‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ اﻷوﻟﻲ واﻟﺮﯾﺎﺿﺔ‬

‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺠﮭﻮي ﻟﻤﮭﻦ اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ واﻟﺘﻜﻮﯾﻦ ﺟﮭﺔ درﻋﺔ ﺗﺎﻓﯿﻼﻟﺖ‬

‫اﻟﻤﻘﺮ اﻟﺮﺋﯿﺲ ﺑﺎﻟﺮﺷﯿﺪﯾﺔ‬

‫ﻣﺠﺰوءة دﻋﻢ اﻟﺘﻜﻮﯾﻦ اﻷﺳﺎس ‪2‬‬

‫ﻣﻜﻮن اﻟﻌﻠﻮم‬
‫ﻣﻮﺿﻮع اﻟﺤﺼﺔ ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻤﺎدة‬
‫ذ‪ :‬اﻟﺤﺴﯿﻦ اﯾﺖ ﻣﻮح‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺘﻜﻮﯾﻨﯿﺔ‪2023/2022 :‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫اﻟﻤﺤﺎور‬
‫اﻟﻛﺗﻠﺔ‪ ،‬اﻟﺣﺟم واﻟﻛﺗﻠﺔ اﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫اﻟﺣـــﻼت اﻟﻔـﯾــزﯾـــﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣـــــﺎدة‬
‫اﻟﺣرارة واﻟﺗﺣـــوﻻت اﻟﻔـﯾــزﯾـــﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣـــــﺎدة‬
‫اﻟﺧﻼﺋط‬
‫اﻟذوﺑﺎن‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2023/2022 :‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫ﺗﻤﮭﯿﺪ‬
‫اﻟﻤﺎدة ‪ la matière‬ھﻲ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﮫ ﻛﺘﻠﺔ وﺣﺠﻢ‪ .‬ﺗﺘﻤﯿﺰ اﻟﻤﺎدة‬
‫ﺑﻤﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ واﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ) ﻛﺎﻟﺤﺠﻢ‪،‬‬
‫اﻟﻜﺘﻠﺔ‪ ،‬اﻟﻜﺜﺎﻓﺔ‪ .(...‬وﺗﺸﻜﻞ ﺑﺬﻟﻚ ﻣﺎ ﯾﻌﺮف ﺑﺎﻟﻜﻮن اﻟﻤﻠﻤﻮس‪.‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫ اﻟﺣﺟم واﻟﻛﺗﻠﺔ اﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬،‫اﻟﻛﺗﻠﺔ‬
La masse, le volume et la masse
volumique

18/03/2024
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ 4
 ‫‪La masse‬‬ ‫اﻟﻛﺗﻠﺔ‬

‫✔ﻟﻘﯾﺎس ﻛﺗﻠﺔ ﺟﺳم ﻣﺎ ﯾﺳﺗﻌﻣل اﻟﻣﯾزان واﻟﻛﺗل‬

‫اﻟﻣﻌﻠﻣﺔ‪.‬‬
‫أﻣﺛﻠﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﻣوازﯾن‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫ﻣﯾزان اﻷﺷﺧﺎص‬ ‫ﻣﯾزان اﻟﻛﺗروﻧﻲ‬ ‫ﻣﯾزان اﻟﻛﻔﺗﯾن‬ ‫‪5‬‬

 ‫ﻻﺣظ اﻟﺻورﺗﯾن ﺛم اﺳﺗﻧﺗﺞ‬

‫✔ اﻟﻛﺗﻠﺔ ﻣﻘدار ﻓﯾزﯾﺎﺋﻲ ﺛﺎﺑت ﯾﺗﻌﻠق ﺑﻛﻣﯾﺔ اﻟﻣﺎدة اﻟﻣﻛوﻧﺔ ﻟﻠﺟﺳم‪ ،‬ﻧرﻣز ﻟﮭﺎ ﺑﺎﻟﺣرف ‪ ، m‬وﺣدﺗﮭﺎ‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ ھﻲ اﻟﻛﯾﻠوﻏرام )‪ (kg‬وﻟﻘﯾﺎﺳﮭﺎ ﻧﺳﺗﻌﻣل اﻟﻣﯾزان‪.‬‬
‫ﻟﻠﻜﯿﻠﻮﻏﺮام أﺟﺰاء و ﻣﻀﺎﻋﻔﺎت‪:‬‬
‫طﻦ‬ ‫ﻗﻨﻄﺎر‬ ‫ﻛﯿﻠﻮﻏﺮام‬ ‫دﯾﻜﺎﻏﺮام ھﯿﻜﺘﻮﻏﺮام‬ ‫ﻏﺮام‬ ‫دﯾﺴﯿﻐﺮام‬ ‫ﺳﻨﺘﯿﻐﺮام‬ ‫ﻣﯿﻠﻐﺮام‬
‫‪-‬‬
‫‪t‬‬ ‫‪q‬‬ ‫‪kg‬‬ ‫‪hg‬‬ ‫‪dag‬‬ ‫‪g‬‬ ‫‪dg‬‬ ‫‪cg‬‬ ‫‪mg‬‬

‫ﻣﺿﺎﻋﻔﺎت اﻟﻛﯾﻠوﻏرام‬ ‫أﺟزاء اﻟﻛﯾﻠوﻏرام‬

 1 ‫ﻣﺛﺎل‬
1 kg= ? g
‫إذن‬: kg
hg dag g
1 kg= 1000 g
1 0 0 0

2 ‫ﻣﺛﺎل‬
1 g= ? kg

‫إذن‬: kg
hg dag g

1 g= 0,001 kg , 1
0 0 0
 ‫ﻋﻼﻗﺔ اﻟﻛﺗﻠﺔ ﺑﺎﻟﺷﻛل‬ ‫ﻛﯾﻔﯾﺔ ﻗﯾﺎس ﻛﺗﻠﺔ ﺟﺳم ﺳﺎﺋل‬
‫ﻗطﻌﺔ اﻟﻌﺟﯾن‬ ‫ﻗطﻌﺔ اﻟﻌﺟﯾن‬
‫ﺑﻌد ﺗﻐﯾﯾر ﺷﻛﻠﮭﺎ‬

‫✔ ﯾﺷﯾر اﻟﻣﯾزان ﻟﻧﻔس اﻟﻛﺗﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪ m:2‬ﻛﺗﻠﺔ‬ ‫‪ m1:‬ﻛﺗﻠﺔ‬

‫اﻟدورق و اﻟﺳﺎﺋل‬ ‫اﻟدورق ﻓﺎرغ‬
‫وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻻ ﺗﺗﻐﯾر ﻛﺗﻠﺔ‬
‫ﻛﺗﻠﺔ اﻟﺳﺎﺋل‬
‫اﻷﺟﺳﺎم ﻋﻧد ﺗﻐﯾﯾر ﺷﻛﻠﮭﺎ‪.‬‬ ‫‪m= m2-m1‬‬
 ‫اﻟﺣﺟم ‪Le volume‬‬
‫ﻗﯾﺎس ﺣﺟم ﺳﺎﺋل‬
‫ﺑﻌﺾ اﻷواﻧﻲ اﻟﻤﺨﺒﺮﯾﺔ‬
‫✔ ﻟﻘﯿﺎس ﺣﺠﻢ ﺳﺎﺋﻞ‪ .‬ﻓﻲ اﻟﻤﺨﺘﺒﺮ‬
‫ﻧﺴﺘﻌﻤﻞ اﻟﻤﺨﺒﺎر اﻟﻤﺪرج‬ ‫اﻟﻤﺪرﺟﺔ‬
‫✔ وﺣﺪة اﻟﺤﺠﻢ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎﻟﻤﻲ‬
‫ﻟﻠﻮﺣﺪات ھﻲ اﻟﻤﺘﺮ ﻣﻜﻌﺐ ‪m3 :‬‬

‫✔ ﻋﺎدة ﻧﺳﺗﻌﻣل وﺣدات اﻟﺳﻌﺔ اﻟﻠﺗر‬

‫وأﺟزاءه‪.‬‬
‫‪l, dl ,cl, ml‬‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﯾﺠﺐ اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ أﺳﻤﺎء‬
‫اﻷواﻧﻲ اﻟﻤﺨﺒﺮﯾﺔ اﻟﻤﺪرﺟﺔ وﻋﺮﺿﮭﺎ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬
 ‫ﻣﺿﺎﻋﻔﺎت اﻟﻠﺗر‬ ‫أﺟزاء اﻟﻠﺗر‬

‫‪1 mL‬‬ ‫‪1 cL‬‬ ‫‪1 dL‬‬ ‫‪1L‬‬ ‫‪1 daL‬‬ ‫‪1 hL‬‬ ‫‪1 kL‬‬ ‫اﻟﺗﺣوﯾل ﺑﯾن‬
‫‪1 cm3‬‬ ‫‪1 dm3‬‬ ‫‪1 m3‬‬
‫وﺣدات اﻟﺣﺟم‬
‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﺼﺤﯿﺤﺔ ﻋﻨﺪ اﺳﺘﻌﻤﺎل اﻟﻤﺨﺒﺎر اﻟﻤﺪرج‬

‫ﻗراءة ﺻﺣﯾﺣﺔ‬ ‫ﻗراءة ﺧﺎطﺋﺔ‬ ‫ﻗراءة ﺧﺎطﺋﺔ‬

‫ﻟﻘﺮاءة دﻗﯿﻘﺔ ﻟﺤﺠﻢ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﯾﺠﺐ وﺿﻊ اﻟﻌﯿﻦ ﻓﻲ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﺠﺰء اﻟﻤﺴﺘﻮي ﻣﻦ اﻟﺴﻄﺢ اﻟﮭﻼﻟﻲ ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ‪.‬‬
 ‫ﺣﺳﺎب ﺣﺟم ﺟﺳم ﺻﻠب ذا ﺷﻛل ھﻧدﺳﻲ ﺑﺳﯾط‪.‬‬
‫إذا ﻛﺎن اﻟﺟﺳم اﻟﺻﻠب ﻟﮫ ﺷﻛل ھﻧدﺳﻲ ﺑﺳﯾط ﻧﺳﺗﻌﻣل اﻷﺑﻌﺎد اﻟﮭﻧدﺳﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻣﺣﯾط‬

‫‪h‬‬
‫‪:a‬‬
‫اﻹرﺗﻔﺎع‬
‫ﺿﻠﻊ‬
‫اﻟﻌرض ‪:l‬‬

‫اﻟطول ‪:L‬‬ ‫اﻟﺷﻌﺎع‬

‫‪4 π r3‬‬
‫‪V= L x l x h‬‬ ‫‪V= a3‬‬ ‫— =‪V‬‬
‫‪3‬‬
 ‫ھل ﯾﺗﻐﯾر ﺣﺟم ﺟﺳم ﺻﻠب ﻣﺗراص ﻣﻊ ﺗﻐﯾﯾر ﺷﻛﻠﮫ ؟‬
‫ﻗﯾﺎس ﺣﺟم ﻋﺟﯾن‪.‬‬

‫اﻟﺟﺳم ﺑﻌد‬
‫ﺗﻐﯾﯾر ﺷﻛﻠﮫ‬

‫ﺣﺠﻢ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺼﻠﺐ ﻻ ﯾﺘﻐﯿﺮ ﻣﻊ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺷﻜﻠﮫ‪.‬‬ ‫‪:‬اﺳﺗﻧﺗﺎج‬

‫‪La masse volumique‬‬ ‫اﻟﻛﺗﻠﺔ اﻟﺣﺟﻣﯾﺔ‬
‫ﻗﯿﺎس ﻛﺘﻠﺔ ‪ mL 50‬ﻣﻦ ﺳﻮاﺋﻞ ﻣﺨﺘﻠﺔ‬

‫‪m3=44,37 g‬‬ ‫‪m2=50,02 g‬‬ ‫‪m=48.85 g‬‬

‫‪.‬ﻛﺗل اﻟﺳواﺋل ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ رﻏم ﺗﺳﺎوي أﺣﺟﺎﻣﮭﺎ‬
 ‫ﺑﻌض اﻟﻘﯾﺎﺳﺎت اﻟﻣﺣﺻل ﻋﻠﯾﮭﺎ ﺑﺎﺳﺗﻌﻣﺎل زﯾت اﻟزﯾﺗون‬

‫‪67,20‬‬ ‫‪50,79‬‬ ‫ﻛﺘﻠﺔ اﻟﺴﺎﺋﻞ ‪ m‬ب ‪g‬‬

‫‪33,32‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪40‬‬ ‫ﺣﺠﻢ اﻟﺴﺎﺋﻞ ‪ v‬ب ‪mL‬‬

‫‪0,84‬‬ ‫‪0,84‬‬ ‫‪0,835‬‬ ‫اﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ m/v‬ب ‪g / mL‬‬

‫✔ ﻛﻠﻤﺎ ﺗﻨﺎﻗﺺ ﺣﺠﻢ اﻟﺴﺎﺋﻞ ﺗﻨﺎﻗﺼﺖ ﻛﺘﻠﺘﮫ ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﻨﺴﺒﺔ ‪ m/v‬ﺗﺒﻘﻰ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻧﺴﻤﻲ ھﺬه اﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﺠﻤﯿﺔ ﻟﻠﺴﺎﺋﻞ‪.‬‬
 ‫‪:‬ﻣﻠﺤﻮظﺔ‬
‫اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺤﺠﻤﯿﺔ ﻣﻦ ﻣﻤﯿﺰات اﻟﻤﺎدة و ﺗﻤﻜﻨﻨﺎ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺔ ﻧﻘﺎوة ﺟﺴﻢ‪.‬‬
‫‪.‬ﺟﺪول اﻟﻜﺘﻞ اﻟﺤﺠﻤﯿﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻤﻮاد اﻟﺼﻠﺒﺔ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ و اﻟﻐﺎزﯾﺔ‬
‫زﯾت‬
‫اﻟﺧﺷب اﻟﺰﺟﺎج‬ ‫اﻟذھب‬ ‫اﻻﻟوﻣﻧﯾوم اﻟﻧﺣﺎ س اﻟﮭواء‬ ‫اﻟﻣﺎدة‬
‫اﻟزﯾﺗون‬

‫‪0,6‬‬ ‫اﻟﻛﺗﻠﺔ‬
‫‪2,6‬‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫‪0,8‬‬ ‫‪19,3‬‬ ‫‪0,0013‬‬ ‫‪8,9‬‬ ‫‪2,7‬‬ ‫اﻟﺣﺟﻣﯾﺔ ب‬
‫‪0,7‬‬
‫‪g/cm3‬‬
 ‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻤﺸﺎھﺪة‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪16‬‬

 ‫اﻟﺣـــﻼت اﻟﻔـﯾــزﯾـــﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣـــــﺎدة‬
‫‪les états physiques de la‬‬
‫‪matière‬‬

‫‪18/03/2024‬‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫‪17‬‬
 ‫اﻟﺤﺎﻻت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ ﻟﻠﻤﺎدة‬
‫ﺗﻮﺟﺪ اﻟﻤﺎدة ﻋﻠﻰ ﺛﻼث ﺣﺎﻻت ﻓﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ‪:‬‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ اﻟﺼﻠﺒﺔ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻟﺤﺪﯾﺪ‪ ،‬اﻟﺨﺸﺐ‪ ،‬اﻟﺮﻣﻞ‪...‬‬

‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ اﻟﺴﺎﺋﻠﺔ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻟﺰﯾﺖ‪ ،‬اﻟﺤﻠﯿﺐ‪ ،‬اﻟﻜﺤﻮل‪...‬‬
‫اﻟﺤﺎﻟﺔ اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ اﻟﻐﺎزﯾﺔ‪ :‬ﻣﺜﻞ اﻟﮭﻮاء‪ ،‬اﻟﮭﯿﺪروﺟﯿﻦ‪ ،‬أوﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪...‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪18‬‬
 ‫‪Les corps solids‬‬ ‫اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺼﻠﺒﺔ‬
‫ﺻﻮرة ﺳﻜﺮ ﺳﻤﯿﺪ ﻓﻲ اﻧﺎءﯾﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﯿﻦ‬ ‫ﺻﻮر ﻟﻘﻄﻌﺔ ﺳﻜﺮ ﻓﻲ وﺿﻌﯿﺘﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﺘﯿﻦ‬

‫ھل ﻟﺳﻛر اﻟﺳﻣﯾد ﺷﻛل ﺧﺎص؟‬ ‫ھل ﯾﺗﻐﯾر ﺷﻛل ﻗطﻌﺔ اﻟﺳﻛر ﻓﻲ‬
‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﺴﻚ اﻷﺟﺴﺎم اﻟﺼﻠﺒﺔ ﺑﯿﻦ اﻷﺻﺎﺑﻊ‬ ‫اﻟوﺿﻌﯾن اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﯾن ؟‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪19‬‬
 ‫ﺑﻤﺎ ﯾﺘﻤﯿﺰ اﻟﺴﻄﺢ‬ ‫اﻟﺴﻮاﺋﻞ ‪les liquides‬‬
‫ﻛﯾف ﺳﯾﻛون اﻟﺳطﺢ‬ ‫اﻟﺤﺮ ﻟﻠﺠﺴﻢ‬
‫اﻟﺣر ﻟﻠﺳﺎﺋل ﻓﻲ إﻧﺎء‬ ‫ﻣﺎذا ﻧﻼﺣظ ﻓﻲ ھذه اﻟﺻور؟‬
‫اﻟﺴﺎﺋﻞ ؟‬
‫ﻣﺎﺋل ؟‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﺴﻚ اﻟﺴﻮاﺋﻞ ﺑﯿﻦ اﻷﺻﺎﺑﻊ‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪20‬‬
 ‫ﻣﺎ ھو ﺷﻛل اﻟﻐﺎز؟‬ ‫اﻟﻐﺎزات ‪Les gaz‬‬
‫ﺻور ﻟﻐﺎز ﺛﻧﺎﺋﻲ أﻛﺳﯾد اﻷزوت‬ ‫ﻣﺎ ﺳﺑب ﺣرﻛﺔ اﻟﻌﻠم؟‬

‫✔ اﻟرﯾﺎح ھﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺣرك‬

‫اﻟﻌﻠم و ھﻲ ﺟﺳم ﻏﺎزي‪.‬‬

‫ھﻞ ﯾﻤﻜﻦ ﻣﺴﻚ اﻟﻐﺎزات ﺑﯿﻦ اﻷﺻﺎﺑﻊ‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪21‬‬
 ‫‪ :‬ﺧﻼﺻﺔ‬
‫❖ اﻷﺟﺳﺎم اﻟﺻﻠﺑﺔ ﯾﻣﻛن ﻣﺳﻛﮭﺎ ﺑﯾن اﻷﺻﺎﺑﻊ وھﻲ ﺻﻧﻔﺎن‪:‬‬
‫✔ أﺟﺳﺎم ﺻﻠﺑﺔ ﻣﺗراﺻﺔ ‪ ) Solids compacts‬ﺗﺗﻛون ﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ واﺣدة ( ﻟﮭﺎ ﺷﻛل ﺧﺎص‪.‬‬
‫✔ أﺟﺳﺎم ﺻﻠﺑﺔ ﻏﯾر ﻣﺗراﺻﺔ ‪ )Solids non compacts‬ﻣﺟزأة ( ﻟﯾس ﻟﮭﺎ ﺷﻛل ﺧﺎص‪.‬‬

‫❖ اﻟﺳواﺋل ﻻ ﯾﻣﻛن ﻣﺳﻛﮭﺎ ﺑﯾن اﻷﺻﺎﺑﻊ و ﻟﯾس ﻟﮭﺎ ﺷﻛل ﺧﺎص ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺄﺧذ ﺷﻛل‬
‫اﻹﻧﺎء اﻟذي ﺗوﺟد ﻓﯾﮫ و ﺳطﺣﮭﺎ اﻟﺣر أﻓﻘﻲ ‪.‬‬

‫❖ ﻟﯾس ﻟﻠﻐﺎزات ﺷﻛل ﺧﺎص‪ ،‬ﺣﯾث ﻻ ﯾﻣﻛن ﻣﺳﻛﮭﺎ ﺑﺎﻷﺻﺎﺑﻊ‪ .‬ﻛﻣﺎ ﺗﺗﻣﯾز ﺑﺎﻟﺟرﯾﺎن‬
‫ﻛﺎﻟﺳواﺋل و ﺗﺳﻣﻰ ﻣواﺋﻊ ‪.Fluids‬‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪22‬‬
 ‫اﻟﻧﻣوذج اﻟﺟزﯾﺋﻲ ‪Modèle moléculaire‬‬
‫✔ ﺗﺗﻛون اﻟﻣﺎدة ﻣن دﻗﺎﺋق ﺻﻐﯾرة ﺟدا ﻻ ﺗرى ﺑﺎﻟﻌﯾن اﻟﻣﺟردة ﺗﺳﻣﻰ‪ :‬ﺟزﯾﺋﺎت‬
‫‪.Molécules‬‬
‫ھل اﻟﺟزﯾﺋﺎت اﻟﻣﻣﺛﻠﺔ ﻟﻠﻣﺎدة ﻓﻲ ﺣﺎﻻﺗﮭﺎ اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ اﻟﺛﻼث ﻣوزﻋﺔ ﺑﻧﻔس اﻟﻛﯾﻔﯾﺔ؟‬

‫ﻏﺎز‬ ‫ﺳﺎﺋل‬ ‫ﺻﻠب‬

 ‫ﺧﻼﺻﺔ‬
‫‪.‬ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻤﺎدة اﻟﺼﻠﺒﺔ ﻣﺘﺮاﺻﺔ وﻣﺮﺗﺒﺔ وﻣﺘﻘﺎرﺑﺔ ﺷﺒﮫ ﺳﺎﻛﻨﺔ‬

‫ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﺴﻮاﺋﻞ ﻣﺘﺮاﺻﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﺮﺗﺒﺔ وﺗﻔﺼﻠﮭﺎ ﻣﺴﺎﻓﺎت أﻛﺒﺮ‬

‫‪.‬ﻣﻦ ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻤﺎدة اﻟﺼﻠﺒﺔ وﺗﺘﺤﺮك ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺗﺠﺎھﺎت‬

‫ﺟﺰﯾﺌﺎت اﻟﻐﺎزات ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺮاﺻﺔ وﻏﯿﺮ ﻣﺮﺗﺒﺔ وﻣﺘﺒﺎﻋﺪة وﺗﺘﺤﺮك‬

‫‪.‬ﺑﺴﺮﻋﺔ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻻﺗﺠﺎھﺎت‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪24‬‬
 ‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻤﺸﺎھﺪة‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪25‬‬

‫اﻟﺣرارة واﻟﺗﺣـــوﻻت اﻟﻔـﯾــزﯾـــﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻣـــــﺎدة‬
‫‪La chaleur et les‬‬
‫‪changements d’état physique‬‬
‫‪de la matière‬‬

‫‪18/03/2024‬‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫‪26‬‬
‫إﻧﺎء ﺑﮫ ﻣﺎء ﺑﺎرد‬ ‫إﻧﺎء ﺑﮫ ﻣﺎء داﻓﺊ‬ ‫إﻧﺎء ﺑﮫ ﻣﺎء ﺳﺎﺧن‬
 ‫ﺑﻣﺎذا ﻧﺣس ﻋﻧد ﻏﻣر‬
‫اﻟﯾدﯾن ﻓﻲ اﻟﻣﺎء اﻟداﻓﺊ ؟‬
‫ﺣﺎﺳﺔ اﻟﻠﻣس ﻏﯾر أﻣﯾﻧﺔ‪ ،‬و ﻟﮭذا ﻧﻠﺟﺄ إﻟﻰ‬
‫اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻟﻣﺣرار‪ thermomètre‬ﻟﺗﻌﯾن‬
‫درﺟﺔ اﻟﺣرارة ‪. la température‬‬

‫ﻣﻼﺣﻈﺔ ﯾﺠﺐ اﻟﻘﯿﺎم ﺑﺒﺤﺚ ﺣﻮل‬

‫اﻟﻤﺤﺮار‪ ،‬ﺑﻌﺾ أﻧﻮاﻋﮫ وطﺮﯾﻘﺔ‬
‫اﺳﺘﻌﻤﺎﻟﮫ‬
‫وﻋﺮﺿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬
‫ﯾﻛﺗﺳب اﻟﺟﺳم اﻟﺣرارة ﺑﺎﻻﻗﺗراب ﻣن اﻟﻧﺎر )ﻣﺻدر‬
‫ﺣراري( و ﯾﻔﻘد اﻟﺣرارة ﺑﺎﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋﻧﮭﺎ‪.‬‬
 ‫ﻣﺣرار‬ ‫‪80 °C‬‬

‫‪25 °C‬‬

‫ﻣﺎء‬ ‫ﻣﺎء‬

‫ﺷﻛـــل ‪2‬‬

‫ﺷﻛـــل ‪1‬‬
‫ﺷﻛـــل ‪ : 1‬ﯾﻌطﻲ اﻟﻣوﻗد اﻟﺣرارة ﻟﻠﻣﺎء ‪ ،‬ﻧﻘول إن اﻟﻣﺎء ﯾﻛﺗﺳب‬
‫اﻟﺣرارة)طﺎﻗﺔ ﺣرارﯾﺔ( ﻓﺗرﺗﻔﻊ درﺟﺔ ﺣرارﺗﮫ‪.‬‬
‫ﺷﻜـــﻞ ‪ : 2‬ﯾﻌﻄﻲ اﻟﻤﺎء اﻟﺤﺮارة ﻟﻠﮭﻮاء اﻟﻤﺤﯿﻂ ‪ ،‬ﻧﻘﻮل إن اﻟﻤﺎء ﯾﻔﻘﺪ‬
‫اﻟﺤﺮارة)طﺎﻗﺔ ﺣﺮارﯾﺔ( ﻓﺘﻨﺨﻔﺾ درﺟﺔ ﺣﺮارﺗﮫ‪.‬‬
‫ﺧﻼﺻﺔ‬
‫‪ -‬ﺗﺗﻐﯾر درﺟﺔ ﺣرارة ﺟﺳم ﻣﺎ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﻓﻘدان أو اﻛﺗﺳﺎب طﺎﻗﺔ اﻟﺣرارة‬
‫‪ -‬ﻋﻧد اﻛﺗﺳﺎب اﻟﺣرارة ﺗرﺗﻔﻊ درﺟﺔ اﻟﺣرارة‬
‫‪ -‬ﻋﻧد ﻓﻘدان اﻟﺣرارة ﺗﻧﺧﻔض درﺟﺔ اﻟﺣرارة‬
 ‫اﻻﻧﺗﻘﺎل اﻟﺣراري‬
‫اﻟﺤﺮارة ﻫﻲ ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻄﺎﻗﺔ‪ ،‬ﺗﺘﻮﻟّﺪ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ُﺟﺰﻳﺌﺎت اﻟﻤﺎدّ ة‬

‫ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﺤﺮارة أن ﺗﻨﺘﻘﻞ ﺑﺜﻼث ﻃﺮقٍ‬

‫رﺋﻴﺴﻴﺔ ﻫﻲ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ )‪(conduction‬‬ ‫ٍ‬
‫واﻟﻨﻘﻞ )‪ (convection‬واﻹﺷﻌﺎع‬
‫ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ‬ ‫)‪ ،(radiation‬ﻳﺤﺘﺎج ٍ‬
‫ﺗﺘﻢ‬
‫وﺳﻂ ﻣﺎدّ ي ﻟﻜﻲ ّ‬ ‫ٍ‬ ‫واﻟﻨﻘﻞ إﻟﻰ وﺟﻮد‬
‫ﻋﻤﻠﻴّ ﺔ اﻟﻨﻘﻞ‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﺧﻼف اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﺮارة‬
‫وﺳﻂ‬
‫ٍ‬ ‫ﺑﺎﻹﺷﻌﺎع واﻟﺬي ﻻ ﻳﺤﺘﺎج إﻟﻰ‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪32‬‬
‫ﻣﺎدي‪.‬‬
 ‫اﻧﺗﻘﺎل اﻟﺣرارة ﺑﺎﻟﺗوﺻﯾل‬

‫ﻳﺤﺪث اﻟﺘﻮﺻﻴﻞ ﻋﻨﺪ ﺗﻤﺎس‬

‫ﺟﺴﻤﻴﻦ ﺻﻠﺒﻴﻦ ﺑﺪرﺟﺎت ﺣﺮارةٍ‬
‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﺗﻨﺘﻘﻞ اﻟﺤﺮارة ﻣﻦ‬
‫ٍ‬
‫اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺪاﻓﺊ إﻟﻰ اﻟﺠﺴﻢ اﻟﺒﺎرد‬
‫ﺣﺘﻰ ﺗﺘﺴﺎوى درﺟﺎت اﻟﺤﺮارة‬
‫ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻴﻨﻬﻤﺎ‪.‬‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪33‬‬
 ‫اﻧﺗﻘﺎل اﻟﺣرارة ﺑﺎﻟﻧﻘل‬

‫ﻳُ ﻌﺘﺒﺮ اﻟﻨﻘﻞ ﻫﻮ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﺎﺋﺪ ﻓﻲ‬

‫اﻧﺘﻘﺎل اﻟﺤﺮارة ﻓﻲ اﻟﺴﻮاﺋﻞ‬
‫واﻟﻐﺎزات‪ ،‬وﻳﺤﺪث ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻨﺘﻘﻞ‬
‫اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﻛﺜﺮ ﺣﺮارةً ﻓﻲ اﻟﻐﺎزات‬
‫واﻟﺴﻮاﺋﻞ إﻟﻰ اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﺑﺮد‪ .‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﻮﻗﺖ ﻧﻔﺴﻪ ﻓﺈن اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻷﺑﺮد‬
‫ﺗﻬﺒﻂ ﻟﺘﺄﺧﺬ ﻣﻜﺎن اﻟﻔﺮاغ اﻟﺘﻲ ﺗﺮﻛﻪ‬
‫‪18/03/2024‬‬
‫اﻧﺘﻘﺎل اﻟﻄﺒﻘﺎت اﻟﺴﺎﺧﻨﺔ‪،‬‬
‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪34‬‬
 ‫اﻧﺗﻘﺎل اﻟﺣرارة ﺑﺎﻹﺷﻌﺎع‬

‫ﻣﺜﻼ اﻻﺣﺴﺎس ﺑﺤﺮارة‬ ‫ً‬ ‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻨﺎ‬

‫اﻟﺸﻤﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ أﻧﻨﺎ ﺑﻌﻴﺪﻳﻦ‬
‫ﻛﻞ اﻟﺒﻌﺪ ﻋﻨﻬﺎ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻷن اﻟﺤﺮارة‬
‫ﺑﺈﻣﻜﺎﻧﻬﺎ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻋﺒﺮ اﻟﻔﺮاغ‬
‫اﻟﻔﻀﺎﺋﻲ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻹﺷﻌﺎع‬
‫‪18/03/2024‬‬
‫اﻟﺤﺮاري‪.‬‬
‫‪35‬‬
 ‫اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﻐﺎزﯾﺔ‬ ‫اﻟﺗﺣوﻻت اﻟﻔﯾزﯾﺎﺋﯾﺔ‬
Etat gazeux

‫إﺳﺎ‬
:‫ﻟﺔ‬

Su
Co

bl
n

‫ﺗﺑ‬
‫ﺧر‬

im
io

nd
ct

n:

at
en

io
a

s
éf

n
at
ati

:‫ﻲ‬
qu

io
ris

‫ﻣ‬
n

‫ﺳﺎ‬
Li

po

:‫ف‬

‫ﺗ‬
‫ﻛﺎﺛ‬
Va

fusion :‫اﻻﻧﺻﮭﺎر‬

‫ﺗ‬
‫اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﺳﺎﺋﻠﺔ‬ ‫اﻟﺣﺎﻟﺔ اﻟﺻﻠﺑﺔ‬
Etat liquide :solidification‫اﻟﺗﺟﻣد‬ Etat solide
18/03/2024 36
‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪37‬‬
 ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‪ :‬ﯾﺠﺐ اﻟﻘﯿﺎم ﺑـ‬
‫ﺑﺤﺚ ﺣﻮل اﻟﻔﺮق ﺑﯿﻦ اﻟﺘﺤﻮﻻت اﻟﻔﯿﺰﯾﺎﺋﯿﺔ واﻟﺘﺤﻮﻻت‬
‫اﻟﻜﯿﻤﯿﺎﺋﯿﺔ‬
‫وﻋﺮﺿﮫ ﻓﻲ اﻟﻤﻠﻒ اﻟﺸﺨﺼﻲ‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪38‬‬

 ‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻤﺸﺎھﺪة‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪39‬‬

 ‫اﻟﺧﻼﺋط‬
‫‪Les mélanges‬‬

‫‪18/03/2024‬‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫‪40‬‬
 ‫‪Les mélanges‬‬ ‫اﻟﺧﻼﺋط‬
‫اﻟﺨﻠﯿﻂ ھﻮ ﻣﺰﯾﺞ ﻣﻦ ﺟﺴﻤﯿﻦ ﻣﺨﺘﻠﻔﯿﻦ أو أﻛﺜﺮ‪.‬‬
‫ﻣﺎء ‪ +‬ﻣﻠﺢ‬ ‫ﻣﺎء ‪ +‬ﻛﺤﻮل‬ ‫ﻣﺎء ‪ +‬ﺗﺮاب‬ ‫ﻣﺎء ‪ +‬زﯾﺖ‬

‫ﻣــــ‬
‫ﻼﺣــ‬
‫ﻈـــــ‬
‫ﻋﻮاﻟﻖ ﺻﻠﺒﺔ ﯾﻤﻜﻦ‬ ‫ﻣﺴﺘﺤﻠﺐ ﺗﻨﻔﺼﻞ‬
‫ﺎت‬ ‫ﻻ ﻧﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻜﻮﻧﺎت‬
‫ﺗﻤﯿﯿﺰھﺎ ﺑﺎﻟﻌﯿﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﮫ ﺑﻌﺪ ﻣﺪة‬
‫اﺳـﺘـﻨ‬ ‫ﺧﻠﯿﻂ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‪:‬‬
‫ﺧﻠﯿﻂ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪ :‬اﻟﻤﺎء و اﻟﻜﺤﻮل ﻗﺎﺑﻼن‬
‫ـﺘـﺎﺟـﺎ‬ ‫‪ -‬اﻟﻤﺎء واﻟﺰﯾﺖ ﺳﺎﺋﻼن ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻼن ﻟﻼﻣﺘﺰاج‪.‬‬
‫ت‬
‫ﻟﻼﻣﺘﺰاج‬
‫‪ -‬ﯾﺤﺘﻮي اﻟﺘﺮاب ﻋﻠﻰ ﻣﺎدة ﻻ ﺗﻤﺘﺰج ﺑﺎﻟﻤﺎء‪.‬‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪41‬‬
 ‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻤﺸﺎھﺪة‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪42‬‬

 ‫ﻓـﺻـل ﻣــﻛـوﻧـــﺎت ﺧـﻠـــــﯾـط‬
Séparation des constituants
d’un mélange
18/03/2024 43
 ‫‪Filtration‬‬ ‫اﻟﺗرﺷﯾﺢ‬

‫✔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻟﻔﺼﻞ‬

‫ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺧﻠﯿﻂ ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫ﻣﻜﻮن ﻣﻦ ﺻﻠﺐ وﺳﺎﺋﻞ‪.‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪44‬‬
 ‫‪Décantation‬‬ ‫اﻟﺗﺻﻔﯾق‬

‫✔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻟﻔﺼﻞ ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺧﻠﯿﻂ‬

‫ﻏﯿﺮ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ ‪Mélange hétérogène‬‬
‫ﻣﻜﻮن ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻼن ﻏﯿﺮ ﻗﺎﺑﻼن ﻟﻼﻣﺘﺰاج‬
‫‪.non miscible‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪45‬‬
 ‫‪Distillation‬‬ ‫اﻟﺗﻘطﯾر‬
‫✔ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ھﺬه اﻟﺘﻘﻨﯿﺔ ﻟﻔﺼﻞ‬
‫ﻣﻜﻮﻧﺎت ﺧﻠﯿﻂ ﻣﺘﺠﺎﻧﺲ‬
‫‪mélange homogène‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪46‬‬
 ‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻤﺸﺎھﺪة‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪47‬‬

 ‫اﻟذوﺑﺎن‬
‫‪La dissolution‬‬

‫‪18/03/2024‬‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ‬ ‫‪48‬‬
 ‫ذوﺑﺎن ﺟﺴﻢ ﺻﻠﺐ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ‪:‬‬

‫ﻧﻌﺘﺒﺮ اﻷﻧﺒﻮﺑﯿﻦ )‪ (1‬و )‪: (2‬‬

‫‪ -‬ﺑﻌﺪ ﺗﺤﺮﯾﻚ ﻣﺤﺘﻮى اﻷﻧﺒﻮﺑﯿﻦ ﯾﻼﺣﻆ اﺧﺘﻔﺎء اﻟﻤﻠﺢ وﻋﺪم اﺧﺘﻔﺎء ﻣﺴﺤﻮق اﻟﺤﺪﯾﺪ‪.‬‬
‫‪ -‬ﯾﻌﻨﻲ أن اﻟﻤﻠﺢ ﺟﺴﻢ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻠﺬوﺑﺎن )‪ (soluble‬ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﺴﻤﻰ اﻟﻤﻠﺢ ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﺬاب ‪ ،Soluté‬و اﻟﻤﺎء ﺑﺎﻟﺠﺴﻢ اﻟﻤﺬﯾﺐ ‪ ، Solvant‬ﻛﻤﺎ‬

‫ﯾﺴﻤﻰ اﻟﺨﻠﯿﻂ اﻟﻤﺤﺼﻞ ﻋﻠﯿﮫ ﺑﺎﻟﻤﺤﻠﻮل‪. Solution‬‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪49‬‬
 ‫ﻧﺤﻀﺮ ﺛﻼﺛﺔ ﻣﺤﺎﻟﯿﻞ ﻟﮭﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺤﺠﻢ ﻣﻦ اﻟﻤﺎء ﺑﺈذاﺑﺔ ﻛﻤﯿﺎت ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬

‫ﺗﺨﺘﻠﻒ اﻟﻤﺤﺎﻟﯿﻞ ﻓﻲ درﺟﺔ اﻟﻤﻠﻮﺣﺔ ﺑﺤﯿﺚ ‪:‬‬

‫‪ -‬اﻟﻤﺤﻠﻮل ) ‪ : ( 1‬ذاﺑﺖ ﻛﻤﯿﺔ ﻗﻠﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ وﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﻤﺨﻔﻒ‪. Diluée‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺤﻠﻮل ) ‪ : ( 2‬ذاﺑﺖ ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ وﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﻤﺮﻛﺰ ‪. Concentré‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﺤﻠﻮل ) ‪ :( 3‬ﻟﻢ ﯾﺼﺒﺢ ﻗﺎدرا ﻋﻠﻰ إذاﺑﺔ اﻟﻤﻠﺢ وﯾﺴﻤﻰ ﺑﺎﻟﻤﺤﻠﻮل اﻟﻤﺸﺒﻊ‪. Saturé‬‬
‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪50‬‬
 ‫‪ -‬ﯾﺴﺎﻋﺪ اﻟﻤﺎء اﻟﺴﺎﺧﻦ ﻋﻠﻰ إذاﺑﺔ ﻛﻤﯿﺔ أﻛﺜﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﻠﺢ‪.‬‬

‫‪ -‬ﯾﻤﻜﻦ إذاﺑﺔ ﺟﺴﻢ ﺳﺎﺋﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء ﻣﺜﻞ اﻟﻜﺤﻮل اﻟﺬي ﯾﺨﺘﻔﻲ ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪.‬‬

‫‪ -‬اﻟﮭﻮاء ﻗﻠﯿﻞ اﻟﺬوﺑﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﺗﻮﺟﺪ ﻏﺎزات ﻛﺜﯿﺮة اﻟﺬوﺑﺎن ﻓﻲ اﻟﻤﺎء‬
‫ﻣﺜﻞ ﻏﺎز ﺛﻨﺎﺋﻲ أﻛﺴﯿﺪ اﻟﻜﺮﺑﻮن‪.‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫‪51‬‬
 ‫اﺿﻐﻂ ﻋﻠﻰ اﻟﺴﮭﻢ اﻷﺣﻤﺮ ﻟﻤﺸﺎھﺪة‬
‫اﻟﻤﺤﺎﻛﺎة‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪52‬‬

‫‪18/03/2024‬‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﯿﺔ‪2021/2022 :‬‬ ‫‪53‬‬