МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ВІННИЦЬКИЙ

НАЦІОНАЛЬНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ТЕХНОЛОГІЇ ВИРОБНИЦТВА І ПЕРЕРОБКИ ПРОДУКЦІЇ
ТВАРИННИЦТВА ТА ВЕТЕРИНАРІЇ
Кафедра ветеринарної гігієни, санітарії і експертизи

ГЕНЕТИКА ТА РОЗВЕДЕННЯ ТВАРИН

ПРОГРАМА
навчальної дисципліни для підготовки здобувачів освітнього ступеня магістр за
спеціальністю 212 Ветеринарна гігієна, санітарія і експертиза
для закладів вищої освіти аграрного профілю ІІІ-ІV рівнів акредитації

Вінниця 2023
 2
Програма навчальної дисципліни «Генетика та розведення тварин».
Рівень вищої освіти другий (магістерський), галузь знань 21 Ветеринарна
медицина, спеціальність 212 Ветеринарна гігієна, санітарія і експертиза,
освітньо-професійна програма Ветеринарна гігієна, санітарія і експертиза,
2023 р., 19 с.

Програму розроблено:

Желавський Микола Миколайович, доктор ветеринарних наук,

професор, професор кафедри ветеринарної гігієни, санітарії і експертизи

Рецензенти:

Любинський Олександр Іванович, доктор сільськогосподарських наук,

професор кафедри біології і екології Кам’янець-Подільського національного
університету імені Івана Огієнка

Чудак Роман Андрійович, доктор сільськогосподарських наук,

професор кафедри технології виробництва і переробки продукції
тваринництва та годівлі, декан факультету ТВіППТ та ветеринарії
Вінницького національного аграрного університету

Програма освітньої компоненти «Генетика та розведення тварин»

передбачає розгляд інтегральних, загальних та спеціальних компететностей,
які дають можливість опанувати програмними результатами здобувачами
вищої освіти ОС «Магістр» за освітньо-професійною програмою 212
Ветеринарна гігієна, санітарія і експертиза

Рекомендовано до видання науково-методичною комісією Вінницького

національного аграрного університету
(Протокол № 3 від 30 жовтня 2023 р.)
 3

ЗМІСТ

Опис навчальної дисципліни 4

Програма навчальної дисципліни 8
Структура навчальної дисципліни 9
Теми практичних занять 11
Самостійна робота 12
Критерії оцінювання результатів навчання 15
Методичне забезпечення 17
Рекомендовані джерела інформації 18
 1. Опис навчальної дисципліни

Галузь знань, Характеристика

Найменування навчальної дисципліни
спеціальність, освітньо-
показників денна форма навчання
кваліфікаційний рівень

Кількість кредитів – 5 Вибіркова

Рік підготовки
Атестацій – 2 2-й
21 Ветеринарна
Семестр
медицина
Загальна кількість 3-й
годин - 150 212 Ветеринарна Лекції
гігієна, санітарія і 26 год.
експертиза Практичні,
семінарські
Тижневих годин для Ветеринарнагігієна, 24 год.
денної форми санітарія і експертиза Лабораторні
навчання:
-
аудиторних – 2 Другий (магістерський) Самостійна робота
самостійної роботи
100 год.
студента – 2
Вид контролю:
залік

Програма навчальної дисципліни передбачає перезарахування кредитів

освітніх компонентів, отриманих студентами, які навчались за програмою
академічної мобільності, неформальної та інформальної освіти за наявності
відповідних підтверджуючих документів.
Передбачено розробка аудіокурсу, дистанційних online курсів для здобувачів
з особливими освітніми проблемами (інклюзивної освіти).

4
 2.Мета вивчення навчальної дисципліни

Мета викладання навчальної дисципліни «Генетика та розведення тварин» −

отримання здобувачами однієї з важливих і універсальних компетентності, а саме
здатність розв’язувати складні спеціалізовані задачі та практичні проблеми з
технології виробництва і переробки продукції тваринництва або у процесі
навчання, що передбачає застосування певних теорій та методів відповідної науки
і характеризується комплексністю та невизначеністю умов.

3. Компетентності та результати навчання

Здобувач має використовувати методи генетики і розведення при створенні

нових ліній і порід тварин, які перевершують за продуктивністю існуючі,
відрізняються специфічними маркерними ознаками; використанні явища
гетерозису для одержання гібридних тварин і птиці від споріднених
спеціалізованих форм, що характеризуються високою комбінативною здатністю;
оцінці генетичного потенціалу продуктивності тварин, який контролюється
генотипом, його збереження в ряді поколінь; розробці методів оцінки генотипу
окремих тварин та їх груп за якістю нащадків; для збереження генофонду рідкісних
видів, порід та резервних ліній, стад; вивченні генетичних змін, пов'язаних з
підвищенням радіаційного забруднення, зокрема в зоні Чорнобильської АЕС;
проведенні генетичної експертизи походження тварин; встановленні найбільш
раціональних методів розведення тварин; відборі тварин для племінного ядра;
організації ціленаправленого підбору, вирощування ремонтного молодняку,
ведення штучного осіменіння; організації обліку і оцінки тварин за продуктивними
і племінними ознаками; веденні племінної справи в раціональному співвідношенн
Як результат вивчення навчальної дисципліни здобувач повинен знати:
- історію формування і розвитку генетики, її досягнення і завдання у
вирішенні практичних питань в тваринництві;
- цитологічні і молекулярні основи спадковості і мінливості, суть
хромосомної теорії спадковості:
- сучасне уявлення про будову генів і їх функції, суть генетичного коду
спадковості;
- закономірності успадкування при внутрішньовидової гібридизації і
специфіку успадкування ознак при віддаленій гібридизації;
- біологічні особливості різних видів с.-г. тварин, закономірності їх росту і
розвитку у різні вікові періоди, конституції і екстер'єру, інтер'єру, методи
розведення, добору, підбору, а також оцінки плідників за якістю нащадків,
вплив селекції на життєдіяльність і здоров'я, наслідки інбридингу і
гетерозису;
- генетичні особливості структури популяцій і їх динаміку, суть генетичних
процесів в популяціях

5
 вміти:
- проводити цитогенетичний аналіз і каріотипування
сільськогосподарських тварин;
- аналізувати та складати генетичні карти хромосом;
- визначати генотипи окремих ознак та проводити оцінку їх успадкування
методом гібридологічного аналізу;
- врахувати вплив мутагенів на спадковість живих організмів;
- виявляти статистично вірогідні відхилення від теоретично очікуваних
результатів схрещувань;
- оцінювати конституцію і статі екстер'єр;
- визначати за екстер'єром напрям продуктивності тварин, породність, тип
конституції, кондиції, схильність до захворювань;
- оцінювати продуктивність різних видів сільськогосподарських тварин; -
визначати тісноту інбридингу, кровність, племінну цінність.

У результаті вивчення навчальної дисципліни здобувач вищої освітиповинен

володіти інтегральною, загальними та фаховими компетентностями, зокрема:
Інтегральна компетентність (ІК):
Здатність розв’язувати складні завдання і проблеми у галузі ветеринарії з
безпеки та якості сільськогосподарських харчових продуктів та у процесі
навчання, що передбачає проведення досліджень, упровадження інновацій та
характеризується невизначеністю умов і вимог.

Загальні компетентності (ЗК):

ЗК1. Здатність до абстрактного мислення, аналізу та синтезу. ЗК 2.Здатність
застосовувати знання у практичних ситуаціях. ЗК 3. Знання та розуміння
предметної галузі та професії. спеціальні (фахові) компетентності (ФК):
ФК 1. Здатність аналізувати загальні принципи, які застосовують дохарчових
продуктів і кормів загалом та безпечності харчових продуктів і кормів зокрема, на
національному рівні та на рівні Європейського співтовариства.
ФК 20. Здатність дотримуватися морально-етичних норм, правил і принципів
біобезпеки та біоетики під час використання у професійній діяльності різних
біологічних агентів.
Програмні результати:
ПР 1. Застосовувати способи аналізу, синтезу та подальшого сучасного
навчання у галузі ветеринарної гігієни, санітарії і експертизи.
ПР 3. Демонструвати розуміння щодо етіології, патогенезу та епізоотології
заразних захворювань тварин, зокрема транскордонних, основ епідеміології;
утримання та експлуатації тварин для організації та здійснення передзабійної
підготовки і забою тварин, післязабійної ветеринарно- санітарної експертизи
продуктів забою тварин, клінічної і лабораторної діагностики хвороб тварин,
годівлі та гігієни тварин забійного віку.
ПР 5. Установлювати зв’язок між хворобами різної етіології та проведенням
належного санітарного нагляду та контролю на підконтрольних об’єктах.
6
 ПР 6. Застосовувати знання щодо наукового мислення, проведення
досліджень, обробки аналізу, узагальнення та систематизації, оформлення та
публікації отриманих результатів.
ПР 8. Володіти методиками клінічних і лабораторних досліджень для
з’ясування стану здоров’я тварин та організовувати і проводити заходи з лікування
хворих тварин та профілактики хвороб тварин різної етіології.
Вивчення даної дисципліни формує у здобувачів освіти соціальні навички
(soft skills): комунікативність (реалізується через: метод роботи в парах та групах,
метод самопрезентації), робота в команді (реалізується через: метод проєктів),
лідерські навички (реалізується через: робота в групах, метод проєктів, метод
самопрезентації).

4. Передумови для вивчення дисципліни

«Генетика та розведення тварин» належить до обов’язкової компоненти,

освітній компонент циклу спеціальної (фахової) підготовки: при вивченні даної
дисципліни використовуються знання, отримані з таких освітніх компонент
(пререквізитів), освітньо-професійної програми 212 Ветеринарна гігієна, санітарія
і експертиза, а саме: «Анатомія свійських тварин з латинською термінологією»,
«Цитологія, гістологія, ембріологія», «Органічна хімія», «Неорганічна та
аналітична хімія», «Годівля і живлення тварин», «Гігієна тварин, кормів і кормових
добавок».

7
 5. Програма навчальної дисципліни
АТЕСТАЦІЯ 1
ЗАКОНОМІРНОСТІ ЗМІНИ СПАДКОВОЇ ІНФОРМАЦІЇТА
УСПАДКУВАННЯ ГЕНІВ.

ТЕМА 1. Генетика та розведення в системі природничих наук:

розподіл генетичного матеріалу під час ділення клітин
ТЕМА 2. Розмноження та матеріальні основи: успадкування, видові
особливості каріотипів
ТЕМА 3. Молекулярні основи спадковості: молекулярні механізми
генетичних процесів
ТЕМА 4. Закономірності успадкування генів: закономірності
успадкування якісних ознак при моногібридному та дигібридному
схрещуваннях
ТЕМА 5-6. Успадкування ознак за різної взаємодії генів. Стать і
успадкування ознак зчеплених зі статтю: типи домінування та
успадкування ознак при взаємодії алельних і неалельних генів
ТЕМА 7. Хромосомна теорія спадковості: метод варіаційної статистики
для великих вибірок і визначення достовірності
ТЕМА 8. Мутаційна мінливість: метод варіаційної статистики для малих
вибірок і визначеннядостовірності між показниками контрольних і дослідних
груп
ТЕМА 9. Успадкування груп крові. Основи біотехнології та генної
інженерії: визначення статі та зчеплене зі статтю успадкування.
Успадкування груп крові
ТЕМА 10-11. Спеціальна генетика тварин, спадкові хвороби та стійкість
до захворювань. Генетико-математичний аналіз спадкової інформації у
тваринництві: використання коефіцієнта успадкування та селекційного
диференціалу, ефекту селекції
АТЕСТАЦІЯ 2
РОЗВЕДЕННЯ ТА ІНДИВІДУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ТВАРИН.

ТЕМА 12. Породи тварин: визначення ефекту племінного

відбору та підбору у тваринництві
ТЕМА 13. Особливості індивідуального розвитку тварин (онтогенез):
особливості росту тварин і методи їх визначення
ТЕМА 14. Основні види продуктивності сільськогосподарських тварин.
Методи розведення у тваринництві: оцінка тварин за молочною
продуктивністю. Оцінка тварин за м’ясною продуктивністю

8
 6. Структура навчальної дисципліни
Кількість
годин
Назви атестацій і тем усього у тому числі
інд.
самостійна
лекції практичні робота
робота
Атестація 1. Закономірності зміни спадкової інформації та успадкування
генів
Тема 1. Генетика та
розведення в системі 10 2 - 8
природничих наук
Тема 2. Розмноження та
матеріальні основи 12 2 2 8
успадкування
Тема 3. Молекулярні основи
12 2 2 8
спадковості
Тема 4. Закономірності
12 2 2 8
успадкування генів
Тема 5. Успадкування ознакза
10 2 2 6
різної взаємодії генів
Тема 6. Стать і успадкування
10 2 2 6
ознак зчеплених зі статтю
Тема 7. Хромосомна теорія
10 2 2 6
спадковості
Тема 8. Мутаційна
8 2 - 6
мінливість
Тема 9. Успадкування груп
крові. Основи біотехнології 8 2 - 6
та генної інженерії
Тема 10. Спеціальна генетика
тварин, спадкові хвороби та 10 2 2 6
стійкість до захворювань
Тема 11. Генетико-
математичний аналіз
8 - 2 6
спадкової інформації у
тваринництві
Разом 110 20 16 74
Атестація 2. Розведення та індивідуальний розвиток тварин
Тема 12. Породи тварин 10 2 - 8
Тема 13. Особливості
індивідуального розвитку 12 2 2 8
тварин (онтогенез)
Тема 14. Основні види
18 2 6 10
продуктивності сільсько-
господарських тварин. Методи
розведення у тваринництві
Разом 40 6 8 26
Усього годин 150 26 24 100

10
 7. Теми практичних занять
№ Назва теми Кількість
з/п годин
1 Тема 2. Розмноження та матеріальні основи успадкування 2
Видові особливості каріотипів
2 Тема 3. Молекулярні основи спадковості 2
Молекулярні механізми генетичних процесів
Тема 4. Закономірності успадкування генів
3 2
Закономірності успадкування якісних ознак при
моногібридному та дигібридному схрещуваннях
Тема 5. Успадкування ознак за різної взаємодії генів
4 2
Типи домінування
Тема 6. Стать і успадкування ознак зчеплених зі статтю
5 2
Успадкування ознак при взаємодії алельних і неалельних
генів
Тема 7. Хромосомна теорія спадковості
6
Метод варіаційної статистики для великих вибірокі 2
визначення достовірності
Тема 10. Спеціальна генетика тварин, спадкові хвороби та
7 2
стійкість до захворювань
Тема 11. Генетико-математичний аналіз спадкової
8
інформації у тваринництві Використання коефіцієнта
2
успадкування таселекційного диференціалу, ефекту
селекції
9 Тема 13. Особливості індивідуального розвитку тварин
(онтогенез) 2
Особливості росту тварин і методи їх визначення
10 Тема 14. Основні види продуктивності
сільськогосподарських тварин. Методи розведення у
6
тваринництві Оцінка тварин за молочною продуктивністю.
Оцінка тварин за м’ясною продуктивністю
Всього 24

11
 8. Самостійна робота
8.1. Види самостійної роботи здобувача
№ Терміни Форма та метод
Вид самостійної роботи Години
з/п виконання контролю

1 Протягом Усне та
Опрацювання питань, 30
що виносяться на вивчення письмове
самостійне вивчення дисципліни опитування
2 Усне та
Підготовка до лекційних 15 Щотижнево/під час
заліково- письмове
тапрактичних занять
екзаменаційної сесії опитування
3 Підготовка індивідуальних Усне та письмове
25 щотижнево/під час
питань з тематики опитування
заліково-
дисципліни екзаменаційної сесії
4 Індивідуальні творчі Спостереження за
завдання (виконання гугл- виконанням,
презентації, презентації за обговорення, виступз
15 1 раз насеместр
заданою проблемною презентацією, усний
тематикою, дослідницькі захист
проекти)
5 2 рази на
Підготовка до 15
семестр/під час Тестування у
контрольних робіт та
заліково- системі СОКРАТ
тестування
екзаменаційної сесії
Разом 100

8.2. Перелік питань для самостійного опрацювання

№ Назва теми Кількість

з/п годин
1 Тема 1. Генетика тарозведення в системі 8
природничих наук
2 Тема 2. Розмноження таматеріальні основи 8
успадкування
3 Тема 3. Молекулярні основи 8
спадковості
Тема 4. Закономірності успадкування генів 8
4
Тема 5. Успадкування ознакза різної взаємодії генів 6
5
Тема 6. Стать і успадкування 6
6
ознак зчеплених зі статтю

12
 Тема 7. Хромосомна теорія 6
7
спадковості
Тема 8. Мутаційна мінливість 6
8
Тема 9. Успадкування груп крові. Основи біотехнології та 6
9
генної інженерії
Тема 10. Спеціальна генетика тварин, спадковіхвороби та 6
10
стійкість до захворювань
Тема 11. Генетико- математичний аналіз спадкової 6
11
інформації у тваринництві
12 Тема 12. Породи тварин 8
13 Тема 13. Особливості індивідуального розвитку
8
тварин (онтогенез)
14 Тема 14. Основні види продуктивності
сільськогосподарських тварин. Методи розведення у 10
тваринництві
Всього 100

8.3. Орієнтовний перелік тем індивідуальних творчих завдань

Тема 1. Походження і еволюція сільськогосподарських тварин, птиці.

Тема 2. Відтворювальний цикл у тварин і птиці.
Темам 3. Фактори, які впливають на кросинговер. Визначення положення
гена в хромосомі.
Тема 4. Особливості генетичного методу. Аналіз відхилень від очікуваного
розщеплення.
Тема 5. Основні закони спадковості та успадкування. Вплив
факторівзовнішнього середовища на взаємодію генів.
Тема 6. Успадкування при нерозходженні статевих хромосом. Практичне
значення даних про успадкування ознак, які зчеплені зі статтю. Бісексуальність
та інтерсексуальність. Відносна сексуальність.
Тема 7. Механізм виникнення хромосомних перебудов. Значення
хромосомних перебудов в еволюції.
Тема 8. Спонтанний мутаційний процес і причини його виникнення.
Гомологічні ряди успадкування мінливості. Генетичні аномалії і вади у
сільськогосподарських тварин.
Тема 9. Генна інженерія у тваринництві. Сучасні ДНК-технології. Клітинна
інженерія.
Тема 10. Спадкові хвороби ВРХ, свиней, кіз, овець, коней, птиці, хутрових
звірів, бджіл, собак, котів. Генетична стійкість худоби, коней, свиней і птиці
до деяких захворювань.
Тема 12. Порода і її структура. Класифікація порід сільськогосподарських
тварин за продуктивністю. Породи великої рогатої худоби в Україні. Породи
13
свиней. Породи овець. Породи кіз. Породи коней. Породи, лінії і кроси курей,
індиків, гусей, цесарок. Породи собак. Породи котів.
Тема 13. Методи вивчення росту і форми недорозвитку тварин. Зв'язок між
екстер'єром і конституцією тварин та їх продуктивністю.
Тема. 14. Фактори, які впливають на здоров’я та продуктивність тварин.
Тема 15. Наслідки інбридингу. Генетичні основи гетерозису. Методи відбору.
Джерело мінливості для відбору тварин. Групи крові та гетерозис.

Завдання для групового проєктування

Тема 11. Генетико-математичний аналіз спадкової інформації у тваринництві.

Метод варіаційної статистики для великих вибірок і визначення достовірності.
Метод варіаційної статистики для малих вибірок і визначення достовірності
між показниками контрольних і дослідних груп. Визначення зв’язку між
кількісними ознаками у малих вибірках.

9. Методи викладання та демонстрування результатівнавчання

Бесіда, співбесіда, пояснення, інноваційні методи з використанням

мультимедійних презентацій.
Опитування та захист тем.
Тестування
Перевірка конспектів (реферати)
Підсумкова контрольна робота (атестація).
Залік

10. Форми поточного та підсумкового контролю

 Контрольна робота
 Тестування
 Презентації
 Самопрезентації
 Залік
 Взаємоперевірка

14
 11. Критерії оцінювання результатів навчання
11.1. Розподіл балів за видами навчальної діяльності
Вид навчальної діяльності Бали
Атестація 1
1 Участь у дискусіях на лекційних заняттях 2
2 Участь у роботі на практичних заняттях 4
3 Виконання домашніх завдань 4
4 Виконання контрольних робіт, тестування 10
5 Індивідуальні та групові творчі завдання (виконання гугл-
10
презентації, дослідницькі проєкти)
Всього за атестацію 1 30
Атестація 2
6 Участь у дискусіях на лекційних заняттях 2
7 Участь у роботі на практичних заняттях 4
8 Виконання домашніх завдань 4
9 Виконання контрольих робіт, тестування 10
10 Індивідуальні та групові творчі завдання (виконання гугл-
10
презентації, дослідницькі проєкти)
Всього за атестацію 2 30
Показники наукової, інноваційної, навчальної, виховної роботи
10
тастудентської активності
Підсумкове тестування 30
Разом 100
11.2. Відповідність шкал оцінок якості засвоєння навчального матеріалу
Сума балів за всі Оцінка за національною шкалою
види навчальної Оцінка
діяльності ECTS
для іспиту для заліку
90 – 100 А відмінно
82-89 В
75-81 С добре зараховано
66-74 D
60-65 Е задовільно
не зараховано з
35-59 FX незадовільно з можливістю можливістю
повторногоскладання повторного
складання
не зараховано з
незадовільно з обов’язковим
01-34 F обов’язковим повторним повторним
вивченням дисципліни вивченням
дисципліни
Якщо здобувач упродовж семестру за видами навчальної діяльності
набрав менше 35 балів, то він не допускається до іспиту.
15
Участь у дискусіях на
лекційних т практичних
заняттях, виконання
Критерії оцінювання
контрольних робіт
індивідуальні та групові
творчі завдання, тестування
В повному обсязі володіє навчальним матеріалом,
вільно самостійно та аргументовано його викладає під
час усних виступів та письмових відповідей, глибоко та
90-100% всебічно розкриває зміст теоретичних питань та
практичних завдань, використовуючи при цьому
обов’язкову та додаткову літературу. Правильно
вирішив усі тестові завдання.
Достатньо повно володіє навчальним матеріалом,
обґрунтовано його викладає під час усних виступів та
письмових відповідей, в основному розкриває зміст
теоретичних питань та практичних завдань,
75-89% використовуючи при цьому обов’язкову літературу. Але
при викладанні деяких питань не вистачає достатньої
глибини та аргументації, допускаються при цьому
окремі несуттєві неточності та незначні помилки.
Правильно вирішив більшість тестових завдань.
В цілому володіє навчальним матеріалом викладає його
основний зміст під час усних виступів та письмових
відповідей, але без глибокого всебічного аналізу,
60-74% обґрунтування та аргументації, без використання
необхідної літератури допускаючи при цьому окремі
суттєві неточності та помилки. Правильно вирішив
половину тестових завдань.
Не в повному обсязі володіє навчальним матеріалом.
Фрагментарно, поверхово (без аргументації та
обґрунтування) викладає його під час усних виступів та
35-59% письмових відповідей, недостатньо розкриває зміст
теоретичних питань та практичних завдань,
допускаючи при цьому суттєві неточності, правильно
вирішив меншість тестових завдань.
Частково володіє навчальним матеріалом не в змозі
викласти зміст більшості питань теми під час усних
16-34% виступів та письмових відповідей, допускаючи при
цьому суттєві помилки. Правильно вирішив окремі
тестові завдання.
Не володіє навчальним матеріалом та не в змозі його
викласти, не розуміє змісту теоретичних питань та
0-15%
практичних завдань. Не вирішив жодного тестового
завдання.
16
 12. Методичне забезпечення

1. Поліщук Т.В. Генетика та розведення тварин. Програма навчальної

дисципліни для магістрів спеціальності 212 «Ветеринарна гігієна, санітарія і
експертиза». – Вінниця: РВВ ВНАУ, 2018. – 22 с.
2.Поліщук Т.В. Генетика та розведення тварин. Методичні вказівки до
виконання лабораторних і самостійних робіт для студентів денної форми
навчання спеціальності 212 «Ветеринарна гігієна, санітарія і експертиза». –
Вінниця: РВВ ВНАУ, 2019. – 122 с.

17
 13.Список основної та додаткової літератури
Основна
1. Базалій В.В., Шерман І.М., Пилипенко Ю.В. Основи рибогосподарської
генетики: Навч. посібник. – Херсон: Олди-плюс, 2007. – 279 с.
2. Войтенко С. Л. Селекція сільськогосподарських тварин : навч.-метод.
посібник. Полтава : РВВ, 2019. 46 с.
3. Генетика з біометрією. Практикум / [М.Г. Повод, Т.І. Нежлукченко, Н.С.
Папакіна та ін.] за ред. професора Т.І. Нежлукченко – Херсон: ОЛДІ- ПЛЮС,
2015. – 380 с.
4. Генетика з основами розведення та відтворення сільськогосподарських тварин:
навчально- методичний посібник / С.Л. Войтенко, О.О. Васильєва, Л.В.
Вишневський, Б.С. Шаферівський – Полтава : ПП Астрая., 2018 – 213 с.
5. Гиль М.І., Сметана О.Ю., Юлевич О.І. та ін. Молекулярна генетика та
технології дослідження генома: навч. посіб. / [М.І.Гиль, О.Ю.Сметана, О.І.
Юлевич та ін.]; за ред. професора М.І. Гиль – Херсон: ОЛДІ-ПЛЮС, 2015. 320 с.

Додаткова

1. Кандиба Н.М. Генетика: курс лекцій: навч. посіб. для вузів. Суми: Унів.
Книга, 2013. 397 с.
2. Молекулярна генетика та технології дослідження генома: навч. посіб. /
[М.І. Гиль, О.Ю. Сметана, О.І. Юлевич та ін.]; за ред. професора М.І. Гиль Херсон:
ОЛДІ-ПЛЮС, 2015. 320 с.
3. Основи генетики та селекції сільськогосподарських тварин: навчальний
посібник / Л.М. Хмельничий, І.О. Супрун. – К.: Аграрна освіта, 2011. 497 с.
4. Повод М.Г., Нежлукченко Т.І., Папакіна Н.С. та ін. Генетика з
біометрією. Практикум / [М.Г. Повод, Т.І. Нежлукченко, Н.С. Папакіна, Д.І.
Барановський, М.І.Гиль та ін.]; за ред. професора Т.І. Нежлукченко –Херсон:
ОЛДІ-ПЛЮС, 2015. 380 с.
5. Трофименко О. Л., Гиль М. І., Сметана О. Ю. Генетика популяцій :
підручник / за ред. М. І. Гиля. Миколаїв : Видавничий дім «Гельветика», 2018.
254 с.

18
19