LENGUALA GRAMATICA FUNCIONAL DEL MAESTRO ALARCOS Y SUS EXCELENCIAS Intento de meditacién alarquiana «de re grammaticaliv Francisco SERRANO CASTILLA BREVES CONSIDERACIONES PREVIAS La Gramética atarquiana atiende al plano gramatical del lenguaje y la funcién gramatical de sus elementos, No es que no se preocupe de lo que no pertenece estrictamente al nivel gramatical, pero ni su teoria ni su praxis estén condicionadas por lo que le es ajeno, aunque no le sea distante, que es otra cuestin, Los elementos ajenos al nivel de lengua, realia, pueden influir en él, pero dentro de unos justos términos. EL lenguaje es el objeto de estudio y andlisis de Ja labor lingii Hasta casi el comienzo de nuestra centuria esta larga labor no se centré en 41, como dice Alarcos, Estudio desde ef punto de vista inmanente, sefiala el Maestro, METODOLOGIA: ESTRUCTURA Y FUNCION DEL LENGUAJE Structura, de struere, disponer, arregiar, ordenar.... es empleado por Cicerén, Los estudios antiguos sobre el lenguaje suponian la consideracién impli- cita de que cada idioma constituia una organizacién cerrada, un sistema; ‘hunca se puso de relieve qué era lo esencial de la lengua hasta el transito det XIX al XX. Don Emilio Atarcos dice que «conviene insistir en que la lingQistica fun- cional no es una terminologia, sino un punto de vista». «Es la determinacién 235.hasta donde se puede Megar —aflade Alarcos y él ha legado a todo lo “Ilegable"— de cémo funciona la lengua. La Gramatiea normativa —nos explica el gran fildsofo en su trabajo «Generalidades en torno a la Gramatica funcional» — es de inspiraci6n I6gica y ha legado hasta nuestros dias. A partir del XVIII nace la Gramética historic. Y coexisten las dos. Y al final del XIX los nuevos criterios se ven por primera vez con claridad, ‘gracias especialmente a Saussure, La lengua es un instrumento de comunicacién entre los hombres y debe ser estudiadaren sus caracteristicas intrinsecas, Como tal instrumento —dice el Maestro Alarcos— para cumplir sus fines, la lengua est constituida por una estructura, por un sistema, que deben conocer los que lx usan, Propiamente lingiiistico no es lo que comunicamos, pero sélo podemos captar este instru- mento a través de sus productos, por las secuencias fénicas reales, por las manifestaciones concretas que proferimos cuando hablamos. Una secuencia de sonidos es lingiiistica en cuanto evoque una determinada «significacién. Esta solidaridad entre los hechos fénicos y los hechos psiquicos constituye la esencia del instrumento lengua, que consiste en una estructura formal: mani- fiesta ciertos contenidos psiquicos y se manifiesta en secuencias de sonidos, pero ni los uno ni los otros pertenecen a la lengua. Como ejemplo cuyo valor didactico salta a la vista, dice D. Emilio que tampoco un martillo puede identificarse con los impulsos ejercidos por el que Io maneja ni con los resultados concretos de sus golpes. La «significacion» no depende de las caracteristicas de los dos elementos asociados, sino del acuerdo implicito de los hablantes. Si pan significa pan, se deben al convenio de los usuarios de nuestra lengua En su magistral diseriacién en esta Escuela Universitaria, en ef curso de Gramatiea funcional que bajo su alto patrocinio celebramos en 1985 —aquella inolvidable leccidn sobre «LINGUISTICA ESTRUCTURAL Y FUNCIO- NAL» que esperamos ver publicada en breve por el I.C.E. en el volumen en que se incluyen los trabajos de dicho curso— Alarcos nos explicaba cémo ‘cuando se habla de Gramitica estructural el adjetivo estructural suele afladirse enfiticamente. Toda lingiistica propiamente dicha lo es y toda estructura lingiistica, o sea, toda lengua, es una estructura porque funciona en su con- junto y porque sus partes constituyentes funcionan adecuadamente. Tanto vale, pues, hablar de Lingiiistica o Gramatica estructural como de Linguistica 0 Gramétiea funcional. Lo es toda lingtifstica justificable cientfficamente, pero, como bien sefiala el Maestro, bajo la denominacién estructural caben muy variadas interpretaciones de los hechos del lenguaje. Preferimos, por ello la denominacién Gramatica funcional y proclamamos que la que tan modesta- mente sigue quien tiene el hanar de hablaros hoy, es la conocida y respetada en el mundo, es decir, la Gramatica funcional alarquiana, la de D. Emilio Alarcos Tlorach y su Escuela de’ Oviedo. 236-ESTUDIOS DE HISTORIA Y CRITICA LITERIA Y ‘STUDIOS GRAMATICALES (Sucinto cuadro no exhaustive de parte de ellos) Siglos XIX y XX LITERATURA Mila y Fontanals, precursor Su discipulo Menéndez Pelayo es el genio ereador de la Historia critica de la literatura espafiola (Precisamente hoy, 19 de mayo, se cumple el 75 aniversario de su muerte y gs también el centenario del nacimiento del gran médico y escritor D. Gregorio Marafién, tan menendezpelayista que D. Marcelino le llevé de su mano al examen de ingreso en el Institudo santanderino) Menéndez Pidal, discipulo de Menéndez Pelayo, es el ereador de la Filolo- sia espafiola, Su discipulo Damaso Alonso, el gran poeta y filélogo, al que tanto deben los estudios de Estlistica, es otra cita obligada, En el abundante campo de la Historia, por recordar dos nombres glorio- ss, mencionaremos al genial medievalista D. Claudio Séncher-Albornoz y al Maestro de estudios arabigos y de tantos otros, D, Manuel Gémez-Moreno. En los estudios gramaticales hay tres nombres de méximo relieve: Elio Antonio de Nebrija, que en 1492, el aflo de la unidad nacional, con la conquista de Granada, y cl descubrimiento de América, entre uno y otro acontecimiento, publica la primera Gramiética de nuestra lengua: el ARTE DE LA LENGUA CASTELLANA. EI venezolano Andrés Bello, el gran precursor del siglo XIX, a cuya Grax ‘mitica hay que acudir tantas veces, como dice Alarcos; y el Maestro Emilio Alarcos Llorach, el creador de la GRAMATICA ALARQUIANA, con lo que supone de renovacién y de revolucién genial, plenamente cientifica y filologica y de avance sobre los esfuerzo anteriores citados, Es el suyo, dicho con las propias palabras de D. Emilio, al hablar de la Escucla por el Maestro de Oviedo fundada, «un funcionalismo emparentado con el de Martinet, pero que mantiene importantes vinculos con las doctrinas de Hjelmsley y que —enfocado, como est, a la lengua espafola —no pierde hunea el contacto con la vieja, aunque tan moderna, Gramética de Bello» ‘Todo con originalidad alarquiana, hemos de afiadir. EI funcionalismo alarquiano comenzé a gestarse en 1960, cuando D. Emi- lio explicé en la Universidad de Tejas un cursado de «Sintaxis espafiola» La Gramitica funcional alarquiana-busca y encuentra: simplificacin, eselarecimiento, solucién de los problemas y aspectos fundamentales de la fa gramatical. Ciencia del espiritu, sus principios admiten la discusion y, 237.como las experimentaies, pueden comprobarse cn los ejemplos y casos practicos, Da las soluciones posibles en las cuestiones en que cabe mas de una interpretacién, valorando éstas de manera clara, Claridad.—Atencién a Jo funcional sin menoseabo de la colaboracién de las demas disciplinas lingiifsticas. Desprovista de denominaciones y clasificaciones innecesarias y de exube- rancia terminol6gica varia y diversa, que pierde en instil cantidad lo que la funcional gana en claridad y rigor. Damaso decia de «Las Soledades»: en ellas 1a naturaleza pierde en varie- dad, pero gana en intensidad y belleza. La Gramatica alarquiana suprime una variedad innecesaria, enemiga de la precicién, ajena a lo propiamente gramatical, y gana en rigor, proclamando su auténtica condiciOn cientifica Antes de mencionar algunas de sus incontables aportaciones hablemos de as OBRAS DE EMILIO ALARCOS LLORACH. GRAMATICA ESTRUCTURAL (1.* edicién, mayo de 1951). Introduce, con total originalidad en Espafta, la terminologia y el sistema de la Escuela de Copenhague, de Hjelmslev, con especial atencién a la lengua espafola. En Noruega se pens6 en traducirla del espatiol al noruego. ESTUDIOS DE GRAMATICA FUNCIONAL DEL ESPANOL (1. edicién, octubre de 1970) Obra cumbre. Con total rigor cientifico, verdadera originalidad ¢ incon- tables y muy importantes aportaciones personales, desde su publicacién y sucesivas ediciones y reimpresiones su influencia es fundamental, Tiene en cuenta también, en cuanto es aplicable a nuestra lengua, puntos de vista de Hjelmslev, Jakobson, Martinet. Bs digna de recordar la anécdota contada por Alonso Zamora Vicente, al recibir a D. Emilio en la Real Academia Espafiola: Hjelmslev pregunté en Copenhague por Alarcos y su Universidad y Escuela de Oviedo, También fo son las palabras del insigne Cronista de Oviedo, el gran Manolo Avello en articulo de «I-a Nueva Espata» de 7 de noviembre de 1970, «La Gramética de Emilio». Dice entre otras cosas: «Las gramaticas funcionales o estructurales de Alarcos serdin para siempre y hay que confiar en verlas definitivamente cumplidas»:.. «Transparencia y lucider van unidas en Alarcos, que al escribir piensa en los muy distintos lectores que puedan acudir a su libro»... «Si como gramatica se halla cortejada por el rigor cientifico y es la gramatica ahora mismo, la que explica cmo debe ser manipulado el espafiol, entonces es importantisimo que el libro de Alarcos 238sitva para todos»... «Ya tengo estudios funcionales de gramatica del espatil. Los mejores, la verdad. FONOLOGIA ESPANOLA (1. edicin marzo de 1950) Es la obra del espaiiol que mas ha estudiado y aportado a la Fonologia del fundador de la Fonologia espaftola Algo asi decia con toda justicia un libro de Bachillerato, que recibi en mi Epoca de Catedratico de Instituto madrilefio y que di a D. Emilio Alarcos Lorach, quien en su gran sencillez y modestia no se habia fijado en ello Es de destacar que Alarcos tiene el encargo de hacer la GRAMATICA DE LA REAL ACADEMIA ESPANOLA. Son innumerables sus trabajos, tiene legién de ellos. De su conlerencia de Salamanca en 1982, hablaremos después, Son asimismo muy importantes sus aportaciones en libros de historia y critica literarias, Hay que decirlo aunque por razén del tema, hoy s6lo sea esta justa e imprescindible mencién, En la tarde del viernes, 22, con motivo de su conferencia aqui sobre LITERATURA Y COMENTARIO DE TEXTOS, me cabra el honor de decir uunas palabras previas y hablaremos de ello. Enumeremos algo «de re grammaticali alarquianam en este recuento final, sunque sea simple mencién: Distincién entre enunciado y ora frases, in. Dos tipos de enunciados: oraciones y Sintagma verbal, nicleo de la oracién. er Términos adyacentes del sintagma verbal: el sustantivo y el adverbi Tres clases de ‘agmas nominales: sustantivo, adjetivos, adverbios. EL SUSTANTIVO. El articulo determinado, morfema del nombre. (E! articulo indeterminado, adjetivo de tipo 11) Sujeto léxico y sujeto gramatical. En toda oracién imprescindible el grax matical. Oraciones impersonales, por ejemplo, lueve, se visita a los enfermos, Henen sujeto gramatical —ta tercera personas que observamos en —e y —-a, respectivamente— y carecen del léxieo. Hay relacién predicativa y oraci6n, Los seis adyacentes del sintagma verbal: sujeto Kéxico, implemento, suplemento, complemento, aditamento, atributo. ADJETIVOS DE TIPO LY II (coincidentes en gran parte con los tradicionales calificativos y determinativos, respectivamente). Los estructuras del predic légico seguido de implem: ido complejo: Ia atributiva y Ia de niicleo morfo- io © suplemento, -239-Estructuras libridas en que hay combinacién de las dos: leva los zapatos rotos, hizo pedazos la carta. Rotos y pedazos son atributos de los respectivos implementos los zapatos y la carta, Coincidencia de estructura de las oraciones atributivas y pasivas (el nido es bueno, el nido es premiado, en los dos casos el nifio lo es). Las pasivas son un ceaso de atribucién. La clasificacién de los sintagmas verbales en transitivos e intran pertenece al nivel gramatical, sino al Iéxico, El imperativo es el modo de ta apelacién. Los «tiempos» verbales no indican exactamente referencias temporales. Derivados verbales: no indican exactamente referencias temporales. Derivados verbales: un sustantivo verbal, cl infinitive; un adverbio, el gerundio; un adjetivo, el participio. La pasiva refleja es un caso de construccién reflexiva. Toda funcién puede ser desempefiada por un conjunto de unidades que sustituye al sintagma tnico, En lugar de un sintagma verbal, un nicleo complejo: las perifrasis, suelo escribir. En lugar de un sustantivo, grupos sintagméticos unitarios: sustantivo mas adjetivo, nifio bueno; sustantivo mas sustantivo con preposicién, la calle de Emi Alarcos: dos sustantivos en aposicién, la calle Emilio Alarcos; dos 0 més sustant vos conectados por conjunciones, el padre y el hijo. Las conjuinciones pueden unificar segmentos mas amplios, como las ora~ clones, y constituir, grupos oracionales Fenémenos de sustantivacién de adjetivos, e! bueno, ete. La transposici6n Oraciones complejas: son simples en realidad, aunque alguno de sus ele- mentos adyacentes funcionales sea complejo (internamente una estructura de tipo oracional), El quel y el que2 Todo dentro de las oraciones conduce a la oracién simple: estas ya lo son, Jas compuestas son un conjunto de simples, grupos oracionales, y las complejas, ‘enunciados oracionales, como explica magistralmente Josefina Martinez Alva- rez de Alarcos, en su trabajo «Grupos oracionales y oraciones adversativas», tan conocido y estudiado por mis alumnos. La conferencia de Alarcos en Salamanca en 1982, a que me referia antes, es trascendental. De manera definitiva nos ensefia cOmo la reina de los enun- ciados, la oraci6n, es siempre el resultado de todas las llamadas oraciones y que todas conducen a Ia oracién simple: estas porque ya 10 son, las compuestas, -240-Porque son suma de oraciones simples, los grupos oracionales de que nos habla la Sra. Josefina Martinez Alvarez, y las complejas porque son oraciones en que uno o mas de sus elementos, las llamadas subordinadas, son sencillamente ora: ciones que han dejado de serio para transformarse mediante la transposicion en un sustantivo, adjetivo, o adverbio de la nuclear o principal y asi se forman los enunciados oracionales mencionados. La lengua, en fin, en la Gramétiea alarquiana es estudiada y presentada en su verdad, COMO ES. Sefialemos la grandeza de la lengua, el sistema de signos que permite la comunicacién entre emisor y oyente. La lengua es una estructura que fun- ciona, Sélo la LINGGISTICA FUNCIONAL puede acometer el estudio dia- cerénico de la misma, Son inseparables los motivos estructurales de la evolucién y los histéricos, como ha sido puesto también de manifiesto por la Linguistica funcional Sobre estos estudios en la E.G.B. y en las Escuelas Universitarias del Magisterio diremos dos palabras, E.G.B., y hasta los catorce aiios, fundamentalmente hay que aprender BIEN a leer y escribir como dijo D. Emilio Alarcos Llorach, al contestar a una Pregunta en el referido curso de 1985 en nuestra Escuela. Hay que destacar la aficién de nuestros alumnos a estos temas, el interés ue prestan a la Gramética alarquiana incluso los que no la conocian y que cada vez es més seguida en todos los centros, en Espafia y fuera de ella, para gloria de nuestra Universidad. La Gramética auténticamente gramatical cs la funcional, la alarquiana, La proclaman su elaridad de método y las soluciones que aporta. Fs la que nos ensefia lengua al enseitarnos, al descubrirnos la lengua. Aqui no vale aquello de Grammatici certant et adhue sub judice lis est, de que nos habla Horacio, en su «Arte poética» Esperamos con ansiedad y seguro jibilo anticipado la nueva Gramética de Ia Real Academia Espafiola que prepara el Maestro, Estudiantes: estudiad: Sed depositarios ficles del tesoro de nuestra lengua, Modestamente por mi parte, he enseflado durante seis afios en este Centro Universitario, nuestra Escuela, la Gramatica alarquiana. El bien, lo claro, esta en ella; los fallos, en mi, y creo que ha sido facil suplirlos por la excelencia y rigor cientffico de esta Gramética orgullo de Fspafia ante el mundo. Maestro Emilio Alarcos LLorach: Gracias de este deudor a ti, su acreedor. Me seguirés ensefiando, Maestro admirado y fraternal amigo. NOTA: Este texto responde sustancalyfelmente a i leciém pronunclada en 19 de mayo de 1987, faungueligicamente en el discurso oral se aelararon algunos ejemplos, enunelados y otras ‘nestiones que el citad cardcter oral de la exposcion requeria: -241-