Thực Tập Sư Phạm Tiểu Học

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN
TỔNG HỢP CÁC SẢN PHẨM

THỰC TẬP SƢ PHẠM
DÀNH CHO NGƢỜI CÓ BẰNG CỬ NHÂN CHUYÊN NGÀNH PHÙ

HỢP CÓ NGUYỆN VỌNG TRỞ THÀNH GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Họ và tên học viên: THÁI THỊ TUYẾT

Ngày/tháng/năm sinh: 06/04/1999
Nơi sinh: Quảng Bình
Khóa: NVSP tiểu học K09
Số điện thoại: 0961545008
Tên cơ sở thực hành/thực tập: Trƣờng tiểu học Kim Lũ
Quảng Bình, tháng 5 năm 2024

SẢN PHẨM HỌC PHẦN
Thực tập sƣ phạm 1 ở trƣờng Tiểu học
2
SỞ/PHÕNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH
TRƢỜNG TIỂU HỌC KIM LŨ
-------------
HỒ SƠ THỰC TẬP SƢ PHẠM

Chƣơng trình Bồi dƣỡng nghiệp vụ sƣ phạm giáo viên <TH> <THCS>, <THPT>
Năm học 2023 - 2024
--------------------
Họ và tên học viên: Thái Thị Tuyết

Ngày sinh: 06/04/1999
Lớp: NVSP Tiểu học K09
Môn: Thực tập sƣ phạm
HỒ SƠ GỒM CÓ:
(Bảng này chỉ là ví dụ minh họa, hồ sơ học viên thực tập có những gì thì liệt kê
vào)
Học Nội dung Loại hồ sơ Minh Số
phần chính chứng lƣợng
TTSP1 Thực tập 1. Kế hoạch tháng về công tác chủ nhiệm kế hoạch 1
giáo dục 2. Giáo án chủ nhiệm, tổ chức sinh hoạt lớp, giáo án 1
hoạt động giáo dục tập thể
3. Bản đánh giá kết quả thực tập giáo dục phiếu 1
Thực tập 1. Kế hoạch thực tập kế hoạch 1
giảng dạy 2. Giáo án giảng dạy giáo án 2
3. Bản đánh giá kết quả thực tập giảng dạy bản 1
TTSP2 Thực tập 1. Kế hoạch công tác chủ nhiệm kế hoạch 1
giáo dục 2. Giáo án chủ nhiệm, tổ chức sinh hoạt lớp, giáo án 2
hoạt động giáo dục tập thể
3. Bản đánh giá kết quả thực tập giáo dục bản 1
Thực tập 1. Kế hoạch dạy học kế hoạch 1
giảng dạy 2. Giáo án giảng dạy giáo án 3
3. Bản đánh giá kết quả thực tập giảng dạy phiếu 1
Bản đánh giá tổng kết học phần phiếu 1
Quảng Bình, tháng 5 năm 2024
3
TRƢỜNG TIỂU HỌC KIM LŨ CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: ANH VĂN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
KẾ HOẠCH THÁNG VỀ CÔNG TÁC THỰC TẬP TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC
KIM LŨ
(Năm học 2023-2024)
KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP 5 THÁNG 3/2024
Giáo viên hƣớng dẫn: Trần Thị Loan

Giáo sinh thực tập: Thái Thị Tuyết
Lớp thực tập: 5A
I. YÊU CẦU THỰC TẬP:

1. Đối với giáo sinh thực tập:
- Ổn định tổ chức lớp, quản lý toàn diện học sinh của lớp.
- Tham dự và quản lý học sinh sinh hoạt dƣới cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần để
đánh giá kết quả hoạt động của học sinh.
- Thƣờng xuyên tìm ra các biện pháp giáo dục thích hợp với từng đối tƣợng học sinh
để giúp đỡ học sinh.
- Đảm bảo thông tin 2 chiều thƣờng xuyên giữa chủ nhiệm và lãnh đạo trƣờng.
- Tham gia đầy đủ các hoạt động sinh hoạt chủ nhiệm để rút kinh nghiệm, áp dụng có
hiệu quả các biện pháp giáo dục.
- Kịp thời tƣ vấn tâm lý cho học sinh khi cần thiết.
2. Đối với học sinh:
- 100% HS học 2 buổi ngày nên GVCN có thời gian rèn luyện cho các em về học tập
và các kĩ năng cần thiết.
- HS lớp chăm chỉ, vâng lời, có cố gắng học tập, hoàn thành bài làm khá tốt, chữ viết
khá, có ý thức giữ gìn tập vở sạch đẹp.
- HS yêu thích tham gia các hoạt động phong trào, đi học đều, thực hiện khá tốt nội
quy trƣờng lớp.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG CỦA LỚP:
1. Đặc điểm, cơ cấu tổ chức:
- Sĩ số: …………. - Nữ: …..HS (…%) - Nam: … HS (….%)
- Đoàn viên/Đội viên: …/…..
4
2. Thuận lợi và khó khăn:
2.1. Thuận lợi:
- Sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu với năng lực quản lí tốt; trình độ
chuyên môn nghiệp vụ vững vàng; nhiệt tình và có trách nhiệm trong công việc.
- Cán bộ lớp chủ động, biết sắp xếp và hoàn thành công việc đúng thời hạn, có hiệu
quả
- Giáo viên tâm huyết, bám sát tình hình học sinh
- Phần lớn các em chăm ngoan, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc
sống.
- CMHS nhiệt tình ủng hộ các hoạt động của lớp, trƣờng, quan tâm đến các con
2.2. Khó khăn:

- Một số phụ huynh chƣa hợp tác với giáo viên trong việc đôn đốc và dạy bảo con, còn
nuông chiều, chƣa nghiêm khắc với những khuyết điểm của con
- Chất lƣợng học sinh không đồng đều, nhiều học sinh trung bình, tiếp thu bài chậm,
chƣa tập trung, hay quên
III. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC:

CHỦ ĐIỂM: TIẾN BƢỚC LÊN ĐOÀN
1. Mục đích:
- Giáo dục học sinh tìm hiểu về ý nghĩa ngày Quốc tế Phụ nữ 8/3; Lịch sử truyền thống
của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh 26/3.
- Tổ chức các sân chơi trí tuệ, các hoạt động NGLL cho học sinh.
- Thực hiện tốt việc lao động vệ sinh, bảo vệ môi trƣờng.
2. Ý nghĩa:
Giúp học sinh
- Hiểu nội dung, ý nghĩa ngày thành lập đoàn (26 – 3-1931) và những nét lớn về
truyền thống vẻ vang của Đoàn.
- Tự hào và tôn trọng tổ chức Đoàn
- Rèn luyện phong cách đội viên thiếu niên, tích cực trong học tập và sinh hoạt tập
thể.
3. Kế hoạch chung:
5
- Duy trì nề nếp truy bài đầu giờ, xếp hàng ra về tốt.
- Tiếp tục bồi dƣỡng học sinh năng khiếu tham gia các cuộc thi trên mạng internet.
- Tích cực phụ đạo học sinh chậm kiến thức, kĩ năng môn học.
- Tổ chức hội diễn văn nghệ 8/3, 26/3; các trò chơi dân gian, ngày hội đọc sách, thi tìm
hiểu về chủ quyền biển đảo quê hƣơng, vẽ tranh tuyên truyền về phòng chống dịch
bệnh.
- Thƣờng xuyên cho bài khảo sát để đánh giá mức độ hoàn thành của từng học sinh.
- Chủ động công tác lao động vệ sinh lớp học và khu vực sạch sẽ.
- Đánh giá công tác tháng 3
IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Tháng Tuần Nội dung công Công tác chuẩn bị Biện pháp thực
việc hiện
3/2024 Tuần 25 Tìm hiểu về - Chuẩn bị một - Tặng hoa, chúc
(4/3-8/3) truyền thống ngày bản tóm tắt ý mừng ngày 8-3.
quốc tế phụ nữ 8-
nghĩa ngày 8-3. - Biểu diễn văn
3
- Giao cho các học nghệ.
sinh chuẩn bị hoa
- Yêu cầu mỗi tổ

chuẩn bị các tiết
mục văn nghệ về
ngày 8-3
- Giúp cán sự văn

nghệ xây dựng
các câu hỏi vui
- Yêu cầu mỗi tổ

chuẩn bị các nhạc
cụ đơn giản (nếu
có)
Tuần 26 Tìm hiểu về - GVCN yêu cầu - Nghe nói chuyện

(11/3-15/3) truyền thống ngày
báo cáo viên - Hỏi đáp
thành lập Đoàn
6
TNCS Hồ Chí cung cấp cho - Văn nghệ
Minh HS các thông tin
về đoàn
- Yêu cầu cán sự
văn nghệ chuẩn
bị một số tiết
mục văn nghệ.
Tuần 27 Gƣơng sáng đoàn - Hƣớng dẫn học - Thi kể chuyện

(18/3-22/3) viên gƣơng sáng đoàn
sinh sƣu tầm tƣ
viên giữa các tổ
liệu cho hoạt động bằng các hình thức
đa dạng phong phú
- Phân công cho nhƣ đọc thơ, hát, kể
HS chuẩn bị các những chuyện đọc
công việc cần trong sách, báo hay
những chuyện có
thiết: phiếu để bốc thật trong thực tiễn
thăm, hộp phiếu, mà em biết
phần thƣởng,
trang trí…
- Cử ngƣời dẫn
chƣơng trình hoạt
động
- Cử ban giám
khảo chấm điểm
Tuần 28 Tổng kết các hoạt Nội dung kết quả

(25/3-29/3) động trong tháng
học tập, rèn luyện
của trƣờng, từng
em trong tháng.
7
Ngày … tháng … năm … Ngày … tháng … năm …
Giáo viên hƣớng dẫn Giáo sinh thực tập
Trần Thị Loan Thái Thị Tuyết
8
TRƢỜNG: TH KIM LŨ CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
GIÁO ÁN VỀ CÔNG TÁC THỰC TẬP TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC KIM LŨ
(Năm học 2023-2024)
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP LỚP 5
TUẦN 26: CHỦ ĐIỂM: TIẾN BƢỚC LÊN ĐOÀN
Bài 2: TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG
NGÀY THÀNH LẬP ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH

Ngày soạn: 6/3/2024
Ngày dạy: 8/3/2024
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Giúp học sinh
- Hiểu nội dung, ý nghĩa ngày thành lập đoàn (26 – 3-1931) và những nét lớn về
truyền thống vẻ vang của Đoàn.
- Tự hào và tôn trọng tổ chức Đoàn
- Rèn luyện phong cách đội viên thiếu niên, tích cực trong học tập và sinh hoạt tập
thể.
II. PHƢƠNG PHÁP:

- Nghe nói chuyện
- Hỏi đáp
- Văn nghệ
III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

- Lịch sử ngày thành lập Đoàn
9
- Các truyền thống vẻ vang của Đoàn,các gƣơng đoàn viên tiêu biểu
IV. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị của giáo viên:
GVCN yêu cầu báo cáo viên cung cấp cho HS các thông tin về đoàn
- Ngày, tháng, năm thành lập đoàn
- Ý nghĩa ngày thành lập đoàn
- Đoàn đã đổi tên bao nhiêu lần? Tại sao?
- Cho đến nay đoàn đã qua mấy kỳ đại hội
- Các phong trào lớn của đoàn từ trƣớc đến nay
- Những ai là bí thƣ thứ nhất TƢ đoàn? Hiện nay bí thƣ thứ nhất TƢ đoàn?
- Các phong traò của đoàn hiện nay vẫn còn giá trị
- Một vài gƣơng đoàn viên tiêu biểu
- Một vài thông tin về đoàn trƣờng ta.
GV yêu cầu cán sự văn nghệ chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Chuẩn bị khăn bàn, lọ hoa, phấn, bảng
- Chuẩn bị các tiết mục văn nghệ
V. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định tình hình lớp:
2. Tiến trình hoạt động:
GVCN:
- Mời báo cáo viên nói chuyện về ngày thành lập đoàn
- Thông báo về kế hoạch và yêu cầu về tiết hoạt động ngoài giờ cho cả lớp biết
- Phân công cán sự điều khiển chƣơng trình hoạt động, điều khiển chƣơng trình
văn nghệ, trang trí…
10
Nội dung Thời gian Ngƣời thực
hiện
1. Hoạt động 1: Mở đầu 7'
- Hát tập thể:
Lên Đàng
Nhạc: Lưu Hữu Phước
Lời: Huỳnh Văn Tiểng
– Lưu Hữu Phước.
Nào anh em ta cùng nhau xông pha lên đàng - GV Tập (nếu
kiếm nguồn tưới sáng. Ta nguyện đồng lòng không thuộc có
điểm tô non sông, từ nay ra sức anh tài. Đoàn thể dùng đĩa
ta chen vai nề chi chông gai lên đàng, ta người hát để học sinh
Việt Nam. Nhìn tương lai huy hoàng, đoàn ta nghe).
bước lên đàng cùng hiên ngang hát vang.
Nhìn non sông ta trời mây bao la muôn đời

tâm hồn phơi phới. Mau nhìn hoàn cầu khá
trong năm châu, cùng nhau tung chí anh hào.
Đoàn ta đi mau lòng trai không nao lên đàng,
ta người Việt Nam. Nhìn non sông tưng bừng,
đoàn ta hát vang lừng nào tung bay chí trai.
Kìa gương trung kiên truyền lưu muôn năm lên

đàng, kết đoàn hùng tráng. Danh lừng Bạch
Đằng, tiếng vang Chi Lăng, đồng tâm noi dấu
anh hùng. Ngày xưa ai đem tài cho quê hương
bao lần, khuông phò nhà Nam. Đoàn ta ghi
trong lòng, thề hy sinh đến cùng nhìn non sông
11
thẳng xông.
- Nêu lí do hoạt động, nội dung hoạt động - GVCN
- Giới thiệu chƣơng trình hoạt động - Lớp trƣởng
- Giới thiệu báo cáo viên. 15' - Lớp trƣởng
2. Hoạt động 2: Nghe nói chuyện
- Ngƣời điều khiển mời báo cáo viên nói - Lớp trƣởng
chuyện - GVCN
- Báo cáo viên nói chuyện có thể minh hoạ
bằng tranh ảnh, số liệu…
- Học sinh cả
- Học sinh hỏi, báo cáo viên giải đáp. lớp
7'
3. Hoạt động 3: Văn nghệ
- Ngƣời điều khiển giới thiệu một số tiết mục - Lớp trƣởng
văn nghệ của lớp.
5'
- HS lên trình bày bài hát đã chuẩn bị.
- Những HS đã
4. Kết thúc: chuẩn bị
- Ngƣời điều khiển nhận xét kết quả hoạt
động
- Lớp trƣởng
- GVCN phát biểu ý kiến.
- GVCN
3. Kết luận, dặn dò học sinh

- Tìm các gƣơng sáng Đoàn viên
VI. Rút kinh nghiệm bổ sung:
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
VII. Nhận xét của giáo viên hƣớng dẫn:

12
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................

13
SỞ GD&ĐT Quảng Bình CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƢỜNG TH KIM LŨ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

Ngày sinh: 06/04/1999
TTSP tại trƣờng: Tiểu học Kim Lũ
Thời gian: từ ngày 19/2/2024 đến ngày 5/5/2024
Học phần: Thực hành kỹ năng giáo dục
Chƣơng trình bồi dƣỡng NVSP giáo viên <TH>, <THCS>, <THPT>
I. Điểm đánh giá thực hành kỹ năng giáo dục:

Bằng số (không sửa chữa, tẩy xóa):
Bằng chữ (không sửa chữa, tẩy xóa):
II. Nhận xét chung:

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
…………, ngày …… tháng …… năm …..

Giáo viên hƣớng dẫn
Trần Thị Loan
14
SỞ GD&ĐT Quảng Bình CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP GIÁO DỤC

Ngày sinh: 06/04/1999
I. Điểm đánh giá thực tập giáo dục:


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................

Trần Thị Loan
15
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
(Theo Phụ lục Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ
GDĐT)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN HỌC TIẾNG ANH
Giáo viên hƣớng dẫn: Nguyễn Thị Thu Huyền

Lớp thực tập: Lớp 4
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chƣơng trình
STT Bài học Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy
(1) (2) (3) (4) học
(5)
1 Unit 15: My Tiết 99 Tuần 24 Bảng, phấn, máy Lớp 4C
family’s weekends tính, tivi....
Lesson 1
2 Unit 16: Weather Tiết 106 Tuần 27 Bảng, phấn, máy Lớp 4C
tính, tivi....
II. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................

Thái Thị Tuyết

Nguyễn Thị Thu Huyền
16
KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY (GIÁO ÁN)
GDĐT)


Lớp thực tập: 4C
Ngày dạy: 5/3/2024
Week 24 Planning day: 3/3/2024

Period 93 English 4 Teaching day: 5/3/2024
UNIT 15: MY FAMILY’S WEEKENDS
Lesson 1 (Page 30,31)
I. Objectives:
By the end of the lesson, pupils will be able to:
1. Knowledge:
– Use the words and phrases cinema, shopping centre, sports centre, swimming
pool in relation to the topic “My family’s weekends”;
– Use Where does he / she go on Saturdays? – He / She goes to the _____. to ask
and answer questions about where someone goes;
– Listen to and demonstrate understanding of simple communicative contexts in
relation to the topic “My family’s weekends”;
– Read and write about where someone goes and what someone does at the
weekend;
– Make notes about where their family members go and what they do at the
weekend, and present the results to the class at Project time
2. Competences
- Communication and collaboration: work in pairs and groups to complete the
learning tasks
- Self-control & independent learning: perform listening tasks
3. Attributes
- Show pride in where they come from and great respect for where someone comes
from by using appropriate gesture and intonation when asking and answering about
nationality.
II. Preparation:
17
1. Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book.
2. Student’s preparation: books, notebooks, workbooks
III. Procedures:
Classroom
Teaching and learning activities
management
*Warm-up and review: 5’
- Greet the class. Whole class/ Individual
- Spend a few minutes revising the previous lesson by work
having pupils play hidden picture game (PPT game)
+ Divide the class into 3 teams.
Group work
+ Pupils from each team choose a color then answer the
questions
+ After 9 colors, the team with the most points is the winner.
- Lead to new lesson.

A. PRESENTATION
* New lesson:
Activity 1. Look, listen and repeat. (5 minutes)
Goal:
To understand and correctly repeat the sentences in two
communicative contexts in which the characters ask and
answer questions about where a family member goes at the
weekend.
Step 1: Have pupils look at Pictures a and b and identify the Whole class
characters in the pictures.
Step 2: Ask pupils to look at Picture a. Play the recording Individual work
for them to listen. Play the recording again, sentence by
sentence, for pupils to listen and repeat. Repeat the same Group work
procedure with Picture b. Correct their pronunciation where
necessary.
Whole class
Step 3: Play the recording again for pupils to listen and
repeat in chorus sentence by sentence.
Step 4: Invite a few pairs to the front of the class to listen to
and repeat the sentences in the recording.
Step 5: Draw pupils’ attention to the question Where does
she go on Saturdays? and the answer She goes to the
shopping centre. Tell pupils that they are used to ask and
answer questions about where a family member goes at the Pair work
weekend. Pair work
Extension: Invite a few pairs of pupils to act out the Whole class/ Individual
conversations in front of the class. work
1. Vocabulary
18
- Cinema: rạp chiếu phim Whole class
- shopping centre: trung tâm mua sắm
- sports centre: trung tâm thể thao
- swimming pool: bể bơi
Check vocabulary: Rub out and Remember
2. Model sentence:
- Context a:
Mary: Where does your father go on Saturdays?
Mai: He goes to the gym.
- Context b:
Mary: What about your mother? Where does she go on Whole class/ Individual
Saturdays? work
Whole class/ Individual
Mai: She goes to the shopping centre. work
- Practice reading the model sentences.
- Check meaning, form, intonation.
- Have Ps copy down in their note books.
B. PRACTICE
Activity 2. Listen, point and say. 10 minutes
Goal:
To correctly say the words and use Where does he / she go
on Saturdays? Whole class/ Individual
– He / She goes to the _____. to ask and answer questions work
about where a family member goes at the weekend.
Step 1: Have pupils look at Pictures a, b, c and d and Individual work
identify the people and the places.
Step 2: Have pupils point at Picture a, listen to the Whole class/ Individual
recording and repeat the word (sports centre). Point at the work
bubbles and Picture a again and have pupils listen to and
repeat after the recording (Where does he go on Saturdays?
– He goes to the sports centre.). Pair work
Step 3: Repeat the same procedure with the other three
pictures. Have the class repeat the questions and answers a Whole class/ Pair work
few times.
Step 4: Have pairs practise asking and answering the
questions Where does he / she go on Saturdays? – He / She
goes to the _____.
Step 5: Invite a few pairs to point at the pictures and say the
questions and answers in front of the class.
C. PRODUCTION
Activity 3. Let’s talk. 8 minutes
Goal:
To enhance the correct use of Where does he / she go on Whole class/
Saturdays? – He /She goes to the _____. to ask and answer
19
questions about where a family member goes at the Individual work
weekend in a freer context.
Step 1: Draw pupils’ attention to the pictures. Ask
questions to help them identify the context (see Input).
Pair work
Step 2: Put pupils into pairs and have them practise asking
and answering questions about where a family member goes
at the weekend. Go around the classroom to offer support
where necessary.
Step 3: Invite a few pairs to the front of the class to practise
asking and answering questions about where a family
member goes at the weekend. Praise pupils if they perform
well.
FUN CORNER AND WRAP-UP 5 minutes

Play the Pokemon game (ppt)
- Divide the class into 3 teams.
Group work
- Pupils from each team choose a number then answer the
questions
- After 9 numbers, the team with the most points is the
winner.
IV.Comments:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
20
GDĐT)


Ngày dạy: 19/3/2024

UNIT 16: WEATHER
Lesson 1 (Page 40)
II. Objectives:
4. Knowledge:
– use What was the weather like yesterday / last weekend? – It was _____. to ask
and answer questions about the weather in the past.
– listen to and demonstrate understanding of simple communicative contexts in
relation to the topic “Weather”;
5. Competences
learning tasks
3. Attributes
- Show pride in what they can do and great respect for other people’s abilities by
using appropriate gestures and intonation when asking and answering about
abilities.
II. Preparation:
III. Procedures:
Classroom
management
21
- Greet the class.
- Have some pupils say the chant from Lesson 3 of Unit 15. Whole class/ Individual
Praise them and get the class to cheer or clap if they do a work
good job.
A. PRESENTATION
* New lesson:
Activity 1. Look, listen and repeat. 5 minutes
Goal:
communicative contexts focusing on asking and answering
questions about the weather in the past.
Step 1: Have pupils look at Pictures a and b and identify the Whole class
characters in the pictures.
Step 2: Ask pupils to look at Picture a. Play the recording
for them to listen. Play the recording again, sentence by Individual work
sentence, for pupils to listen and repeat individually and in
chorus. Correct their pronunciation where necessary. Repeat
the same procedure with Picture b. Pair work
Step 3: Invite a few pairs to the front of the classroom to Whole class
listen to and repeat the sentences in the recording.
Step 4: Draw pupils’ attention to the question What was the
weather like in Sa Pa? and the answer It was sunny. Tell Pair work
pupils that they are used to ask and answer questions about
the weather in the past.
B. PRACTICE
Goal:
To correctly say the words and use What was the weather
like last weekend? – It was _____. to ask and answer
questions about the weather in the past.
Step 1: Have pupils look at the pictures and elicit the
weather in each picture. Whole class/ Individual
Step 2: Have pupils point at Picture a (rainy weather), listen work
to the recording and repeat the word (rainy). Repeat the Individual work
same procedure with the other three pictures. Have pupils Whole class
repeat the words a few times. Check comprehension.
Step 3: Point at the first bubble and have pupils listen to and
repeat after the recording (What was the weather like last Whole class/ Individual
weekend?). Point at Picture a and have pupils listen to and work
repeat after the recording (It was rainy.). Repeat the same
procedure with the other three pictures.
Step 4: Have some pairs of pupils practise asking and Pair work
answering the question What was the weather like last
22
weekend? – It was _____.
Step 5: Invite a few pairs to point at the pictures and say the Whole class/ Pair work
questions and answers in front of the class.
C. PRODUCTION
Goal:
To enhance the correct use of What was the weather like
yesterday? – It was _____. to ask and answer questions
about the weather in a freer context.
Step 1: Draw pupils’ attention to the picture. Have them Whole class/ Individual
look at the weather icons and identify the weather in each work
place. Check comprehension. Whole class/ Individual
Step 2: Elicit the missing words in the second speech work
bubble and write them on the board. Get pupils to say the
completed sentences.
Step 3: Have pupils look at the bubbles to understand how Pair work
the sentence pattern is used. Have pupils role-play to
practise asking the questions and giving their answers in
pairs, using the picture cue. Make sure pupils understand the
structure and say it with the right pronunciation and
intonation. Go around to observe and provide help.
Step 4: Invite some pairs of pupils to practise asking and Pair work
answering questions in front of the class. Praise them if they
perform well.
Game: Miming Game
Divide pupils into groups
One pupil acts to show his favourite weather, he/she is not
allowed to say or write but acts or uses body language. Whole class/Team
Groups get more answers win and get stickers

Change and give the miming pupil cues if necessary.
IV.Comments:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
23
SỞ GD&ĐT QUẢNG BÌNH CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP GIẢNG DẠY

Ngày sinh: 06/04/1999
Học phần: Thực tập sƣ phạm 1
I. Điểm đánh giá thực tập giảng dạy:


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................

24
SẢN PHẨM HỌC PHẦN
Thực tập sƣ phạm 2 ở trƣờng Tiểu học
25
KẾ HOẠCH THÁNG VỀ CÔNG TÁC THỰC TẬP TẠI TRƢỜNG TIỂU HỌC
KIM LŨ
(Năm học 2023-2024)
KẾ HOẠCH CHỦ NHIỆM LỚP 5 THÁNG 4/2024

Lớp thực tập: Lớp 5A
I. YÊU CẦU THỰC TẬP:

1. Đối với giáo sinh thực tập:
- Ổn định tổ chức lớp, quản lý toàn diện học sinh của lớp.
- Tham dự và quản lý học sinh sinh hoạt dƣới cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối tuần để
đánh giá kết quả hoạt động của học sinh.
- Thƣờng xuyên tìm ra các biện pháp giáo dục thích hợp với từng đối tƣợng học sinh
để giúp đỡ học sinh.
- Đảm bảo thông tin 2 chiều thƣờng xuyên giữa chủ nhiệm và lãnh đạo trƣờng.
- Tham gia đầy đủ các hoạt động sinh hoạt chủ nhiệm để rút kinh nghiệm, áp dụng có
hiệu quả các biện pháp giáo dục.
- Kịp thời tƣ vấn tâm lý cho học sinh khi cần thiết.
2. Đối với học sinh:
- 100% HS học 2 buổi ngày nên GVCN có thời gian rèn luyện cho các em về học tập
và các kĩ năng cần thiết.
- HS lớp chăm chỉ, vâng lời, có cố gắng học tập, hoàn thành bài làm khá tốt, chữ viết
khá, có ý thức giữ gìn tập vở sạch đẹp.
- HS yêu thích tham gia các hoạt động phong trào, đi học đều, thực hiện khá tốt nội
quy trƣờng lớp.
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG CỦA LỚP:
1. Đặc điểm, cơ cấu tổ chức:
- Sĩ số: …………. - Nữ: …..HS (…%) - Nam: … HS (….%)
- Đoàn viên/Đội viên: …/…..
26
2. Thuận lợi và khó khăn:
2.1. Thuận lợi:
- Sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của Ban giám hiệu với năng lực quản lí tốt; trình độ
chuyên môn nghiệp vụ vững vàng; nhiệt tình và có trách nhiệm trong công việc.
- Cán bộ lớp chủ động, biết sắp xếp và hoàn thành công việc đúng thời hạn, có hiệu
quả
- Giáo viên tâm huyết, bám sát tình hình học sinh
- Phần lớn các em chăm ngoan, đoàn kết, giúp đỡ nhau trong học tập và trong cuộc
sống.
- CMHS nhiệt tình ủng hộ các hoạt động của lớp, trƣờng, quan tâm đến các con
2.2. Khó khăn:

- Một số phụ huynh chƣa hợp tác với giáo viên trong việc đôn đốc và dạy bảo con, còn
nuông chiều, chƣa nghiêm khắc với những khuyết điểm của con
- Chất lƣợng học sinh không đồng đều, nhiều học sinh trung bình, tiếp thu bài chậm,
chƣa tập trung, hay quên
III. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC:

CHỦ ĐIỂM: HÕA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ
1. Mục đích:
- Ôn lại lịch sử ngày giải phóng miền Nam 30/4 thống nhất đất nƣớc, giáo dục truyền
thống tự hào của dân tộc, đặc biệt là chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử. Tổ chức đợt thi
đua giành nhiều điểm tốt với hình thức "Tiến về Sài Gòn"
- Chú ý công tác giáo dục đạo đức cho HS, giáo dục học HS cá biệt.
- Tổ chức cho HS sƣu tầm tranh, ảnh học tập và hoạt động của thiếu nhi các nƣớc
trong khu vực và trên thế giới.
- Văn nghệ chào mừng ngày 30-4 và 1-5
- Đánh giá kết quả hoạt động tháng 4.
2. Ý nghĩa:
- Ôn lại lịch sử ngày giải phóng miền Nam 30/4 thống nhất đất nƣớc, giáo dục truyền
thống tự hào của dân tộc.
- Tổ chức các sân chơi trí tuệ, các hoạt động NGLL cho học sinh.
- Thực hiện tốt việc lao động vệ sinh, bảo vệ môi trƣờng.
3. Kế hoạch chung:
- Duy trì tốt mọi nền nếp của lớp, trƣờng.
27
- Phát động thi đua chào mừng ngày Giải phóng Miền Nam 30/4 và Quốc tế lao động
1/5
- Tổ chức cho học sinh ôn lại lịch sử ngày giải phóng miền Nam 30/4 thống nhất đất
nƣớc, giáo dục truyền thống tự hào của dân tộc.
- Tăng cƣờng làm đề khảo sát để đánh giá mức độ hoàn thành của học sinh.
- Ôn tập tốt để chuẩn bị kiểm tra cuối năm.
- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân và vệ sinh trƣờng, lớp sạch sẽ.
IV. KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
Tháng Tuần Nội dung công Công tác chuẩn bị Biện pháp thực
việc hiện
4/2024 Tuần 29 Thiếu nhi các -Hƣớng dẫn HS - Nghe nói chuyện
(2/4-5/4) nƣớc là bạn của sƣu tầm tƣ liệu, - Hỏi đáp
chúng ta
tranh ảnh, bài hát,
- Văn nghệ
câu chuyện về
thiếu nhi các nƣớc
qua sách báo, ….
-Giao nhiệm vụ
cho cán bộ lớp
kiểm tra sự chuẩn
bị của học sinh
Học sinh:
-Chuẩn bị một số
tiết mục văn nghệ
Tuần 30 Truyền thống, văn Tiếp tục dăn HS - Nghe nói chuyện
(8/4-12/4) hóa của một số
sƣu tầm tên thủ đô - Hỏi đáp
nƣớc
các nƣớc trong
- Văn nghệ
khu vực, các di
sản văn hóa nổi
tiếng
28
-Chuẩn bị thông
tin số liệu chủ yếu
về một số nƣớc
nhất định (đã chọn
trƣớc)
-Gợi ý một số câu

hỏi cho trò chơi
hỏi đáp (di sản
văn hoá)
-Chuẩn bị một vài

bài hát,bài thơ hay
điệu múa có liên
quan đến nội dung
của hoạt động.
-HS luyện tập các

bài hát múa để
tham gia
Tuần 31 Hội vui học tập Chuẩn bị một loạt - Hỏi đáp
(15/4-19/4) câu hỏi ghi sẵn - Đố vui
vào phiếu gấp nhỏ
bỏ vào bóng bay
thổi căng. các câu
hỏi là: Các quy tắc
môn toán, bảng
cửu chƣơng, về
luyện từ và câu
hoặc hát 1 bài,.....
-Chuẩn bị cây
hoa, những bông
29
hoa có ghi câu hỏi
bỏ vào bóng bay
thổi căng
Tuần 32 Vẻ đẹp quê hƣơng -Sƣu tầm tranh - Nghe nói chuyện
(22/4-26/4) đất nƣớc
ảnh, các bài thơ, - Hỏi đáp
bài hát, các câu
- Văn nghệ
chuyện ngắn miêu
tả cảnh đẹp quê
hƣơng đất nƣớc
-Những tƣ liệu về
ngày chiến thắng
lịch sử 30-4. có
thể là những hìmh
ảnh của bộ đội
tiến đánh ở các
mặt trận, là những
bài thơ chuyện
viết về ngày chiến
thắng đó
-Chuẩn bị hình
thức trang trí lớp

30
(Năm học 2023-2024)
TUẦN 29: CHỦ ĐIỂM: HÒA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ
Bài 1: THIẾU NHI CÁC NƢỚC LÀ BẠN CỦA CHÖNG TA.

Ngày dạy: 5/4/2024

Giúp học sinh:
- Hiểu đƣợc một số đặc điểm về cuộc sống học tập và vui chơi giải trí của một thiếu
nhi
một số nƣớc, đặc biệt là trong khu vực.
-Thông cảm, tôn trọng và đoàn kết với thiếu nhi quốc tế
- Tích cực tham gia các hoạt động quốc tế của lớp, trƣờng và của địa phƣơng.
II. PHƢƠNG PHÁP:

- Thuyết trình
- Ca hát
-Sƣu tầm tƣ liệu tranh ảnh về thiếu nhi một số nƣớc trong khu vực nhƣ: Lào,
Campuchia, Thái Lan, Trung Quốc…
-Một số câu chuyện, điệu múa, bài hát của các nƣớc bạn mà HS biết.
IV. CHUẨN BỊ:

31
- Hƣớng dẫn HS sƣu tầm tƣ liệu, tranh ảnh, bài hát, câu chuyện về thiếu nhi các nƣớc
qua sách báo, ….
- Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

-Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ


hiện
Hoạt động1: Mở đầu: -Hát tập thể: 5’
Thiếu nhi thế giới liên hoan - Giáo viên tập
Nhạc và lời: Lƣu Hữu Phƣớc cho cả lớp hát.
Ngàn dặm xa khôn ngăn anh em kết đoàn
Biên giới sâu khôn ngăn mối dây thân tình
Loài giặc kia khôn ngăn tình yêu chứa chan
của đoàn thiếu nhi hằng mong yên vui thái bình
Vàng đen trắng nƣớc da không chia tấm lòng
Cơn chiến chinh khôn ngăn chúng ta trao tình
Cùm hoặc gông khôn ngăn đoàn ta ƣớc mong
một ngày sáng tƣơi cùng nhau liên hoan thái bình.
ĐK: Vui liên hoan thiếu nhi thế giới
Ta ca hát vang lên niềm vui
Ca vang lên ca lên tay nắm tay qua biển núi
32
Trong tƣơng lai tƣơi sáng tiến lên theo nhịp đời
Vang khúc ca yêu đời.
Hoạt động 2: Báo cáo kết quả sƣu tầm
-Mời lần lƣợt từng tổ cử đại diện trình bày kết quả
sƣu tầm của tổ mình: Về bài hát, bài thơ, tranh ảnh
của các nƣớc láng giềng nhƣ Lào, Cam – Pu –
15’ -Từng tổ cử đại
Chia,....
diện trình bày
-HS trong lớp nhận xét về kết quả sƣu tầm của các tổ kết quả sƣu
- Giáo viên đánh giá và cho điểm tầm của tổ
Hoạt động 3:Vui văn nghệ mình.
-Cán sự văn nghệ lần lƣợt giới thiệu các tiết mục văn - HS nhận xét
nghệ đã chuẩn bị trƣớc. về kết quả sƣu

tầm
-Các HS lên trình diễn các tiến mục văn nghệ 10’
- Giáo viên
IV.Kết thúc hoạt động:
-GVCN động viên HS về những kết quả hoạt động

mà các em đã đạt đƣợc. Các bạn có tiết
mục văn nghệ
-Ngƣời điều khiển đánh giá chung về sự cố gắng của 5’
đã chuẩn bị
cả lớp
trƣớc.
-GVCN
Lớp trƣởng.

- Tuần sau tiến hành hoạt động Truyền thống văn hóa của một số nước trong khu
vực
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................
33
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................

34
(Năm học 2023-2024)
TUẦN 32: CHỦ ĐIỂM: HÕA BÌNH VÀ HỮU NGHỊ
Bài 3: VẺ ĐẸP QUÊ HƢƠNG ĐẤT NƢỚC

Ngày dạy: 26/4/2024

Giúp học sinh:
- Có hiểu biết về vẻ đẹp của quê hƣơng, đất nƣớc mình (vẻ đẹp của thiên nhiên, vẻ đẹp
trong cuộc sống hằng ngày, vẻ đẹp của những công trình văn hoá…)
- Tăng thêm tình cảm yêu mến gia đình, làng xóm, phố phƣờng, có thái độ trân trọng
những giá trị những di sản văn hoá của quê hƣơng đất nƣớc.
- Có thói quen giữ gìn, bảo vệ các di sản văn hoá, di sản thiên nhiên, tích cực tham gia
vào các hoạt động bảo vệ môi trƣờng, mừng ngày 30-4
II. PHƢƠNG PHÁP:

- Thuyết trình
- Ca hát

- Sƣu tầm tranh ảnh, các bài thơ, bài hát, các câu chuyện ngắn miêu tả cảnh đẹp quê
hƣơng đất nƣớc
- Những tƣ liệu về ngày chiến thắng lịch sử 30-4. có thể là những hìmh ảnh của bộ đội
tiến đánh ở các mặt trận, là những bài thơ chuyện viết về ngày chiến thắng đó
35
- Chuẩn bị hình thức trang trí lớp
IV. CHUẨN BỊ:

- Phổ biến cho học sinh nội dung hoạt động cần chuẩn bị. Yêu cầu từng tổ sƣu tầm:
tranh ảnh, những câu cao dao, những bài hát, bài thơ, những câu chuyện môtả cảnh
đẹp quê hƣơng. Giao cho cán bộ lớp phân công nhiệm vụ sƣu tầm của từng tổ
-Xây dựng chƣơng trình hoạt động.Thành lập ban giám khảo

- Từng tổ sƣu tầm: tranh ảnh, những câu cao dao, những bài hát, bài thơ, những câu
chuyện mô tả cảnh đẹp quê hƣơng.


hiện
Hoạt động 1: Mở đầu 5’
Hát tập thể: Chúng em là thế giới ngày mai
Quốc Hùng
Chúng em là mầm non tƣơng lai là thế giới ngày mai
Hát kết đoàn nào tay trong tay chào ánh dƣơng hạnh - Cả lớp hát
phúc và vỗ tay.
Trái đất dàng tƣơng 36aic ho em dành sắc biếc chồi non
Nắng mai hồng nụ hoa dâng hƣơng cùng cơm ngon áo

lành
Chúng em hát về thế giới ngày mai hoà bình
36
Chúng em hát vì trái đất ngày mai yên vui
Dƣới mái nhà địa cầu, khắp năm châu một màu
Trời hoà bình rợp bay cánh chim bồ câu
Chúng em là mầm non tƣơng lai là thế giới ngày mai
Hát kết đoàn nào tay trong tay chào ánh dƣơng hạnh
phúc
Trái đất dàng tƣơng lai cho em dành sắc biếc chồi non
Nắng mai hồng nụ hoa dâng hƣơng cùng cơm ngon áo

lành
Chúng em hát về thế giới ngày mai một nhà
Chúng em hát vòng tay nối liền bao yêu thƣơng
Chiến tranh sẽ lụi tàn, tiếng hát em rộn ràng

- Từng tổ cử
Cùng đôi tay tuổi thơ đắp xây nƣớc non mai này. đại diện trình
Hoạt động 2 : Trình bày kết quả sƣu tầm bày kết quả
-Lần lƣợt từng tổ cử đại diện trình bày kết quả sƣu tầm sƣu tầm của
10’ tổ mình.
của tổ mình. Chú ý cần nêu cụ thể số lƣợng tƣ liệu, nội
dung tƣ liệu và một vài lời bình về vẻ đẹp của quê
hƣơng đất nƣớc qua những tƣ liệu đó - Lớp trƣởng
-Sau khi các tổ trình bày xong, ngƣời điều khiển có thể
mời một vài học sinh báo cáo kết quả sƣu tầm của
mình.
- Các tổ và cá
Hoạt động 3 : Trình diễn văn nghệ
10’ nhân biểu
-Cán sự văn nghệ điều khiển chƣơng trình biểu diễn của diễn
các tổ và cá nhân
37
-Các tiết mục lần lƣợt đƣợc trình diễn với sự cổ vũ
nhiệt tình của lớp.
Hoạt động 4 : Tổng kết - Giáo viên

- Giáo viên tổng kết công bố kết quả của từng tổ. Trao 5’
phần thƣởng cho các tổ và cá nhân đạt kết quả cao.
Biểu dƣơng động viên cả lớp về những cố gắng trong
sƣu tầm - Lớp trƣởng
IV. Kết thúc : 5’
-Ngƣời điều khiển nhận xét chung về tinh thần tham gia
của cả lớp, về kết quả và sản phẩm đạt đƣợc.

- Tuần sau tiến hành hoạt động Tìm hiểu về Bác Hồ
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................


38
BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

Ngày sinh: 06/04/1999
I. Điểm đánh giá thực hành kỹ năng giáo dục:


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................

Trần Thị Loan
39
BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP GIÁO DỤC

Ngày sinh: 06/04/1999
I. Điểm đánh giá thực tập giáo dục:


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
..........................................................................................................................

Trần Thị Loan
40
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
GDĐT)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN HỌC TIẾNG ANH

Lớp thực tập: Lớp 4
I. Kế hoạch dạy học

1. Phân phối chƣơng trình
STT Bài học Số tiết Thời điểm Thiết bị dạy học Địa điểm dạy
(1) (2) (3) (4) học
(5)
1 Unit 16: Weather Tiết 109 Tuần 27 Bảng, phấn, máy Lớp 4C
tính, tivi....
2 Unit 17: In the Tiết 115 Tuần 29 Bảng, phấn, máy Lớp 4A
city tính, tivi....
3 Unit 19: The Tiết 125 Tuần 32 Bảng, phấn, máy Lớp 4A
animal world tính, tivi....
II. Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................

Thái Thị Tuyết

41
GDĐT)


Ngày dạy: 26/3/2024

UNIT 16: WEATHER
Lesson 2 (Page 42)
III. Objectives:
6. Knowledge:
– use What was the weather like yesterday / last weekend? – It was _____. to ask
and answer questions about the weather in the past.
– listen to and demonstrate understanding of simple communicative contexts in
relation to the topic “Weather”;
7. Competences
learning tasks
3. Attributes
- Show pride in what they can do and great respect for other people’s abilities by using
appropriate gestures and intonation when asking and answering about abilities.
II. Preparation:
III. Procedures:
42
Classroom
management
Game: catch the sentence (PPT) work
- Divide the class into 2 or 3 teams .
- T calls one pupil from each team to come up to the front. Group work
- T explains the rules:
- Letters or words will appear then disappear.
- Read them quickly, the quicker one gets points for their
team.

A. PRESENTATION
* New lesson:
Activity 4. Read and tick True or False . 5 minutes
Goal:
To read a text and decide whether the statements about Ben
and his family’s Sunday activities are true or false
Step 1: Draw pupils’ attention to the four statements, Whole class
focusing on the activities of each member of Ben’s family
on Sunday.
Step 2: Ask pupils to read the text individually first, then in Individual work
pairs to decide if the statements are true or false.
Step 3: Set a time limit for pupils to do the task. Go around
the classroom and offer help where necessary.
Step 4: Select a few pupils to read their answers in front of Whole class
the class. Get them to provide reasons for their answers.
Then check answers as a class and give explanations where
necessary.
B. PRACTICE
Activity 5. Let’s write. 10 minutes
Goal:
To complete a text about what Mai’s family members do at
the weekend by writing the target words in the gaps. Whole class
Step 1: Ask pupils to read the gapped text and fill in the
gaps with information about Mai’s family members’
activities. Tell pupils that the gaps in the text focus on Mai’s
family members’ activities at the weekend. Check Individual work
comprehension.
Step 2: Have pupils do the first gapped sentence together as
an example. Ask them to read the sentence and elicit Mai’s
father’s activities. Then have them write an answer, e.g. Whole class
43
plays tennis, in the gap.
Step 3: Give pupils time to complete the text independently.
Go around the classroom and offer help if necessary.
Step 4: Get pupils to swap their books with a partner and
check their answers.
Extension: Invite a few pupils to read their completed texts
in front of the class
C. PRODUCTION
Activity 6. Project. 8 minutes
Goal:
To make notes about where pupils’ family members go and
what they do at the weekend, and present the results to the Whole class
class, using the target language.
Step 1: Tell pupils the goal of the activity. Explain that they
have to look at the notes they have prepared at home and
present the results to the class. Individual work
Step 2: Have pupils work in groups of five. Each pupil
looks at his / her notes and tells the group about where each Whole class/ Individual
member of his / her family goes at the weekend and what work
each of them does there.
Step 3: Invite a few pupils to look at their notes and tell the
class about them, e.g. On Sundays, my father goes to the
sports centre. He plays tennis.
Step 4: Have the rest of the class applaud if pupils perform
well.
Game: Whisper
- Teacher divides the class into groups of 4.
- Teachers ask 2 groups to get in 2 lines and stand back to
the board. Whole class/Team
- Teacher asks the first pupil of each line to look at 1 out of
4 pictures and whisper to the next one.
- The last one of each line comes to the board and chooses
the picture and sticks it on the board.
- Change the position of the first pupil and repeat the
activities.
IV.Comments:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
44
GDĐT)


Ngày dạy: 4/4/2024

UNIT 17: IN THE CITY
Lesson 2 (Page 49)
IV. Objectives:
8. Knowledge:
- use the words and phrases get, go straight, left, right, stop, tell, turn left, turn
right, turn round in relation to the topic “In the city”;
- use What does it say? – It says ʽ_____ʼ. ask and answer questions to identify
road signs;
- use How can I get to the _____? – _____. to ask for and give directions;
- listen to and demonstrate understanding of simple communicative contexts in
relation to the topic “In the city”.
2. Competences
- Communication and collaboration: work in pairs and groups to complete the learning
tasks
3. Attributes
- Raise pupils’ awareness about their neighborhood and traffic safety.
II. Preparation:
III. Procedures:
45
Classroom
management
- Greet the class.
Matching.
– T clicks on the number to reveal the picture/phrase
Teams
behind. If they do not make a pair, the teacher clicks on the
red icon to cover the block again.
– Continue until all pairs are found.
A. PRESENTATION
* New lesson:
Activity 4. Listen and tick. 5 minutes
Goal:
To listen to and understand two communicative contexts in
which pupils ask and answer questions about directions and
tick the correct pictures.
Step 1: Draw pupils’ attention to the pictures and ask
questions to elicit the places and directions to the places in Whole class
the pictures. Remind them to look at each pair of pictures to
contrast.
Step 2: Play the recording all the way through. Then play the Individual work
recording again for pupils to listen and choose the places that
the speakers are talking about.
Step 3: Get pupils to swap books with a partner and check Whole class
their answers before checking as a class. Correct the answers
where necessary.
Extension: If time allows, play the recording, sentence by
sentence, for pupils to listen and repeat individually and in
chorus. Correct their pronunciation where necessary.
B. PRACTICE
Activity 5. Look, complete and read. 10 minutes
Goal:
To complete two gapped dialogues with the help of picture
cues.
Step 1: Model the first gapped dialogue. Have pupils read Whole class
the dialogue and guess the missing words. Then draw Individual work
pupils’ attention to the picture and elicit the place and the
direction to complete the sentences.
Whole class/
Step 2: Give pupils a time limit to read the gapped Individual work
dialogues, look at the pictures and fill in the gaps
independently. Go around the classroom and give further
support to pupils who find it difficult to do the task.
46
Step 3: Get pupils to swap books with a partner and check
their answers before checking as a class. Invite one pupil to
write the answers on the board.
Extension: Invite two pairs of pupils to act out the
completed dialogues in front of the class. Check
pronunciation where necessary
C. PRODUCTION
Activity 6. Let’s play. 8 minutes
Goal:
To review the target vocabulary related to the topic “In the
city” by playing Memory game.
Step 1: Invite two or three teams of four pupils to the front Whole class
of the class. Each team makes a line.
Step 2: Stick four flashcards for turn left, turn right, turn
round and go straight on the board. Pairs
Step 3: Have pupils look at the flashcards to memorise. Take
a flashcard out quickly. Have the pupils at the front of the
lines can hand up to say what flashcard is missing. If it is
correct, the team gets one star. The first pupil of each line
goes to the end of the line. The team gets most stars wins.
Step 4: Play the game with other teams in the class
Play “Show me the way”
- Divide class into pairs. Whole class/
Individual work
- Give each pair a map and have them play in pairs. One pupil
chooses a place and sy “I want to go to the ___”, the other
pupil gives instructions to go to that place.
IV.Comments:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
47
GDĐT)


Ngày dạy: 23/4/2024

UNIT 19: THE ANIMAL WORLD
Lesson 2 (Page 60)
V. Objectives:
9. Knowledge:
- use the words and phrases crocodiles, giraffes, hippos, lions, dance beautifully,
roar loudly, run quickly and sing merrily in relation to the topic “The animal
world”;
- use What are these animals? – They’re _____. to ask and answer questions about
animals;
- use Why do you like _____? – Because they _____. to ask for and give reasons
for liking animals;
- listen to and demonstrate understanding of simple communicative contexts in
relation to the topic “The animal world”;
- read and write about animals and the reasons why someone likes animals
10. Competences
learning tasks
3. Attributes
- show pride in what they can do and their hobbies by using appropriate gestures and
intonation when talking about hobbies.
48
II. Preparation:
III. Procedures:
Classroom
management
Game: Guessing game: work
- Pupils look at the screen
- They look at the hidden pictures and guess what these Whole class
animals are.
- Ask pupils to open their books at page 60 and look at Unit
19, Lesson 2, Activity 1.
A. PRESENTATION
* New lesson:
Activity 1. Look, listen and repeat. 5 minutes
Goal:
communicative contexts focusing on asking for and giving
reasons for liking animals
Step 1: Ask pupils to look at the pictures and identify the Whole class
characters and the animals.
Step 2: Have pupils look at Picture a. Play the recording Individual work
for them to familiarize themselves with the pronunciation
and stress of the exchange.
Step 3: Play the recording again, sentence by sentence, Individual work
for pupils to listen and repeat individually and in chorus.
Pair work
Correct their pronunciation where necessary. Repeat the
same procedure with Picture b.
Step 4: Invite a few pairs to stand up to listen to and
repeat the sentences in the recording.
Step 5: Draw pupils’ attention to the question and answer in
Exchange b. Tell them that they are used to asking for and Whole class
give reasons for liking animals.
B. PRACTICE
Goal:
To correctly say the phrases and use Why do you like
_____? – Because they _____. to ask for and give reasons
for liking animals.
49
Step 1: Have pupils look at the pictures and elicit the names Whole class
of the animals and what they are doing.
Step 2: Have pupils point to Picture a, listen to the
recording and repeat the phrase (dance beautifully). Have Whole class
the class repeat the phrase a few times. Repeat the procedure
with the other pictures.
Step 3: Point at the speech bubbles and Picture a and have
pupils listen to and repeat after the recording (Why do you Whole class
do like peacocks? – Because they dance beautifully.). Have
the class repeat the exchange a few times. Repeat the same
procedure with the other pictures.
Step 4: Set a time limit for pupils to work in pairs, point to
the pictures, and practice asking and answering the question Pair work
Why do you like _____? – Because they _____.
Step 5: Invite a few pairs to the front of the class to take Whole class/ Individual
turns pointing at the pictures and asking and answering the work
question Why do you like _____? – Because they _____.
C. PRODUCTION
Goal:
To enhance the correct use of Why do you like _____? –
Because they _____. to ask for and give reasons for liking
animals in a freer context.
Step 1: Have pupils look at the picture and elicit the names Whole class
of the animals and reasons for liking them.
Step 2: Get pupils to look at the first speech bubble. Point at
the peacocks and ask them to repeat the question (Why do Whole class
you like peacocks?). Elicit an appropriate answer (Because
they dance beautifully). Have pupils repeat it a few times.
Split the class into two groups to take turns asking and
answering the question in chorus, pointing at each group of
animals in the picture.
Step 3: Set a time limit for pairs of pupils to practise asking Pair work
and answering the question Why do you do like _____? –
Because they _____. Go around the classroom to offer help
where necessary.
Step 4: Invite some pairs of pupils to the front of the Whole class
classroom to take turns asking for and giving reasons for
liking animals.
Game: play the Piggy bank game (PPT)
- Divide the class into 3 teams.
- Pupils from each team choose a pig, ask and answer the
50
questions. If the pupils answer correctly, they get the points Whole class/Team
for that question.
- After 8 pigs, the team with the most points is the winner
IV.Comments:
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
51
BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP GIẢNG DẠY

Ngày sinh: 06/04/1999
Học phần: Thực tập sƣ phạm <2>
I. Điểm đánh giá thực tập giảng dạy:


..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
.........................................................................................................................

52
BẢN ĐÁNH GIÁ TỔNG KẾT HỌC PHẦN

Ngày sinh: 06/04/1999
I. Học phần: Thực hành kỹ năng giáo dục

Điểm (bằng số) Điểm (bằng chữ)
Điểm học phần THKNGD
II. Học phần: Thực tập sƣ phạm 1

Điểm thực tập Điểm thực tập Điểm tổng kết = (Điểm TT giáo
giáo dục giảng dạy dục x 2 + Điểm TT giảng dạy)/3
bằng bằng bằng bằng bằng số bằng chữ
số chữ số chữ
Điểm học
phần
TTSP1
III. Học phần: Thực tập sƣ phạm 2

Điểm thực tập Điểm thực tập Điểm tổng kết = (Điểm TT
giáo dục giảng dạy giáo dục + Điểm TT giảng dạy
x 2)/3
bằng bằng bằng bằng bằng số bằng chữ
số chữ số chữ
Điểm học
phần
TTSP2
53
Lưu ý: Điểm thành phần lẻ đến 0,5 điểm; điểm tổng kết học phần theo thang
điểm 10, làm tròn 1 chữ số thập phân. Điểm học phần THKNGD tối đa là 10
điểm, điểm học phần TTSP1, TTSP2 tối đa là 10 điểm.
…………, ngày …… tháng …… năm
…..
HIỆU TRƢỞNG
54

Thực Tập Sư Phạm Tiểu Học

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Thực Tập Sư Phạm Tiểu Học

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƢỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN

TỔNG HỢP CÁC SẢN PHẨM

DÀNH CHO NGƢỜI CÓ BẰNG CỬ NHÂN CHUYÊN NGÀNH PHÙ

Họ và tên học viên: THÁI THỊ TUYẾT

Quảng Bình, tháng 5 năm 2024

HỒ SƠ THỰC TẬP SƢ PHẠM

Họ và tên học viên: Thái Thị Tuyết

Quảng Bình, tháng 5 năm 2024

Giáo viên hƣớng dẫn: Trần Thị Loan

I. YÊU CẦU THỰC TẬP:

- Đoàn viên/Đội viên: …/…..

2.2. Khó khăn:

III. KẾ HOẠCH CÔNG TÁC:

- Tự hào và tôn trọng tổ chức Đoàn

- Yêu cầu mỗi tổ

- Giúp cán sự văn

- Yêu cầu mỗi tổ

Tuần 26 Tìm hiểu về - GVCN yêu cầu - Nghe nói chuyện

Tuần 27 Gƣơng sáng đoàn - Hƣớng dẫn học - Thi kể chuyện

Tuần 28 Tổng kết các hoạt Nội dung kết quả

Trần Thị Loan Thái Thị Tuyết

Bài 2: TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG

NGÀY THÀNH LẬP ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH

Giáo viên hƣớng dẫn: Trần Thị Loan

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

- Tự hào và tôn trọng tổ chức Đoàn

II. PHƢƠNG PHÁP:

III. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

IV. CHUẨN BỊ:

- Ngày, tháng, năm thành lập đoàn

- Ý nghĩa ngày thành lập đoàn

- Đoàn đã đổi tên bao nhiêu lần? Tại sao?

- Cho đến nay đoàn đã qua mấy kỳ đại hội

- Các phong trào lớn của đoàn từ trƣớc đến nay

- Một vài gƣơng đoàn viên tiêu biểu

- Một vài thông tin về đoàn trƣờng ta.

1. Hoạt động 1: Mở đầu 7'

- Hát tập thể:

Nhạc: Lưu Hữu Phước

Lời: Huỳnh Văn Tiểng

– Lưu Hữu Phước.

kiếm nguồn tưới sáng. Ta nguyện đồng lòng không thuộc có

Việt Nam. Nhìn tương lai huy hoàng, đoàn ta nghe).

bước lên đàng cùng hiên ngang hát vang.

Nhìn non sông ta trời mây bao la muôn đời

Kìa gương trung kiên truyền lưu muôn năm lên

- Nêu lí do hoạt động, nội dung hoạt động - GVCN

- Giới thiệu chƣơng trình hoạt động - Lớp trƣởng

- Giới thiệu báo cáo viên. 15' - Lớp trƣởng

2. Hoạt động 2: Nghe nói chuyện

3. Kết luận, dặn dò học sinh

VII. Nhận xét của giáo viên hƣớng dẫn:

Ngày … tháng … năm … Ngày … tháng … năm …

Trần Thị Loan Thái Thị Tuyết

BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIÁO DỤC

Họ và tên học viên: Thái Thị Tuyết

I. Điểm đánh giá thực hành kỹ năng giáo dục:

II. Nhận xét chung:

…………, ngày …… tháng …… năm …..

Trần Thị Loan

BẢN ĐÁNH GIÁ THỰC TẬP GIÁO DỤC

Họ và tên học viên: Thái Thị Tuyết

I. Điểm đánh giá thực tập giáo dục: