‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اسم الطالب ‪................................................... /‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫احملتوى‬ ‫م‬
‫مراجعة تحليل الجملة الفعلية‬ ‫‪1‬‬

‫الهمزة المتوسطة‬ ‫‪2‬‬

‫عالمات اعراب المبتدأ والخبر‬ ‫‪3‬‬

‫عالمات اعراب الفاعل والمفعول به‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫عالمات اعراب جمع المؤنث السالم‬

‫الهمزة المتوسطة على الواو‬

‫المضاف إليه‬ ‫‪12‬‬

‫الهمزة المتوسطة على السطر‬ ‫‪13‬‬

‫جر المضاف إليه‬ ‫‪14‬‬

‫المضاف إليه مجرور بالكسرة‬ ‫‪15‬‬

‫المضاف إليه مجرور بالياء‬ ‫‪16‬‬

‫الجملة وشبه الجملة‬ ‫‪17‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫حلل الجمل الفعلٌة التالٌة فً الجدول كالمثال‬

‫ٕ – تستقبل البابعات المشترٌن‬ ‫‪ - 1‬غٌرت التجارة العالم‬
‫ٗ – شرح المعلمون المناهج‬ ‫‪ - 3‬تبادل السلع التاجران‬
‫‪ – ٙ‬تضٌف األمهات التوابل‬ ‫٘ ‪ -‬كرم الربٌس العالمات‬
‫‪ – 0‬واجه الفالح العقبات‪.‬‬ ‫‪ – 2‬قرأ الطالبان الدرس‪.‬‬
‫نوعه‬ ‫المفعول به‬ ‫نوعه‬ ‫الفاعل‬ ‫نوعه‬ ‫الفعل‬
‫مفرد‬ ‫العالم‬ ‫مفرد‬ ‫التجارة‬ ‫ماض‬ ‫غٌرت‬

‫اسْتَخْرِجَ كُل جُمْلَة اسْمِية مِنَ الفِقْرَة اآلتِيَةِ‪ ،‬ثُم بَيِّنْ رُكْنَيْهَا‪:‬‬
‫السلَ ِع ِبال ُّنقودِ‪ ،‬أَ ْن َواع ال َّت َج َ‬
‫ار ِة‬ ‫ًِ َع َملِ ٌَّة َت َباد ِل َّ‬
‫اس ه َ‬ ‫ارة َح َر َكة َب ٌْع َوشِ َراء َت ْحدث َب ٌْنَ ال َّن ِ‬ ‫ال َّت َج َ‬
‫ار ِة َو ِز ٌَا َد ِة أَ ْن َوا ِع َها‬
‫اعدَ َت َط ُّور ال ِع ْل ِم َعلَى َت ٌْسِ ٌر َح َر َك ِة ال َّت َج َ‬
‫س َ‬ ‫م ْخ َتلِ َفة َوأَ َ‬
‫سالٌِب َها م َت َعدَّدَة‪َ ،‬و َقدْ َ‬
‫ٌِراد‬ ‫االست َ‬
‫صدٌِر َو ْ‬ ‫ارة الج ْملَ ِة َوال َّت ْج ِز َب ِة ال َّت ْ‬
‫ش َهرهَا ت َِج َ‬ ‫الَّتًِ أَ ْ‬

‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجملة االسمٌة‬ ‫م‬

‫ٔ‬

‫ٕ‬

‫ٖ‬

‫ٗ‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫حلل الجمل الفعلٌة التالٌة كالمثال‬

‫ٕ – شكر المشترٌان البابعتٌن‬ ‫ٔ – افتتحت الشركة فرعٌن جدٌدٌن‬
‫ٖ – ٌرفض المستهلكون السعر المرتفع ٗ – تستورد الدول المنسوجات‬
‫‪ – ٙ‬وفر البنكان األموال‬ ‫٘ – تشجع الوزارات المنت ِجٌن‬
‫السبب‬ ‫عالمة النصب‬ ‫المفعول به‬ ‫السبب‬ ‫عالمة الرفع‬ ‫الفاعل‬
‫مثنى‬ ‫الٌاء‬ ‫فرعٌن‬ ‫مفرد‬ ‫الضمة‬ ‫الشركة‬

‫الجدْ َول َ الَّذِي أَ َما َم َك‪ ،‬مِنْ خ َِال ِل ْاألَ ْم َثلَ ِة‪:‬‬
‫ا ْم َلَ َ‬
‫ش َر َفاء َم ْحبوبونَ‬
‫ٕ ‪ -‬ال َّت َجار ال َّ‬ ‫اسة َو ْ‬
‫اط َالع‪.‬‬ ‫ارة عِ ْلم ٌَ ْح َتاج إِلَى د َِر َ‬
‫ٔ ‪ -‬ال َّت َج َ‬
‫ٗ ‪ -‬ا ْلم ْن َت َجات ا ْل َم َحلَّ ٌَّة ت َن ِّمً ْاال ْقتِ َ‬
‫صا َد‪.‬‬ ‫ان َت ْح َتاج إِلَ ٌْ ِه َما الدَّ ْولَة‬
‫ار َت ِ‬
‫ٕ – ال َّت َج َ‬

‫السبب‬ ‫العالمة‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الكلمة‬ ‫م‬

‫ٔ‬
‫ٕ‬
‫ٖ‬
‫ٗ‬
‫٘‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫ٌِح َة‪ ،‬لِ َما َت ْح َته َخ ُّط‪:‬‬ ‫اخ َت ْر َع َال َم َة َّ‬

‫الر ْف ِع َّ‬
‫الصح َ‬ ‫ْ‬

‫(ا ْل َواو ‪ْ -‬األَلِف ‪ -‬ال َّ‬

‫ض َّمة)‬ ‫ب َّ‬
‫الز َباب ِِن‪.‬‬ ‫ٔ ‪ -‬ال َبابِعونَ ٌَ ْح ِرصونَ َعلَى َج ْذ ِ‬
‫(ا ْل َواو ‪ْ -‬األَلِف ‪ -‬ال َّ‬
‫ض َّمة)‬ ‫سابِل ال َّت َعلُّ ِم م ْخ َتلِ َفة‪.‬‬
‫ٕ ‪َ -‬و َ‬
‫(ا ْل َواو ‪ْ -‬األَلِف ‪ -‬ال َّ‬
‫ض َّمة)‬ ‫الص َنا َع ِة ٌ َن ِّمً ال َّت َج َ‬
‫ارة‪.‬‬ ‫ٖ ‪ -‬االهتمام ِب َّ‬
‫(ا ْل َواو ‪ْ -‬األَلِف ‪ -‬ال َّ‬
‫ض َّمة)‬ ‫ٗ ‪ -‬ال َعام َِالت م ِجٌدَ ات‬
‫(ا ْل َواو ‪ْ -‬األَلِف ‪ -‬ال َّ‬
‫ض َّمة)‬ ‫صا ِد َق ِ‬
‫ان‬ ‫ان َ‬
‫٘ ‪ -‬التا ِج َر ِ‬
‫(ا ْل َواو ‪ْ -‬األَلِف ‪ -‬ال َّ‬
‫ض َّمة)‬ ‫ارة َتصِ ل الد َُّول بِ َب ْعضِ َها‪.‬‬
‫‪ - ٙ‬ال َّت َج َ‬

‫الهمزة المتوسطة‬
‫سأ َل َ‬
‫ٖ‪َ -‬‬ ‫ٕ ‪َ -‬م ْسأ َ َلة‬ ‫ٔ ‪َ -‬فأْر‬
‫ت ال َّث َال َث ِة ه َو‪.......................... :‬‬
‫ش َت َرك َب ٌْنَ ا ْل َكلِ َما ِ‬
‫الح ْرف الم ْ‬
‫أ) َ‬
‫ب) َح َر َكة ا ْل َه ْم َز ِة فًِ ْاألولَى َكا َنت‪َ ............‬وال َّثانِ ٌَة َكا َنت‪َ ...........‬وال َّثالثة َكا َنت‪...........‬‬
‫س َطة َعلَى ‪................‬‬
‫ت ال َه ْم َزة ا ْلم َت َو َّ‬ ‫ت ا ْل َح َر َكة ْاألَ ْق َوى ه َ‬
‫ًِ ا ْل َف ْت َح َة كتِ َب ِ‬ ‫ج) إِ َذا َكا َن ِ‬
‫س َطة َعلَى ْاألَلِفِ فًِ ا ْل َح َاال ِ‬
‫ت اآلتٌة‪:‬‬ ‫د) تك َتب ا ْل َه ْم َزة ا ْلم َت َو َ‬
‫( َفأْر )‬ ‫ا ) إِ َذا َكا َن ْت َح َر َك ْت َها ال ُّ‬
‫سكونَ ‪َ ،‬و َح َر َكة ا ْل َح ْرفِ الَّذِي ٌَ ْسبِق َها‪............‬‬
‫( َم ْسأَلَة)‬ ‫ٕ) إِ َذا َكا َن ْت َح َر َك ْت َها ا ْل َف ْت َح َة‪َ ،‬و َح َر َكة ا ْل َح ْرفِ الَّذِي ٌَ ْسبِق َها‪............‬‬
‫سأ َل َ )‬
‫( َ‬ ‫ٖ) إِ َذا َكا َن ْت َح َر َكت َها ا ْل َف ْت َح َة‪َ ،‬و َح َر َكة ا ْل َح ْرفِ الَّذِي ٌَ ْسبِق َها ‪............‬‬
‫ت ال َه ْم َزة الم َت َوس َطة َعلَى ‪............‬‬ ‫الح َر َكة ْاألَ ْق َوى ه َ‬
‫ًِ ا ْل َف ْت َحة كتِ َب ِ‬ ‫ت َ‬ ‫ٗ) إِ َذا َكا َن ِ‬
‫س َط ِة َن ْنظر ل َِح َر َكتِ َها‪َ ،‬و َح َر َك ِة ا ْل َح ْر ِ‬
‫ف الَّذِي ٌَ ْسبِق َها‪،‬‬ ‫االستنتاج‪ :‬عِ ْندَ ِك َتا َب ِة ال َه ْم َز ِة الم َت َو َّ‬
‫َو َن ْكتب َها َعلَى َما ٌ َناسِ ب أَ ْق َوى ا ْل َح َر َك َت ٌْ ِن‪.‬‬
‫ك ِ‬
‫ون‪.‬‬ ‫ن السُّ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ن الفَ ْت َحة‪َ ،‬والفَ ْت َحةُ أَقْ َوى م َ‬
‫ن الضمَّة َوالضَّمِّةُ أَقَْوى م َ‬
‫ا ْلكَ ْس َرةُ أَقَْوى م َ‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اْلِم َْالئِي بِالْجُمَلِ اآلتِيَةِ‪:‬‬

‫صَوبِ الْخَطَأُ ْ‬
‫‪..................................‬‬ ‫اح‪.‬‬ ‫للا لَكم ال َّت ْوف َ‬
‫ٌِق َوال َّن َج َ‬ ‫أ ) سبلت َ‬
‫‪..................................‬‬ ‫ب ) ال ٌسءم ا ْلم ْج َت ِهد الم َذا َك َر َة ‪.‬‬
‫اع َعنْ أَ ْرضِ ِه ْم‪.................................. .‬‬ ‫ي ْءمر ا ْل َقابِد ا ْلجنودَ ِبالدَّ َف ِ‬ ‫ج) َ‬
‫‪..................................‬‬ ‫د) لل َم ْر َء ِة أَ َثر َكبٌِر فًِ الم ْج َت َم ِع‪.‬‬

‫أَمَامَ الجُمْلَةِ الصحِيحَةِ وَع ََالمَةَ (‪ )x‬أَمَامَ الجُمْلَةِ غَيْرِ الصحِيحَةِ‪:‬‬

‫)‬ ‫وجد فًِ نِ َها ٌَ ِة ا ْل َكلِ َم ِة‪( .‬‬ ‫ا ) ا ْل َه ْم َزة ا ْلم َت َوسِ َطة ه َ‬
‫ًِ ا ْل َه ْم َزة الَّتًِ ت َ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ف‪.‬‬ ‫ٕ) تك َتب ال َه ْم َزة َعلَى ا ْل َح َر َك ِة ْاألَ ْ‬
‫ض َع ِ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ٖ ) ا ْل َك ْس َرة أَ ْق َوى ا ْل َح َر َكا ِ‬
‫ت‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ض ُّم أَ ْق َوى مِنَ ا ْل َف ْت ِح‪.‬‬
‫ٗ) ال ُّ‬
‫ا ْل َك ْس َرة ٌ َناسِ ب َها مِنَ ا ْلحرو ِ‬
‫ف ‪...................‬‬
‫ض َّمة ٌ َناسِ ب َها مِنَ ا ْلحرو ِ‬
‫ف ‪...................‬‬ ‫ال َّ‬
‫ا ْل َف ْت َحة ٌ َناسِ ب َها مِنَ ا ْلحرو ِ‬
‫ف ‪...................‬‬

‫ب ا ْل َه ْم َزةِ‪:‬‬
‫س َب َ‬ ‫ت ْاآلتِ ٌَةِ‪َ ،‬ح ْس َ‬
‫ب َ‬ ‫ف ا ْل َكلِ َما ِ‬
‫ص ّن ِ‬
‫َ‬
‫الر ْأ ِّ‬
‫ي ‪ْ ٌَ -‬و َمبِذ ‪ِ -‬ذ ْبب ‪ -‬م َؤ ِّذن‬ ‫اءة ‪ْ ٌَ -‬ق َرؤه ‪َ -‬ف ْجأَة ‪َ -‬ك َف َ‬
‫اءة ‪َّ -‬‬ ‫َب َر َ‬
‫س َبب ه َو ا ْل َك ْسر أَ ْق َوى ناشبون َو ‪َ ..................‬و ‪..........................‬‬
‫ٔ ‪ -‬ال َّ‬
‫ٕ ‪ -‬السبب ه َو ا ْل َف ْتح أَ ْق َوى سال َو ‪َ ..................‬و ‪..........................‬‬
‫ضم أَ ْق َوى مؤلم َو ‪َ ..................‬و ‪..........................‬‬
‫س َبب ه َو ال ُّ‬
‫ٖ ‪ -‬ال َّ‬
‫الس َبب ه َو ا ْل َف ْتح َوا ْل َم ُّد َق ْبلَ َها قراءة َو ‪َ ..................‬و ‪..........................‬‬
‫ٗ ‪َّ -‬‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫صوب الخطأ فيما يلي‬

‫‪................................................‬‬ ‫ا) ا ْن َق َط َعة ا ْلمٌِاه َف ْجبة‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫ٕ ) ا ْلموأمِن َال ٌَ ْكذب‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫ِب ال َّتنزه فًِ ا ْل َحداؤق‪.‬‬
‫ٖ) أح ُّ‬
‫ٗ ) ال تأ َ َج ِل َع َمل ا ْل ٌَ ْو ِم إِلى َ‬
‫الغد‪................................................ .‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫ه ) كنْ م َت َفابِلَن دَ ابِما‪.‬‬
‫‪................................................‬‬ ‫اء عات‪.‬‬
‫ش ِ‬ ‫‪َ ) ٙ‬ال َت ْج ِر َو َر َ‬
‫اء ال َّ‬

‫اْلِعْرَابِ‪:‬‬
‫بَيِّنِ المَوْقِعَ اْلِعْرَابِي لِلْكَلِمَاتِ الْمُلَونَةِ‪ ،‬ثُم حَدِّدْ ع ََالمَةَ ْ‬
‫‪ ،‬العالمة‪.................... :‬‬ ‫الموقع‪.................... :‬‬ ‫ٔ) ال َّن َعم دَ ابِ َمة ِبش ْك ِرهَا‪.‬‬
‫‪ ،‬العالمة‪.................... :‬‬ ‫الموقع‪.................... :‬‬ ‫ِص ِرٌونَ ن َج َباء‪.‬‬ ‫ٕ ) الم ْ‬
‫‪ ،‬العالمة‪.................... :‬‬ ‫الموقع‪.................... :‬‬ ‫اء أَ ْك َثر عِ ْلما‪.‬‬
‫ض ِ‬‫ٖ ) ر َّواد ا ْل َف َ‬
‫‪ ،‬العالمة‪.................... :‬‬ ‫الموقع‪.................... :‬‬ ‫سوق ا ْلم ْ‬
‫ِص ِر ٌَّة م َت َن َّو َعة‪.‬‬ ‫ٗ ) ال ُّ‬
‫‪ ،‬العالمة‪................... :‬‬ ‫الموقع‪................... :‬‬ ‫ش َت ِر ٌَ ِ‬
‫ان متحابان‬ ‫٘ ) الم ْ‬

‫أَكْمِلْ بِمَا هُوَ مَطَلُوبُ بَيْنَ القَوْسَيْنِ‪:‬‬

‫(م ْب َتدَ أَ َع َال َمة َر ْف ِع ِه ال َّ‬

‫ض َّمة‬ ‫ش َبا ِ‬
‫ب‪.‬‬ ‫ٔ) ‪ ...............‬ت َو ِّفر َف َر َ‬
‫ص َع َمل لِّل َّ‬

‫( َخ َبر َع َال َمة َر ْف ِع ِه ال َّ‬

‫ض َّمة)‬ ‫ٕ ) ال ُّنقود‪...............‬‬
‫اض ِب َطه)‬ ‫(م ْب َتدَا َج ْمع م َؤ َّنث َ‬
‫سالِم‪َ ،‬و ْ‬ ‫دِّمنَ أَ ْف َ‬
‫ضل َ ا ْلمن َت َجا ِ‬
‫ت‪.‬‬ ‫ٖ ) ‪َ ٌ ...............‬ق ْ‬
‫(م ْب َتدَأَ َع َال َمة َر ْف ِع ِه َ‬
‫الواو)‬ ‫أذكٌاء‪.‬‬ ‫ٗ ) ‪...............‬‬
‫( َخ َبر م َناسِ ب)‬ ‫ان‪...............‬‬ ‫ه ) ال َق ِ‬
‫ارب ِ‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫صَوبْ مَا تَحْتَهُ خَط مُبَيِّنا السبَبَ ‪:‬‬

‫التصوٌب‪ .............. :‬السبب‪.............................:‬‬ ‫سجادَ م َت َعدَّد األَشكال‪.‬‬
‫ال َّ‬
‫التصوٌب‪ .............. :‬السبب‪.............................:‬‬ ‫ال َّطاب َِر ٌْ ِن ملَ ْو َن ِ‬
‫ان‬
‫التصوٌب‪ ............. :‬السبب‪..............................:‬‬ ‫ا ْلجنود مدَ افِعٌِنَ َعنْ أَ ْرضِ ِه ْم‪.‬‬
‫التصوٌب‪ .............. :‬السبب‪.............................:‬‬ ‫اء َال َط ْع َم لَه َو َال لَ ْونَ‬
‫ا ْل َم ِ‬
‫ٌصات َعلَى ْاألَ ْب َن ِ‬
‫اء التصوٌب‪ .............. :‬السبب‪..............................:‬‬ ‫ْاأل َّم َهات َح ِر َ‬
‫اض ِب ْطه)‬
‫(مبتدأ‪َ ،‬و ْ‬ ‫ِص َر‪.‬‬
‫ٖ ‪ .............. -‬صن َِع فًِ م ْ‬
‫اض ِب َطه)‬
‫ٗ ‪َ .............. -‬عالَمًِ‪( .‬مبتدأ‪َ ،‬و ْ‬
‫الر ْف ِع‪:‬‬ ‫اج َم ِع ا ْلج َمل َ ْاآلتِ ٌَ َة‪َ ،‬م َع م َر َ‬
‫اعا ِة َع َال َم ِة َّ‬ ‫َثنَّ ‪َ ،‬و ْ‬
‫‪............................................‬‬ ‫ٔ ‪ -‬ا ْل َعالِم م َقدِّ ر‪............................... .‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫ٕ ‪ -‬ا ْل َمدْ َر َ‬
‫سة َواسِ َعة‪............................... .‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫ٖ ‪ -‬ال َّطالِ َبة م َت َفو َقة‪............................... .‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫ٗ ‪َّ -‬‬
‫الط َعام لَذٌِذ‪............................... .‬‬
‫‪............................................‬‬ ‫ه ‪ -‬ا ْل َم َكان م َ‬
‫سل َّ‪............................... .‬‬
‫ا ْق َر ْأ َو ْ‬
‫اس َت ْخ ِر ْج‪:‬‬
‫الر ْس ِم ٌَّة م ْمتِ َعة؛ ِألَنَّ ا ْل َعابِلَ َة م ْج َت ِم َعة فًِ َب ٌْت َواحِد‪َ ،‬و َن َت َن َاول ا ْل َح ْل َوى‪َ ،‬ون َناقِش‬
‫ا ْلع ْطلَة َّ‬
‫ش ِّجعونَ ا ْلمن َت َجا ِ‬
‫ت‬ ‫ٌِع أَ ْف َرا ِدهَا ٌ َ‬‫شاهِد ْاألَ ْف َال َم‪َ ،‬وا ْلم ْمتِع فًِ َعابِلَتِ َنا أَنَّ َجم َ‬ ‫ار‪َ ،‬ون َ‬ ‫ْاألَ ْف َك َ‬
‫ِص ِر ٌَّ َة»‪.‬‬
‫ا ْلم ْ‬
‫ٕ ‪ -‬ج ْملَة ْ‬
‫اس ِم ٌَّة‪.................... :‬‬ ‫ٔ ‪ -‬م ْب َتدَ ا‪َ ،‬و َب ٌَّنَ َخ َب َره‪.................... :‬‬
‫س َطة‪.................... :‬‬
‫ٗ ‪ -‬ه َْم َزة م َت َو ِّ‬ ‫ٖ ‪َ -‬ج ْم َع َت ْكسِ ٌر‪.................... :‬‬
‫‪ - ٙ‬مفردا واذكر جمعه‪....................‬‬ ‫ه ‪ -‬مفعوال به‪.................... :‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫ام َْل ُ الْجَدْوَلَ ْ‬

‫اآلتِي‪:‬‬

‫العالمة السبب‬ ‫الخبر‬ ‫المبتدأ‬ ‫الجملة‬‫م‬

‫ِص ِر ٌَّة م َت َقدِّ َمة‪.‬‬‫اعة ا ْلم ْ‬ ‫الص َن َ‬
‫ٔ‬ ‫َّ‬
‫وذ ِج ٌْ َت ِ‬
‫ان‬ ‫ان َنم َ‬ ‫ْاْلِ َجا َب َت ِ‬
‫ٕ‬
‫شاكِل م َع َّقدَ ة‬ ‫ا ْل َم َ‬
‫ٖ‬
‫ا ْلم ْن َت َجات م َت َوف َِرة‪.‬‬
‫ٗ‬
‫اعات م َت َط َّو َرة‪.‬‬ ‫الص َن َ‬
‫٘‬‫َّ‬
‫اح ِة م ْج َت ِهدونَ‬ ‫‪ ٙ‬ا ْلم ْرشِ دونَ َعلَى ال َّ‬
‫س ٌَ َ‬
‫أَ ْع ِر ْب إِ ْع َرابا تاما‪:‬‬
‫ٔ) َّ‬
‫الالعِ بونَ َماهِرونَ‬
‫َّ‬
‫الال ِعبونَ ‪َ ....................................... :‬ماهِرونَ ‪....................................... :‬‬
‫ْاألَ ْف َكار م َتدَا ِخلَة‪.‬‬
‫م َتدَا ِخلَة‪...................................... :‬‬ ‫ْاألَ ْف َكار‪...................................... :‬‬
‫ِص َر م َت َقدِّ َمة‬
‫ص َنا َعة فًِ م ْ‬
‫ال َّ‬
‫ص َنا َعة‪ ...................................... :‬فً‪...................................... :‬‬
‫ال َّ‬
‫م َت َقدِّ َمة‪...................................... :‬‬ ‫مصر‪...................................... :‬‬

‫ا ْل َم َج َاال ِن م ْر َت ِب َط ِ‬
‫ان‪.‬‬

‫ا ْل َم َجاالن‪ ...................................... :‬م ْر َتبِ َط ِ‬

‫ان‪...................................... :‬‬

‫صَوِّبِ الْخَطَأَ مُبَيِّنًا السبَبَ‬

‫السبب‪............................ :‬‬ ‫التصوٌب‪................. :‬‬ ‫س ْهال‪.‬‬
‫ال َّد ْرس َ‬
‫السبب‪............................ :‬‬ ‫التصوٌب‪................. :‬‬ ‫ْاألَ ْس َو َ‬
‫اق م ْزدَ ِح َمة‪.‬‬
‫السبب‪............................ :‬‬ ‫التصوٌب‪................. :‬‬ ‫ت لَ ِب َقا ِ‬
‫ت‪.‬‬ ‫ا ْلمذٌِ َعا ِ‬
‫السبب‪............................ :‬‬ ‫التصوٌب‪................ :‬‬ ‫ا ْلفِ ْق َر َت ِ‬
‫ان مفٌِدَة‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اخْتَرِ الْجُمْلَةَ الصحِيحَةَ مِنْ كُلِّ مَجْمُوعَة‪:‬‬

‫ور َجمٌِلَة َّ‬

‫الراب َِح ِة‪.‬‬ ‫‪ -‬العط ِ‬ ‫‪ -‬العطور َجمٌِلَ َة َّ‬
‫الراب َِح ِة‪.‬‬ ‫ٔ) العطور َجمٌِلَة َّ‬
‫الراب َِح ِة‪.‬‬
‫الحدٌِ َق َت ٌْ ِن م َن َت َق َت ٌْ ِن‬
‫‪َ -‬‬ ‫ان من َت َق َتان‪.‬‬
‫الحدٌِ َق َت ِ‬
‫‪َ -‬‬ ‫س َق َت ٌْن‪.‬‬ ‫الحدٌِ َق َت ِ‬
‫ان م َن َّ‬ ‫ٕ) َ‬
‫‪ -‬الم ْس َت َتمِرونَ َنشِ ٌطونَ ‪.‬‬ ‫ٖ ) الم ْس َت ْثمِرونَ َنشِ ٌطِ ٌنَ ‪ - .‬الم ْس َت ْثم ِِرٌنَ َنشِ ٌطونَ ‪.‬‬
‫العام َِالت م ْتقِ َنات لل َّ‬
‫ص ْن َع ِة‪.‬‬ ‫‪َ -‬‬ ‫للص ْن َع ِة‪ - .‬العامالت مث َق َنات َّ‬
‫للص ْن َعة‪.‬‬ ‫ٗ) العام َِالت م ْت َق َنات َّ‬

‫ا ْم َلَ ا ْل َجدْ َول َ ال َّتالًِ م ْس َتعٌِ َنا ِبا ْلج َم ِل الَّتًِ أَ َما َم َك‪َ ،‬ك َما فًِ ا ْل ِم َث ِ‬
‫ال‪:‬‬
‫ان ا ْل َف ِرٌ َق ٌْ ِن‪.‬‬
‫اح ِ‬ ‫ٕ ‪ -‬أَ ْن َق َذ َّ‬
‫الس َّب َ‬ ‫ٔ ‪ٌَ -‬ش َت ِري ْاألَ ْط َفال المثلجات َ‬
‫ص ٌْفا‪.‬‬
‫س ٌَّا َح ِبال َّت ْر َحا ِ‬
‫ب‬ ‫ٗ‪ْ ٌَ -‬س َت ْق ِبل ا ْلم ْ‬
‫ِص ِر ٌُّونَ ال ُّ‬ ‫الس ْل َع َة ِب َث َمن َغال‪.‬‬
‫اع ال َبابِع َّ‬
‫ٖ ‪َ -‬ب َ‬

‫نوعه‬ ‫المفعول به‬ ‫نوعه‬ ‫الفاعل‬ ‫نوعه‬ ‫الفعل‬

‫جمع مؤنث سالم‬ ‫المثلجات‬ ‫األطفال جمع تكسٌر‬ ‫مضارع‬ ‫ٌشتري‬

‫ت َر ْف ِع ا ْل َفاعِ ِل مِنْ خ َِال ِل ْاألَ ْمثِلَ ِة ْاآلتِ ٌَةِ‪ ،‬ث َّم أَ ْكم ِِل ا ْل َجدْ َول َ‪:‬‬
‫َت َذ َّك ْر َع َال َما ِ‬
‫ٕ ‪ -‬أَ َجادَ الق َّراء ا ْلق َِرا َء َة‪.‬‬ ‫ض ا ْل َبابِعونَ سِ ْل َعه ْم ِب َط ِرٌ َقة َجمٌِلَة‪.‬‬ ‫ٔ ‪َ -‬ع َر َ‬
‫سا َب َق ِة‪.‬‬
‫ان ِبال َفاب ِِزٌنَ فًِ ا ْلم َ‬ ‫ٗ ‪ -‬أَ َ‬
‫شادَ الم َعلِّ َم ِ‬ ‫ٌِذات هَدَ ا ٌَا َق ٌْ َمة‪.‬‬
‫ت ال َّت ْلم َ‬
‫ش َت َر ِ‬
‫ٖ‪-‬ا ْ‬

‫السبب‬ ‫الفاعل‬ ‫العالمة‬

‫الضمة‬
‫الضمة‬
‫األلف‬
‫الواو‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫ضَعْ خَطا تَحْتَ الْفَاعِلِ‪ ،‬ثُم اذْكُرْ ع ََالمَةَ الرفْعِ وَالسبَبَ‪:‬‬

‫ش ْمس َف ٌَ ْظ َهر ا ْل َق َمر‪ .‬ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪...................................:‬‬
‫َت ْغرب ال َّ‬
‫ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪...................................:‬‬ ‫ش َت ِري ْاأل َّم َهات ْاألَ ْط ِع َم َة‬
‫َت ْ‬
‫ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪...................................:‬‬ ‫سافِرونَ ا ْلق َِط َ‬
‫ار‪.‬‬ ‫اس َت َقل َّ ا ْلم َ‬
‫ْ‬
‫ار َع‪ .‬ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪...................................:‬‬ ‫صابٌِح ال َّ‬
‫ش َو ِ‬ ‫ت ا ْل َم َ‬ ‫أَ َن َ‬
‫ار ِ‬
‫ان بِ َخ ِّط َجمٌِل‪ .‬ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪...................................:‬‬ ‫ت ال َّت ْلم َ‬
‫ٌِذ َت ِ‬ ‫َك َت َب ِ‬

‫اآلتِيَةِ مُبَيِّنًا سَبَبَ النصْبِ بِهَذِهِ الْع ََالمَاتِ‪:‬‬

‫اسْتَخْرِجِ الْمَفْعُول بِهِ مِنَ الْجُمَلِ ْ‬
‫الس ْل َع َة لِ ْلم ْ‬
‫ش َت ِرٌنَ ‪.‬‬ ‫ض ا ْل َبابِع َّ‬
‫ٕ ‪َ -‬ع َر َ‬ ‫اعة ال ُّنقودَ َم َع ا ْلم ْ‬
‫ش َت ِرٌنَ ‪.‬‬ ‫ا‪َ -‬ت َبا َدل َ ا ْل َب َ‬
‫ي ِك َتا َب ٌْ ِن مِنَ ا ْل َم ْك َت َب ِة‪.‬‬ ‫ار ا ْل َق ِ‬
‫ار ُّ‬ ‫اس َت َع َ‬
‫ٗ‪ْ -‬‬ ‫ص َف َحا ِ‬
‫ت ا ْل ِك َتا ِ‬
‫ب‪.‬‬ ‫الط ْفل َ‬
‫ص ْف َح َّ‬
‫ٖ ‪َ -‬ت َ‬

‫السبب‬ ‫المفعول به‬ ‫العالمة‬

‫الفتحة‬
‫الفتحة‬
‫الٌاء‬
‫الكسرة‬

‫ضَعْ خَطا تَحْتَ الْمَفْعُولِ بِهِ‪ ،‬ثُم اذْكُرُ ع ََالمَةَ نَصْبِهِ‪ ،‬وَالسبَبَ‪:‬‬
‫ت قٌِما َعظِ ٌ َمة ا ْل َع َال َمة‪ ................:‬السبب‪................................:‬‬ ‫َعلَّ َم ا ْلم َعلِّم ال َّت ْلم َ‬
‫ٌِذا ِ‬
‫ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪..............................:‬‬ ‫أَ َط َ‬
‫اع ْاال ْبن ا ْل َوالِدَ ٌْ ِن‪.‬‬
‫ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪..............................:‬‬ ‫الص ٌَّاد أَ ْس َماكا َكث َ‬
‫ٌِرة‬ ‫اص َطا َد َّ‬
‫ْ‬
‫ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪..............................:‬‬ ‫اق‬ ‫َت َخ َّطى ا ْل َعدَّ اء َحا ِجر َّ‬
‫الس َب ِ‬
‫ا ْل َع َال َمة‪ ..................:‬السبب‪..............................:‬‬ ‫ت الدَّ ْولَة الم ْس َت ْثم ِِرٌنَ‬
‫َكر َم ِ‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫أَعْرِبِ الْجُمَلَ التاليةَ إِعْرَابًا تَاما ‪:‬‬

‫اعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫ٌكتب‬
‫التالمٌذ‬
‫الدروس‬
‫سدد‬
‫الالعب‬
‫ركلتٌن‬
‫ٌرافق‬
‫المرشدون‬
‫السابحٌن‬
‫قرأت‬
‫التلمٌذات‬
‫الرواٌات‬
‫قدمت‬
‫الدولة‬
‫الخدمات‬
‫تؤثر‬
‫التجارة‬
‫على‬
‫االقتصاد‬
‫كرمت‬
‫الوزارة‬
‫الفابقٌن‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫ثن الجمل اآلتية مع الضبط‪:‬‬

‫‪.............................................................‬‬ ‫ٔ) وضع المدٌر خ َّطة نا ِج َحة‪.‬‬
‫ٕ الدرس ٌهدف إلى إتقان القواعد‪............................................................. .‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫ٖ ) الفِ ْق َرة َتدل ُّ على ذكاء المؤلف‪.‬‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫ٗ ) الم ْن َتج صنع فً مصر‪.‬‬

‫حروف الجر ‪ ،‬االسماء المجرورة‬

‫اضبط االسم المرور كالمثال‬

‫ٕ ‪ -‬عل ْقت اللوحة على الجدار‪.‬‬ ‫الجمهور‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ٔ‪ -‬توجه الالعب إلى‬

‫ٗ ‪ -‬الكاف من الحروف التً تج ُّر االسم‬ ‫ِصة عن الصداقة‪.‬‬

‫ٖ ‪ -‬كتبت ق َّ‬

‫سمت لوحة بألوان جمٌلة‪.‬‬

‫‪-ٙ‬ر ْ‬ ‫الجو معتدل فً الربٌع‪.‬‬
‫٘ ‪َ -‬‬

‫أدخِلْ حرف الجر المُوضّح على الكلمة التالية له ‪ ،‬ثُم أعد كتابتها مضبوطة كالمثال ‪:‬‬

‫للحم‬ ‫(ٕ) نضِ ٌف التوابل (الالم) اللحم‪.‬‬ ‫بالقلم‬ ‫(ٔ) كتبت (الباء ) القلم‬

‫ٗ ‪( -‬الالم) الكِتاب فابدة كبٌرة‪........... .‬‬ ‫(ٖ) قطرات المطر (الكاف) الرمال ‪...........‬‬

‫(٘) أجب عصٌر الموز (الباء) اللَّ َبن‪ - ٙ ..............‬السماء (الكاف) اللوحة الجمٌلة‪........‬‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫آخره كالمثال ‪:‬‬

‫ضع مكان الظرف حرف جر واسما مجرورا‪ ،‬مع ضبط ِ‬
‫َ‬

‫النهر‬
‫ِ‬ ‫إلى‬ ‫ٔ ‪ -‬أشار القابِد نحو النهر‪.‬‬

‫الشتاء‬
‫ِ‬ ‫فً‬ ‫ٕ ‪ -‬أزور أسوان شتاء ‪.‬‬

‫‪....................‬‬ ‫ٖ ‪ -‬قفز القرد فوق الشجرة‪.‬‬

‫ض ِع الكِتاب دا ِخل َ الحقٌبة‪..................... .‬‬

‫ٗ‪َ -‬‬

‫٘ ‪ٌ -‬عٌش السمك تحت الماء‪................. .‬‬

‫الج ْب ِل‪..................... .‬‬ ‫ص ْقر ْ‬

‫أعلَى َ‬ ‫ف ال َّ‬
‫‪ - ٙ‬وق َ‬

‫أكمل بحرف جر واسم مجرور مناسِ َب ِ‬

‫ٌن ‪ ،‬مع ضبط آخر االسم المجرور كالمثال ‪:‬‬

‫ٕ ‪ٌ -‬تطلع الشباب ‪..............................‬‬ ‫رأٌت المدافع عن وطنه كاألس ِد‬

‫ٗ ‪ -‬نحفظ الطعام‪................................‬‬ ‫ٖ ‪ -‬أغسل ٌدي ‪.............‬والصابون‪.‬‬

‫اء ‪....................‬‬
‫الص ْح َر ِ‬ ‫‪ - ٙ‬تعتمد ّ‬
‫الزراعة فً َّ‬ ‫٘ ‪ -‬أخذت النصٌحة‪..............‬‬

‫‪َ - 0‬ق ْ‬
‫دَّمت شهادة َم ْرضِ ٌَّة ‪.....................‬‬ ‫‪ - 2‬تحدثت مع صدٌقً‪................‬‬

‫أجب عن األسبلة اآلتٌة بجملة بها حرف َج ٍّر‪ ،‬واضبط آخر االسم المجرور ‪.‬‬

‫أحاور أصدقابً بهدوء‬ ‫حاور أصدقاءك ؟‬

‫ٔ ‪ -‬كٌف ت ِ‬

‫‪...................................................‬‬ ‫ٕ ‪ -‬متى ٌعتدل الجو ؟‬

‫‪...................................................‬‬ ‫ص ْفر؟‬
‫ٖ ‪ -‬أٌن ٌقف ال َّ‬

‫‪...................................................‬‬ ‫ٗ ‪ -‬عن أي موضوع تتحدث الرسالة؟‬

‫‪...................................................‬‬ ‫٘ ‪ -‬فٌ َم تشبه البنت الجمٌلة؟‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫أكمل الجدول بحسب الكلمة الملونة كالمثال ‪:‬‬

‫السبب‬ ‫العالمة‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الجملة‬ ‫م‬

‫مفرد‬ ‫الكسرة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم مجرور‬ ‫شبة الشاعِ ر ال ِع ْل َم بالمال‪.‬‬
‫ٌقود المتعلمون نهضة البالد‪.‬‬
‫حث الشاعِ ر العلماء على العمل‪.‬‬
‫ٌِان‪.‬‬
‫شق ِ‬ ‫الجاهالن َ‬
‫العالمات مجتهدات ‪.‬‬
‫مما سبق نستنتج أنَّ ‪:‬‬

‫عند إعراب الكلمة ال بد من تحدٌد اآلتً‪:‬‬

‫الموقع ‪ ( :‬مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعِ ل ‪ -‬مفعول به ‪ -‬اسم مجرور ) ‪.‬‬

‫الحالة ‪ ( :‬مرفوع ‪ -‬منصوب ‪ -‬مجرور )‬

‫العالمة‪( :‬الضمة ‪ -‬الفتحة ‪ -‬الكسرة )‪.‬‬

‫َ‬
‫تحت الكلم ِة الخطأ‪ ،‬ث َّم صوبها كالمثال ‪:‬‬ ‫ض ْع خطا‬
‫َ‬

‫القطار ٌْ ِن بعِدَّة مدة (القطاران) ٕ ‪ -‬األَ ْرض بعٌدة عن الشمس‪)................( .‬‬

‫َ‬ ‫ٔ ‪ٌ -‬مر‬

‫المحصول وفٌر‪)................( .‬‬

‫ِ‬ ‫ٗ‪-‬‬ ‫ٖ ‪ -‬أكلت جبن فً الفطور‪)................( .‬‬

‫‪ - ٙ‬استأذن التلمٌذ من المعل َم‪)................( .‬‬ ‫٘ ‪ -‬خط الكتا ِ‬

‫ب واضحا(‪)................‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫الجر بالكسرة‬
‫أما الجدول كالمثال مستعٌنا بالفقرة التالٌة ‪:‬‬
‫تدْ َعم الحكومة المشروعات الصغٌرة والمتوسطة؛ لالستثمار فً الموارد البشرٌة ‪ ،‬والقضاء‬
‫على بطالة‪ ،‬والنهوض بمعدالت النمو االقتصادي»‪.‬‬
‫ضبط الحرف األخٌر‬ ‫نوعه‬ ‫االسم المجرور‬ ‫حرف الجر‬
‫الكسرة‬ ‫مفرد‬ ‫االستثمار‬
‫ِ‬ ‫لـ‬ ‫ٔ‬
‫ٕ‬
‫ٖ‬
‫ٗ‬

‫جمع مؤنث سالما‪.‬‬ ‫جمع تكسٌر‬ ‫االسم ٌ َج ُّر بالكسرة إذا كان‪ :‬مفردا‬

‫اختر الكلمة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن ‪:‬‬

‫َ‬
‫إحصاءات ‪ -‬إحصاءا ِ‬
‫ت ‪ -‬إحصاءات )‬ ‫(‬ ‫ٔ ‪ -‬ا َّطلَ َع المدٌر على ‪ .............‬الشركة‪.‬‬

‫عوامل)‬
‫ِ‬ ‫(عوامل َ ‪ -‬عوامل ‪-‬‬ ‫الج ٌِّد مِن ‪ .............‬النجاح‪.‬‬
‫ٕ ‪ -‬التخطٌط َ‬

‫للقطاع )‬
‫َ‬ ‫لقطاع ‪ -‬للقطاع ‪-‬‬
‫ِ‬ ‫(ل‬ ‫ٖ ‪ ................. -‬الخاص أهمٌة كبٌرة‪.‬‬

‫الورش )‬
‫ِ‬ ‫الورش ‪-‬‬
‫َ‬ ‫( الورش ‪-‬‬ ‫ٗ ‪ -‬تدرب الع َّمال فً ‪ .............‬الفنٌة‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫نشاط اختر الجملة التً تشتمل على ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬اسم مجرور جمع مؤنث سالم‬

‫شرٌنا من كوب زجاجً‬ ‫شربنا من الزجاجات‪.‬‬ ‫شربنا من أكواب زجاجٌة‪.‬‬

‫ب ‪ -‬اسم مجرور مفرد‬

‫اتحدث بلغات أجنبٌة‬ ‫تعلمت لغة جدٌدة‪.‬‬ ‫أعثر باللغة العربٌة‪.‬‬

‫جـ ‪ -‬اسم مجرور جمع تكسٌر ‪:‬‬
‫فاز المتسابق بالجوال‬ ‫تخطى العداء الحواجز‪.‬‬ ‫ص ِع َد المتسلق إلى الجبل‪.‬‬
‫َ‬

‫الضبط‪:‬‬
‫القوس ٌْ ِن مراعٌا َّ‬
‫َ‬ ‫أجب بما هو مطلوب بٌن‬

‫( جمع النافذة )‬ ‫ٔ ‪ -‬تطِ ل الفتٌات من ‪...................‬‬

‫( جمع مؤنث سالم )‬ ‫ٕ ‪ٌ -‬عد انتصار أكتوبر من ‪ .....................‬العظٌمة‪.‬‬

‫( حرف جر ‪ +‬اسم مجرور جمع تكسٌر )‬ ‫ٖ ‪ -‬فرح المساهمون ‪...................‬الشركة‪.‬‬

‫نشاط اضبط الكلماتِ الملونة كالمثال ‪:‬‬

‫أكد الخبراء ضرور َة االستثمار فً المشروعات الصغٌرة‪.‬‬
‫فهمت دور العمالة فً تطوٌر الصناعة‪.‬‬
‫التنمٌة االقتصادٌة طرٌقنا إلى التقدم واالزدهار‪.‬‬
‫الدفاع عن الوطن شرف كبٌر ‪.‬‬
‫استطاعت الصٌن توظٌف العامل البشري بفكر مبتكرة‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫أكمل بما ٌتِ ُّم المعنى ‪ ،‬ثم اضبط آخ َِره (إنْ أمكن)‪ ،‬وبٌن موقعه كالمثال ‪:‬‬
‫الموقع ‪ :‬فاعل‪.‬‬ ‫ٔ ‪ -‬أنشأ المهندسون عمارات جدٌدة‪.‬‬
‫الموقع ‪............... :‬‬ ‫ٕ ‪ -‬المصانع الكبٌرة تحتاج إلى ‪ ..........‬ضخمة‪.‬‬
‫الموقع‪............... :‬‬ ‫ٖ ‪ -‬ألقى الشاعر ‪ ...............‬رابعتٌن‪.‬‬
‫الموقع ‪............... :‬‬ ‫ٗ ‪ ............... -‬محبوبات من الجمٌع‪.‬‬
‫الموقع‪............... :‬‬ ‫٘ ‪ -‬اْلذاعة المدرسٌة ‪................‬‬

‫امل الجدول بإعراب الكلمات الملونة كالمثال ‪:‬‬

‫ٕ ‪ -‬المخططون لمستقبلهم ناجحون‪.‬‬ ‫ٔ ‪ -‬الرحمة بالحٌوانات واجبة‬

‫المشروعان األرباح المتوقعة‬

‫ِ‬ ‫ٗ ‪ -‬حقق‬ ‫ٖ ‪ -‬تحقق األحالم بالعمل الجاد‬

‫السبب‬ ‫العالمة‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الكلمة‬ ‫م‬

‫جمع مؤنث سالم‬ ‫الكسرة‬ ‫مجرور‬ ‫اسم مجرور بالباء‬ ‫الحٌوانات‬ ‫ٔ‬
‫ٕ‬
‫ٖ‬
‫ٗ‬
‫٘‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫االسم المجرور بالياء‬

‫ت الملونة ‪ ،‬ثم أَ ِج ْب‬
‫اقرأ الج َمل‪ ،‬والحظ الكلما ِ‬

‫اشتر ٌْت البضابع من البابعٌن‪.‬‬

‫َ‬ ‫ٕ‪-‬‬ ‫ٔ ‪ -‬حصل الطالب على كأسٌن‪.‬‬

‫ش َك َر إِلَى الم ِ‬
‫شاركٌِنَ ‪.‬‬ ‫ٗ‪ -‬قدَّ َم المدٌِر ال َّ‬ ‫ٖ ‪ -‬انتصر الجٌش فً المعركتٌن‪.‬‬

‫(مفعوال به ‪ -‬خبرا ‪ -‬اسما مجرورا)‬ ‫ت الم ّلون ِة ت َ‬

‫عرب ‪.‬‬ ‫ٔ ‪ -‬جمٌع الكلما ِ‬

‫(مفرد ‪ -‬مثنى ‪ -‬جمع )‬ ‫ٕ ‪ -‬الكلمات باللون تدل على ‪.‬‬

‫(مذ َّكر سالم ‪ -‬مؤ َّنث سالم ‪ -‬تكسٌر )‬ ‫ٖ ‪ -‬الكلمات باللُّ ِ‬

‫ون تدل ُّ على جمع ‪.‬‬

‫(ان ‪ٌ -‬ن ‪ -‬ون )‬ ‫جمٌع ال َكلما ِ‬

‫ت الملونة تنتهً بـ‬

‫مما سبق نستنتج أن ‪:‬‬

‫جران بالٌاء ‪.‬‬
‫ِ‬ ‫المثنى وجمع المذ َّك ِر السالم ٌ‬
‫سافر ٌْ ِن )‬
‫الحرف الذي قبل الٌاء فً المثنى المجرور ٌكون مفتوحا؛ مثل‪( :‬الطال َب ٌْ ِن ‪ -‬الم َ‬
‫الالعبٌن ‪-‬‬
‫ِ‬ ‫الحرف الذي قبل الٌاء فً جمع المذكر السالم المجرور ٌكون مكسورا؛ مثل‪( :‬‬
‫المواطنٌِن )‬
‫ضع خطا تحت االسم المجرور بحرف جر‬

‫السبب‬ ‫العالمة‬ ‫م‬

‫جمع مذكر سالم‬ ‫ضت مشروعً على المسبولٌن الٌاء‬
‫عر ْ‬
‫َ‬ ‫ٔ‬
‫الطرٌق م ْعلَق فً االتجا َه ٌْ ِن‬ ‫ٕ‬
‫خطب اْلمام فً المصلٌِّنَ‬ ‫ٖ‬
‫ٌن‬
‫أشاد الحكم بالفرٌق ِ‬ ‫ٗ‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫َ‬
‫الكلمة الملونة ‪ ،‬واضبط الحرف قبل ( ٌن ) كالمثال ‪:‬‬ ‫ثن واجمع‬

‫اعطف على المحتا ِجٌن‬ ‫المحتاج ٌْن‬

‫َ‬ ‫اعطف على‬ ‫اعطف على المحتاج‬

‫طرحت سؤاال على المتسابق‪.................................... .............................. .‬‬

‫‪.................................... ..............................‬‬ ‫أنصت إلى المتحدث‪.‬‬

‫‪.................................... ..............................‬‬ ‫سأَل َ المعلِّم عن الغابب‪.‬‬

‫‪.................................... ..............................‬‬ ‫اهتم المدٌِر بالعامل‪.‬‬

‫اضع خطا تحت الكلمة الخطأ‪ ،‬وصوبها مب ٌِّنا السبب كالمثال‪:‬‬

‫السبب‬ ‫التصوٌب‬ ‫الجملة‬ ‫م‬

‫جمع مذكر سالم مجرور‬ ‫للعازفٌن‬ ‫قدم الجمهور التحٌة للعازفون‪.‬‬
‫ٌشتهر الثعلب بصفتان‬
‫ضفاف النٌل‪.‬‬
‫َ‬ ‫تنمو األشجار على‬
‫الحلوى بالسكٌنَ ‪.‬‬
‫طعت َ‬
‫ق ْ‬
‫الكتب متوافرة فً المكتبات‬
‫اختر الجملة التً تشتمل على ‪:‬‬

‫ٔ ‪ -‬جمع مذكر سالم مجرور ‪:‬‬

‫أَ َ‬
‫شادَ المدٌِر بالمو ّظ َف ٌْ ِن‪.‬‬ ‫أَ ْث َنى المدٌِر على المو َّظفٌِنَ‬ ‫وضفٌِنَ ‪.‬‬
‫م َد َح المدٌِر الم ّ‬

‫ٕ ‪ -‬مثنى مجرور‬

‫شاهَدت اللوحتٌن‪.‬‬ ‫تأملت اللوح َت ٌْ ِن‪.‬‬ ‫نظرت إلى اللوحتٌن‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫ٖ ‪ -‬جمع مؤنث سالم مجرور ‪:‬‬

‫احتٌاجات السوق متنوعة‪.‬‬ ‫عرفت احتٌاجات السوق‪.‬‬ ‫سألت عن احتٌاجات السوق‪.‬‬

‫القوس ٌْ ِن مراعِ ٌا عالمة اْلعراب‪:‬‬

‫َ‬ ‫أجب بما هو مطلوب بٌن‬

‫(جمع مذ َّكر سالم)‬ ‫ٔ ‪ -‬أطمع أنْ أَكونَ من ‪...............................‬‬

‫(جمع تكسٌر )‬ ‫ٕ ‪ٌ -‬عمل فً‪ .....................‬ع َّمال َم َه َرة ‪.‬‬

‫( حرف جر ومثنى ‪ :‬ممرضة )‬ ‫ٖ – استعان الطبٌب ‪......................‬‬

‫( جمع ‪ :‬االقتراح )‬ ‫ٗ – أعجبنً واحد من ‪ ................‬المطروحة‪.‬‬

‫عالمات إعراب المفرد وجمع التكسير‬

‫اقرأ الج َمل ‪ ،‬والحظ الكلمات الم ّلونة‪ ،‬ثم أكمل الجدول كالمثال ‪:‬‬

‫السبب‬ ‫العالمة‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الجملة‬ ‫م‬

‫مفرد‬ ‫الضمة‬ ‫مرفوع‬ ‫خبر‬ ‫الزوجة متعاونة‬ ‫ٔ‬
‫أحضر الخادم النسٌج‬ ‫ٕ‬
‫بكى الفالح من األلم‬ ‫ٖ‬
‫كتب المعلم الرسابل‬ ‫ٗ‬
‫حملت األحصنة المتاع‬ ‫٘‬
‫ابتعد عن الطرٌق‬ ‫‪ٙ‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫مما سبق نتذكر ان ‪:‬‬

‫كال من االسم المفرد وجمع التكسٌر‪:‬‬

‫نصب بالفتحة‪ٌ .‬جر بالكسرة‪.‬‬

‫ٌرفع بالضمة‪َ ٌ ،‬‬

‫أكمل بالمطلوب بٌن القوسٌن‪ ،‬مع ضبط آخره كالمثال ‪:‬‬

‫(مفعول به جمع تکسٌر)‬ ‫ٔ ‪ -‬حصد الفالحون المحاصٌل‪.....‬‬

‫( فاعل مفرد )‬ ‫ٕ ‪ -‬سرق ‪ ...............‬القمح‬

‫(مبتدأ مفرد)‬ ‫ٖ ‪ ................. -‬فصٌح‪.‬‬

‫(اسم مجرور جمع تكسٌر )‬ ‫ٗ ‪ٌ -‬تصدق األغنٌاء على ‪..............‬‬

‫اقرأ الجمل‪ ،‬والحظ الكلمات الملونة‪ ،‬ثم أكمل الجدول كالمثال ‪:‬‬

‫السبب‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الجملة‬ ‫م‬

‫مثنى‬ ‫األلف‬ ‫مرفوع‬ ‫فاعل‬ ‫ٔ بدأت البطولتان‬
‫ٕ الشوطان ممتعان‬
‫ٖ الحارسان ٌقظان‪.‬‬
‫ٗ أحرز المها ِجم هدفٌن‪.‬‬
‫٘ أَ ْث َرت الهتافات فً الفرٌقٌن‪.‬‬
‫مما سبق نتذكر ان‬

‫المثنى ٌر َفع ِباألَلفِ ‪ ،‬وٌ َ‬

‫نصب وٌ َج ُّر بالٌاء‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اختر الكلمة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬

‫ٔ ‪ -‬علق المذٌع على (المبارتان ‪ -‬المبارتٌن)‪.‬‬
‫ٕ ‪ -‬انتهت الحصتان ‪ -‬الحصتٌن ) بسرعة‬
‫ٖ ‪ -‬باع التاجر (الثوبان ‪ -‬الثوبٌن)‪.‬‬
‫‪ - 2‬المشروعان ( ناجحان ‪ -‬ناجحٌن)‪.‬‬

‫ضَع خطا تحت الخطأ‪ ،‬وصوبه موضحًا السبب كالمثال ‪:‬‬

‫السبب‪ :‬مبتدأ مرفوع باأللف ألنه مثنى‬ ‫التصوٌب ‪:‬الممران‬ ‫ٔ ‪ -‬الممرٌن ضٌقان‪.‬‬
‫التصوٌب‪ ..............:‬السبب‪................................... :‬‬ ‫ٕ ‪ -‬جاء الوالدٌن مبكرا‪.‬‬
‫ٖ ‪ -‬تعلق الطفالن بالحبالن التصوٌب‪ ..............:‬السبب‪................................... :‬‬
‫التصوٌب‪ ..............:‬السبب‪................................... :‬‬ ‫ٗ ‪ -‬وصل الضٌفٌن‪.‬‬

‫عالمات اعراب جمع المذكر السالم‬

‫اقرأ الجمل‪ ،‬والحظ الكلمات الملونة‪ ،‬ثم أكمل الجدول كالمثال‬

‫العالمة السبب‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الجملة‬ ‫م‬

‫جمع مذكر سالم‬ ‫اسم مجرور مجرور الٌاء‬ ‫ال تثق بالكاذبٌن‬ ‫ٔ‬
‫لجأ المظلومون إلى المدٌر‬ ‫ٕ‬
‫أحترم الواثقٌن من أنفسهم‬ ‫ٖ‬
‫الطباخون ماهرون‬ ‫ٗ‬
‫الجنود صامدون‬ ‫٘‬
‫باع التاجر ثوبٌن‬ ‫‪ٙ‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫مما سبق نتذكر ان‬

‫نصب وٌجر بالٌاء‪.‬‬

‫جمع المذكر السالم ٌرفع بالواو‪ ،‬وٌ َ‬

‫اختر الكلمة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن ‪:‬‬

‫ٔ ‪ -‬ال تقف فً المكان المخصص ( للمعاقٌِنَ ‪ -‬للمعاقونَ )‬

‫ٕ ‪( -‬المنتجون ‪ -‬المنتجٌن ) نافعون للوطن‪.‬‬

‫ٕ ‪ -‬تاب (المذنبون ‪ -‬المذنبٌن)‪.‬‬

‫‪ - 3‬أساعد (المحتاجٌن ‪ -‬المحتاجون )‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ضع خطا تحت جمع المذكر السالم‪ ،‬واذكر موقعه وحالته وعالمته اْلعرابٌة كالمثال‬

‫فاعل مرفوع وعالمة رفعه الواو‬ ‫ٔ ‪ٌ -‬عطف المحسنون على المساكٌن‪.‬‬

‫‪.........................................................‬‬ ‫ٕ ‪ -‬رأٌت البابعٌن فً المٌادٌن‪.‬‬

‫‪.........................................................‬‬ ‫ٖ ‪ -‬المحامون خبراء فً القانون‪.‬‬

‫‪.........................................................‬‬ ‫ٗ‪ -‬زٌت الزٌتون مفٌد للمسنٌن‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اعراب جمع المؤنث السالم‬

‫اقرأ الج ْمل َ ‪ ،‬والحظ الكلما ِ‬
‫ت الملونة ‪ ،‬ثم أكمل الجدول كالمثال ‪:‬‬
‫العالمة السبب‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الجملة‬ ‫م‬
‫منصوب الكسرة جمع مؤنث سالم‬ ‫مفعول به‬ ‫واجه الفالح العقبات‬ ‫ٔ‬
‫الوجبات الساخنة لذٌذة‬ ‫ٕ‬
‫ٌتسابق الناس فً الخٌرات‬ ‫ٖ‬
‫انتشرت الشابعات‬ ‫ٗ‬
‫األشجار مثمرات‬ ‫٘‬
‫أمسك الولد بالفراشات‬ ‫‪ٙ‬‬
‫مما سبق نتذكر أن‬
‫جمع المؤنث السالم ٌر َفع بالضمة‪ ،‬وٌن َ‬
‫صب وٌ َج ُّر بالكسرة‪.‬‬
‫نشاط اختر الكلمة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن ‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬أمسك الولد ( بالفراشات ‪ -‬بالفراشات)‪.‬‬
‫ٕ ‪ -‬المناقشات ‪ -‬المناقشات) مفٌدة‪.‬‬
‫ٖ ‪ -‬اشتركت ( الطالبات ‪ -‬الطالبات) فً الرحلة‪.‬‬
‫ٗ‪ -‬نعبر (المحٌطات ‪ -‬المحٌطات) بالشفر‬

‫ض ْع خطا تحت جمع المؤنث السالم‪ ،‬واذكر موقعه وحالته وعالمته اْلعرابٌة كالمثال‪:‬‬
‫نشاط َ‬
‫فاعل مرفوع وعالمة رفعه الضمة‪.‬‬ ‫ٔ ‪ -‬كتبت الشاعرات األبٌات‪.‬‬
‫ٕ ‪ٌ -‬ص ِّمم النحات المجسمات‪............................................... .‬‬
‫ٖ ‪ -‬العصافٌر مغردات بأجمل صوت‪............................................... .‬‬
‫‪ - 5‬نقضً األوقات المفٌدة فً المكتبات‪............................................... .‬‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اعرابها‬ ‫الكلمة‬
‫ألقى‬
‫الشعراء‬
‫القصابد‬
‫ٌصعد‬
‫العامل‬
‫على‬
‫الساللم‬
‫تسلق‬
‫المغامرون‬
‫الجبل‬
‫ساعد‬
‫المرشدان‬
‫السٌاح‬
‫تساعد‬
‫الممرضات‬
‫المرضى‬
‫ٌلعب‬
‫الالعبون‬
‫الكرة‬
‫فً‬
‫الملعب‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫توسطة على الواو‬

‫الهمزة الم ّ‬
‫(الفتحة ‪ -‬الضمة ‪ -‬الكسرة ‪ -‬السكون) من األقوى إلى األضعف‬ ‫رتب عالمات الضبط‬
‫ٗ ‪.................. -‬‬ ‫ٖ ‪.................. -‬‬ ‫ٕ ‪.................. -‬‬ ‫ٔ – الكسرة‬

‫استخرج الكلمات التي بها همرةً متوسطة على الواو ‪ ،‬ثم حللها كالمثال‬
‫ٕ ‪ -‬أجاب التلمٌذ عن السؤال‪.‬‬ ‫ٔ ‪ْ ٌ -‬ؤ َخذ اللٌن من األبقار‬
‫ٗ ‪ -‬صدٌقً م ْؤمِن عارف موهوب‪.‬‬ ‫س ٌِّبة‬
‫ٕ ‪ -‬التشاؤم صفة َ‬
‫٘‪ -‬أعمل فً مؤسسة تجارٌة‬
‫ما ٌناسب الحركة األقوى‬ ‫الحركة األقوى‬ ‫ضبط الهمزة ضبط ما قبلها‬ ‫م الكلمة‬

‫الواو‬ ‫الضمة‬ ‫الضمة‬ ‫السكون‬ ‫ٌؤخذ‬

‫الفتحة‬
‫السكون‬
‫الضمة‬
‫الواو‬
‫م َّما سبق نتذكر ان‪:‬‬

‫الهمزة المتوسطة هً الهمزة التً تكتب فً وسط الكلمة ‪ .‬الهمزة المتوسطة عند كتابتها‬
‫تنظر لحركتها وحركة الحرف الذي ٌسبقها‪ ،‬وتحدد أقوى الحركتٌن الكسرة أقوى الحركات ‪-‬‬
‫ٌلٌها الصمة ‪ ،‬ثم الفتحة والسكون األضعف‪.‬‬

‫الهمزة المتوسطة تكتب على الواو عندما تكون الحركة األقوى هً ال الضمة‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫*** ‪ :‬حروف المد خروف ساكنة مثل‪ :‬األلف فً كلمة تشاؤم)‪.‬‬

‫أدمج الحروف ‪ ،‬ثم اختر اْلجابة الصحيحة مما بين القوسين‬

‫ٕ – ب ْء رة ( بؤرة ‪ -‬بثرة ‪ -‬نارة )‬ ‫شر ‪ -‬منشر )‬ ‫ش ر(مأ َ ْ‬

‫شر ‪ -‬م َؤ ِّ‬ ‫ٔ – م َء ِّ‬

‫ٗ – ي َء ِّهـ ل ( ٌأهل ‪ٌ -‬نهل ‪ٌ -‬ؤهل)‬ ‫ف ا ء ل ( َت َفابل ‪َ -‬ت َماأل ‪َ -‬ت َفاؤل )‬ ‫ٖ– َ‬
‫ت َ‬

‫اختر اْلجابة الصحيحة مما بين القوسين‬

‫( ل ْؤل ْؤ ‪ْ -‬ألأل ‪ -‬ل ْؤلا )‬ ‫ٔ – اشترٌت ثوبا مطرزا بـ ‪.................‬‬

‫( التثاؤب التثا بب ‪ -‬التثاءب )‬ ‫ٕ ‪ -‬ضع ٌدك على فمك عند ‪.....................‬‬

‫(مأ َ ْل َ‬
‫ف ‪ -‬مؤلف ‪ -‬متلف)‬ ‫ٖ – أعجبنً ‪ .................‬هذا الكتاب‪.‬‬

‫( پاشس ‪ٌ -‬ؤسس ‪ٌ -‬نشس)‬ ‫ٗ ‪ .............. -‬أبً شركة جدٌدة للتجارة‪.‬‬

‫( مأدبة ‪ -‬مبدبة ‪ -‬مؤدبة)‬ ‫٘ ‪ -‬إٌمان تلمٌذة ‪ ...............‬وذكٌة‬

‫(مراجعة عامةً)‬

‫اختر الموقع اْلعرابً الصحٌح للكلمات الملونة‬

‫( مبتدأ ‪ -‬فعل ‪ -‬خٌر)‬ ‫ٔ ‪ -‬تجتمع األسرة كل أسبوع‬

‫( مفعول به ‪ -‬اسم مجرور – فاعل )‬ ‫ٕ ‪ -‬قطع تفكٌري صوت الهاتف‬

‫( خبر ‪ -‬مبتدأ ‪ -‬فاعل)‬ ‫ٖ ‪ -‬اْلنسان مسؤول عن تصرفاته‪.‬‬

‫( فاعل ‪ -‬مفعول به ‪ -‬اسم مجرور)‬ ‫ٗ ‪ -‬هشم الولد رجاح السٌارة‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫( فاعل ‪ -‬خبر ‪ -‬مبتدأ)‬ ‫٘ ‪ -‬الحرٌة مسبولٌة‬

‫(اسم مجرور ‪ -‬فاعل ‪ -‬مفعول به)‬ ‫‪ – ٙ‬نعٌش فً عالم واحد‬

‫حدد الموقع والعالمة اْلعرابية للكلمات الملونة كالمثال‪:‬‬

‫العالمة‪ :‬الٌاء‬ ‫الموقع‪ :‬اسم مجرور‬ ‫أنت حر ما لم تض ُّر با آلخرٌن‪.‬‬

‫الموقع‪ ................... :‬العالمة‪.................. :‬‬ ‫أنجزت مهمتٌن هذا األسبوع‪.‬‬

‫ٌنص القانون على تعوٌض المتضرر‪ .‬الموقع‪ ................... :‬العالمة‪................. :‬‬

‫الموقع‪ ................... :‬العالمة‪................. :‬‬ ‫الممارسات الضارة ممنوعة‬

‫الموقع‪ ................... :‬العالمة‪................. :‬‬ ‫الناس مطالبون باحترام الضوابط‬

‫ضَعْ خطا تحت الكلمة التي تُحقق المطلوب بين القوسين ‪:‬‬

‫(اسم مجرور وعالمة جره الكسرة)‬ ‫حصلت على جابزتٌن فً القراءة‪.‬‬

‫(جمع مؤنت سالم مجروز)‬ ‫تمدنا الخضراوات بالفٌتامٌنات‪.‬‬

‫(جمع تكسٌر مرفوع)‬ ‫تصدر األخبار من وكاالت األنباء‬

‫(اسم عالمة نصبه الٌاء)‬ ‫تحمً القوانٌن المواطنٌن‪.‬‬

‫(خبر مرفوع وعالمة رفعه الضمة )‬ ‫ٌوم الجمعة إجازة رسمٌة‪.‬‬

‫( حرف جر )‬ ‫صعد الحارس فوق الشجرة ْلنقاذ القطة‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اختر الجملة التً تشتمل على‪:‬‬

‫مفعول به‬

‫الماء سر حٌاة اْلنسان‪.‬‬ ‫ٌشرب اْلنسان الماء‪.‬‬ ‫ٌعتمد اْلنسان على الماء‪.‬‬

‫اسم مجرور‬

‫ٌزأر األسد فً الغابة‪.‬‬ ‫األسد حٌوان مفترس‬ ‫ٌحكم األسد الغابة‪.‬‬

‫مثنی منصوب‬

‫دعا الصابمان عند اْلفطار‬ ‫أطعمت الصابمٌن‪.‬‬ ‫أطعمت الصابمٌن‪.‬‬

‫اختر اْلجابة الصحٌحة‬

‫(د) كل ما سبق‬ ‫(ح) الواو‬ ‫(ب) األلف‪.‬‬ ‫عالمات الرفع هً ‪( :‬أ) الضمة‬

‫(د) كل ما سبق‬ ‫(ج) الٌاء‬ ‫(ب) الكسرة‬ ‫(ٔ) الفتحة‬ ‫عالمات النصب هً‬

‫(د) أ‪،‬جـ‬ ‫(جـ) الكسرة‪.‬‬ ‫(ب) األلف‬ ‫(أ)الٌاء‬ ‫عالمات الجر هً ‪:‬‬

‫( د ) أ‪ .‬ب‪.‬‬ ‫(ج) جمع المؤنث‬ ‫ٌنصب بالٌاء كل من‪ )ٔ( :‬المثنى (ب) جمع المذكر‬

‫ٌرفع بالضمة كل من‪( :‬أ) المفرد (ب) جمع التكسٌر (جـ) جمع المؤنث (د) كل ما سبق‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫أكمل الكلمات الناقصة بما ٌناسبها مما بٌن القوسٌن‬

‫(ون ‪ٌ -‬ن ‪ٌ -‬ن)‬ ‫ٌحافظ المواطنـ‪ .......‬على ممتلكاتهم‪.‬‬

‫(ٌن ‪ٌ -‬ن ‪ -‬ان)‬ ‫حضر الصدٌق‪ .....‬الحفل بمالبسهما الرسمٌة‪.‬‬

‫( ٌن ‪ -‬ان ‪ -‬ون)‬ ‫اشترت األم قطعت‪ .....‬من القماش‬

‫( ون ‪ٌ -‬ن ‪ -‬ان)‬ ‫تعلمت التخطٌط من الناجحـ‪.....‬‬

‫‪ :‬ضَع خطا تحت الخطأ‪ ،‬وصوبه كالمثال ‪:‬‬

‫تعاهد الالعبٌن على الفوز‪................ .‬‬ ‫المؤمنٌن‬ ‫ِب للا الم ْؤمِنونَ‬
‫ٌح ُّ‬

‫‪................‬‬ ‫لللعبة قواعد محددة‪.‬‬ ‫‪................‬‬ ‫تنتقل بٌن المدن بالقطارات‪.‬‬

‫الصٌادَ ماهر فً الرماٌة‪................ .‬‬ ‫العلماء أمل َ الوطن‪................ .‬‬

‫لشباب‪................ .‬‬
‫َ‬ ‫تتقدم البالد با‬ ‫اقتنع المدٌر بالفكرتان ‪................‬‬

‫أكمل بما هو مطلوب بين القوسين‪:‬‬

‫( فاعل عالمة رفعه الواو)‬ ‫ٔ – ٌزٌن ‪ ...................‬الجدران‬

‫(جمع واضبط آخره)‬ ‫ٕ ‪ -‬قٌادة السٌارات بسرعة خطر على ‪...................‬‬

‫(مفعول به منصوب بالفتحة )‬ ‫ٖ ‪ -‬عرض المالك ‪ ...................‬لإلٌجار‬

‫(خبر مثنى)‬ ‫ٗ ‪ -‬الصدق واألمانة ‪ٌ ...................‬حبهما الناس‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ُ‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫(املضاف إليه)‬
‫أضاف الكلمة الثانٌة إلى األولى‪ ،‬واكتب التركٌب كامال كالمثال ‪ ،‬ثم أجب‪:‬‬
‫شجرة ‪ +‬التفاح = شجرة التفاح‬
‫زجاج ‪ +‬النافذة = ‪............................‬‬ ‫لعبة ‪ +‬الطفل = ‪...........................‬‬

‫(اسمٌن ‪َ -‬فعلَ ٌْن ‪ -‬اسم وفعل )‬ ‫ٔ ‪ -‬كل مثال مما سبق ٌتكون من ‪.‬‬

‫ٖ ‪ -‬الكلمة األولى لكرة غٌر معرفة بالـ ‪ -‬معرفة بالـ)‬

‫الكلمة الثانٌة ( نكرة غٌر معرفة بالـ ‪ -‬معرفة بال )‬

‫االسم الثانً أضٌف لالسم األول‪ ،‬وٌسمى ‪( .‬فاعال ‪ -‬مفعوال به ‪ -‬مضافا إلٌه )‬

‫مما سبق نستنتج أن‪:‬‬

‫النكرة‪ :‬اسم غٌر محدد‪ٌ ،‬قبل دخول (الـ) علٌه مثل‪( :‬شجرة ‪ -‬لعبة ‪ -‬نافذة ) ‪.‬‬
‫عرف بـ (الـ) ‪ :‬مثل‪( :‬التفاح ‪ -‬الطفل ‪ -‬النافذة)‪.‬‬
‫المعرفة ‪:‬اسم محدّد‪ ،‬ومنه الم َّ‬
‫عرفا بـ (الـ)‪.‬‬
‫المضاف إلٌه‪ :‬هو كل ُّ اسم أضٌف إلى اسم آخر قبله‪ ،‬وأحٌانا ٌكون م َّ‬
‫المضاف‪ :‬هو االسم األول الذي ٌسبق المضاف إلٌه‪ ،‬وغالبا ٌكون نكرة (غٌر معرف بـ «الـ»)‪.‬‬
‫أكمل بمضاف إلٌه مناسب ( األرض ‪ -‬القدم ‪ -‬المدرسة ‪ -‬الشمس)‪:‬‬
‫نظف التالمٌذ فناء ‪................‬‬ ‫تصحو العصافٌر مع شروق‪................‬‬
‫ٌعٌش الناس على كوكب ‪................ .‬‬ ‫ٌلعب األطفال كرة‪................‬‬
‫اكمل بمضاف إلٌه حتى ٌتضح المعنى كالمثال ‪:‬‬
‫ٕ ‪ -‬مدٌر‪................‬‬ ‫ٔ ‪ -‬باب‪................‬‬
‫ٗ ‪ -‬عمال‪................‬‬ ‫ٖ ‪ -‬طابور‪................‬‬
‫‪ - ٙ‬معمل‪................‬‬ ‫٘ ‪ -‬إشارة ‪................‬‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫ضع خطا تحث الجملة التي تحتوي على مضاف إليه‪ ،‬ثم الحظ الفرق بين الجملتين‬

‫تناولت طعام الغداء‪.‬‬ ‫تناولت طعاما‪.‬‬

‫قبض رجل على اللص‬ ‫قبض رجل الشرطة على للا‬

‫رأٌت بالغ الحلوى‪.‬‬ ‫رأٌت بابعا‬

‫س َب َق نستنتج أنَّ ‪:‬‬

‫م َّما َ‬

‫المضاف إلٌه ‪ :‬اسم ٌعرف المضاف الذي قبله أو ٌوضحه (ٌحدده)‪.‬‬

‫فً الجملة األولى نجد أن كلمة ( طعاما) غٌر محددة‪ ،‬وبإضافة كلمة (الغداء) إلٌها أصبح‬
‫المعنى محددا وواضحا‪ .‬االسم المنونَ إذا أضٌف إلٌه اسم الخر ( مضاف إلٌه ) ‪ :‬تحذف‬
‫التنوٌن‪ ،‬وتكتفً بالعالمة اْلعرابٌة‬

‫ضع عالمة √ أما َم الج َم ِل التً تحتوي على مضاف إلٌه ‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫نجح تالمٌذ المدرسة‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫نجح التالمٌذ‪.‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫تحارب الدول التلوث‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫ٌتأثر المناخ بسلوك البشر‪.‬‬

‫)‬ ‫كتب معلم الفصل أسماء المتفوقٌن‪( .‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫قرأ أحمد كتابا‬

‫َ‬
‫تحت المضاف إلٌه فً الج َم ِل اآلتٌة كالمثال ‪:‬‬ ‫نشاط و ضع خطا‬

‫محترم كبار السن‪.‬‬ ‫تختلف شعوب العالم فً الشكل‪.‬‬

‫القراءة غذاء العقل‪.‬‬ ‫ٌلتزم السابقون بقوانٌن المرور‬

‫تشجع الدولة غرس األشجار‪.‬‬ ‫تطورت وسابل المواصالت فً مصر‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫وضح الكلمة الملونة كالمثال ‪:‬‬

‫أعد كتابة الجملة باستخدام ( مضاف إلٌه ) ٌ ّ‬

‫شاهدت الفٌل فً حدٌقة الحٌوان‪.‬‬ ‫شاهدت الفٌل فً حدٌقة‪.‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫ادٌت صالة فً المسجد‪.‬‬

‫ذهبت إلى طبٌب لعالج ضرٌبً‪...................................................... .‬‬

‫ض ْعت المندٌل فً سلة ‪...................................................... .‬‬

‫و َ‬

‫أجب عن األسبلة اآلتٌة مستخدما مضافا إلٌه كالمثال‬

‫هواٌتً المفضلة صٌد‬ ‫ٔ ‪ -‬ما هواٌتك المفضلة؟‬

‫‪......................................................‬‬ ‫ٕ ‪ -‬ما العصٌر الذي تحبه؟‬

‫‪......................................................‬‬ ‫ٖ ‪ -‬من المعلم الذي دخل الفصل ؟‬

‫‪......................................................‬‬ ‫ٗ ‪ -‬فً أي محافظة تسكن ؟‬

‫‪......................................................‬‬ ‫٘ ‪ -‬متى تتفتح األزهار ؟‬

‫أعد ترتٌب الكلمات بحٌث تشتمل على مضاف إلٌه‪ ،‬ثم ضع خطا تحته كالمثال ‪:‬‬
‫التالمٌذ هم أمل المستقبل ‪.‬‬ ‫أمل ‪ -‬التالمٌذ ‪ -‬المستقبل ‪ -‬هم‪.‬‬
‫‪......................................................‬‬ ‫الدنٌا ‪ -‬مصر ‪ -‬أم‪.‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫السابقون – بـ ‪ -‬القٌادة ‪ٌ -‬لتزم ‪ -‬قواعد‪.‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫الرسم ‪ٌ -‬جٌد ‪ -‬فن ‪ -‬الطالب‪.‬‬

‫‪......................................................‬‬ ‫االختٌار ‪ -‬سهلة – أسبلة‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫استخدم المضاف والمضاف إلٌه فً جمل من تعبٌرك كالمثال‪:‬‬

‫(نجوم السماء ) ‪ :‬أحب النظر إلى نجوم السماء‬
‫( سالح التلمٌذ ) ‪......................................................‬‬

‫(جانب الطرٌق ) ‪...................................................... :‬‬

‫( مالبس العٌد)‪...................................................... :‬‬

‫(حرٌة التعبٌر ) ‪...................................................... :‬‬

‫( التعلٌمات الطبٌب)‪...................................................... :‬‬

‫توسطة على السطر‬

‫الهمزة الم ّ‬
‫نشاط ل اقرأ الجمل اآلتٌة‪ ،‬والحظ الكلمات الملونة ‪ ،‬ثم أجب‬

‫عمر توءم كرٌم‬ ‫المروءة من أخالق العربً‬ ‫أحب قراءة القصص‪.‬‬

‫(أولها ‪ -‬وسطها ‪ -‬آخرها )‬ ‫الهمزة فً الكلمات الملونة جاءت فً‬

‫( مفتوحة ‪ -‬مكسورة ‪ -‬مضمومة)‬ ‫الهمزة فً الكلمات الملونة‬

‫(األلف ‪ -‬النبرة ‪ -‬السطر)‬ ‫كتبت الهمزة فً الكلمات الملونة على‬

‫مما سبق نستنتج أن‬

‫الهمزة المتوسطة تكتب على السطر إذا كا َن ْت‬
‫مفتوحة‪ ،‬وقبلها ألف مد؛ مثل‪ :‬قراءة‬
‫مفتوحة‪ ،‬وقبلها واو مد؛ مثل‪ :‬مروءة‪.‬‬
‫مفتوحة‪ ،‬وقبلها واو ساكنة‪ :‬مثل‪ :‬توءم‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫م ّ‬
‫لخص قواعد كتابة الهمزة المتوسطة‬

‫تكتب الهمزة المتوسطة وفق قاعدة أقوى الحركتٌن ( حركة الهمزة وحركة ما قبلها)‬

‫الض ْبطِ من األقوى إلى األضعف الكسرة – الضمة ‪ -‬الفتحة – السكون‬

‫عالمات َّ‬

‫ٔ ‪ -‬مفتوحة‪ ،‬وقبلها مفتوح ‪ :‬مدفأة‬ ‫تكتب الهمزة على األلف إذا كانت‬

‫ٖ ‪ -‬ساكنة‪ ،‬وقبلها مفتوح ‪ :‬فأس ‪.‬‬ ‫ٕ ‪ -‬مفتوحة‪ ،‬وقبلها ساكن ‪ :‬مسألة‪.‬‬

‫ٔ ‪ -‬مكسورة‪ :‬عابلة‪.‬‬ ‫تكتب الهمزة على نبرة إذا كانت‬

‫ٗ ‪ -‬ما قبلها من بالٌاء ملٌبة‪.‬‬ ‫ٕ ‪ -‬ما قبلها مكسور‪ :‬طاربة‪.‬‬

‫ٔ ‪ -‬مضمومة‪ ،‬وقبلها ساكن‪ :‬تشاؤم ‪.‬‬ ‫تكتب الهمزة على الواو إذا كانت‬

‫ٖ ‪ -‬مفتوحة‪ ،‬وقبلها مضموم ٌؤكد‬ ‫ٕ ‪ -‬ساكنة‪ ،‬وقبلها مضموم ٌؤلم‪.‬‬

‫ٔ ‪ -‬مفتوحة‪ ،‬وقبلها ألف مد‪ :‬عباءة‪.‬‬ ‫تكتب الهمزة على السطر إذا كانت‬

‫ٖ ‪ -‬مفتوحة‪ ،‬وقبلها واو ساكنة‪ :‬سوءة‪.‬‬ ‫ٕ ‪ -‬مفتوحة‪ ،‬وقبلها واو مد‪ :‬نبوءة‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫صل كل جملة بسبب كتابة شكل الهمزة المتوسطة فً الكلمة الملونة ‪:‬‬

‫الهمزة مكسورة‪.‬‬ ‫ال ترد على اْلساءة بمثلها‪.‬‬

‫الهمزة مفتوحة ‪ ،‬وقبلها ألف مد‬ ‫شاهدت فٌلما وثابقٌا عن القمر‪.‬‬

‫الهمزة ساكنة‪ ،‬وقبلها حرف مفتوح‪.‬‬ ‫ا ْل َقى ال َّ‬

‫شاعر قصٌدة مؤثرة‪.‬‬

‫الهمزة مفتوحة‪ ،‬وقبلها حرف مضموم‪.‬‬ ‫قارب األرجنتٌن ببطولة كأس العالم ‪.‬‬

‫نشاط ‪ :‬اختر اْلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن‪:‬‬

‫( ساءت ‪ -‬ساأت ‪ -‬سانت)‬ ‫‪ ................‬الحالة الصحٌة للمرٌض‪.‬‬

‫وءة ‪َ -‬م ْملوأة)‬

‫( َم َملوبة ‪َ -‬م ْمل َ‬ ‫الزجاجة ‪ ................‬بالعصٌر‪.‬‬

‫الرءة )‬
‫( الربة ‪ -‬الرأة ‪َّ -‬‬ ‫من أعضاء الجهاز التنفسً‪................ .‬‬

‫( ٌَأْدي ‪َ ٌ -‬ؤدِّ ي ‪ٌ -‬بدي )‬ ‫‪ ................‬ال َّتعاون إلى النجاح‪.‬‬

‫(المرءاة ‪ -‬المراة ‪ -‬المرأة)‬ ‫تنعكس الصورة فً‪................‬‬

‫أكمل بكلمة بها همرة متوسطة تحقق المطلوب بٌن القوسٌن‪:‬‬

‫(جمع‪ :‬الزبون)‬ ‫ٌتعامل البابع مع ‪ ................‬باحترام‪.‬‬

‫(مفرد‪ :‬عباءات)‬ ‫اشترٌت ‪ ................‬من معرض األسر المنتجة‪.‬‬

‫سأَل َ »)‬
‫( من عابلة « َ‬ ‫وافق ‪ ................‬الحً على بناء مدرسة جدٌدة‪.‬‬

‫(مضاد‪ :‬خاف)‬ ‫ِضن أمه‪.‬‬

‫‪ ................‬الطفل فً ح ْ‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫( َج ُّر المضاف إلٌه)‬

‫ضع عالمة √ أمام الجملة التً تحتوي على مضاف إلٌه‪ ،‬وضع تحته خطا‪:‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫ٕ ‪ -‬أسلوب الكاتب رابع ‪.‬‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫ٔ ‪ -‬لَ ْون ال َّت ْو ِ‬
‫ب أصفر‬

‫)‬ ‫ٗ ‪ -‬حصد الفالحونَ َم ْحصول القطن‪( .‬‬ ‫)‬ ‫ٖ ‪ -‬تمٌز الكاتب بأسلوب رابع‪( .‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫ت األسد‪.‬‬ ‫‪ - ٙ‬أَ َخاف من َ‬

‫ص ْو ِ‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫٘ ‪ -‬حصد الفالحونَ ال َم ْحصول‬

‫)‬ ‫(‬ ‫ِب اللَّ ْونَ األصفر‪.‬‬

‫‪ - 0‬أح ُّ‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫‪ - 2‬أ ْك َره األصوات المرتفعة‪.‬‬

‫مما سبق نتذكر ان‬

‫المضاف والمضاف إلٌه اسمان متجاوران ‪:‬‬

‫األول الذي ٌسبق المضاف إلٌه‪ ،‬وغالبا ما ٌكون نكرة (غٌر معرف بـ «ال»)‪.‬‬
‫المضاف ‪ :‬هو االسم َّ‬

‫عرفا بـ «الـ»‪.‬‬
‫ضاف إلٌه ‪ :‬هو االسم الثانً‪ ،‬الذي ٌعرف المضاف وٌحدده‪ ،‬وأحٌانا ما ٌكون م َّ‬
‫الم َ‬

‫نشاط ب ا ْق َرأ الج َمل اآلتٌة ‪ ،‬ثم أَ ِج ْب‬

‫أعمل فً شركة االتصاالت‪.‬‬ ‫األزهار مبهجة‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ألوان‬ ‫ض الكتاب‪.‬‬
‫ز ْرت َم ْع ِر َ‬

‫(فاعال ‪ -‬مفعوال به ‪ -‬مضافا إلٌه)‬ ‫الكلمات الملو َنة ت َ‬

‫عرب‬

‫(الضمة ‪ -‬الفتحة ‪ -‬الكسرة )‬ ‫العالمة على آخر هذه الكلمات‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫مما سبق نستنتج أنَّ ‪:‬‬

‫المضاف إلٌه ‪ٌ :‬كون مجرورا دابما ‪.‬‬

‫عرب على حسب موقعه فً الجملة‬

‫المضاف‪َ ٌ :‬‬

‫(مبتدأ ‪ -‬خبر ‪ -‬فاعل ‪ -‬مفعول به ‪ -‬اسم مجرور )‬

‫ضبطا صحٌحا ِم َّما بٌن القوسٌن‪:‬‬

‫ضبوط َ‬
‫اختر المضاف إلٌه ال َم ْ‬

‫(البالد ‪ -‬البال ِد ‪ -‬البالدَ )‬ ‫شواطا ‪ ...............‬جمٌلة‪.‬‬

‫اْلنسان ‪ -‬اْلنسان ‪ -‬اْلنسانَ )‬

‫ِ‬ ‫(‬ ‫َ‬
‫الخ ٌْر زهرة فً قلب ‪................‬‬

‫( الدراجة ‪ -‬الدراجات ‪ -‬الدراجات)‬ ‫كوب ‪ ..................‬كثٌرا‬

‫ِب ر َ‬
‫أح ُّ‬

‫النفس )‬
‫ِ‬ ‫النفس ‪-‬‬
‫ّ‬ ‫(النقوس ‪-‬‬ ‫شاعِ ر إِلَى َت ْهذٌِب‪.....................‬‬
‫دعا ال َّ‬

‫ضع خطا تحت المضاف إلٌه ‪ ،‬واضبط أخره كالمثال‬

‫ٕ ‪ٌ -‬عجب السٌاح بجمال اآلثار‪.‬‬ ‫السالم‪.‬‬

‫ِ‬ ‫ٔ ‪ -‬مصر بلد‬

‫ٗ ‪ -‬ذٌل القطة طوٌل‬ ‫ٖ ‪ -‬حل الخالفات ٌكون بالحوار‪.‬‬

‫‪ - ٙ‬تدوٌر المخلفات ٌحمً البٌبة‪.‬‬ ‫٘ ‪ٌ -‬عمل األب لراحة األبناء‪.‬‬

‫صافِ الم َّ‬

‫نو ِن ‪ ،‬وتكتفً بالعالمة اْلعرابٌة‬ ‫التنوٌن ٌ َ‬
‫حذف من االسم الم َ‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اضبط أخر الكلمات الملونة ‪ ،‬ث َّم ْاذكر َم ْوق َِعها ِبالج ْملَ ِة َو َحالَ َتها كالمثال‪:‬‬

‫الحالة ‪ :‬مجرور‬ ‫الموقع ‪ :‬مضاف إلٌه‬ ‫المرور ٌنظم حركة المار ِة‬
‫ِ‬ ‫و َق َ‬
‫ف َرجل‬

‫الموقع ‪ ........................... :‬الحالة ‪........................ :‬‬ ‫أبواب الخٌر مفتوحة‪.‬‬

‫الموقع ‪ ........................... :‬الحالة ‪........................ :‬‬ ‫أتصفح جرابد الصباح‪.‬‬

‫الموقع ‪ ........................... :‬الحالة ‪........................ :‬‬ ‫الجلم سٌد األخالق‬

‫الموقع ‪ ........................... :‬الحالة ‪........................ :‬‬ ‫تحقق األهداف بالعمل‪.‬‬

‫الحظ ان‬

‫عرب مضافا إلٌه‪:‬‬

‫االسم الواقع بعد الطرف (غالبا) ٌ َ‬

‫وصلت بعد الظهر‪.‬‬ ‫القلم فوق الكتاب‬

‫االسم الواقع بعد (كل) ‪ -‬بعض ‪ -‬جمٌع) ٌعزب مضافا إلٌه ‪:‬‬

‫جمٌع األصدقاء حاضرون‪.‬‬ ‫كل األقالم جدٌدة‬ ‫بعض األدوات غالٌة‪.‬‬

‫أكمل بما هو مطلوب بٌن القوسٌن‪ ،‬واضبط آخره ‪:‬‬

‫(مضاف إلٌه جمع تكسٌر)‬

‫ه اسالمً مجتهدون‬

‫(مضاف إلٌه مفرد)‬ ‫ٌقف الشرطً أمام ‪...................‬‬

‫(مضاف إلٌه جمع مؤنث سالم)‬ ‫مالبس ‪ ................‬نظٌفة‬

‫ترتفع درجات الحرارة فً ‪( ......................‬مضاف ومضاف إلٌه)‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫المضاف إلٌه المجرور بالكسرة‬

‫اقرأ الجمل اآلتٌة‪ ،‬والحظ الكلمات الملونة ‪ ،‬ثم أجب‬

‫ٌعانً الفقراء من خطر المجاعات‪.‬‬ ‫قطع األشجار ٌدمر البٌبة‪.‬‬ ‫تجنب هدر الطعام‬

‫( فاعال ‪ -‬مفعوال به ‪ -‬مضافا إلٌه )‬ ‫الكلمات الملو َنة ت َ‬

‫عرب ‪..................‬‬

‫( منصوبة ‪ -‬مجرورة ‪ -‬مرفوعة )‬ ‫الكلمات الملونة حالتها ‪....................‬‬

‫( الكسرة ‪ -‬الفتحة ‪ -‬الضمة )‬ ‫الكلمات الملو َنة عالمة إعرابها‪..................‬‬

‫الكلمات الملونة نوعها على الترتٌب‪ .‬مفرد ‪................ ، ................. ،‬‬

‫مما سبق نستنتج أنَّ ‪:‬‬

‫المضاف إلٌه مجرور دابما‪ ،‬وعالمة جره الكسرة إذا كان‪:‬‬

‫جمع مؤنث سالما‪.‬‬ ‫جمع تكسٌر‪.‬‬ ‫مفردا‪.‬‬

‫َ‬
‫تحت المضاف إلٌه ‪ ،‬ث َّم أكمل كالمثال‪:‬‬ ‫ض ْع خطا‬
‫َ‬

‫(جمع مؤنث سالم )‬ ‫ٌواجه العالم خطر المجاعات‬ ‫أسهم فً حماٌة البٌبة‪ ( .‬مفرد )‬

‫تحسن أداء العمال‪) ...................... ( .‬‬ ‫ثمار األشجار ناضجة ( ‪) .................‬‬

‫نسعى ْلنقاذ األرض‪) .................... ( .‬‬ ‫نتحد لمواجهة العقبات( ‪) ..................‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اختر المُضاف إليه المضبوط ضبطا صحيحًا مما بين القوسين ‪:‬‬

‫(الدول ‪ -‬الدول ‪ -‬الدول )‬ ‫تغٌر المناخ ٌعطل اقتصادات ‪..................‬‬

‫(الغابات ‪ -‬الغابا ِ‬
‫ت ‪ -‬الغابتان)‬ ‫إزالة ‪ ...............‬تسبب التصحر‪.‬‬

‫( المٌاه ‪ -‬المٌا ِه ‪ -‬المٌا َه )‬ ‫ندرة ‪ ...............‬تؤثر على ٓٗ من السكان‪.‬‬

‫ت ‪ -‬المحٌ َط ‪ -‬المحٌطات )‬
‫( المحٌطا ِ‬ ‫نحافظ على نظافة‪..................‬‬

‫الغذاء )‬
‫ِ‬ ‫الغذاء ‪-‬‬
‫َ‬ ‫( الغذاء –‬ ‫ال بد من تغٌٌر نظام ‪.....................‬‬

‫حدد المضاف إلٌه فً الج َم ِل اآلتٌة‪ ،‬وأكمل الجدول كما فً المثال‪:‬‬

‫السبب‬ ‫العالمة‬ ‫المضاف إلٌه الحالة‬ ‫الجملة‬

‫جمع مؤنث سالم‬ ‫مجرور الكسرة‬ ‫المجالت‬ ‫قراءة المجالت هواٌة مفٌدة‬
‫رسمت لوحة لنهر النٌل‬
‫أثنى المعلم على جمال اللوحات‪.‬‬

‫تختلف ألوان العٌون‬

‫ثمار األشجار ناضجة‬

‫أكمل بالمضاف إلٌه المطلوب‪ ،‬واضبط أخره كالمثال‪:‬‬

‫أجنحة الفراشات م ّلونة ‪(............‬جمع مؤ َّنث سالم)‬ ‫فهمت درس العلوم (جمع تكسٌر )‬

‫تو َّفر الدولة كل ‪(....................‬جمع مؤنث سالم)‬ ‫نور ‪ ...............‬قوي‪( .‬مفرد)‬

‫أسعار ‪ .......................‬مرتفعة‪( .‬جمع تكسٌر )‬ ‫أحب قراءة قصابد ‪( ............‬مفرد)‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫أعرب الكلمات الملونة فً الج َم ِل اآلتٌة‪ ،‬مبٌنا السبب كالمثال ‪:‬‬

‫ٌتابع األب أخر األخبار ‪ .‬مضاف إلٌه مجرور وعالمة جره الكسرة ؛ ألنه‪ .‬جمع تكسٌر‬

‫وسابل المواصالت مرٌحة‪.................................................................... .‬‬

‫استٌقظ الطفل على صوت األم‪.................................................................... .‬‬

‫اختر الجملة التً تشتمل على ‪:‬‬

‫مضاف إلٌه مجرور بالكسرة‬

‫القارئ‪.‬‬
‫َ‬ ‫الكتب تفٌد‬ ‫ِب قراءة الكت ِ‬
‫ب‪.‬‬ ‫أح ُّ‬ ‫الكتب‪.‬‬
‫َ‬ ‫أحب أن أقرأ‬

‫مضاف إلٌه جمع مؤنث سالم ‪:‬‬

‫فرحت الفابزات بتكرٌم المدرسة‪.‬‬ ‫كرمت المدرسة الفابزا ِ‬

‫ت‬ ‫تهتم المدرسة بتكرٌم الفابزا ِ‬
‫ت‬

‫جمع تكسٌر مجرور‬

‫ٌجتهد اآلباء فً تربٌة األبناء‪.‬‬ ‫ٌحترم األبناء اآلباء‪.‬‬ ‫ٌعمل اآلباء بجد واجتهاد‬

‫اختر الموقع اْلعرابً الصحٌح للكلم ِة الملونة مما بٌن القوسٌن‪:‬‬

‫(فاعل ‪ -‬مضاف إلٌه ‪ -‬مبتدأ)‬ ‫ٔ ‪ -‬سعد المعلم بفكرة التلمٌذ‪.‬‬

‫(اسم مجرور ‪ -‬مفعول به ‪( -‬خبر)‬ ‫شاهدت آثار األجداد‪.‬‬

‫( مبتدأ ‪ -‬فاعل ‪ -‬مضاف إلٌه)‬ ‫أغسل ٌدي قبل األكل‪.‬‬

‫( مفعول به ‪ -‬خبر ‪ -‬اسم مجرور)‬ ‫طبٌبات األسنان ماهرات‬

‫(اسم مجرور ‪ -‬مفعول به ‪ -‬مضاف إلٌه )‬ ‫التخطٌط الجٌد من عوامل النجاح‪.‬‬

‫(خبر ‪ -‬مبتدأ ‪ -‬مضاف إلٌه )‬ ‫أجنحة الطٌور قوٌة‪.‬‬
‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫المضاف إلٌه المجرور بالٌاء‬

‫اقرأ الج َمل ‪ ،‬والحظ ال َكلِما ِ‬
‫ت الملونة ‪ ،‬ثم أجب‬

‫أحرز األهداف أفضل الالعبٌن‬ ‫تناول األطفال طعام الوجب َت ٌْ ِن‬

‫كتب المعلَّم أسماء الفابزٌن‬ ‫صافح الحكم أعضاء الفرٌ َق ٌْ ِن‪.‬‬

‫(مفرد ‪ -‬مثلى ‪ -‬جمع)‬ ‫الكلمات باللون األزرق تدل على ‪...................‬‬

‫( مذ َّكر سالم ‪ -‬مؤنث سالم ‪ -‬تكسٌر )‬ ‫وال َكلِ َمات ِباللُّ ِ‬

‫ون األحمر تدل ُّ على جمع ‪...........‬‬

‫جمٌع ال َكلِما ِ‬
‫ت الملون ِة ت َ‬
‫عرب ‪( ......................‬مفعوال به ‪ -‬خبرا ‪ -‬مضافا إلٌه )‬

‫جمٌع الكلمات الملونة تنتهً بـ ‪ ( ..............‬ان ‪ٌ -‬ن ‪ -‬ون)‬

‫مما سبق نستنتج أن‪:‬‬

‫المضاف إلٌه (المث ّنى ‪ -‬جمع المذكر السالم) ٌجر بالٌاء‪.‬‬
‫ضع خطا تحث المضاف إلٌه فً الجمل اآلتٌة‪ ،‬ثم أكمل كالمثال‪:‬‬
‫جمع مذكر سالم‬ ‫سعدت بصحبة المخلصٌن‬

‫مثنى‬ ‫كافة المدٌر تالمٌذ الفصلٌن‬

‫سعٌنا لزٌارة المرٌضٌن‪................... .‬‬

‫ترحب مصر بكل السابحٌن‪................... .‬‬

‫شكر المعلم جمٌع المتسابقٌن‪................... .‬‬

‫أجاد الفنان رسم اللوحتٌن‪...................‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اختر اْلجابة الصحٌحة مما بٌن القوسٌن ثم وضح السبب كالمثال ‪:‬‬

‫مضاف إلٌه مجرور وعالمة جره الٌاء ألنه مثنى‬ ‫أعجبتنً رابحة (الزهرتٌن ‪ -‬الزهرتان)‬

‫مساعدة ( المحتاجٌن ‪ -‬المحتاجون ) خلق كرٌم‪................................................. .‬‬

‫تابع الجمهور أخبار (الالعبٌن ‪ -‬الالعبون)‪...................................................... .‬‬

‫شكل (الحجرتان ‪ -‬الحجرتٌن) جمٌل‪................................................................‬‬

‫مهمة ( الفرٌقان ‪ -‬الفرٌقٌن) صعبة‪.............................................................. .‬‬

‫المركز األول هدف ( الطامحٌن ‪ -‬الطامحون) ‪.....................................................‬‬

‫اعرب الكلمة الملونة كالمثال‬

‫السبب‬ ‫العالمة‬ ‫الحالة‬ ‫الموقع‬ ‫الجملة‬

‫الكسرة جمع تكسٌر‬ ‫مضاف الٌه مجرور‬ ‫كثرة الكالم توقع فً الخطأ‪.‬‬

‫لم ٌنقطع العمل طوال الٌومٌن‬

‫تنافس طالب المدرسة فً السباق‪.‬‬

‫شركات االتصاالت متطورة‬

‫ٌمتاز الفرٌق بكثرة الموهوبٌن‪.‬‬

‫ٌطالع أبً آخر األخبار‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫أجب بما هو مطلوب بٌن القوسٌن مراعٌا الضبط‪:‬‬

‫فرد )‬
‫( مضاف إلٌه م َ‬ ‫أخذت من صدٌقً دفتر‪.......................‬‬

‫(مضاف إلٌه مجرور بالٌاء)‬ ‫خبرات ‪ .............‬فً مجال البرمجة متنوعة‪.‬‬

‫( مضاف إلٌه جمع تكسٌر )‬ ‫فً عملهم‪ ..................... .‬أسعد بمشاركة‬

‫( مضاف إلٌه مجرور بالكسرة )‬ ‫اشتر ْكت فً حفلة ‪.......................‬‬

‫َ‬

‫ضع خطا تحت الجملة الخالٌة من األخطاء فً كل مجموعة ‪:‬‬

‫ألوان اللوحتانَ جمٌلة‬ ‫اللوحتان جمٌلة‬

‫ِ‬ ‫ألوانَ‬ ‫اللوحتٌن جمٌلة‬
‫ِ‬ ‫ألوان‬

‫أطلق الحكم صافر َة البداٌ ِة‪.‬‬

‫َ‬ ‫َ‬
‫البداٌة‪.‬‬ ‫أطلق الحكم صافر َة‬
‫َ‬ ‫أطلق الحكم صافر َة البداٌة‪.‬‬
‫َ‬

‫ترحب مصر بكل سابحا‪.‬‬ ‫ترحب مصر بكل السابحٌن‬ ‫ترحب مصر بكل السابحون‬

‫ب المعلِّم بتناسق األلوان‬

‫ب المعلَّم ٌتناسق األلوان ‪ -‬أع ِج َ‬
‫ب المعلَّم بتناسق األلوان ‪ -‬أع ِج َ‬
‫أع ِج َ‬

‫سج ْلت أهم المالحظات‪.‬‬ ‫سج ْلت أهم المالحظات‪.‬‬

‫َّ‬ ‫سج ْلت أهم المالحظات‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫الجملة وشبة الجملة‬

‫اقرأ‪ ،‬ثم أكمل المخطط بما هو مطلوب كالمثال‪:‬‬

‫فوق الغصن‬ ‫المؤذن عذب‪.‬‬

‫ِ‬ ‫صوت‬ ‫أمارس السٌاحة‪.‬‬

‫الخطٌتان فصٌحتان‪.‬‬ ‫على الحوابط‪.‬‬ ‫زار السابحون األهرام‬

‫شبه الجملة‬ ‫جملة فعلٌة‬ ‫جملة اسمٌة‬

‫‪........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫‪........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪....................‬‬

‫اختر اْلجابة الصحٌحة لما تحته خط م َّما َب ٌْنَ القوسٌن‬

‫(جملة اسمٌة ‪ -‬شبه جملة ‪ -‬جملة فعلٌة )‬ ‫ترتدي المالبس الصوفٌة شتاء‬

‫(جملة فعلٌة ‪ -‬شبه جملة ‪ -‬جملة اسمٌة )‬ ‫الرٌاضة مفٌدة لصحة األبدان‪.‬‬

‫(شبه جملة ‪ -‬جملة اسمٌة ‪ -‬جملة فعلٌة )‬ ‫استمتعنا بقصة (الفالح الفصٌح)‪.‬‬

‫(جملة اسمٌة ‪ -‬شبه جملة ‪ -‬جملة فعلٌة )‬ ‫األصدقاء مخلصون‬

‫(جملة فعلٌة ‪ -‬شبه جملة ‪ -‬جملة اسمٌة)‬ ‫نما القمح على ضفاف النٌل‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫اكمل بما هو مطلوب بٌن‬

‫(جملة فعلٌة)‬ ‫‪ ..................‬إلى المصنع بالحافالت‬

‫(خبر)‬ ‫حقول القمح ‪.....................‬‬

‫(شبه جملة جار ومجرور )‬ ‫تتساقط أوراق األشجار‪.......................‬‬

‫(مفعول به)‬ ‫شكر المدٌر ‪ ....................‬فً الشركة‪.‬‬

‫(شبه جملة ظرف )‬ ‫تتدرب الالعبات‪..............................‬‬

‫ٕ ضع الكلمة الملونة فً مكانها من المخطط كالمثال ‪:‬‬

‫حصد الفالح محصول القمح‬ ‫ذهب الفالح الفصٌح إلى الملك‬

‫الفالحون المصرٌون مكافحون‬ ‫قرأت التلمٌذات قصص التراب‪.‬‬

‫الموقع والحالة اْلعرابٌة‬

‫مجرور‬ ‫منصوب‬ ‫مرفوع‬

‫المفعول به‪ .................. :‬االسم المجرور ‪................ :‬‬ ‫المبتدأ ‪ :‬الفالحون‬

‫المضاف إلٌه‪.................... :‬‬ ‫الخبر‪................ :‬‬

‫الفاعل‪............... :‬‬

‫ضع خطا تحت المطلوب بٌن القوسٌن‬

‫(مفعول به)‬ ‫ألقى الفالح خطبة أمام الوزٌر‪.‬‬

‫(مضاف إلٌه)‬ ‫أمر الملك بطعام ألسرة الفالح‪.‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬
 ‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬

‫(اسم مجرور)‬ ‫تتقدم األوطان بالعلم‪.‬‬

‫(فاعل)‬ ‫ِران القطار فً الموعد المحدد‬

‫ركب المساف ِ‬

‫(مبتدأ)‬ ‫الفالحات معاونات ألزواجهن‪.‬‬

‫اختر اْلجابة الصحٌحة‪:‬‬

‫الجملة التً تشتمل على مضاف إلٌه‪:‬‬

‫كتبت مقاال عن الحضارة ‪ -‬درس الطالب أشكال الحضارة ‪ -‬صنع المصرٌون الحضارة‪.‬‬

‫الجملة التً تشتمل على جمع مؤنث سالم مجرور‬

‫تساعد الفالحات فً جمع المحصول ‪ -‬انزعج من األصوات العالٌة ‪ -‬البطالة من المشكالت الكبٌرة‪.‬‬

‫الجملة التً تشتمل على مثنى منصوب‪:‬‬

‫قرر السابح زٌارة المعٌدٌن‪.‬‬ ‫احتفظت بكتابٌن فً المكتبة‪- .‬‬ ‫التقط المصور صورت ٌْن‪- .‬‬

‫ٔٔ‪ٕٓٔٓٓ00٘2‬‬ ‫محمد عوض البدري‬ ‫الفصل الدراسً الثانً‬ ‫الصف الخامس االبتدابً‬