ACTIVITAT EN GRUP (2n Trimestre)

Educació Plàstica Visual i Audiovisual. 2023 – 2024

«Disseny d’un objecte quotidià»

MEMBRES DEL GRUP Curs: 3r ESO: __

COORDINADOR/-A:
Nom: ______________ Cognoms: __________________________________________________

SECRETARI/-A:
Nom: ______________ Cognoms: __________________________________________________

CONTROLADOR/A DEL TEMPS:

Nom: ______________ Cognoms: __________________________________________________

GESTOR/-A DE RECURSOS I MATERIALS:

Nom: ______________ Cognoms: __________________________________________________

PORTAVEU:
Nom: ______________ Cognoms: __________________________________________________

1
FUNCIONS DELS MEMBRES DEL GRUP:

• Transmet a la resta dels membres del grup la

informació donada pel professor.
• Comprova els possibles dubtes que poguera tindre el
grup i els comunica al professor si no sap com
COORDINADOR/A resoldre'ls.
• Repartix entre els membres del grup les tasques
assignades pel professor (activitats, avaluació, etc).
• Supervisa que tots els membres del grup fan les
tasques assignades pel professor al seu grup.
• Pren nota en un diari de l'activitat diària del grup i de
les possibles incidències.
• Informa al professor de l'avanç de cadascun dels
SECRETARI/A
membres del grup.
• Controla la puntuació que el professor atorgara a
cada equip.
• Supervisa que es complisquen els períodes marcats
CONTROLADOR/A per a cada activitat.
DEL TEMPS • Realitza les tasques del coordinador o el secretari
quan no estan presents (i viceversa).
• Comunica al grup i supervisa que l'equip dispose dels
materials, Apps o TIC necessaris per fer cada
activitat.
GESTOR/A
• Comunica al grup i demana al professor: acudir a una
DE RECURSOS
instal·lació específica (Aula Informàtica, etc) o fer una
I MATERIALS
visita (museu, sala d'exposicions, etc) o contactar
amb un adult amb experiència rellevant per al
projecte.
• Fa de portaveu explicant a la resta de la classe i al
professor els treballs del seu grup.
PRESENTADOR/A • Dirigeix i organitza la presentació en classe del
PORTAVEU producte final.
• Dona difusió al projecte en una web, en xarxes
socials o penjant un mural en una exposició.

2
ENUNCIAT:
– L’activitat consisteix a dissenyar un objecte quotidià com ara la tassa de la

portada. L’equip ha de decidir l’objecte i la seua utilitat.

– CLASSE 1ª - En l’aula de Dibuix: Individualment cada alumne/a farà un esbós

a llàpis i el pintarà de color amb llapisseres. (A mà alçada en un full de

llibreta).

– CLASSE 2ª - En l’aula de Dibuix: Individualment cada alumne/a farà un

croquis a escala de les vistes dièdriques, indicant les mides. (Amb regle i

escaires en una làmina del bloc). Votació dels millors dissenys entre els

membres del grup.

– CLASSE 3ª- En l’aula d’Informàtica: Individualment cada alumne/a aprendrà

els moviments de dibuix en 3D amb l’aplicació TINKERCAD per ordinador.

Fer les pràctiques de les lliçons de l’1 al 10.

– CLASSE 4ª- En l’aula d’Informàtica: Individualment cada alumne/a:

– Farà un dibuix en 3D de l’objecte amb l’aplicació TINKERCAD per

ordinador.

– L’enviarà per AULES al professor.

– CLASSE 5ª: Cada grup farà una composició en una cartolina gran, ficant

junts un dibuix en 3D de cada alumne/a del grup.

– Cada grup farà una presentació del mural del seu’objecte dissenyat i

després el penjarà en el passadís.

– Cada grup emplenarà els fulls d’AVALUACIÓ.

3
CLASSE 3ª: DIBUIX EN 3D: APRENDRE ELS MOVIMENTS

• Entra en la web: www.tinkercad.com

• Fes clic en: «INICIAR SESIÓN»

• Fes clic en: «ESTUDIANTES CON CÓDIGO DE

CLASE»

• Estudiants de 3r-A, Escriviu el codi: DLA B6R Q3Z

+clic en:---> ir a mi clase

• Estudiants de 3r-B, Escriviu el codi: 9HE 1PF IM4

+clic en:---> ir a mi clase

• Estudiants de 3r-C, Escriviu el codi: 6DR STA XNB

+clic en:---> ir a mi clase

• Fes clic en: Unirse con apodo --> «nom en

minuscules»

• Fes clic en: soy yo

4
 INTERFÍCIE: ÀREA DE TREBALL

• Fes clic en: «TINKER» en el menú superior ---> «Diseño en 3D»

• Ací hi ha una descripció de l’àrea de treball:

1. BARRA SUPERIOR: Accés a Pàgina Principal, dibuixos recents, Nom del Dibuix

2. BARRA DE MENÚ (Amb opcions que veurem després)

3. CONTROL DEL PUNT DE VISTA

4. BARRA SUPERIOR: Modalitats (3D, Blocss o rajoles) i Invitar a persones

5. CANVI DEL PLA DE TREBALL, REGLE I ANOTACIONS

6. LLIBRERIA DE FORMES PREDISSENYADES

7. PLA DE TREBALL

1 4
2
5

LLIÇONS

• Fes clic en: «TINKER» en el menú superior ---> «Diseño en 3D»

• Busca el títol «Para empezar» i fes clic en «Aprender los movimientos»

• Fes clic en «inicio» en cadascuna de les lliçons de la 1 a la 10

• Segueix les instruccions (en anglés).

5
CLASSE 4ª: DIBUIX EN 3D:
• Cada alumne/a farà un dibuix en 3D de l’objecte amb TINKERCAD

• Entrar en la web: www.tinkercad.com

• Fes clic en: «INICIAR SESIÓN»

• Fes clic en: «ESTUDIANTES CON CÓDIGO DE CLASE»

• Estudiants de 3r-A, Escriviu el codi: DLA B6R Q3Z +clic en:---> ir a mi clase

• Estudiants de 3r-C, Escriviu el codi: 6DR STA XNB +clic en:---> ir a mi clase

• Fes clic en: Unirse con apodo --> «nom en minuscules»

• Fes clic en: soy yo

ACTIVITAT:

• Fes clic en: «TINKER» en el menú superior ---> «Diseño en 3D»

• Fes clic en «Empieza a usar Tinkercad»

• Fes clic en «+NUEVO» ---> «DISEÑO 3D»

• Fica-li un nom al dibuix en «Cambiar nombre»

• Agafa les formes que apareixen a la dreta en «Formas básicas»

• Posa-les en el «Plano de trabajo»

• Construeix el teu objecte

• Quan acabes, situa’t en «Vista de inicio» i «Ajustar todo en la vista»

• Fes clic en «Enviar a» ---> «Imagen de tu diseño» per a fer una foto del

disseny en format arxiu d’imatge PNG.

• Enviar per AULES al professor l’arxiu PNG.

6
DIARI D’CTIVITATS DEL GRUP.
SESSIÓ DATA: ACTIVITATS FETES EN LA DATA:

COORDINADOR/-A:

SECRETARI/A:

1r dia: __ / __ /2023 GESTOR:

PORTAVEU:

CONTROLADOR/-A:

COORDINADOR/-A:

SECRETARI/A:

2n dia: __ / __ /2023 GESTOR:

PORTAVEU:

CONTROLADOR/-A:

COORDINADOR/-A:

SECRETARI/A:

3r dia: __ / __ /2023 GESTOR:

PORTAVEU:

CONTROLADOR/-A:

COORDINADOR/-A:

SECRETARI/A:

4rt dia: __ / __ /2023 GESTOR:

PORTAVEU:

CONTROLADOR/-A:

COORDINADOR/-A:

SECRETARI/A:

5é dia: __ / __ /2023 GESTOR:

PORTAVEU:

CONTROLADOR/-A:

COORDINADOR/-A:

SECRETARI/A:

6é dia: __ / __ /2023 GESTOR:

PORTAVEU:

CONTROLADOR/-A:

7
 ESCALA D’AUTOAVALUACIÓ I COAVALUACIÓ
Opinarem sobre el treball en equip després de fer l’activitat, escrivint en la

columna corresponent: SEMPRE/ QUASI SEMPRE/ QUASI MAI/ MAI.

El/La secretari/a escriu l’opinió de tot el grup:

NOM DELS 1. 2. 3. 4. 5.
MEMBRES DE ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
L’EQUIP
AVALUATS: COORDINA SECRETARI/- GESTOR/-A PORTAVEU CONTROLA
A
DOR/-A DOR/-A

1. Ha participat
activament en la
realització individual
de les activitats fetes
A MÀ.

2. Ha participat
activament en la
realització individual
de les activitats fetes
AMB ORDINADOR.

3. Ha donat respostes
o ajuda per a millorar
la execució de les
tasques.

4. Ha estat motivat/da
i ha sigut motivador/a
de la resta de
companys i
companyes

5. Ha participat
activament en la
realització en grup de
les activitats fetes A
MÀ.

6. Ha discutit les
diferents
contribucions amb
esperit constructiu.

7. Ha mantingut un
nivell moderat
d’ansietat i estres.

8
 ESCALA D’AVALUACIÓ DEL PROFESSOR
Opinarem sobre el treball del professor després de fer l’activitat, escrivint en

la columna corresponent: SEMPRE/ QUASI SEMPRE/ QUASI MAI/ MAI.

El/La secretari/a escriu l’opinió de tot el grup:

NOM DELS 1. 2. 3. 4. 5.
MEMBRES DE ___________ ___________ ___________ ___________ ___________
L’EQUIP
AVALUATS: COORDINA SECRETARI/- GESTOR/-A PORTAVEU CONTROLA
A
DOR/-A DOR/-A

1. Explica
correctament les
activitats

2. Explica
prèviament a cada
l'activitat els sabers
necessaris per a fer-
la.

3. Utilitza mitjans
audiovisuals en les
explicacions

4. Explica el temps
necessari per fer
l'activitat.

5. Explica els
recursos i materials
quan fan falta per a
l'activitat.

6. Dona la
oportunitat de fer
preguntes i les
contesta.

7. Supervisa i ajuda
en els processos de
treball del grup.

9
 RÚBRICA D’AVALUACIÓ DEL GRUP
Avaluarem els següents aspectes del nostre treball després de fer l’activitat,

marcant una creu en la columna corresponent i sumant el resultat:

VALOR DE COLUMNA (1 Punt) (0,75 Punts) (0,5 Punts) (0,25 Punts) (0 Punts)

HO HEM FET SI, HO HEM HO HEM FET NOMÉS HEM NO HO HEM

DE MANERA FET PERÒ PERÒ SENSE FET UN POC FET
ÍTEMS AVALUABLES
MOLT ES POT ACABAR
COMPLETA MILLORAR

1. Hem fet un esbós a

mà alçada, en un full de
llibreta, de l’activitat de la
pàgina 23, amb colors.

2. Hem fet un dibuix en

el llibre de l’activitat de la
pàgina 23 amb regle,
escaires i/o compàs

3. Hem aprés les parts

principals de l’interfaç de
l’aplicació TINKERCAD

4. Hem fet les pràctiques

de les lliçons 1 al 10 de
l’aplicació TINKERCAD

5. Hem construit en 3D el
nostre disseny amb
l’aplicació TINKERCAD

6. Hem enviat al
professor per AULES una
copia del dibuix en 3D

7. Hem fet en una

cartolina, una
composiició mural amb
els nostres noms i
dibuixos 3D.

8. Hem expossat la
nostra composició a la
resta de la classe.

9. Hem penjat la
composició en el
passadís.

10. Hem emplenat cada

dia el diari d’activitats del
grup.

Suma de la nota total obtinguda: __________

10