Khái niệm:

Khung tham chiếu tiêu chí là so sánh điểm của học sinh với một số tiêu
chuẩn hoặc tiêu chí định sẵn. Đây có thể là một bộ tiêu chí như những tiêu chí
chúng ta đã sử dụng khi còn học phổ thông: Đạt tiêu chí nào thì được xếp hạng
Học sinh giỏi xuất sắc, hạng Giỏi, hạng Khá hay Trung bình.

Tính chất đánh giá dựa trên tiêu chuẩn, tiêu chí cố định.

(Với bài trắc nghiệm tham chiếu tiêu chí, kết quả của mỗi thí sinh được so sánh
trực tiếp với tiêu chuẩn, mà không so sánh với các học sinh khác cùng thực hiện
bài kiểm tra. Các bài kiểm tra tham chiếu tiêu chí thường sử dụng các điểm số
được gọi là “điểm cắt” để phân học sinh thành các mức: “dưới trung bình”, “trung
bình” và “trên trung bình”.)- bổ sung thêm thôi –để nói

Ưu điểm ( t tìm hơi khó – nếu có sẽ bổ sung sau)

- Xác định , đánh giá năng lực của học sinh qua mỗi bài kiểm tra
- Phân loại , xếp hạng để khen thưởng , khích lệ hs trong bài sau

Hạn chế

- Sinh viên có thể thiệt thòi vì giáo viên giảng bài kém->chất lượng học , tiếp
thu kém -> ảnh hưởng đến xếp hạng
- Giáo viên thiết kế bài kiểm tra khó hơn tiêu chuẩn thì sv cx có thể đạt điểm
thấp
- Nó ko thể áp dụng cho tất cả tình huống. (vd Nếu một giáo viên đang thiết
kế một bài kiểm tra về một chương duy nhất với số lượng mục tiêu tương
đối nhỏ, thì có thể thiết kế một bài kiểm tra theo tham chiếu tiêu chí. Tuy
nhiên, với một bài kiểm tra bao gồm bốn chương, sẽ có nhiều mục tiêu cần
được đạt trong bài kiểm tra với một định mức thời gian nhất định do GV đặt
ra. Trong trường hợp đó, cách tiếp cận hợp lý duy nhất là phát triển một bài
kiểm tra áp dụng cách diễn giải tham chiếu định mức.)
 - Giáo viên ko xây dựng đc 1 danh sách các mục tiêu và cũng ko thể thiết kế
thử nghiệm đc.

Cách khắc phục

- Các nhà giáo dục phải có phương pháp ,định hướng giáo viên thể hiện tinh
thần trách nhiệm giảng dạy tốt và thiết kế các bài kiểm tra phù hợp với tiêu
chí.

Một số ví dụ về khung tham chiếu tiêu chí( cái này có thể chọn 1-2 vd để ns
thôi , hoặc có thể làm câu hỏi củng cố)

Ví dụ: Khi bạn đo nhiệt độ, tiêu chuẩn tốt cho sức khỏe được chấp nhận là 98,6 độ
F. Nếu nhiệt độ cơ thể cao hơn, bạn không đạt tiêu chuẩn về sức khỏe và có khả
năng bị bệnh

Vd : Nếu bạn đã từng đến một lễ hội hoặc công viên giải trí, chắc hẳn bạn sẽ thấy
những tấm biển ghi nội dung: “Bạn phải có chiều cao … để tham gia trò chơi này”.
Một mũi tên chỉ vào một vạch kẻ nhất định trên chiếc thước đo chiều cao; người
điều khiển trò chơi sẽ so sánh chiều cao của mỗi người với vạch này trước khi cho
phép người đó tham gia chơi. Trắc nghiệm tham chiếu tiêu chí cũng tương tự như
vậy: Điểm số của một cá nhân và cách phân loại theo điểm số này không bị ảnh
hưởng bởi kết quả bài làm của các học sinh khác.

Ví dụ, một giáo viên lịch sử có thể đưa ra một bài kiểm tra để đánh giá khả năng
hiểu và ghi nhớ một bài học về Thế chiến thứ hai. Tiêu chí trong trường hợp này có
thể bao gồm nguyên nhân và dòng thời gian của cuộc chiến, các quốc gia tham gia,
ngày tháng và hoàn cảnh của các trận đánh lớn cũng như tên và vai trò của một số
nhà lãnh đạo nhất định. Giáo viên có thể thiết kế một bài kiểm tra để đánh giá sự
hiểu biết của học sinh về các tiêu chí và xác định điểm đậu tối thiểu.