IME I PREZIME UČITELJICE/UČITELJA:

RAZREDNI ODJEL: 6. ____ REDNI BROJ SATA: NADNEVAK:

NASTAVNA TEMA Portret

NAZIV NASTAVNE JEDINICE Portret

NASTAVNO PODRUČJE: TIP NASTAVNOGA SATA: NASTAVNI OBLICI:

jezično izražavanje obrada čelni, pojedinačni

Razlikovati vanjski opis od unutarnjega opisa lika. Portretirati

OPERACIONALIZIRANI lik na temelju prethodno stvorenoga plana.
CILJEVI

SUODNOS unutarpredmetni – književnost, jezik

međupredmetni – Likovna kultura

ZADAĆE SATA:

Učenik će: prepoznati i imenovati opis kao pripovjednu

a) obrazovne tehniku, razlikovati vanjski i unutarnji opis te subjektivan i
objektivan opis, portretirati lik na temelju prethodno
stvorenoga plana.
b) odgojne Učenik će: razvijati kulturu pismenoga izražavanja, njegovati
odnos prema materinskome jeziku, spoznati važnost
humorističnih izraza i riječi u oblikovanju teksta.
c) funkcionalne Učenik će: razvijati sposobnost uočavanja, povezivanja,
zaključivanja i logičkoga mišljenja te razvijati sposobnost
primjene pravila.
d) komunikacijske Učenik će: razvijati usmeno izražavanje, odgovarati na pitanja
cjelovitim rečenicama poštujući govorne vrednote,
argumentirano iznositi zaključke.
NASTAVNI MATERIJAL živa riječ učitelja, udžbenik, ploča, kreda u boji, nastavni listić,
radna bilježnica, grafoskop/projektor, prozirnica, učenički rad,
crteži preuzeti s interneta

POSTUPCI I OBLICI – procjena učeničke aktivnosti i rada tijekom sata

VREDNOVANJA I – sinteza u zaključnome dijelu sata
SAMOVREDNOVANJA – primjena znanja na novim primjerima rješavanjem
nastavnoga listića
 TIJEK SATA (ARTIKULACIJA)

UVODNI DIO SATA

Pripremne radnje / Motivacija učenika

a) Usporedite sljedeće crteže. Po čemu se razlikuju dječaci na crtežima? Koji vam se dječak čini
samouvjeren, a koji tužan?

b) Znanstvenici su djeci postavili pitanje: Što je ljubav? Odaberite najzanimljiviji odgovor.

Ljubav to je kad se smiješ, čak i kad si umoran.
Kada voliš nekoga, trepavice se cijelo vrijeme spuštaju i podižu, a ispod njih vidiš samo svjetla
zvijezda.
Ako ne voliš, ne smiješ govoriti: „Volim te!” Ako voliš, to moraš stalno ponavljati. Ljudi
zaboravljaju.
c) Obrazložite izreku: Odijelo ne čini čovjeka. Slažete li se s ovom izrekom?
Najava lingvometodičkoga predloška
Poznati pisac Jakša Fjamengo razmišlja o osvajanju svoje princeze. Poslušajte njegove maštarije.

Interpretativno čitanje lingvometodičkoga predloška

Kratka interpretacija lingvometodičkoga predloška

Što muči dječaka? Zašto misli da bi lakše osvojio Mariju da je princ? Sanjaju li uistinu djevojčice
samo o princu na bijelome konju?

OBRADA

Najava nastavne jedinice

Učitelj najavljuje nastavnu jedinicu i naslov piše na ploči.

Ponavljanje poznatih jezičnih činjenica

Dječak opisuje svoje roditelje. Pronađi u tekstu kojim ih riječima prikazuje. Jesu li to njihove vanjske
ili unutarnje osobine?

Uočavanje novih jezičnih činjenica

Dječaku su jako važne vanjske osobine jer vjeruje da će zbog njih biti manje zanimljiv djevojčici
Mariji. Mislite li da ga svi doživljavaju baš onako kako on sebe doživljava?
Ponekad nas drugi doživljavaju potpuno drukčije nego što mi sami sebe doživljavamo.
Čini nam se često da izgledamo lošije nego je uistinu tako. U pubertetu su te promjene posebno
izražene, mladi su često nezadovoljni svojim izgledom. Kada smo zaljubljeni, onda posebno pazimo
na vanjski izgled. Teško je tada sebe promatrati objektivno. Svaka nam je sitnica važna.

Lik može biti prikazan subjektivno i objektivno.

Kada se lik prikazuje onakav kakav jest, onda je prikazan objektivno. Prikazuje li se lik na poseban
način, opis je lika subjektivan.
Kako sebe prikazuje dječak, objektivno ili subjektivno?
Da bi dočarao svoje nezadovoljstvo izgledom, poslužio se i stilskim izražajnim sredstvima.
Pronađite u tekstu primjere za epitete i personifikaciju kojima opisuje svoju kosu.
epiteti: smeđa, tvrda
personifikacija: svaka vlas ima svoje zagonetne namjere
Koje osobine dječak otkriva dok opisuje svoje osjećaje?
Dječak je zaljubljen, nesiguran, nezadovoljan svojim izgledom, ima bogatu maštu, šaljiv je.
U tekstu je podjednako važan vanjski izgled lika i njegove osobine.

Opis lika koji se temelji na pojedinostima izgleda i osobina lika naziva se portret ili opis lika.
Portret otkriva:
– osjećajno stanje lika
– njegovo socijalno stanje
– unutarnje osobine.
Kako bi sve to postigao, pisac se poslužio subjektivnim opisom.
Subjektivnost se postiže:
– posebnim izborom riječi
– oblikovanjem rečenica.

Želite li napisati dobar opis lika, potrebno je napraviti plan opisa.

Plan opisa sastoji se od uvoda, od razradbe i od završetka.
Važno je uočiti najistaknutije i najzanimljivije podatke, pronaći odgovarajuće riječi za opis i opisati
posebnosti u izgledu.
U opisivanju treba poštivati načelo postupnosti.

ZAKLJUČNI DIO SATA

Sinteza
Riješite 1. zadatak u radnoj bilježnici.

Primjena znanja na novim primjerima

a) Opišite vanjski izgled svoje omiljene glumice/glumca, pjevačice/pjevača. Otkrijte i neke
njezine/njegove unutarnje osobine.
b) Rješavanje nastavnoga listića.

Zadatci za samostalan rad

a) Riješi 2., 3., 4. i 5. zadatak u radnoj bilježnici.
b) Nacrtaj portret svoje najbolje prijateljice / svojega najboljeg prijatelja.

PLAN PLOČE
Portret

– vanjske i unutarnje osobine lika

– objektivan opis: lik se prikazuje kakav jest
– subjektivan opis: lik se prikazuje na poseban način

– stilska izražajna sredstva:

epiteti: smeđa, tvrda
personifikacija: svaka vlas ima svoje zagonetne namjere

– osobine: zaljubljen, nesiguran, nezadovoljan svojim izgledom, ima bogatu maštu, šaljiv je

– portret ili opis lika: opis koji se temelji na pojedinostima izgleda i osobina lika

– portret otkriva: osjećajno stanje lika

njegovo socijalno stanje
unutarnje osobine

– subjektivnost se postiže: posebnim izborom riječi

oblikovanjem rečenica

– plan opisa: uvod

razradba
završetak
 Plan ploče

a) Usporedite sljedeće crteže. Po čemu se razlikuju dječaci na crtežima?

Koji vam se dječak čini samouvjeren, a koji tužan?

b) Znanstvenici su djeci postavili pitanje: Što je ljubav?

Odaberite najzanimljiviji odgovor.
Ljubav to je kad se smiješ, čak i kad si umoran.
Kada voliš nekoga, trepavice se cijelo vrijeme spuštaju i podižu, a ispod
njih vidiš samo svjetla zvijezda.
Ako ne voliš, ne smiješ govoriti: „Volim te!” Ako voliš, to moraš stalno
ponavljati. Ljudi zaboravljaju.
c) Obrazložite izreku: Odijelo ne čini čovjeka. Slažete li se s ovom izrekom?
Portret

– vanjske i unutarnje osobine lika

– objektivan opis: lik se prikazuje kakav jest

– subjektivan opis: lik se prikazuje na poseban način

– stilska izražajna sredstva:

epiteti – smeđa, tvrda
personifikacija – svaka vlas ima svoje zagonetne namjere

– osobine: zaljubljen, nesiguran, nezadovoljan svojim izgledom, ima bogatu

maštu, šaljiv je

– portret ili opis lika: opis koji se temelji na pojedinostima izgleda i osobina
lika

– portret otkriva: osjećajno stanje lika

njegovo socijalno stanje
unutarnje osobine

– subjektivnost se postiže: posebnim izborom riječi

oblikovanjem rečenica

– plan opisa: uvod

razradba
završetak

Zadatci za samostalan rad

a) Riješi 2., 3., 4. i 5. zadatak u radnoj bilježnici.
b) Nacrtaj portret svoje najbolje prijateljice / svojega najboljeg prijatelja.
 Nastavni listić

NASTAVNI LISTIĆ

Jedan od najpoznatijih portreta je Mona Lisa Leonarda da Vincija.

Opiši vanjski izgled Mona Lise, istakni pojedinosti lica, glave, odjeće.