفيــظ‪ ،‬وشــعر المقيــم العــام‪،‬‬ ‫بنفســه مــا دام قــرر التنــازل طوعيــا عــن‬ ‫فــي انتظــار نقلــه إلــى أوراب‪.‬‬ ‫عبد الحفيظ يتنازل عن‬
‫والذهــاب إلــى الــرابط‪ .‬فاتفــق معــه‬
‫العــرش‪.‬‬
‫ليوطــي‪ ،‬ابرتيــاح كبــر بعــد تمكنــه مــن‬
‫ليوطــي علــى تأجيــل هــذا التنــازل ثالثــة‬ ‫فــي اليــوم المحــدّ د للســفر‪ ،‬حالــت‬
‫العرش‬
‫مــلء الفــراغ دون اصطــدام مــع القواعد‬ ‫وتؤكــد المصــادر التاريخيــة أن المقيــم‬ ‫أشــهر حــى تتبــدّ د الشــائعات الــي‬ ‫أمطــار غزيــرة دون ذلــك‪ ،‬فتقــرر تأجيلــه‬ ‫كان مــن رشوط مــوالي عبــد الحفيــظ‬
‫العــام ليوطــي كان يميــل فــي البدايــة‬
‫تقــول إنــه أصبــح ســجينا عنــد الكفــار‪.‬‬ ‫إلــى ‪ 18‬أبريــل‪ .‬لكــن الجيــش المغربــي‬ ‫للتوقيــع علــى معاهــدة الحمايــة‪،‬‬
‫إلــى إعــادة مــوالي عبــد العزيــز إلــى‬ ‫قــام ابنتفاضــة منظمــة يــوم األربعــاء‬
‫غــادر مــوالي عبــد الحفيــظ فــاس‬ ‫اإلبقــاء علــى رسيــة المعاهــدة إلــى‬
‫سمحت السلطات الفرنسية‬ ‫العــرش‪ ،‬لمــا كان يحتفــظ بــه مــن أتبــاع‪،‬‬ ‫‪ 17‬أبريــل‪ ،‬حيــث اقتحــم عــدد مــن الجنــود‬
‫متوجهــا إلــى الــرابط يــوم ‪ 6‬يونيو‪ ،‬وترك‬ ‫أن ينتقــل إلــى الــرابط‪ ،‬حيــث كان ينــوي‬
‫وكان هــذا المقــرح يحظــى بدعــم قــادة‬ ‫القصــر الحفيظــي مردّ ديــن‪" :‬الشــكوى‬
‫لموالي يوسف ابلخروج من‬ ‫أخــاه مــوالي يوســف خليفــة لــه بهــا‪.‬‬ ‫إعــان تنازلــه عــن العــرش‪ .‬وحــدّ د يــوم ‪17‬‬
‫كبــار مثــل المتوكــي والــكالوي‪ .‬وكان‬ ‫علــى اللــه وعليك آمــوالي حفيــظ"‪ .‬فيما‬ ‫أبريــل ‪ 1912‬موعــدا لخروجــه مــن فــاس‪،‬‬
‫الدار البيضاء واللقاء بعبد‬ ‫الخيــار الثانــي المطــروح هــو تنصيــب ابــن‬
‫وفــي الــرابط أبــدى عــدم مباالتــه بــكل‬
‫الحفيظ الذي كان يحاول‬ ‫ســلطة أو أمــر رســمي‪ ،‬وأصبــح يتصــرّف‬
‫مــوالي عبــد الحفيــظ‪ ،‬المولــى إدريــس‪،‬‬
‫كســائر النــاس‪ ،‬ويعيــش عيشــة عاديــة‬
‫استمالة إخوته الذين كانوا‬ ‫والــذي لــم يكــن يبلــغ حينهــا ســوى‬
‫مهتمــا بمصالحــه الخاصــة‪ .‬ولمــا وصــل‬
‫في حلف أخيه عبد العزيز‬ ‫أربــع ســنوات‪ ،‬وهــو مــا رفضــه والــده‪،‬‬
‫ليوطــي إلــى الــرابط يــوم ‪ 28‬يوليــوز‪،‬‬
‫مقرتحــا أخــاه يوســف بــدال مــن ابنــه‪.‬‬
‫اضطــر لقبــول تنازلــه‪ ،‬لكنــه اشــرط عليــه‬
‫عبــد‬ ‫بمقــرح‬ ‫الفرنســيون‬ ‫اقتنــع‬ ‫أن يكــون الســبب المعلــن هــو الظــروف‬
‫والتقاليــد المرعيــة‪ .‬فســارعت ســلطات‬
‫الحفيــظ‪ ،‬لكونهــم كانــوا يعرفــون‬ ‫صحيــة‪.‬‬
‫الحمايــة الفرنســية إلــى توجيــه القبائــل‬
‫مــوالي يوســف عــن قــرب‪ ،‬الســتقراره‬
‫مــن مختلــف أنحــاء المغــرب نحــو تقديــم‬ ‫ـويت‬
‫قبــل الســلطان ذلــك التربيــر‪ ،‬ثــم سـ ّ‬
‫فــي مدينــة فــاس غــر بعيــد عــن معقــل‬
‫فــروض الطاعــة ومبايعــة الســلطان‬ ‫مســألة العــرش ابتفــاق الجانبــن علــى‬
‫الحكــم‪ ،‬بــل إن صحيفــة "الســعادة"‬
‫الجديــد‪.‬‬ ‫توليــة خليفتــه بفــاس‪ ،‬مــوالي يوســف‪،‬‬
‫وصفتــه ابلميــال إلــى التعــاون مــع‬
‫تولــى الســلطان مــوالي يوســف‬ ‫فأعلــن مــوالي عبــد الحفيــظ تنازلــه فــي‬
‫الفرنســية‪.‬‬ ‫الســلطات‬
‫الحكــم بعــد أخيــه مــوالي عبــد الحفيــظ‬ ‫رســالة إلــى الصــدر األعظــم‪ ،‬ثــم ركــب‬
‫وعقــدت البيعــة لمــوالي يوســف فــي‬ ‫البحــر مــن مــرىس العدوتــن فــي ‪12‬‬
‫الــذي يعــد مــن أبــرز الشــخصيات الــي‬
‫اليــوم الموالــي لرحيــل عبــد الحفيــظ‬ ‫غشــت ‪ ،1912‬متوجهــا إلــى فرنســا‪ ،‬ثــم‬
‫الدولــة‬ ‫أثــرت فــي مســار المغــرب الحديــث‪،‬‬
‫نحــو فرنســا‪ ،‬حيــث ابدرت الســلطات‬ ‫اســتق ّر بطنجــة إلــى حــن‪ .‬وصرفــت لــه‬
‫والــذي بــدأ مســاره زاهــدا فــي الحكــم‬
‫العلمــاء‬ ‫جمــع‬ ‫إلــى‬ ‫الفرنســية‬ ‫الدولــة الفرنســية معاشــا ســنوي قــدره‬
‫عــن‬ ‫متنــازال‬ ‫وانتهــى‬ ‫والســلطة‬
‫واألرشاف وأعيــان الدولــة فــي مدينــة‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫‪ #‬ملف‬
‫سعيد الحاجي*‪ :‬موالي يوسف ساند فرنسا‬
‫في قمع المقاومة وح ّرض ضد الخطابي‬
‫س‪ :‬مــا هــي الخلفيــات الفكريــة والسياســية الــي بصمــت عهــد هــذا‬ ‫فيــه بجهــود فرنســا لقمــع المقاومــة الريفيــة‪.‬‬
‫السلطان؟‬
‫لقــد حاولــت فرنســا اســتغالل مرحلــة مــوالي يوســف أبكــر قــدر‬
‫ج‪ :‬كانــت نهايــة المقاومــات المســلحة الكــرى فــي المغــرب مــع‬ ‫ممكــن‪ ،‬عــر تزنيــل مخططاتهــا االســتعمارية فــي المغــرب‪،‬‬
‫استســام محمــد بــن عبــد الكريــم الخطابــي‪ ،‬بمثابــة صدمــة ثانيــة‬ ‫وقامــت بمجموعــة مــن التدابــر معــززة بظهائــر موقعــة مــن طــرف‬
‫للمجتمــع المغربــي بعــد صدمــة توقيــع معاهــدة الحمايــة‪ ،‬ولــم‬ ‫الســلطان مــوال يوســف‪ ،‬كان لهــا أثــر وخيــم علــى المجتمــع‬
‫تكــن قــد تبلــورت بعــد مالمــح الحركــة الوطنيــة خــال العرشينــات‪.‬‬ ‫المغربــي‪ ،‬مــن قبيــل ظهائــر مثــل ظهــر ‪ 11‬شــتنرب ‪ 1914‬وظهــر‬
‫لذلــك يمكــن القــول أبن مرحلــة الســلطان مــوالي يوســف كانــت‬ ‫‪ 15‬يونيــو ‪ 1922‬الممهــدة العتمــاد المنظومــة العرفيــة عــوض‬
‫مرحلــة ترقــب مــن طــرف النخبــة‪ ،‬رغــم أن األنظــار كلهــا كانــت‬ ‫القوانــن المســتمدة مــن الــرع اإلســامي لضــرب الوحــدة‬
‫موجهــة إلــى فئــة العلمــاء الذيــن كانــوا يعتــرون موجهــا أساســيا‬ ‫المجتمعيــة فــي البــاد‪ ،‬كمــا وقــع ظهائــر مرتبطــة بمخطــط‬
‫للمجتمــع خــال أوقــات األزمــة‪ ،‬إال أن مواقــف هــؤالء كانــت تــراوح‬ ‫االســتغالل االســتعماري االقتصــادي للمغــرب مثــل ظهــر ‪21‬‬
‫بــن الدعــوة إلــى الهجــرة ابعتبــار أن البــاد بخضوعهــا لالســتعمار‬ ‫يوليــوز ‪ 1913‬المتعلــق بتنظيــم األحبــاس و ظهــر ‪ 12‬غشــت‬
‫قــد أصبحــت بمثابــة "دار كفــر"‪ ،‬ومــن كان يدعــو إلــى التعايــش مــع‬ ‫‪ 1913‬المتعلــق ابلتســجيل العقــاري وكــذا عــدة ظهائــر متعلقــة‬
‫ج‪ :‬لقــد دافــع المارشــال هوبــر ليوطــي أول مقيــم عــام فــي‬
‫الواقــع الجديــد‪.‬‬ ‫بتنظيــم الملــك العــام وتحديــد أمــاك الدولــة واســتغالل الملــك‬
‫المغــرب ســنة ‪ ،1912‬عــن ضــرورة بقــاء نظــام المخــزن‪ ،‬حــى يتمكــن‬
‫الغابــوي وكــذا ظهــر األرايض الجماعيــة‪ ،‬حيــث كان مــن نتائــج‬
‫حــى الحركــة الوطنيــة كانــت فــي مراحلهــا الجنينيــة الــي تجلــت‬
‫المعمريــن الفرنســيني أيديهــم علــى‬
‫ّ‬ ‫تطبيــق هــذه الظهائــر وضــع‬
‫فــي تأســيس تنظيمــات جمعويــة تنشــط تحــت غطــاء ثقافــي‬
‫أغلــب األرايض الفالحيــة الخصبــة فــي البــاد‪.‬‬
‫أو راييض أو فــي فــي بعــض المــدن مثــل الــدار البيضــاء وســا‬
‫ومكنــاس‪ .‬ورغــم أن النشــاط الوطــي كان أكــر حركيــة فــي‬ ‫مــن بــن المواقــف المتأخــرة المناهضــة لالســتعمار مــن طــرف‬
‫المنطقــة الشــمالية المغربيــة الخاضعــة للنفــوذ اإلســباني‪ ،‬نظــرا‬ ‫الســلطان مــوالي يوســف‪ ،‬هــو معارضتــه الســتمرار المقيــم‬
‫لخصوصيــات السياســية االســتعمارية اإلســبانية‪ ،‬إال أن ذلــك لــم‬ ‫العــام الفرنــي‪ ،‬ســتيغ‪ ،‬الــذي خلــف ليوطــي ســنة ‪ ،1925‬حيــث‬
‫يكــن لــه تأثــر قــوي علــى الوضــع فــي المنطقــة الفرنســية الــي‬ ‫عمــل ســتيغ علــى ترسيــع وتــرة االســتيطان الفالحــي‪ ،‬ممــا‬
‫بقــي النضــال الوطــي بهــا فــي العرشينــات خافتــا إلــى حــد كبــر‪.‬‬ ‫خلــف غضــب الســلطان الــذي ربمــا كان قــد بــدأ يشــعر أبن دعمــه‬
‫وجــد الســلطان مــوالي يوســف نفســه في ظرفيــة اســتعمارية لم‬
‫لقمــع المقاومــة ســيكون لــه وقــع ســليب جــدا علــى صــورة‬
‫ويمكــن فــي هــذه المرحلــة تســجيل اإلرهاصــات األولــى للســلفية‬
‫الســلطان‪ ،‬فــي ظــل اإلرهاصــات األولــى لظهــور تنظيمــات الحركــة‬
‫الوطنيــة الــي ستشــكل أحــد مقدمــات الحركــة الوطنيــة المغربيــة‪،‬‬
‫الوطنيــة‪ ،‬لذلــك طالــب الســلطان فــي آخــر ســنة مــن عمــره فرنســا‬
‫فالســلفية هــي الــي حركــت النقــاش تجــاه ممارســات بعــض‬
‫بإقالــة المقيــم العــام ســتيغ‪ ،‬وطلبــت فرنســا مــن الســلطان‬
‫الــزوااي المســاندة لالســتعمار‪ ،‬وطرحــت أســئلة تــردي األوضــاع‬
‫مهلــة ســتة أشــهر أمــا فــي تحســن عالقتهمــا دون جــدوى‪،‬‬
‫وارتباطهــا ابلتخلــي عــن قيــم الديــن اإلســامي كمــا تجســدت عنــد‬
‫حيــث رفــض مقابلــة ســتيغ الــذي زاره فــي عيــادة القصــر خــال‬
‫الســلف الصالــح‪ ،‬وهــذا النقــاش هــو الــذي هيــأ األرضيــة المناســبة‬
‫فــرة مرضــه‪ ،‬وتوفــي الســلطان ســنة ‪ 1927‬بســبب المــرض دون‬
‫النبثــاق الخطــاب الوطــي خــال الثالثينــات والــذي أفــى إلــى‬
‫أن تتــم إقالــة المقيــم العــام ســتيغ‪.‬‬
‫ظهــور الحركــة الوطنيــة بشــكلها المعــروف خــال مرحلــة الحمايــة‪.‬‬
‫ويمكــن القــول أبن ظرفيــة تولــي الســلطان مــوالي يوســف‬
‫لكــن مــا يمكــن تســجيله فــي مرحلــة الســلطان مــوالي يوســف‪،‬‬
‫الحكــم‪ ،‬وتشــديد حمــات فرنســا لقمــع المقاومــة المســلحة لــم‬
‫هــو كونــه ظــل بعيــدا عمــا يعتمــل داخــل المجتمــع مــن حــراك‬
‫تــرك لــه خيــارا آخــر غــر اإلذعــان لفرنســا‪ ،‬ســواء مــن حيــث تزنيــل‬
‫فكــري ونقــاش وطــي خــال تلــك المرحلــة‪.‬‬
‫مخططاتهــا االســتعمارية أو الوقــوف ضــد المقاومــة المســلحة‬
‫فــي تلــك الفــرة‪.‬‬
‫*أســتاذ جامعي متخصــص في التاريخ المعاصر‬
‫‪11‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬ملف‬
‫البــاد‪ ،‬خصوصــا مــع تواتــر أخبــار المالحــم الــي ســطرتها المقاومــة‬
‫وقادتهــا مــن محمــد بــن عبــد الكريــم الخطابــي وموحــى أوحمــوا‬
‫س‪ :‬مــا تفســر غيــاب شــخصية الســلطان مــوالي يوســف عــن‬
‫الزاينــي والشــيخ مــاء العينــن وغريهــم‪.‬‬
‫الكتــاابت التاريخيــة لمرحلــة الحمايــة‪ ،‬فــي مقابــل حضــور كل مــن عبــد‬
‫ابختصــار‪ ،‬لــم يكــن فــي ســياق تولــي الســلطان مــوالي يوســف‬ ‫الحفيــظ ومحمــد الخامــس؟‬
‫الحكــم وال الظــروف المحيطــة بــه‪ ،‬مــا يجعلــه يســجل فــي عهــده‬
‫ج‪ :‬الســلطان مــوالي يوســف كمــا هــو معــروف هــو الســلطان‬
‫مــا يجعــل حضــوره فــي الكتــاابت التاريخيــة أقــوى ممــا هــو عليــه‬
‫العــرون ضمــن ســاطني الدولــة العلويــة‪ ،‬ولــد ســنة ‪ 1981‬وتولى‬
‫اآلن‪.‬‬
‫الحكــم ســنة ‪ 1912‬بعــد تنحــي الســلطان مــوالي عبــد الحفيــظ إلــى‬
‫غايــة وفاتــه ســنة ‪ .1927‬وربمــا يعــزى الحضــور الضعيــف للســلطان‬
‫مــوالي يوســف فــي الكتــاابت التاريخيــة إلــى أن الفــرة الــي تولــى‬
‫س‪ :‬مــا الــذي طبــع عهــد هــذا الســلطان مــن حيــث العالقــة مــع‬
‫فيهــا الحكــم جــاءت بعــد ســلطانني كان ســياق حكمهمــا مســاعدا‬
‫االســتعمار ومــع الوطنيــن؟‬
‫علــى حضورهــم القــوي فــي الكتــاابت التاريخيــة‪ ،‬فالســلطان عبــد‬
‫الحفيــظ تولــى الحكــم فــي ســياق تزايــد الضغــوط االســتعمارية‬
‫علــى المغــرب وارتفــاع األصــوات المطالبــة بنتحــي أخيــه المولــى‬
‫مــن اســتثمار مرشوعيتــه ورمزيتــه فــي الحكــم وفــي تمريــر‬ ‫عبــد العزيــز‪ ،‬وتمــت مبايعــة الســلطان عبــد الحفيــظ بيعــة مرشوطــة‬
‫مجموعــة مــن الظهائــر الــي تخــدم السياســة االســتعمارية‪.‬‬ ‫ســنة ‪ 1908‬مــن طــرف أعيــان فــاس‪ ،‬مــع مــا رافــق ذلــك مــن جــدل‬
‫لذلــك‪ ،‬كان يحــرص علــى أن يجعــل الســلطان مــوالي يوســف يظهــر‬ ‫بــن النخــب واألعيــان فــي البــاد‪ ،‬أو توقيــع لمعاهــدة الحمايــة ســنة‬
‫وكأنــه يمــارس دوره كســلطان فــي حكــم البــاد‪ ،‬وأن يكــون فــي‬ ‫‪ 1912‬وخضوعــه لالســتعمار األوربــي بعــد قــرون مــن المقاومــة‬
‫الواجهــة مــع المجتمــع‪ ،‬وربمــا كان مــن بــن أســباب اختيــاره كخلــف‬ ‫والجهــاد ضــد االحتــال األجنــي‪ ،‬وهــو مــا أضــ ّر بصــورة الســلطان‬
‫للســلطان عبــد الحفيــظ‪ ،‬شــخصيته الــي كانــت تبــدو منقــادة‬ ‫كضامــن الســتقالل البــاد وبقائهــا فــي مأمــن مــن الوقــوع فــي‬
‫وســهلة الخضــوع لتأثــر إدارة الحمايــة‪.‬‬ ‫االســتعمار‪.‬‬
‫ومــن جهــة أخــرى‪ ،‬فــإن الســلطان الــذي جــاء بعــد مــوالي يوســف‬
‫تمنــح مســاحة تذكــر لتكريــس دوره كســلطان فعلــي‪ ،‬إذ أن حداثــة‬ ‫هــو ابنــه ســيدي محمــد الــذي ســيصبح الملــك محمــد الخامــس‬
‫عهــده ابلحكــم صادفــت انــدالع المقاومــة المســلحة وأجربتــه علــى‬ ‫فيمــا بعــد‪ ،‬هــذا األخــر الــذي ســيعرف عهــده محطــات مفصليــة‬
‫اتخــاذ موقــف مســاند لحمــات قمعهــا مــن طــرف الفرنســيني‪،‬‬ ‫فــي تاريــخ الحمايــة الفرنســية ابلمغــرب كان لهــا حضــور ابرز فيهــا‪،‬‬
‫خصوصــا وأن ذلــك ينســجم مــع بنــود معاهــدة الحمايــة القاضيــة‬ ‫كمــا أن ظهــور الحركــة الوطنيــة ورغبتهــا فــي أن يشــكل الســلطان‬
‫بتســهيل مأموريــة فرنســا مــن طــرف الســلطان قصــد اســتتباب‬ ‫ابعتبــاره رمــزا للوحــدة ركــزة أساســية فــي خطابهــا التعبــوي‬
‫األمــن فــي البــاد‪ ،‬ولعــل الســلطان كان يــرى فيمــا تقــوم بــه فرنســا‬ ‫المناهــض لالســتعمار‪ ،‬ســاهم فــي عــودة الســلطان إلــى الواجهة‬
‫نوعــا مــن الدعــم وتقويــة لســلطاته‪ ،‬وهــذا مــا كانــت يوهمــه بــه‬ ‫واســرجاعه لرصيــده الرمــزي وشــعبيته وابلتالــي حضــوره القــوي‬
‫ليوطــي لتربيــر حمــات الجيــش الفرنــي لقمــع المقاومــة‪ .‬وهــذا‬ ‫فــي الكتــاابت التاريخيــة الــي تــؤرخ للمرحلــة‪.‬‬
‫األمــر هــو الــذي دفــع الســلطان مــوالي يوســف إلــى الوقــوف‬
‫مــن جهــة أخــرى‪ ،‬فــإن مرحلــة تولــي الســلطان مــوالي يوســف‬
‫ضــد حــركات المقاومــة المســلحة وخصوصــا المقاومــة الريفيــة‪،‬‬
‫كانــت مرحلــة انــدالع المقاومــة المســلحة الــي قادتهــا القبائــل‬
‫وحــث القبائــل المواليــة علــى االنخــراط فــي مقاومــة محمــد بــن‬
‫المغربيــة فــي مناطــق متفرقــة مــن البــاد‪ ،‬ولعــل االهتمــام بقــادة‬
‫عبــد الكريــم الخطابــي‪ ،‬وكــرس ذلــك فــي خطابــه الــذي ألقــاه أمــام‬
‫المقاومــة المســلحة فــي القبائــل كان فــي تلــك الفــرة يفــوق مــا‬
‫الرئيــس الفرنــي بباريــس يــوم ‪ 14‬يوليــوز ‪ ،1926‬والــذي أشــاد‬
‫حظــي بــه الســلطان الــذي ارتبطــت صورتــه بجلــب االســتعمار إلــى‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪10‬‬

‫بــل حرصــت كل الحــرص علــى توظيفــه‬
‫وتســخريه إلحــكام قبضتهــا علــى البــاد‬
‫مــن جهــة‪ ،‬ومنــع بــروز أي وعــي وطــي‬
‫أو نهضــة تنمويــة فعليــة يســتفيد‬
‫منهــا المواطنــون المغاربــة‪ .‬فيمــا كان‬
‫المعمــرون يتمتعــون أبنظمــة حديثــة‬
‫ومتطــورة فــي التنظيــم والتدبــر‬
‫اإلدارييــن‪ ،‬بعيــدا عــن الخلفيــة األمنيــة‬
‫الــي ظلــت تحكــم تدبــر شــؤون‬
‫المغاربــة‪.‬‬
‫فبقــدر مــا كان المقيــم العــام الفرنــي‬
‫األول‪ ،‬الماريشــال ليوطــي‪ ،‬يحــرص علــى‬
‫إخضــاع المغــرب بشــكل كامــل لســلطة‬
‫فرنســا‪ ،‬كان حريصــا علــى تحقيــق‬
‫هــذه "التهدئــة" عــر الحفــاظ علــى‬
‫النظــم واألدوات التقليديــة الموروثــة‪.‬‬
‫وكانــت الوصفــة بســيطة‪ :‬جعــل مــا‬
‫هــو تقليــدي فــي خدمــة الســلطة‬
‫الفرنســية العصريــة‪ .‬وبمــا أن المغاربــة‬
‫ثقافــي‬ ‫اســتعداد‬ ‫لديهــم‬ ‫كان‬
‫واجتماعــي للخضــوع لبعــض القــادة‬
‫التقليدييــن‪ ،‬لــم يجــد ليوطــي أفضــل‬
‫مــن تكريــس ســلطة هــؤالء القــادة‬
‫وتقويتهــا‪ ،‬وجعلهــا فــي خدمــة‬
‫االســتعماري‪.‬‬ ‫المــروع‬
‫وأصــدرت الســلطات الفرنســية بتنســيق‬
‫همــت‬
‫ّ‬ ‫إصالحــات‬ ‫الســلطان‪،‬‬
‫ابلخصــوص تقليــص الســلطات القضائيــة‬
‫للباشــاوات والقيــاد‪ ،‬حيــث وضــع لهــم‬
‫ســقف ال يمكــن تجــاوزه فــي إصدارهــم‬
‫فــي‬ ‫ويتمثــل‬ ‫الجنائيــة‪،‬‬ ‫للعقــوابت‬
‫ســنتني مــن الحبــس وألفــي فرنــك‬
‫فرنــي كغرامــات‪ .‬كمــا جــرى تحديــد‬
‫الئحــة ابلمخالفــات المســموح لهــم البــث‬
‫فيهــا علــى ســبيل الحصــر‪ ،‬مــع تأســيس‬
‫محكمــة عليــا هــي "المحكمــة الرشيفــة‬
‫العليــا"‪ ،‬مــن أجــل تلقــي طلبــات الطعــن‬
‫واالســتئناف ضــد قــرارات الباشــاوات‬
‫والقيــاد‪ .‬فيمــا ظــل القضــاة الرشعيــون‬
‫مكلفــون بــكل مــا يهــم إبــرام العقــود‬
‫مــن زواج وبيــع ورشاء فــي المجــال‬
‫العقــاري والبــت فــي الزناعــات المدنيــة‪.‬‬
‫وتكشــف عمليــة التحليــل الــي قــام‬
‫يتبع‪...‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬ملف‬ ‫‪ #‬ملف‬
‫االجتماعــي‪ ،‬وابلتالــي الحفــاظ علــى‬ ‫واالقتصاديــة‪ ،‬ويحــرص فــي الوقــت‬
‫الهويــة المغربيــة‪.‬‬ ‫لمؤسســة‬ ‫الحفــاظ‬ ‫علــى‬ ‫نفســه‬
‫وللقضــاء علــى هــذه العــادات واألعــراف‬ ‫اقتحم عدد من الجنود‬ ‫الســلطان كامــل هيبتهــا ومكانتهــا‬
‫االعتباريــة‪ ،‬بوصفهــا مفتاحــا إلحــكام‬
‫الــي امزتجــت أيضــا ابلظاهــرة المخزنيــة‪،‬‬ ‫القصر الحفيظي مردّدين‪:‬‬
‫القبضــة علــى "المخــزن" ومعــه الدولــة‬
‫تــم خلــق هيــاكل إداريــة جديــدة موازيــة‬ ‫"الشكوى على الله وعليك‬
‫المغربيــن‪.‬‬ ‫والمجتمــع‬
‫للمخــزن‪ ،‬وطنيــا ومحليــا‪ ،‬وذلــك تحــت‬
‫آموالي حفيظ" فيما‬
‫غطــاء البنــد األول مــن معاهــدة الحمايــة‬ ‫كان ليوطــي وهــو يوجــه إمالءاتــه‬
‫الــي قســمت المغــرب إلــى ثالثــة‬
‫اكتفى السلطان بإبداء‬ ‫علــى‬ ‫يعمــل‬ ‫المغربــي‪،‬‬ ‫للســلطان‬
‫مناطــق‪ :‬المنطقــة الشــمالية الخاضعــة‬ ‫أسفه للجنود الغاضبني‬ ‫اســتغالل الفــرص والمناســبات الــي‬
‫الوســطى‬ ‫والمنطقــة‬ ‫إلســبانيا‪،‬‬ ‫يجتمــع فيهــا بــه أمــام أعيــان المغــرب‬
‫الواقعــة تحــت االحتــال الفرنــي‪ ،‬ثــم‬ ‫الوزيــر األعظــم مــع كل الســلطات الــي‬ ‫مــن علمــاء وأرشاف وتجــار‪ ...‬ليظهــر‬
‫مدينــة طنجــة الخاضعــة للنفــوذ الدولــي‪.‬‬ ‫كان يتمتــع بهــا ظاهــراي‪ ،‬ألن االدارة‬ ‫التقديــر والتبجيــل للســلطان‪ ،‬حفاظــا‬
‫كمــا تــم تقســيم المغــرب إلــى جهــات‬ ‫الفرنســية تولــت فــي الواقــع تعيــن‬ ‫منــه علــى أداة ســحرية فــي اقتيــاد‬
‫عســكرية وأخــرى مدنيــة‪.‬‬ ‫جميــع الــوزراء‪.‬‬ ‫المغــرب نحــو الوجهــة الــي يريدهــا‪.‬‬
‫ّ‬
‫لكــن ســعي ســلطات الحمايــة الــى‬ ‫وحلــت فــي ســنة ‪ 1923‬مصلحــة‬ ‫فمبــارشة بعــد تنصيــب المولــى يوســف‪،‬‬
‫ّ‬
‫الترشيعــات الملحقــة ابلكتابــة العامــة‪،‬‬ ‫دشــن ليوطــي مرشوعــه إلصــاح‬
‫محــل لجنــة الترشيــع الــي تكونــت ســنة‬ ‫اإلدارة‬ ‫وتجديــد‬ ‫المركــزي‬ ‫المخــزن‬
‫‪ ،1913‬وكان أعضــاء هاتــن الهيئتــن مــن‬ ‫المحليــة تبعــا لمــا نصــت عليــه معاهــدة‬
‫النقطة السلبية األبرز تظل‬ ‫الفرنســيني الذيــن كان لهــم الحــق فــي‬ ‫الحمايــة‪ ،‬وذلــك عــر توجهــات ثالثــة‬
‫هي موقفه ودوره في‬ ‫وضــع وتدويــن المراســيم المقرتحــة‬ ‫همــت وضــع الســلطان ومكانــة كل مــن‬
‫مــن لــدن مختلــف المصالــح‪ ،‬وتقديمهــا‬ ‫المؤسســات الدينيــة والجهــاز المخزنــي‪.‬‬
‫قمع ومحاصرة ثورة محمد‬
‫الــى إمضــاء الســلطان‪ ،‬وأسســت كذلــك‬
‫بن عبد الكريم الخطابي‬ ‫وشــعورا منــه بضــرورة عــدم االســتغناء‬
‫مديريــة للشــؤون الرشيفيــة لمراقبــة‬
‫عــن المخــزن واالســتفادة أو اســتغالل‬
‫االدارة المخزنيــة والتنســيق بينهــا وبــن‬
‫النفــوذ المعنــوي للســلطان إلضفــاء‬
‫االدارة الفرنســية‪.‬‬
‫الرشعيــة علــى العمليــة االســتعمارية‪،‬‬
‫علــى‬ ‫الفعليــة‬ ‫ســيطرتها‬ ‫فــرض‬
‫أكــد ليوطــي علــى إحاطــة الســلطان‬
‫مــع‬ ‫علــى‬ ‫تحافــظ‬ ‫جعلهــا‬ ‫المغــرب‪،‬‬
‫بمظاهــر االعتبــار‪ ،‬وشــدد علــى أهميــة‬
‫موظفــي المخــزن المعروفــن تاريخيــا‪،‬‬
‫تمدد فرنيس ابسم‬ ‫توطيــد الملكيــة‪ ،‬فــكان يقــدم نفســه‬
‫مــوازاة مــع إحــداث أجهــزة جديــدة تابعــة‬
‫علــى أنــه "الخــادم األول لســيدنا" كمــا‬
‫للســلطات االســتعمارية‪ .‬وكان بذلــك‬ ‫السلطان‬
‫يقــول محمــد القبلــي فــي كتــاب "موجــز‬
‫القــواد والباشــاوات يعينــون ابقــراح‬ ‫إذا كان الجهــاز البريوقراطــي المخزنــي‬ ‫تاريــخ المغــرب" فــي دهــاء اســتثنائي‬
‫مــن اإلقامــة العامــة‪ ،‬مــع الحــد مــن‬ ‫قــد اتســم قبــل الحمايــة بمركزيتــه‬ ‫مــن جانــب الماريشــال‪ ،‬والــذي ُعــرف‬
‫ســلطاتهم لصالــح المراقــب المدنــي‬ ‫المفرطــة وســيادة العالقــات الشــخصية‬ ‫بسياســة "االبتســامة وفنجــان الشــاي"‪.‬‬
‫فــي مــا يخــص تســيري اإلدارة البلديــة‬ ‫وكــذا التوجــه الســلطوي لمختلــف‬
‫ووضــع المزيانيــات والمحافظــة علــى‬ ‫لــم تــرك إدارة الحمايــة للمخــزن إال‬
‫مكوناتــه‪ ،‬فإنــه ومبــارشة بعــد فــرض‬
‫األمــن واألمــاك والصحــة والنظافــة‪.‬‬ ‫بعــض المهــام التافهــة‪ ،‬وجردتــه مــن‬
‫الحمايتــن الفرنســية واالســبانية علــى‬
‫فيمــا ظــل القــواد يتمتعــون بصالحيــات‬ ‫كل ســلطة أو حكــم حقيقــي‪ ،‬وتطبيقــا‬
‫المغــرب‪ ،‬رشعــت الدولتــان فــي اتخــاذ‬
‫واســعة فــي المجــال القــروي‪.‬‬ ‫لمعاهــدة الحمايــة‪ ،‬تــم حــذف مناصــب‬
‫مجموعــة مــن اإلجــراءات المؤسســاتية‬
‫وزيــر البحــر وأمــن األمنــاء والعــاف‬
‫والقانونيــة لتســهيل بلــوغ أهــداف‬
‫األكــر‪ ،‬وأحدثــت وزارتــان جديدتــان‪ ،‬همــا‬
‫االســتعمار‪ ،‬وكانــت أول خطــوة لذلــك‬
‫وزارة األحبــاس المكلفــة بــإدارة الشــؤون‬
‫التمكني للمستعمرين‬ ‫هــي ضــرب مؤسســة "الجماعــة" الــي‬
‫والممتلــكات الدينيــة‪ ،‬ووزارة العــدل‪،‬‬
‫كانــت عبــارة عــن تنظيــم محلــي يضــم‬
‫لــم تكــن لســلطات الحمايــة أيــة نيــة‬ ‫وكذلــك منصــب الوزيــر األعظــم المكلــف‬
‫أعيــان الدواويــر وشــيوخ القبائــل‪ ،‬طالمــا‬
‫لتطويــر التنظيــم اإلداري المخزنــي‪،‬‬ ‫ابلتعليــم الرســمي‪ ،‬واحتفــظ بمنصــب‬
‫نجــح فــي تحقيــق التضامــن والتــوازن‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪12‬‬

‫معــرض‪ ،‬ولــو كان متواضعــا خــارج أســوار‬
‫المدينــة‪ ،‬يحــج إليــه المواطنــون أفواجــا‬
‫"ليشــهدوا" منافــع لهــم‪ ،‬ويبتعــدوا‬
‫عــن الحيــاة الروتينيــة‪ ،‬وال نفــع مــن‬
‫تعرض موالي يوسف لمرض‬
‫ورائهــا‪ ،‬لســاعة أو ســاعات"‪ .‬ويــروي‬
‫غامض يشك البعض في‬
‫غــاب كيــف أخــذه والــده مــن يــده‬
‫لــزورا معــا ذلــك المعــرض فــي يــوم‬
‫ّ‬
‫"ولعلــه كان ممــا يســتحق‬ ‫افتتاحــه‪،‬‬
‫الــزايرة‪ .‬ولـ"عظمــة" المناســبة‪ ،‬افتتحــه‬
‫الســلطان والمقيــم العــام‪ .‬وهــل‬
‫يجــوز أن يحضــر الســلطان حفــا‪ ،‬ولــو‬
‫كان تجــاراي أو فالحيــا‪ ،‬دون أن يصحبــه‬
‫المقيــم العــام علــى األقــل "ليحميــه"‪،‬‬
‫فهــو ممثــل نظــام الحمايــة فــي‬
‫المغــرب"‪.‬‬
‫ّ‬
‫عــر غــاب فــي مذكراتــه عــن بهجتــه‬
‫ينظــم‬
‫أبناء السلطان موالي يوسف من اليسار‪ :‬محمد وإدريس والحسن‬
‫يتبع‪...‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬ملف‬
‫وكان ذلــك مــن المناســبات المهرجانيــة‬ ‫ســجل مــوالي يوســف‪ ،‬فــإن النقطــة‬
‫الســلبية األبــرز تظــل هي موقفــه ودوره‬
‫فــي قمــع ومحاصــرة ثــورة محمــد بــن‬
‫عبــد الكريــم الخطابــي‪.‬‬
‫فمــن أبــرز مــا تــم توثيقــه عــن حيــاة‬
‫مــوالي يوســف‪ ،‬زايرتــه الشــهرية إلــى‬
‫مسؤولية المستعمرين‬
‫العاصمــة الفرنســية ابريــس فــي يوليــوز‬
‫عنه من خالل عملية تسميم‬
‫‪ ،1926‬والــي حظــي خاللهــا‪ ،‬إلــى‬
‫محتملة‬ ‫جانــب ملــك اســبانيا بريمــوا دي ريفــرا‪،‬‬
‫ابســتقبال رســمي ضخــم‪ ،‬واحتفــاء‬
‫اســتثنائي‪ ،‬تجســد فــي تخصيصــه‬
‫الــي يحضــر فيهــا الســكان حفــات‬
‫بعــروض عســكرية‪ ،‬واســتقباله فــي‬
‫االســتقبال خــارج المدينــة المحاطــة‬
‫أكــر المعالــم التاريخيــة والرمزيــة‬
‫أزقتهــا وشــوارعها ابألســوار العاليــة‪،".‬‬
‫لباريــس‪ ،‬ومشــاركته فــي افتتــاح‬
‫يقــول الراحــل عبــد الكريــم غــاب‪.‬‬
‫هــذا األخــر يضيــف أنــه "وحينمــا ّ‬
‫المســجد الكبــر لعاصمــة األنــوار‪ ،‬ثــم‬
‫بصــم الســلطان المغربــي هــذه الــزايرة‬
‫بخطــاب اســتثنائي هنــأ فيــه فرنســا‬
‫علــى النصــر الــذي حققتــه علــى الثــورة‬
‫الريفيــة‪ ،‬معتــرا ذلــك خدمــة وكرمــا‬
‫منهــا تجــاه المغــرب‪ ،‬لتمكينــه مــن‬
‫االســتقرار‪.‬‬ ‫اســتعادة‬
‫ونقــرأ مثــا فــي كتــاب “عبــد الكريــم‬
‫الخطابــي‪ ،‬التاريــخ المحاصــر” لصاحبــه‬
‫علــي اإلدريــي‪ ،‬أن موقــف الســلطان‬
‫مــوالي يوســف مــن ثــورة الخطابــي‬
‫ومشــاركته فــي االحتفــال بإنهائهــا‪،‬‬
‫"ســيبقى يطــرح أكــر مــن ســؤال علــى‬
‫الباحثــن والمؤرخــن‪ ،‬وعلــى الذاكــرة‬
‫الجماعيــة لألجيــال المغربيــة المتعاقبــة‪،‬‬
‫بتداعياتــه وانعكاســاته علــى سياســة‬
‫الخطابــي‬ ‫نحــو‬ ‫وحاشــيته‬ ‫المخــزن‬
‫ومنطقــة الشــمال بكاملهــا"‪.‬‬
‫"لم يعرفه أحد"‬
‫يقــدّ م الزعيــم االســتقاللي الراحــل عــر‬
‫الكريــم غــاب مــوالي يوســف‪ ،‬فــي‬
‫كتــاب مذكراتــه‪ ،‬بكونــه الســلطان الــذي‬
‫لــم يعرفــه أحــد‪ .‬ويــروي قصــة الفرصــة‬
‫الــي أتيحــت لــه وهــو طفــل‪ ،‬لمشــاهدة‬
‫هــذا الســلطان مبــارشة فــي مدينــة‬
‫فــاس‪" :‬كانــت المناســبة‪ ،‬وأنــا صغــر‬
‫الســن‪ ،‬تنظيــم معــرض تجــاري فالحــي‬
‫مــن مســتوى متواضــع فــي فــاس؛‬ ‫بربــراي" هــي أبــرز النقــط اإليجابيــة فــي‬
‫‪ #‬ملف‬
‫مــوالي يوســف‪ ،‬الــي تؤكدهــا مصــادر‬ ‫لكــن مــوالي يوســف رفــض فــي آخــر‬ ‫بهــا ابحثــون لتقاريــر المراقبــن المدنيــن‬
‫متعــددة‪ ،‬بوصفهــا مظهــرا نــادرا مــن‬ ‫ســنة مــن عمــره‪ ،‬أي ‪ ،1927‬التوقيــع‬ ‫حــول أداء القيــاد وممثلــي المخــزن‬
‫مظاهــر المقاومــة الــي مارســها‬ ‫علــى قــرار يســتثين القبائــل‬ ‫المحليــن‪ ،‬حــرص اإلدارة االســتعمارية‬
‫تجــاه الفرنســيني‪.‬‬ ‫تطبيــق‬ ‫مــن‬ ‫األمازيغيــة‬ ‫علــى تكريــس التقليدانيــة المخزنيــة‪،‬‬
‫الرشيعــة اإلســامية‪ ،‬لمــا‬ ‫القــادة‬ ‫هــؤالء‬ ‫إلــزام‬ ‫خــال‬ ‫مــن‬
‫يمثلــه ذلــك عمليــا مــن خلــع‬ ‫المحليــن مثــا بمواصفــات مثــل عــدم‬
‫لــه كأمــر للمؤمنــن‪ ،‬وهــو مــا‬ ‫تنــاول الكحــول أو حضــور ســهرات‬
‫علنيــة مــع "الشــيخات" وااللــزام‬
‫ابلصلــوات الخمــس وصيــام رمضــان‬
‫وأداء الــزكاة‪ ...‬وبــدل المواصفــات‬
‫كانــت‬ ‫والكفــاءة‪،‬‬ ‫اإلداريــة‬
‫نص وثيقة تنازل‬
‫تشــرط‬ ‫الفرنســية‬ ‫الســلطات‬
‫فــي المرشــح للقايديــة أن يكــون‬
‫قــوي البنيــة ومتقنــا لركــوب الخيــل‬
‫موالي عبد الحفيظ‬ ‫وقــادرا علــى القتــال‪...‬‬
‫كمــا حاولــت ســلطات الحمايــة‬
‫عن العرش‪:‬‬
‫الفكــرة‬ ‫مأسســة‬ ‫الفرنســية‬
‫القائلــة بوجــود عنصريــن مختلفــن‬
‫مــن الســكان فــي المغــرب‪ ،‬وهمــا‬
‫كل مــن "الرببــري الصالــح" و"العربــي‬
‫يــورد كتــاب "الســلطان مــوالي يوســف والحمايــة‬ ‫الفاســد"‪ .‬وقبــل مجــيء مــا يعــرف‬
‫الفرنســية ‪ ،"1927-1912‬نقــا عــن كتــاب آخــر لمحمــد‬ ‫ب"الظهــر الرببــري" ســنة ‪،1930‬‬
‫داود عــن "تاريــخ تطــوان"‪ ،‬نــص الوثيقــة الــي ســل"مها‬ ‫كانــت الســلطات الفرنســية قــد‬
‫مــوالي عبــد الحفيــظ للوزيــر الحــاج المقــري يــوم ‪ 12‬غشــت‬ ‫أصــدرت عــن طريــق مــوالي يوســف‬
‫‪ ،1912‬قبــل أن يصعــد الســفينة اإلنجلزييــة الــي اخذتــه إلــى‬ ‫ظهــرا فــي ‪ 11‬شــتنرب ‪ ،1914‬ينــص‬
‫فرنســا‪ ،‬ويقــول‪:‬‬ ‫علــى أن القبائــل ذات األعــراف‬
‫الرببريــة ال يمكــن أن تديــر شــؤونها‬
‫"خديمنــا األرىض الوزيــر الكبــر األنصــح الحــاج محمــد‬ ‫وأن تخضــع إال لقوانينهــا التقليديــة‬
‫المقــري‪ ،‬وفقــك اللــه وســام عليــك ورحمــة اللــه وبعــد‪،‬‬ ‫وأعرافهــا‪ ،‬وذلــك تحــت مراقبــة‬
‫فــا يخفــاك مــا حصــل لنــا مــن التعــب والمشــاق فــي‬ ‫الســلطات العموميــة‪.‬‬
‫هــذه الظــروف الســابقة‪ ،‬حــى حصــل بذاتنــا مــا يمنعنــا عــن‬
‫الســلطان‬ ‫عهــد‬ ‫فــي‬ ‫صــدرت‬
‫القيــام بواجــب حقــوق الملــك والرعيــة‪ ،‬ولذلــك اخرتنــا الراحــة‬
‫مــوالي يوســف‪ ،‬أهــم الظهائــر‬
‫ألنفســنا وصرحنــا ابلتنــازل عــن عــرش الملــك ألســباب عائــدة‬
‫الــي تتضمــن اإلجــراءات القانونيــة‬
‫علــى الصحــة البدنيــة‪ ،‬وعليــه فــا أبس ان تختــاروا للقيــام‬ ‫العمليــات‬ ‫لجميــع‬ ‫الضامنــة‬
‫أبمــور المســلمني مــا فيــه صــاح الجميــع"‪.‬‬ ‫لفائــدة‬ ‫األساســية‬ ‫العقاريــة‬
‫ســواء‬ ‫الفرنــي‬ ‫المســتعمر‬
‫كانــوا أشــخاص أو مؤسســات‪،‬‬
‫أي الظهائــر المتعلقــة بتنظيــم‬
‫األحبــاس وابلتســجيل العقــاري‬
‫وبتنظيــم الملــك العــام وتحديــد‬
‫أمــاك الدولــة واســتغالل الملــك‬
‫تمكــن‬ ‫لذلــك‬ ‫ونتيجــة‬ ‫الغابــوي‪...‬‬
‫ســيتم تمريــره ابســم محمــد بن يوســف‬
‫حارب الخطابي‬ ‫الــذي ّ‬ ‫المعمــرون الفرنســيون مــن حيــازة‬
‫وقــع علــى ذلــك القانــون الــذي‬
‫إذا كانــت مقاومــة مــا ســيصبح "ظهــرا‬ ‫األرايض الفالحيــة الخصبــة فــي المغــرب‪.‬‬
‫يعــرف ابســم "الظهــر الرببــري"‪ ،‬وهــي‬
‫النقطــة البــارزة فــي حيــاة الســلطان‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪14‬‬
 ‫‪ #‬ملف‬ ‫‪ #‬ملف‬

‫مصطفــى العلــوي‪ ،‬فــي ركنــه "الحقيقــة‬ ‫فرنســا‪.‬‬ ‫المعــرض الــذي دشــنه فــي فــاس‪" .‬كان مثــل‬ ‫الكبــرة برؤيــة الســلطان مــوالي يوســف‬
‫الضائعــة" فــي صحيفــة "األســبوع"‪ ،‬كيــف تــرك‬ ‫هــذا الخــر ال يشــيع ويــداع إال بعــد أن يتولــى‬ ‫يومهــا‪ ،‬وقــدّ م وصفــا دقيقــا لهيئتــه‪" :‬كان‬
‫مــوالي يوســف أمــر الخالفــة مطروحــا‪" ،‬لكنــه‬ ‫الســلطان بعــده‪ .‬فــا صحــف وال إذاعــة وال‬ ‫وجهــه جميــا محاطــا بلحيــة كثــة تميــل إلــى‬
‫تــرك معــه عنصــرا فاعــا ومؤثــرا‪ ،‬هــو صديقــه‬ ‫تلفــاز"‪ ،‬يقــول غــاب‪ ،‬مضيفــا أنــه التقــى‬ ‫الحمــرة‪ ،‬وبجســم ممتلــئ فــي قليــل مــن‬
‫بيعة محمد بن يوسف‬
‫المهــدي عبابــو الــذي لعــب دورا كبــرا فــي‬ ‫يومهــا فــي "درب حجــر النــار" الــذي كان‬ ‫الطــول‪ ،‬وفــي صحــة جيــدة فــي مــا يبــدو للناظــر‪،‬‬
‫اختيــار خلــف لمــوالي يوســف"‪.‬‬ ‫كمــا هــو الحــال بعــد وفــاة الملــوك‬ ‫يســكن فيــه‪" ،‬فــى أكــر مــي ســنا‪ ،‬تســكن‬ ‫يلبــس جلبــااب وســلهاما أبيضــن‪ ،‬ورأســه محــاط‬
‫والســاطني‪ُ ،‬طــرح يومهــا ســؤال مــن‬ ‫عائلتــه فــي مســكن قريــب مــن مزنلنــا‪ .‬كان‬ ‫بشاشــية حمــراء تعصبهــا عمامــة بيضــاء"‪.‬‬
‫ويوضــح العلــوي نقــا عــن زيــن العابديــن‬
‫ســيخلف مــوالي يوســف علــى العــرش؟‬ ‫زميــا لــي فــي الحــي ويوشــك أن يكــون‬ ‫رأى غــاب مــوالي يوســف يســر بخطــوات‬
‫العلــوي‪ ،‬أن عبابــو "كان صديــق الســلطان‬
‫وهــو مــا تجيــب عنــه جــل الــرواايت ابلــدور‬ ‫صديقــا‪ ،‬وأ ّ‬
‫رس فــي أذنــي‪" :‬الســلطان مــات"‪...‬‬ ‫وئيــدة‪" ،‬يبتســم ابتســامة عريضــة للمتفرجــن‬
‫مــوالي يوســف ال يفارقــه‪ ،‬ال فــي الســفر وال‬
‫الحاســم الــذي قــام بــه الفرنســيون‪ ،‬مــع‬ ‫"مــات‪ ! ...‬كيــف ذلــك؟ وهــل الســلطان‬ ‫الذيــن يقفــون هادئــن صامتــن‪" ،‬كأن علــى‬
‫فــي الحضــر‪ ،‬أصبــح مــن أصحــاب مــوالي يوســف‬
‫الوفــاء لنهــج ليوطــي فــي احــرام الطقــوس‬ ‫يمــوت‪...‬؟"‪ .‬أشــار صديقــي أبصبعــه عمــودا‬ ‫رؤوســهم الطــر"‪ .‬لــم يكــن أحــد آنــذاك يهتــف‬
‫الملــك‪ ،‬وبعــد أن تولــى الحجابــة‪،‬‬
‫قبــل توليــه ُ‬
‫والتقاليــد‪ ،‬والمــرور عــر قنــاة البيعــة ورضــا‬ ‫فــوق شــفتيه‪ ،‬ولــم أمتثــل لوصيتــه إال ريثمــا‬ ‫للســلطان‪ .‬الهــدوء يجعــل مــن الموكــب‪ ،‬الــذي‬
‫ســكن بــدار المخــزن‪ ،‬ورشع يتحكــم فــي كل‬
‫أصحــاب الحــل والعقــد مــن األعيــان والوجهــاء‪.‬‬ ‫دخلــت المــزل فجهــرت ابلقــول‪" :‬الســلطان‬ ‫يحضــره المقيــم العــام الماريشــال ليوطــي‪،‬‬
‫يشء داخــل البــاط‪ ،‬وكان الســلطان يستشــره‬
‫بــرز فــي البدايــة رأاين‪ ،‬يميــل أحدهمــا نحــو‬ ‫مات‪.""...‬الحــظ عبــد الكريــم غــاب بــرودة ردة‬ ‫كأنــه موكــب جنائــزي"‪.‬‬
‫ويفــر مصطفــى العلــوي‬
‫ّ‬ ‫فــي كل يشء"‪.‬‬
‫توليــة االبــن األكــر لمــوالي يوســف‪ ،‬وهــو‬ ‫فعــل جــده حــن أبلغــه بخــر وفــاة مــوالي‬
‫انطالقــا مــن ذلــك مــا اعتــره عــداء واضحــا كان‬
‫المولــى ادريــس‪ ،‬فيمــا يقــول الــرأي الثانــي‬ ‫يوســف‪" ،‬لــم يزنعــج فيمــا الحظــت‪ ،‬ولــم‬
‫محمــد الخامــس يكنــه لصديــق والــده‪ ،‬بكــون‬
‫يقــم أبيــة حركــة غــر عاديــة‪ .‬فاألمــر منــذ‬
‫هــذا األخــر كان يميــل إلــى تنصيــب مــوالي‬ ‫بتنصيــب االبــن األصغــر‪" ،‬حمــادة" الــذي ســيبح‬ ‫مرض مريب وموت مفاجئ‬
‫محمــد بــن يوســف‪ .‬وفــور حســم األمــر‬ ‫الحســن األول لــم يعــد يهــم الشــعب فــي‬
‫إدريــس بعــد رحيــل والــده‪ ،‬لدرجــة قــرر معهــا‬
‫يشء‪ .‬ولعلــه لــم يكــن ينتظــر إال أن يعــن‬ ‫فــي عــز شــبابه وبــداايت بــروز شــخصيته القويــة‬
‫محمــد الخامــس يومــا ســجن المهــدي عبابــو‪،‬‬ ‫لصالــح هــذا األخــر‪ ،‬قامــت ســلطان الحمايــة‬
‫مكانــه ســلطان آخــر‪ .‬فالمدينــة‪ ،‬فــاس‪ ،‬الــي‬ ‫مــن خــال الصمــود أمــام ضغــوط اإلقامــة‬
‫قبــل أن يتدخــل المستشــار قــدور بنغربيــط‪،‬‬ ‫الفرنســية بمــا يلــزم لرتتيــب مراســم البيعــة‬
‫لعبــت أدوارا مهمــة فــي تعيــن الســاطني‬ ‫العامــة الفرنســة بشــأن قوانــن الفصــل بــن‬
‫بطلــب مــن المقيــم العــام‪ ،‬عنــد محمــد‬ ‫مركــزاي ومحليــا‪.‬‬
‫ومبايعتهــم وعزلهــم‪ ،‬لــم تعــد لهــا مكانــة‬ ‫المغاربــة األمازيــغ وغــر األمازيــغ‪ ،‬ورفعــه‬
‫الخامــس‪ ،‬كــي يطلــق رساح صديــق الســلطان‬ ‫ونقــرأ فــي أحــد مقــاالت الصحافــي الراحــل‬ ‫موالي يوسف رفقة أبنائه‬
‫ألول مــرة "فيتــو" ضــد تعيــن المقيــم العــام‬
‫مــوالي يوســف‪.‬‬
‫صمــم علــى ضــرورة إقالتــه‬
‫ّ‬ ‫“ســتيغ”‪ ،‬والــذي‬
‫وتلقــى وعــدا ابلموافقــة علــى ذلــك؛ (فــي عــز‬
‫ترك موالي يوسف أمر‬
‫النهاية الحزينة للسلطان الذي تنازل‬
‫كل هــذا) تعــرض مــوالي يوســف لمــرض غامــض‬
‫الخالفة مطروحا لكنه ترك‬ ‫يشــك البعــض فــي مســؤولية المســتعمرين‬
‫معه عنصرا فاعال ومؤثرا‪،‬‬ ‫عنــه مــن خــال عمليــة تســميم محتملــة‪.‬‬

‫لموالي يوسف عن العرش‬ ‫هو صديقه المهدي عبابو‬ ‫ونقــرأ فــي مجلــة "دعــوة الحــق" بقلــم المــؤرخ‬
‫عبــد الوهــاب ابــن منصــور فــي مقــال صــادر بدايــة‬
‫التســعينيات‪ ،‬كيــف أصيــب الســلطان مــوالي‬
‫فــي هــذا الموضــوع المهــم‪ ،‬وفــي أي أمــر آخــر‬ ‫يوســف "بعلــة الربوســتات" فــي آخــر حياتــه‪،‬‬
‫ابلــرابط‪ .‬ولمــا رفــض العــودة إلــى المغــرب‪ ،‬أمــر‬ ‫‪ ،1914‬انتقــل إلــى إســبانيا‪ ،‬حيــث أصبــح محــور‬ ‫ّ‬
‫تســلق جبــل الســلطة‬ ‫بعــد رحلــة طويلــة مــن‬ ‫يهــم الوطــن بعــد ‪ 30‬مــارس ‪.")...( .1912‬‬ ‫وكيــف بــدأ وجعهــا يشــتد عليــه فــي صيــف‬
‫ليوطــي بمصــادرة أمالكــه وأموالــه فــي ‪14‬‬ ‫دعايــة مضــادة لالحتــال الفرنــي ابلمغــرب‪،‬‬ ‫وبلوغــه عــرش العلوييــن‪ ،‬انتهــى عبــد الحفيظ‬
‫تجاهــل لــم يمنــع أن الكثرييــن‪ ،‬حســب غــاب‪ ،‬أن‬ ‫عــام ‪" ،1927‬فبــدا لــه أن يخــرج مــن الــرابط الــذي‬
‫أبريــل ‪ .1922‬كمــا تعرّضــت مكتبتــه للمصــادرة‬ ‫وحــاول التنســيق مــع األلمــان واألتــراك‬ ‫متنــازال ومتخليــا عــن كل ســلطة لصالــح أخيــه‬
‫يتســاءلوا ولــو رسا‪ ،‬عــن ســبب مــوت الســلطان‪.‬‬ ‫كان يتــأذى مــن رطوبتــه‪ ،‬ســيما فــي شــهر‬
‫ونقلــت أرستــه إلــى الــرابط‪ ،‬وحيــل بينــه وبــن‬ ‫والموجهــن لحركــة الجامعــة اإلســامية‬ ‫األصغــر مــوالي يوســف‪ .‬واســتقر بمدينــة‬
‫"كيــف حــدث وهــو فــي أوج رجولتــه؟ وبقــي‬ ‫شــتنرب الــذي هــو أســوأ شــهوره طقســا‪،‬‬
‫أهلــه‪ ،‬إلــى أن اضطــر للخضــوع لــروط الدولــة‬ ‫إلثــارة ثــورة عامــة ابلمغــرب خاصــة‪ ،‬وشــمال‬ ‫طنجــة‪ ،‬الــي نقــل إليهــا أرستــه وأثاثــه وكتبتــه‬
‫الســؤال بعيــدا حــى ســجله فضــول التاريــخ‪.‬‬ ‫وينتقــل إلــى دار المخــزن بفــاس الــذي ُولــد بــه‬
‫الفرنســية‪ ،‬الــي أقنعتــه بواســطة عبــد القــادر‬ ‫إفريقيــا عامــة‪ ،‬ضــد االحتــال الفرنــي‪ .‬لكــن‬ ‫الغنيــة ابلمؤلفــات النــادرة‪ ،‬وبعــد فــرة قصــرة‬
‫ولــم تســجّ ل ذاكرتــي أي عمــل أو مجهــود‬ ‫ونشــأ وتولــى الخالفــة عــن أخيــه الســلطان‬
‫بــن غربيــط‪ ،‬ابإلقامــة فــي ابريــس‪ ،‬مقابــل‬ ‫هــذه المحاولــة فشــلت بفشــل ألمانيــا فــي‬ ‫ذهــب إلــى الحــج ســنة ‪ 1913‬فــي موكــب ضــم‬
‫قــام بــه الســلطان الــذي حكــم المغــرب خمــس‬ ‫عبــد الحفيــظ قبــل أن يصبــح ملــكا‪ ،‬وكان مرضــه‬
‫معــاش متواضــع‪ .‬وبقــي فــي ابريــس إلــى‬ ‫الحــرب‪.‬‬ ‫الكثــر مــن أتباعــه ومؤيديــه‪ ،‬ولقــي فــي‬
‫عــرة ســنة (‪ ،)1927-1912‬فالســلطان الثانــي‬ ‫يزتايــد ويقــوى كلمــا توالــت األايم حــى وافــاه‬
‫يــوم وفاتــه فــي ‪ 14‬أبريــل ‪ ،1937‬فنقــل‬ ‫طريقــه اهتمامــا زائــدا ومراقبــة دائمــة مــن‬
‫أصبــح مــوالي الحفيــظ الــذي لــم يتنــازل عــن‬ ‫فــي عهــد الحمايــة‪ ،‬لــم يكــن لــه وجــود إال علــى‬ ‫أجلــه صبــح يــوم الخميــس ‪ 22‬جمــادى األولــى‬
‫جثمانــه إلــى المغــرب‪ ،‬حيــث دفــن فــي ضريــح‬ ‫طــرف الدبلوماســية الفرنســية‪ ،‬وخاصــة فــي‬
‫كربايئــه المقــاوم لالحتــال‪ ،‬عرضــة للتضييــق‬ ‫عــرش المغــرب"‪ ،‬يضيــف غــاب عــن الســلطان‬ ‫عــام ‪ 1346‬هـــ (‪ 17‬نونــر ســنة ‪1927‬م)"‪.‬‬
‫مــوالي عبــد اللــه‪ ،‬بحضــور ابــن أخيــه الســلطان‬ ‫بــاد الشــام الــي زار عواصمهــا‪.‬‬
‫والمراقبــة المســتمرة مــن طــرف االســتخبارات‬ ‫مــوالي يوســف الــذي دفــن جثمانــه فــي‬
‫محمــد بــن يوســف‪.‬‬ ‫ويــروي الراحــل عبــد الكريــم غــاب فــي‬
‫الفرنســية واســتخبارات اإلقامــة العامــة‬ ‫وعندمــا أعلنــت الحــرب العالميــة األولــى صيــف‬ ‫قاعــة مجــاورة لتلــك الــي وقــع فيهــا شــقيقه‬ ‫مذكراتــه‪ ،‬مشــاهداته حــول وفــاة الســلطان‬
‫مــوالي عبــد الحفيــظ معاهــدة الحمايــة مــع‬ ‫مــوالي يوســف بعــد ســنتني او ثــاث مــن‬

‫‪17‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪16‬‬

 ‫‪ #‬ملف‬ ‫‪ #‬ملف‬

‫نص معاهدة الحماية‬

‫وختمــاه بطابعيهمــا‬ ‫االتفــاق‬ ‫الثامــن‬ ‫الفصــل‬ ‫والقنصليــون بتمثيــل المغــرب وحماية‬
‫الرعــااي المغاربــة والمصالــح المغربيــة‬
‫األخــر‬ ‫‪ 21‬ربيــع‬ ‫بفــاس‬ ‫وضــع‬ ‫يمتنــع جاللــة الســلطان مــن أن يعقــد‬
‫فــي الخــارج‪.‬‬
‫‪.1912‬‬ ‫‪30/1330‬مــارس‬ ‫فــي المســتقبل رأســا أو بواســطة‬
‫أي قــرض عمومــي أو خصــويص أو‬ ‫ويتعهــد الســلطان أبن ال يعقــد أي‬
‫التوقيــع الثانــي‬ ‫التوقيــع األول‬
‫يمنــح أي امتيــاز علــى أي شــكل‬ ‫عقــد ذي صفــة دوليــة دون رىض‬

‫الموقعة بيـن المغرب و‬

‫(عبــد الحفيــظ)‬ ‫رينــو‬ ‫كان دون ترخيــص مــن الحكومــة‬ ‫ســابق مــن حكومــة الجمهوريــة‬
‫ســلطان المغرب‬ ‫ســفري فرنســا‬ ‫الفرنســية‪.‬‬ ‫ا لفر نســية ‪.‬‬

‫الفصل التاسع‬ ‫الفصل السابع‬

‫فرنسا يوم ‪30/3/1912‬‬

‫ســيقدم هــذا االتفــاق الحاضــر‬ ‫الفرنســية‬ ‫الجمهوريــة‬ ‫حكومــة‬
‫الجمهوريــة‬ ‫حكومــة‬ ‫لمصادقــة‬ ‫وحكومــة جاللته الرشيفة ســيححدان‬
‫ملحق بمعاهدة الحماية‬
‫الفرنســية ووثيقــة هــذه المصادقــة‬ ‫( ابتفــاق مشــرك) أول تنظيــم مالــي‬
‫ســرفع إلــى جاللــة الســلطان فــي‬ ‫يســمح بضمــان الزتامــات الخزينــة‬

‫الحمايــة‬ ‫بهــا‬ ‫تنظــم‬ ‫معاهــدة‬ ‫أقــرب أجــل ممكــن‪.‬‬ ‫الرشيفــة وجبايــة مداخيــل المملكــة‬

‫الفرنســية فــي المملكــة الرشيفــة‬ ‫ابنتظــام مــع رعايــة الحقــوق لحاملــي‬

‫وإقــرارا بمــا أعــاه حــرر الموقعــان‬
‫ســندات الديــون العموميــة‪.‬‬ ‫ســيصدر األمــر مــن جاللتــه أو مــن‬ ‫المصالــح الــي لهــا ابلمغــرب مــن أجــل‬ ‫حكومــة‬ ‫اهتمــام‬ ‫علــى‬ ‫بنــاء‬
‫عقــدت بفــاس يــوم ‪ 30‬مــارس ســنة‬ ‫جاللتــه‬ ‫ينيبهــا‬ ‫الــي‬ ‫الســلطات‬ ‫موقعهــا الجغرافــي وممتلكاتهــا‬ ‫الفرنســية وحكومــة‬ ‫الجمهوريــة‬
‫‪ 1912‬م‬ ‫ابلتدابــر الــي يقضيهــا نظــام الحمايــة‬ ‫األرضيــة علــى الشــاطئ المغربــي‬ ‫جاللتــه الرشيفــة بإقامة حكم منظم‬
‫القــراح الحكومــة‬ ‫طبقــا‬ ‫الجديــد‬ ‫مدينــة طنجــة ســتحفظ‬ ‫كمــا أن‬ ‫فــي المغــرب قائــم علــى االســتقرار‬
‫الفرنســية وكذلــك ســيجري األمــر‬ ‫الطابــع الخــاص الــذي اعــرف لهــا بــه‬ ‫الداخلــي واألمــن العــام ومســاعدة‬
‫الحمد لله‬
‫فــي الضوابــط الجديــدة وتنقيحــات‬ ‫والــذي ســيحدد نظامهــا البلــدي‪.‬‬ ‫اإلصالحــات وضمــان‬ ‫إدخــال‬ ‫علــى‬
‫الضوابــط الموجــودة( مــن قبــل)‪.‬‬ ‫نمــو البــاد اتفقــت الحكومتــان علــى‬

‫إن دولــة جاللــة الســلطان الرشيفــة‬ ‫الفصل الثاني‬ ‫المــواد اآلتيــة‪:‬‬

‫الفرنســية‬ ‫الجمهوريــة‬ ‫ودولــة‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫يقبــل جاللــة الســلطان منــذ اآلن أن‬
‫بنــاء علــى مــا لهمــا مــن االهتمــام‬ ‫ســتمثل الحكومــة الفرنســية عنــد‬ ‫الفرنســية بعــد‬ ‫الحكومــة‬ ‫تــرع‬
‫الفصل األول‬
‫علــى‬ ‫مضبــوط‬ ‫نظــام‬ ‫بتأســيس‬ ‫جاللــة الســلطان بواســطة منــدوب‬ ‫إعــان حكومتــه فــي االحتــاالت الــي‬ ‫الجمهوريــة‬ ‫حكومــة‬ ‫اتفقــت‬
‫الســكينة الداخليــة والراحــة العموميــة‬ ‫مقيــم عــام حاصــل لــكل تفويضــات‬ ‫تراهــا ضروريــة الســتتباب الســكينة‬ ‫الســلطان‬ ‫الفرنســية مــع جاللــة‬
‫يســوغ بــه إدخــال االصالحــات وإثبــات‬ ‫الجمهوريــة فــي المغــرب وســاهر‬ ‫وتأمــن المعامــات التجاريــة فــي‬ ‫فــي‬ ‫جديــد‬ ‫نظــام‬ ‫علــى إنشــاء‬
‫النــر االقتصــادي ابلمغــرب‪.‬‬ ‫علــى تنفيــذ هــذا االتفــاق الحاضــر‪.‬‬ ‫يقبــل أن تــزاول‬ ‫المغــرب كمــا أنــه‬ ‫المغــرب يســمح ابإلصالحــات اإلدرايــة‬
‫الحكومــة الفرنســية كل عمــل مــن‬ ‫والقضائيــة والتعليميــة واالقتصاديــة‬
‫وســيكون المنــدوب المقيــم العــام‬
‫أعمــال الحراســة بــرا وبحــرا فــي الميــاه‬ ‫والماليــة والعســكرية‪ ،‬الــي تــرى‬
‫هــو الوســيط الوحيــد بــن الســلطان‬
‫الفصل األول‬ ‫وبــن الممثلــن األجانــب وبينهــم وبني‬
‫المغربيــة‪.‬‬ ‫فائــدة فــي‬ ‫الفرنســية‬ ‫الحكومــة‬
‫للمغــرب‪.‬‬ ‫إدخالهــا‬
‫الحكومــة المغربيــة فــي العالقــات‬
‫الــي لهــم‪ ،‬وســيكلف خصوصــا بــكل‬ ‫الفصل الثالث‬ ‫وهــذا النظــام الجديــد ســيحافظ‬
‫إن جاللــة الســلطان ودولــة الجمهوريــة‬
‫القضــااي الــي تهــم األجانــب فــي‬ ‫تتعهــد الحكومــة الفرنســية أن تبــذل‬ ‫وعلــى‬ ‫الدينيــة‬ ‫الوضعيــة‬ ‫علــى‬
‫الفرنســوية قــد اتفقتــا علــى تأســيس‬
‫المملكــة الرشيفــة‪.‬‬ ‫المســاعدات لجاللتــه دائمــا ضــد كل‬ ‫حرمــة الســلطان ومكانتــه المعتــادة‬
‫مشــتمل‬ ‫ابلمغــرب‬ ‫جديــد‬ ‫نظــام‬
‫خطــر ســيهدد شــخصه أو عرشــه أو‬ ‫وتطبيــق الديــن اإلســامي وســيصون‬
‫علــى االصالحــات اإلداريــة والعدليــة‬ ‫الرشيفــة‬ ‫الحكومــة‬ ‫وابســم‬
‫ســيقلق راحــة واليتــه وســيقمم مــن (‬ ‫خصوصــا‬ ‫المؤسســات اإلســامية‬
‫والتعليميــة واالقتصاديــة والماليــة‬ ‫ســيصادق علــى كلــب األوامــر الصــادرة‬
‫جانبهــا) نفــس التأييــد لــوارث العــرش‬ ‫أنــه‬ ‫األوقــاف كمــا‬ ‫مؤسســات‬
‫الدولــة‬ ‫تــرى‬ ‫الــي‬ ‫والعســكرية‬ ‫بنرشهــا‪.‬‬ ‫مــن جاللتــه وأيذن‬
‫ولتابعيــه مــن بعــده‪.‬‬ ‫ســيضمن تنظيــم حكومــة رشيفيــة‬
‫الفرنســوية إدخالهــا نافعــا ابالايلــة‬
‫علــى أســاس إصالحــي‪.‬‬
‫ا لمغر بيــة ‪.‬‬ ‫الفصل السادس‬
‫الفصل الرابع‬ ‫وحكومــة الجمهوريــة ســتتفاوض‬
‫وهــذا النظــام يكــون يحــرم حرمــة‬ ‫ســيكلف ممثلو فرنســا الدبلوماسيون‬
‫مع الحكومة اإلســبانية في موضوع‬
‫يتبع‪...‬‬

‫الكتاب الذي صدر حديثا عن موالي يوسف‬

‫‪19‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪18‬‬

 ‫‪ #‬ملف‬

‫جاللــة الســلطان يتعهــد بعــدم عقــد‬ ‫الفصل الرابع‬ ‫الســلطان ورشفــه العــادي وكذلــك‬
‫أي وفــق كان لــه معــى دوليــة مــن‬ ‫الحالــة الدينية وتأسيســها والشــعائر‬
‫غــر موافقــة دولــة الجمهوريــة‬ ‫االســامية وخصوصــا تأسيســات‬
‫الفرنســاوية‪.‬‬ ‫إن الوســائل الــي يتوقــف عليهــا‬ ‫األحبــاس‪ ،‬كمــا يكــون هــذا النظــام‬
‫نظــام الحمايــة الجديــد تــرز علــى يــد‬ ‫محتــواي علــى تنظيــم مخــزن رشيــف‬
‫جاللــة الســلطان وعلــى يــد الــوالة‬ ‫مضبــوط‪.‬‬
‫الذيــن لهــم تفويــض مــن الجانــب‬
‫الفصل السابع‬ ‫دولــة الجمهوريــة تتفــاوض مــع‬
‫مــن‬ ‫بمعــروض‬ ‫وذلــك‬ ‫الرشيــف‪،‬‬
‫شــأن‬ ‫فــي‬ ‫االصبنيوليــة‬ ‫الدولــة‬
‫الدولــة الفرنســوية وهــذا العمــل‬
‫المصالــح الناشــئة لهــذه الدولــة مــن‬
‫الدولــة الرشيفــة ودولــة فرنســة‬ ‫يكــون جــاراي أيضــا فــي الضوابــط‬
‫حالتهــا الجغرافيــة ومســتعمراتها‬
‫يتأمــان فيمــا بعــد ابتفــاق معــا فــي‬ ‫الجديــدة والتغيــرات فــي الضوابــط‬
‫األرضيــة الكائنــة ابلســاحل المغربــي‪.‬‬
‫تأســيس أصــول شــاملة لنصــب نظــام‬ ‫ا لمو جــو د ة ‪.‬‬
‫كمــا أن مدينــة طنجــة تبقــى علــى‬
‫مالــي يســوغ بــه ضمانــة مــا يتعهــد‬
‫حالتهــا الخصوصيــة المعــرف لهــا‬
‫بــه بــن المــال الرشيــف وقبــض‬
‫بهــا‪ ،‬والــي مــن مقتضاهــا يتأســس‬
‫محصــوالت األايلــة علــى وجــه منظــم‬ ‫الفصل الخامس‬ ‫نظامهــا البلــدي‪.‬‬
‫وذلــك مــع احــرام الحقــوق المخولــة‬
‫لحملــة ســهام الســلفات المغربيــة‬
‫العموميــة‪.‬‬ ‫تعــن الدولــة الفرنســوية منــدواب‬
‫مقيمــا عامــا يكــون نائبــا منهــا‬ ‫الفصل الثاني‬
‫لــدى جاللــة الســلطان ومســتودعا‬
‫لتفويضاتهــا ابلمغــرب‪ ،‬كمــا يكــون‬
‫الفصل الثامن‬ ‫جاللــة الســلطان يســاعد مــن اآلن‬
‫يســهر علــى القيــام بإنجــاز هــذا‬
‫ا لو فــق ‪.‬‬ ‫علــى االحتــاالت العســكرية ابالايلــة‬
‫المغربيــة الــي تراهــا الدولــة واجبــة‬
‫يتعهــد جاللــة الســلطان أبن ال يتعقــد‬ ‫يكــون المنــدوب المقيــم العــام‬
‫الســتتباب الســكينة والتأمــن علــى‬
‫فــي المســتقبل‪ ،‬أمــا رأســا وإمــا‬ ‫هــو الواســطة الوحيــد بــن جاللــة‬
‫المعامــات التجاريــة‪ ،‬وذلــك بعــد‬
‫بواســطة‪ ،‬أي ســلف كان عموميــا‬ ‫الســلطان ونــواب األجانــب‪ ،‬كمــا يكــون‬
‫تقديــم االعــام للمخــزن الرشيــف‪.‬‬
‫أو خصوصيــا أو يمنــح أبي صفــة كانــت‬ ‫الواســطة أيضــا المصارفــة الــي‬
‫ابختصــاص مــن االختصاصــات مــن غــر‬ ‫لهــؤالء النــواب مــع الدولــة المغربيــة‪.‬‬ ‫الدولــة‬ ‫أن‬ ‫علــى‬ ‫يســاعد‬ ‫كمــا‬
‫موافقــة الدولــة الفرنســوية‪.‬‬ ‫الفرنســوية تقــوم بعمــل الحراســة‬
‫المنــدوب المقيــم العــام يكــون‬
‫بــرا وكذلــك بحــرا ابلميــاه المغربيــة‪.‬‬
‫مكلفــا بســائر المســائل المتعلقــة‬
‫ابألجانــب فــي األايلــة الرشيفــة‪،‬‬
‫الفصل التاسع‬ ‫ويكــون لــه التفويــض للمصادقــة‬
‫الدولــة‬ ‫اســم‬ ‫فــي‬ ‫واالبــراز‬ ‫الفصل الثالث‬
‫الفرنســوية لجميــع القوانــن الصــادرة‬
‫هــذا الوفــق يقــدم لمصادقــة دولــة‬
‫مــن جاللــة الســلطان‪.‬‬
‫ونــص‬ ‫الفرنســوية‬ ‫الجمهوريــة‬ ‫دولــة الجمهوريــة تتعهــد بإعطائهــا‬
‫المصادقــة يدفــع لجاللــة الســلطان‬ ‫لجاللــة الســلطان اإلعانــة المســتمرة‬
‫الفصل السادس‬
‫فــي أقــرب وقــت ممكــن‪.‬‬ ‫ضــد كل خطــر يمــس بذاتــه الرشيفــة‬
‫أو بكــريس مملكتــه أو ينشــأ عنــه‬
‫وبمقتــى مــا ســطر أعــاه حــرر‬
‫السياســيون‬ ‫فرانســا‬ ‫نــواب‬ ‫اضطــراب أبايلتــه‪ ،‬وهــذه االعانــة‬
‫الفريقــان هــذا الوفــق وختمــا عليــه‬
‫والقنصليــون يكونــون هــم النائبــون‬ ‫تعطــى لولــي العهــد ولمــن يخلفــه‪.‬‬
‫بختمهمــا بعاصمــة فــاس يــوم‬
‫الثالثــن مــارس ســنة ‪ 1912‬الموافــق‬ ‫عــن المخــزن والمكلفــون بحمايــة رعااي‬
‫حــادي عــر ربيــع الثانــي عــام ‪.1330‬‬ ‫ومصالــح المغــرب ابألقطــار األجنبيــة‪.‬‬

‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪20‬‬


‫فــي هــذا الســياق يجب فهــم الضغط‬
‫الممــارس علــى المغــرب اليــوم‪،‬‬
‫وهــو ضغــط بــدأ منــذ عقديــن علــى‬
‫األقــل‪ ،‬غــر أنــه أيخــذ اليــوم منحــى‬
‫تصعيــداي مرتبطــا بمرحلــة انتقاليــة ال‬
‫تريــد "اإلمربايليــة العالميــة" الخــروج‬
‫منهــا ب"خفــي حنــن"‪ ..‬وفــي هــذا‬
‫ســبيالن للمواجهــة‪ :‬إمــا الرفــض‬
‫الصريــح ومــا قــد ينتــج عنــه مــن ضيــاع‬
‫المصالــح وإرابك أخــرى والدخــول فــي‬
‫توازنــات جيوسياســية جديــدة؛ وإمــا‬
‫ازدواجيــة المقاربــة بمعــى اســتيعاب‬
‫داخليــا‬ ‫التغيــر‬ ‫مــن‬ ‫المطلــوب‬
‫دون اصطــدام بمنطــق الرشيعــة‬
‫والمذهــب مــن جهــة‪ ،‬ورفــض كل‬
‫مــا هــو دخيــل علــى الثقافــة والديــن‬
‫وال تقتضيــه المصلحــة االجتماعيــة‬
‫والسياســية الداخليــة نفســها مــن‬
‫جهــة ثانيــة‪ ،‬مــع التمــاس العــذر‬
‫العالقــة‬
‫مــن تأويــل خــاص فــي الترشيــع‬
‫ـتغل (االســتغالل هنــا‬
‫الدولــي نفســه (التفاســر الخاصــة‪/‬‬
‫بمفهومــه االقتصــادي االجتماعــي)‪.‬‬
‫اســتدعاء أصــول الترشيــع الدولــي‬
‫الوســائل‬
‫فــي مواجهــة فروعــه الموجَّ هــة) مــن‬
‫مرشوطــة‬
‫جهــة ثالثــة‪.‬‬
‫بــرط هيمنــة األحاديــة الغربيــة‬
‫هنــاك طريــق آخــر قــد نجــد مــن يدافــع‬
‫عنــه بمنطــق براغماتــي‪ ،‬وهــو انحنــاء‬
‫المغــرب ل"عاصفــة الضغــط" إلــى‬
‫حــن تشــكل النظــام الدولــي الجديــد‪،‬‬
‫ابعتبــار مــا ســيقدمه هــذا النظــام‬
‫مــن بدائــل جديــدة تتيــح الرجــوع إلــى‬
‫الترشيــع الداخلــي القديــم‪ .‬وهــذه‬
‫وجهــة نظــر لهــا قــدر مــن الوجاهــة‪،‬‬
‫التماســك‬ ‫تعــرض‬ ‫قــد‬ ‫أنهــا‬
‫االجتماعــي للخطــر‪ ،‬وقــد تربــك نظــام‬
‫األرسة فــي مجتمــع كالمغــرب‪،‬‬
‫وابلتالــي المجتمــع ككل؛ إذا طالــت‬
‫مــدة االنتقــال‪ ،‬أو إذا طالــت مــدة‬
‫التحضــر لترشيــع دولــي جديــد بعــد‬
‫انتقــال‪.‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬آراء‬
‫‪ #‬آراء‬
‫تعديل المدونة‪" ..‬الحداثيون"‬
‫ابلحــق فــي الزنــا والشــذوذ وتدعــو‬ ‫"ســيداو" (اتفاقيــة القضــاء علــى‬
‫إلــى التهتــك‪ ،‬ومنهــا الدراســات‬ ‫جميــع أشــكال التميــز ضــد المــرأة)‬
‫"األكاديميــة" الجنســية ذات المنحــى‬ ‫ومثيالتهــا تهديــدا لنظــام األرسة‬
‫النفســية‬ ‫(الجربيــة‬ ‫المنحــرف‬ ‫فــي ذات الــدول‪.‬‬ ‫و"األصوليون" واالشتراط على الدولة (‪)2‬‬
‫للغريــزة‪ ،‬التفســر الجنــي للظواهــر‬
‫ليــس "الترشيــع الدولــي" ترشيعــا‬
‫القوانــن‬ ‫ومنهــا‬ ‫االجتماعيــة)‪،‬‬
‫للعالمــن أجمعــن‪ ،‬بــل إن منحــاه‬
‫والترشيعــات الدوليــة الــي تبيــح‬
‫ِ‬
‫ابلمســيطر عالميــا‪ ،‬وقــد كان‬ ‫يتحــدد‬
‫موانــع الــزواج وتتيــح الممارســات‬
‫هــذا المســيطر طيلــة ثالثــة عقــود‬
‫الجنســية الشــاذة والمنحرفــة‪ ،‬ومنهــا‬
‫مــن الزمــن الدولــي ‪-‬مــن ســقوط جــدار‬
‫المؤسســات الماليــة الدوليــة الــي‬
‫برلــن إلــى انــدالع الحــرب الروســية‬
‫تشــرط إمــاءات جنســية وأرسيــة‬
‫األوكرانيــة‪ -‬هــو الــوالايت المتحــدة‬
‫علــى المســتفيدين مــن التمويــات‬ ‫"جــزء مــن كل"‪ ،‬وتحليــل الجــزء فــي غيــاب الــكل عمليــة‬
‫األمريكيــة‪ ،‬والحديــث هنــا ابلضبــط عــن‬
‫والقــروض‪ ،‬ومنهــا الســينما والفنــون‬ ‫خاطئــة فــي المنطــق الجدلــي الهيجلــي ("قانــون الرتابــط"‪،‬‬
‫رأســمالها ذي الطبيعــة الهيمنيــة‬
‫محمد زاوي‬
‫ومدارســها الفوضويــة والعدميــة…‬ ‫راجــع "أصــول الفلســفة الماركســية" لجــورج بوليــزر‪/‬‬
‫(ســمري أمــن)‪ ،‬والــذي يســتمد‬
‫إنهــا توليفــة منســجمة تســتهدف‬ ‫الجــزء األول)‪ .‬صحيــح أن المصلحــة الداخليــة ذات خصوصيــة‪،‬‬
‫وجــوده واســتمراره مــن الســيطرة‬
‫األرسة والــزواج والوا ِلديــة‪ ،‬ومــن‬ ‫ولكنهــا متأثــرة ابلنظــام العالمــي الســائد‪ .‬منحاهــا‬
‫علــى الســوق الدوليــة و"التقســيم‬
‫ومــا‬ ‫الســكاني‬ ‫التكاثــر‬ ‫خاللهــا‬ ‫اإليديولوجــي والفلســفي يتأثــر ابلمنحــى الســائد‪ ،‬مــدى‬
‫الدولــي للعمــل"‪.‬‬
‫قــد يــؤدي إليــه مــن قلــب للعالقــة‬ ‫قدرتهــا علــى االســتقاللية مرتبــط بمــدى تحــرر القيــم‬
‫وال يتأتــى هــذا لإلمربايليــة الجديــدة‬ ‫العالميــة مــن قبضــة "القطــب الواحــد"‪ .‬الترشيــع إذن بقــدر‬
‫أو‬ ‫جنــوب‪،‬‬ ‫شــمال‪/‬‬
‫ـتغل‪ /‬مسـ َ‬
‫مسـ ِ‬ ‫اإلنســان‬ ‫علــى‬ ‫ابلســيطرة‬ ‫إال‬ ‫مــا هــو نتــاج واقــع داخلــي فهــو متأثــر ابلنظــام العالمــي‪،‬‬
‫كمســتهلك‪ ،‬وعلــى ذاكرتــه كبنــك‬ ‫ينقبــض وينبســط بــن الفينــة واألخــرى‪ .‬ينقبــض إذا كان‬ ‫الداخليــة‬ ‫القوانــن‬ ‫تعكــس‬
‫خصوصيتــه‬ ‫وعلــى‬ ‫مقاومــة‪،‬‬ ‫لهيمنــة‬ ‫خاضعــا‬ ‫العالــم‬ ‫مصالــح فئــات الدولــة وطبقاتهــا‬
‫مــن‬ ‫توليفــة‬ ‫هــذه‬
‫الثقافيــة والدينيــة كعامــل أســايس‬ ‫القطــب الواحــد‪ ،‬وينبســط‬ ‫االجتماعيــة‪ ،‬وهــي تحمــل بــن‬
‫العامــة‬ ‫والمخططــات‬
‫للتماســك االجتماعــي والســيايس‪،‬‬ ‫إذا تعــددت أقطــاب النظــام‬ ‫تتوسل اإلمربايلية‬ ‫طياتهــا ســنوات مــن الممارســة‬
‫وعلــى األرسة كمؤسســة لحفــظ‬ ‫العالمــي‪.‬‬ ‫الترشيعيــة ومــا تحتهــا مــن‬
‫األمريكيــة علــى العالــم؛ أمــا اليــوم‬
‫"الديــن والرحــم"‪" /‬الهويــة والنســل"‪..‬‬ ‫الجديدة أهدافها في‬ ‫ممارســة تاريخيــة‪ .‬ولنقــل بــكل‬
‫فهــي تحتضــر وتلفــظ أنفاســها‬
‫األخــرة‪ ،‬لذلــك تراهــا تضغــط فــي‬
‫المعركــة علــى األرسة إذن‪ ،‬معركــة‬ ‫تفكيك األرسة بعدة‬ ‫وضــوح‪ :‬إن القانــون يعكــس‬
‫ســتهدف‬
‫َ‬ ‫مــن بــن هــذه المعــارك‪ُ ،‬ت‬ ‫والمالحــظ أنــه بعــد ســقوط‬
‫"ســعار محمــوم"‪ ،‬وكأن العالــم‬
‫فيهــا "الوا ِلديــة" بمــا يمنــع الــزواج‬ ‫وســيطرة‬ ‫برلــن‬ ‫جــدار‬ ‫وسائل‬ ‫نوعــا مــن العالقــة بــن الطبقــات‬
‫االجتماعيــة‪ ،‬وهــو تعبــر إمــا‬
‫ســيتوقف غــدا! ليــس العالــم هــو مــا‬ ‫المتحــدة‬ ‫الــوالايت‬
‫أو يعرقلــه أو يرســم لــه منحــى غــر‬ ‫عــن تــوازن أو صــراع أو توافــق‬
‫ســيتوقف غــدا‪ ،‬بــل إن عالمهــا الخــاص‬ ‫األمريكيــة علــى المرجعيــة‬
‫مناحيــه المرشوعــة (الزنــا) والفطريــة‬ ‫أو ســيطرة اجتماعيــة‪ .‬وذلــك‬
‫هــو المهــدد ابالندثــار أو الرتاجــع علــى‬ ‫الدوليــة‪ ،‬أصبحــت المؤسســات والقوانــن الدوليــة خاضعــة‬
‫والســحاق)‪..‬‬ ‫(الســدومية‬ ‫دون تجريــد القانــون مــن صفتيــه التنظيميــة والضبطيــة‬
‫األقــل‪ ،‬بــل إن منظومتهــا الحقوقيــة‬ ‫لهــذه المرجعيــة‪ ،‬تلعــب بهــا أمريــكا دور الرقيــب علــى‬
‫الجديــدة‬ ‫اإلمربايليــة‬ ‫تتوســل‬ ‫بمفهوميهمــا االجتماعــي العــام‪ .‬وال يخلــو قانــون مــن‬
‫إال‬ ‫والقانونيــة والفكريــة والفلســفية‬ ‫قطاعــات االقتصــاد والسياســة والثقافــة وغريهــا مــن‬
‫أهدافهــا فــي تفكيــك األرسة بعــدة‬ ‫هــذا المنطــق‪ ،‬مــن القانــون العــام إلــى القانــون الخــاص‪،‬‬
‫هــي المهــددة ابلتــواري وتــرك‬ ‫القطاعــات‪ ..‬ومــن خــال ذات المرجعيــة‪ ،‬أي عولمــة القيــم‬
‫وســائل‪ ،‬منهــا اإلعــام ومحتــوايت‬ ‫ومــن القانــون الدســتوري إلــى القانــون الجنائــي الخــاص‪.‬‬
‫المجــال لتنافــس الخصوصيــات إمــا‬ ‫واألفــكار والسياســات بمعــى أمركتهــا‪ ،‬رشعــت الــوالايت‬
‫الشــابكة الرقميــة‪ ،‬ومنهــا المقــررات‬ ‫فباســتحضارنا لقــول العــروي‪" :‬القانــون الخــاص هــو روح‬
‫فــي رشط ثنائيــة قطبيــة (بــن الصــن‬ ‫المتحــدة األمريكيــة فــي توجيــه العالقــات اإلنســانية‬
‫الدراســة ومــا قــد يتــرب إليهــا‬ ‫القانــون العــام" (مفهــوم الدولــة)‪ ،‬نفهــم إلــى أي حــد‬
‫وأمريــكا)‪ ،‬أو تعدديــة قطبيــة (روســيا‪،‬‬ ‫واالجتماعيــة وفــق مــا يخــدم مصالحهــا االســراتيجية‬
‫مــن شــذوذ بفعــل فاعــل‪ ،‬ومنهــا‬ ‫يرتبــط القانــون بمفهــوم المصلحــة‪.‬‬
‫الصــن‪ ،‬أمريــكا‪ ،‬أورواب‪ ،‬إيــران‪ ،‬الهنــد‪،‬‬ ‫ومخططاتهــا الجيوسياســية‪ ..‬وكمــا شــكل "اتفــاق‬
‫الجمعيــات األجنبيــة الــي تطالــب‬ ‫إال أن المصلحــة ليســت معزولــة عــن عالمهــا‪ ،‬وإنمــا هــي‬
‫اليــاابن الــخ)‪.‬‬ ‫واشــنطن" تهديــدا القتصــادات دول الجنــوب‪ ،‬شــكلت‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪22‬‬
 ‫إسماعيل حمودي‬

‫فــي الوقــت الــذي لــم توضــح تونــس وليبيــا موقفهمــا مــن التكتــل‬
‫اإلقليمــي الجديــد الــذي تحــاول الجزائــر تشــكيله إلــى جانبهمــا‪،‬‬
‫أعلــن المغــرب وموريتانيــا رفضهمــا للخطــوة الجزائريــة‪ ،‬وذلــك‬
‫فــي بيــان مشــرك لرئيــي الربلمــان فــي البلديــن‪ ،‬أكــدا فيــه‬
‫تمســكهما ابتحــاد المغــرب العربــي "لكونــه خيــار اســراتيجي‬ ‫ّ‬
‫ومكســب هــام ال رجعــة فيــه"‪.‬‬
‫وبــن التوجــه الجزائــري نحــو إنشــاء تكتــل مغاربــي جديــد‪ ،‬والرفــض‬
‫المغربــي والموريتانــي للخطــوة مــع تشــبثهما ابتحــاد المغــرب‬
‫العربــي‪ ،‬تبــدو الخطــوة الجزائريــة وكأنهــا جــزء مــن سلســلة خطــوات‬
‫أخــرى ســبقتها‪ ،‬وترمــي عمليــا إلــى تفكيــك اتحــاد المغــرب‬
‫العربــي الــي تضــم الــدول المغاربيــة الخمــس‪.‬‬
‫وبينمــا يســتمر الجمــود فــي المــروع المغاربــي‪ ،‬تعيــش‬
‫المنطقــة تحــت وطــأة مشــاريع جيوســراتيجية لقــوى عظمــى‬
‫تســعى إلــى الهيمنــة أو الحفــاظ عليهــا‪ ،‬وحيــث إن التناقــض‬
‫المغربــي الجزائــري قــد وصــل فــي الســنوات األخــرة إلــى أعلــى‬

‫االتحاد المغاربي‪..‬‬
‫مســتوايته‪ ،‬وحيــث إن البلديــن معــا لهمــا خيــارات بديلــة عــن تفعيــل‬
‫االتحــاد (اإليكــواس أو اتحــاد مغاربــي مصغــر)‪ ،‬يبــدو أن خلخلــة‬
‫الوضــع تحتــاج إلــى إعــادة تفكــر عميقــة فــي المــروع ذاتــه‪ ،‬يبدأ‬
‫مــن الحســم فــي هويــة االتحــاد نفســها‪ ،‬هــل هــو منظمــة جهويــة‬
‫لــدول شــمال افريقيــا‪ ،‬أم منظمــة جهويــة للــدول االفريقيــة‬

‫غــيبـوبـــة طويـلــة‬
‫الناطقــة ابلعربيــة؟ وهــل نحــن إزاء "اتحــاد المغــرب العربــي"‬
‫أم "االتحــاد المغاربــي"؟ هــل نتحــدث اليــوم عــن "المــروع‬
‫المغاربــي" أو "المغــرب الكبــر" أم "المغربــي العربــي الكبــر"‪.‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪24‬‬

 ‫‪ #‬خــاص‬ ‫‪ #‬خــاص‬

‫بجولــة مغاربيــة بهــدف تفعيــل االتحــاد‬
‫مــرة أخــرى‪ ،‬وقــد طــرح فكــرة الحــرايت‬
‫كمدخــل جديــد لتنشــيط المؤسســة‪،‬‬
‫أي االعــراف بحريــة التنقــل واإلقامــة‬
‫والمشــاركة فــي االنتخــاابت المحليــة‬
‫والحــق فــي الملكيــة‪ ،‬لــكل مواطــي‬
‫المــروع‬ ‫لكــن‬ ‫المنظمــة‪،‬‬
‫بســبب‬ ‫بــدوره‪،‬‬ ‫ســقط‬ ‫التونــي‬
‫االعــراض الجزائــري مــرة أخــرى‪.‬‬
‫وبينمــا ســاد الجمــود فــي هيــكل‬
‫التقنيــة‬ ‫األعمــال‬ ‫رغــم‬ ‫االتحــاد‪،‬‬
‫واإلداريــة الــي يقــوم بهــا وال يــزال‪،‬‬
‫اشــتكى الملــك محمــد الســادس فــي‬
‫خطابــه أمــام قمــة االتحــاد اإلفريقــي‬
‫فــي ينايــر ‪ 2017‬ممــا وصفــه بـ"الخيانــة"‬
‫الشــعوب‬ ‫وآمــال‬ ‫االتحــاد‬ ‫لفكــرة‬
‫المغاربيــة المعلقــة عليــه‪ ،‬قائــا إن‪:‬‬
‫"المغــرب ظــل يؤمــن دائمــا‪ ،‬أبنــه ينبغــي‪،‬‬
‫قبــل كل يشء‪ ،‬أن يســتمد قوتــه‬
‫مــن االندمــاج فــي فضائــه المغاربــي‪.‬‬
‫غــر أنــه مــن الواضــح‪ ،‬أن شــعلة اتحــاد‬
‫المغــرب العربــي قــد انطفــأت‪ ،‬فــي‬
‫ظــل غيــاب اإليمــان بمصــر مشــرك‪.‬‬
‫فالحلــم المغاربــي‪ ،‬الــذي ناضــل مــن‬
‫أجلــه جيــل الــرواد فــي الخمســينيات‬
‫مــن القــرن المــايض‪ ،‬يتعــرض اليــوم‬
‫للخيانــة"‪ .‬مؤكــدا أن االتحــاد يعــد‬
‫"المنطقــة األقــل اندماجــا فــي القــارة‬
‫اإلفريقيــة‪ ،‬إن لــم يكــن فــي العالــم‬
‫أجمــع"‪.‬‬
‫ويالحــظ أنــه بعــد انضمامــه إلــى‬
‫االتحــاد اإلفريقــي بوقــت وجــز‪،‬‬
‫تقــدم المغــرب فــي فربايــر ‪2017‬‬
‫إلــى‬ ‫لالنضمــام‬ ‫رســمي‬ ‫بطلــب‬
‫المجموعــة االقتصاديــة لــدول غــرب‬
‫افريقيــا (إيكــواس)‪ ،‬وهــي الخطــوة‬
‫الــي عارضتهــا الجزائــر فــي بيــان‬
‫رســمي‪ ،‬مــا دفــع المغــرب إلــى تبــي‬
‫مــا ســمي بـ"سياســة اليــد الممــدودة"‪.‬‬
‫الخضــراء‬ ‫المســرة‬ ‫خطــاب‬ ‫وفــي‬
‫لســنة ‪ ،2018‬اقــرح الملــك تشــكيل‬
‫آليــة ثنائيــة لتســوية جميــع الخالفــات‬
‫يتبع‪...‬‬
‫دول‬
‫مــن لــدن الــوالايت المتحــدة األمريكيــة‬
‫لم يوضح الرئيس تبون ما‬
‫إذا كانت بالده تعزتم إنشاء‬
‫منظمة جديدة تكون بديال‬
‫التحاد المغرب العربي‬
‫إثــر أحــداث الربيــع العربــي ســنة‬
‫‪ ،2011‬ومــا أســفرت عنــه مــن تغيــرات‬
‫سياســية فــي تونــس والمغــرب‬
‫وليبيــا‪ ،‬تقــدم المغــرب بمبــادرة إلصــاح‬
‫االتحــاد‪ ،‬بمــا فــي ذلــك تغيــر اســمه‪،‬‬
‫إلــى االتحــاد المغاربــي‪ ،‬إال أن المقــرح‬
‫المغربــي اعرتضــت عليــه الجزائــر وليبيــا‪.‬‬
‫المحــاوالت الــي بذلــت مــن أجــل عقــد‬
‫وفــي وقــت الحــق‪ ،‬تقدمــت تونــس‬
‫قمــة مغاربيــة‪ ،‬بحضــور رؤســاء الــدول‪،‬‬
‫بمــروع آخــر‪ ،‬ينســب للرئيــس األســبق‬
‫فــي بدايــة األلفيــة الجاريــة (‪ 2003‬ثــم‬
‫منــذ البدايــة‪ ،‬بعــد أن وجــه االتهــام‬ ‫الشــعب الفلســطيين فــي غــزة‪.‬‬
‫إلــى ليبيــا ثــم فــرض الحصــار عليهــا‬
‫وبريطانيــا‪ ،‬وعجــز دول المغاربيــة عــن‬
‫مسرية متعرثة‬
‫الدفــاع عــن ليبيــا‪.‬‬
‫تفاقمــت أكــر مــن أي وقــت مــى‪،‬‬
‫ابلرغــم مــن أن الفكــرة المغاربيــة ولــدت‬
‫وإذا كان االتحــاد قــد اســتطاع عقــد‬
‫فــي ســياق النضــال التحــرري المغاربــي‬
‫آخــر قمــة رئاســية لــه فــي تونــس عــام‬
‫فــي نهايــة الخمســينيات مــن القــرن‬
‫محــاوالت النخــب وبعــض الــدول التشــبث‬
‫‪ ،1994‬فقــد دخــل مرحلــة الجمــود‬
‫ّ‬
‫عــر عــن ذلــك مؤتمــر‬ ‫المــايض‪ ،‬كمــا‬
‫فعليــا منــذ ‪ ،1995‬علــى إثــر عمليــة‬
‫طنجــة لســنة ‪ ،1958‬وتتمتــع برشعيــة‬
‫إرهابيــة اســتهدفت فنــدق أطلــس‬
‫تاريخيــة وواقعيــة واســراتيجية‪ ،‬إال أن‬
‫آســي فــي مراكــش‪ ،‬دفعــت المغــرب‬
‫مســرته منــذ تأسيســه قبــل ‪ 35‬ســنة‬
‫إلــى فــرض التأشــرة علــى المواطنــن‬
‫منــذ غشــت ‪ ،2021‬كمــا تعززهــا‬
‫مضــت‪ ،‬تبــدو متعــرة للغايــة‪.‬‬
‫الجزائرييــن‪ ،‬وردت الجزائــر‪ ،‬الــي كانــت‬
‫وإذا كان قــرار وقــف إطــاق النــار‬
‫تعانــي مــن حــرب أهليــة مدمــرة‪،‬‬
‫فــي الصحــراء‪ ،‬بــن المغــرب وجبهــة‬
‫بإغــاق الحــدود مــع المغــرب‪ ،‬والــي‬
‫البوليســاريو المدعومــة جزائــراي‪ ،‬قــد‬
‫ال زالــت مغلقــة إلــى اليــوم‪ .‬ورغــم‬
‫شــكل دافعــا قــواي لالتحــاد مــن أجــل‬
‫مــن جهــة‪ ،‬والتكتــل الــرويس الصيــي‬
‫التحقــق واإلنجــاز‪ ،‬إال أن أزمــة لوكربــي‬
‫(إســقاط طائــرة أمريكيــة) شـ ّ‬
‫ـكلت ضربــة‬
‫والموريتانــي‬ ‫المغربــي‬ ‫فــي خروجــه اإلعالمــي األخــر‪ ،‬تحــدث‬
‫تشــبثهما‬ ‫مــع‬ ‫للخطــوة‬ ‫الرئيــس الجزائــري‪ ،‬عبــد المجيــد تبــون‪،‬‬
‫ابتحــاد المغــرب العربــي‪ ،‬تبــدو‬ ‫ألول مــرة بشــكل علــي ورســمي‪،‬‬
‫الخطــوة الجزائريــة وكأنهــا جــزء‬ ‫عــن مــروع التكتــل المغاربــي الــذي‬
‫مــن سلســلة خطــوات أخــرى‬ ‫أعلــن عنــه فــي العاصمــة الجزائــر‪ ،‬خــال‬
‫عمليــا‬ ‫وترمــي‬ ‫ســبقتها‪،‬‬ ‫فربايــر المــايض‪ ،‬بحضــور تونــس وليبيــا‪،‬‬
‫إلــى تفكيــك اتحــاد المغــرب‬ ‫مؤكــدا أنــه ســيكون كتلــة لـ"إحيــاء‬
‫العربــي الــي تضــم الــدول‬ ‫العمــل المغاربــي المشــرك"‪ .‬ولــم‬
‫المغاربيــة الخمــس‪ .‬كمــا تؤكــد‬ ‫يوضــح الرئيــس تبــون مــا إذا كانــت بــاده‬
‫ذلــك معطيــات أخــرى منهــا‬ ‫تعــزم إنشــاء منظمــة جديــدة تكــون‬
‫عــدم الــزام الجزائــر بدفــع‬ ‫بديــا التحــاد المغــرب العربــي أم إنهــا‬
‫مســتحقاتها الماليــة التحــاد‬ ‫تســعى إلــى خلــق مجموعــة للتنســيق‬
‫المغــرب العربــي منــذ ‪،2016‬‬ ‫والتشــاور بــن البلــدان الثالثــة فقــط‪.‬‬
‫ثــم الــروع فــي ســحب جميــع‬
‫ولعــل الغمــوض فــي الموقــف الجزائــري‬
‫دبلوماســييها مــن االتحــاد‪،‬‬
‫نابــع مــن مفارقــة ابرزة وردت فــي‬
‫إلــى أن تــم ســحب آخرهــم فــي‬
‫تصريحــات الرئيــس تبــون ذاتهــا؛ فمــن‬
‫‪.2022‬‬ ‫يوليــوز‬
‫جهــة دعــا كال مــن المغــرب وموريتانيــا‬
‫وبمناســبة احتضانهــا للــدورة‬ ‫لاللتحــاق ابلتكتــل الجديــد‪ ،‬ومــن جهــة‬
‫لقمــة‬ ‫والثالثــون‬ ‫الواحــدة‬ ‫ثانيــة تحــدث عــن "الفــراغ الموجــود فــي‬
‫جامعــة الــدول العربيــة‪ ،‬فــي‬ ‫منطقــة شــمال افريقيــا مــن أي تكتــل"‪،‬‬
‫نونــر ‪ ،2022‬لــم توجــه الجزائــر‬ ‫مــا يعــي تنكــرا واضحــا لالتحــاد المغــرب‬
‫الدعــوة إلــى األمــن العــام‬ ‫العربــي‪ ،‬دون التصريــح رســميا بذلــك‪.‬‬
‫البكــوش‪،‬‬ ‫الطيــب‬ ‫لالتحــاد‪،‬‬
‫وفــي الوقــت الــذي لــم توضــح تونــس‬
‫لحضــور افتتــاح القمــة كمــا جــرت‬
‫وليبيــا موقفهمــا أيضــا‪ ،‬وهــل ابت اتحــاد‬
‫العــادة بذلــك فــي قمــم عربيــة ســابقة‪.‬‬
‫المغربــي العربــي ابلنســبة لهمــا شــيئا‬
‫مــن خــال التطــورات الســالفة‪ ،‬يبــدو‬ ‫مــن المــايض‪ ،‬أعلــن المغــرب وموريتانيــا‬
‫أن وضعيــة اتحــاد المغــرب العربــي قــد‬ ‫رفضهمــا للخطــوة الجزائريــة‪ ،‬وذلــك‬
‫فــي بيــان مشــرك لرئيــي الربلمــان‬
‫وربمــا دخلــت مرحلــة اإلنعــاش‪ ،‬رغــم‬ ‫تمســكهما‬
‫ّ‬ ‫فــي البلديــن‪ ،‬أكــدا فيــه‬
‫ابتحــاد المغــرب العربــي "لكونــه خيــار‬
‫بــه ولــو ابعتبــاره كيانــا إداراي مــن دون‬ ‫اســراتيجي ومكســب هــام ال رجعــة‬
‫روح‪ ،‬وهــي فرضيــة تعززهــا مرحلــة‬ ‫فيــه"‪.‬‬
‫القطيعــة والتوتــر القصــوى الــي‬
‫والمالحــظ أن الموقــف الموريتانــي‪-‬‬
‫دخلتهــا العالقــات المغربيــة الجزائريــة‬
‫المغربــي‪ ،‬الــذي صــدر فــي ســياق‬
‫زايرة قــام بهــا رئيــس مجلــس النــواب‬
‫التحــوالت الجوهريــة الــي يشــهدها‬
‫المغربــي إلــى موريتانيــا‪ ،‬جــرى التعبــر‬
‫النظــام اإلقليمــي والدولــي بفعــل‬
‫عنــه ابلزتامــن مــع مــرور ‪ 35‬ســنة علــى‬
‫اشــتداد المواجهــة بــن القــوى الغربيــة‬
‫إنشــاء منظمــة اتحــاد المغــرب العربــي‪،‬‬
‫بقيــادة الــوالايت المتحــدة األمريكيــة‬
‫الــذي تأســس فــي مراكــش فــي عــام‬
‫‪.1989‬‬
‫مــن جهــة ثانيــة‪ ،‬كمــا تؤكــد ذلــك‬
‫تداعيــات الحــرب الروســية األوكرانيــة‪،‬‬ ‫وبــن التوجــه الجزائــري نحــو إنشــاء‬

‫المنصــف المرزوقــي‪ ،‬الــذي قــام‬ ‫‪ ،)2005‬إال أن تلــك الجهــود لــم تنجــح‪.‬‬ ‫قاســية لــه‪ ،‬بحيــث أربكــت انطالقتــه‬ ‫والرفــض‬ ‫جديــد‪،‬‬ ‫مغاربــي‬ ‫تكتــل‬
‫وكــذا العــدوان غــر المســبوق علــى‬

‫‪27‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪26‬‬


‫المتحــدة‬ ‫الــوالايت‬ ‫وبــن‬
‫األمريكيــة وإرسائيــل‪ ،‬فــي دجنــر‬
‫‪ ،2020‬لــه ســياقه الخــاص بــه‪ ،‬فــي‬
‫إشــارة إلــى قضيــة الوحــدة الرتابيــة‪.‬‬
‫لكــن الجديــر ابلمالحظــة‪ ،‬أن طــرح‬
‫تلــك المشــاريع والمبــادرات فــي‬
‫منطقــة الــرق األوســط وشــمال‬
‫افريقيــا‪ ،‬تزامــن مــع تفاقــم التوتــر‬
‫فــي المنطقــة المغاربيــة‪ ،‬إذ عــاوة‬
‫علــى األزمــة الليبيــة المســتمرة‬
‫منــذ ‪ ،2011‬والــي جــرى تدويلهــا‬
‫بقــوة بعــد ســنة ‪ ،2014‬شــهدت‬
‫للتوتــر‬ ‫جديــدا‬ ‫تصعيــدا‬ ‫المنطقــة‬
‫فــي العالقــات بــن المغــرب والجزائــر‪،‬‬
‫كمــا عكــس ذلــك قــرار الجزائــر قطــع‬
‫عالقاتهــا الدبلوماســية مــن طــرف‬
‫واحــد فــي غشــت ‪ ،2021‬وهــو القــرار‬
‫الــذي قدمــت بشــأنه الئحــة طويلــة‬
‫مــن الحجــج‪ ،‬منهــا انخــراط المغــرب‬
‫فــي االتفاقيــات االبراهيميــة‪ .‬ولعــل‬
‫الربــط الجزائــري بــن قطــع العالقــات‬
‫المغربــي‬ ‫والتطبيــع‬ ‫الدبلوماســية‬
‫اإلرسائيلــي يشــر إلــى التأثــر الســليب‬
‫للهندســة الجيوســراتيجية الجديــدة‬
‫الــي تقودهــا أمريــكا فــي المنطقــة‪.‬‬
‫عــاوة علــى العوامــل الســابقة الــي‬
‫تدفــع نحــو تجــاوز التكتــات المجمــدة‬
‫مثــل اتحــاد المغــرب العربــي‪ ،‬هنــاك‬
‫عوامــل أخــرى مرتبطــة بتصــور الــدول‬
‫والــي‬ ‫االتحــاد‪،‬‬ ‫لهــذا‬ ‫المغاربيــة‬
‫تشــكل عائقــا أساســيا دون نجاحــه‪،‬‬
‫منهــا أن المــروع المغاربــي فكــرة‬
‫تبلــورت لــدى النخــب المغاربيــة فــي‬
‫التحرريــة‬ ‫ابلــروح‬ ‫مفعــم‬
‫مــن االســتعمار‪ ،‬وتحــت تأثــر أفــكار‬
‫القوميــة العربيــة كذلــك‪ ،‬لكــن يبــدو‬
‫أنهــا فكــرة اســتعملت للحــد مــن نفــوذ‬
‫يتبع‪...‬‬
‫األنظمــة القوميــة العربيــة‪ ،‬أي الــي‬
‫اتخــذت مــن اإلديولوجيــة القوميــة‬
‫شــعارا لهــا‪.‬‬
‫جديــر ابلذكــر فــي هــذا الســياق أن‬
‫تفعيــل المــروع المغاربــي فــي‬
‫مــع‬ ‫تزامــن‬ ‫الثمانينيــات‪،‬‬
‫تأســيس كيانــات جهويــة أخــرى مثــل‬
‫‪29‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬خــاص‬ ‫‪ #‬خــاص‬
‫بينــه‬ ‫مــن بــن تلــك الخيــارات‪ ،‬االنخــراط‬ ‫عوامل الموت الرسيري‬ ‫العالقــة مــع الجزائــر‪ ،‬بمــا فــي ذلــك مــا‬
‫فــي‬ ‫المغاربيــة‬ ‫للــدول‬ ‫األحــادي‬ ‫يتعلــق بجمــود اتحــاد المغــرب العربــي‪،‬‬
‫بينمــا فشــل االتحــاد فــي التعافــي‬
‫اشتكى الملك محمد‬
‫المشــاريع الجيوســراتيجية الجديــدة‬ ‫وضعية اتحاد المغرب‬ ‫وقــد ردت الجزائــر خــال نفــس الفــرة‬
‫الماضيــة‪،‬‬ ‫الثالثــة‬ ‫العقــود‬ ‫طيلــة‬
‫للقــوى الكــرى الموجهــة للمنطقــة‪،‬‬ ‫ابلدعــوة إلــى اجتمــاع لمجلــس وزراء‬
‫السادس في خطابه أمام‬ ‫ســواء مــن لــدن الغــرب أو الصــن‪.‬‬
‫فــي الوقــت الــذي يشــهد العالــم‬ ‫العربي قد تفاقمت أكرث‬ ‫خارجيــة االتحــاد مــن أجــل مواصلــة‬
‫والمنطقــة تحــوالت جوهريــة؛ قامــت‬
‫قمة االتحاد اإلفريقي‬ ‫بحيــث أبرمــت الصــن‪ ،‬فــي إطــار مبــادرة‬ ‫من أي وقت مىض وربما‬ ‫مســار "الصــرح المغاربــي"‪ ،‬حســب بيــان‬
‫الــدول المغاربيــة‪ ،‬خصوصــا المغــرب‬
‫الحــزام والطريــق مثــا‪ ،‬اتفاقيــات مــع‬ ‫الدبلوماســية الجزائريــة‪ ،‬إال أن ذلــك‬
‫في يناير ‪ 2017‬مما وصفه‬ ‫والجزائــر‪ ،‬ابختيــارات تجعــل مــن االتحــاد‬ ‫دخلت مرحلة اإلنعاش‬
‫كل دولــة مغاربيــة علــى انفــراد‪ .‬ففــي‬ ‫االجتمــاع لــم ينعقــد حــى اآلن‪.‬‬
‫بـ"الخيانة" لفكرة االتحاد‬ ‫خيــارا خــارج األجنــدة السياســية‬
‫للبلد يــن ‪.‬‬ ‫وفــي فربايــر ‪ ،2021‬اقــرح زعيــم حركــة‬
‫النهضــة فــي تونــس‪ ،‬راشــد الغنويش‪،‬‬
‫ولعل‬ ‫عمقــت أزمــة االتحــاد‪ ،‬أو دخلــت بــه إلــى‬
‫ّ‬ ‫تشــكيل "كيــان مغاربــي مصغــر" يجمــع‬
‫‪ ،2016‬وقــع المغــرب والصــن اتفاقيــة‬ ‫مرحلــة المــوت الرسيــري‪.‬‬
‫بــن تونــس والجزائــر وليبيــا‪ ،‬وهــي فكرة‬
‫للرشاكــة االســراتيجية‪ ،‬تالهــا فــي‬
‫اعتــرت بمثابــة دعــوة إلــى التخلــي عــن‬
‫‪ 2017‬التوقيــع علــى مذكــرة تفاهــم‬
‫اتحــاد المغــرب العربــي القائــم‪.‬‬
‫بشــأن مبــادرة الحــزام والطريــق‪ ،‬وفــي‬
‫ينايــر ‪ ،2022‬وقــع الطرفــان "اتفاقيــة‬ ‫ورغــم أن الرئيــس التونــي قيــس‬
‫خطــة التنفيــذ المشــرك لمبــادرة‬ ‫ســعيد أكــد مــرة أخــرى تشــبث تونــس‬
‫الحــزام والطريــق"‪ .‬أمــا الجزائــر فقــد‬ ‫ابالتحــاد‪ ،‬فــي تصريحــات لــه صــدرت فــي‬
‫انضمــت إلــى المبــادرة الصينيــة بموجــب‬ ‫مــارس ‪ 2021‬خــال زايرة لــه إلــى ليبيــا‪،‬‬
‫مذكــرة تفاهــم وقعــت فــي ‪،2018‬‬ ‫إال أن المنطقــة فوجئــت مــرة أخــرى‬
‫وفــي يوليــوز ‪ 2023‬وقعــت الجزائــر‬ ‫بإحيــاء فكــرة الغنــويش ذاتهــا علــى‬
‫مــع الصــن نحــو ‪ 19‬اتفاقيــة للتعــاون‬ ‫يــد الســلطات الجزائريــة‪ ،‬الــي أعلنــت‬
‫تحــت مظلــة مبــادرة الحــزام والطريــق‪.‬‬ ‫فــي مــارس المــايض عــن تشــكيل‬
‫كيــان مغاربــي مصغــر يضــم البلــدان‬
‫وقــد انخرطــت ابقــي دول االتحــاد فــي‬
‫الثالثــة ابســتثناء المغــرب وموريتانيــا‪.‬‬
‫الخطــوات نفســها قامــت‪ ،‬إذ وقعــت‬
‫وهــي خطــوة ربمــا تســعى الجزائــر‬
‫كل مــن تونــس وليبيــا مــع الصــن‬
‫مــن ورائهــا إلــى إعــادة التموقــع مــن‬
‫مذكــرة للتفاهــم فــي يوليــوز ‪2018‬‬
‫جديــد‪ ،‬خصوصــا بعــد المبــادرات الــي‬
‫لالنضمــام إلــى المبــادرة‪ .‬وتعــد‬
‫أطلقهــا المغــرب فــي اتجــاه عمقــه‬
‫موريتانيــا آخــر مــن التحــق ابلمبــادرة‬
‫االفريقــي (مبــادرة الــدول المطلــة علــى‬
‫كذلــك فــي يوليــوز ‪.2023‬‬
‫األطلــي‪ ،‬خــط الغــاز نيجراي‪-‬المغــرب‪،‬‬
‫ابلمقابــل‪ ،‬تقدمــت الــوالايت المتحــدة‬ ‫المبــادرة األطلســية لــدول الســاحل)‪،‬‬
‫األمريكيــة بمبــادرات جديــدة للعالــم‬ ‫إال أنهــا خطــوة تأتــي علــى حســاب‬
‫ولمنطقــة الــرق األوســط‪ ،‬منهــا‬ ‫مــا تبقــى مــن اتحــاد المغــرب العربــي‬
‫ســياق‬ ‫القضيــة‬ ‫إلنهــاء‬ ‫القــرن‬ ‫صفقــة‬ ‫كذلــك‪ ،‬والــذي تحــول إلــى هيــكل‬
‫المبــادرة‬ ‫وهــي‬ ‫الفلســطينية‪،‬‬ ‫إداري فقــط‪ ،‬ويشــر انســحاب الجزائــر‬
‫الــي تولــدت عنهــا مبــادرات أخــرى‪،‬‬ ‫منــه‪ ،‬منــذ ســحب آخــر دبلوماســييها‬
‫منهــا الممــرات التجاريــة بــن الهنــد‬ ‫فــي يوليــوز ‪ ،2022‬إلــى وجــود رغبــة‬
‫والخليــج وإرسائيــل‪ ،‬وكــذا "االتفاقيــات‬ ‫مــا فــي تفكيكــه‪ ،‬بحجــة إنشــاء كيــان‬
‫االبراهيميــة" الــي تســتهدف إدمــاج‬ ‫مغاربــي جديــد‪ ،‬وهــو المســعى الــذي‬
‫إرسائيــل فــي المنطقــة‪ ،‬عــر تشــجيع‬ ‫يعانــد معطيــات الواقــع‪ ،‬الــي تؤكــد‬
‫التطبيــع بينهــا وبــن الــدول العربيــة‪.‬‬ ‫أن دول المنطقــة‪ ،‬وخصوصــا المغــرب‬
‫ويعــد المغــرب مــن البلــدان المغاربيــة‬ ‫والجزائــر‪ ،‬قــد أدارت الظهــر لبعضهــا‬
‫نهايــة‬ ‫الــي انخرطــت فــي المبــادرة‪ ،‬رغــم‬ ‫البعــض‪ ،‬وقامــت ابختيــارات بديلــة‪،‬‬
‫تأكيــده أن االتفــاق الثالثــي المــرم‬ ‫عمقــت التناقضــات بينهمــا‪ ،‬مثلمــا‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪28‬‬

‫مــروع ســيايس ينبغــي تحقيقــه؟‬
‫مــن الواضــح أن الصياغــات الدســتورية‬
‫تعكــس تصــورات متباينــة فــي هــذا‬
‫الصــدد‪.‬‬
‫خالصــة القــول إن المــروع المغاربــي‬
‫يبــدو غــر مطابــق لواقعــه التاريخــي‬
‫التاريخــي‬ ‫فالمغــرب‬ ‫والجغرافــي‪.‬‬
‫مثــا لــم يكــن منفصــا فــي أي وقــت‬
‫ســابق عــن الســنغال ومالــي مثــا‪،‬‬
‫بــل إن جــذوره االفريقيــة ممتــدة إلــى‬
‫مــا كان يســمى ابلســودان الغربــي‪،‬‬
‫أي غالبيــة دول منطقــة غــرب افريقيــا‬
‫اليــوم‪ .‬ولعهــود متتاليــة‪ ،‬امتــد المجــال‬
‫الحيــوي للمغــرب مــن األندلــس شــماال‬
‫حــى نهــر الســنغال بــل نحــو تمبوكتــو‬
‫وكيــدال فــي مالــي اليــوم‪ .‬وقــد ظلــت‬
‫التهديــدات والفــرص والرهانــات بــن‬
‫المغــرب وتلــك المنطقــة مشــركة‬
‫ابســتمرار‪ ،‬وال زالــت إلــى اليــوم‪ .‬إذ‬
‫ال يمكــن فصــل األمــن القومــي ألي‬
‫مــن الــدول المغاربيــة عمــا يقــع فــي‬
‫منطقــة الســاحل والصحــراء مثــا‪.‬‬
‫التصــورات حــول‬ ‫عــاوة علــى أن‬
‫المغــرب العربــي ابلشــكل الــذي جــرى‬
‫التأســيس لــه فــي نهايــة الثمانينيــات‪،‬‬
‫ربمــا يعكــس تصــورات فرانكفونيــة‬
‫ابألســاس‪ ،‬أكــر ممــا يعكــس حقائــق‬
‫التاريــخ والجغرافيــا الــي ظلــت صامــدة‬
‫وعصيــة علــى التجــاوز‪.‬‬
‫وعليــه‪ ،‬مــن شــأن إعــادة التفكــر‪ ،‬وفــق‬
‫المدخــل التاريخــي والجيوثقافــي‪ ،‬أن‬
‫يفــي إلــى كــر الثنائيــة القطبيــة‬
‫ويســمح‬ ‫والمغــرب‪،‬‬ ‫الجزائــر‬
‫بكــر اســراتيجيات القــوى الكــرى‬
‫المصممــة للمنطقــة ابعتبارهــا جــزءا‬
‫مــن الــرق األوســط‪ ،‬كمــا يســمح‬
‫ابلتوجــه نحــو بنــاء تعدديــة قطبيــة داخــل‬
‫االتحــاد المغاربــي‪ ،‬الــذي يمكــن تطويره‬
‫نحــو فضــاء مؤسســاتي لــكل دول‬
‫شــمال افريقيــا بمــا فيهــا مصــر ولــدول‬
‫الســاحل والصحــراء كذلــك‪ ،‬وليــس‬
‫لدولــه الخمــس الحاليــة فقــط‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬خــاص‬
‫خالصة القول إن المرشوع‬
‫المغاربي يبدو غري‬
‫مطابق لواقعه التاريخي‬
‫والجغرافي‬
‫هــل نتحــدث اليــوم عــن "المــروع‬
‫المغاربــي" أو "المغــرب الكبــر" أم‬
‫"المغربــي العربــي الكبــر"‪.‬‬
‫مــن الواضــح هنــا أن كل عبــارة تعكــس‬
‫رهانــات وتطلعــات مختلفــة‪ ،‬كمــا تعــر‬
‫عــن خلفيــات متباينــة‪ ،‬خصوصــا وأن‬
‫هــذا التنــوع فــي العبــارات قائــم فــي‬
‫دســاتري الــدول كذلــك‪ .‬فالدســتور‬
‫المغربــي يتحــدث فــي ديباجتــه عــن‬
‫"االتحــاد المغاربــي" مــن منطلــق أنــه‬
‫هــدف ورهــان ينبغــي تحقيقــه كمــا‬
‫تــدل علــى ذلــك العبــارة التاليــة فــي‬
‫ديباجــة الدســتور‪" :‬العمــل علــى بنــاء‬
‫االتحــاد المغاربــي خيــار اســراتيجي"‪.‬‬
‫الدســتور‬ ‫يتحــدث‬ ‫المقابــل‪،‬‬
‫الجزائــري لســنة ‪ 2020‬فــي ديباجتــه‬
‫عــن "المغــرب العربــي الكبــر" كانتمــاء‬
‫فقــط فــي قولــه‪" :‬إن الجزائــر‪ ،‬أرض‬
‫اإلســام‪ ،‬جــزء ال يتجــزأ مــن المغــرب‬
‫العربــي الكبــر"‪ ،‬وال نعــر فــي الدســتور‬
‫الجزائــري مــا يؤكــد أنــه حلــم أو خيــار أو‬
‫بــن‬ ‫مــروع ينبغــي تحقيقــه‪ .‬فــي حــن‬
‫نــص الدســتور التونــي لســنة ‪2022‬‬
‫فــي الفصــل الســابع منــه علــى‪" :‬أن‬
‫تونــس جــزء مــن المغــرب العربــي الكبــر‪،‬‬
‫تعمــل علــى تحقيــق وحدتــه فــي نطــاق‬
‫المصلحــة المشــركة"‪.‬‬
‫وال شــك أن هــذه الصياغــات الدســتورية‬
‫تحيــل علــى تصــورات متباينــة‪ ،‬فهــل‬
‫هوايتــي‬ ‫انتمــاء‬ ‫العربــي‬ ‫المغــرب‬
‫ينبغــي تعزيــز مقوماتــه وحمايتهــا‪ ،‬أم‬
‫‪ #‬خــاص‬
‫ومــن بــن نتائــج القطبيــة الحــادة‬ ‫تحــرص علــى التــوازن النســي والدائــم‬ ‫مجلــس التعــاون الخليجــي‪ ،‬ومجلــس‬
‫بــن المغــرب والجزائــر فــي الفضــاء‬ ‫فــي القــوة‪ ،‬نتيجــة عــدم الثقــة‬ ‫التعــاون العربــي ليشــمل مصــر األردن‬
‫المغاربــي‪ ،‬أنهــا تحــد مــن دور القــوى‬ ‫المتبادلــة بــن نظامــي البلديــن‪ ،‬وهــو‬ ‫العــراق واليمــن لكــن بــدون الســودان‬
‫مســعى للحفــاظ علــى المكانــة‪ ،‬ومــن‬
‫يمثل التناقض المغربي‬
‫األخــرى‪ ،‬بمــا فيهــا القــوى العظمــى‬ ‫وال ســوراي‪ ،‬مثلمــا جــرى تأســيس اتحــاد‬
‫مثــل أمريــكا وروســيا والصــن‪ ،‬مــن‬ ‫أجــل مراكمــة النفــوذ والمصالــح داخــل‬ ‫الجزائري عامال قواي‬ ‫المغــرب العربــي‪ .‬أي أن تأســيس اتحــاد‬
‫التدخــل لخلخلــة التوازنــات القائمــة‪،‬‬ ‫المنطقــة المغاربيــة فــي وجوارهــا‬ ‫المغــرب العربــي ال يمكــن فصلهــا‬
‫وراء جمود اتحاد المغرب‬
‫ونهــج سياســة المحافظــة علــى‬ ‫ا إل قليمــي ‪.‬‬ ‫عــن الحســاابت السياســية لألنظمــة‬
‫الوضــع القائــم الــذي انتهــى إلــى‬
‫ويتعمــق التناقــض بــن الطرفــن أكــر‬ ‫العربي‬ ‫الثمانينيــات‪،‬‬ ‫فــرة‬ ‫فــي‬ ‫العربيــة‬
‫وضعيــة الجمــود‪ ،‬بــل المالحــظ كذلــك‬ ‫المتناقضــة‪.‬‬ ‫برهاناتهــا‬
‫مــن خــال سياســات خارجيــة ترمــي إلــى‬
‫أن القــوى العظمــى المذكــورة‬
‫بنــاء تحالفــات خــارج اإلقليــم المغاربــي‪،‬‬ ‫وابلعــودة إلــى الكتــاابت الــي تناولــت‬
‫تمــارس قــدرا كبــرا مــن الحــذر فــي‬
‫وفــق سياســة واقعيــة عقالنيــة تمامــا‪،‬‬ ‫تلــك الفــرة‪ ،‬مــن زاويــة علــم السياســة‪،‬‬
‫سياســاتها إزاء دول المنطقــة‪،‬‬ ‫التناقــض‬ ‫يمثــل‬ ‫شــك‪،‬‬ ‫دون‬ ‫مــن‬
‫فالمغــرب مثــا رغــم أنــه حليــف ألمريــكا‬ ‫يمكــن القــول إن مــا جــرى يتمثــل‬
‫وتفضــل بدورهــا التعامــل الثنائــي ال‬ ‫المغربــي الجزائــري عامــا قــواي وراء‬
‫وأورواب‪ ،‬إال أنــه حريــص علــى أن يكــون‬ ‫فــي اســتعمال المقــرب اإلقليمــي‬
‫المتعــدد األطــراف‪ ،‬أي بــدون إدخــال‬ ‫جمــود اتحــاد المغــرب العربــي‪ ،‬حيــث‬
‫رشيــكا اقتصــاداي للــرق (االتحــاد‬ ‫الوظيفــي مــن أجــل محاصــرة المقــرب‬
‫متغــر اتحــاد المغــرب العربــي فــي‬ ‫يســعى كل منهمــا إلــى ممارســة‬
‫الســوفياتي ســابقا‪ ،‬روســيا والصــن‬ ‫اإلديولوجــي الســيايس المهيمــن‪ ،‬عــر‬
‫االعتبــار‪ ،‬ولذلــك مــن النــادر أن نعــر‬ ‫دور القــوة اإلقليميــة المهيمنــة فــي‬
‫اليــوم)‪ .‬والوضــع نفســه ابلنســبة‬ ‫إيجــاد فضــاءات بديلــة عــن جامعــة الــدول‬
‫علــى اتفاقيــة تعــاون اقتصــادي أو‬ ‫المنطقــة‪ ،‬ومــن خــال اآلليــات نفســها‬
‫للجزائــر‪ ،‬فهــي حليــف لروســيا والصــن‪،‬‬ ‫العربيــة وليــس مكملــة لهــا‪ ،‬ويبــدو‬
‫تجــاري مثــا يقرتحهــا االتحــاد األوربــي‬ ‫تقريبــا‪ ،‬ومنهــا تعظيــم مبــدأ الوطنيــة‬
‫لكنهــا رشيــك اقتصــادي مهــم ألورواب‬ ‫واضحــا اليــوم مــدى حيويــة وفاعليــة‬
‫مــع اتحــاد المغــرب العربــي‪ ،‬اللهــم‬ ‫(الجــزأرة‪ ،‬التونســة‪ ،‬التمغربيــت) الــذي‬
‫والــوالايت المتحــدة األمريكيــة‪ .‬كال‬ ‫مجلــس التعــاون الخليجــي مثــا مقارنــة‬
‫مــا يتعلــق ابلدعــوة لحضــور بعــض‬ ‫يفــي إلــى بنــاء هويــة خاصــة وممـ ّ‬
‫ـزة‪،‬‬
‫القوتــن‪ ،‬المغــرب والجزائــر‪ ،‬تتبــى‬ ‫بجامعــة الــدول العربيــة‪ ،‬رغــم بعــض‬
‫الدبلوماســية‪.‬‬ ‫المنتــدايت‬ ‫لهــا أولويــة فــي السياســات المحليــة‬
‫سياســة واقعيــة وعقالنيــة تركــز علــى‬ ‫العوائــق‪ .‬فــي حــن اختفــى مجلــس‬
‫(التعليميــة والثقافيــة) علــى الهويــة‬
‫المصالــح الخاصــة بــكل دولــة علــى‬ ‫التعــاون العربــي إثــر حــرب الخليــج‬
‫المغاربيــة الجامعــة؛ وتعظيــم القــوة‬
‫انفــراد‪ ،‬وتهمــل المصالــح المشــركة‬ ‫األولــى‪ ،‬وظــل اتحــاد المغــرب العربــي‬
‫الماديــة مــن خــال اعتمــاد سياســات‬
‫الحاجة إلى الحسم‬ ‫فــي اإلطــار الجماعــي المغاربــي‪.‬‬ ‫يــراوح مكانــه‪ ،‬بــدون تأثــر يذكــر‪.‬‬
‫انطالقــا مــن التشــخيص ســالف الذكــر‪،‬‬
‫فــي‬ ‫حيــث المنطقــة تعيــش تحــت وطــأة‬
‫لقــوى‬ ‫جيوســراتيجية‬ ‫مشــاريع‬
‫عظمــى تســعى إلــى الهيمنــة أو‬
‫للحفــاظ عليهــا‪ ،‬وحيــث إن التناقــض‬
‫المغربــي الجزائــري قــد وصــل فــي‬
‫أعلــى‬ ‫إلــى‬ ‫األخــرة‬ ‫الســنوات‬
‫مســتوايته‪ ،‬وحيــث إن البلديــن معــا‬
‫لهمــا خيــارات بديلــة عــن تفعيــل االتحــاد‬
‫(اإليكــواس أو اتحــاد مغاربــي مصغــر)‪،‬‬
‫يبــدو أن خلخلــة الوضــع تحتــاج إلــى إعــادة‬
‫تفكــر عميقــة فــي المــروع ذاتــه‪،‬‬
‫يبــدأ مــن الحســم فــي هويــة االتحــاد‬
‫نفســها‪ ،‬هــل هــو منظمــة جهويــة‬
‫لــدول شــمال افريقيــا‪ ،‬أم منظمــة‬
‫جهويــة للــدول االفريقيــة الناطقــة‬
‫ابلعربيــة؟ وهــل نحــن إزاء "اتحــاد المغــرب‬
‫العربــي" أم "االتحــاد المغاربــي"؟‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪30‬‬
 ‫‪ #‬ثقافة‬ ‫‪ #‬ثقافة‬

‫فلسطين‪ ...‬كأنها الحلم!‬

‫محمد جليد‬
‫يشــاطرون هــذا الموقــف‪ -‬وإن لــم يعــر‬ ‫يذكرنــا ضمنيــا أبن كل مهتــم بمثــل هــذه‬
‫عنــه اليــوم إال قليلــون‪ ،-‬إال أن مــا يمــز‬ ‫القضيــة ينبغــي أن ينــأى بنفســه عــن‬
‫بنيــس فــي هــذا البــاب هــو منظــوره‬ ‫التــرع واالنفعــال‪ ،‬حــى ال يــيء إليهــا‬
‫المتعــدد إلــى مفهــوم المقاومــة‪ ،‬إذ ال‬ ‫أو يلحــق بهــا أذى غــر مقصــود‪.‬‬
‫تشــمل المقاومــة ابلجســد والســاح‬
‫والواقــع أنــي أعــرف أن غــرة بنيــس‬
‫فحســب‪ ،‬بــل أيضــا ابلكلمــة والــرأي‬
‫الراســخة علــى فلســطني وانخراطــه‬
‫والتعبــر‪ .‬ورغــم اآللــة الهمجيــة‬
‫قضيتهــا‬ ‫معالجــة‬ ‫فــي‬ ‫المتواصــل‬
‫الــي تحصــد آالف األرواح‪ ،‬إال أن‬
‫النازفــة ينبعــان مــن تصــور خــاص عنــده أبن‬
‫المقاومــة أنعشــت اليــوم حلــم‬
‫الكتابــة ال تكتســب أي معــى إال إذا كانــت‬
‫فلســطني الحــرة‪ ،‬وأحيــت أمــل التحــرر‬
‫مقاومــة‪ ،‬وأن الكاتــب ال يكــون كذلــك‬
‫واالنعتــاق مــن ربقــة الصهيونيــة‬
‫إال إذا انتصــر لإلنســان المقهــور فــي كل‬
‫تنبــأ‬ ‫مــا‬ ‫واســتبعدت‬ ‫الفاشــية‪،‬‬
‫مــكان‪ ،‬وناصــره فــي حقــه الطبيعــي فــي‬
‫الدعــاة المتنافســون علــى خيانــة‬
‫الدفــاع عــن نفســه ضــد القهــر والتســلط‬
‫الفلســطينني‪ ،‬كمــا قــال بنيــس فــي‬
‫والقتــل‪ ،‬ودافــع عــن حقــه فــي الوجوجــد‬
‫خاتمــة كتابــه‪.‬‬
‫والعيــش الكريــم‪ ...‬ومــع أن كثرييــن‬
‫واالعــراف‬ ‫المحتلــة‪،‬‬ ‫القــدس‬ ‫إلــى‬ ‫فلســطني إذا‪ ..‬كأنهــا الحلــم! هكــذا‬ ‫يســتهل الكاتــب والشــاعر المغربــي‬
‫بهــذه األخــرة عاصمــة أبديــة للكيــان‬ ‫كانــت منــذ انطلقــت ملحمتهــا قبــل قــرن‪،‬‬ ‫محمــد بنيــس كتابــه "فلســطني‪ ..‬ذاكــرة‬
‫غــر أن مــا يثــر القلــق ابلفعــل هــو‬ ‫الصهيونــي‪ .‬تحــول المــروع كلــه اليــوم‬ ‫مــع الكولونياليــة الربيطانيــة‪ .‬ومــا تــزال‬ ‫المقاومــات" بهــذه الجملــة الموجــزة‪ ،‬لكن‬
‫هــذا النــأي ابلــذات عــن هــذه القضيــة‪،‬‬ ‫إلــى كابــوس عنــد اإلدارة األمريكيــة الــي‬ ‫كذلــك بعــد قــرن مــن النضــال المســتميت‬ ‫القاســية‪" :‬بــودي لــو أخــط كلمــة واحــدة‪:‬‬
‫ذاك الــذي نالحظــه عندالنخــب عامــة‪،‬‬ ‫لــم يبــارح وزيــر خارجيتهــا المشــؤوم‬ ‫ضــد كيــان متوحــش تعاونــه كل قــوى‬ ‫فلســطني‪ ".‬فعــا‪ ،‬تلخــص فلســطني‬
‫والمثقفــن بصفــة خاصــة‪ .‬وهنــا ال بــد‬ ‫'أنتونــي بلينكــن' مســار واشــنطن‪-‬تل‬ ‫األرض الرشيــرة‪ .‬وســتبقى كذلــك إلــى أن‬ ‫كل يشء اليــوم‪ :‬توجــز األســئلة كلهــا‪،‬‬
‫مــن القــول إن الشــاعر محمــد بنيــس‬ ‫أبيــب منــذ الســابع مــن أكتوبــر ‪.2023‬‬ ‫تتحــرر كليــا مــن قبضــة المحتــل اآلبــق‪ .‬قبــل‬ ‫وتكثــف معانــي الكينونــة والوجــود‪،‬‬
‫فعــا بجــرأة ال مثيــل لهــا‪ ،‬وهــو يخصــص‬ ‫فــي حــن‪ ،‬اســتعادت فلســطني مكانهــا‬ ‫بضــع ســنوات‪ ،‬ظــن الجميــع‪ -‬والمقصــود‬ ‫الفلســفية‬ ‫المنظــورات‬ ‫وتختصــر‬
‫كتــااب ضخمــا‪ ،‬قوامــه أكــر مــن أربعمائــة‬ ‫الرئيــس بوصفهــا قضيــة إنســانية نبيلــة‪،‬‬ ‫هنــا ابلجميــع قــوى اإلمربايليــة الغربيــة‬ ‫والفكريــة والشــعرية والفنيــة وغريهــا‪.‬‬
‫ال‬ ‫الفلســطينية‪.‬‬ ‫للقضيــة‬ ‫صفحــة‪،‬‬ ‫وحلمــا جميــا طاغيــا‪ .‬تعــود المقاومــة‬ ‫ورشكاؤهــا مــن الرســماليني المنترشيــن‬ ‫ابختصــار‪ ،‬فلســطني هــي "مبتــدأ الــكالم‪،‬‬
‫تنبــع أهميــة هــذا الكتــاب فحســب مــن‬ ‫لتذكــر العالــم أبنهــا وحدهــا القــادرة علــى‬ ‫عــر كوكــب األرض كلــه‪ -‬أن الوقــت حــان‬ ‫وهــي منتهــاه‪ ،‬فــي آن"‪ ،‬كمــا قــال بنيــس‬
‫اســتعادة ذاكــرة فلســطني فــي زمــن‬ ‫مواصلــة كتابــة فصــول التاريــخ الجديــد‬ ‫لتصفيــة القضيــة الفلســطينية نهائيــا‪،‬‬ ‫فــي الكتــاب ذاتــه‪ .‬مــا مــن موضــوع آخــر‬
‫الرتاجــع واالنكفــاء‪ ،‬بــل والعمــل ضــد‬ ‫وإعــادة صياغــة هويــة العالــم‪ ،‬وليــس‬ ‫واالنتقــال إلــى المرحلــة الالحقــة ضمــن مــا‬ ‫قــد يضاهــي هــذه التغريبــة الموجعــة‬
‫حــق اإلنســان الفلســطيين فــي أمــل‬ ‫فلســطني فحســب‪ ،‬مهمــا حاولــت آلــة‬ ‫أســمته اإلدارة األمريكيــة‪ ،‬أايم صقــور‬ ‫الشــاهدة علــى مــوت الضمــر اإلنســاني‪،‬‬
‫االنعتــاق مــن الكولونياليــة إلــى األبــد‪،‬‬ ‫الصهيونيــة اإليديولوجيــة واإلعالميــة‬ ‫الجمهورييــن فــي حكومــة جــورج بــوش‬ ‫وعلــى فداحــة اإلابدة الــي يمارســها‬
‫وإنمــا مــن اشــتغاله كذلــك علــى تيمــات‬ ‫والماليــة أن تطمــس جوهرهــا الحقيقــي‬ ‫االبــن‪ ،‬بمخطــط الــرق األوســط الجديــد‪.‬‬ ‫الكيــان الصهيونــي بوحشــية وهمجيــة‬
‫مختلفــة برصانــة وهــدوء ابلغــن‪ ،‬كأنــه‬ ‫العــادل‪ ،‬وأن تخلــق ببغــاوات هنــا وهنــاك‬ ‫وكانــت خطوتــه األولــى 'صفقــة القــرن'‬ ‫ال توصفــان‪ ،‬برشاكــة اإلمربايليــة الغربيــة‬
‫يكــررون أســطوانتها المرشوخــة‪.‬‬ ‫البئيســة‪ ،‬ونقــل الســفارة األمريكيــة‬ ‫الجامحــة‪.‬‬

‫ما الذي يحصل في مجال الفن؟‬ ‫بلخيري يوقع على سيميائيات المسرح‬
‫اللســانية‪ .‬فضــا عــن ذلــك‪ ،‬يضــم الكتــاب دراســة‬ ‫"الســيميائيات ـ التداوليــة المرسحيــة ودراســات‬
‫بعــد تصاعــد وتــرة االحتجاجــات علــى األعمــال التلفزيونيــة المقدمــة خــال شــهر رمضــان‬ ‫عــن النقــد المرسحــي المعيــاري‪ ،‬ومفهــوم‬ ‫مرسحيــة أخــرى" هــو عنــوان‬
‫الحالــي‪ ،‬بــرزت إلــى الوجــود شــكاايت فنانــن حــول مــا أســموه بـ"النصــب واالحتيــال وفــرض‬ ‫الحداثــة المرسحيــة‪ .‬ويقــدم أيضــا بيبليوغرافيــا‬ ‫الجديــد‬ ‫النقــدي‬ ‫الكتــاب‬
‫اســتخالص مبالــغ ماليــة‪ ".‬فــي هــذا الســياق‪ ،‬أصــدرت تنســيقية نقابيــة وهيئــات مهنيــة‬ ‫مصغــرة عــن النقــد المرسحــي العربــي‪ ،‬ابإلضافــة‬ ‫الــذي أصــدره الكاتــب والناقــد‬
‫ثقافيــة وفنيــة بيانــا تقــول فيــه إن تتابــع ســلوكيات تتعلــق ابلحصــول علــى شــهادة البــث‬ ‫إلــى تضمينــه ثالثــة مالحــق‪ ،‬منهــا اثنــان تــم‬ ‫أحمــد‬ ‫المغربــي‬ ‫المرسحــي‬
‫اإلذاعــي وعلــى بطاقــة الفنــان‪ ،‬والتســجيل فــي عضويــة المكتــب المغربــي لحقــوق التأليــف‬ ‫التعريــف فيهمــا ابلفصلــن األولــن مــن كتــاب‬ ‫بلخــري‪ .‬وقــد صــدر الكتــاب فــي‬
‫والحقــوق المجــاورة‪ ،‬مــن طــرف شــخص بمدينــة أكاديــر ال عالقــة لــه ابلفــن‪ ،‬ويدعــي أنــه‬ ‫"ســيميائيات المــرح" لطاديــوز كاوزن‪ ،‬وهــو‬ ‫اآلونــة األخــرة‪ ،‬ضمــن منشــورات‬
‫مســؤول نقابــي‪.‬‬ ‫كتــاب رائــد فــي مجــال ســيميائيات المــرح‪.‬‬ ‫دار األمــان ابلــرابط‪ ،‬فــي ‪229‬‬
‫صفحــة مــن الحجــم الكبــر‪.‬‬
‫وفــي اآلن ذاتــه‪ ،‬ورد فــي البيــان المذكــور أن هــذه الممارســات "ال تــرف وال تمثــل الفنــان‬ ‫تجــدر اإلشــارة إلــى أن بلخــري أصــدر مــن قبــل‬
‫والمبــدع المغربــي مهنيــا أو أخالقيــا‪ ".‬وأضــاف البــاغ ذاتــه أنهــا "تــروم خلــق الفتنــة فــي‬ ‫عــدة أعمــال منهــا‪" :‬معجــم المصطلحــات‬ ‫مجموعــة‬ ‫الكتــاب‬ ‫يتضمــن‬
‫صفــوف الفنانــن وزرع بــذور تشــكيك الفنانــن فــي المؤسســات الوصيــة‪ ،‬وذلــك بخلــق‬ ‫المرسحيــة"‪ ،‬و"المصطلــح المرسحــي عنــد‬ ‫مــن الدراســات تعالــج المــرح‬
‫تكتــات عــر وســائل التواصــل االجتماعــي لتبخيــس األعمــال الــي تقــوم بهــا الهيئــات‬ ‫العــرب"‪ ،‬و"دراســات فــي المــرح"‪ ،‬وكذلــك‬ ‫وقضــاايه األدبيــة والنفيــة‪ .‬ويعالــج‬
‫المهنيــة فــي إطــار القوانــن الــي يكفلهــا الدســتور‪".‬‬ ‫"الوجــه والقنــاع فــي المــرح"‪ ،‬و"نحــو تحليل‬ ‫الكاتــب كيفيــة تطبيــق المنهــج‬
‫دراماتورجــي"‪ ،‬و"ســيميائيات المــرح"‪،‬‬ ‫الســيميائي فــي البحــث المرسحــي‬
‫وطالــب هــذه التنســيقية والهيئــات النقابيــة الجهــات المعنيــة بضــرورة "التصــدي لهــذه‬
‫إضافــة إلــى كتــب "المثقــف والســلطة"‪،‬‬ ‫العربــي مــن خــال بعــض الدراســات‬
‫األفعــال الشــنيعة للمتطفلــن علــى الميــدان الفــي؛ وذلــك فــي انتظــار اللجــوء إلــى القضــاء‬
‫و"فــي التحليــل الدراماتورجــي"‪ ،‬و"قــراءات‬ ‫المنشــورة‪ .‬كمــا يهتــم الكتــاب‬
‫فــي إطــار دولــة الحــق والقانــون‪ ،‬ودفاعــا عــن المكتســبات النقابيــة الوطنيــة وحمايــة المجــال‬
‫فــي المــرح"‪.‬‬ ‫بتحديــد مفهــوم مــا يعــرف ابلتداوليــة‬
‫الفــي مــن الســمارسة‪".‬‬
‫المرسحيــة الــي تختلــف عــن التداوليــة‬

‫‪33‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪32‬‬

 ‫‪ #‬آراء‬ ‫‪ #‬آراء‬

‫حداثة شيخ اإلسالم‬

‫سعيد الحاجي‬
‫أوقفوا اإلضراب!!‬
‫إخالص لعلج‬

‫ومحافظة المهدي بنبركة‬

‫ســلم النجــاح مــن األســفل‪ ،‬إال أنــه كأســافه ممن ســلكوا‬ ‫النهضــة‪" ،‬رونيســونس"ً ‪ ..‬الــوالدة مــن جديــد‪ .‬لــو ســألت‬ ‫السياســية‪ ،‬مــن شــأنه أن يســاهم فــي تشــكيل رأي عــام لــه حــد‬ ‫بعــد أزيــد مــن عقديــن علــى االصطفــاف غــر المســبوق بــن مــا عــرف‬

‫عــن الســبيل‪ ،‬واجــه الكنيســة‪ .‬أمــا الكنيســة‪ ،‬فلــم تكــن‬ ‫أهــل الذكــر‪ ،‬لقالــوا‪ :‬حقبــة مــا بعــد القــرون الوســطى‪،‬‬ ‫أدنــى مــن الوعــي بفــرادة النمــوذج المغربــي فــي التعاطــي مــع‬ ‫مــا بتيــار الحداثيــن وتيــار المحافظــن بخصــوص الخطــة الوطنيــة‬
‫المســتجدات المرتبطــة بعناصــر هويتــه وخصوصياتــه المجتمعيــة‪،‬‬ ‫إلدمــاج المــرأة فــي التنميــة ســنة ‪ ،2000‬عــادت مــن جديــد بــوادر‬
‫تلــك الــي تحمــل علــم الصليــب‪ ،‬بــل كنيســة تــردد أبواقهــا‬ ‫اشــتهرت بثــورة الفكــر علــى ســيطرة الكنيســة‪.‬‬
‫فمــا يمكــن أن يكــون عنوانــا للمقاربــة الــي نهجهــا المغاربــة تاريخيــا‬ ‫االصطفــاف وإن بحــدة أقــل بــن التياريــن خــال مرحلــة مناقشــة‬
‫خطــاب التنميــة واإلصــاح ويحمــل كفهــا ســوط الرتهيــب‪.‬‬ ‫وانتفاضــة النــور عــل الظلمــات‪ .‬ازدهــرت فيهــا الفنــون‪،‬‬
‫ســواء مــع منظومــة القيــم الــواردة عليــه أو الــي تفــرض عليــه‬ ‫التعديــات المزمــع إدخالهــا علــى مدونــة األرسة الحاليــة‪ ،‬خصوصــا‬
‫ذلــك ألن فــي اعتقادهــا أن بــزوغ شــمس البلــدة‪ ،‬يقابلــه‬ ‫والعلــوم واألدب‪ ،‬وتطــورت جراهــا السياســة واالقتصــاد‪.‬‬
‫تكييــف منظومتــه القيميــة مــع تطــورات العصــر هــو المغربــة‪.‬‬ ‫أن وضعيــة التنظيمــات واألحــزاب السياســية الــي يمكــن أن تقــوم‬
‫انطفــاء مصباحهــا‪ .‬والكنيســة هنــا‪ ،‬ليســت مؤسســة‬ ‫بلغــي أيهــا القــارئ اللبيــب‪ ،‬أن فــي بلــدة بعيــدة‪ ،‬بُعــد‬ ‫فلــم يكــن المغاربــة بجميــع أطيافهــم فــي أي مرحلــة مــن مراحــل‬ ‫بعمليــة التعبئــة والحضــور علــى األرض‪ ،‬لــم تســمح بإبــراز الزخــم‬
‫ابلضــرورة‪ ،‬فقــد تكــون شــخصا‪ ،‬أو جماعــة‪ ،‬أو كيانــا‪.‬‬ ‫المــدى‪ ،‬ازدان فــراش أرسة بمولــود اختــر لــه مــن‬ ‫تاريــخ الدولــة المغربيــة رهينــة نمــوذج معــن أو تماهــي أعمــى مــع‬ ‫الجماهــري المؤيــد والمعــارض لهــذه التعديــات أو تلــك‪ .‬وبــدا‬
‫ومهمــا اختلــف القالــب‪ ،‬ففــي األخــر األمــر واحــد؛ كبــح‬ ‫االســماء‪ ،‬اســم "مقــدام"‪ ،‬وذلــك لمــا رجــا الوالــدان أن‬ ‫المؤثــرات الــواردة عليــه‪ ،‬فمنــذ المراحــل األولــى لتشــكل الدولــة‬ ‫واضحــا أن التعبــر عــن الموقــف قــد انتقــل مــن الســاحات والشــوارع‬
‫الفكــر التنويــري وإبطالــه‪.‬‬ ‫يحمــل مــن صفــات الشــجاعة‬ ‫المغربيــة اختــار المغاربــة أن يضعــوا مســافة مــع الــرق الــذي‬ ‫إلــى مواقــع التواصــل االجتماعــي الــي عكســت تحــوال آخــر فــي‬
‫ال تــردد علــى مســامع أحــد‬ ‫والبســالة والجــرأة والثبــات‪.‬‬ ‫يتقاســم معــه العروبــة واإلســام علــى مســتوى شــكل نظــام‬ ‫طبيعــة الخطــاب المســتخدم فــي تأييــد هــذا الطــرح أو ذاك‪.‬‬
‫خطــاب الحريــة‪ ،‬إن كنــت فــي‬ ‫كــر مقــدام تحــت ســقف‬ ‫الحكــم‪ ،‬وأسســوا منظومــة خاصــة حملــت تاريخيــا اســم "المخــزن"‬ ‫أتــاح التعبــر عــن الــرأي فــي مواقــع التواصــل االجتماعــي حريــة أكــر‬
‫ُ‬ ‫علــى رأســها أمــر للمؤمنــن بــكل مــا يحملــه اللقــب مــن تميــز‬
‫األخــر ســتكرس مجاديفــه‬
‫ال تردد على مسامع أحد‬ ‫وركنــه‬ ‫العلــم‬ ‫عمــادُ ه‬
‫عــن الخالفــة فــي المــرق ورفــض للخضــوع لهــا‪ ،‬وحــى خــال‬
‫وجهــدا أقــل مــن الناحيــة التنظيميــة للجماعــات أو األفــراد مقارنــة‬
‫إذا نطــق‪ .‬وال تلبــس قنــاع‬ ‫الســعي‪ ،‬فليــس لإلنســان إال‬ ‫مــع التعبــر مــن خــال التظاهــر علــى أرض الواقــع‪ .‬لكــن هــذه الحريــة‬
‫الجــأش‪ ،‬وأنــت ترجــف فــي‬ ‫خطاب الحرية إن كنت في‬ ‫مــا ســعى‪ .‬ســخر حياتــه لطلــب‬ ‫مرحلــة االســتعمار كان المغــرب البلــد الوحيــد الــذي حافــظ علــى‬ ‫طرحــت مشــكلة مرتبطــة بلغــة وأســلوب التعبــر عــن الــرأي‪ ،‬فقــد‬
‫نظــام حكمــه وتشــبث بــه رغــم كل محــاوالت إحــداث القطيعــة بــن‬ ‫أصبحــت التعبــرات المســتعملة أكــر حــدة وبعضهــا أكــر تطرفــا‬
‫جلبابــك وتبحــث ذات اليمــن‬
‫األخري ستكرس مجاديفه‬ ‫المعرفــة‪ ،‬وتنويــر البصــرة‪،‬‬
‫الســلطان والشــعب‪ ،‬بــل إن نظــام الحمايــة الــذي خضــع لــه المغــرب‬ ‫فــي االتجاهــن‪ ،‬المحافــظ والحداثــي بتعبــر األطــراف المتعارضــة‪.‬‬
‫وذات الشــمال عــن قشــة‬ ‫عــى أن ينفــع بلدتــه‪ ،‬ويكــون‬
‫تتمســك بهــا خوفــا مــن‬ ‫إذا نطق‬ ‫لهــا رمــزا للصــاح والفــاح‪.‬‬
‫كان نظامــا خاصــا تعامــل مــع المغــرب كدولــة عريقــة قائمــة وليــس‬
‫كغنيمــة مــن إمرباطوريــة منهــارة كمــا اقــر بذلــك هوبــر ليوطــي‬
‫كمــا أن اســتخدام التصنيفــات الجاهــزة أصبــح أكــر شــيوعا‪ ،‬بــن‬
‫العاصفــة‪ .‬وإن كنــت تــود‬ ‫مــن يصنــف المحافظــن ابلرجعيــن والظالميــن‪ ،‬وبــن مــن يصنــف‬
‫بلــغ مقــدام ســن الرشــد‪،‬‬ ‫أول مقيــم عــام فــي المغــرب‪.‬‬
‫اإلنســان‪،‬‬ ‫كرامــة‬ ‫حفــظ‬ ‫الحداثيــن أبعــداء الديــن‪ ،‬وفــي حــن أن البالغــات والبالغــات المضادة‬
‫وتوجــب عليــه اختيــار توجــه‬ ‫لــم تقتصــر خصوصيــة المغــرب علــى الشــق الســيايس‪ ،‬بــل إن‬ ‫فــي نقــاش الخطــة الوطنيــة ســنة ‪ 2000‬كانــت تكتــب بلغــة تحــرص‬
‫كان‬ ‫إن‬ ‫نفســك‬ ‫فاســأل‬ ‫تعليمــي‪ ،‬يناســب أهدافــه‬ ‫البــاد حافظــت علــى مســافة مذهبيــة مــن المــرق برمزيتــه‬ ‫فيهــا التنظيمــات علــى انتقــاء الجمــل والعبــارات الــي تعكــس‬
‫القمــع‪ ،‬والقصــر ســبيالن لذلــك‪ .‬المهــم‪ ،‬اخــر موقفــك‬ ‫ومراميــه‪ .‬انتقــى بــن كل مــا كان فــي فلكــه‪ ،‬أن يرتــدي‬ ‫الدينيــة‪ ،‬واختــارت المالكيــة مذهبــا لهــا‪ ،‬وحــى عندمــا رحــب بعــض‬ ‫مســتوى مناضليهــا وتوجهاتهــم وخلفياتهــم اإليديولوجيــة‪،‬‬
‫بــكل شــجاعة‪ ،‬واجهــر بــه‪ .‬فالرجــال يفــرق بينهــا اختبارهــا‪،‬‬ ‫الــوزرة البيضــاء‪ ،‬ويحمــل فــي عقلــه أرسار البــدن ويفــك‬ ‫الســاطني ابلوهابيــة‪ ،‬فإنهــم أخــذوا مســافة مــن كل مــا قــد يؤثــر‬ ‫فــإن مواقــع التواصــل االجتماعــي فتحــت المجــال أمــام االســتخدام‬
‫وتعالــى عــن رمــي الطعــم ابألوكار‪ .‬وال تكــن كالنعــام…‬ ‫ألغــازه بيديــه‪ .‬وكــون مقــدام نشــأ فــي حقبــة تلــت عصــر‬ ‫علــى الخصوصيــة المغربيــة‪ ،‬وحينمــا تحولــت الســلفية أببعادهــا‬ ‫األكــر عنفــا لــكل التوصيفــات‪ ،‬خصوصــا وأن طبيعــة التفاعــل مــن‬
‫كالنعــام ال تكــن‪ ،‬إايك‪ ..‬إن لمقــدام ابلعلــم أجنحــة‪ ،‬قــد‬ ‫النهضــة‪ ،‬اسرتشــد مــن انجازاتهــا وودّ أن ينــر ســماء‬ ‫النهضويــة إلــى تيــار مؤثــر فــي البلــدان العربيــة خــال القــرن‬ ‫خــال هــذه المواقــع ال تشــرط االنتســاب لتنظيــم معــن أو التقيــد‬
‫تحملــه حيــث الســماء صافيــة‪ ..‬لمقــدام بصــرة‪ ،‬تنظــره‬ ‫بلدتــه‪ .‬إال أن‪ ...‬وقبــل أن أتمــم القصــة‪ ،‬إنــي أيهــا القــارئ‬ ‫التاســع عــر‪ ،‬اســتقبل المغــرب هــذه الموجــة بقالــب محلــي‬ ‫أبدبيــات تعبــر محــددة‪ ،‬بــل يبقــى األمــر رهينــة األشــخاص الذاتيــن‬
‫ولــك‬ ‫كزرقــاء اليمامــة‪ .‬لمقــدام‪ ،‬األفــق‪ ،‬والمــدى‪..‬‬ ‫اللبيــب‪ ،‬أنهــي إلــى علمــك‪ ،‬أنــي كمــا تــرى‪ ،‬اســتهللت‬ ‫جاهــز حمــل اســم الســلفية الوطنيــة الــي كانــت ذات أبعــاد تنويريــة‬ ‫بــكل مــا قــد يحيــط بشــخصياتهم مــن تعقيــدات نفســية وحمــوالت‬
‫نيتــك‪ ،‬ومــا ســعيت إليــه‪ .‬فــا تحــاول طمــس الحقيقــة‪ ،‬ال‬ ‫رسدي‪ ،‬علــى نهــج شــهرزاد‪ ،‬فــي رويهــا أللــف ليلــة‬ ‫تقدميــة‪ .‬وفــي مرحلــة احتــدام الصــراع الحزبــي فــي المغــرب غــداة‬ ‫إيديولوجيــة أو مواقــف ذاتيــة مــن قضيــة معينــة أو أشــخاص آخرين‪.‬‬
‫تحــاول طمــر الحــق‪ .‬وحــاذر أن تــرك ضعفــك يطفــو‪ ،‬واثبــت‪،‬‬ ‫االســتقالل‪ ،‬فلــم يســتهدف اليســار قيــم المجتمــع وخصوصياتــه‪،‬‬
‫وليلــة‪ .‬وفطنتــك ال تحتــاج توكيــدا علــى كــون قصــي‬ ‫األخطــر مــن ذلــك‪ ،‬مــا يظهــر لــدى بعــض المتدخلــن في النقــاش من‬
‫وانصــت‪ .‬وإال أمضيــت عمــرك تكبــح‪ ،‬وتلجــم‪ ،‬وتكثــف‬ ‫ولــم يتجــرد رمــوز اليســار مــن محافظتهــم المتماهيــة معهــا‪.‬‬
‫بعيــدة عــن الواقــع‪ ،‬بُعــد المــدى‪ ،‬تمامــا كقريــة مقــدام‪.‬‬ ‫كال االتجاهــن مــن جهــل عميــق ابلخصوصيــات التاريخيــة والثقافيــة‬
‫الغيــام فوقــك‪ ،‬فــي ســماءك الظلمــاء‪ .‬ومــا إن تجبــك‬ ‫وأنــا اآلن‪ ،‬ال أيش بحقائــق وخروقــات تجــري بيننــا‪ ،‬أبــدا‪،‬‬ ‫وفــي ظــل هــذا اإلصــرار علــى مغربة القيــم‪ ،‬لم يكــن غريبــا أن يتصدر‬ ‫للبــاد‪ ،‬وإظهارهــا كأنهــا بــاد قاحلــة ال تراكــم فيهــا ســواء تعلــق‬
‫قــوى الطبيعــة‪ ،‬حــى يجرفــك الســيل‪ ،‬وحينهــا لــن تجــد‬ ‫العالــم محمــد بعلربــي العلــوي المعــروف بشــيخ اإلســام مؤتمــر‬ ‫األمــر ابلتحديــث أو المحافظــة وأنهــا أضعــف مــن أن تواجــه مــا قــد‬
‫إنــي ال أقــوم ســوى بممارســة هوايــة الكتابــة‪ ،‬حاملــة‬
‫لنفســك ســوى كفــك تلــوح بــه‪ ،‬فــي الخــواء‪ ،‬وصوتــك‬ ‫االتحــاد الوطــي االشــراكي ذو الخلفيــة اليســارية ســنة ‪ ،1959‬وال‬ ‫يهددهــا مــن أخطــار قيميــة ودينيــة وغريهــا‪ ،‬وهــذا مــا يكشــف‬
‫القلــم‪ ،‬بيــد حــواء الناعمــة‪.‬‬
‫تســتنجد بــه وتــردد فــي كل اتجــاه‪" :‬اوقفــوا هــذا‪ ،‬كفــوا‬ ‫أن يحــرص المهــدي بــن بركــة علــى احــرام الخصوصيــات المجتمعيــة‬ ‫خطــورة الفــراغ الكبــر الــذي خلفــه تخلــي مجموعــة مــن التنظيمــات‬
‫المهــم‪ ،‬تــروي حكايتنــا أن مقــدام ينــر ســماء بلدتــه‪،‬‬ ‫المغربيــة مثلمــا لــم يقــدم نقــاش الهويــة علــى نقــاش بنــاء الدولــة‬
‫عــن هــذا‪ ،‬أوقفــوا اإلضــراب !"‬ ‫السياســية عــن دورهــا التأطــري‪.‬‬
‫بمشــعل العلــم‪ ،‬وبمقاصــد الســمو‪ ،‬وهــو الــذي تســلق‬ ‫الديمقراطية‪.‬‬
‫إن تأطــر النقاشــات المرتبطــة بعناصــر الهويــة مــن طــرف األحــزاب‬

‫‪35‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪34‬‬

 ‫‪ #‬رايضة‬
‫هشام الدكيك‪..‬‬
‫نموذج نجاح مغربي‬
‫المقربــون مــن هشــام الدكيــك‬
‫ً‬
‫غريبــا‬ ‫يتذكــرون األايم الــي عاشــها‬
‫ومهمشــا مــع كــرة القــدم داخــل‬
‫القاعــة‪ ،‬إلــى درجــة أن البعــض مــن‬
‫مســؤولي كــرة القــدم فــي المغــرب‬
‫كانــوا يقولــون عنــه أنــه يحلــم كثــرا وأن‬
‫مطالبــه بخصــوص "الميــي فــوت" كانــت‬
‫بعيــدة عــن الواقــع الكــروي المغربــي‪،‬‬
‫وأن أحالمــه كانــت ال تــكاد تتجــاوز‬
‫مخيلتــه‪ ،‬وســبق وأن صــرح بذلــك كثــرا‬
‫ً‬
‫مؤكــدا أن القليــل مــن آمــن بقدراتــه‪،‬‬
‫ً‬
‫خصوصــا وأنــه انطلــق بهــذا النــوع‬
‫الــراييض مــن ال يشء‪ ،‬لكــن كل هــذا لــم‬
‫ينــل مــن عزيمــة الرجــل العصامــي الــذي‬
‫ً‬
‫جيــدا نحــو التألــق‪.‬‬ ‫كان يعــرف طريقــه‬
‫ً‬
‫وفيــا‬ ‫بقــي مــدرب المنتخــب المغربــي‬
‫لالعبيــه ولرايضتــه الــي يعشــقها‬
‫ويعــرف تفاصيلهــا الصغــرة‪ ،‬رغــم كل‬
‫الصعــاب الــي عاشــها فــي بداايتــه‪،‬‬
‫إلــى درجــة أنــه كان يقــي ســاعات‬
‫طويلــة فــي مكاتــب الجامعــة الملكيــة‬
‫المغربيــة مــن أجــل معســكر إعــدادي‬
‫لمنتخبــه أو دورة تكوينيــة لمدربــي‬
‫كــرة القــدم المصغــرة‪ ،‬لكنــه كان دائمــا‬
‫يعــود خــاوي الوفــاض علــى أمــل تكــرار‬
‫المحاولــة مــن جديــد‪.‬‬
‫هــو ابــن األحيــاء الشــعبية لمدينــة‬
‫القنيطــرة الــذي تــدرج فــي كل فئــات‬
‫ناديهــا المحلــي علــى عهــد الرئيــس‬
‫المواهــب‬ ‫وراعــي‬ ‫دومــو‬ ‫محمــد‬
‫الشــهري األب الصويــري‪ ،‬كان قــد تخلــى‬
‫عــن مســاره فــي كــرة القــدم العاديــة‬
‫وجذبتــه كــرة القــدم المصغــرة‪ ،‬فلعــب‬
‫‪37‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬
‫‪ #‬رايضة‬
‫محمد الحاجي‬
‫اقــرن تألــق كــرة القــدم داخــل القاعــة‬
‫بوجــود اســم ال يمكــن تجاهلــه فــي‬
‫أي حديــث عــن كل مــا تحقــق مــن ألقــاب‬
‫وإنجــازات‪ ،‬هــو هشــام الدكيــك‪ ،‬الناخــب‬
‫الوطــي وابــن مدينــة القنيطــرة الــذي‬
‫يجــي اليــوم ثمــار ســنوات مــن الصــر‬
‫والعمــل القاعــدي مــع المنتخبــات‬
‫الوطنيــة واألنديــة فــي جميــع أنحــاء‬
‫المغــرب‪ ،‬والثقــة الكاملــة للجامعــة‬
‫الملكيــة المغربيــة لكــرة القــدم فــي‬
‫مرشوعــه‪.‬‬
‫مــا زال هشــام الدكيــك يتذكــر بتأثــر ابلغ‬
‫مــا تعــرض لــه فــي فــرة مــا‪ ،‬خــال بدايــة‬
‫إرشافــه علــى منتخــب ال"فوتصــال"‪،‬‬
‫مــن تهميــش وســخرية وهــو يحــاول‬
‫ابســتماتة جلــب اهتمــام مســؤولي‬
‫الجامعــة الملكيــة المغربيــة لمرشوعــه‬
‫الــذي كان يهــدف بــه إعطــاء الربيــق‬
‫الــازم لنــوع راييض يراكــم عقــودا مــن‬
‫الممارســة فــي األوســاط الشــعبية‬
‫المغربيــة‪.‬‬
‫لــم تكــن الطريــق معبــدة لبلــوغ كــرة‬
‫القــدم داخــل القاعــة أوجهــا‪ ،‬بــل‬
‫عانــى الدكيــك كثــرا فــي مســاره‪ .‬لــم‬
‫يجــد‪ ،‬فــي ابدئ األمــر‪ ،‬عندمــا تولــى‬
‫مهمــة قيــادة األســود ســنة ‪،2010‬‬
‫آذانــا صاغيــة لمرشوعــه‪ ،‬وال حــى‬
‫مســؤولني يثقــون فــي قدرتــه علــى‬
‫الســر خلــف أحالمــه الطموحــة الــي‬
‫كانــت تبــدو “أضغــاث أحــام” ال غــر‪.‬‬
‫هشام الدكيك‪..‬‬
 ‫‪#‬رايضة‬

‫علــى الــكأس اإلفريقيــة‪ ،‬بــل تعداهــا‬ ‫فــي فريــق أجاكــس القنيطــري الــذي‬
‫إلــى الظفــر ابلــكأس العربيــة لدورتــي‬ ‫تعرض هشام الدكيك‬ ‫كان يرأســه وقتهــا محمــد الجامعــي‪،‬‬
‫‪ 2021‬بمصــر و‪ 2022‬ابلســعودية‪،‬‬ ‫مؤســس‬ ‫اعتبــاره‬ ‫يمكــن‬ ‫الــذي‬
‫ليعــادل منتخــي ليبيــا ومصــر فــي‬ ‫لحادثة سري مروعة في‬ ‫المغــرب‪،‬‬ ‫فــي‬ ‫فــوت"‬ ‫"الميــي‬
‫العربــي‬ ‫ابللقــب‬ ‫الفائزيــن‬ ‫صــدارة‬ ‫الطريق السيار قرب‬ ‫الجامعــي الــذي وثــق فــي الدكيــك‬
‫مرتــن‪ ..‬كمــا تمكــن مــن التتويــج ألول‬ ‫وحملــه مهمــة اللعــب وتدريــب الفريــق‬
‫مــرة بلقــب كأس القــارات ســنة ‪2022‬‬ ‫موالي بوسلهام كادت‬ ‫فــي نفــس الوقــت‪ ،‬وكانــت أول تجربــة‬
‫لــه فــي قيــادة التشــكيلة الخماســية‪،‬‬
‫عقــب الفــوز فــي النهائــي علــى‬
‫أن تؤدي بحياته‬
‫المنتخــب اإليرانــي القــوي بضــرابت‬ ‫الــيء الــذي اســتهواه وخصــص‬
‫الرتجيــح‪.‬‬ ‫لــه كل تفاصيــل حياتــه للغــوص فيــه‬
‫ابلبحــث والتطويــر وابتــكار الطــرق‬
‫كان منتخــب الفوتصــال المغربــي مــع‬
‫والخطــط والمهــارات‪.‬‬
‫ناخبــه الوطــي هشــام الدكيــك علــى‬ ‫تفاصيــل حياتــه‪.‬‬
‫موعــد مــع مشــاركة تاريخيــة فــي‬ ‫فــي بدايــة إرشافــه علــى تدريــب‬
‫وبعــد ثــاث ســنوات مــن المعســكرات‬
‫مونــدايل ليتوانيــا ســنة ‪ ،2021‬حيــث‬ ‫الفريــق الوطــي تعــرض هشــام‬
‫اســتطاع‬ ‫التوجيــه‪،‬‬ ‫و‬ ‫والتأطــر‬
‫تمكنــوا ألول مــرة مــن تجــاوز الــدور‬ ‫الدكيــك لحادثــة ســر مروعــة فــي‬
‫هشــام الدكيــك بعناصــره الوطنيــة‬
‫األول والتأهــل إلــى ثمــن النهايــة‬ ‫مــوالي‬ ‫قــرب‬ ‫الســيار‬ ‫الطريــق‬
‫أن يرســم أول إنجازاتــه‪ ،‬عندمــا حقــق‬
‫كثانــي منتخــب إفريقــي وعربــي بعــد‬ ‫بوســلهام كادت أن تــؤدي بحياتــه‪،‬‬
‫وتــوج بلقــب‬
‫ّ‬ ‫مفاجــأة بجنــوب إفريقيــا‬
‫مصــر‪ ،‬بــل تعــدوا ذلــك إلــى بلــوغ ربــع‬ ‫عندمــا كان متنقــا إلــى مدينــة تطــوان‬
‫كأس إفريقيــا لألمــم للمــرة األولــى‬
‫النهايــة‪ ،‬بعــد فوزهــم علــى منتخــب‬ ‫لمتابعــة بعــض الالعبــن فــي مبــاراة‬
‫فــي تاريــخ المغــرب‪ ،‬علــى حســاب‬
‫فزنويــا ب‪ 1-3‬ليجــدوا أنفســهم‬ ‫للبطولــة الوطنيــة بغــرض دعوتهــم‬
‫المنتخــب المصــري ب(‪ )2-3‬بمدينــة‬
‫أمــام الربازيــل‪ ،‬أحــد عمالقــة اللعبــة‬ ‫عليــه‬ ‫وفرضــت‬ ‫األول‪،‬‬ ‫للمنتخــب‬
‫جوهانســبورغ‪ ،‬اللقــب القــاري األول‬
‫عالميــا‪ ،‬و ينهزمــوا بصعوبــة بهــدف‬ ‫الحادثــة المكــوث فــي المستشــفى‬
‫الــذي أهــل كتيبــة الدكيــك للمشــاركة‬
‫يتيــم ويخرجــوا مرفوعــي الــرأس‪.‬‬ ‫العســكري ألســابيع طويلــة إثــر إصابــة‬
‫فــي نهائيــات كأس العالــم ‪2016‬‬
‫بليغــة فــي الرقبــة لــم يتعــاف منهــا‬
‫مــع هــذه اإلنجــازات المتتاليــة‪ ،‬أصبــح‬ ‫بكو لو مبيــا ‪.‬‬
‫بشــكل تــام إلــى اليــوم‪.‬‬
‫المنتخــب الوطــي فــي عهــد هشــام‬
‫ورغــم أن المشــاركة الثانيــة فــي‬
‫الدكيــك فــي رايدة الرتتيــب العالمــي‬ ‫محطــة التحــول فــي مشــوار هشــام‬
‫المونــدايل لــم تتعــد الــدور األول‬
‫إلــى جانــب العــر األوائــل مــن البلــدان‬ ‫الدكيــك الــي ســتفتح لــه أبــوااب كبــرة‬
‫كســابقتها فــي إيطاليــا ســنة ‪،2012‬‬
‫الــي تراكــم عقــودا طويــا مــن التألــق‬ ‫فــي تحقيــق حلمــه بنقــل كــرة القــدم‬
‫إال أن ذلــك لــم يمنــع هشــام الدكيــك‬
‫واإلنجــازات واأللقــاب‪.‬‬ ‫المصغــرة المغربيــة إلــى العالميــة‪،‬‬
‫و تشــكيلته الواعــدة مــن مزيــد‬
‫كانــت ســنة ‪ 2013‬وبدايــة تحــول نظــرة‬
‫بمــوازاة مــع كل مــا تحقــق علــى صعيد‬ ‫مــن العمــل وتقويــة األداء‪ ،‬الــيء‬
‫المســؤولني للرايضــة الــي عشــقها‬
‫المنتخــب الوطــي‪ ،‬يشــتغل الدكيــك‬ ‫الــذي مكنهــم مــن إهــداء الجماهــر‬
‫هشــام ووهــب لهــا كل طموحــه‬
‫كثــرا علــى تكويــن المدربــن ابعتبــاره‬ ‫لقبــا ثانيــا علــى التوالــي فــي كأس‬
‫وتفكــره ووقتــه‪ ،‬عندمــا تولــى فــوزي‬
‫مؤطــرا وخبــرا معتمــدا مــن الفيفــا‪،‬‬ ‫إفريقيــا لألمــم الــي نظمــت ابلمغــرب‬
‫الملكيــة‬ ‫الجامعــة‬ ‫رئاســة‬ ‫لقجــع‬
‫حيــث ســاهم فــي رســم مســار‬ ‫ســنة ‪ 2020‬بعــد اكتســاحهم لمصــر‬
‫المغربيــة لكــرة القــدم‪ ،‬لتنــال كــرة‬
‫العديــد مــن األســماء الوطنيــة الشــابة‬ ‫فــي المبــاراة النهائيــة بنتيجــة (‪)0-5‬‬
‫القــدم داخــل القاعــة قســطا أكــر مــن‬
‫الــي تشــتغل فــي األنديــة والمنتخبــات‬ ‫لتبقــى الــكأس مغربيــة إضافــة إلــى‬
‫االهتمــام مــن المســؤولني‪ ،‬وأيخــذ‬
‫الوطنيــة وتســاهم فــي تطويــر هــذه‬ ‫إدراك التأهــل إلــى المونــدايل للمــرة‬
‫الدكيــك الثقــة الكاملــة واإلمكانيــات‬
‫الرايضــة الــي أصبحــت نموذجــا مغربيــا‬ ‫الثالثــة علــى التوالــي‪.‬‬
‫الماديــة واللوجيســتيكية لتطبيــق‬
‫للنجــاح الــراييض يــرى الجميــع بضــرورة‬
‫إنجــازات هشــام الدكيــك مــع منتخــب‬ ‫مرشوعــه الــذي حلــم بــه منــذ أن ولــج‬
‫تعميمــه علــى كل المنتخبــات الوطنيــة‬
‫كــرة القــدم داخــل القاعــة لــم تقتصــر‬ ‫إلــى الرايضــة الــي امتلكــت عقلــه وكل‬
‫لكــرة القــدم‪.‬‬

‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪38‬‬

 ‫‪#‬رايضة‬ ‫‪ #‬رايضة‬

‫كانــت تحتــوي مقدمتهــا علــى قطعــة‬ ‫وكــرات مصنوعــة أبحــدث التقنيــات‪...‬‬

‫حديــد كانــت تتســبّب فــي حــدوث العديــد‬
‫وتعتــر جــودة الحــذاء الــراييض مــن أهــم‬
‫مــن اإلصــاابت كلمــا ركل العــب قــدم اآلخــر‬
‫رشوط الراحــة ابلنســبة لالعبــن‪ ،‬إن لــم‬
‫عــن طريــق الخطــأ‪ ،‬الــيء الــذي دفــع‬
‫يكــن أهمهــا علــى اإلطــاق‪ ،‬حيــث ابتــت‬
‫الممارســن مــع مــرور الوقــت إلــى صناعــة‬
‫رشكات المالبــس الرايضيــة تتفــن فــي‬
‫أحذيــة تتناســب مــع اللعبــة‪.‬‬
‫ابتــكار أفضــل التصميمــات والتقنيــات لهــذه‬
‫األحذيــة‪ ،‬لمســاعدة الالعبــن علــى الركــض‬
‫برسعــة كبــرة داخــل الملعــب والتســديد‬
‫ظهور أول حذاء حقيقي‬ ‫بقــوة وإتقــان‪ ،‬والحفــاظ علــى التــوازن فــي‬
‫األرضيــة المبللــة‪.‬‬
‫لكرة القدم‬
‫فمــا هــي القصــة التاريخيــة لظهــور‬
‫مــع زايدة شــعبية كــرة القــدم وظهــور‬
‫الحــذاء الــراييض الخــاص بكــرة القــدم؟‬
‫قوانــن أساســية لتنظيــم اللعبــة‪ ،‬اختفــت‬
‫وكيــف تطــورت صناعتــه لتواكــب تطــور‬
‫ُ‬
‫الع ّمــال وظهــرت أحذيــة خاصــة‬ ‫أحذيــة‬
‫هــذه الرايضــة؟ وكيــف اســتفادت رشكات‬
‫ابللعبــة‪ ،‬حيــث ســمح أحــد القوانــن عــام‬
‫األلبســة الرايضيــة مــن الطلــب المزتايــد‬
‫‪ 1891‬ابســتخدام المســامري الصغــرة فــي‬
‫علــى األحذيــة الرايضيــة ذات الجــودة‬
‫نعــل أحذيــة كــرة القــدم‪ .‬وهنــا ظهــر حــذاء‬
‫والمريحــة؟‬ ‫العاليــة‬
‫صمــم مــن‬
‫والم َّ‬
‫ُ‬ ‫كــرة القــدم الحقيقــي‬
‫أجــل أداء أفضــل فــي هــذه الرايضــة‪ .‬حيــث‬
‫ُصنعــت تلــك األحذيــة مــن الجلــد الســميك‪،‬‬
‫وكانــت ال تــزال ثقيلــة للغايــة‪ ،‬حيــث تــزن مــا‬ ‫حذاء راييض لملك إنجلزيي‬
‫يقــرب مــن نصــف كيلوغــرام‪ ،‬وقــد يزيــد هــذا‬
‫ســاد االعتقــاد طويــا أن الحــذاء الــراييض‬
‫الــوزن ليصــل إلــى كيلوغــرام فــي الظــروف‬
‫لــم يظهــر إال بعــد االنتشــار الكبــر الــذي‬
‫الجويــة الممطــرة واللعــب فــي مالعــب‬
‫عرفتــه كــرة القــدم عــر العالــم فــي بدايــة‬
‫موحلــة‪ .‬وكانــت هــذه بدايــة أحذيــة كــرة‬
‫القــرن العرشيــن‪ ،‬لكــن الحقيقــة عكــس‬
‫القــدم الحديثــة الــي نعرفهــا اليــوم‪.‬‬
‫ذلــك‪ ،‬فــأول حــذاء راييض ظهــر إلــى الوجــود‬
‫كان قبــل ذلــك بكثــر‪ ،‬حيــث نــرت صحيفــة‬
‫"ذا صــن" الربيطانيــة أن األمــر يعــود إلــى‬
‫أحذية ما بعد الحرب العالمية‬ ‫عــام ‪ ،1526‬والــذى ارتــداه ملــك إنجلــرا‬
‫هــرى الثامــن‪ ،‬حيــث كان مهتمـ ًـا بممارســة‬
‫كانــت نهايــة الحــرب العالميــة الثانيــة‬
‫األلعــاب الرايضيــة‪ ،‬وكان قــد صممــه‬
‫وعــودة المنافســات الكرويــة المتوقفــة‪،‬‬
‫لــه اإلســكافى الملكــى كورنيلويــس‬
‫واالهتمــام الكبــر الــذي أصبحــت عليــه‬
‫جونســون‪ ،‬بمــا يعــادل قيمتــه اآلن حوالــى‬
‫كــرة القــدم فــي جــل بلــدان العالــم‪ ،‬دافعــا‬
‫‪ 100‬جنيــه إســرليىن‪ ،‬وكان الحــذاء مصنــوع‬
‫لمزيــد مــن تطويــر الحــذاء الــراييض الخــاص‬

‫أحذية كرة القدم‪..‬‬

‫ابلكامــل مــن الجلــد الطبيعــى كمــا كان‬
‫ابللعبــة‪ ،‬حيــث ظهــرت مــع الوقــت أحذيــة‬ ‫مــع التطــور الكبــر الــذي عرفتــه كــرة‬
‫ً‬
‫ثقيــا بعــض الــيء‪ ،‬حيــث كان يصــل حــى‬
‫ـول‬
‫كــرة قــدم أكــر مرونــة وأخــف وزنــا‪ ،‬وتحـ ّ‬ ‫القــدم الحاليــة مــن حيــث إيقــاع المبــارايت‬
‫الركبتــن‪.‬‬
‫الرتكــز فــي صناعــة األحذيــة الرايضيــة‬ ‫وبــذل المجهــود البدنــي الكافــي للتغلــب‬
‫علــى مســاعدتها فــي التمريــر والقــذف‬ ‫كان هــذا الحــذاء الملكــي مختلفــا عــن‬ ‫علــى الخصــوم‪ ،‬أصبــح التفكــر فــي كل‬
‫ّ‬
‫والتحكــم فــي الكــرة‪ ،‬بــدال مــن مجــرد إنتــاج‬
‫أحذيــة واقيــة‪.‬‬
‫األحذيــة العاديــة الــي كان يمــارس بهــا‬
‫العمــال كــرة القــدم‪ ،‬والــي لــم تكــن‬
‫العوامــل الــي تســاعد الالعبــن علــى‬
‫تقديــم مــردود أفضــل‪ ،‬ســواء عوامــل‬ ‫الظهور والتطور‬
‫صممــة للركــض أو ركل الكــرة‪ ،‬حيــث‬
‫ُم َّ‬ ‫اإلعــداد البدنــي أو الطــي‪ ،‬وأيضــا جــودة‬
‫وظهــرت عــدة رشكات متخصصــة فــي‬
‫كانــت ثقيلــة للغايــة وبرقبــة عاليــة‪ ،‬كمــا‬ ‫التجهــزات الرايضيــة مــن ألبســة مريحــة‬

‫‪41‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪40‬‬


‫بدايــة مــن تســعينيات القــرن المــايض‬
‫ومــع االقــراب مــن األلفيــة الثالثــة تطــورت‬
‫األحذيــة الرايضيــة بشــكل كبــر جـ ً‬
‫ـدا‪ ،‬وأصبــح‬
‫هنــاك خيــارات لالعبــن بتعديلهــا وتغيــر‬
‫المســامري‪ ،‬إضافــة إلــى تصميماتهــا‬
‫متعــددة األشــكال واأللــوان‪ ،‬وصممــت‬
‫"نايــك" فــي هــذه الفــرة حــذاء وزنــه ‪200‬‬
‫جــرام فقــط‪ ،‬ممــا ســاعد الالعبــن علــى‬
‫الجــري برسعــة أكــر‪ ،‬فــي الوقــت الــذى‬
‫كمــا ظهــر خــال فــرة الســبعينيات تطــور‬
‫كانــت فيــه أغلــب األحذيــة تــزن ‪ 500‬جــرام‪.‬‬
‫ملحــوظ فــي المظهــر‪ ،‬حيــث ظهــرت ألــوان‬
‫ومــع دخــول العالــم لأللفيــة الحاليــة‪،‬‬
‫وانتشــار الثــورة التكنولوجيــة أصبحــت‬
‫أحذيــة كــرة القــدم ُتصنــع لتكــون مناســبة‬
‫لقــدم الالعــب خصيصــا بفضــل تقنيــة اللــزر‪،‬‬
‫وأصبــح مــن الشــائع أيضــا كتابــة أســماء‬
‫أو أرقــام ُم َّ‬
‫فضلــة فــوق أحذيــة الالعبــن‪،‬‬
‫وتــم تحديــث المســامري المطاطيــة‬
‫ُّ‬
‫تحكــم أفضــل‬ ‫والبالســتيكية لمزيــد مــن‬
‫فــي الملعــب‪ .‬مــع التطــور التكنولوجــي‪،‬‬
‫أصبــح مــن الممكــن وضــع رقائــق صغــرة‬
‫تســمح بتتبــع تحــركات وأداء الالعــب علــى‬
‫أجهــزة إلكرتونيــة ذكيــة تقــوم بجمــع‬
‫المعطيــات واإلحصائيــات لتقــدم الخالصــات‬
‫إلــى المدربــن والطواقــم التقنيــة‪.‬‬
‫أحذية العصر الكروي الحديث‬
‫‪43‬‬ ‫‪ 16 / 13#‬مار س ‪2024‬‬
‫‪#‬رايضة‬
‫كانــت فــي هــذا الوقــت فرضــت نفســها‬
‫بقــوة وأصبحــت األكــر شــعبية فــي العالم‪،‬‬
‫حيــث ظهــرت رشكات مثــل "ميــر" و"جومــا"‬
‫األســطورة‬ ‫كان‬ ‫كمــا‬ ‫و"أســيكس"‪،‬‬ ‫تفوق األلمان بسبب‬
‫الربازيلــى بيليــه يرتــدى حــذاء مــن تصميــم‬ ‫توفرهم على أحذية خاصة‬
‫"بومــا" فــي مونــدايل تشــيلى ‪،1962‬‬ ‫مقاومة للبلل وذات بروزات‬
‫وكانــت الصفقــة بدايــة لعهــد ترويــج نجــوم‬
‫أطول مساعدة على الحركة‬
‫كــرة القــدم لــركات األلبســة الرايضيــة‪.‬‬
‫أخــرى مــن األحذيــة ألول مــرة‪ ،‬بــدأ األمــر‬
‫هــذا التصنيــع علــى نطــاق واســع‪ ،‬أبرزهــا‬
‫ابألحذيــة البيضــاء ثــم ظهــرت تلــك األحذيــة‬
‫كان فــي ألمانيــا‪ ،‬حيــث أنشــأ اإلســكافى‬
‫الملونــة مــع الوقــت‪ .‬أمــا عــن التطــور فــي‬
‫األلمانــى أدولــف داســلر فــي عــام ‪،1948‬‬
‫الجــودة‪ ،‬فقــد أنتجــت "أديــداس" خــال عــام‬
‫رشكــة "أديــداس" وبــدأ مــن خاللهــا تصنيــع‬
‫‪ 1979‬حــذاء يحمــل اســم "كــواب مونــدايل"‬
‫األحذيــة بشــكل متطــور‪ ،‬برفقــة شــقيقه‬
‫مصنوعــا مــن جلــد الكنغــر الفاخــر والــذي‬
‫رودولــف‪ ،‬والــذي انفصــل عنــه بعــد ذلــك‬
‫تــم اختيــاره لقدرتــه علــى الثــي بشــكل‬
‫بعدمــا أنشــاص رشكــة "بومــا"‪ ،‬وأصبحــت‬
‫أرسع مــن الجلــود األخــرى‪ .‬أمــا العالمــة‬
‫الرشكتــان مــن أكــر مصنعــى األدوات‬
‫الفارقــة فــي ذلــك التطــور فكانــت تصميمــا‬
‫الرايضيــة فــي العالــم‪.‬‬
‫آخــر لـــ "أديــداس" تحــت اســم "المفــرس"‬
‫ابتكــره األســرالي كريــغ جونســتون وهــو‬ ‫وخــال مونــدايل ‪ ،1954‬فاجــأت "أديــداس"‬
‫واحــد مــن أشــهر مصممــي أحذيــة كــرة‬ ‫عالــم كــرة القــدم ابألحذيــة الخاصــة‬
‫القــدم عــر التاريــخ‪.‬‬ ‫ابلفريــق الوطــي األلمانــي والــي بلــغ‬
‫وزنهــا ‪ 380‬غــرام فقــط‪ .‬وبــرز دورهــا‬
‫الفعــال خــال المبــاراة النهائيــة‪ ،‬حيــث‬
‫تقابلــت ألمانيــا مــع هنغــاراي فــي أجــواء‬
‫ممطــرة‪ ،‬وتفــوق األلمــان بســبب توفرهــم‬
‫علــى أحذيــة خاصــة مقاومــة للبلــل وذات‬
‫بــروزات أطــول مســاعدة علــى الحركــة‬
‫فــوق الملعــب الموحــل كان قــد ابتكرهــا‬
‫أدولــف داســلر صاحــب رشكــة "أديــداس"‬
‫الــي تمــون المنتخــب األلمانــي ابأللبســة‪،‬‬
‫واســتطاعت ألمانيــا الفــوز علــى المجــر‬
‫بثالثــة أهــداف لهدفــن وتحقيــق كأس‬
‫العالــم‪.‬‬
‫أحذية ملونة في الستينيات‬
‫بــن فــرة الســتينيات والثمانينيــات بــدأت‬
‫رشكات كثــرة فــي اقتحــام عالــم تصنيــع‬
‫األحذيــة الرايضيــة‪ ،‬وتطويرهــا أبحــدث‬
‫األســاليب التكنولوجيــة‪ ،‬خاصــة أن اللعبــة‬
‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪42‬‬
‫فــي هــذه الفعاليــات إذا مــا قيســت بقــوة العــدل واإلحســان اللوجيســتية‬
‫والبرشيــة والتنظيميــة‪ ،‬أو عــر ذراعهــا "الهيئــة المغربيــة لنصــرة قضــااي‬
‫األمــة"‪.‬‬
‫وطرحــت الجماعــة وثيقتهــا السياســية للتــداول العمومــي‪ ،‬فــي ســياق‬
‫يعــرف اتجــاه التنظيمــات السياســية نحــو نــوع مــن التماثليــة المعيقــة‬
‫علــى رغبتهــا فــي دخــول االنتخــاابت‪ ،‬حــن كانــت بعــض األنظمــة تبــدي‬
‫تســاهال مــع مشــاركتها السياســية‪ ،‬ولــو تحــت عناويــن أخــرى (األردن‪،‬‬
‫تونــس‪ ،‬مصــر‪ ،‬الجزائــر‪.)،،،‬‬ ‫ابلتوقيـــــــت المغربــــــي‬
‫وابلعــودة إلــى ســياق ‪ ،2011‬كان يبــدو لنــا‪ ،‬وكأن ثنائيــة التوحيــد‬
‫واإلصــاح‪ /‬العدالــة والتنميــة تقــرب مــن تحقيــق أهدافهــا فــي شــقها‬

‫من اإلخوان إلى العدل‬

‫للتعدديــة السياســية الحقيقيــة‪ ،‬فعــادت بنــا الجماعــة بغــض النظــر عــن‬ ‫الســيايس‪ ،‬فيمــا العــدل واإلحســان تبتعــد تدريجيــا عــن أهدافهــا ســواء‬
‫عناصــر االلتقــاء والتناقــض مــع مــا طرحتــه‪ ،‬إلــى زمــن األوراق المذهبيــة‬ ‫المرحليــة أو االســراتيجية‪.‬‬
‫والتنظيميــة والمرجعيــة والربنامجيــة‪.‬‬
‫مــرت العــدل واإلحســان مــن ثــاث محطــات قاســية‪ :‬اختبــار اليقــن ابلوعــد‬
‫وإذا كان المطلعــون علــى الوثيقــة قــد لمســوا بعــض عناصــر الجــدة‬ ‫(رؤى ‪ ،)2006‬وفشــل المراهنــة علــى مــا ســمي ب"الربيــع العربــي"‪،‬‬
‫كمــا بعــض عناصــر الثبــات فيهــا‪ ،‬فــإن هــذا التأرجــح بــن الدايكرونــي‬ ‫والــذي جعــل الجماعــة تنســحب فــي منتصــف الطريــق اتقــاء للمزيــد‬

‫والســانكروني ســيفيض إلــى نقــاش فرضيــة تهيئــة الجماعــة نفســها‬
‫لطــرح تعبريهــا الحزبــي مــن داخــل حقــل الرشعيــة القانونيــة (وفــق قانــون‬
‫األحــزاب ال قانــون الجمعيــات)‪ .‬وإن كان هــوى الســلطة والجماعــة معــا ال‬
‫يميــل مرحليــا إلــى هــذا الخيــار (تجريــب المجــرب)‬
‫هــو اإلمــام والمرشــد‪ ،‬فيمــا خليفتــه "محمــد العبــادي" تمــت تســميته‬
‫كمــا تحضــر الجماعــة بشــكل يــزداد قــوة فــي المشــهد الحقوقــي‪ ،‬ســواء‬
‫مــن خــال جمعيــات (ال زالــت فــي بداايتهــا التجريبيــة)‪ ،‬أو مــن خــال قطــاع‬
‫المحامــن داخلــه‪ ،‬والــذي كان حضورهــم الفتــا فــي أبــرز المحاكمــات‬
‫السياســية‪ ،‬بمــا يذكــر بقطــاع المحامــن االتحادييــن فــي الســبعينيات‪،‬‬
‫وقطــاع المحامــن الطليعيــن ابتــداء مــن الثمانينــات‪ .‬وتواصــل الجماعــة‬
‫انفتاحهــا علــى جــزء مــن اليســار (تنظيمــات وأفــرادا)‪ ،‬وإن كانــت االســتجابة‬
‫واإلحسان‬
‫مــن الخســارات (التنظيميــة والرتبويــة والسياســية)‪ ،‬ثــم وفــاة المرشــد‬
‫الــي ســتنتج عنهــا الحقــا مــا يمكــن تســميته أبزمــة "الصحبــة"‪ ،‬والــي‬
‫أجابــت عنهــا ابالنتقــال مــن صحبــة رجــل حــي‪ /‬المصحــوب (كان يمثلــه عبــد‬
‫الســام ايســن)‪ ،‬إلــى الصحبــة فــي الجماعــة‪ .‬فظــل عبــد الســام ايســن‬
‫أمينــا عامــا للجماعــة‪.‬‬
‫لــم يــرك عبــد الســام ايســن وصيــة حــول مــن يخلفــه‪ ،‬وقــد كان هــو‬ ‫واإلصــاح) هــو التعبري الســيايس المغربي للمدرســة اإلخوانية‪.‬‬
‫المصحــوب المربــي (فــي األدبيــات والتقاليــد الصوفيــة فــإن الرتبيــة تنتقــل‬ ‫ليــس معــى ذلــك أن الحركــة والحــزب همــا جــزء مــن التنظيــم العالمــي‬
‫ابإلذن مــن شــيخ مــرب إلــى آخــر يخلفــه بعــد وفاتــه‪ ،‬أو أيذن لــه بإقامــة‬ ‫لإلخــوان المســلمني‪ ،‬ولكنهمــا مثــل بعــض تنظيمــات اإلســام‬
‫طريقتــه الخاصــة)‪ ،‬وابلتالــي لــم يكــن اإلشــكال عنــد الجماعــة تنظيميــا بــل‬ ‫الســيايس األخــرى‪ ،‬الــي تأثــرت أبدبيــات اإلخــوان فــي نشــأتها‪ ،‬تأثــر‬

‫خالد البكاري‬
‫فــي الطــرف اآلخــر يبــدو أنهــا ليســت فــي مســتوى مــا تأملــه‪ ،‬والجماعــة‬ ‫تربــواي‪.‬‬ ‫تطورهــا كذلــك ابلتحــوالت الــي كانــت تطــرأ فــي الجماعــة األم‪ ،‬ســواء‬
‫فــي اعتقــادي تراهــن علــى تقديــم نفســها تنظيمــا يؤمــن ابالختــاف‬ ‫علــى مســتوى التنظيــم أو التنظــر أو الخطــاب أو العالقــات مــع‬
‫وفــي الوقــت الــذي كان إخــوان بنكــران والعثمانــي يقرتبــون مــن تحقيــق‬
‫والعمــل المشــرك‪ ،‬أكــر ممــا تراهــن علــى البحــث عــن حلفــاء‪ ،‬فــي ظــل‬ ‫األنظمــة السياســية المحليــة‪ ،‬ســواء تأسســت هــذه التنظيمــات‬
‫"حلــم" الحكــم إلــى جانــب الملــك‪ ،‬ونيــل ثقتــه‪ ،‬وعلــى المســتوى الخارجي‬
‫وضعيــة االنحســار التنظيمــي لقــوى اليســار‪.‬‬ ‫مســتقلة عــن جماعــة اإلخــوان (حــال التوحيــد واإلصــاح المتشــكلة‬
‫كان أحمــد الريســوني يــرأس االتحــاد العالمــي لعلمــاء المســلمني‬
‫تحــاول الجماعــة أن تكــون مؤثــرة هــذه المــرة‪ ،‬ليــس عــن طريــق‬ ‫(المدعــوم قطــراي ماليــا ولوجيســتيا‪ ،‬والمطبــوع ابلنفــس اإلخوانــي‬ ‫مــن روافــد أغلبهــا قــادم مــن حركــة الشــبيبة اإلســامية)‪ ،‬أو انفصلــت‬
‫القــوة العدديــة‪ ،‬الــي جربتهــا فــي زمــن مــى‪ ،‬فهــي واعيــة أبن زمــن‬ ‫علــى مســتوى مــوارده برشيــة والتصوريــة‪ ،‬والــذي يقــود معركــة‬ ‫عنهــا تنظيميــا الحقــا (حركــة النهضــة التونســية)‪.‬‬ ‫منــذ إعــان جماعــة "العــدل واإلحســان" انســحابها مــن احتجاجــات حركة‬
‫االســتقطاب المكثــف لألفــراد مــن قبــل الجماعــات واألحــزاب قــد ولــى‪،‬‬ ‫مواجهــة المــروع اإلبراهيمــي المدعــوم إماراتيــا‪ ،‬والــذي توظــف‬ ‫‪ 20‬فربايــر‪ ،‬ثــم وفــاة مرشــدها المؤســس األســتاذ "عبــد الســام‬
‫ال يمكــن أن ننكــر أن حركــة "التوحيــد واإلصــاح" لهــا اجتهاداتهــا‬
‫ولكــن عــن طريــق التحــول إلــى حالــة مجتمعيــة وسياســية مؤثــرة (بعــدد‬ ‫فيــه تحالفــا هجينــا بــن فقهــاء تقليدييــن ومــا يســمى ابلتنويرييــن)‪،‬‬ ‫ايســن"‪ ،‬تنبــأ كثــرون بدخــول الجماعــة فــي مرحلــة تراجــع‪ ،‬بعــد مــد‪،‬‬
‫الخاصــة‪ ،‬الــي طورتهــا فــي تفاعلهــا مــع الواقــع المغربــي مــن‬
‫قليــل مــن األفــراد المحرتفــن يمكــن إنتــاج فعــل جماهــري)‬ ‫كانــت العــدل واإلحســان تبــدو وكأنهــا دخلــت فــي مرحلــة كمــون‪ ،‬خصوصــا‬ ‫عــرف أوجــه خــال تســعينيات القــرن المــايض‪.‬‬
‫جهــة‪ ،‬ومــع خصوصيــات النظــام الســيايس المغربــي (الــذي يعــد‬
‫بعــد تراجــع النضــاالت الطالبيــة (كانــت الحركــة الطالبيــة الغائــب األكــر عــن‬ ‫الديــي مــن عناصــر بنــاء رشعيتــه)‪،‬‬ ‫ســاعد علــى ذلــك الفــوز االنتخابــي‬
‫وعــودا علــى بــدء‪ ،‬بــدا فــي ‪ 2011‬علــى المســتوى اإلقليمــي‪ ،‬وكأن‬
‫احتجاجــات ‪ 20‬فربايــر‪ ،‬ثــم بعدهــا عــن االحتجاجــات المجاليــة الالحقــة‪ ،‬فقــد‬ ‫ولكــن فــي المحصلــة النهائيــة تظــل‬ ‫فــي‬ ‫والتنميــة‬ ‫العدالــة‬ ‫لحــزب‬
‫هنــاك إعــادة بنــاء لألنظمــة السياســية يكــون فيهــا دور لقــوى اإلســام‬
‫ســقط شــعار‪ :‬لــكل معركــة جماهرييــة صداهــا فــي الجامعــة)‪ ،‬وضمــور‬ ‫تســبح فــي الفضــاء اإلخوانــي‪ ،‬إذا مــا‬ ‫المحطتــن االنتخابيتــن‪ 2011 :‬والــي‬
‫الســيايس ذات المرجعيــة اإلخوانيــة‪ ،‬ثــم رسعــان مــا تبــن تهافــت هــذه‬
‫مشــاركة الجماعــة (أو تقليصهــا ذاتيــا وإراداي لحجــم مســاهمتها) فــي‬ ‫أردنــا تصنيفهــا علــى ضــوء مقوالتهــا‬ ‫كانــت تعبــرا مغربيــا عــن صعــود‬
‫الفرضيــة‪ ،‬وتبــن أنــه تــم توظيــف هــذه القــوى (بوعــي منهــا أو بدونــه)‬
‫فــي تفكيــك المنطقــة‪ ،‬وإذكاء المزيــد مــن النعــرات المذهبيــة والطائفية‪،‬‬
‫تعبــرات الحــركات االجتماعيــة الجديــدة (حــراك الريــف‪ ،‬جــرادة‪ ،‬األســاتذة‬ ‫الكــرى‪ ،‬وعلــى ضــوء عالقاتهــا‬ ‫هل يمكن قراءة عودة العدل‬ ‫اإلخوانــي‬ ‫الســيايس‬ ‫اإلســام‬
‫المتعاقــدون‪ ،)...‬وإن كانــت الســلطة فــي ســعيها لشــيطنة هــذه‬ ‫ومواقفهــا السياســية الخارجيــة‪.‬‬ ‫إقليميــا‪ ،‬و‪ 2016‬الــي مثلــت انتصــارا‬
‫ممــا ســهل عــودة الســلطوايت بطريقــة أقــوى‪ ،‬والــذي كانــت قــوى‬
‫االحتجاجــات تلمــح أبن العــدل واإلحســان وراءهــا‪ ،‬لتســحب منهــا طابعهــا‬ ‫واإلحسان على أنها السلسلة‬ ‫ظرفيــا علــى مــا ســمي آنــذاك بقــوى‬
‫اإلســام الســيايس اإلخوانيــة نفســها فــي مقدمــة ضحاايهــا‪.‬‬ ‫حــى االجتهــادات الخاصــة للحركــة‬
‫العفــوي والمطلــي‪.‬‬
‫فهــل يمكــن قــراءة عــودة العــدل واإلحســان علــى أنهــا السلســلة األخرية‬ ‫هــي جــزء مــن اجتهــاد داخــل‬ ‫األخرية في خريف اإلخوان‬ ‫الثــورة المضــادة (يحســب للدولــة‬
‫غــر أنننــا خــال األشــهر األخــرة‪ ،‬وبعــد الســقوط االنتخابــي غــر المنتظــر‬ ‫المغربيــة آنــذاك مقاومتهــا لضغــوط‬
‫فــي خريــف اإلخــوان‪ ،‬وصعــود ربيــع التيــارات اإلســامية األكــر ارتباطــا‬ ‫نفســها‪،‬‬ ‫اإلخوانيــة‬ ‫المنظومــة‬
‫للعدالــة والتنميــة بتلــك الطريقــة المذلــة (مذلــة بنتائجهــا‪ ،‬ومذلــة أبن‬ ‫حلفائهــا اإلقليميــن المناهضــن‬
‫ابإلســام المحلــي‪ ،‬واألكــر تحــررا مــن الســلفية والطائفيــة‪ ،‬ابعتبارهــا‬ ‫فــي تصورهــا للدولــة والمجتمــع‬
‫جــزءا مــن تلــك النتيجــة كان جــزاء الســلطة للحــزب الــذي قــدم تنــازالت مــن‬ ‫لإلخــوان)‪ ،‬وهــو الفــوز االنتخابــي الــذي‬
‫الجــواب عــن الســياقات الحاليــة‪ ،‬بمــا فيهــا الســياق الفلســطيين الــذي‬ ‫والدعــوة والديموقراطيــة والرتبيــة‪،‬‬
‫مرشوعــه وهويتــه وإيديولوجيتــه)‪ ،‬عــادت الجماعــة مــن جديــد‪ ،‬لتصبــح‬ ‫رفــع أســهم التوجــه الداعــي لإلصــاح‬
‫تضــرر قبــا مــن المأســاة الســورية‪ ،‬والــذي يحــاول التحــرر مــن تداعياتهــا‬ ‫ومحــاوالت التأصيــل المتذبذبــة بــن‬
‫صانعــة للفعــل الســيايس والحقوقــي والمدنــي‪ ،‬ومؤثــرة فيــه‪.‬‬ ‫مــن داخــل المؤسســات‪ ،‬ممــا تضــررت معــه الجماعــة الــي واصلــت‬
‫الطائفيــة ( وثيقــة حمــاس األخــرة نموذجــا)؟ أم أنــه الفراغ في المشــهد‬ ‫"ســلفية تيميــة" و"مقاصديــة شــاطبية" دون حســم بينهمــا‪ ،‬وهــو‬
‫االشــتغال وفــق نســق المعارضــة الســلمية مــن خــارج المؤسســات‪،‬‬
‫الحزبــي والســيايس ســمح لقــوة منظمــة أبن تحــاول اســرجاع مــا فقدتــه‬ ‫فمنــذ الســابع مــن أكتوبــر‪ ،‬تؤطــر الجماعــة أغلــب الفعاليــات المتضامنــة‬ ‫تذبــذب مــرده للتأثــرات الــي وقعــت داخــل حركــة اإلخــوان المســلمني‬
‫فــي رهــان علــى شــارع لــم يعــد منتفضــا‪.‬‬
‫بعــد ‪ ،2011‬مــن أجــل ترميــم ذاتهــا التنظيميــة وإعــادة بنــاء قنــوات‬ ‫مــع غــزة‪ ،‬ســواء عــر الجبهــة المغربيــة لدعــم فلســطني ومناهضــة‬ ‫فــي "هجراتهــا" مــن مصــر نحــو" الحجــاز" و"أفغانســتان" و"المنافــي‬
‫التفــاوض والتســوايت الضمنيــة علــى مقتضيــات الســياقات الحاليــة؟‬ ‫التطبيــع إلــى جانــب قــوى اليســار‪ ،‬والــي تظــل مســاهمتها ضعيفــة‬ ‫األوروبيــة"‪ ،‬وفــي عالقــة كذلــك ابضطرارهــا تشــييد اجتهــادات لإلجابــة‬ ‫إن حــزب "العدالــة والتنميــة" القــادم مــن حاضنــة دعوية (حركــة التوحيد‬

‫‪45‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬ ‫‪44‬‬

 ‫‪ #‬آراء‬

‫حمـــزة األنــفايس‬
‫التاكسي قاطع الطريق‬

‫ألشــخاص ذوي ســوابق عدليــة مختلفــة‪ ،‬منهــا المتعلــق ابلعنــف‪ .‬ثــم إن‬ ‫انتــرت فــي األســابيع األخــرة مجموعــة مــن مقاطــع الفيديــو لعــدد مــن‬
‫كان األمــر يتعلــق ابلثقــة فــي الســائق‪ ،‬فالمغــرب خطــى خطــوات ثابتــة‬ ‫ســائقي ســيارات األجــرة فــي مدينــة الــدار البيضــاء‪ ،‬خصوصــا وهــم يقطعــون‬

‫الصوت هنا‪ ...‬صوت‬

‫تجــاه رقمنــة رخــص الســياقة والبطاقــات الرماديــة للســيارات‪ ،‬أي أنــه بإمــكان‬ ‫الطريــق أمــام مــا يعتربونــه ســائقي ســيارات يســتعملون تطبيقــات‬
‫الســلطات فــرض مســار واضــح "للثقــة" فــي أصحــاب التطبيقــات مــن خــال‬ ‫هاتفيــة مختلفــة لنقــل المواطنــن‪ ،‬ويســتعملون العنــف فــي أحيــان‬
‫رخــص ســياقتهم والبطائــق الرماديــة لســياراتهم‪ .‬وإن كان هنــاك أي‬ ‫عديــدة لبــث الرعــب فــي صفــوف ســائقي التطبيقــات وزبنائهــم‪.‬‬
‫مشــكل بــن الســائق والزبــون فمــن الســهل جــدا العــودة إلــى الســائق مــن‬
‫بغــض النظــر عمــا إذا كانــت هــذه التطبيقــات مرخصــا لهــا أم ال‪ ،‬فاســتعمال‬
‫خــال وثائقــه المرقمنــة‪.‬‬
‫أفــراد للعنــف مــن أجــل اســتخالص حــق هــو أكــر تهديــد لســيادة الدولــة‬
‫مــا فــي مــا يخــص التعــرف علــى أســماء األزقــة والشــوارع‪ ،‬فنظــام تحديــد‬ ‫وماهيتهــا ابألســاس‪ .‬فــي العلــوم السياســية‪ ،‬أهــم رشوط الدولــة هــو‬
‫المواقــع (جــي پــي إس) أكــر معرفــة أبســمائها مــن ســائقي األجــرة‬ ‫االســتعمال الفريــد للعنــف الرشعــي‪.‬‬
‫مجتمعــن‪ .‬أمــا التحــدي األكــر فــي هــذا المجــال فهــو رخصــة ســيارة األجــرة‬
‫مثــا‪ ،‬عنــد إطــاق رشطــي للرصــاص علــى مجــرم يهــدد ســامة المواطنني‪،‬‬
‫فــي حــد ذاتهــا أو مــا يســمى ابلگريمــات‪ ،‬وهــي هبــة ممــن ال يملكهــا لمــن‬
‫فهــذا يعتــر عنفــا رشعيــا‪ ،‬ألن ممثــل الدولــة هــو مــن يســتعمل العنــف مــن‬
‫ال يســتحقها‪.‬‬
‫أجــل إرســاء القانــون‪ .‬لكــن‪ ،‬أن أيخــذ شــخص‬
‫الــكل يتذكــر عندمــا أخــذت حكومــة‬ ‫حقــه بيــده أو بــدون العــودة إلــى الدولــة‬
‫بنكــران فــي نــر أســماء الحاصلــن‬ ‫فهــذا تهديــد كبــر للدولــة ولســيادتها‪.‬‬
‫علــى تلــك الگريمــات‪ ،‬وتفاجــئ‬
‫األعذار اليت يطرحها سائقو‬ ‫حيــث إن المتتبــع يمكنــه أن يفهــم أن هــذا‬
‫الجميــع بوجــود أشــخاص حاصلــن‬ ‫الــذي أيخــذ حقــه بيــده ال يعــرف ابلدولــة أو‬
‫علــى عــرات الرخــص وأشــخاص‬ ‫سيارات األجرة فهي أعذار‬ ‫ســيادة القانــون‪.‬‬
‫آخريــن ال يســتحقونها ومــع ذلــك‬
‫يتمتعــون بهــا كفنانــن والعبــن‬
‫واهية وال تكاد تنطلي‬ ‫وابلعــودة إلــى ســائقي األجــرة‪ ،‬فالمتتبــع‬
‫يمكــن أن يفهــم أنهــم ال يكرتثون لســيادة‬
‫ســابقني و‪ ...‬إذا كان الغــرض هــو‬ ‫عليهم هم أصال‬ ‫القانــون أو الحــق الفريــد للدولــة فــي‬
‫ضمــان حيــاة كريمــة لمكفولــي‬
‫اســتعمال العنــف‪ .‬الطامــة األكــر هــي أن‬
‫األمــة مــن أشــخاص فــي وضعيــة‬
‫الكثــر مــن هــذه االحتــكاكات بــن ســائقي‬
‫إعاقــة وأرامــل قدمــاء المحاربــن‬
‫ســيارات األجــرة تكــون تجــاه أشــخاص ال عالقــة لهــم البتــة بتطبيقــات نقــل‬
‫وجيــش التحريــر وغريهــم‪ ،‬فيمكــن القيــام بذلــك دون هــذه الفــوىض الــي‬
‫المواطنــن‪ .‬علــى ســبيل المثــال‪ ،‬لــدي صديــق كان يريــد أن يُ ِق َ‬
‫ــل زوجتــه‬
‫نراهــا اليــوم‪ .‬أخــرا‪ ،‬العالــم يتطــور دائمــا وهناك مهــن كثرية يتم االســتغناء‬
‫فــإذا بمجموعــة مــن ســائقي ســيارات األجــرة تحاصــر ســيارته وتتهمــه أبنــه‬
‫عنهــا يوميــا بســبب تعويضهــا بمهنــة أخــرى أو أن التكنولوجيــا جعلتهــا‬
‫يســتعمل التطبيقــات‪ .‬أي أن مواطنــا بريئــا تــم احتجــازه مــن طــرف مواطنــن‬
‫متجــاوزة كســعاة الربيــد الذيــن نقــص عددهــم بســبب اإليميــل ومصنعــي‬
‫بــدون صفــة ضبطيــة وإرهابــه هــو وزوجتــه فقــط ألن ســائقي ســيارات األجرة‬
‫صفائــح الخيــول الــي كانــت تســتعمل فــي النقــل وغريهــا مــن المهــن‪...‬‬
‫ظنــوا أنــه يســتعمل التطبيقــات‪ ،‬حــى بــدون أن يكونــوا متأكديــن مــن األمــر‪.‬‬
‫فإمــا أن يحــاول مزاولهــا التأقلــم مــع التحــول الــذي يعرفــه محيطــه أو يذبــل‬
‫مــاذا لــو لــم يتمالــك صديقــي نفســه ورشع فــي اســتعمال العنــف للدفــاع‬
‫فــي المــايض‪ .‬وقــد رأينــا كيــف تأقلــم العديــد مــن ســائقي ســيارات األجــرة‬
‫عــن نفســه بشــكل مــروع ضــد مــن يقطــع الطريــق أمامــه؟‬
‫فــي المغــرب مــع هــذا التطــور وصــاروا أنفســهم يســتعملون التطبيقــات‬
‫ويتحدثــون عنهــا بإيجابيــة‪ .‬أمــا أال تريــد أن تتأقلــم وتطالــب العالــم ابلبقــاء‬ ‫أمــا األعــذار الــي يطرحهــا ســائقو ســيارات األجــرة فهــي أعــذار واهيــة وال‬

‫جامــدا وال يتطــور‪ ،‬وفــي حالــة رفضهــم تقطــع الطريــق أمامهــم وتهــدد‬ ‫تــكاد تنطلــي عليهــم هــم أصــا‪ .‬الحديــث أوال يبــدأ أبنهــم لديهــم رخصــة‬

‫ســامتهم‪ ،‬فهــذا ســلوك همجــي ســيؤدي ال محالــة إلــى مــا ال يحمــد‬ ‫الثقــة وكأنهــا رخصــة ســحرية مقدســة‪ .‬دول ابلعــرات أكــر تطــورا مــن‬

‫عقبــاه‪ ،‬خصوصــا فــي ظــل إقبــال المغــرب علــى تنظيــم تظاهــرات عالميــة‬ ‫المغــرب ال تشــتغل بمنطــق رخصــة الثقــة هــذه وال نــرى مشــاكل تذكــر‬

‫فــي المســتقبل القريــب‪.‬‬ ‫لديهــم فــي مجــال النقــل العمومــي‪.‬‬

‫ثــم إن الــكل يعــرف ظــروف إصــدار تلــك الرخــص الــي أعطــي البعــض منهــا‬

‫‪47‬‬ ‫‪ 6 / 16#‬أبريل ‪2024‬‬

‫‪ 01 / 1#‬شتنرب ‪2023‬‬ ‫‪48‬‬